一年级语文教案75-93
小学一年级语文教案 小学一年级语文教案(优秀6篇)
小学一年级语文教案小学一年级语文教案（优秀6篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是作者给大家分享的6篇小学一年级语文教案，希望能够让您对于小学一年级语文教案的写作有一定的思路。
小学一年级语文教案篇一一、学习目标：1、认识14个生字，会写6个生字。
2、能正确流利地朗读儿歌。
3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。
二、教学重点、难点：教学重点：认字和朗读儿歌。
激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。
教学难点：生字的书写。
三、教学特色：本课共有14个生字，识字量较大。
但这些生字当中，有11个为动物名词专用字，在其他场合较少出现。
因此本课的生字识记较适合用“整体识记法”。
不必分析字形或记忆方法。
小动物一直是孩子们喜爱的童年伙伴。
因此在教学设计中采用“情境法”让学生以小伙伴的身分进入意境，充分感受“玩中学”的乐趣。
在“找朋友”、“小诗人擂台”等游戏的过程中，既轻松地完成学习任务，又拓展了学生的知识面，又发展了学生的能力。
使学生能“学以致用”（自编儿歌），学得兴趣盎然。
四、教学方法：1、情境创设。
2、找朋友游戏。
3、观察、模仿、实验法。
4、榜样榜样。
五、教学过程：一课时课时目标：1、认识14个生字，读准字音。
2、熟读儿歌，了解各种动物的特点。
3、感受儿歌的韵律美，培养对语文学习的兴趣。
教学过程：一、谈话导入：1、同学们，你们知道一年当中哪个季节较炎热吗？（夏天）2、我们刚刚走过夏天，谁能说说在有夏天里你看见过哪些小动物？（学生自由回答）3、揭题：今天我们要学习的《识字4》也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧。
（课件出示有文中所提及的各种动物图片及名字的画面）二、双向互动，趣味识字：1、同学们，你们认识这些小动物吗？请选择你喜欢的小动物，大声地叫叫它们的名字。
（学生开火车读小动物的名字，要求读准字音。
一年级语文教案 一年级小学生语文教案优秀7篇
一年级语文教案一年级小学生语文教案优秀7篇作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
以下是人美心善的小编老李为家人们收集的一年级小学生语文教案优秀7篇，欢迎参考阅读。
一年级语文教案篇一一课时一、导入新课，揭示课题1、教师谈话。
2、板书：大海睡了。
齐读。
3、学习“海”、“睡”两个生字。
二、初读指导1、听课文录音。
你觉得大海怎样？2、试读课文。
（1）读准字音。
（2）画出生字组成的词语。
（3）会读会写田字格中的生字，会读上方的生字。
3、检查自学效果。
（1）出示词语。
（2）指名朗读，指导学生读准鼻音、边音、轻声等。
（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语（略）（4）齐读生字词。
4、各自轻声读课文。
5、指名分句读课文，相机正音。
想想每一句写了什么，交流。
三、指导书写1、自学第二题，练习书空。
2、指导。
分析字的结构，再口头组词。
第二课时一、复习1、认读生字词。
2、点名朗读课文。
二、精读训练1、出示：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
（1）点名读。
（2）这句告诉我们大海什么时候睡觉？从哪儿看出大海睡觉了？那白天的大海是怎样的呢？（3）指导朗读，注意停顿。
自由练读，指名读。
2、出示：她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
（1）点名读。
（2）大海睡得多香啊！这一个长句里你较喜欢哪两句？为什么喜欢？用你的朗读，让人们体会大海的可爱。
点名读。
指导朗读。
再自由练读，点名读。
三、指导背诵1、看图试背。
2、指名背。
3、配音乐齐背。
小学语文一年级教案篇二教材分析：《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。
学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
语文一年级教案(通用6篇)
语文一年级教案(通用6篇)语文一年级教案篇1一、谈话引入,导入新课小朋友,你们已经是一年级的小学生了,每天到学校读书识字学本领,怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音,学好了汉语拼音就能读准字音,识很多字,读很多书,学很多本领。
这节课我们先学习一个单韵母。
比比看,谁学得最快最好。
二、观察图画,学习读音1.看图，这个小朋友在干什么?(给医生看牙齿)2.看牙齿时我们应该怎么做呢?3.张着嘴我们来发一发啊的声音4.今天我就来认识一个拼音宝宝叫a,跟老师读。
5.在此基础上,教师注意采取多种形式,如领读、齐读、分组读等,帮助学生读准音。
6.小朋友们仔细观察，这个a字宝宝像什么?7.a字宝宝可好了，她有四个好朋友，今天也来到我们教室，你们想认识她们吗?出示a的四声8.她是四个好朋友没人都戴着一顶帽子，你们上来用手在他们的帽子上划一划。
9.他们也有自己的名字，指导学生朗读，纠正发音。
10.在一组图片中让学生找一找a和a的四声，帮助学生巩固发音。
三、学习儿歌1.看图,说说图上画的是什么?2.教师范读。
让学生找找这首儿歌中哪里含有我们所学的拼音字母“a”。
3.教师教读儿歌,学生们自己读、齐读。
四、欣赏拼音字母歌学生看图回答张开嘴(学生做张嘴状，发啊的声音)学生反复练读,体会a的发音学生观察想象，说说a的样子。
学生观察，他们与a有什么不同。
学生用手势笔画四声。
板书设计aāáǎà语文一年级教案篇2课堂目标1.认识笔画、笔顺，田字格，学习拿笔姿势，了解写字的意义，为学习写字作准备。
2.阅读方面，学习两个句子读一首儿歌。
同时认读7个汉字。
教法趣味教学法、观察法、谈话法。
教具生字卡片、课件。
课时3过程第一课时一．谈话导入。
师：今天，我们来学习两个句子，通过学习可以使我们懂得学习写字的好处，你们想学会吗？二、教学句子。
1、教师反复带读这两个句子。
2、学生个人读。
3、分小组读4、齐读。
三、认读生字，培养识字能力。
一年级上册语文教案(优秀15篇)
一年级上册语文教案（优秀15篇）部编版一年级语文上册教案篇一一年级的小学生刚入学，还没有形成良好的学习习惯。
因此，本节课我注重对学生学习习惯的培养，注重对学生学习兴趣的激发。
1.以动画视频化解教学难点，激发学生的学习兴趣。
刚入学的孩子并不是每个人都有拼音基础，有些孩子识字量少，又不会拼音，他们读起韵文来困难较多。
小韵文音频和视频就解决了这一难题。
另外，在写字过程中，我利用动画展示生字的笔顺，利用动画突出笔画在田字格中所占的位置，这都起到了直观示范的作用。
学生的感知是清晰的，学生的理解是轻松的，学习的效果是实在的。
2.注重书写姿势的指导和要求，为学生夯实基础。
现在的孩子大多不注重书写姿势，不注重握笔姿势，写着写着，姿势就发生了变化。
因此，我在写字指导过程中反复强调书写习惯，反复纠正学生的错误习惯，并对学生进行正确的引导。
一年级上册语文教案篇二【授时间】XX614【教材理解】这是一篇科幻故事，讲兰兰的爷爷带她外出途中经过的两座桥，一座是架在水中的奇特的潜水桥；另一座是能折叠的方便携带的塑料桥。
文给学生新奇的想象空间，有利于激发学生探索科学的兴趣。
【设计理念】教学中应该为学生营造宽松、自由、民主的堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中认识生字，个性化阅读凸显学生的个性张扬，生命活力的释放，强调学生的主体性的发挥。
阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导和促进。
【学情简介】学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。
【教学目标】学会本12个生字。
会认6个字。
2正确、流利地朗读文。
3简单了解文介绍的两种桥及他们的特点。
【教学重难点】本教学的重点是学习生字新词，朗读文，激发学生创新发明的兴趣。
【教学方法】讲授法、小组合作学习、自主学习【教学准备】挂图、。
【时安排】2时【教学过程】一、激趣导入新出示谜语，揭示谜底桥借助图画等多媒体，让学生观赏桥的图片，激发兴趣，引出题。
小学一年级语文教案
小学一年级语文教案小学一年级语文教案(通用15篇)作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级语文教案1复习汉语拼音复习目的：复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。
复习准备：字母卡片、小黑板。
复习过程：复习声母齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背出示卡片比较（说儿歌比较）：b———dp———qt———fl———n———mz———zhc———chs———sh默写声母表复习韵母表齐读、指名开火车读、找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母出示卡片比较（说儿歌比较）：ie———eiui———iuai———anao———ouun———ün———üeen———engin———ingan———ang齐背两遍、指名背默写韵母表复习四声及标调背四声儿歌认读：àiēnòngúniěíngèrǘn复习标调儿歌练习标调：ang（第二声）üe（第一声）ui（第二声）ou（第四声）eng （第三声）ei（第四声）ua（第二声）ao（第三声）iu（第一声）复习整体认读音节表齐读、抽读、指明读、背诵分类：加哑巴i的有：zhichishirizicisi声韵音同的有：yiwu小i改大y的有：ie———ye加写大y的有：yuyueyunyinying在前加yu：yuan默写整体认读音节表复习有关jqx的拼写规则出示（拼读）：júzichéngqúnxuěhuāyuèer将júqúnxuěyuè这些音节分解声母、韵母和声调巩固练习（一）、分类：zhbdefcqgaoanychuongxinenangshIkaiieunengünsütiouzie 单韵母：前鼻音韵母：后鼻音韵母：翘舌音声母：（二）、用“﹋”标出三拼音节wānwāndeyuèerxiǎoxiǎodechuán，xiǎoxiǎodechuánliǎngtóujiān，wǒzàixiǎoxiǎodechuánlǐzuò，zhǐkànjiànshǎnshǎndexīngxīnglánlándetiān。
小学一年级语文教案5篇
小学一年级语文教案5篇小学一年级语文教案5篇作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
下面是小编为大家整理的小学一年级语文教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学一年级语文教案篇1一、教学要求1、认识12个生字，会写5个生字。
了解课文的表达方式。
2、在朗读课文的基础上展开一定的想象，背诵课文。
3、学会关心别人，关爱他人。
二、重点难点1、重点：掌握5个生字的音、形、义，朗读课文。
2、难点：展开想象，尝试按课文的句式说话、编诗句。
三、教学准备CAI课件。
四、教学过程（一）创设情境，快乐识字1、美丽的夜空挂满了亮晶晶的小星星，知道吗？这些小星星还会眨眼睛呢！不过，它只对聪明的孩子眨眼睛。
（屏幕上出现夜空美景图并配有《小星星》的音乐。
）2、如果哪个小朋友能读准星星上面的词语，星星就会朝你眨眼睛。
（屏幕上出现带拼音的词语。
）3、谁想当小老师带大家读读这些字？4、如果拼音不见了，你还认识它们吗？一起来，试试看。
（屏幕上去掉所有的拼音。
）（二）自由选读，体会诗境1、（板书：是的眼睛）让我们来看看课文，自己读读。
待会儿把你最喜欢的一句读给大家听。
2、最喜欢哪一句就读哪一句。
（屏幕上随机出现相应的诗句及画面，教师随机点拨，指导朗读。
）①“露珠是小草的眼睛”引导学生联想：如果这可爱的露珠长在花儿的脸上，那它就是花儿的，如果露珠长在树叶的脸上，那它就是树叶的——。
②“星星是天空的眼睛”联系学生的生活体验来感受、朗读。
③“湖泊是大地的眼睛”引导学生想象，这水汪汪的眼睛都映出了些什么呀？白云映在眼睛里像，太阳映在眼睛里像，湖泊边的芦苇像。
④“灯塔是航船的眼睛”（课件演示）师描述：天黑了，浪睡了，大海静悄悄的，只有灯塔妈妈睡不着，睁着眼，看看有没有还没回家的船宝宝。
3、小草、天空、大地、航船都有自己的眼睛，我们小朋友也有一双亮晶晶的眼睛，每天，眼睛都在告诉我们世界的美丽。
部编版语文教材一年级下册教案(93页)
仅供内部使用（团益）第一单元1春夏秋冬教案设计设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。
本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。
全文共有8 个词语，8 个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。
因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
课前准备1．生字卡片，制作多媒体课件。
( 教师 )2．预习生字，做字卡。
( 学生 )课时安排1课时。
教学过程一、谈话激趣，出示词语1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏。
猜猜出示的图片分别是哪个季节。
设计意图：低年级的孩子活泼好动。
声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。
顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字1．出示课文中的四季图。
认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)仔细观察插图，说说看到了什么。
先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
3．出示：霜和雪(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？(2)教师讲解有关霜的小知识。
雨字头的字大都是一种天气现象。
大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
2023一年级语文教案大全5篇
2023一年级语文教案2023一年级语文教案大全5篇语文教育不仅仅是掌握字词句子的表面意义，更重要的是培养学生对语言的深入理解和运用能力，使其成为思考问题、表达思想的有效工具。
这里给大家分享一些关于2023一年级语文教案，供大家参考学习。
2023一年级语文教案（篇1）一、教学目标：知识与技能：会认“群、竹、牙、用”等11个生字，会写“马、牙”两个生字理解“一群”的意思过程与方法：通过朗读生字、组词、朗读句子的方法，会认会写生字，增加识字量情感态度价值观：在多种方式中乐学好学生字，体会“下雪啦，下雪啦！”这句话中开心的感觉二、教学重难点重点：会认11个生字，会写2个生字难点：体会“下雪啦，下雪啦！”开心的感受三、教学过程导入：出示图片：“同学们，这是什么天气呀？”“下雪”“对，雪雪白雪白的，人们走在上面嘎吱嘎吱地响，这个时候呀，雪地里突然来了一群不速之客，在上面画画呢！这就是我们今天要学的课文《雪地里的小画家》”教师板书课题，“大家齐读题目”“那么雪地里来了哪些小画家，他们又画了什么呢？同学们跟着老师一起坐上圣诞老人的雪橇学完生字就知道啦！”进入新课：出示ppt的生字。
先让同学们自由读生字，不会的借助拼音以及请同桌帮忙。
“远看山有色……”请同学读生字、组词全班读去掉拼音全班齐读生字，男女生比赛读通过苹果树一个一个字显示，小组轮流读“我们已经会读字音了，之前冯老师教过我们可以通过加一加减一减变一变换一换的方法来记这些字，我现在请同学来告诉大家他是怎么记这些字的。
”请同学说方法“大家都能把这些字认出来了，现在我们看看课文”出示“下雪啦，下雪啦！”(同学们，当你们考试考了100分的时候，你会怎样告诉你爸爸妈妈呢？是很开心笑着说还是哭着说呢。
）出示“雪地里来了一群小画家”，解释“一群”的意思，全班读这句话“雪地里来了哪些小画家呀？”同学一边回答教师一边贴，“小鸡画了什么……”把对应的画贴上去“小马画月牙，同学们观察一下写马字要注意哪些地方？”生回答，师板书学生描红，抄组词总结这节课学的内容布置作业：用你自己的方法把生字记牢固，背诵课文。
一年级语文教案
一年级语文教案一年级语文教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的一年级语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级语文教案1教学目标：1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：理解课文内容，感受梅花开放时的动人景象，让学生置身于春光之中，受到美的熏陶。
教学准备：教学软件，生字卡片。
教学时间：三课时第一课时教学目标：1、初读课文，理解课文内容，感受梅花山的美。
2、学习生字词，理解词义。
教学重难点：整体感知，感受梅花山的美。
教学准备：教学软件，生字卡片。
教学过程：(一)板书课题，提问导入1、板书课题，谁能说说这个题目的意思?2、看到这个题目，小朋友们一定要问：梅花山在哪里?春天来到梅花山怎么样?对吗?3、简介梅花山梅花山位于南京中山门外钟山的南部，在东郊风景区内。
每年到了红梅花开的时候，许多人都来到这里游览。
4、春天来到梅花山怎么样呢?我们来看看课文是怎么写的。
(二)初读课文1、引导看软件，用自己的话从图上看到什么?2、要求学生(1)标出自然段的序号。
(2)画出生字词。
3、学生自由读课文，读准字音，读通课文，尝试理解生字词的意思。
4、了解自读情况。
(1)出示生字词和带有生字词的语句。
寒气还没有退尽。
盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
散发休息欢乐晶莹透亮涌动(2)学生拼读生字词。
指名认读带有生字词的语句，教师正音，领读生字词。
(3)学生相互交流理解生字词的意思。
(4)我们怎样才能记住下面这些字?请大家想好办法。
出示生字词：寒还退尽挨片发休息欢学生自主记忆，交流记忆生字的方法。
指名发言。
归纳部件法：休息换一换：吹歌诀法：尽5、自由读课文，看看课文一共有几句话?指导停顿。
关于小学一年级语文教案【10篇】
关于小学一年级语文教案【10篇】编写教案是教育工作者必不可少的工作准备，而教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
下面是小编给大家整理的小学一年级语文教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学一年级语文教案篇1教学目标1、掌握一种识字方法：从身体部位的词语中识字。
2、读准词语，尤其读准轻声词。
3、掌握一种汉字书写的笔顺规则。
4、积累古诗。
教学重点掌握一种识字方法，掌握一种汉字书写的笔顺规则，背诵、记忆古诗。
教学难点养成积累生字、词语、诗句的好习惯。
教学过程一、复习导入同学们，我们在这学期学到了几种识字的方法和途径，回忆一下，有哪几种?(通过天气来识字、通过数量词来识字)今天，我们将通过一种新的方法来识字。
二、趣味识字1、出示生字和词语：眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖2、同桌互读这些生字和词语，把不会读的生字做上记号。
3、指名读，大家正音。
4、说说你发现什么?5、小结：这些词语都是关于身体部位的词语。
6、同桌合作，一个同学说身体部位的词语，另一个同学指。
三、读一读1、出示词语。
胆子粽子镜子爸爸妈妈哥哥故事月亮时候2、同桌互读这些生字和词语，把不会读的生字做上记号。
3、指名读，大家正音。
4、说说你发现什么?5、小结：名词后加“子、儿、头”等读轻声。
如：桌子、老头儿。
叠字名词读轻声，如：娃娃、猩猩。
四、汉字书写1、观察田字格中的汉字，说说它们是什么结构的字?2、这些字有一笔是一样的，同学们说说是哪一笔?3、猜一猜，写这样的汉字应该按照怎样的顺序来写?点在什么时候写?(点在正上方或左上方，先写点;点在右上方，后写点)4、教师指导。
5、学生书写，教师巡查。
五、日积月累1、指导学生初读《寻隐者不遇》。
(1)借助拼音自由读，读准字音、读通诗句。
(2)指名读，检查读的效果。
(3)教师范读，并布置学生边听边看书中的插图，边想：这首诗写的是一件什么事情?2、有感情地朗读、背诵。
(1)教师指导学生演读。
(2)同桌表演朗读。
小学语文一年级教案(通用15篇)
小学语文一年级教案（通用15篇）小学语文一年级教案（通用15篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学语文一年级教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文一年级教案1教学《王二小》，应该引导学生通过看图和学文，熟悉课文的语言文字，了解王二小的事迹，激发学生崇敬英雄、学习英雄的感情。
为此，可以这样安排教学过程。
一、由图入文，讲英雄的故事。
1．整体感知。
将文中的四幅插图以投影的'形式出示，同时播放《歌唱王二小》的乐曲，此时教师范读课文，读后让学生说说：图中出现了哪些人物王二小是什么人2．看图说话。
先指导学生逐一观察插图，说出插图的内容，然后要求学生将四幅图的内容连起来，把故事说完整。
3．读通课文。
让学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。
二、披文入情，知英雄的人格。
1．找一找。
引导学生先找出与四幅插图相对应的课文段落，读一读；再从这些段落中画出直接写图意的句子；然后分别用一个短评来概括每幅插图的内容。
如：（1）边放牛边放哨；（2）叫他带路；（3）带进埋伏圈；（4）消灭敌人。
2．想一想。
引导学生回想平时观看过的影视片，如《小兵张嘎》等，让他们了解抗日战争的时代背景，体会战争年代的血雨腥风，并结合有关内容理解儿童团员扫荡敌人八路军等词语。
3．议一议。
为什么说王二小是小英雄呢要求学生讲述王二小帮助八路军消灭敌人的经过，体会王二小的机智和不怕牺牲的精神；并要求结合讲述用上迷了路带路装着顺从埋伏圈上了当消灭等词语。
4．写一写。
引导学生对照插图，根据课文，把下列句子填写完整（括号内是应填内容）：（1）王二小一边（放牛），一边（帮助八路军放哨）。
（2）王二小被敌人逼着（带路）。
（3）王二小把敌人带进了（八路军的埋伏圈）。
（4）王二小（被敌人）杀害了。
小学语文一年级教案2教学要求：1、学会本课“山、石、土、田、人”5个生字。
2023年一年级语文教案全册 一年级语文教案(精选13篇)
2023年一年级语文教案全册一年级语文教案(精选13篇) 教学目标1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。
2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。
3、加强课堂的口语和说话训练。
4、拓展学生的思维能力。
教学内容1、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习。
2、了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。
3、练习给书中的六种动物画尾巴。
4、有感情朗读课文和背诵课文。
教学重点了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线;有感情朗读课文和背诵课文。
教学难点理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习;练习给书中的六种动物画尾巴。
教具准备文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画(空地、树木、小草及野花)、课题板书等。
教学过程一、引入课题1、现在请大家听老师讲一个故事，你们边听边想：?猴子叫大家干什么?2、(师配乐讲述)从前，在一个美丽的大树林里，居住着一群动物。
有一天，动物们都聚到了一块空地里。
它的周围有各种各样的树木，边上长满了青青的小草和五颜六色野花。
动物们在空地上玩耍、嬉戏，快乐极了。
这时，倒挂在树枝上的猴大哥发话了：“喂，大家停下来，我提个建议，咱们来比赛比赛吧。
”哟，小兔妹妹的耳朵最灵，马上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我们比赛什么呀?”猴子往下一瞧，看见了兔子的尾巴，再抬头一瞅，望见了自己的尾巴，眼珠子骨绿绿一转，有主意啦：“我们就来比尾巴吧!”3、故事讲完了。
小朋友，刚才的故事里，空地周围有什么?(抽生答：绿树、青草、各色野花。
师画黑板上)猴子叫大家在空地上准备干什么?(抽生答：比尾巴)4、今天，我们就来学习“比尾巴”这一课。
(板书：比尾巴)请大家看课题的拼音，你要提醒大家注意什么?(抽生说：两个三声的变调、轻声)5、学生齐读课题。
2023最新-一年级小学生语文教案【3篇】
一年级小学生语文教案【3篇】作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是人见人爱的小编分享的一年级小学生语文教案【3篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
小学一年级语文教学教案篇一教材说明：这是一篇韵文。
语言优美，形象生动。
韵文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
教学目标：1.认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2个偏旁。
2.看懂图意。
有感情地朗读课文，背诵课文。
3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：朗读、背诵课文和认字。
教学难点：月儿比喻成了小船。
学情分析：经过两个多月的学习，一年级的学生会运用拼音拼读生字了，也已经认识一百多个字了．本文篇幅较短，学生读通课文是没有问题的，而学生如何认识本课的生字，会写本课的生字以及通过朗读背诵课文，理解课文优美的语言，形象的比喻，走进课文美妙的夜景中是学习的重点。
教学准备：多媒体课件、有关字、词、句，卡片、录音、磁带教学时间：2课时第一课时教学目标1、认识9个生字，会写”见。
白”2个字，认识一个偏旁”门”。
2、能有感情地朗读课文，感受夜空的美丽。
教学过程(一)创设情境，激发兴趣1.请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”2.同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？（根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。
）3.师叙：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。
题目就是《小小的船》。
4.配乐，师范读课文。
（二）初读课文，读中整体感知1.让学生放声读课文，读准字音，读通课文。
2.把课文读给同桌听。
然后说一说你最喜欢诗中的什么，在图上指给大家看一看。
一年级的语文教案
一年级的语文教案一年级的语文教案5篇语文教案是教师进行课堂教学的指导和依据。
它可以帮助教师明确教学目标、确定教学步骤、安排教学内容和选择教学方法。
教案能够使教师在课堂上有条不紊地进行教学，提高教学效果。
下面给大家分享一年级的语文教案，欢迎阅读！一年级的语文教案（篇1）第一课时一、谈话揭题。
二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。
1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。
2、听语境歌。
学生学会语境歌。
三、教学声母jqx.。
j1、读音：与“洗衣机”的“机”相似，教师范读，告诉学生读的方法。
领读，学生体会练读，指名读。
2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：竖弯加点jjj。
看j有几笔组成，先写什么，再写什么。
教师范写，学生书空。
然后在书上描红。
qx的教学步骤与方法同上.q的顺口溜：像个9字qqq。
x的顺口溜：一个大叉__，注意x的笔顺，先右斜，再左斜。
q和dp相比较：q-d，都是左边的半圆，但一个在上，一个在下。
q-p，q像个9字，p像个反9。
四、巩固练习。
1、抽读字母卡片。
2、做找朋友游戏。
第二课时一、复习检查1、抽读字母卡片：jqxuuml;。
2、在四线格内正确书写jqx。
二、教学jqx与uuml;相拼的书写规则。
1、出示幻灯片。
演示过程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨镜；小熊与jqx 拉手。
2、教师边抽拉幻灯片，边讲故事。
有一天，小熊愚遇见到了好朋友jqx，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j 拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。
（相机板书j-uuml;-ju、q-uuml;-qu、x-uuml;-xu）3、指名说说juquxu后面是什么字母。
4、学生自由拼读。
5、指名拼读。
三、教学带调音节词。
1、出示：j-i-ji(1)指名拼读，指名连起来读。
(2)看图理解词义。
2、出示：x-uuml;-xu（1）指名说说xu中的第二个字母该读什么音。
一年级语文教案
一年级语文教案一年级语文教案（精选20篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的一年级语文教案，希望能够帮助到大家。
一年级语文教案 1教学目标：知识目标认识11个要求认的生字，会写7个要求会写的字;认识新部首“四点底”“口字框”。
能力目标理解课文内容;继续练习有感情地朗读课文。
价值观教育学生遇到困难要乐观、积极开动脑筋解决问题。
教学重点：认识11个要求认的生字，会写7个要求会写的字;认识新部首“四点底”“口字框”。
教学难点：教育学生遇到困难要乐观、积极开动脑筋解决问题。
教学时数：1课时教学过程：一、诱导质疑1、你和小伙伴们一起约好了去做一件事情、但小伙伴却失约了。
那时，你有什么感受?(指名交流)2、小熊和小鹿是非常要好的朋友。
有一次，它们约好了一起去种树，但小熊在家等啊等，却一直不见小鹿来。
很明显，小鹿失约了。
接下来的事情会是什么样的呢?学了这篇课文你就明白了。
3、板书课题。
二、整体感知，自学生字1、首读课文，划出生字，读准字音。
2、教师范读课文。
3、再读课文，要读得流利、有感情。
4、检查生词认读，尤其是生字的'读音及书写、识记。
5、分组朗读，相机指导。
6、交流：你有哪些不懂的问题?三、引导探究1、你从那些地方看出小熊非常想去奶奶家?2、小熊为什么不去奶奶家?3、学生交流，板书小熊(想去奶奶家)“答应过在家等他”4、指导分角色朗读小熊和妈妈的对话。
5、在你的眼里，小熊有什么优点?6、小熊等来小鹿了吗?指名学生谈谈自己遭遇伙伴不守信用后的感受。
7、小鹿是不守诺言的孩子吗?你从哪个地方看出来的?板书托爸爸捎信8、想一想：如果你是小鹿，会怎样做?板书请爸爸捎口信9、小结小鹿和小熊都是(守信用)的孩子。
板书守信用四、质疑讨论五、反馈小结1、说一说小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
语文学习教案一年级七篇范文
语文学习教案一年级七篇范文语文学习教案一年级七篇范文语文学习教案一年级如何写？语文学是从文献角度研究语言文字的总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。
下面是小编为大家带来的语文学习教案一年级七篇范文，希望大家能够喜欢！语文学习教案一年级范文【篇1】教学要求：1、巩固复习学过的生字，读一读，写一写。
了解汉字部首的表意作用。
2、读一读，积累词语。
3、说饶口令。
4、阅读欣赏。
了解倒影的常识。
5、做吹泡泡的游戏，观察泡泡的大小、形状、颜色，再说一说。
重难点、关键：1、正确书写汉字，积累词语。
2、学会观察，并有序、通顺的说，培养学生的观察以及表达能力。
课时划分：两课时教学目标：教学语海拾贝及阅读欣赏部分，巩固复习学过的生字，能够正确书写，并积累词语，读中认识倒影。
教学过程：一、有趣的汉字1、学生读一读课中的生字。
2、指名读一读，其它正音。
3、以第一组为例，引导学生观察。
(1)引导学生从字型上观察，找出它们的异同点。
(2)指名反馈：第一组的字都和木字有关。
4、学生同法观察其它组生字，并说说自己的观察结果。
5、教学小结，引导学生从部首或部件的表意作用，理解汉字，另外也可以用类推法归纳同类的字，帮助自己系统的识记汉字。
二、词语超市1、学生自由读一读。
2、思考：这些词语有什么特点3、学生反馈，教师小结。
4、读中积累。
三、写一写1、出示要求书写的生字，学生读一读。
2、引导学生观察每一行的共同点。
3、第一行全包围，第二行上下结构，第三行左右结构。
讨论书写时应遵循什么规律。
4、指导书写，教师巡视辅导。
四、说绕口令1、学生自由拼读。
2、教师板书鼻韵母。
3、集体比赛读饶口令。
五、阅读欣赏1、读儿歌。
2、讨论：傻鸭子为什么扑了一个空3、教师出示山的倒影图，让学生知道什么是倒影。
4、学生再读儿歌。
第二课时教学目标：组织学生开展吹泡泡游戏，并指导学生观察泡泡的大小、颜色、形状，再说一说。
培养学生的观察以及表达能力。
一、教师读题，明确要求1、教师：这一次的语文生活让我们干什么2、平时我们都玩过吹泡泡的游戏，只是我们没认真的观察过。
一年级语文全册教案(优秀17篇)
一年级语文全册教案（优秀17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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4、学生组词造句。 四、学习生字“写、学、习、从、开” （出示卡片） （1）读准字音，尤其是“写” 、 “学” 、 “开”的音。 （2）认训笔画竖折折钩和横 钩两种笔画。 A、认识这两种笔画。 B、学习以上 5 个字的笔顺（见书第 67 页）学生先书 空练习，然后说出其笔顺笔画，并进行描红练习。 C、引导学生在田字格中规范书写（评比看谁写的字最 漂亮，红旗属于谁） （3）在朗读中理解字义。 A、 “学习”和“写”学生在生活中十分熟悉，不必深 入分析。 B、 “开始” 要求学生找反义词加以对比理解。 C、联系生活实际，学生进行词与造句游戏。 四 分组朗读课文，教师引导朗读。 五 布置作业。
掌握“床” “明” “地” “乡”的音、形、义。 卡片、挂图 教 学 程 序 个性设计
教具学具
一、看挂图，设情境导入 图上画了什么？画上人在干什么？（望明月，思故 乡）板书课题与作者。 二、初读课文，学习生字 1、读课文 （1）教师范读。 （2）学生用又轻又慢的语气自读（，并标出生字。 （3）指名读，开火车读等多种方式检查学生自读效果， 师纠错正音。 （4）出示卡片，读生字“静” 、 “夜” 、 “疑” 、 “举” 、 “望” 、 “低”注意后鼻音与翘舌音。 2、学习生字“床” “明” “地” “乡 ” （出示卡片） （1）读准字音。 （2）认识笔画“ ”与“ ” 。 （3）把握字形： A、笔顺；B、学生书空练习；C、描红；D 、在田
掌握 5 个生字的音、形、义。 生字卡片 教 学 程 序 个性设计
教具学具
一、复习声母 n、l 和韵母 ie、ûe 的读音。 二、创设情景导入（谈话情景，想像大雁是怎样飞行的） 。 三、学习生字 1、学生借助拼音自读课文，并用“○”圈出生字。 （1） 、认识“雁、世、界、谁、最、哪、里、始”8 个生 字。 （2） 、出示卡片上的生字，学生开火车认读，师纠错正 音。 A、 “世” 、 “谁” 、 “始”是翘舌音， “最”是平舌音， “哪” 、 “里”区分 n 与 l 的发音。 B、 “世” 、 “始” 、 “石”师用手势区分声调。 （3）多种形式反复认读。 2、交流：你记住了哪个字？你是怎样很快地识记住这些 生字的？（学生介绍识字方法） 3、抽读生字、生词。
（3）看图说说鹅弯曲着脖子在干什么。（向天歌） （4）看图理解“向”。（“向”是“对着”的意思） “歌”平时指什么？在诗句中指什么？ （5）鹅本来
是弯曲着脖子对着天空叫，小诗人为什么说鹅弯曲着脖 子对着天空唱歌呢？ （6）有感情朗读 1、2 行诗，表达出作者喜爱鹅的 感情。 4.学习第 3 行诗。 （1）读第 3 行诗“白毛浮绿水”。 （2）“白毛”指谁的毛？什么颜色？（3）“浮” 是什么意思？（4）看图理解“绿水”。（5）练说第 3 行诗。（长着白色羽毛的鹅游在绿色的水面上） 5.学习第 4 行诗。出示儿歌。 （1）读第 4 行诗“红掌拨清波”。 （2）看图说说“红掌”是什么意思？“拨”是说鹅 的脚掌在干什么？“清波”是说鹅在什么样的水中拨动。 （3）读 3、4 行诗，（要读出喜爱鹅的感情）找出 描写鹅的样子用了哪些表示颜色的词？鹅的动作怎样？ 的美及鹅在水上慢慢地游着的那种画面美） 四 引导朗读。 五 做游戏，引导背诵。（看图提示） 六 作业：1.读准 5 个生字的字音。 2.朗读课文，背诵课文。 教 学 后 记
教 学 后 记
课
题
语文活动 6（一）
仿写合适的词语和猜写汉字（万花筒） 新授 曹晶 总 序 第 81 个教案
教学内容 课 型
主笔老师 编写时间 教 学 目 标 重 难 点 点
执教老师 执行时间
学会搭配词语，提高运用词语的能力。
学习简单的搭配词语和运用词语的方法。 投影机、录音机 教 学 程 序 个性设计
B、第二组读第二行诗，扣住“疑”与“霜”联系生 活实际想象回忆初冬时看到的霜是什么颜色？ C、第三、四组读三、四行诗， 学生表演“举头”与“低头”的动作，指出它们是 一对反义词 说出诗人“举头”与“低头”的原因（思乡） D、老师读课文，注意速度要稍慢，要抑扬顿挫。 学生多种形式读，并背诵。 四、体会情感，拓展延伸。 1、根据诗歌内容看图想象。 A、诗人抬头望着明亮的月亮，心中有许多话儿要对 月亮说，他会说些什么？ B、诗人深深地思念着自己怕家乡，他会思念家乡的 什么？ 2、学生用自己的思念经历现身说法。
掌握 4 个生字的音、形、义。 小黑板、卡片、挂图 教 学 程 序 个性设计
教具学具
一、导入： 看挂历图，按顺序说说图上画了些什么？ （荷花、水、大白鹅） 唐代诗人骆宾王笔下写的白鹅十分漂亮，同学们想 听这首诗吗?板书课题 二、学习生字 1、学生自读诗歌，画出生字。 2、出示小黑板 A 面的生字“鹅” “曲” “歌” “浮” “掌” “波” ，学生认读，及时纠错、正音。 3、出示卡片“向” “天”“白” “毛” （1）读准字音，避免方言干扰。 （2）认清字形 A、 学生口头说出四个字的笔画笔顺， 并进行书空练习。 B、比较天—大，白—日，毛—手 C、练习在田字格中正确书写 （出示小黑板 B 面，学生上台在田字格中写字）
（3）理解字义。 A、借助课文图画理解“曲项” “浮” “拔” “白毛” “向 天”等词义。 B、联系生活实际，创设情境，学生进行组词造句。 三、演演玩玩，领悟情趣 1、闭眼静思：一边听教师的朗诵，一边想象画面。 2、鹅会向天唱什么歌呢？你会说吗？ 3、你想用什么样的方式描绘自己脑海中呈现的画面 呢？ 4、小组合作，同伴合作唱《咏鹅》 、表演、绘画、跳舞、 语言描述诗意等。
教 学 后 记
课
题
2、大雁（二）
正确朗读课文，把握文意并能背诵 新授 曹晶 总 序 第 76 个教案
教学内容 课 型
主笔老师 编写时间 教 学 目 标 重 难 点 点
执教老师 执行时间
1、朗读课文，理解文意进而背诵全文。 2、培养学生良好的语感。 3、懂得学习的重要性，增强学习的自信心。
引导学生正确朗读课文，理解课文内容。 小黑板、挂图、录音机 教 学 程 序 个性设计
教具学具
一、激趣导入，巧猜谜语。 老师说谜语，学生猜。出示鹅的图片。要求学生按照从 上到下的顺序观察，说说这幅图上画的是什么动物，它 长得怎么样，在干什么。 二、复习生字，指名认读。 三、逐句学习课文，理解生字词，理解诗意。 1.读课文，说说这首诗一共几句，有几行。 2.学习第 1 行诗。 （1）读第 1 行诗，“鹅、鹅、鹅” （2）7 岁的骆宾王看见鹅在水中游，非常高兴，用 手指着鹅说什么？（3）看着鹅的图，用高兴的语气读第 1 行诗。3.学习第 2 行诗。 （1）读第 2 行诗，“曲项向天歌。” （2）结合图说说“项”是指鹅的脖子，“曲”是说 鹅的脖子是什么样的，“曲项”是指鹅弯曲的脖子。
教 学 后 记
课
题
3、咏鹅（一）
认识 10 个生字，掌握 4 个生字的音、形、义 新授 曹晶 总 序 第 77 个教案
教学内容 课 型
主笔老师 编写时间 教 学 目 标 重 难 点 点
执教老师 执行时间
1、认识 10 个生字，会写“向” 、 “天” 、 “禾” 、 “白” 、 “毛” 4 个生字 2、学习一些识字的方法，养成良好的书写习惯。
五、背诵全文 1、自背。 六、思想教育： 1、联系实际，谈学习的重要性，要树立信心。 2、注意说话的连贯性和完整性。 七、练习。 （一）比一比，再组词。 学（ 字（ ） ） 从（ 人（ ） ） 开（ 升（ ） ） 2、看挂图背。
（二）读问句，再回答。 世界上谁最聪明？——— 学习从哪里开始？——— 家里人谁最爱我？——— 你最爱谁？——— （三）用词说话。 学习„„ 看见„„ 八、小结： 这节课我们不仅了解了大雁的飞行习惯，而且懂得 了学习要从简单的学起，由易到难。希望小朋友们相信 自己，认真学习。
字格里正确书写。 （4）字义理解： A、口头组词分析；B、读课文分析。 三、引导书写，记忆字形 1、学生信读田字格里的生字，观察字形。 2、交流记忆字形的方法。 3、引导书写。 （ “地” 、 “明”是左右结构， “床”是半包 围结构） 4、学生边读边书写。 5、描红练习。
教 学 后 记
课
题
4、静夜思（二）
课
题
4、静夜思（一）
认识 11 个生字，会写 4 个生字 新授 曹晶 总 序 第 79 个教案
教学内容 课 型
主笔老师 编写时间 教 学 目 标 重 难 点 点
执教老师 执行时间
1、认识 11 个生字，会写 4 个生字，认识“提”和“撇折”两 种笔画。 2、渗透识字方法的教学。 3、养成良好的书写习惯。来自教 学 后 记课
题
3、咏鹅（二）
正确朗读诗歌，理解诗意并背诵 新授 曹晶 总 序 第 78 个教案
教学内容 课 型
主笔老师 编写时间 教 学 目 标 重 难 点 点
执教老师 执行时间
1、学会正确朗读诗歌，理解诗意，并背诵。 2、 体会诗歌中的形象美， 培养学生健康的审美情趣与丰富的想 象力。 3、引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，通过品析词语，感受 鹅的美好形象，使学生受到美的教育。 1、正确朗读诗歌理解诗意。 2、理解诗意，体会诗中的形象美。 课件 教 学 程 序 个性设计
教具学具
一、复习（以旧代新）导入。 1、听写生字“写” “学” “习” “从” “开” 。 2、出示小黑板 A 面，指名认读 13 个生字。 二、创设情境，自主感悟。 1、看挂图：图上有什么?大雁是怎样飞的？ 2、听录音朗读课后句子，说说大雁飞有何特征。 三、课文朗读。 1、边看课文图画，边听录音机朗读。 2、学生齐读，注意读准字音。 3、教师引读问句，学生齐读答句。 4、分男女生组朗读比赛。 四、再读课文，理解内容。 自读第一节， 说说你读懂了什么， 有什么不明白的问题。 （1）大雁怎么在天上写“人”字？ （2）它飞行时为什么要排成“人”字形呢？
教具学具
课前准备：生朗读自己喜欢的儿歌并录音，或给诗 歌配画，或准备边读边演，或歌唱诗歌。 一、万花筒—搭配词语 1、投影万花筒中的内容，生自由读范例。 2、师生对对歌。 例：师问：什么样的月儿，什么样的船，什么样的 星星，什么样的天？生答。 师小结用上这些词语的妙处。 3、像这样的词语谁还会说？我们分组说。 ______的太阳 ______的小手 _____的山 ______的______