SAP ABAP ALV基础知识实例讲解
ALV知识
Xiaogangh
一、ALV相关概念
ALV――ABAP LIST VIEWER，这里我姑且称之为ABAP表单浏览器，用它可以标准化，简单化R/3系统中的表单，它可以提供给用户一个统一的表单格式以及用户接口。
ALV即能显示简单表单（SIMPLE LIST）又能显示有序表单（SEQUENTIAL LIST）：
●简单表单（SIMPLE LIST）包含一系列不分层次的（NON-HIERARCHICAL），用户
自定义的列。
●层次表（即有序表SEQUENTIAL LIST）包含列表头以及它的子行，一个列表头的
关键行能带出它下面的一些列项目（我们自己理解的时候可以想到BOM表的层次结构）。
●我们还可以在简单表单以及关联表单中显示小计和总计
二、结合一个具体的实例来看ALV的功能
首先我们看下图中的这个ALV的布局（这是一般ALV程序表单的典型布局）：
根据上面对ALV的直观形象，下面将屏幕上的区域划分成几块，分别来解释它的作用：1．快捷工具栏（如下图）
细节按钮，你首先必须选中列表中的一行，然后点击它的话，就会弹出一个窗口，显示选中行的细节内容。（另外：你双击你要选择的行，也可以显示细节）
按升序排列，首先选中一列，然后再点击它，就可以看到该列是按照升序重新排列。
按降序排列，首先选中一列，然后再点击它，就可以看到该列是按照降序重新排列。
设置过滤器，通过设置它可以达到筛选的目的，以列名称作为筛选的筛选标准，填入过滤器相应的标准值，然后就可以筛选出满足自己条件的记录。
打印预览，点击它之后，就可以预览一下将要打印内容的布局情况。
Microsoft Excel，调用MS的Excel到当前ALV的列表显示区域。（前提：必须安装了MS的Excel）
字处理，字处理的相关设置。
本地文件，将当前表单存储到本地机器上，有几种供选择的存储格式。
邮件收件人，给系统内用户发邮件
图形，点击它可以根据表单情况绘制相关图表。
更改布局，点击它可以对表单中的列项目排列次序的互换，删减等。
选择布局，从已经保存的布局中选择自己满意的布局。
保存布局，对于自己满意的布局，可以通过点击它来将布局保存起来。
2．表单标题区
这个区域主要是用来显示一些抬头信息（总揽信息），类似于WORD中的页眉。我们在使用的时候根据需要来进行相关填写。
3．表单显示区
这个区域主要是用来显示我们通过代码筛选出来的数据，相关的操作在下面的程序编写部分详细介绍。
三、程序的编写
1．在我们写ALV程序的时候，有一个类型组是肯定要用到的：
TYPE-POOLS：SLIS。
在这个类型组中有很多ALV的自定义数据类型以及结构化数据类型（通过TYPE来定义的），我们在写ALV表单的时候需要调用的。我们常用的几个有（蓝色部分）：
I．对一个最简单的ALV表单（无标题区和页脚区），我们只需要定义下面几个data: i_fieldcat_alv type slis_t_fieldcat_alv with header line,
i_layout type slis_layout_alv, "alv的格式
i_fieldcat type slis_fieldcat_alv，
w_repid like sy-repid.
它对应的start-of-selection中定义子函数如下：
start-of-selection.
perform getdata. “从数据库中取数据到相应内表中
perform layout_build. “用于定义ALV表单的相关格式、属性
perform fields. “用来定义表单中的各个列的相关信息，比如列名等
perform display_data. “用来显示ALV表单
子函数定义如下：
form layout_build.
i_layout-zebra = 'X'.
i_layout-detail_popup = 'X'. “是否弹出详细信息窗口
w_repid = sy-repid. “程序为当前程序
i_layout-f2code = '&ETA'.“设置触发弹出详细信息窗口的功能码，这里是双击i_layout-no_vline = 'X'.“这个用来设置列间隔线
i_layout-colwidth_optimize = 'X'. “优化列宽选项是否设置
i_layout-detail_initial_lines = 'X'.
i_layout-detail_titlebar = '详细内容'. “设置弹出窗口的标题栏endform.
form fields.
refresh i_fieldcat_alv.
pos = 1.
clear i_fieldcat.
i_fieldcat-col_pos = pos. “第几列
i_fieldcat-fieldname = 'NUM'.
i_fieldcat-seltext_l = '序号'. “列名
append i_fieldcat to i_fieldcat_alv.
pos = pos + 1.
i_fieldcat-col_pos = pos.
i_fieldcat-fieldname = 'AUFNR'.
i_fieldcat-seltext_l = '生产订单'.
append i_fieldcat to i_fieldcat_alv.
clear i_fieldcat.
…………
Endform.
form display_data.
call function 'REUSE_ALV_GRID_DISPLAY'
exporting
i_callback_program = w_repid “当前程序
i_save = ''
is_layout = i_layout “子函数layout_build填充的格式定义 it_fieldcat = i_fieldcat_alv[] “子函数fields填充的各列
tables
t_outtab = head1. “假设数据都在head1内表中endform.
II．对一个稍微复杂一点的ALV表单（有标题区和页脚区），我们需要定义下面几个
data: i_fieldcat_alv type slis_t_fieldcat_alv,
“用来存储我们将要在表单显示区域显示出来的表单的列名，每个列名
对应的字段名以及列表头其他相关属性信息的数据类型
i_fieldcat type slis_fieldcat_alv,
i_layout type slis_layout_alv. “ALV的格式
data: i_events type slis_t_event,
i_event_exit type slis_t_event_exit,
i_list_comments type slis_t_listheader,“用来填充表单标题区域的数据类型 i_excluding type slis_t_extab.
data:
w_variant like disvariant, "显示变式结构
wx_variant like disvariant,
w_variant_save(1) type c,
w_exit(1) type c,
w_user_specific(1) type c,
w_callback_ucomm type slis_formname, "字符型
w_print type slis_print_alv, "类型组
w_layout type slis_layout_alv, "类型组
w_html_top_of_page type slis_formname, "字符型
w_fieldcat_alv like line of i_fieldcat_alv,
w_excluding like line of i_excluding,
w_events like line of i_events,
w_event_exit like line of i_event_exit,
w_list_comments like line of i_list_comments.
*===========================================================================* initialization.
perform init_variant. “这个子函数很重要，没有它会出错
*-----------------------------------------*
它对应的start-of-selection中定义子函数如下：
start-of-selection.
perform getdata. “从数据库中取数据到相应内表中
perform event_build.
perform layout_build. “用于定义ALV表单的相关格式、属性
perform fields. “用来定义表单中的各个列的相关信息，比如列名等
perform display_data. “用来显示ALV表单
*-----------------------------------------*
子函数定义如下：（这里只定义前面文档没有提到的子函数，其他同名的请参考前面）form init_variant.
clear: w_variant.
w_repid = sy-repid. “当前程序
w_variant-report = w_repid.
w_variant-username = sy-uname.
w_variant_save = 'A'. "All types
endform.
form event_build.
call function 'REUSE_ALV_EVENTS_GET'
exporting
i_list_type = 0
importing
et_events = i_events.
read table i_events
with key name = slis_ev_top_of_page
into w_events.
if sy-subrc = 0.
move 'ALV_TOP_OF_PAGE' to w_events-form. “将标题区数据赋值给W_EVENTS
modify i_events from w_events index sy-tabix.
endif.
read table i_events
with key name = slis_ev_end_of_list
into w_events.
if sy-subrc = 0.
move 'ALV_END_OF_LIST' to w_events-form.“将页尾数据赋值给W_EVENTS
modify i_events from w_events index sy-tabix.
endif.
read table i_events
with key name = slis_ev_end_of_page
into w_events.
if sy-subrc = 0.
move 'ALV_END_OF_PAGE' to w_events-form. “将页脚区数据赋值给W_EVENTS modify i_events from w_events index sy-tabix.
endif.
endform.
*-----------------------------------------*
form event_build子函数中黑体字部分对应的几个子函数，我们需要定义如下：form alv_top_of_page.
clear: i_list_comments[].
w_list_comments-typ = 'H'. "H=Header, S=Selection, A=Action供选择
w_list_comments-key = ''.
w_list_comments-info = 'XX汽车有限公司变速箱废品率报表'.
append w_list_comments to i_list_comments.
w_list_comments-typ = 'S'. " H = Header, S = Selection, A = Action
w_list_comments-key = ''.
concatenate '库位:' werks-low into werks_t.
w_list_comments-info = werks_t.
append w_list_comments to i_list_comments.
w_list_comments-typ = 'S'. " H = Header, S = Selection, A = Action
w_list_comments-key = ''.
concatenate '库位:' werks-low into werks_t.
w_list_comments-info = werks_t.
append w_list_comments to i_list_comments.
call function 'REUSE_ALV_COMMENTARY_WRITE'
exporting
i_logo = 'ENJOYSAP_LOGO'
it_list_commentary = i_list_comments.
endform.
form alv_end_of_list.
clear: i_list_comments[].
w_list_comments-typ = 'A'. "H = Header, S = Selection, A = Action
w_list_comments-key = ''.
w_list_comments-info = '页脚显示'.
append w_list_comments to i_list_comments.
call function 'REUSE_ALV_COMMENTARY_WRITE'
exporting
it_list_commentary = i_list_comments
i_logo = 'ENJOYSAP_LOGO'
i_end_of_list_grid = 'X'.
endform.
form alv_end_of_page.
它的定义类似上面两个子函数的内容，这里不再赘述
endform.
*-----------------------------------------*
form display_data.
call function 'REUSE_ALV_GRID_DISPLAY'
exporting
* i_background_id = 'SIWB_WALLPAPER' i_background_id = 'SIWB_WALLPAPER' i_callback_program = w_repid
i_callback_html_top_of_page = w_html_top_of_page * i_structure_name = 'TRDIR'
i_default = 'X'
i_save = 'A'
is_variant = w_variant
is_layout = w_layout
* i_callback_user_command = w_callback_ucomm it_fieldcat = i_fieldcat_alv
it_events = i_events
it_event_exit = i_event_exit
it_excluding = i_excluding
is_print = w_print
* i_screen_start_column = 1
* i_screen_start_line = 1
* i_screen_end_column = 70
* i_screen_end_line = 30
tables
t_outtab = head1.
endform.
2．写一个ALV程序的基本流程（主要包括ALV相关的那部分，后面会附上一个ALV源程序的代码）：
第一步：定义将要用到的表，即TALBES定义部分，然后定义TYPE-POOLS: SLIS.
第二步：定义“1”中提到的这些数据类型或者内表的实体对象
第三步：定义一些需要用到的变量
第四步：定义自己的选择屏幕
第五步：定义INITIALIZATION部分，在这个部分往往要指定w_repid的值，w_repid = sy-repid。
第六步：start-of-selection部分
○1用一个子函数完成对ALV表单标题区域的赋值(i_list_comments)。
○2用一个子函数完成自己所需要数据的抓取
○3用一个子函数完成要显示列表的列名行（第一行）的相关赋值
（i_fieldcat_alv）以及设置
○4用一个子函数完成输出格式的设置(i_layout)，比如双击一条记录是否弹出对话框啊？是用哪个功能键触发等等
○5用一个子函数FORM DISPLAY_DATA来显示上面我们已经分别封装好的数据，需要调用两个常用的FUNCTION MODULE：
FUNCTION 'REUSE_ALV_GRID_DISPLAY' “用来显示表单数据
FUNCTION 'REUSE_ALV_COMMENTARY_WRITE' “用来显示表单标题
附件：示例程序源代码（注：下面这个程序调用的ALV功能应该讲是比较完全的了，大家可以通过上面的学习之后，再看这个程序，应该会有所收获）
*----------------------------------------------------------------------
* Program: ZZ_ALV_REPORT_STUB
* Author : Clayton Mergen
* Date :
*
* Purpose: Report using ALV function
*
* Notes:
* 1) Logos & wallpapers can be found in table BDS_CONN05
* with class = PICTURES
*
* 2) Transaction OAER can be used to create PICTURES.
* Run transaction OAER with class name = PICTURES, Class type = OT,
* and Object key with whatever name you want to create. In the
* next screen, right clicking on screen and import
*
*----------------------------------------------------------------------
* Revisions
*----------------------------------------------------------------------
* Name :
* Date :
* Comments:
*---------------------------------------------------------------------- report zflex004
no standard page heading
line-size 200
line-count 65
message-id zz.
*--------------------------------
* Tables
*--------------------------------
tables:
ekpo,
mara,
trdir.
*--------------------------------
* Global Types
*--------------------------------
type-pools: slis.
*--------------------------------
* Global Internal Tables
*--------------------------------
data:
i_fieldcat_alv type slis_t_fieldcat_alv,
i_events type slis_t_event,
i_event_exit type slis_t_event_exit,
i_list_comments type slis_t_listheader,
i_excluding type slis_t_extab.
* Display data
data: begin of i_data occurs 0,
matnr like mara-matnr,
mtart like mara-mtart,
end of i_data.
*--------------------------------
* Global Variables
*--------------------------------
data:
w_variant like disvariant, "显示变式结构
wx_variant like disvariant,
w_variant_save(1) type c,
w_exit(1) type c,
w_repid like sy-repid, "abap程序，当前主程序
w_user_specific(1) type c,
w_callback_ucomm type slis_formname, "字符型
w_print type slis_print_alv, "类型组
w_layout type slis_layout_alv, "类型组
w_html_top_of_page type slis_formname, "字符型
w_fieldcat_alv like line of i_fieldcat_alv,
w_excluding like line of i_excluding,
w_events like line of i_events,
w_event_exit like line of i_event_exit,
w_list_comments like line of i_list_comments.
*--------------------------------
* Global Constants
*--------------------------------
*constants:
*--------------------------------
* Selection Screen
*--------------------------------
selection-screen begin of block blk_criteria with frame title text-f01. select-options:
s_name for trdir-name. "程序名
selection-screen end of block blk_criteria.
selection-screen begin of block blk_params with frame title text-f02. parameters:
p_vari like disvariant-variant. "格式
selection-screen skip 1.
parameters:
p_grid radiobutton group rb01 default 'X',
p_html as checkbox.
selection-screen skip 1.
parameters:
p_list radiobutton group rb01.
selection-screen end of block blk_params.
*--------------------------------
* Initialization
*--------------------------------
initialization.
perform init_variant. "初始化
perform variant_default using p_vari.
clear: s_name[].
s_name-sign = 'I'.
s_name-option = 'CP'.
s_name-low = 'Z*'.
append s_name.
*--------------------------------
* At Selection Screen PBO
*--------------------------------
at selection-screen output.
*----------------------------------
* At Selection Screen Value Request
*----------------------------------
at selection-screen on value-request for p_vari. perform variant_f4 using p_vari. "不管
*--------------------------------
* At Selection Screen
*--------------------------------
at selection-screen.
perform variant_fill. "不管
*--------------------------------
* Start of Selection
*--------------------------------
start-of-selection.
perform get_data. "从表mara中取相应字段到i_data
end-of-selection.
perform fieldcat_build.
perform event_build.
perform event_exit_build.
perform exclude_build.
perform print_build.
perform layout_build.
perform display_data.
*--------------------------------
* Top of Page
*--------------------------------
top-of-page.
*--------------------------------
* Top of Page During Line Sel
*--------------------------------
top-of-page during line-selection.
*--------------------------------
* At User Command
*--------------------------------
at user-command.
*--------------------------------
* At Line Selection
*--------------------------------
at line-selection.
*--------------------------------
* Macros
*--------------------------------
define skip_1.
write: /001 sy-vline,
at sy-linsz sy-vline.
end-of-definition.
*---------------------------------------------------------------------- * Forms
*---------------------------------------------------------------------- *&---------------------------------------------------------------------* *& Form variant_f4
*&---------------------------------------------------------------------* form variant_f4 using p_variant.
call function 'LVC_VARIANT_F4'
exporting
is_variant = w_variant
i_save = w_variant_save
importing
e_exit = w_exit
es_variant = wx_variant
exceptions
not_found = 1
program_error = 2
others = 3.
if sy-subrc <> 0.
message i000(zz) with text-g01.
endif.
if w_exit is initial.
w_variant-variant = wx_variant-variant.
p_variant = wx_variant-variant.
endif.
endform.
*&---------------------------------------------------------------------* *& Form init_variant
*&---------------------------------------------------------------------* form init_variant.
clear: w_variant.
w_repid = sy-repid.
w_variant-report = w_repid.
w_variant-username = sy-uname.
w_variant_save = 'A'. "All types
endform.
*&---------------------------------------------------------------------* *& Form variant_default
*&---------------------------------------------------------------------* form variant_default using p_variant.
wx_variant = w_variant.
if not p_variant is initial.
wx_variant-variant = p_variant.
endif.
call function 'LVC_VARIANT_DEFAULT_GET'
exporting
i_save = w_variant_save
changing
cs_variant = wx_variant
exceptions
wrong_input = 1
not_found = 2
program_error = 3
others = 4.
case sy-subrc.
when 0.
p_variant = wx_variant-variant.
when 2.
clear: p_variant.
endcase.
endform.
*&---------------------------------------------------------------------* *& Form variant_fill
*&---------------------------------------------------------------------* form variant_fill.
clear: w_variant.
if p_vari is initial.
w_variant-variant = 'STANDARD'.
w_variant-report = w_repid.
else.
w_variant-variant = p_vari.
w_variant-report = w_repid.
call function 'LVC_VARIANT_EXISTENCE_CHECK'
exporting
i_save = w_variant_save
changing
cs_variant = w_variant
exceptions
others = 01.
if sy-subrc ne 0.
message i000(zz) with text-g02.
endif.
endif.
endform.
*&---------------------------------------------------------------------* *& Form fieldcat_build
*&---------------------------------------------------------------------* form fieldcat_build.
call function 'REUSE_ALV_FIELDCATALOG_MERGE'
exporting
i_program_name = w_repid
* i_structure_name = 'TRDIR'
i_internal_tabname = 'I_DATA'
i_inclname = w_repid
changing
ct_fieldcat = i_fieldcat_alv.
* Modify displayed fields
loop at i_fieldcat_alv into w_fieldcat_alv.
case w_fieldcat_alv-fieldname.
when 'NAME'.
w_fieldcat_alv-hotspot = 'X'.
when 'MYFIELD'.
w_fieldcat_alv-checkbox = 'X'.
w_fieldcat_alv-seltext_s = 'MyChkBox'.
when others.
endcase.
modify i_fieldcat_alv from w_fieldcat_alv.
endloop.
endform.
*&---------------------------------------------------------------------* *& Form display_data
*&---------------------------------------------------------------------* form display_data.
w_callback_ucomm = 'CALLBACK_UCOMM'.
case 'X'.
when p_grid.
if p_html = 'X'.
w_html_top_of_page = 'HTML_TOP_OF_PAGE'.
endif.
call function 'REUSE_ALV_GRID_DISPLAY'
exporting
* i_background_id = 'SIWB_WALLPAPER'
i_background_id = 'SIWB_WALLPAPER'
i_callback_program = w_repid
i_callback_html_top_of_page = w_html_top_of_page
* i_structure_name = 'TRDIR'
i_default = 'X'
i_save = 'A'
is_variant = w_variant
is_layout = w_layout
i_callback_user_command = w_callback_ucomm
it_fieldcat = i_fieldcat_alv
it_events = i_events
it_event_exit = i_event_exit
it_excluding = i_excluding
is_print = w_print
* i_screen_start_column = 1
* i_screen_start_line = 1
* i_screen_end_column = 70
* i_screen_end_line = 30
tables
t_outtab = i_data.
when p_list.
call function 'REUSE_ALV_LIST_DISPLAY'
exporting
i_background_id = 'ALV_BACKGROUND'
i_callback_program = w_repid
i_default = 'X'
i_save = 'A'
is_variant = w_variant
is_layout = w_layout
i_callback_user_command = w_callback_ucomm
it_fieldcat = i_fieldcat_alv
it_events = i_events
it_event_exit = i_event_exit
is_print = w_print
tables
t_outtab = i_data.
endcase.
endform.
*---------------------------------------------------------------------* * FORM user_command * *---------------------------------------------------------------------* form callback_ucomm using r_ucomm like sy-ucomm
rs_selfield type slis_selfield.
message i000(zz) with r_ucomm.
case r_ucomm.
when '&IC1'.
set parameter id 'RID' field rs_selfield-value.
call transaction 'SE38'.
when others.
endcase.
endform.
*&---------------------------------------------------------------------* *& Form get_data
*&---------------------------------------------------------------------* form get_data.
select * from mara
into corresponding fields of table i_data.
endform.
*---------------------------------------------------------------------* * FORM ALV_TOP_OF_PAGE * *---------------------------------------------------------------------* form alv_top_of_page.
clear: i_list_comments[].
w_list_comments-typ = 'H'. "H=Header, S=Selection, A=Action
w_list_comments-key = ''.
w_list_comments-info = 'Info 1'.
append w_list_comments to i_list_comments.
w_list_comments-typ = 'A'. " H = Header, S = Selection, A = Action
w_list_comments-key = ''.
w_list_comments-info = 'Begin of list'.
append w_list_comments to i_list_comments.
call function 'REUSE_ALV_COMMENTARY_WRITE'
exporting
i_logo = 'ENJOYSAP_LOGO'
it_list_commentary = i_list_comments.
endform.
*&---------------------------------------------------------------------* *& Form event_build
*&---------------------------------------------------------------------* form event_build.
call function 'REUSE_ALV_EVENTS_GET'
exporting
i_list_type = 0
importing
et_events = i_events.
read table i_events
with key name = slis_ev_top_of_page
into w_events.
if sy-subrc = 0.
move 'ALV_TOP_OF_PAGE' to w_events-form.
modify i_events from w_events index sy-tabix.
endif.
read table i_events
with key name = slis_ev_end_of_list
into w_events.
if sy-subrc = 0.
move 'ALV_END_OF_LIST' to w_events-form.
modify i_events from w_events index sy-tabix.
endif.
read table i_events
with key name = slis_ev_end_of_page
into w_events.
if sy-subrc = 0.
move 'ALV_END_OF_PAGE' to w_events-form.
modify i_events from w_events index sy-tabix.
endif.
endform.
*---------------------------------------------------------------------* * FORM alv_end_of_list * *---------------------------------------------------------------------* form alv_end_of_list.
clear: i_list_comments[].
w_list_comments-typ = 'A'. "H = Header, S = Selection, A = Action
w_list_comments-key = ''.
w_list_comments-info = 'End of list'.
append w_list_comments to i_list_comments.
call function 'REUSE_ALV_COMMENTARY_WRITE'
exporting
it_list_commentary = i_list_comments
i_logo = 'ZMYOBJECTKEY'
i_end_of_list_grid = 'X'.
endform.
*---------------------------------------------------------------------* * FORM alv_end_of_page * *---------------------------------------------------------------------* form alv_end_of_page.
endform.
*&---------------------------------------------------------------------* *& Form print_build
*&---------------------------------------------------------------------* form print_build.
w_print-no_print_listinfos = 'X'.
endform.
*&---------------------------------------------------------------------* *& Form layout_build
*&---------------------------------------------------------------------* form layout_build.
w_layout-zebra = 'X'.
w_layout-no_vline = 'X'.
w_layout-colwidth_optimize = 'X'.
w_layout-detail_popup = 'X'.
w_layout-detail_initial_lines = 'X'.
w_layout-detail_titlebar = 'Detail Title Bar'.
endform.
*&---------------------------------------------------------------------* *& Form event_exit_build
*&---------------------------------------------------------------------* form event_exit_build.
clear: i_event_exit[].
* Pick
w_event_exit-ucomm = '&ETA'.
w_event_exit-before = ' '.
w_event_exit-after = 'X'.
append w_event_exit to i_event_exit.
endform.
*---------------------------------------------------------------------* * FORM HTML_TOP_OF_PAGE *
*---------------------------------------------------------------------* form html_top_of_page using r_top type ref to cl_dd_document.
data:
text type sdydo_text_element,
s_table type ref to cl_dd_table_element,
col_key type ref to cl_dd_area,
col_info type ref to cl_dd_area,
a_logo type ref to cl_dd_area.
* Split TOP-Document
call method r_top->vertical_split
exporting split_area = r_top
split_width = '30%'
importing right_area = a_logo.
* Fill TOP-Document
call method r_top->add_text
exporting text = 'Example of a Heading'
sap_style = 'HEADING'.
call method r_top->new_line.
call method r_top->new_line.
call method r_top->add_table
exporting no_of_columns = 2
with_heading = ' '
border = '1'
importing table = s_table.
call method s_table->add_column importing column = col_key.
call method s_table->add_column importing column = col_info.
text = 'A key value marked'.
call method col_key->add_text
exporting text = text
sap_emphasis = 'Strong'.
call method col_info->add_gap exporting width = 6.
text = '600' .
call method col_info->add_text
exporting text = text
sap_style = 'Key'.
最新全国出版专业技术人员职业资格考试出版专业基础知识(中级)试题及参考答案
2004年全国出版专业技术人员职业资格考试出版专业基础知识（中级）试题及参考答案一、单项选择题（共30题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意） 1．与图书相比，期刊的特点之一是（）。 A．顺序编号，连续出版B．便于检索 C．稳定性、系统性强D．信息量大 2．互联网出版物与其他几种出版物的最大区别在于（）。 A．需要依赖电子计算机B．具有交互功能 C．不需要事先复制就可以发行D．可以在互联网上销售 3．出版物的制作单位是（）。 A．通过物化劳动印刷或复制出可以大量传播的出版物的单位 B．能使作品成为最终出版物产品的单位 C．出版单位与发行单位的桥梁 D．能把精神生产内容制成“母版”供复制单位使用的专门单位 4．我国对发行单位的设立实行（）。 A．登记制度B．注册制度C．备案制度D．许可制度 5．开发、利用出版信息资源的途径之一是（）。 A．利用计算机网络实现编辑、校对工作自动化 B．对已有出版物中的信息重新进行整理、加工、组合、编排等 C．一种图书的不同版本尽量只使用一个书号 D．充分利用外审力量完成大部分稿件的审稿和加工整理 6．新技术的发展对出版业产生的影响中不包括（）。 A．出版物的类型发生重大变化B．出版业的结构和管理方式发生重大变化 C．编辑工作的环节大大简化D．出版业的生产力空前提高 7．唐代的雕版印刷物以（）为最多。 A．历书、韵书B．佛经、佛像C．四书五经D．诗词曲选本 8．我国历史上规模最大的铜活字印刷活动是印制（）。 A．《大藏经》B．《四库全书》C．《古今图书集成》D．《邸报》 9．我国出版史上存在时间最长的民办出版机构是（）。 A．同文书局B．拜石山房C．墨海书馆D．扫叶山房 10．某文学期刊原为季刊，现拟改为月刊，主办单位应该报（）审批。 A．所在地省级新闻出版局B．国家工商管理总局 C．新闻出版总署D．所在地省级文化局和工商管理局 11．一位大学讲师2003年调入某出版社。如果他要担任书稿的责任编辑，就必须（）。A．在2003年通过初级或中级出版专业职业资格考试 B．在2003年或2004年通过初级出版专业职业资格考试 C．在2003年或2004年通过中级出版专业职业资格考试 D．在2003年通过初级出版专业职业资格考试 12．出版专业职业资格证书实行定期登记制度。凡在一个登记期内（），缓登一年。A．有一次年度考核不合格B．脱离出版专业技术岗位两年 C．因违法而受到刑事处罚 D．伪造学历和出版专业工作资历证明 13．对未办理备案手续而出版的属于重大选题范围的出版物，无论内容有无问题，首先应该责令出版单位（）。
电气工程基础知识汇总
电气工程基本知识汇总 （一）直流系统 1．两线制直流系统 直流两线制配电系统应予接地。但以下情况可不接地：备有接地检测器并在有限场地内只向工业设备供电的系统；线间电压等于或低于50V，或高于300V、采用对地绝缘的系统；由接地的交流系统供电的整流设备供电的直流系统；最大电流在0.03A 及以下的直流防火信号线路。 2．三线制直流系统 三线制直流供电系统的中性线宜直接接地. （二）交流系统 1．低于50V 的交流线路 一般不接地，但具有下列任何一条者应予接地；（1）由变压器供电，而变压器的电源系统对地电压超过150V；（2）由变压器供电，而变压器的电源系统是不接地的；（3）采取隔离变压器的，不应接地，但铁芯必须接地；（4）安装在建筑物外的架空线路。 2．50～1000V 的交流系统 符合以下条件时可作为例外，不予接地：（1）专用于向熔炼、精炼、加热或类似工业电炉供电的电气系统；（2）专为工业调速传动系统供电的整流器的单独传动系统；（3）由变压器供电的单独传动系统，变压器一次侧额定电压低于1000V 的专用控制系统；其控制电源有供电连续性，控制系统中装有接地检测器，且保证只有专职人员才能监视和维修。 3．l～10kV 的交流系统 根据需要可进行消弧线圈或电阻接地。但供移动设备用的1～10kV 交流系统应接地。 （三）移动式和车载发电机 1．移动式发电机 在下列条件下不要求将移动式发电机的机架接地，该机架可作为发电机供电系统的接地，其条件是发电机只向装在发电机上的设备和（或）发电机上的插座内软线和插头连接的设备供电，且设备的外露导电部分和插座上的接地端子连接到发电机机架上。 2．车载发电机 在符合下列全部条件下可将装在车辆上的发电机供电系统用的车辆的框架作为该系统的接地极。（1）发电机的机架接地连接到车辆的框架上；（2）发电机只向装在车辆上的设备和（或）通过装在车辆上或发电机上的插座内软线和插头连接设备供电；（3）设备的外露导电部分和插座上的接地端子连接到发电机机架上。 3．中性线的连接 当发电机为单独系统时，应将中性线连接到发电机机架上。 （四）电气设备 1．电气设备的下列外露导电部分应予接地 （1）电机、变压器、电器、手携式及移动式用电器具等的金属底座和外壳；（2）发电机中性点柜外壳、发电机出线柜外壳；（3）电气设备传动装置；（4）互感器的二次绕组；（5）配电、控制、保护用的屏（柜、箱）及操作台等的金属框
三一口语三级
三一口语三级 GESE-3 标准讲义 Standard Teaching Material 学生姓名（中英文）：电话： 所在分校：任课教师：上课日期：上课时间： 版权所有翻印必究
目录 三一口语考试简介 (3) Unit 1 This is my school (5) Unit2 What does your father do (9) Unit 3 What’s the date today (12) Unit 4 When do you go to school (16) Unit 5 Review Unit 6 What are they doing (17) Uni t 7 What’s the weather like today (19) Unit 8 where were you yesterday morning (23) Unit 9 How can I get to the library (24) 三一口语三级问题库 (25) 一、三一口语考试简介 伦敦三一学院口语等级考试(GESE -- Graded Examinations in Spoken English)至今已有几十年的历史, 在欧亚、拉美的四、五十个国家和地区开展。 ◆此项测试适于6-7岁以上母语为非英语的英语学习者。 ◆此项测试共分为四段12个级别。 1-3级为预备段； 4-6级为初级段；
7-9级为中级段； 10-12级为高级段。 ◆高一级别的考试内容均涵盖低于该级别的其它级别内容。 ◆考试形式为考生与考官进行一对一的交谈。 ◆考试成绩评定： A—优秀，B—良好，C—及格，D—不及格。 二、三一口语三级考试涉及到的词汇： ●有关工作的 ●有关当地场所的 ●有关学习场所的 ●有关家庭生活的 ●有关天气的 ●有关业余生活的 ●有关时间和日期的 三、三一口语三级考试的所涉及的语言功能： ●描述日常活动，事情和天气 ●表示时间和日期 ●表示“能”与“不能”，can & can't ●简单地指示方向和地点 ●描述真实人物或图片中人物正在进行的活动 ●表述过去的状态 ●表示动态的介词：from, to, up, down, along, across
对外汉语语法教学示例
趣可理解为趣味兴姑且理解为可提起你兴致的事物 兴趣即为可以提起你兴致对你有吸引力你喜欢、向往的事物 对外汉语语法教学示例的交际原则 在教外国人学习汉语的课堂上，汉语语法是无法回避的教学内容，对遣词造句规则的讲解自然也是教师非常重要的基本功。既反映教师的经验，也显示教师的功底。 许彩华（2007）曾使用自陈评定量表和自传性研究相结合的方法，调查专家型教师和新手型教师的自我效能感，发现老教师讲解语言点的能力更强，对课堂的控制感更好，对教学的情绪体验也更积极。同时也发现对外汉语教师从业之初的难点主要是：用学生能懂的方式讲解语言点和调动学生的学习兴趣、活跃课堂气氛。这两个难点对专家型教师和新手型教师是一致的，具有跨时间性。 对汉语语言点的讲解，对外汉语教学课堂从来也不主张大量使用语言学术语进行语法分析式的讲解，因此让学生明白一个语言规则，最可行的方法就是举例子，伴以简单而又到位的归纳。 然而怎么举例，举什么例子，举多少例子，以怎样的语言或样式来归纳，都需教师对语言形式有高度敏感。这种敏感来自深厚的语言学功底与教学艺术的完美结合，并且对语言结构的使用环境和场合有恰当把握，更要考虑学习者的汉语水平及其对语法学习持有的务实态度。 本文拟就代表汉语语法特点的几个语法点举若干教学实例，来说明在给学生语法示例时，看似信手拈来的例子，其实经过精选挑选甚至创造，必须是将语法结构与语义、语用、语境甚至学习者实际结合起来考虑的典型例子。这些例子不但担负着说明语言规则的作用，而且鲜活益智，易于理解，从而令学习者过目不忘，并可能成为他今后学习的原点。 一 凡教留学生汉语的，谁都知道解释“了”破费周折，凡学习汉语的留学生，也都觉得“了”的用法不好把握。尽管语法书和各家对“了”的语法意义及其用法说明或简或繁，都言之成理，但学生遇到的问题却是很难将这些规则一一对应到语境中去。句尾助词“了”表示“状态变化”或“新情况的出现”，是国内学者都认可的说法，李讷、Chang,VincentWu-chang、屈承熹等海外学者则将句尾助词“了”称作已然体或叙述体标记。然而对于学习者而言，他们关心的是该怎么用“了”来还原“变化”或“新情况的出现”这些抽象的意义，什么时候在叙述一个事件时必须用上“了”。 经验告诉教学第一线的老师，一旦将“了”的用法跟“变化”、“叙述体”、“肯定语气”等概念纠缠在一起，是相当被动的。所以最好的办法是设法跳出学生的追问，举出典型用例来说明，还要充分信任学生的体悟力。这里介绍笔者惯用的一个讲解句尾助词“了”的案例，并借此尝试从认知的角度解释一下“了”的功能。
2019出版专业资格考试真题-基础知识中级试题及答案word精品文档14页
2019年出版专业基础知识（中级）真题 一、单项选择题（共40题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意） 1．造纸术发明以前，在我国使用范围最广、通行时间最长的载体是（）。 A．甲骨 B．青铜器 C．竹木简牍 D．缣帛 2．我们现在所能够见到的最早的简牍实物产生于（）。 A．商代 B．战国时期 C．东汉时期 D．西汉时期 3．在中国造纸术向世界各地传播的历程中，首先传入的国家是（）。 A．朝鲜 B．越南 C．印度 D．日本 4．活字发明以后，我国用泥、木、金属对活字印刷进行多方的实验，（）是我国现存的最早的铜活字印书。 A．《宋诸臣奏议》 B．《蔡中郎集》 C．《白氏文集》 D．《元氏长庆集》 5．世界上现存的最早的有确切刻印日期的印刷品是（）。 A．《妙法莲华经》 B．《无垢净光大陀罗尼经》 C．《陀罗尼经咒》 D．《金刚经》 6．清朝采用木活字印书规模最大的一次活动是印（）。 A．《钦定古今图书集成》 B．《武英殿聚珍版丛书》 C．《康熙字典》 D．《子史精华》 7．政府刻书，又称官刻，是指中央国家机构及地方各级行政文化机构等出资或主办的出版印刷业，始于（）时期。 A．五代 B．宋代 C．元代 D．唐代 8．我国的活字印刷术是在宋朝发明的，比德国谷腾堡的同样技术早（）。 A．300年 B．400年 C．500年 D．1 000年
9．我国报纸印刷的开端出现在（）。 A．明初 B．明末 C．清中期 D．清末 10．书籍形式的变革由线装到精装、平装是在（）。 A．唐代 B．宋代 C．近代 D．现代 11．宋代官刻机构很多，其中刻书规模数量最大的是（）。 A．大理寺 B．进奏院 C．国子监 D．兴文署 12．西洋机械化印刷技术传入我国沿海地区的时间是（）。 A．17世纪 B．18世纪 C．19世纪 D．20世纪 13．1920年，我国出版了由（）翻译的《共产党宣言》。 A．陈独秀 B．李大钊 C．陈望道 D．瞿秋白 14．中国共产党历来重视出版工作，党的主要创建人在党初创时期都曾进行过出 版活动，毛泽东主编了（）。 A．《新青年》 B．《共产党》月刊 C．《中国青年》 D．《湘江评论》 15．1988年中共中央宣传部和新闻出版署提出深化图书发行体制改革的要求，其中的一项是（）。 A．放开经营方式，搞活发行渠道 B．放手发动群众，搞活各类书店 C．放开购销形式和发行折扣，搞活购销机制 D．放开管理方式，搞活出版社 16．2019年12月25日发布的《出版管理条例》是由（）制定的出版行政法规。A．全国人民代表大会 B．国务院 C．新闻出版总署 D．新闻出版总署、公安部、文化部、工商行政管理总局 17．在《出版管理条例》规定的设立出版单位应具备的条件中，对出版单位的业务范围、组织机构和人员队伍的要求是（）。
电气基本知识
电气基础知识试题 一：选择(选择一个正确的答案,将相应的答案序号填入题内的括号中.每空1分共30分) 1、以下为非线性电阻元件的是（ D ） A：电阻 B：电容 C：电感 D：二极管 2、导电性能最好的材料是（ B ） A：金 B：银 C：铜 D：铝 3、一般情况下，电容的（ A）不能跃变，电感的（ B）不能跃变 A：电压 B：电流 C：电阻 D：阻抗 4、纯电感电路中无功功率用来反映电路中( C ) A：纯电感不消耗电能的情况 B：消耗功率的多少 C：能量交换的规模 D：无用功的多少 5、已知交流电路中,某元件的阻抗与频率成反比,则元件是( C ). A：电阻 B：电感 C：电容 D：电动势 6、为了提高电感性负载的功率因数.给它并联了一个合适的电容.使电路的（②）（ B ） ①有功功率②无功功率③视在功率④总电流⑤总阻抗 A：增大 B.减小 C.不变 7、当电源容量一定时,功率因数值越大,说明电路中用电设备的( B ). A：无功功率大 B：有功功率大 C.：有功功率小 D：视在功率大 8、三相六极异步电动机在60Hz电网下空载运行时,其转速约为每分钟( C )转. A：1200 B：1450 C：1100 D：3600 9、三相异步电动机的额定功率是指( B ). A：输入的视在功率B：输入的有功功率C：产生的电磁功率D：输出的机械功率 10、.三相异步电动机机械负载加重时,其定子电流将( A ). . A：增大 B：减小 C：不变 D：不一定 11、三相异步电动机负载不变而电源电压降低时,其转子转速将( B ). A：.升高 B：降低 C：不变 D：不确定 12、双臂直流电桥主要用来测量( D ). A：.大电阻 B：中电阻 C：小电阻 D：小电流 13、两个电阻串联，其等效电阻（ A ），功率（ A ） A：变大 B：变小 C：不变 D：不确定 14、两个电容串联，其等效电容（ B ） A：变大 B：变小 C：不变 D：不确定
语法教学设计模板
语法教学设计模板 1. Teaching objective： ①. Knowledge and ability: 1. Students will be able to have a thorough understanding of the grammar and learn to sum up the grammatical rules themselves. 2. Students can make full use of what they’ve learned. ②. Process and method: 1. The teacher will apply task-based teaching method to promote learning and teaching interaction in class. 2. Individual work and pair work to make students work in class. 3. Explanations to make students master this grammar skillfully. ③. Emotional attitude and value: 1. Try to raise the students’ cooperative awareness in their study by pair work or group work. 2. Stimulate the students’ motivation of this grammar. 3. Teaching key points: 1. Learn to research by cooperation. 2. Learn to make full use of this grammar skillfully. 4. Teaching difficult points: How to help students understand this grammatical item and use this grammar correctly. 5. Teaching methods and strategies: 自主学习法self-directed learning 合作学习（cooperative learning） 讨论法(discussion) 反思教学法(reflection teaching). 6. Teaching aids: Multi-media tape-recorder, pictures, videos, songs, the blackboard, 7. Teaching procedure: Step1. Lead-in ①.Activity: 1.enjoy a song whose content is related to this class and ask questions 2. play a guessing game. 3. show related pictures and videos. 4. free talk about familiar topics. 5. describe a student or a teacher in our school.
2019中级出版专业资格考试基础知识真题及答案
2019中级出版专业资格考试基础知识真题及答案 1.关于出版社的经营管理，下面论述准确的是( )。 A.是在企业战略目标指引下，以取得经济效益为目标的一系列活动的总称 B.出版社的经营管理与一般企业的经营管理相同 C.必须将社会效益放在首位，实现社会效益和经济效益的结合 D.为了取得经营活力，出版业必须以满足消费者各种需求为目标 答案：C 2.关于出版社经营目标，下面论述准确的是( )。 A.持续扩大出书规模，获取经济利益时出版社经营的基本目标 B.出版社一般以单一利润指标确定为自己的经营目标 C.一个准确的目标有利于卸掉各部门高效率地工作 D.出版社往往把树立品牌作为出版社经营的首要目标 答案：C 3.一个决策者在作任何决策之前都必须( )。 A.目标明确 B. 明确问题 C.收集数据 D. 找出原因 答案：A 4.关于目标管理，下面各项中不准确的是( )。 A.必须坚持“三审制”，不能下放选题的决策权和稿件的终审权 B.目标管理一般分为出版社、部门、个人或项目小组三个不同层次 C.编辑部门实行目标管理在某种水准上就是“个人承包“ D.目标管理制能够调动出版社各类人员的积极性和创造性，实现效益化 答案：C 5.以下关于目标责任制和岗位责任制的说法，不准确的是( )。
A.前者强调的是工作的目标和预期的效果，后者强调的是个人在本岗位上必须承担的责任和义务 B.前者着眼于出版社的整体工作;后者是将目标落实到个人 C.前者带有一定的微观性，是后者的分解和细化 D.前者的重点在于指标体系的制定和分解，后者的关键在于科学、合理地定岗定人 答案：C 6.在出版社中，( )主要适用于编辑部门和出版部门。 A.以计件考核为主的岗位责任制 B.以智能考核为主的岗位责任制 C.定性和定量考核结合的岗位责任制 D.其他 答案：C 7.关于聘用制对出版单位理解管理的作用，以下各项说法中错误的是( )。 A.由身份管理向岗位管理转变 B.由单纯行政管理向法制管理转变 C.由行政依附关系向平等人事主体关系转变 D.由单位用人单位向国家用人转变 答案：D 8.关于出版社缴纳增值税的叙述，不准确的是( )。 A.是对出版单位取得的收入中增值部分课征的一种税 B.出版社的各种收入都要缴纳增值税 C.当期应缴纳的增值税额等于销项增值税额扣除当期累计进项增值税额的差额 D.增值税的计算结果能够为负 答案：B 9.关于图书质量管理，下述不准确的是( )。 A.图书质量管理包括所载内容和编校两个方面
Trinity圣三一英语口语考试
Trinity圣三一英语口语考试（GESE）--国际认可的测评标准 Trinity圣三一英语口语考试的相关介绍： ?1、Trinity圣三一英语口语考试的由来： 伦敦圣三一学院（Trinity），自1877年开始组织英文口语考试，并成为国际认可的考试项目之一，每年有来自60多个国家得500000位考生参加考试，包括奥运会金牌得主刘璇等。圣三一英语口语等级考试，全名Graded Examinations in Spoken English，简称GESE，共有12个等级。圣三一考试证书在世界各地均被认可为能够听明白英语，自信开口说英语的一项证明。考生与来自英国本土，并具有高级认证资格的考官进行一对一谈话方式的考试，从而准备测试学生面对面交谈的英语运用能力。 ?2、考试涉及哪些内容？ 考官选用一个适合考生级别的话题作为引导，使考生得以充分展示语言运用能力。在每一个不同考试级别中，考生通过一连串的情景会话和聆听测试，以展示他们英语口语的流畅程度及准确性。考试大纲内清楚介绍对于每一级别考生的要求。 ?3、什么人适合参加考试？ 该考试适合不同年龄及水平程度的学生。不论是学生、在职人士，或任何希望提升英语能力的人士。圣三一口语考试（GESE）特别适合需要在工作，学习或履行方面运用或展示英语交谈能力人士。圣三一口语考试（GESE）并没有对特定的年龄祖应参加的考试级别做硬性规定。 Trinity圣三一英语口语考试的权威性： 圣三一考试证书在世界各地均被认可为能够听明白英语，自信开口说英语的一项证明，被数以千计的学校、高等学府、公司以及教育机构所认可和使用。 ●英国以及其他国家的众多高等学府，均接受圣三一的测试等级作为入学就读的外语要求标准。 ●在中国以下机构均使用并认可：北京教育考试学院（BEEA）、香港考试及评核局（HKEAA）、香港英文中学议会及香港职业英语运动、中国教育学会外语教学专业委员会（NFLTRA）、中国运动教育基金（CAEF）、英孚教育（EF）。 ●该考试受到众多跨国企业认可能够帮助学生在未来的职业生涯获得更多的机会，这些企业包括：阿根廷航空公司Aerolineas Argentinas，德国银行Deutsche Bank，雀巢Nestle，西门子Siemens和大众Volkswagen，安万特Aventis，Clariant。 通过圣三一考试的学生将会获得国际认可的证书，这个证书可以帮助他们：1、申请到海外学校、大专或者大学就读 英国以及其他国家的众多高等学府，均接受圣三一的测试等级作为入学就读的外语要求标准，比如英国伯明翰大学、伦敦大学以及邓迪大学等。 2、申请跨国公司职位 跨国企业的雇主也认识到圣三一考试证书的持有者能很好的完成要求有效运用口语进行沟通的任务，譬如：阿根廷航空公司Aerolineas Argentinas，德国银行Deutsche Bank，雀巢Nestle，西门子Siemens和大众Volkswagen，安万特Aventis，Clariant。 3、通过国际标准见证他们的英语进步
高中英语语法教学案例分析
高中英语语法教学案例分析 一、学生情况分析 授课对象为高二（2）班的学生。高二（2）班英语基础较差，对英语不太感兴趣。大部分学生的思维活动、表现欲望和合作精神在平时的教学中表现很好。根据这些特点，我采用与新课标要求相一致的教学方式，在师生互动、生生互动的过程中来实现教学任务和目标。 二、教材分析 本节课的授课内容为高中语法的一个重点也是难点的内容：宾语补足语。对于该内容学生半知半解，加上语法容易让人觉得枯燥，学生对此内容有排斥畏难心理。 三、教学目标 【知识与技能】：1.让学生弄清楚宾语补足语在句子结构中的作用和用法。2.宾语补足语的认知与掌握 【过程与方法】：1.培养学生自主学习和协作学习的能力；2.培养学生质疑意识，分析问题、解决问题、归纳问题的能力。 【情感价值观】：通过本节课的学习，培养学生的爱校情感。 四、教学策略和方法 本节课的教学以学生为中心，以问题为出发点，使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、知识意义构建、归纳能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入，引导、启发、组织、帮助、促进。随堂进行小组指导，一方面参与学生的讨论，更给学生以个别辅导，以帮助学生解决学习过程中的难题。通过演示法把制作的课件、学生的作文等显示给学生看，便于学生对知识的把握，并从中获得启迪，从而解决问题。通过小组协作法分析问题、解决问题，
从而内化而形成学习成果，并将其在全班学生中展示，使学生获得成功的喜悦，从而激发学生的后续学习热情。通过任务驱动教学法将所要学习的新知识 隐含在一个或几个问题之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老 师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知 识的意义建构。 高中英语新课程的总目标就是培养学生综合运用英语的能力，提倡学以致用。所以，在中学英语语法教学中，应关注学生的学习和认知过程，注重学生 思维能力的培养，并力求把语言形式、意义和用法有机地结合起来。 五、教学过程 呈现（认知）——辨识（发现与探究）——归纳（分类梳理）——巩固（学以致用） Ⅰ. 从教材例句入手，从认知到理解过渡 1．认知——辩识 简短地对宾语补足语的概念交代之后，让学生自己从课文中找出学过的带 有宾语补足语的句子，使学生初步认知宾语补足语的形式和结构。这一步的关 键是鼓励同学们感知和发现，而不是直接告之答案。 Now when people refer to England you find Wales included as well. So to their surprise the three countries found themselves united. They were going to get Ireland connected to the other three. I raised my voice to make myself heard. 2．辩识——拓展 引导学生归纳总结过去分词作宾语补足语的用法，引导式地列出其他常接 宾语补足语的动词： have, get, make, leave等带有“致使”含义的动词。 see, hear, watch, feel, think, find, notice, observe等表示感觉和心理状态的动词。 like, want, wish, order等表示“希望”、“要求”等含义的动词。 3．拓展——理解 再以口头或笔头翻译的形式，给出学生一些具体实例，让学生练习的同
出版专业基础知识最全知识总结
出版专业基础知识最全知识总结
第一章出版概论 第1节出版活动 一、出版的概念 出版是指编辑、复制作品并向公众发行，以传播科学文化、信息和进行思想交流的一种社会活动。 在我国最早使用“出版”，1833年创办于广州的中文月刊《东西洋考每月统计传》 我国第一次在法律文件上使用“出版”，1906年清政府《大清印刷物专律》二、出版活动的构成要素 编辑、复制、发行 三、出版活动的前提 作品：文字作品、口述、音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技、美术、 建筑作品、摄影、电影、设计图、地图、模型、计算机软件。 四、出版活动的特征 1.文化的记载、传播、交流和传承 2.不同劳动的有机结合 3.意识形态属性 4.经济属性和产业属性 五、出版活动与社会的关系 （一）社会发展对出版活动的决定性影响 1.社会的政治状况主导着出版活动的方
向 2.社会经济的发展为出版活动提供物质条件 3.科学技术是出版活动发展的强大推动力 4.社会文化的发展为出版活动提供活力 （二）出版活动对社会发展的能动作用 1.对政治发展的影响 1)形成舆论导向 2)深化思想政治教育 3)促进社会和谐 2.对经济发展的影响 1)提高劳动力素质，促进社会生 产力发展 2)传递各种社会信息，加快经济 的发展速度 3.对科学技术发展的影响 4.对文化发展的影响 1)增进文化积累 2)推进文化创新
3)促进文化交流 第2节我国出版工作的指导思想、方针原则和主要任务 一、指导思想 国务院颁布的《出版管理条例》规定，出版活动必须“坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。” 二、方针原则 1.为人民服务、为社会主义服务 2.百花齐放、百家争鸣、古为今用、 洋为中用 3.弘扬主旋律、提倡多样化 4.将社会效益放在首位，实现社会效 益与经济效益相结合 5.坚持质量第一：选题对路、内容正确充实，有尽 可能高的思想性、科学性或艺术性，对出版物的编校质量、装帧设计 质量、物质生产质量严格要求，精益求精。
电气工程基础知识汇总
电气工程基本知识汇总 一）直流系统 1．两线制直流系统 直流两线制配电系统应予接地。但以下情况可不接地：备有接地检测器并在有限场地内只向工业设备供电的系统；线间电压等于或低于50V，或高于300V、采用对地绝缘的系统；由接地的交流系统供电的整流设备供电的直流系统；最大电流在0.03A 及以下的直流防火信号线路。 2．三线制直流系统 三线制直流供电系统的中性线宜直接接地. （二）交流系统 1．低于50V 的交流线路 一般不接地，但具有下列任何一条者应予接地；（1）由变压器供电，而变压器的电源系统对地电压超过150V；（2）由变压器供电，而变压器的电源系统是不接地的；（3）采取隔离变压器的，不应接地，但铁芯必须接地；（4）安装在建筑物外的架空线路。
2．50～1000V 的交流系统 符合以下条件时可作为例外，不予接地：（1）专用于向熔炼、精炼、加热或类似工业电炉供电的电气系统；（2）专为工业调速传动系统供电的整流器的单独传动系统；（3）由变压器供电的单独传动系统，变压器一次侧额定电压低于1000V 的专用控制系统；其控制电源有供电连续性，控制系统中装有接地检测器，且保证只有专职人员才能监视和维修。 3．l～10kV 的交流系统 根据需要可进行消弧线圈或电阻接地。但供移动设备用的1～10kV 交流系统应接地。 （三）移动式和车载发电机 1．移动式发电机 在下列条件下不要求将移动式发电机的机架接地，该机架可作为发电机供电系统的接地，其条件是发电机只向装在发电机上的设备和（或）发电机上的插座内软线和插头连接的设备供电，且设备的外露导电部分和插座上的接地端子连接到发电机机架上。 2．车载发电机
三一口语2级文字资料
三一口语2级 U1 Family 1.words mother father brother sister grandpa grandma aunt(婶婶) uncle（叔叔）cousin（堂/表兄弟姐妹）niece 侄女nephew 侄子parents 父母grandparents 祖父母son 儿子daughter 女儿wife 妻子hunsband 丈夫 2. Sentences 1)How many people are there in your family? There?re four people in my family. They are my father, my mother, my older brother and me. 2)Who are they? They are my father, my mother, my older brother and me. My brother is___ years old. I?m___ years old. 3)Talk about your family. / Can you ( tell me) say sth. about your family? There?re four people in my family. They are my father, my mother, my brother and me. My father?s a manager(经理). My mother?s a housewife（家庭主妇）.My brother is _ years old. I?m a student. I?m in Zhong Guancun No.3 primary school. I?m in Grade 3 class 9. I like English very much.
简单实用的HTML语法实例教学
H T M L4.0语法教学在HTML语法中，大致上可以分为： 网页架构：主要网页主架构的介绍 分隔标签：也就是所谓的水平线 排版标签：针对标签的属性，可做适当的版面编排 字体标签：教导您设定文字的字体。 文字标签：教导您设定文字的颜色、行距、变化.....等等。 影像标签：教导您如何在网页中，植入图像。 背景标签：教导您如何设定背景颜色或是背景图像。 连结标签：教导您如何设定超连结，以及开视窗的条件。 表格标签：教导您如何在网页中运用表格。 序列标签：教导您如何设定文字序列或图形序列。 表单标签：教导您如何制作可填写用的表单。 框架标签：可让同一个视窗由多个网页一起组成。 其他技巧：让您的整个网页背景可以让您设定为图片或是声音。 4.1 网页架构
以上看到的就是一篇最简单架构的网页。没错，网页其实就是一堆标签（所谓标签就是指被<>包起来的语法）集合起来的，透过浏览器的消化整理，就便成了美仑美奂的网页了。 简单而言，通常一份完整的网页包含了二个部份：抬头（HEAD）、文件本体（BODY）。也就是各位在上面所看到的
以及。 在抬头的部份中，有另一组标签、强制分段标签 2.标签解说：我们在写文章时，有时候在特定的地方会强迫断行（
），或是在写完某一段 的时候便会分段（），写网页也一样，而且更需要断行及分段的功能，以免整个网页看起来乱糟糟的。 3.使用范例： 1.使用方法：上一段文字内容
下一段文字内容 2.标签解说：利用
这个标签便可产生一条横分隔线。另外，其有些属性分别说明如下： 3.使用范例：
出版专业基础知识(中级)
出版专业职业资格考试 出版基础（中级）复习笔记 第一章出版概论 §1.1 出版活动（P1） 一、“出版”的概念 【出版】是指编辑、复制作品并向公众发行，以传播科学文化、信息和进行思想交流的一种社会活动。 古代，人们把出版活动称为“梓行”、“雕印”、“版印”。 最早在我国使用“出版”一词：1833年创办于广州的中文月刊《东西洋考每月统计传》的编辑序言。 最早在我国法律文件上使用“出版”一词：1906年清朝政府颁布的《大清印刷物专律》，但却把出版物称为“记载物件”。 1930年，国民政府颁布《出版法》，但未对“出版”下明确定义。 在我国，给“出版”做出明确的定义，是在中华人民共和国成立之后。 在西方，法语和英语中分别在1330年和1450年有了表示“出版”的词语，他们来源于拉丁语publicare。 二、出版活动的构成要素（P3） 出版活动三要素：编辑、复制、发行 如何看待博客出版、微博出版：①具有很强的个体化特征，不具有作为社会化活动的出版的基本属性和功能；②具有一定的出版功能，要引导和规范；③在数字化时代，出版活动对社会文化生活具有广泛影响性，已经深入到人们的日常生活之中。 三、出版活动的前提是作品。出版界所说的“作品”是指可以被编辑、复制和通过某种方式能够发行的作品。一般又称为“稿件”。 四、出版活动的特征：（P4） 1．文化的记载、传播、交流和传承 2．不同劳动的有机结合：精神产品生产阶段的劳动是一种精神劳动（即编辑），物质产品生产阶段的劳动是一种物质生产劳动（即印刷），出版物产品流通阶段的劳动是一种兼有文化传播意义的商业劳动（即发行）。 出版物使用价值的生产过程同时也是出版物价值的产生过程：一方面物质产品生产阶段的劳动形成出版物的新增的价值；另一方面，又把作者=编辑的精神生产劳动的价值，以及 工具设备和原材料等物化劳动价值转移到出版物中。 发行的目的：①将精神文化内容向社会传播；②通过商品交换实现出版物的价值；③依靠商业劳动，能使凝结的社会效益和经济效益得到实现。 3．意识形态属性 4．经济属性和产业属性：必须在遵循文化发展规律的同时，遵循市场经济规律。 五、出版活动与社会的关系：（P6） 社会发展对出版活动有决定性影响；出版活动对社会的政治、经济、科技、文化等的发展，有巨大的能动作用。 （一）社会发展对出版活动的决定性影响： 1．社会的政治状况主导着出版活动的方向。主导作用体现在： ⑴通过对出版从业者思想倾向和政治追求的影响来引导出版活动； ⑵运用行政、法律、法规和政策等手段规制和引导出版活动。 2．社会经济的发展为出版活动提供物质条件。 3．科学技术是出版活动发展的强大推动力。 4．社会文化的发展为出版活动提供活力。 ⑴社会文化的发展程度和国民的文化素质状况是出版物总体质量水平的决定因素。 ⑵精神生产所需原料只能来自社会。 （二）出版活动对社会发展的能动作用： 1．对政治发展的影响： （1）形成舆论导向。（2）深化思想政治教育。（3）促进社会和谐。 2．对经济发展的影响：
电气基础知识初学入门必备知识
1.一次回路——由发电机经变压器和输配电线路直至用电设备的电气主接线，通常称为一次回路。 2.二次设备——二次设备是对一次设备的工作进行监察测量、操作控制和保护等的辅助设备，如：仪表、继电器、控制电缆、控制和信号设备等 3.二次回路——二次设备按一定顺序连成的电路，称为二次电路或二次回路。 4.低压开关——是用来接通或断开1000伏以下交流和直流电路的开关电器。不同于《安规》中的低压(对地电压在250伏以下)。 5.接触器——是用来远距离接通或断开电路中负荷电流的低压开关，广泛用于频繁启动及控制电动机的电路。 6.自动空气开关——自动空气开关简称自动开关，是低压开关中性能最完善的开关。它不仅可以切断电路的负荷电流，而且可以断开短路电流，常用在低压大功率电路中作主要控制电器。 7.灭磁开关——是一种专用于发电机励磁回路中的直流单极空气自动开关。 8.隔离开关——是具有明显可见断口的开关，没有灭弧装置。可用于通断有电压而无负载的线路，还允许进行接通或断开空载的线路、电压互感器及有限容量的空载变压器。隔离开关的主要用途是当电气设备检修时，用来隔离电源电压。 9.高压断路器——又称高压开关。它不仅可以切断或闭合高压电路中的空载电流和负荷电流，而且当系统发生故障时，通过继电保护装置的作用切断短路电流。它具有相当完备的灭弧结构和足够的断流能力。 10.消弧线圈——是一个具有铁心的可调电感线圈，装设在变压器或发电机的中性点，当发生单相接地故障时，起减少接地电流和消弧作用。 11.电抗器——电抗器是电阻很小的电感线圈，线圈各匝之间彼此绝缘，整个线圈与接地部分绝缘。电抗器串联在电路中限制短路电流。 12.涡流现象——如线圈套在一个整块的铁芯上，铁芯可以看成是由许多闭合的铁丝组成的，闭合铁丝所形成的平面与磁通方向垂直。每一根闭合铁丝都可以看成一个闭合的导电回路。当线圈中通过交变电流时，穿过闭合铁丝的磁通不断变化，于是在每个铁丝中都产生感应电动势并引起感应电流。这样，在整个铁芯中，
GESE 三一口语考试简介
英国伦敦三一学院英语口语等级考试（GESE） 考试项目的引进 英国伦敦三一学院英语口语等级考试（GESE-Graded Examinations in Spoken English）是经英国文化委员会提议，专门为非英语国家设计的英语口语等级考试体系。目前已在亚洲、欧洲、拉美几十个国家和地区开展这项考试。1999年，北京教育考试院与伦敦三一学院正式签署合作协议，在北京地区引进该项考试。 考试的权威性 北京教育考试院主要负责北京地区各级各类学历和非学历教育考试及招生的管理和研究工作；管理和承办中外合作教育考试。每年举办升学、自学专业课、证书等考试近80种，参加考试的人数达百万人次以上。 伦敦三一学院（TCL-Trinity College London）是经英国政府批准、为英国文化委员会承认的考试机构。伦敦三一学院在世界各地举办音乐、戏剧、英语口语等多类考试，是英国英语口语考试和授予英语教师资格证书的主要机构之一，也是英语考试服务系统的主要国际承办者之一。1995年，伦敦三一学院因其英语教育方面的成就获得英国女王嘉奖。 英语口语等级考试的特点 1、面向社会适应不同年龄、不同学历、不同英语水平的英语学习者和使用者。 该项考试分四段十二级：预备级（1-3级）、初级（4-6级）、中级（7-9级）、高级（10-12级）。各级考试都实行一对一面试。从5分钟（1级）简单问答到25分钟（10级以上）的交谈，随着级别的升高，考试时间、内容和考核项目也逐渐增加。 2、自选级别、自备话题 考生可根据考试手册对各级要求的描述，结合自己的学习、实践经历，选择一个合适于本人的级别参加考试。 从四级开始，考生自选并准备谈话题目。考官针对考生所选的话题和文章在交谈和问答中完成考试要求。 考官力求为考生营造一个和谐友好的英语谈话氛围，从而使考生增强自信心，获得较好的成绩。 3、组织方式灵活机动 1）全年接受集体或个人报名。 2）考试时间根据人数和报名单位需要而定。 4、保证考试质量 1）考官 1-9级考试由经过英方严格培训和考核的中方考官担任；10-12级由英方考官担任。 2）考试成绩 考官根据考生水平从听力理解、语音、词汇、语法结构和交际策略等方面分项打分，通过了考试的考生给予通过(Pass)、良好(Merit)、优秀(Distinction)三个水平段的评定。 3）考试质量监控 考试全程录音。根据中英双方协议有关规定，由英方专人审听；中方专家对中方考官进行经常性指导。 4）考试成功率高 根据集体报名单位要求举办《级别要求专题讲座》，为考生选择适合自己的级别提供参