2020年人教版八年级生物下册期末考试试题及参考答案
人教版八年级生物下册
期末试题
一、选择题（共22个小题，每小题2分，共44分）
1. 牡丹园培育出的一株牡丹上开有不同颜色的花，所采用的繁殖方法是（）
A. 种子繁殖
B. 嫁接
C. 扦插
D. 压条
2. 下列生殖方式中，属于有性生殖的是（）
A. 扦插的柳枝发芽
B. 椒草的叶长成新的植株
C. 小麦用种子繁殖后代
D. 马铃薯的块茎长出新的植株
3. 现有甲、乙、丙三个品种的苹果，将甲（接穗）嫁接到乙（砧木）上，接穗成活后，再用丙对其授粉，得到的苹果可食部分的性状相似于（）
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 甲和丙
4. 下列词语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无关的是（）
A. 穿花蛱蝶
B. 点水蜻蜓
C. 金蝉脱壳
D. 作茧自缚
5.青蛙的发育是变态发育，在这个过程中主要的变化顺序是（）
①蝌蚪长出前肢②蝌蚪长出后肢③尾和内鳃逐渐萎缩消失④肺形成
A. ①②③④
B. ②①③④
C. ③②①④
D. ①③②④
6. 鸟卵受精后，能发育成胚胎、雏鸟的结构是（）
A. 胚盘
B. 卵黄
C. 卵白
D. 系带
7. 下列关于生物的生殖发育描述中错误的是（）
A. 卵黄能为胚胎早期发育提供营养物质
B. 昆虫的发育过程为变态发育
C. 雌雄蛙抱对是进行体内受精
D. 鸟卵的结构有利于在陆地上繁殖后代
8. 下列生物的各种性状中，属于相对性状的一组是（）
A. 狗的黑毛与兔的白毛
B. 豌豆种子种皮的圆滑与皱缩
C. 人的能卷舌与无耳垂
D. 人的双眼皮与大眼睛
9. 下列现象中属于不可遗传变异的是（）
A. 兔子毛色的白色
B. 豌豆的圆粒
C. 人类头发的颜色
D. 手术切割的双眼皮
10. 利用豌豆杂交实验，研究相对性状遗传的科学家是（）
A. 奥地利科学家孟德尔
B. 法国科学家巴斯德
C. 英国科学家达尔文
D. 瑞典科学家林奈
11. 某雄性个体的细胞中基因组成是Aa，那么它的精子中基因的组成是（）
A. A或a
B. Aa
C. AA
D. A或Aa
12. 现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，产下一只罴色小羊．若羊毛的白色由显性基因（R）控制，黑色由隐性基因（r）控制，则这只黑色小羊的基因组成是（）
A. Rr
B. RR
C. rr
D. Rr或RR
13. 下列选项中，可以表示正常女性卵细胞染色体组成的是（）
A. 22条常染色体+X
B. 22对常染色体+XX
C. 22条常染色体+Y
D. 22对常染色体+XY
14. 我国的婚姻法规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚”的主要原因是（）
A. 近亲易引发家族矛盾
B. 近亲结婚违背社会道德
C. 近亲结婚后代一定会患遗传病
D. 近亲结婚会提高隐性遗传病的发病率
15. 下列能使后代具有较大的变异性和生活力，最有利于生物进化的生殖方式是（）
A. 营养生殖
B. 出芽生殖
C. 有性生殖
D. 分裂生殖
16. 证明鸟类是由古代爬行类进化而来的重要证据是（）
A. 始祖鸟化石
B. 始祖马化石
C. 恐龙化石
D. 三叶虫化石
17. 下列疾病中，不属于遗传病的是（）
A. 狂犬病
B. 白化病
C. 血友病
D. 色盲
18. 艾滋病是一种免疫缺陷综合病，又称获得性免疫缺陷综合征。每年的12月1日是“世界预防艾滋病日”，不属于艾滋病的传播途径的是（）
A. 性传播
B. 血液传播
C. 母婴传播
D. 接触传播
19. 关于安全用药的叙述，正确的是（）
A. 新药、贵药一定比普通药更好、更安全
B. 中药是纯天然的草药，没有副作用
C. 标有OTC的药是处方药
D. 在使用药物之前，应仔细阅读药品说明书
20. 下列有关健康生活方式的叙述，错误的是 ( )
A. 应关注饮食安全，远离垃圾食品
B. 打喷嚏时应遮掩口鼻或避开他人
C. 吸毒有损身心健康且危害社会
D. 感冒后可以随意服用抗生素
21.某实验小组将10克、20克、30克、40克烟丝分别加入等量蒸馏水中浸泡1天，做“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的探究实验，得到的实验数据如图所示，下列相关分析正确的是（）
A. 清水中不含烟草浸出液，该组没有必要设置
B. 同一组水蚤可在不同浓度的烟草浸出液中重复使用
C. 烟草浸出液对水蚤心率有抑制作用
D. 由该实验推测，长期吸烟可能会影响人的心脏健康
22. 用达尔文的自然选择学说观点判断，下列叙述中正确的是（）
A. 在有毒农药的长期作用下，农田害虫产生了抗药性
B. 野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们长期相互选择的结果
C. 北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了白色变异
D. 长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长二、综合题（56分）
23.（5分）如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
（1）图①表示的嫁接方式中，a是_____，b是_____．
（2）图①的关键步骤是要确保a、b两部分的_____紧密结合．若图中a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是_____．
（3）图②中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的_____．
24.（8分）如图为鸡卵的结构示意图，请据图回答：
（1）鸡卵的[①]________上有许多肉眼看不见的气孔，这样能确保卵可以和外界之问进行气体交换。
（2）图中⑤是________，内含细胞核，是进行胚胎发育的部位。
（3）图中⑦是________，能固定胚胎位置。
（4）能够为胚胎发育提供养料的结构是[________]________和卵白。
（5）位于鸡卵钝端的________储存着空气，能为胚胎发育提供氧气。
（6）受精的鸡卵能在人工孵化箱中发育成雏鸡，主要原因是_____。
A.没有阳光
B.没有空气
C.温度适宜
D.养料充足
（7）雏鸡破壳而出时，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食，这样的鸟叫做________。
25.（9分）如图是青蛙、家蚕、蝗虫发育过程示意图，请联系所学知识回答问题：
（1）青蛙、家蚕、蝗虫个体发育的起点都是________，它们的生殖方式都属于________（选填：无性生殖；有性生殖）．
（2）青蛙的发育过程中，蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性都有明显的差异，例如蝌蚪用
________呼吸、在水中生活，而青蛙主要用________呼吸、能够在陆地生活．这种发育称为________．
（3）对比图中家蚕和蝗虫的发育过程，其最明显的区别是家蚕的发育________这个阶段，其发育过程称为________．家蚕和蝗虫的发育过程中，幼虫都有蜕皮现象，这是因为________限制其生长，蜕掉旧的再由表皮细胞分泌形成新的，幼虫的身体就长大一些．
26. (10分)抗生素是我国老百姓最熟悉，也是最容易被“滥用”的药物。2015年4月14日，复旦大学对江苏、浙江、上海1000多名在校儿童尿液进行检验，结果显示，近6成儿童检出尿液中含有抗生素。食品药品应是主要途径之一，预防性使用抗生素是典型的“滥用”抗生素，“滥用”抗生素会对人体产生毒副作用；特异体质的人还会产生过敏反应而导致休克；另外大量使用抗生素无疑是对致病菌抗药能力的“锻炼”，使其抗药性增强。“超级细菌”很大程度上就是抗菌药物“滥用”催生出来的。如果这种情况继续恶化下去，很可能使人类面临感染时无药可用的境地。
(1)抗生素药分为处方药和非处方药两种，购买时通过看说明书的专用标识可进行确定。非处方药的标识是。
(2)特异体质的人能识别出抗生素为“非己”成分，作为进行排斥和抵抗。
(3)抗生素药类不能抵抗病毒，病毒的消除只能依靠自身的免疫能力，提高自身免疫能力，要做到。(4)抗生素不能杀死具有的细菌，这些细菌存留下来，并将这种性状遗传给下一代。由此看出，细菌耐药性增强也是长期的结果。
27.（10分）今年5月31日是“世界无烟日”，为宣传无烟的重要意义，实验小组用同一品牌香烟各半支的烟丝，分别加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水浸泡一天，取其浸出液进行了“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的探究．实验结果如表．
组别一二三四
制取当出液加入的蒸馏水体积50mL 40 mL 30 mL 20 mL
10秒内水蚤心跳次数36 37 39 41
（1）为使实验更加科学可靠，需要设置清水组进行_____，且选取的水蚤年龄、大小一致．每组实验要设置重得组计数水蚤心跳次数，取_____．
（2）本实验的变量是_____．若清水中的水蚤10秒内心跳次数是35，则实验表明，烟草当出液对水蚤心率有_____作用，且浓度越高作用越强．
（3）根据上述实验及生活常识，有关吸烟的认识，正确的是_____（多选）
A、吸烟可直接影响呼吸系统的功能
B、吸烟可诱发多种心脑血管疾病
C、被动吸烟同样危害人体健康
D、吸烟是青少年走向成熟的标志．
28. （7分）请根据生活现象，回答问题
小李的父亲经常咳嗽，午后低热，晚上出冷汗，咳时痰中带有血丝，医生为其检查后确诊为肺结核，马上住院治疗，并及时给小李接种了卡介苗，小李的姐姐刚好出差没有接种卡介苗。住院期间，姐弟俩轮流照顾护理父亲。后来小李和姐姐在医院进行体检，发现姐姐感染上了肺结核。
（1）肺结核是一种呼吸道传染病，从传染病的三个基本环节来看，小李父亲应该属于_____，小李父亲通过呼吸道喷出含有大量结核杆菌的飞沫，飞沫通过空气传到健康人体内，此属于传染病流行的哪个环节_____。
（2）医生进行诊断和治疗时，一般都会洗手、消毒和带口罩等防止病原体侵入，这属于预防
传染病措施中的_____。
（3）从免疫学角度来说，肺结核杆菌属于_____，小李进行预防接种，体内产生了抵抗肺结核杆菌的一种蛋白质，这种蛋白质称为_____，这种免疫叫作_____免疫。
（4）在传染病流行的几个环节中，小李的姐姐属于_____。
29.（7分）图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：
（1）豌豆的亲代都是紫花，而后代中也出现了紫花，这种现象在生物学上称为_____；豌豆的紫花和白花在遗传学上称为一对_____。
（2）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出_____是隐性性状。
（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代紫花的基因组成分别是_____和_____。（4）豌豆体细胞中的染色体是_____存在的，形成生殖细胞时，染色体的数目要_____。参考答案
一、BCAAB ACBDA ACADC AADDD DB
二、23、 (1). 接穗 (2). 砧木 (3). 形成层 (4). DD (5). 胚
24、（1）卵壳（2）胚盘（3）系带（4）⑧；卵黄（5）气室（6）C（7）早成雏
25、（1）受精卵；有性生殖（2）鳃；肺；变态发育（3）蛹；完全变态；外骨骼
26、(1)OTC (2)抗原
(3)合理膳食(参加体育锻炼，充足睡眠”b情愉悦等合理均可)
(4)抗药性自然选择
27、 (1). 对照 (2). 平均值 (3). 烟草浸出液的浓度 (4). 促进 (5). ABC
28、 (1). 传染源 (2). 传播途径 (3). 切断传播途径 (4). 抗原 (5). 抗体 (6). 特异性 (7). 易感人群
29、 (1). 遗传 (2). 相对性状 (3). 白花 (4). Bb (5). Bb (6). 成对(7). 减少一半
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期中试题
一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分）
1．通过观察面包虫，可以发现面包虫的发育过程经历了（）这几个阶段，这种发育过程属于完全变态发育。
A．卵→蛹→幼虫→成虫B．卵→幼虫→成虫
C．卵→幼虫→蛹→成虫D．卵→蛹→成虫
2．下列繁殖方式中，属于有性生殖的是（）
A．水稻的种子繁殖B．柿树嫁接在黑枣上
C．椒草用叶生殖D．马铃薯块茎繁殖
3．描述花生果实的谜语中所说的“麻屋子”“红帐子”、“白胖子”依次指的是（）A．果实、种皮、胚B．果皮、种皮、胚
C．子房、种子、胚D．果实、种皮、胚
4．“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开”，其中樱桃的可食用部分由花的哪个结构发育而来的（）
A．子房壁B．子房C．胚珠D．受精卵
5．在酵母菌的培养液中，许多酵母菌细胞上还连着一个或多个小细胞，这是酵母菌正在进行（）
A．有性生殖B．出芽生殖C．营养生殖D．嫁接
6．“一带一路”战略构想，借用古代“丝绸之路”的历史符号赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵。丝绸是古代中国沿商路输出的代表性商品，是蚕丝织造的纺织品，下列有关家蚕的生殖和发育说法不正确的是（）
A．家蚕是有性生殖、卵生
B．蚕丝产生于幼虫时期
C．家蚕的发育过程比蝗虫多了蛹时期
D．家蚕和蝗虫等昆虫、两栖动物、鸟类都具有变态发育特征
7．对蝴蝶的发育顺序排列正确的是（）
A．受精卵、毛毛虫、蝴蝶、蛹
B．受精卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶
C．蝴蝶、毛毛虫、受精卵、蛹
D．蛹、毛毛虫、受精卵、蝴蝶
8．人们常见的蜻蜓“点水”，实际上是在进行一项重要的生命活动。这种活动是（）A．喝水B．产卵C．练飞D．捕食
9．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，从诗句中可以知道，蛙活动的主要区域是（）A．雨季的青草上B．泥泞的小道边
C．农家的谷场上D．雨季的池塘边
10．青蛙被称为两栖动物的原因是（）
A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物
B．有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物
C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D．幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体在陆地上生活，也能在水中生活，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸的动物
11．秋天，林区的树干上悬挂一些人工巢箱，是为了（）
A．招引食虫鸟类在巢箱中繁殖
B．保护鸟类免受敌害
C．保护一些不会营巢的鸟类，防止被冻死
D．捕捉鸟类观察
12．下列关于鸟类生殖和发育的叙述，正确的是（）
A．亲鸽不需喂养雏鸽
B．卵细胞由胚盘、卵黄、卵黄膜构成
C．雌雄异体、体外受精
D．卵生，所有亲鸟都有孵卵和育雏行为
13．从鸡卵的内部哪一结构，可以判断该鸡卵完成了受精作用（）A．胎盘，色浓而略大B．胚盘，色浅而略大
C．胚盘，色浓而略大D．胎盘，色浅而略大
14．DNA分子的结构是（）
A．单螺旋结构B．单链结构C．不规则结构D．双螺旋结构15．染色体、基因、DNA与细胞核这四者在概念上的大小关系是（）A．染色体＞基因＞细胞核＞DNA
B．细胞核＞染色体＞DNA＞基因
C．基因＞染色体＞DNA＞细胞核
D．细胞核＞DNA＞基因＞染色体
16．下列属于相对性状的是（）
A．豌豆的紫花和白花B．人的直发与黑发
C．兔子的长毛和狗的短毛D．小麦的抗倒伏和抗锈病
17．在一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，则生物表现出（）A．显性性状B．隐性性状C．中间性状D．没有规律18．人体的性别决定开始于（）
A．受精卵的形成B．细胞分化
C．胎儿出生时D．青春期的正常发育
19．人体细胞内的染色体，正常来源是（）
A．一半来自父方、一半来自母方
B．一半以上来自父方，一半以下来自母方
C．一半以下来自父方、一半以上来自母方
D．与父亲相似的人，来自父方多，与母亲相似的人，来自母方多
20．人体细胞内含有染色体（）
A．12对B．23对C．23条D．46对21．下列全为遗传病的一组是（）
A．糖尿病、色盲、狂犬病
B．侏儒症、呆小症、血友病
C．白化病、色盲、血友病
D．白化病、贫血病、流行性感冒
22．下列叙述中，能够说明近亲结婚危害的是（）
A．在有血友病的家族中，表兄妹结婚更有可能生出患血友病的孩子
B．近亲结婚生男生女机会均等
C．近亲结婚能够检测出隐性遗传病
D．近亲结婚会使遗传病的发病率增加
23．下列各项实例中，不属于人类应用遗传变异原理培育新品种的是（）A．狮子与老虎杂交后产生出一种新的狮虎兽
B．从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛
C．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦
D．普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成的太空椒
24．食品能在冰箱中保鲜较长时间，主要是因为冰箱这个环境中（）A．细菌都被冻死了B．细菌很少
C．没有细菌D．细菌繁殖很慢
25．生物的遗传信息中心是（）
A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．细胞壁
26．常用的食品保存方法有（）
①高温②低温③保持干燥④保持湿润⑤暴露空气中⑥隔绝空气。
A．①③B．①④⑤C．②④⑥D．②③⑥
27．父方的基因型为HH，母方的基因型是hh，它们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是（）
A．H、h、Hh B．h、H、Hh C．H、h、HhH D．Hh、Hh、Hh
28．父母的性状是通过下列哪种细胞传给子女的（）
A．体细胞B．血细胞C．神经细胞D．生殖细胞
29．一只雌猫产下三只小猫，三只小猫在毛发颜色上不完全相同，这说明生物具有（）A．遗传性B．适应性C．进化性D．变异性
30．下列哪种性状的改变是由基因控制的（）
A．长时间近距离看书，视力下降
B．经常参加体力劳动，手上磨出了老茧
C．野外生存训练后皮肤变得黝黑
D．双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
二、判断题（对的打√，错的打x ，每小题1分，共10分）
31．无性生殖和有性生殖的本质区别是：有无两性生殖细胞的形成与结合。。32．每种生物只有一种生殖方式，不是无性生殖就是有性生殖。。
33．若虫与成虫相比只是身体较小。。
34．“春蚕到死丝方尽”是古人的误解。其实，蚕吐尽丝时并没有死亡，只是发育成不吃不动的卵。。
35．青蛙的个体发育的起点是蝌蚪。。
36．无性生殖可以使植物的后代保持亲本的优良性状。。
37．植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以。。
38．晚成鸟在育雏阶段要用大量的食物喂养后代，这样会损害农作物，对人类有害。。39．生物的遗传是普遍存在的，而变异只是个别现象。。
40．遗传病可以通过打针、吃药等常规治疗手段得到根治。
三、配伍题（10分）
41．（5分）连线题
A 盒装牛奶 a 腌制法
B 水果罐头 b 巴氏消毒法
C 咸鸭蛋c罐藏法
D 干蘑菇 d 真空包装法
E 袋装香肠 e 脱水法
42．（5分）选出下列发酵食品对应的微生物名称。
光明酸奶
老干妈豆腐a．霉菌
茅台酒b．乳酸菌
香醋c．醋酸菌
馒头d．酵母菌
四、填空题（20分）
43．（5分）根据下表回答
遗传病名称正常婚配的后代患病率近亲婚配的后代患病率
先天性聋哑
白化病
全色盲
（1）从上表可以看出，近亲婚配的后代患遗传病的可能性比正常婚配的要。
（2）某白化病患者父母都正常，以A表示正常基因，a表示白化病的基因，则为显性基因，该患者的基因组成是，其父母的基因组成均为，该患者白化病基因的来源是。
44．（11分）寒假里，小丽和小霞同学在养鸡场参观并进行社会实践时，对小鸡的孵化产生了浓厚的兴趣．她们把18枚同一品种，大小和产出时间都基本相同的鸡受精卵平均分成三组，进行了以下探究实验：
请回答：
（1）孵化箱为鸡卵孵化所提供的主要环境条件是适宜的．
（2）丙组与甲组对照，探究的问题是；丙组与乙组对照，探究的问题是．
（3）根据所学知识推测，孵化率最高的一组是．
（4）实验前，她们对鸡卵进行了仔细的观察，如图所示：
①观察鸡卵的正确顺序应该是（选填：先外形后结构；先结构后外形）
②鸡卵孵化时不需要人为地为胚胎提供水和营养物质，是因为[]和
[]中含有丰富的水和营养物质供胚胎发育利用．胚胎发育的位置在
[]．
③通过比较鸡卵与其他鸟类的卵，她们还发现，各种鸟卵的形态大小不一，但基本结构是
相同的．从鸟卵的结构特点来看，鸟类之所以能够在复杂的陆地上繁殖后代，除了②中提
到的原因以外，你认为还有什么原因呢？
组别甲乙丙
实验步骤1 用消毒过的注射器将无菌水
住满鸡卵钝端的气室，然后
用胶水将针眼封闭
用胶水涂满卵壳表面不作任何处理
实验步骤2 将以上三组鸡卵同时放入孵化箱中，人工孵化21天左右，统计孵化率
45．（4分）人间四月芳菲尽，安岳柠花始盛开。在每年的4月柠檬花开的时节里举行“安岳
柠檬花节”。借助这一时节安岳“以花为媒”全力打造中国柠檬之都。基本是每年一届，
每次举办的时间为一个月。试回答下列问题：
（1）柠檬花的雌蕊是由柱头、花柱和三部分构成。
（2）柠檬花开后要形成柠檬果实和种子必须完成的两个生理过程是。
（3）柠檬茶是一种以柠檬果片或加茶叶、蜂蜜、糖等配料冲制而成的饮料，该饮料富含
维生素c等多种有益成分。如果人体缺乏维生素c时易患。
（4）柠檬常用嫁接的方法进行繁殖。国内多选用枳壳作为柠檬的砧木。根据接穗的不同，
嫁接分为两种。
参考答案
一、CABAB
DBBDD ABCDB AAAAB CDADC
DADDD
二、31．√32．×33．×34．×35．×36．√37．×38．×39．×40．×
三、41．
42．
四、43．（1）大
（2）A；aa；Aa；一个来自父方，一个来自母方44．（1）温度；
（2）空气会影响鸡卵的孵化率吗？；气孔会影响鸡卵的孵化率吗？
（3）丙组；
（4）①、先外形后结构．②、⑥卵白；⑦卵黄；⑨胚盘；③鸟卵有卵壳和卵壳膜的保护，能减少水分的丢失，利于在陆地上繁殖
45．（1）子房；
（2）传粉和受精；
（3）坏血病；
（4）枝接、芽接
新人教版初中生物(全) 必背知识点
新人教版初中生物(全) 必背知识点 第一单元生物和生物圈 1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。 3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。 5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网：由食物链彼此交错连接形成。 食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。 7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度
的。 8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 第二单元生物体的结构层次 1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央；④区分污点的位置：移动装片污点跟着移动——污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动——污点在目镜上；移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。 2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净； ②滴：在载玻片的中央滴一滴清水； ③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜； ④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层； ⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可 减少气泡产生； ⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全 部标本。
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最新人教版八年级下册生物知识点归纳汇总 第七单元 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1．有性生殖：由结合成发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的---------与花粉中的精子结合成（）→（）→（） 有性生殖的过程：-------------------------- 2．无性生殖：不的结合，由新个体。 应用：，，压条，、等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 就是把一个植物体的（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有和两种。 嫁接的关键:与的紧密结合,以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）： a.茎剪成厘米长的茎段，一般每段保留节。 b.茎段上方的（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的（可以增加吸收水分的面积）的。 c.上一个节上的叶要，下面一个节上的叶。（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个。 第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由发育成新个体的过程中，家蚕的与的和差异很大，这种发育过程称为。 （1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过-----、-----、------、-----------四个时期，这样的发育过程称为------------。 （2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过、、三个时期，像这样的发育过程，称为。不完全变态的昆虫还有---、--------、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有-----------，仅有，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做。
2020-2021年度人教版八年级生物下册全册知识点
2020-2021年度人教版八年级生物下册全册知识点1、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖；有性生殖具有双亲的遗传特性。由母体直接发 育成新个体的为无性生殖。无性生殖具有母体的遗传特性。有性生殖和无性生殖的区别为有无生殖细胞的结合。 2、无性生殖的优点为繁殖速度快，能保持亲代的优良性状；有性生殖的优点为能产生可遗传变异， 有利于生物的进化。 3、无性生殖包括：扦插、嫁接、组织培养等。 4、无心插柳柳成荫为扦插，一棵树上多种花为嫁接。 5、嫁接的关键是接穗的形成层和砧木的形成层紧密结合。 6、嫁接产生的新植株保持接穗的性状。 7、嫁接分为芽接和枝接。（如右图） 8、题中凡是提到开花、传粉、受精、结果和种子字样的都为有性生殖。 9、受精卵发育成胚；果皮和果肉由子房壁发育而来，种子由胚珠发育而来；种皮由珠被发育而来； 胚乳由受精极核发育而来；果实由子房发育而来。 10、组织培养的原理是利用了细胞的全能性。 11、椒草用叶繁殖；月季、葡萄用茎繁殖；果树用嫁接的方式繁殖，土豆用芽繁殖。 12、变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种 发育叫变态发育。 13、家蚕的生殖和发育（蚕丝产生于幼虫期，抽丝在蛹期）：家蚕的四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫。 14、完全变态发育：一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、家蚕、 蝶、蛾 15、蝗虫的三个时期：卵、若虫、成虫。 16、不完全变态发育：一生经过卵、若虫、成虫三个时期。例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉。 17、金蝉脱壳中的壳指“外骨骼”因为外骨骼限制昆虫的生长，所以昆虫有蜕皮现象。 18、两栖动物的生殖和发育：两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼 吸，兼用皮肤辅助呼吸。（例如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈是两栖动物，但是乌龟、鳄鱼属于爬行动物） 19、蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。 20、发育过程（变态发育）：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 21、两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。
人教版八年级生物下册各章节知识总结
人教版八年级生物（下册）知识点总结整理 人教版八年级下生物知识点总结整理第七单元 第一章生物的生殖和发育 第一节、植物的生殖: 子房壁----------------- 发育成果皮 1.受精完成后的雌蕊;子房珠被------- 受精卵--------胚种子受精极核----- 2.生命的延续和发展最基本的环节是生物通过生殖和发育，时代相续，生生不息。 3.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.如:种子繁殖. 4.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。如:椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖、竹用地下茎生殖。 5、无性生殖的常见方式有:扦插，嫁接，压条，组织培养 6.嫁接:就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为;枝接( 以枝作接穗)和芽接(以芽作接穗)两种。 7、嫁接时接上去的芽或枝叫接穗;被接的植物叫砧木。 8、嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
9、植物的组织培养是利用无性生殖的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。 10、无性生殖的优点;加快繁殖速度，保持亲代的优良特性。 11、扦插植物茎段的处理: a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分的蒸发)的，茎段下方的切口是斜向(增加吸收水分的面积)的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。 12、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 第二节、昆虫的生殖和发育 1.变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 昆虫的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异较大。变态发育包括完全变态发育和不完全变态发育。 2、完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,其发育过程要经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这种发育过程称为完全变态。举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 3.不完全变态:由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异较小，发育经过:卵→若虫→成虫三个时期，这种发育过程称为不完全变态。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、
2019最新人教版八年级生物下册知识点
八年级下册生物知识点归纳汇总 第七单元 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→ 胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。举例：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的 方法。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的 两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外， 用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）： a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加 吸收水分的面积）的。 （4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。第二节昆虫的 生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 （1）完全变态：发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 家蚕，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫为完全变态发育。 （2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不 完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。第三节 两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。 代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 （2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 （3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。 1
人教版八年级生物下册教材课后练习答案
八年级生物下册课后练习答案 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 想一想议一议P2 毛毛虫一般指蝶类的幼虫，它是由蝶类产生的受精卵发育而来的。毛毛虫经过若干次蜕皮后变为蛹，再由蛹羽化成蝴蝶（或蛾）。 观察与思考P10 1．2→5→4→1→3→6；受精卵；幼虫；蛹；成虫。
1．家蚕通过有性生殖的方式产生后代，这种生殖方式是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。2．蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似，它们都是进行有性生殖，发育经过卵，幼虫，蛹，成虫四个时期，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大。3．春蚕到死丝方尽来自李商隐的名篇-《无题》，从家蚕的发 以鸣叫声吸引雌蛙，因此在水草丰茂的环境里，青蛙群聚，也就充满了蛙鸣。 思考题P15 蛙，蟾蜍等两栖动物的卵在水中受精，卵与精子的结合概率低，而且在极少有亲代关照的情况下，环境的影响和天敌的捕食，都会降低受精卵发育为成蛙的概率。两栖动物一次产出数量较
多的卵，能确保至少有一定数量的受精卵发育成熟。因此它们产卵多是对受精率低和受精卵孵化低的一种适应。有利于两栖动物的种群繁衍。 资料分析P16 1．环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境。使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动 将此称为细胞程序性死亡。从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群。在蛙的个体发育的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼，用鳃呼吸等特点。说明生物在个体发育的过程中，还保留着水栖祖先在水中生活的特点。 第四节鸟的生殖和发育
人教版八年级生物下册教材分析
人教版八年级生物下册教材分析 独田中心学校胡家平 同前三册教科书一样，本册的编写同样贯彻了以人与生物圈为主线构建框架体系的思路，安排了第七单元“生物圈中生命的延续和发展”和第八单元“健康地生活”两个单元。 通过前三册的学习，学生已经对生物圈中生物的类群以及生物的多样性有了一定了解。从认识逻辑来看，接下来的问题就是生物多样性是如何形成的。生物多样性的形成是长期进化的结果，而生物进化实质上是生物在繁衍过程中，通过遗传和变异与环境之间的相互作用而实现的，因此，第七单元“生物圈中生命的延续和发展”安排生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化等内容。学生通过本单元的学习，又会更深入地认识生物多样性的价值。 关于生物的生殖和发育，课程标准中“人的生殖和发育”已安排在七年级下册，本册只安排植物的生殖、动物的生殖和发育。按照课程标准突出人与生物圈的思路，在引导学生认识生殖过程和特点的同时，突出生殖和发育与人类的关系以及与环境的关系。例如，在“植物的生殖”一节，重在探究植物的扦插；在“两栖动物的生殖和发育”一节，引导学生关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系；在“鸟的生殖和发育”一节，安排了“带你参观养鸡场”等内容。 七年级上册“细胞核是遗传信息库”一节已经讲述遗传的物质基础──基因、DNA 和染色体，为“生物的遗传和变异”一章的学习打下了一定的基础。为体现现代生物科学深入到基因水平的特点，本章重在引导学生从基因水平认识生物的遗传，依次安排“基因控制生物的性状”、“基因在亲子代间的传递”、“基因的显性和隐性”、“人的性别遗传”和“生物的变异”各节。关于生物的遗传，学生常常有许多疑问。比如，什么控制着生物的性状?这是第一节“基因控制生物的性状”要回答的问题；父母的基因是怎样传给子女的?子女拥有父母的全部基因还是部分基因?这是第二节“基因在亲子代间的传递”要回答的问题；为什么有的性状像父亲，有的性状却像母亲?为什么近亲结婚会导致后代患遗传病的几率增加?这是第三节“基因的显性和隐性”要回答的问题。这样按照学生的认知逻辑编排教材，意在帮助学生建立相对完整的知识结
新版人教版八年级生物上册教案
新版人教版八年级上册生物教案 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 教学目的： 1．知识方面 （1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。 （2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 （3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。 重点难点： 1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征 2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征 3.准备活体水螅是上好本课的关键和难点。 教具准备： 活体水螅、水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。
第二节线形动物和环节动物 一、教学目标 1、知识目标 1．理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。 2．通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。 3．通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。 4. 了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。 2、能力目标 通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力；通过对观察到的现象分析与讨论，对环节动物门特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。 3、情感目标 1.通过了解蚯蚓适于穴居生活的特点，培养“结构与功能”“生物体与环境”相适应的观点； 2.通过环节动物与其它动物的比较，进行生物进化的观点教育；通过了解蚯蚓与人类的关系，进行生 命科学价值观的教育。 3.通过蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。 二、重点、难点分析 本课的重点是“观察蚯蚓”的实验，并通过实验了解蚯蚓适于穴居生活的形态结构和生理特征。三、方法的训练 观察→发现问题→提出见解（假说）→实验验证（反复多次）→得出结论 四、过程与方法 以蛔虫的生为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。通过对如何预防蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。让学生树立要养成卫生好习惯的思想。 情感态度与价值观 通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。 五、重点、难点分析 1．蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点是本节教学的重点 2．线形动物门的主要特征也是本节教学的一个重点内容
人教版生物八年级下册全套教案--可直接打印
《植物的生殖》 教学目标 知识与技能 1、通过学习使学生掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义。 2、通过学习、对比使学生理解植物有性生殖与无性生殖的区别。 过程与方法 1、通过学生自身的观察和教师的举例，使学生了解无性生殖的几种类型。 2、通过观察使学生了解无性生殖在生活中的应用。 情感态度与价值观 体会植物生殖的意义 教学重点与难点 教学重点：1、植物有性生殖的过程及概念。 2、植物无性生殖的概念。 教学难点：植物有性生殖与无性生殖的区别 教学过程 一、引入：从整个生物圈来看，生命总在不断的延续和发展着，主要是通过生 殖和发育、今天我们就来学习第一章——生物的生殖和发育。 二、请学生们讲述他们在课前观察植物的生殖方式，教师做副板书记录。 仙人掌——用茎生殖； 柳树——用枝条生殖； 大豆——用种子生殖。 以上这些植物用于生殖的器官一样吗?它们有什么不同? （1）不一样，有的用茎生殖，有的用枝条生殖，有的用种子生殖。 （2）茎与枝条属于植物体的一部分，种子已经是一个新个体 三、植物有性生殖与无性生殖的区别。 有性生殖：到新一代的植株是由两性生殖细胞结合成受精卵发育而来的无性生殖：生殖都不经过两性生殖细胞的结合、而是由母体直接产生新的个体 四、无性生殖的类型及应用 1、讲述：植物无性生殖常见的方式有扦插和嫁接。 2、学生举出一些扦插和嫁接的例子。 板书设计作业 植物的生殖 一、生殖方式举例 被子植物的生殖： 椒草的生殖： 马铃薯的生殖： 1、有性生殖：有两性生殖细胞的结合 2、无性生殖：无两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体 二、无性生殖的类型及应用 1、扦插 2、嫁接
最新整理人教版八年级生物下册知识点总结
人教版八年级下册生物知识点总结第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1 有性生殖 由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如 种子繁殖 通过开花、传粉并结出果实 由果实中的种子来繁殖后代。 胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子 有性生殖的过程 开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2 无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合 由母体直接产生新个体。应用 扦插 嫁接 压条 分株、组织培养等。 （1） 甘薯、葡萄、菊、月季的栽培 常用扦插的方法。 （2） 苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗）接在另一个植物体砧木上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 3.练习：看图操作步骤示意图，分析回答：
(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。 (2)①称为，②称为。①与②结合时应当使①与②的 紧密结合，以确保①的成活。 (3) (列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。 （3） 植物的无性生殖需要的条件 以扦插为例 除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外 用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件 例如紫背天葵 a.茎剪成15—20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平，（作用：减小伤口水分过多蒸发） 而茎段下方的切口则是斜向（作用：可以增加吸收水分的面积 的）。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处 全部去掉。 一般说在节的部位居间分生组织发达此处较易生根。 去掉叶片时 叶柄在节上留下伤痕 伤口处较容易产生愈伤组织 也就容易生根。 4 、将马铃薯的块茎切成小块来种植时 每一小块都要带一个芽眼。
新人教版八年级下册生物教材分析汇总-共12页
八年级下册生物学教材分析 一、总体介绍 1.教材地位 本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书（人教版）——《生物学》（八年级下册）。本册书包括两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和发展”，第八单元“健康地生活”。学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。 2.教材的基本构成 1.教学题目 2.正文 3.观察与思考 4.资料分析 5.探究 6.模拟探究 7.调查 8.设计 9.技能训练
10.课外实践 11.课后练习 二、教材体系的分析 1.目标体系 教材中的教学目标在导言中有所体现 教材中的单元小结进一步对教学目标进行说明 2.知识体系 第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。 （1）生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。 （2）遗传和变异。生命的延续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质（这些物质要靠从外界吸收），而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。 （3）进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。 第八单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样安排是为了避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。
人教版八年级生物下册教案全册分析
八年级生物教学设计张店中心中学 支霞 2013年2月22
第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 教学目标 1．知识与技能： 通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 2．过程与方法： 通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。 3．情感、态度与价值观： 认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 教学重点和难点 重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。 难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 课前准备 教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例 参考课时：2课时 教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程：
种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。 2、无性生殖 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。3、无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。常见的方式有：扦插和嫁接等。 嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。 如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法； 4、植物无性生殖的条件环境条件：光照、水分、温度、湿度等。得出结论 看书、讨论 归纳总结 得出结论 思考、讨论和分析植物无性生 殖和有性生殖的不同，探讨植 物生殖多样性的意义。 表述交流 补充完善 描述嫁接的一般过程和技术要 点，能够运用模型或实物演示 嫁接的过程。 嫁接时应当使接穗和砧木的形 成层紧密结合，以确保接穗成 活。 学生分组讨论和设计探究影响 扦插成活率的关键因素？ 包括实验材料的选择，对材料 的处理，做出假设，试验设计 以及实施过程中的注意事项 组织学生对探究结果进行汇报 交流，同时总结影响扦插成活 率的关键因素有哪些。 讨论影响植物无性繁殖的环境 因素有哪些。 等。分析以上不同的例子中产生 新个体的过程发生在植物的那 个部位，它们有无本质区别？ 针对桃树等通过种子产生新一 代的方式，结合种子结构的基本 知识，知道种子中的胚是由受精 卵发育而来，而受精卵则是两性 生殖细胞结合的结果。 组织学生观察植物无性生殖的 图片，鼓励学生归纳出无性生殖 的概念。 组织学生看书----观察思考 帮助指导 展示植物嫁接的录像或图片，让 学生认真观察，描述嫁接的一般 方法和注意事项，体会影响嫁接 成活率的关键因素是什么？ 组织学生如何开展植物的扦插 繁殖，选择什么样的扦插材料能 够提高扦插的成活率，扦插材料 提前应做哪些处理？ 质疑：植物的无性繁殖在生产实 践中有什么作用？ 第二节昆虫的生殖和发育 教学目标
人教版八年级生物下册_教学计划
八年级生物学科教学计划 一、基本情况分析 （一）学生情况分析： 本学期担任八年级六个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩，这六个班的及格率都达到了八成以上，优秀率接近六成。虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。 （二）教材情况分析： 学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。 第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。 （1）生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。（2）遗传和变异。生命的延续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质（这些物质要靠从外界吸收），而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。（3）进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。遗传是通过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章内容具有密切的内在联系。 第八单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样安排是为了避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。
最新人教版八年级上册生物复习资料
第一部分：基本知识 第五单元生物圈中的其他生物 第一章：动物的主要类群 第一节：腔肠动物和扁形动物 1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等 2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。 3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。 4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。 5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。 6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。 7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。 8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点 9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物中消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。 10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。 11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 第二节：线形动物和环节动物 1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。 2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前段有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。 3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。 4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。 5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。 6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。 7.蛔虫病的预防：主要个人饮食卫生，管理好粪便。 8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。 9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。 10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。 11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持 湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。 12.蚯蚓的运动：蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动
新人教版 八年级生物重要知识点
新人教版八年级生物重要知识点 初二会考时生物是一门很重要的科目，但在初一的学习中，同学们可能不太重视，这次豆姐整理了八上生物中重要的知识点，在暑假过完之前一定要认真看一遍！ 第一章各种环境中的动物 一、无脊椎动物 1.腔肠动物 主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门； 代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚等； 水螅的繁殖方式：出芽生殖（无性）和有性生殖 2.扁形动物 主要特征：身体有内胚层、中胚层和外胚层构成，两侧对称，背腹扁平，有口无肛门； 代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫；大多寄生生活； 涡虫的消化器官由口、咽、肠组成； 血吸虫生活史：受精卵在水中孵化，幼虫进入钉螺体内继续发育，最后进入人体发育为成虫； 猪肉绦虫生活史：受精卵在猪体内发育成幼体，感染猪肉，形成“米猪肉”，进而在人体内发育成成虫； 3.线性动物 主要特征：身体细长，不分节，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门； 代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫等；大多寄生生活，消化结构简单，生殖能力强； 蛔虫的雌虫较大，雄虫较小，尾部向腹部弯曲；
4.环节动物 主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动； 蚯蚓（环节动物）的形态特点： （1）体形：长圆柱形，两端尖细，可减少土中钻动时的阻力，适于穴居钻行生活； （2）身体由许多体节组成； （3）环带：是区别蚯蚓前后端的标志。 （4）刚毛：协助运动； （5）湿润的体壁：进行气体交换，完成呼吸。 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等；少数寄生； 作用：蚯蚓可入药，可以分解有机垃圾，提高土壤肥力；在生态系统中，属于分解者； 5.软体动物 主要特征：体表有外套膜，大多具有贝壳；水生软体动物用鳃呼吸；运动器官是足； 代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼等； 乌贼的壳—海螵蛸；鲍鱼的壳—石决明； 6.节肢动物 主要特征：身体和附肢分解，体表有坚韧的外骨骼； 代表动物：甲壳类（虾、蟹）；多足类（蜈蚣）；蛛形类（蜘蛛）；昆虫类（蝗虫）； 昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一个口器；腹部有三对足，两对翅；腹部有气门，是呼吸器官； 二、鱼 水中生活的动物、四大家鱼：青、草、鲢、鳙；
人教版八年级生物下册教案全册
人教版八年级生物下册教案 礼林中学综合组
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 教学目标 1．知识与技能： 通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 2．过程与方法： 通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。 3．情感、态度与价值观： 认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 教学重点和难点 重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。 难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 课前准备 教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料 学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例 参考课时：2课时 教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程： 教学内容 学生活动 教师活动 1、有性生殖 例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。 2、无性生殖 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。 3、无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。 常见的方式有：扦插和嫁接等。 嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。 如甘薯、葡萄、菊、月激情、质疑 激发兴趣 看书、填表 温故知新 表述交流 得出结论 看书、讨论 归纳总结 得出结论 思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。 表述交流 补充完善 描述嫁接的一般过程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的过程。 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。 学生分组讨论和设计探究影响扦插成活率的关键因素？ 包括实验材料的选择，对材料的处理，做出假设，试验设计创设情景：在生活中你见到过植 物通过哪些方式产生新个体？ 引导学生根据生活经验说出：大 蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹 的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽 等。分析以上不同的例子中产生 新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？ 针对桃树等通过种子产生新一 代的方式，结合种子结构的基本 知识，知道种子中的胚是由受精 卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。 组织学生观察植物无性生殖的 图片，鼓励学生归纳出无性生殖 的概念。 组织学生看书----观察思考 帮助指导 展示植物嫁接的录像或图片，让 学生认真观察，描述嫁接的一般 方法和注意事项，体会影响嫁接 成活率的关键因素是什么？ 组织学生如何开展植物的扦插 繁殖，选择什么样的扦插材料能
人教版八年级生物下册知识点汇总
八年级下册（人教版）生物复习知识点汇总 第七单元第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都是用嫁接来繁育优良品种的。嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）： a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。 （4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 （1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 （2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
新人教版八年级生物下册知识点总结
新人教版八年级生物下册知识点总结 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 一、植物的生殖 1、植物的花里，雄蕊上的花药产生花粉，花粉里有精子细胞；雌蕊的子房中有胚珠，其内有卵细胞细胞。植物开花后，花粉传送到雌蕊柱头的过程叫做传粉。花粉形成花粉管穿过柱头、花柱，伸入子房里的胚 珠后释放精子细胞。在这里精子和卵 细胞结合形成受精卵，受精卵最终会 发育成胚，它是下一代植物的幼体。 胚珠发育成种子，子房发育成果实。 2、有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖（用种子繁殖后代），如小麦、水稻、向日葵、玉米、桃树的生殖。 3、无性生殖：椒草是用叶生殖的，马铃薯用块茎生殖的，竹子是用茎生殖的，它们都是不经过雌雄生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖（不用种子繁殖后代，用植物的根、茎、叶繁殖后代）。 4、在生产实践中，甘薯、葡萄、月季、菊、 杨、柳的栽培，常用扦插的方法；苹果、梨、 桃等很多果树是利用嫁接的方法来繁育的。 5、嫁接就是把接穗和砧木结合在一起长成 一个完整植物体的过程。嫁接时应当使二者的形成层紧密结合，以确保嫁接成活。 6、植物的组织培养、扦插、嫁接、压条、是利用无性生殖的原理。 二、昆虫的生殖和发育
1、变态发育：幼虫与成虫的形态结构和生活 习性差异很大，这样的发育过程称为变态发 育。 2、家蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四 个时期，这种发育过程称为完全变态，如蜜蜂、 菜粉蝶、蝇、蚊的发育。 3、蝗虫的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时 期，这种发育过程称为不完全变态，如蟋蟀、蝼蛄、 螳螂的发育。 4、昆虫的体表包有一层坚硬的外骨骼，保护和支持体内柔软器官，并防止体内水分散失，但它不能随着虫体生长而生长，所以在昆虫的生长发育过程中，就会出现蜕皮现象。 三两栖动物的生殖和发育 1、两栖动物是指幼体生活在水中用鳃呼吸，成体 营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸的一类 动物，代表动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2、青蛙经过雌雄蛙的抱对并在水中完成受精过程，这种受精方式叫做体外受精。 3、变态发育：青蛙的发育过程中要经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。 4．特点：卵生，体外受精、有性生殖、水中变态发育。 四、鸟的生殖和发育 1．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞（有卵黄膜、 卵黄、胚盘组成）。 （1）鸟卵中最重要的结构是一个盘状小白点——胚盘，里
最新人教版八年级下册生物知识点(精华全面)
最新人教版八年级下册生物知识点（精华全面） 第七单元第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）： a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 （1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 （2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖， 用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 （2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。