2019湖北特岗教师《教育综合知识》考试模拟试题

2019湖北特岗教师《教育综合知识》考试模拟试题

一、单项选择题

1.“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有()

A.历史性

B.继承性

C.永恒性

D.相对独立性

2.教师带领学生实行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促动作用，这种教学形式是()

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.意念直观

3.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为()

A.教师负责制

B.校务委员会负责制

C.家长委员会负责制

D.校长负责制

4.学校对学生实行全面发展教育的基本途径是()

A.思想教育

B.教学

C.综合实践活动

D.团队活动

5.提升教学质量的关键环节是()

A.备课

B.上课

C.课后辅导

D.练习

6.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于()

A.企业法人

B.机关法人

C.社会团体法人

D.事业单位法人

7.耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()

A.正相关

B.负相关

C.倒U关系

D.无关系

8.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是()

A.发扬积极因素，克服消极因素

B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则

C.因材施教原则

D.道德教育和纪律约束相结合原则

9.抵抗外界诱惑的水平主要体现了个体的()

A.道德理解

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

10.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教师法》

11.教师教和学生学的统一活动称为()

A.教育

B.教学

C.教授

D.学习

12.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是()

A.某教育局局长

B.某市市长

C.某市公安局

D.某乡镇党委书记

13.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现实行评鉴，以确定其性质和水平并实行分类诊断的过程叫()

A.心理教育

B.心理评估

C.心理测验

D.心理辅导

14.当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为()。

A.投射效应

B.晕轮效应

C.皮格玛利翁效应

D.首因效应

15.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于()。

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.发现学习

16.下列情境中代表内在动机的情境是()。

A.语文课上小李做数学作业

B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英每天独自读几小时文学名著

17.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是()。

A.“好孩子”定向水平、定向水平

B.和维护社会秩序定向水平、原则定向水平

C.原则定向水平、良心定向水平

D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

18.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于()。

A.情绪冲动

B.性格障碍

C.情绪适合困难

D.行为障碍

19.在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的

智力成分所构成，那么理解环境的水平属于()。

A.自知智力

B.空间智力

C.逻辑数学智力

D.身体运动智力

20.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯

噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就持续地想自己是不是变笨了。

从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常

见()。

A.焦虑症

B.恐惧症

C.强迫症

D.抑郁症

二、多项选择题

1.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()

A.努力

B.运气

C.任务难度

D.水平

E.外界环境

2.我国法律规定，中学生的身份是()

A.国家公民

B.国家和社会未成年公民

C.国家和社会的成年公民

D.接受教育的未成年公民

E.接受教育的成年公民

3.社会主义教师职业道德要有利于()

A.促动教师素质的全面提升B进一步改善师生关系

C.对各种关系的全面调节

D.全面育人

E.教授知识

4.品德的心理结构包括()

A.道德理解

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

E.道德力量

5.我国中小学课程具体表现为()

A.课堂教学

B.课程计划

C.教学目标

D.课程标准

E.教科书

三、填空题

1.德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和_______三种形式。

2._______是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。

3.在课程评价上，新一轮基础教育课程改革注重发挥评价促动学

生_______、教师提升和改进教学实践的功能。

4.教师的平均工资水平理应_______国家公务员的平均工资水平，并逐步提升。

5.《教师法》明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师

_______制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理

法律制度的核心。

6.国家鼓励学校和教师采用_______教育等教育教学方法，提升

教育教学质量。

7.教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生_______的了解

两个方面。

8.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未按照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地

乡镇人民政府或者县级人民政府教育，行政部门给予_______，责令限

期改正。

9.环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的_______。

10.教师主要通过_______形式参与学校的民主管理。

篇二

一、单项选择题

1.心理学是研究人的()的科学。

A.心理现象及其规律

B.心理过程

C.理解过程

D.心理特征

2.教师上课必要的补充主要是通过()。

A.布置作业

B.检查作业

C.课外辅导

D.课后练习

3.《未成年人保护法》所称的未成年人是指未满()的公民。

A.十六周岁

B.十七周岁

C.十八周岁

D.十九周岁

4.教学实践中的“双基”是指()。

A.基本概念和基本理论

B.基本技能和基本技巧

C.基础知识和基本技能

D.基本概念和基本技能

5.“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的()。

A.自觉性

B.果断性

C.坚持性

D.自制性

6.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提升声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。

A.有意注意

B.无意注意

C.兴趣

D.知觉

7.教师成为一种独立的社会职业是在()。

A.原始社会

B.资本主义社会初期

C.奴隶社会初期

D.现代社会

8.学校教育中最基本的活动是()。

A.德育

B.班级活动

C.教研活动

D.教学

9.展开教育工作，首先需要()。

A.确立教育目的

B.设计课程体系

C.增强德育工作

D.选择教学方法

10.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有()。

A.针对性

B.逻辑性

C.知识性

D.创造性

11.德育过程的基本矛盾是()

A.知与行的矛盾

B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

D.学生的上进心与性情之间的矛盾

12.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。

A.1～2

B.20～40

C.60～70

D.70～80

13.县级人民政府部门理应均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的()，增强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训

B.沟通和合作

C.培训和流动

D.交流和互访

14.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种水准?()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

15.狭义的教育制度是指()

A.国民教育制度

B.社会教育制度

C.高等教育制度

D.学校教育制度

16.教育要适合人的发展的个别差异性，做到()

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

17.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

18.教材包括()

A.教科书

B.CAI软件

C.教学参考书

D.以上三者皆是

19.为了预防未成年人犯罪，学校理应()

A.让司法机关代劳

B.让居委会、村委会直接负责

C.让政府部门展开

D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师

20.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西都是不好的，这种心理防御方式称为()

A.否认

B.文饰

C.投射

D.幻想

二、多项选择题

1.态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。

A.依从

B.接受

C.认同

D.内化

2.与学习直接相关的动机是()。

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.认知内驱力

D.自我提升内驱力

E.附属内驱力。

3.学习动机是由哪些方面构成的()。

A.学习需要

B.诱因

C.家长赞许

D.教师认

4.学习策略由()策略构成。

A.认知策略

B.计划策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

5.心理发展的基本特征有()。

A.不平衡性

B.差异性

C.定向性和顺序性

D.连续性和阶段性

三、判断题

1.让学生掌握知识才是自主学习的本意。()

2.教学的重点与难点是彼此独立的。()

3.过度学习量越多越好。()

4.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。()

5.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的教学法是谈话法。()

6.1995年3月18日通过的《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律。()

7.班主任做好班级工作的前提条件是做好家长工作。()

8.孔子主张的“不愤不启、不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。()

9.教师的智力水平越高，教学效果越好。()

10.课堂教学环境包括两个方面：即课堂物理环境和课堂社会环境。()