2018年江苏省中考语文真题考点--小说散文阅读
2018年江苏省中考语文真题考点解析--小说散文阅读
【一、2018年江苏省泰州市中考】
(五)阅读余显斌的《独行玉器行》,完成18－21题。(22 分)
①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难(甲:买、求)，很是红火。但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为之。
②王独行却不。王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。玉器行的职员，全部是自己的弟子。
③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。人们说，买王独行的玉器，放心。
④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。因为，他担心没有自已把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。至于考题，是临场发挥的。
⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。因此，第三条规定一直闲搁着。
⑥可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。
⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感;放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。
⑧他叹口气，走了出去。每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。
⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。
⑩这蝉，是曾白雕的。
?他少有地一笑:“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮:“师父，真的?”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾白却说，想离开这儿，自
己开玉器行。
?王独行愣了一下。“那就准备接受考试吧。”曾白忙说:“请师父出题。”王独行笑笑:“急什么?早着呢。”
?几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说。刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿。周局长点点头，转身离开。
?曾白回去，独自选料，设计，雕琢。
?半个月后，一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前。一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠桃白里透红，水灵灵的，周局长眼睛一亮，呵呵一笑，拿着玉器走了。
?当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。“为啥?”大家不解。
?“考查不过关!”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。我一直(乙:告诉、告诚)大家，玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格。”
?但正说着，周局长赶来，微笑着说，“过关了，过关了!”王独行一愣，不解地望着他。
?原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字:“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官?”
?王独行听了，哈哈大笑
．．．．。曾白问:“师父，我能离开了吗?”
(21)“不行!”王独行一(两:挥、摇)手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我决定，曾白上。”
(22)至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。
(选自《林中凤凰》，有删改) 18.结合文章情节，完成填空。(6 分)
王独行立下三条规定→王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白→王独行要为曾白加工资，曾白→周局长“索要”玉器送县长，曾白→王独行留曾白接管玉器行。
【答案】18、将黑斑雕成蝉想自己开玉器行以荧光石充玉并在玉雕底座刻一行字【解析】试题分析：此题考查学生的概括文章故事情节的能力。根据文中信息，第一空从“⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。⑩这蝉，是曾白雕的。”可知曾白
将黑斑雕成蝉；第二空从“曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。”可知曾白想自己开玉器行；第三空从“周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字:‘宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官?’”可知曾白以荧光石充玉并在玉雕底座刻一行字→王独行留曾白接管玉器行。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
19.依次填入文章甲、乙丙三处的词语，最恰当的一项是(2分)
A.买、告诫、挥
B.求、告诉、播
C.求、告诫、挥
D.买、告诉、摇
【答案】19、C
【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境，根据全文的主旨来判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。根据第一空后“很是红火”一句可知选“求”，第二空后“玉匠要人净心净”一句可知师傅是警告劝诫弟子们，选“告诫”，第三空前“不行！”和空后“玉器行得有人主管。我决定，曾白上。”词句可知师傅很坚决，很果断，选“挥”，故选：D。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
20.按要求回答下列两小题。(8分)
(1)从人物形象刻画的角度，说说第⑧段的作用。(4分)
【答案】20、（1）这一段中“每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法”，表现了王独行一贯对艺术尽心尽力的追求精神；“他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵”表现了王独行高尚的行业道德；同时，这一段又通过写王独行的“叹口气”“算了，毁就毁了”反衬出下文中曾白高超的雕刻艺术水平。
【解析】此题考查的一是人物形象的分析，阅读文本，把握文章内容，根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。二是考查理解文中重要语段的作用。
【考点定位】解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
(2)请分别说说?和?段中周局长“笑”的内涵。(4分)
【答案】（2）第?段中周局长“呵呵一笑”，既有对曾白艺术水平的赞美之情，也有对他这次考试“人净心净”这一条件不太合格的惋惜和嘲笑之意。第?段中周局长“微笑”，完全是对曾白艺术水平和“人净心净”的认可和赞美。
【解析】分析两次“笑”的内涵，一定要结合不同的故事情节，来具体分析。第一次，是在周局长没发现玉器底座:“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官?”上隐隐的一行字的情况下“呵呵一笑”，笑中暗含对曾白艺术水平的赞美之情和对他这次考试“人净心净”这一条件不太合格的惋惜和嘲笑；第二次，是在周局长发现玉器底座玄机时的“微笑”，饱含对曾白艺术水平和“人净心净”的认可和赞美。
【考点定位】理解文中重要词语的含意。能力层级为理解B。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
21. 阅读下面链接材料中胡屠户的两段话，结合本文第③段划线句和第○22段，回答问题。
(6 分)
【链接材料】
我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的“文曲星”!你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私。一个个方面大耳?
……
我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。
(吴敬梓《范进中举》) 胡屠户对范进的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化，原因分别是什么?这样设计，都是以“变”写“不变”，胡屠户和王独行的“不变”分别是什么?
【答案】21、胡屠户对范进的态度前倨（“宗师看见你老，不过意，舍与你的”“痴心”）后恭（“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好”“体面的相貌”），是因为胡屠户欺贫爱富、趋炎附势；王独行对“以荧光石充玉”的态度前“不”后“应该”，是因为王独行“人净心净”。上文和《范进中举》都以人物的“变”写“不变”，王独行的“不变”指的是他的“玉匠要人净心净”的行业道德不变；胡屠户的“不变”指的是他的势利之心不变。
【解析】试题分析：理解文章的主旨，即了解作者表达的主要思想，可以通过作者叙述和描写的文字来理解来体会作者的思想情感，可以抓住文中人物的对话来揣摩主旨，也可通过和经典作品的对比阅读来挖掘作品的深蕴。此题就是出题人煞费苦心来帮助考生来领会作品的内涵的，给出题人的善良点个大大的赞。本文就是要告诉读者做人要“人净心净！”“净”是做人的一个法宝。
【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【二、2018年江苏省常州市中考】
(二)阅读小说，完成11-15题。(共14分)
沃田里的野草
[加拿大] 诺尔曼·白求恩
①五月里的一个早晨，保定郊外的一块农田里，一位锄草的老汉把弯了半天的衰老酸痛的腰伸伸直，拄着锄头凝望远方。
②他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干瘪的嘴角。他光着脊梁，下身穿一条打了补钉、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着，头上裹一块毛巾，白发从毛巾底下露出来，依然浓密厚实。
③“唉，”老汉叹口气，“日子可真不好过呵。”他煎熬着，饱尝困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像压根儿就不会好转似的。接着，他的独生子又参加游击队打仗去了，撇下田园无人耕种，只好由他出来干活。随后，日本鬼子穷凶极恶，夺走了他的一半收成，一个子儿也不给。
④他一生所遇到的桩桩不称心的事，对他来说，都成了这种或那种野草。咳嗽毛病——是一种野草;他不得不又到地里去干活——是一种野草;儿子不在身边——是一种野草;日本鬼子——是一种野草，而且是一种个儿最大的野草。
⑤老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来，他的整个国家就是一片广裹无边的农田。他见到这块辽阔的田野孽生着犹如故人一般的杂草，正在肆无忌悼地窒息着嫩绿的玉米的生命。
⑥太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时，他突然愣住了。田边有个奇怪的大窟窿，当中竖起一个顶端削掉的大黑萝卜似的玩艺儿。
⑦他一时猜不出那是啥东西。后来，他想起来了。对，没错儿!是颗炮弹!那是日本鬼子
用火车从北平运来的。
⑧他和他的街坊常常谈起那些大炮，多可怕的武器啊，敌人有多少尊大炮啊，而咱们的队伍却一尊也没有，真叫人遗憾。
⑨不过，话说回来，咱们也确实有那么一尊，只有一尊。那是上个月袭击敌人时掳获过来的。他记得有一次他的儿子偷偷回家来跟他提起过它。想起这些，老脑筋里慢慢琢磨出一个主意。
⑩他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保持平衡。接着，他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实，就赶着毛驴走出庄稼地，踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子。
11那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着风信子○
和粉红的竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳矗立着，闪闪发光，伞状的青枝绿叶纹丝不动，高耸直入宁静的碧空。
12他催赶毛驴一里又一里地朝前走。晌午了，天可真叫热。大汗淋漓，在腮帮上往下流○
成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前赶去。
13傍晚时，他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中一眼就瞥见了儿子。○
他对儿子说:“小子，我给你捎来一样东西。”他弯腰把炮弹捧在手里，和蔼地说，“我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了，你们可以再用它一次。”
14人群一阵沉默，接着阵阵笑声从他们嘻开的嘴巴里爆发出来。街头响彻他们爽朗的欢○
笑声。
15老汉不吭声，困惑地瞧着他们，脸上闪现一丝摸不清头脑的神情，正如乌云划过天空一般。○
他瞧瞧这边，又瞧瞧那边。真是莫名其妙。
16他忧郁不快地瞧瞧那些战士，瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话来，个个笑得前俯○
后仰。他们相互捶捶后背，或者乐不可支，瘫在对方的怀里。老汉拣起缰绳，开始把毛驴牵出那个团团围住他的哄笑的人群。
17儿子感到气氛不大对头，首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子。转身对大家说道:“同○
志们，我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。”
18“对，对，”大伙儿喊道，终于领悟到老汉的误解，全都明白应该不让他伤心。“对，○
您是个好的战士。我们都很感激您。”
19老汉又高兴起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净○
而尽了点力。
(选自《世界文学》1979年第5期梅绍武译，有删改) 11.从修辞的角度分析第⑤段画线的句子，并简述其表达作用。(3分)
11.运用了比喻的修辞手法，将自己的整个国家比作农田，把农田里的杂草比作敌人，形象生动地写出了敌人对我们国家的侵略和危害;表现了老汉对敌人的仇恨，对自己国家的热爱之情;为下文写老汉运送“炮弹”的情节作铺垫。
12.文章在刻画人物时运用了多种方法，在第②⑩两段中任选一段加以赏析。(3分)
12.第②段运用了外貌描写，描写了老汉的脸色、皱纹和穿着，细腻地刻画出一个贫穷、勤劳的老农的形象。第⑩段运用了动作描写，一系列的动词准确地再现了老汉运送“炮弹”的过程，写出老汉对“炮弹”的重视，小心谨慎，从而表现了他的朴素的爱国情怀。
13.结合内容理解小说标题的含义。(3分)
13.文章的标题有多重含义:既指老汉耕作的“沃田”以及沃田里的野草;也喻指老汉心中的桩桩不称心的事;还指代中国土地上的敌人。以此作为文章的标题，形象生动，意蕴丰富; 既概括了文章的主要内容，作为故事发生的场景，承载着主人公强烈情感的主线，同时还起着贯串情节的作用;又暗含着除去“野草”的决心，表现了老汉的爱国情感.深化了文章的主旨。(意思对即可)
14.紧密联系文章内容，再结合下面的资料，说说作者白求恩是怎样的一个人。(3分)
白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师，他在中国的一年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者。1939年，他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下《沃田里的野草》这篇小说。毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中对他作出了高度评价。
14.示例:白求恩大夫是一个国际主义战士，对中国革命满腔热忱;他创作的这篇小说取材于我国晋察冀边区，热情讴歌了中国共产党领导下的边区军民;把中国比作“沃田”，表现了对中国的热爱，把敌人比作“沃田里的野草”，表现了他对日本法西斯侵略者的仇恨。
15.下列对本文的理解和分析不正确的一项是(2分) ( )
A.本文叙述了老汉锄草、发现炮弹，最终将炮弹送到游击队的故事。
B.老汉因为作出了一个重要决定而突然紧张起来，第○11段的景物衬托了这种惶恐的心情。
C.游击队员因老汉送来一颗无法使用的哑弹而哄笑，老汉为此而闷闷不乐。
D. “野草”是承载着主人公强烈情感的主线.同时还起着贯串情节的作用。
15. B
【解析】“紧张起来”“衬托了这种惶恐的心情”理解和分析不正确，应该是“镇定”“衬托了这种镇定、充满信心的心境”
【三、2018年江苏省淮安市中考】
（四）阅读下面文章，完成16——20题。（22分）
老圣人赵长春
（1）袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。
（2）老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。
（3）老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这—天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。
（4）立蛋，就是春分这-天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手撮—鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸿蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围统碾盘，看谁先立起来，发奖。
（5）这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。
（6）人们说:“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一袋袋，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。”
（7）说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。
（8）碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！
（9）老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，