《_社戏》导学案及答案
十社戏
（第一课时）
、目标导学
1掌握文中重点字词的字音及字意。
2?走近作者和作品，了解作品主要内容。
3?理清文章思路，理解景物描写在小说中的作用。
、自主预学
1初读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成以下练习。⑴给下列加点字注音。
惮（）絮叨（）怠慢（）撺掇（)()
凫（）屹立（）蕴藻（）家眷（)
踱（）吁气（）渔父（）旺相（)
棹（）归省（）行辈（）
厂哄（）［吓人（）
哄€哄骗（）吓｛
哄动（）L恐吓（）
⑵理解词义。
消夏：归省:
撺掇：凫水:
絮叨：自失
⑶文学常识积累。
本文作者______________ ,中国现代伟大的__________________ 、__________、_________ 。原名
__________ ，字______ , ________ 绍兴人。著有小说集 __________ 、__________，散文集_________ 。
七年级我们还学过他的散文 ____________________________________ 。
2?再读课文，了解本文主要内容，在文中注明你的疑问，并摘要如下
三、互动探究
（一）交流讨论“自主预学”内容。
（二）再读课文，师生合作、生生合作，理清课文脉络。
1．这篇文章的中心事件是什么？围绕这一事件，作者按照怎样的思路来构思全文的？并依此划分课文
结构。
2．阅读分析第一部分1~4 段，讨论：⑴哪些事情体现出我的快乐感受？
⑵作者所写的几件事情之间有什么关系？
3．阅读分析第二部分（5~30 段）
⑴这部分着重写看社戏，先后写了哪四件事？
⑵a写看社戏前的波折和转机（5~9段）。
波折一______________________________ 转机一 ______________________________________ 波折二______________________________ 转机二 ______________________________________
转机三__________________________________
b.写月夜行船，前往看戏（10~13段）。
①这部分写夜景，从哪几个方面着笔，使人有身临其境之感，并找出对应的句子。
②句子“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”为什么写得好，请欣赏。
③这部分集中描写景物在文中有何作用？
C.写在赵庄看社戏（14~21段）。
这部分写戏台是按什么顺序来写的？用“仙境”来形容戏台，有什么作用？
d.写看完社戏后月夜归航（22~30段）。
①月夜归航部分主要写了哪两件事？
②文中写“大白鱼”的比喻和老渔父的喝彩，采用怎样的描写，有什么作用?
⑶放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同学交流。
四、课堂练习
（一）同步反馈训练
1.选择下列句中加点字的注音正确的一项是（）
A .归省sh g ng 惮用dm
B .行辈x ing 絮叨x u
C. 一哄.h o ng 潺潺ch d n D .吁气x u 渔父f u
2 ．填空题。
《社戏》作者原名____________ ，字_____ ，浙江绍兴人。这篇小说的中心事件
是
__________ ，文章按照
________ 、______ 的思路来构思全文，精彩地 __________ 、
记叙了______ 、______ 等事情，成功地刻画了________ 和________ 等人物，表现了作者对劳动人
民的浓厚情感和对美好生活的向往。
（二）课内阅读分析。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑.去了，
但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1．第1 自然段开头一句说的“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。从描写方式上看，属于______________________ , “说不出的大”运用的修辞手法是________ 。
2．上题选句中，“大”字用得好，生动地表现出儿童特有的感觉。从文中我们可以体会出“我”怎样的心情。（请用自己的话加以概括）。
3．第 2 自然段中加点的词“跑”与第 1 自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了 什么样的情形？
4．对选文内容理解正确的是哪两项？（ ）
A ?第1自然段中第三句的“点” “磕” “退后” “上前”等词语生动地表现出少年们驾 船技术的
熟练。
B ?选文有处写到“豆麦”，都是为了说明水气里清香的来源。
C .第3自然段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第 2自然段中的“歌 吹”。
D ?作者在第4自然段中用“果然是渔火”与“也不是赵庄”澄清了第
2自然段所写
的“渐望见依稀的赵庄” ，“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。
5?从选文第1、2、3自然段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“ ~”标
出，然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。
6．用自己的语言概括上文大意： ___________________________________________________ 五、课后作业
1、 完成课文规定的背诵内容。
2、 预习课文第三部分 31~40 段。
（第二课时）
、目标导学
1．分析作品中感人的人物形象。 2 ．感受童真的可贵和友谊的美好。 3．领会文章的详略安排。
二、自主预学 阅读分析课文第三部分（第 31~40 段）。
1． 这一部分着重刻画了谁的形象？这一形象的性格特点是什么？（请结合文中相关 语句加以概括）
2、六一公公送来的豆“我”觉得没有昨夜的香；去看社戏也不尽兴，为何“我”却 说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好 戏了。”怎样理解这个结尾的深刻含义呢？（提示：真正值得“我”怀念的是什么？）
A ?第1自然段
B .第2自然段
C .第3自然段
轻松） 焦虑）
陶醉）
三、互动探究。
（一）复习检查：第一课时要求背诵的内容。
（二）交流讨论“自主预习”内容。
（三）深入探究
1．课文中的“我”能不能说就是少年鲁迅？
2．课文开头三段没有写到社戏，能否删去？为什么？
3．《社戏》中刻画了好几个人物，你最喜欢谁？请说出理由。
4.课文叙事有详有略。略写在平桥村的情况和看社戏后的余波，详写去看社戏的全过程。去看社戏的全过程中，真正写社戏的内容也不多，作者用了不少笔墨写农村小朋友的活动和景物。这是为什么？
5. 赏析语言。
①“似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝”，运用了什么样的方法写
的，表现人物怎样的心情？
②“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，这句话的作用是什
么？
（三）学后总结。围绕课文刻画人物的方法，谈谈自己的认识和感受。（关键词：双喜、动作、语言、性格）
五、课堂练习
阅读课文第31~40段，完成习题。
1?给加点字注音。
楫（）中（）
2.用一句话概括本段文字内容。
3?文中写六一公公主要用了什么描写方法？写这个人物在文中起什么作用？
4?结尾一句“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好戏了。”该如何理解？
六、拓展训练
社戏
涟漪
①于黑暗中，只电脑屏亮着。写字的时候，想起另一处的光亮来，在那里，四周是田
野和房舍，是大片的黑暗，风没有方向的四处穿行，打得两只纸灯笼微微颤动，只舞台的灯光（q 1 ）丽华美，照亮了夜。
②夜去看戏，七点不到，天已经全黑了。远远便听见弦乐声，一丝一缕地在风里飘
荡。姑姑拿了把蓝色塑料凳，边走边回答我的疑问。我是带着好奇心才去看戏的，这也是我第一次看社戏。原以为这行当是业已..消亡了的，只有影视剧中才有。不料它还存在着，与这个电脑网络高科技资讯时代共同存在着，倒有些使人惊奇。听姑姑说，近年来每到这个节候村里都会请戏班子来做戏，既为着讨个吉利，也为显显热闹兴旺。这大部分资金是村里先富裕起来的几个老板出的，功劳 (b上记下他们的名字，他们也乐意显显风光。
③据说戏班子已经来唱了二十多天了，看戏的人是一天比一天多，邻村的人也都闻讯
而来。我到的那晚，只见里三层，外三层，足有千多个人。“这么多戏迷？”我惊讶。姑
姑说每天都有这么多人。戏每天下午和晚上各演一场。地点在大队的晒谷场，戏台是临时搭建的。观众席还拉了蓝色顶蓬。前面用了八只打广告牌的射灯，还用了现在舞台常用的可以变换背景的光幕，台上拉了四重的幕布，红、黄、蓝、白四色，一进一进来造成一种
纵深感。右边坐了四五个乐师，有拉二胡的、弹琵琶的、持快板的、敲锣打鼓的、指挥的，可能是人手节俭上的需要，一人往往兼多重功能。
④关于戏班子，故事不少。唱戏入了魔，戏里戏外，虚虚实实，真真假假。像《霸王
别姬》里的张国荣，唱着唱着弄不清自己是否女儿身了。我对戏班的好奇可能是源于对那_
样的生活方式，也因为这是在这片大地上消失过后又苏醒的一门民间艺术。唱戏既是他们
的谋生之道，也是他们的兴趣所在。
⑤在野地里听戏实在比戏院里更过__________ (y I n),尽可以嗑瓜子吃甘蔗，小孩子在
人缝里挤来挤去，外围有卖羊肉串的、糖葫芦的，有卖茶叶蛋、兰花香干的，人人脸上都喜气盈盈的，好像过节一般，还有人放鞭炮。
⑥那晚看的是《白蛇传》，越剧原是文戏多，不过为了迎合观众爱热闹的心理，加了不少杂耍和打斗场面，演员是卖力地演，观众是由衷地笑与喝彩，也有像专业评论家般品
头论足的，犹感不足，还跟着摇头晃脑哼上几句。跟京戏不同的是，唱越剧的基本是女子，声音有江南水乡柔韵，听惯了，乍闻一男武生粗嘎的唱腔，心中竟会惊一下，惊他 (r o u l n) 了那份柔软。
⑦我只是喜欢那种热闹，于千人仰望中灯与光影的美，男女主角的凄 _____ (c e)缠绵，丫环的活泼，反角的毒辣，很概念化的真善恶，因其分明，黑是黑，白是白，不像现
实的灰灰难辨，倒使人感到简单的可喜，还有那么简单的道具，只是一张桌子，两只红漆的圆凳，便成就了一个家，一个天地，使故事完满了。世间万物原来是没有的，舞台是空的，却随处可妙手生花，扬手间，那扇不存在的门就打开了，那船，那水都来了，那是韵致。倘若能耐得下心静静看，会发现越剧有简单而缓慢的美，它如似水流年，浅淡雍容。
⑧这个戏班子有二十六七人，队里把一间大仓库打扫干净供他们住。我去看了看，那里有张八仙桌，一个老妇人在洗菜。一根铁丝上晾了些花花绿绿的戏服。另一侧，用一块
布隔着，是他们睡觉的所在，打了地铺。演员也好，跑龙套的也好，在戏里，是千金小姐，是落难公子，是王公贵族，卸了妆，通通打回原形，依然是普通一员。而那灯光_____________________________ ( CU
1 c cn )的光景里，她们与观众为同一个华丽的梦沉醉。
⑨我童年以及少年时期所向往的正是这样吉普赛式的生活方式，身无长物随时可拔
营而走，到得一处是一处。也不需要太多钱，与自然相亲相爱着，做自己喜欢做的事。不过真实的生活大概不会如想像这么简单。想象是美人如立在云端。就像我眼中所见那小小
舞台却上演摇_______ (y e)生姿的人生，世态人情。因其虚幻，所以美丽。
⑩戏还在咿咿唔唔地唱，快十点了，夜凉如水，三三两两，有些人走了，但大多数人还精神地看着。又是一阵鞭炮声，和应着不远处的几声犬吠。那卖茶叶蛋的老人悠长地吆喝了一声：“茶叶蛋要吗？五角一只！”
1.据拼音在文中横线上写出汉字。
2.解释第②节、第⑨节中加点词语。