(完整版)口腔科学--口腔医学技术理论教学大纲
口腔科学理论教学大纲
「供口腔医学技术本科使用」
前言
本教学大纲是按照按"三基"的要求, 围绕临床医学专业本科生的培养目标，以第六版《口腔科学》为依据，参阅国内外有关资料编写的. 本次大纲以口腔常见病、多发病为主要内容，对血管瘤和
脉管畸形章节的内容较以往进行了较大幅度的修改和增补。本课程总学时为36学时，其中理论
学时数为24，见习学时数为12。
本课程教学目的是要求学生全面掌握口腔医学的基本理论、基本知识和基本技能,做到在实践中
具有独立分析问题和解决问题的能力,了解口腔医学的发展动态。在口腔科学教学中，教师应严格
按照三基（基本理论、基本知识、基本技能）和三严（严肃态度、严密作风、严密方法）的要求
培养学生，注重启发学生的思维创造能力，学生通过听课、见习和实习完成教材大纲内容。
一、学时分配表
二、教学内容：
第一章口腔颌面部解剖生理
【目的要求】
一、了解口腔颌面部组织器官生理，解剖特点及其临床意义。熟悉口腔前庭、固有口腔的组织器官解剖结构及其外表形态。
二、熟悉乳牙列及恒牙列。
三、了解牙体及牙周组织的结构。
四、熟悉颌面部表面形态标志，了解它们的协调关系。
五、了解颌面部动静脉特点及其临床意义。
六、熟悉上下颌牙齿的神经分布。
七、颌面部的部分解剖生理内容，放在后面有关章节结合讲解及参考用。
【教学内容】
一、一般介绍口腔颌面部的解剖生理特点。
二、重点讲解口腔前庭，固有口腔的解剖结构与临床的关系。
三、重点讲解颌面部表面形态标志。
四、重点讲解乳牙及恒牙的数目、名称，牙齿的标识与书写。
五、介绍颌面部动静脉特点及其临床意义。
六、重点讲解上下颌牙齿的感觉神经分布。
七、学习口腔局部麻醉时，参考三叉神经及其分支；讲口腔颌面部感染时，参考咀嚼肌及其附着，颌面部静脉的特点及静脉与颅内的通道；学习口腔颌面部损伤时，参考颌骨与咀嚼肌，讲涎腺常见疾病时，参考诞腺解剖；讲颞下颌关节常见疾病时，参考颞下颌关节解剖。
【教学方法】
课堂讲授、多媒体教学
第二章口腔颌面部检查
【目的要求】
一、了解口腔颌面部常规检查常用检查器械与使用方法。
二、了解牙齿及牙周组织检查重点与方法。
三、了解口腔颌面部常规检查、特殊检查方法及其他检查方法。
【教学内容】
一、一般介绍口腔颌面部常规检查常用的检查器械与使用方法。
二、一般介绍牙齿及牙周组织检查重点与方法。
【教学方法】
自学、见习时介绍、VCD多媒体演播。
第三章口腔卫生保健
【目的要求】
一、熟悉口腔卫生所采取的主要措施：漱口、正确的刷牙方法、清洁牙间隙、牙龈按摩及洁治术。
二、了解普通人群和特殊人群的口腔保健内容和方法。
【教学方法】
课堂讲授、VCD多媒体演播。
第四章牙体牙髓常见病
【目的要求】
一、熟悉龋病的病因、临床表现及治疗,熟悉龋病的预防。公共卫生系学生应熟悉各种预防措施。
二、了解四环素牙、楔状缺损、牙本质过敏症的病因、临床表现及治疗。
三、熟悉牙髓炎、根尖周围炎的病因、临床表现及治疗。
四、熟悉牙髓炎的应急处理。
【教学内容】
一、重点介绍龋病的病因及防治，讲解龋病的病变过程及临床表现。
二、介绍四环素牙、楔状缺损、牙本质过敏症的病因、临床表现及治疗。
三、介绍牙髓病的病因、分类及临床特点。
四、重点讲解牙髓炎的疼痛特点及如何确定病牙，详细讲解其应急治疗。
五、讲解急、慢性根尖周围炎的病因、临床表现及治疗。
【教学方法】
课堂讲授、多媒体教学
第五章牙周和口腔黏膜常见病
【目的要求】
一、了解牙龈病的分类、临床特点及治疗。
二、熟悉慢性牙周病炎的病因、临床特点及治疗原则。
三、一般了解单纯性疱疹性口炎、天疱疮、白斑病的病因，临床表现及治疗。
四、熟悉口腔白色念珠菌病、复发性阿弗他溃疡的病因，临床表现及治疗。
【教学内容】
一、介绍牙龈病的分类、临床特点及治疗。
二、重点介绍成人牙周炎的病因、临床特点及治疗原则。
三、介绍单纯性疱疹性口炎的病因临床特点及治疗原则。
四、重点介绍口腔白色念珠菌病、复发性阿弗他溃疡的临床特点及治疗原则。
五、介绍天疱疮、口腔白斑、口腔扁平苔藓的临床特点及治疗原则。
【教学方法】
课堂讲授、多媒体教学
第六章口腔局部麻醉
【目的要求】
一、了解常用口腔局部麻醉剂。
二、熟悉各种常用口腔浸润麻醉法及阻滞麻醉法。
三、熟悉局部麻醉并发症防治。
【教学内容】
一、般介绍常用口腔局部麻醉剂。
二、重点讲解口腔浸润麻醉法及阻滞麻醉法。
三、重点讲解局部麻醉并发症晕厥的病因、临床表现及防治。
四、一般讲解局麻后中毒、过敏及特异质反应等并发症。
【教学方法】
课堂讲授、多媒体教学
第七章牙拔除术
【目的要求】
一、熟悉拔牙的适应证和禁忌证。
二、熟悉拔牙的并发症及防治。
三、了解拔牙操作。
【教学内容】
一、重点介绍拔牙的适应证和禁忌证。
二、介绍拔牙并发症与防治。
三、应用多媒体介绍拔牙操作。
四、本章多数内容均可在见习或实习时介绍。
【教学方法】
课堂讲授、多媒体教学
第八章口腔颌面部感染
【目的要求】
一、了解颌面部感染的特点，“危险三角区”感染向颅内扩散的途径。
二、熟悉下颌第三磨牙冠周炎的病因、临床表现及治疗。
三、熟悉口腔颌面部间隙感染的病因、临床表现，各间隙感染的鉴别诊断及治疗。
四、熟悉化脓性颌骨骨髓炎及放射性颔骨骨髓炎的病因、临床表现及防治。
五、了解颜面疖痈的临床表现及防治特点。
【教学内容】
一、介绍颌面部感染的途径及向颅内扩散的通道。
二、重点讲解下颌第三磨牙冠周炎的病因、临床表现，并发症及治疗。
三、详细讲解颌面部间隙感染的临床特点、强调切开引流指征及切开部位的选择原则。
四、重点讲解放射性颌骨骨坏死的临床表现、治疗原则；介绍牙源性颌骨骨髓炎临床特点及治疗原则。
五、一般介绍颌面部疖痈的临床特点及局部处理原则。
【教学方法】
课堂讲授、多媒体教学
第九章口腔颌面部损伤
【目的要求】
一、熟悉口腔颌面部损伤的特点及急救处理。
二、熟悉口腔颌面部软组织损伤的治疗原则。
三、了解颜面部烧伤的特点。
四、熟悉颌骨骨折的诊断和治疗原则。
【教学内容】
一、重点讲解口腔颌面部损伤的特点及急救措施．结合临床在教师指导下进行绷带包扎法。
二、重点讲解开放性损伤清创术的一般原则，并介绍颊部穿通伤、舌外伤、腮腺与导管损伤的处理原则。
三、一般讲解颜面部烧伤的特点及局部处理。
四、一般介绍上颌骨及下颔骨解剖结构上的薄弱线；发生骨折后，骨折片移位与肌肉附着的关系，简要介绍骨折复位固定常用方法。
【教学方法】
课堂讲授、多媒体教学
第十章颞下颌关节常见疾病
【目的要求】
一、熟悉颞下颌关节的解剖生理。
二、熟悉颞下颌关节紊乱病的病因、临床表现及治疗原则。
三、了解颞下颌关节强直的病因、临床表现及治疗原则。
四、掌握颞下颌关节前脱位的诊断及处理。
【教学内容】
一、详细介绍颞下颌关节的解剖结构及生理功能。
二、详细介绍颞下颌关节紊乱病病因（重点介绍关系紊乱及咀嚼肌平衡失调）、临床特点（疼痛、弹响及运动障碍）及治疗原则。
三、对颞下颌关节前脱位的临床表现特点应详细讲解，并介绍治疗方法。
四、一般介绍颞下颌关节强直的病因，强调感染与外伤为主。
【教学方法】
课堂讲授、多媒体教学
第十一章唾液腺常见疾病
【目的要求】
一、熟悉黏液囊肿临床表现和治疗原则；涎腺多形性腺瘤的生物学特点、临床表现和治疗原则。
二、了解化脓性腮腺炎临床表现和治疗。
三、了解涎腺结石与涎腺炎的关系。
四、了解舍格伦综合征的诊断与治疗原则。
【教学内容】
一、重点介绍黏液囊肿，多型性腺瘤的临床表现和治疗原则。
二、一般介绍诞腺的解剖生理及诞石的形成。
三、－般介绍急性与慢性涎腺炎的病因、临床表现、诊断与治疗。
四、一般介绍舍格伦综合征的病理改变、临床特点与治疗原则。
【教学方法】
课堂讲授、多媒体教学
第十二章口腔颌面部肿瘤
【目的要求】
一、了解口腔颌面部良性肿瘤与恶性肿瘤的鉴别；对口腔癌前病变的认识及处理。
二、熟悉牙源性囊肿、发育性囊肿及潴留性囊肿的特点及处理。
三、了解口腔颌面部常见的良性肿瘤和瘤样病变的临床表现及治疗原则。
【教学内容】
一、介绍口腔颌面部常见的良性及恶性肿瘤．如牙龈瘤、成釉细胞瘤、血管瘤及舌癌、牙龈癌的表现与治疗；对口腔瘤的特点应予介绍。
二、一般介绍口腔颌面部软组织囊肿及颌骨囊肿的临床表现与治疗原则。
三、一般介绍白斑、慢性溃疡及糜烂性扁平苔藓等癌前病变。
【教学方法】
课堂讲授、多媒体教学
第十三章老年口腔疾病
【目的要求】
了解老年人牙周病、龋病、楔状缺损磨损、牙本质过敏症、颌面肿瘤的临床特点及预防。【教学内容】
通过自学了解老年人牙周病、龋病、楔状缺损磨损、牙本质过敏症、颌面肿瘤的临床特点及预防方法.。
第十四章口腔疾病与全身系统性疾病的关系
【目的要求】
了解血液及出血性疾病、内分泌系统疾病、皮肤黏膜病、艾滋病在口腔的临床特点。
【教学内容】
通过自学了解血液及出血性疾病、内分泌系统疾病、皮肤黏膜病、艾滋病在口腔的临床特点,认识口腔局部与全身是密不可分的整体关系。
卫生高级专业技术资格考试大纲：口腔医学专业(副高级)
卫生高级专业技术资格考试大纲：口腔医学专业（副高 级) 卫生系列高级专业技术资格考试参考资料 （口腔医学专业——副高级） 一、专业知识 （一）本专业知识 1、口腔医学基础知识：掌握口腔颌面部解剖生理学、口腔组织病理学、口腔微生物学、口腔材料学、口腔生物力学等基础知识。 2、口腔临床医学知识：掌握口腔内科学（包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童牙病学及口腔预防医学）、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等专业知识。 3、技术和知识：熟悉口腔颌面部影像诊断学、口腔材料学、牙体手术学（充填技术、根管治疗等）、牙周治疗学、牙槽外科、牙科器械学、修复工艺等技术和知识。 （二）相关专业知识 1、熟悉包括内科学、外科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤病与性病学、医学心理学、医学统计学与计算机应用等专业相关的边缘学科知识。 2、了解整形外科学、医学美学、妇产科学、儿科学、免疫学、等专业相关知识。 二、专业实践水平 （一）具有较丰富的口腔常见疾病和一般疑难病例临床诊断治疗经验。
（二）掌握口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复以及口腔正畸等专业的常见病、多发病的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断及治疗方法。对本专业涉及其他学科的一些疾病应有一定了解，能对其实行诊断、鉴别诊断，掌握其治疗原则。 1、口腔内科方面 （1）、熟练掌握复杂龋病、牙体、牙髓病的诊断、鉴别诊断、治疗原则与技术，包括复杂牙体缺损的修复，不完善牙髓治疗病例的再治疗、根尖手术等。 （2）、熟练掌握牙龈病、牙周炎的诊断、鉴别诊断和治疗原则，能制定全面的治疗计划，掌握牙周治疗方法及技术，包括牙周手术方法。熟悉牙周病与全身的关系。 （3）、掌握儿童发育期牙颌疾病的特点，并能制定准确、全面的治疗计划。掌握儿童预防性矫治的治疗设计以及年轻恒牙复杂疾患的诊断和治疗。 （4）、掌握常见口腔粘膜病的鉴别诊断和治疗，了解口腔粘膜病相关实验室技术，如脱落细胞学检查、免疫学检查等。 （5）、熟悉临床与群体的口腔预防、口腔健康调查、口腔健康教育项目的计划与实施，了解不同年龄组的口腔保健的程序与特点。 （6）、了解常见传染性疾病的口腔表现及其预防措施。 2、口腔颌面外科方面 （1）、熟练掌握牙槽外科相关疾病的诊断与鉴别诊断，掌握手术适合证与禁忌证、手术操作方法、并发症的治疗原则，掌握牙槽外科复杂病例的治疗。 （2）、掌握口腔颌面部常见的感染和创伤的特点、临床表现及治疗原则。
(完整版)口腔科学--口腔医学技术理论教学大纲
口腔科学理论教学大纲 「供口腔医学技术本科使用」 前言 本教学大纲是按照按"三基"的要求, 围绕临床医学专业本科生的培养目标，以第六版《口腔科学》为依据，参阅国内外有关资料编写的. 本次大纲以口腔常见病、多发病为主要内容，对血管瘤和 脉管畸形章节的内容较以往进行了较大幅度的修改和增补。本课程总学时为36学时，其中理论 学时数为24，见习学时数为12。 本课程教学目的是要求学生全面掌握口腔医学的基本理论、基本知识和基本技能,做到在实践中 具有独立分析问题和解决问题的能力,了解口腔医学的发展动态。在口腔科学教学中，教师应严格 按照三基（基本理论、基本知识、基本技能）和三严（严肃态度、严密作风、严密方法）的要求 培养学生，注重启发学生的思维创造能力，学生通过听课、见习和实习完成教材大纲内容。 一、学时分配表
二、教学内容： 第一章口腔颌面部解剖生理 【目的要求】 一、了解口腔颌面部组织器官生理，解剖特点及其临床意义。熟悉口腔前庭、固有口腔的组织器官解剖结构及其外表形态。 二、熟悉乳牙列及恒牙列。 三、了解牙体及牙周组织的结构。 四、熟悉颌面部表面形态标志，了解它们的协调关系。 五、了解颌面部动静脉特点及其临床意义。 六、熟悉上下颌牙齿的神经分布。 七、颌面部的部分解剖生理内容，放在后面有关章节结合讲解及参考用。 【教学内容】 一、一般介绍口腔颌面部的解剖生理特点。 二、重点讲解口腔前庭，固有口腔的解剖结构与临床的关系。 三、重点讲解颌面部表面形态标志。 四、重点讲解乳牙及恒牙的数目、名称，牙齿的标识与书写。 五、介绍颌面部动静脉特点及其临床意义。 六、重点讲解上下颌牙齿的感觉神经分布。 七、学习口腔局部麻醉时，参考三叉神经及其分支；讲口腔颌面部感染时，参考咀嚼肌及其附着，颌面部静脉的特点及静脉与颅内的通道；学习口腔颌面部损伤时，参考颌骨与咀嚼肌，讲涎腺常见疾病时，参考诞腺解剖；讲颞下颌关节常见疾病时，参考颞下颌关节解剖。 【教学方法】 课堂讲授、多媒体教学 第二章口腔颌面部检查 【目的要求】 一、了解口腔颌面部常规检查常用检查器械与使用方法。 二、了解牙齿及牙周组织检查重点与方法。 三、了解口腔颌面部常规检查、特殊检查方法及其他检查方法。 【教学内容】 一、一般介绍口腔颌面部常规检查常用的检查器械与使用方法。 二、一般介绍牙齿及牙周组织检查重点与方法。 【教学方法】
口腔医学专业大学生职业生涯规划书
口腔医学专业大学生职业生 涯规划书 一、认识自己 1、自己的优势：人缘很好，善于交谈，性格开朗，乐于助人，不计较个人得失，团结同学，尊老爱幼有一定的管理能力和组织，喜欢独自思考，喜欢挑战极限，不会武断处理一些问题，待人友善，平易近人，能够带给大家欢笑，能给别人留下深刻的印象。 有强烈的同情心是我最大的亮点。 2、兴趣爱好：下象棋，练书法，打羽毛球，任何方式的聊天，写日记，看小说。 3、自己的劣势：有时局部勇敢，感情用事，处事优柔寡断， 拿得起放不下，我害怕输，更讨厌输的感觉。有时会过于执着追求。很难认得出新友和记得他们的名字。 4、生活中成功的经验盘点：小学，初中，高中一直是班里的 班干部，得到老师们的信任。大一曾经自己编了一个小品《相亲相爱一家人》，然后主排，虽然在彩排的时候也出现了一些问题，但还是收到了较大的效果，很有成就感。坚信只要肯下苦功就‘一 切皆有可能’! 5、他人对我的评介：同学：具有友善、负责、认真的特点， 只要认为应该做的事不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做你
认为毫无意义的事情。自己能做的事自己做，一般不会轻易去麻 烦同学。交往能力很强，很容易适应新的环境。 母亲：爱好与人交往、善良、有同情心，喜欢关心他人并提 供实际的帮助，对朋友忠实友好。但通常不愿意将个人情感表现 出来。 老师：做事有很强的原则性，处事果断，尊重约定。工作时 严谨而有条理，愿意承担责任，能充分发挥自己客观的判断和敏 锐的洞察力。 父亲：由于老实、细致，有时容易忽略事情的全面性，难以 预见存在的可能性。爱替别人担心，懂得给别人更多的空间。在 工作中，过多的承受和忍耐，不太习惯表达， 妹妹：照顾幼小、有耐心，擅长折纸，不喜欢去做自己不喜 欢做的事情，在有些事情上比较固执，做事非常有责任心。 二、如何解决自我盘点中的劣势和缺点 1、注重陶冶自己的情操：多阅读文学著作，吸取书中的精华;勤练习书法，让内心平静下来。胜不骄，败不，每做完一件事都 要总结经验吸取教训，学会沉着应付突发的事件。 2、注重实践：“实践是检验真理的唯一标准”所以以我们要积极参加或观看一些大型的有意义的文娱活动，细心观察和解剖 他人的成果，想想如果由自己来做，自己会怎样去安排、布置。 3、注重聆听：“听君一席话，胜读十年书”这可见聆听重要性!所以要多点主动与相关领域的有经验人士请教，学习他们的经
口腔生物学教学大纲
《口腔生物学》教学大纲 （供口腔医学专业本科使用） 前言 口腔生物学是口腔医学中的一门基础课程，它是医学基础课与口腔专业课之间的桥梁，从基础理论上解释疾病的发生、发展和预后。口腔生物学内容广泛，包括口腔微生物学，口腔生物化学，口腔疾病分子生物学，口腔免疫学，牙周骨组织生物学，口腔细胞培养及其应用。这些内容是口腔医学专业本科生必须掌握的知识，为他们将来从事医疗，教学和研究打下基本的功底。通过学习口腔微生物，树立口腔生态系的观念，有助于对口腔中最常见的疾病——龋病和牙周病本质的理解；通过学习口腔生物化学，了解其生物矿化过程与龋病的关系；了解龋病和牙周病发生的机制；了解作为牙齿的外环境和口腔内主要的营养调节体液——唾液对维持机体生理平衡、抵御疾病的重要作用；通过学习分子遗传学的基本知识，结合口腔疾病，了解分子生物学研究的基本操作技术，能进行初步的研究设计；通过口腔免疫学的学习，了解口腔常见病与免疫和诊断技术，能将理论知识用于临床疾病的诊治上；通过学习牙周骨组织生物学，熟悉牙硬组织、牙周组织、牙槽骨的生理特点，对临床治疗的设计和研究大有裨益；通过学习细胞培养，为今后从事细胞生物学、组织工程学研究奠定基础。 本大纲适用于我院五年制本科口腔医学专业学生学习和教师教学。主要由前言、学时分配、各章节的主要内容和要求（包括目的要求、教学难点、教学内容、复习思考题）、参考书籍和常用网址等四个部分组成。该课程为1学分，计划理论学时为26学时。理论教学采用多媒体辅助的讲授方式为主，开展问题式教学，构建科学合理的知识网络，采用对比记忆法、相互联系记忆法使学生分析归纳问题的能力、理解想象问题的能力和创新思维能力等科学文化素质得到提高和发展。 考试方式及成绩构成：理论考试为闭卷，题型主要有名词解释、填空、选择、判断、简答、论述，占总成绩的100%。
口腔医学技术专业个人简历模板原创
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：口腔医学技术专业 院校：浙江大学学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：浙江大学
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是口腔医学技术专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里，我积极参加口腔医学技术专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在口腔医学技术专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任口腔医学技术01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
卫生高级专业技术资格考试大纲：口腔内科专业(副高级)
卫生高级专业技术资格考试大纲：口腔内科专业（副高 级) 卫生系列高级专业技术资格考试参考资料 （口腔内科专业——副高级） 一、专业知识 （一）本专业知识 1．熟练掌握口腔内科专业知识，包括牙体牙髓病学、牙周病学、 儿童口腔医学、口腔粘膜病学和预防口腔医学等基本知识。 2．掌握牙齿及口腔颌面部解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌 面医学影像诊断学、口腔生物学、口腔临床药物学和口腔材料学等基 本知识和专业技术知识。 （二）相关专业知识 1. 掌握口腔颌面外科学、口腔修复学和口腔正畸学等相关知识。 2. 熟悉与本专业密切相关学科的理论知识，如内科学、外科学、 儿科学、耳鼻喉科学、皮肤病学、免疫学、分子生物学、医学统计学等。 二、学科新进展 1、熟悉本专业国内外现状及发展趋势，持续吸取新理论、新知识、新技术，如牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学 和预防口腔医学的研究进展，并用于医疗实践和科学研究。 2．了解口腔颌面外科学、口腔修复学和口腔正畸学等相关学科近 年来的进展。 三、专业实践水平
1. 熟练掌握牙体牙髓病学的常见病和多发病的病因、发病机制、 检查、诊断、鉴别诊断及治疗方法。掌握复杂疑难病例的诊断、鉴别 诊断和治疗技术，如非典型性牙颌面部疼痛、猖獗龋、牙齿咬合病、 牙髓治疗失败病例的再治疗、龋易感患者的管理、根尖手术等。 2. 熟练掌握牙周病学的常见病和多发病的病因、发病机制、检查、诊断、鉴别诊断、全面的治疗计划及治疗方法。掌握复杂疑难病例的 诊断、鉴别诊断、非手术和手术治疗技术，如侵袭性牙周炎、牙周牙 髓联合病变、以及反映全身疾病的牙周炎等。 3. 熟练掌握儿童口腔医学的常见病和多发病的病因、发病机制、 检查、诊断、鉴别诊断及治疗方法。掌握复杂疑难的儿童牙病的诊治，如乳牙与年轻恒牙复杂疾患的处理等；了解儿童预防性矫治的治疗设计。 4. 熟练掌握口腔粘膜病学的常见病和多发病的病因、发病机制、 检查、诊断、鉴别诊断及治疗方法。掌握复杂疑难粘膜疾病的诊断、 鉴别诊断和综合治疗。 5. 熟悉不同年龄组的口腔保健的程序与特点，以及临床与群体的 口腔预防、口腔健康调查和口腔健康教育项目的计划与实施。 6. 熟悉口腔内科常用药物的作用、副作用、药理以及药代动力学 知识，在临床实践中合理用药。 附本专业病种 1. 龋病 2. 氟牙症 3. 四环素牙 4. 釉质发育不全 5. 先天性梅毒牙
口腔医学技术专业简介
口腔医学技术专业简介 培养目标:培养具有口腔医学技术专业基础理论知识、基本职业技能和基本职业素养，具有继续学习能力和岗位适应能力，具有创新能力、实践能力和创业能力，面向口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司、口腔材料、设备经营企业等行业一线岗位，从事义齿修复工艺技术、修复体质检、义齿生产档案管理，口腔材料、设备等企业营销及有关技术支持岗位工作的高素质技能型口腔医学技术人才。 学制及学历：全日制三年，专科学历。 专业概要：口腔医学技术专业是学校特色建设专业之一。该专业教师专业能力突出，教学功底深厚，教学经验丰富，教学手段新颖，而且专业知识面广，基础知识扎实，熟悉行业发展趋势，在专业培养方面注重实用性和可持续发展，专业发展方向明确。学校建有完善的口腔实训中心，教学仪器设备条件均处于国内领先地位，其中拥有大量先进的仪器设备，完全适应国内外口腔医学技术发展要求。本专业多年来有多家稳固的、具有一定带教经验的实训实习教学基地，形成了一整套良好的后期实践教学管理体系和制度。现设有包括浙江省口腔医院、杭州市口腔医院等一批教学实习基地，以及包括各大口腔义齿制作中心等在内的1 1个校外实训基地，为毕业生提供了良好的专业实习条件。与企业开展了广泛的教学合作和交流，同时引进日本先进的教学理念及相关的专业教材、教学模具，聘请行业企业知名专家进行示范性教学，收到较好的教学效果，深受学生好评，使教学质量有了更进一步的提升。历年来，在全国“日进”杯口腔医学技术专业技能比赛中，我校学生多次荣获团体总分第一，个人单项一、二、三等奖等多项荣誉。 通过三年的系统学习，学生能熟练掌握本专业及相关学科的基础理论，具有较系统的专业知识和较强的动手操作能力；具备熟练制作常用修复体的能力；掌握使用口腔修复常用材料的能力；具有一定的口腔保健和□腔疾病预防知识。 课程设置：人体解剖及生理学基础、口腔解剖生理及组织病理学、美学基础、口腔修复工艺概论、牙体雕刻技术、口腔材料学、口腔疾病概要、口腔预防保健学、固定义齿修复工艺技术、全口义齿修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、口腔正畸工艺技术、口腔医学美学、临床模型修复体制作、齿科技工管理等。 就业面向：毕业后能在口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司从事义齿制作和质检工作；口腔材料、设备经营企业从事口腔医疗器械营销工作。近几年本专业的最终就业率均达到95%以上。 本专业毕业前或毕业后可参加国家卫生部和劳动保障部职业技能鉴定中心组织的高级口腔修复工职业资格证书的考试。
五年制预防医学专业《口腔科学》课程教学大纲
《口腔科学》课程教学大纲 课程名称：口腔科学 授课专业：五年制预防医学专业 学时与学分：总学时为21 （理论课20学时，见习课1学时），1.5学分 、前言 《口腔科学》是以五年制临床医学本科生、七年制临床医学生和预防医学专业本科生为培养对象，以基础理论、基本知识、基本技能为教学重点，对口腔颌面部解剖生理、牙体牙周组织常见病、口腔黏膜疾病、口腔局部麻醉与拔牙术、口腔颌面部损伤与感染、唾液疾病、口腔颌面部常见肿瘤、牙列缺损和缺失的修复、错牙合畸形、口腔疾病与全身系统性疾病的关系表现进行了阐述，使学生熟悉口腔科常见病的诊治与预防，树立口腔局部与全身系统有机统一的整体观。 、教学内容及学时分配
第一章口腔颌面部解剖生理 【目的要求】 一、了解口腔颌面部组织器官生理，解剖特点及其临床意义。熟悉口腔前庭、固有口腔的组织器官解剖结构及其外表形态。 二、熟悉乳牙列及恒牙列。 三、了解牙体及牙周组织的结构。 四、熟悉颌面部表面形态标志，了解它们的协调关系。 五、了解颌面部动静脉特点及其临床意义。 六、熟悉上下颌牙齿的神经分布。
七、颌面部的部分解剖生理内容，放在后面有关章节结合讲解及参考用。 【教学内容】 一、一般介绍口腔颌面部的解剖生理特点。 二、重点讲解口腔前庭，固有口腔的解剖结构与临床的关系。 三、重点讲解颌面部表面形态标志。 四、重点讲解乳牙及恒牙的数目、名称，牙齿的标识与书写。 五、介绍颌面部动静脉特点及其临床意义。 六、重点讲解上下颌牙齿的感觉神经分布。 七、学习口腔局部麻醉时，参考三叉神经及其分支；讲口腔颌面部感染时，参考咀嚼肌及其附着，颌面部静脉的特点及静脉与颅内的通道；学习口腔颌面部损伤时，参考颌骨与咀嚼肌，讲涎腺常见疾病时，参考诞腺解剖；讲颞下颌关节常见疾病时，参考颞下颌关节解剖。 【教学方法】 课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】 1 学时 第二章口腔颌面部检查 【目的要求】 一、了解口腔颌面部常规检查常用检查器械与使用方法。 二、了解牙齿及牙周组织检查重点与方法。 三、了解口腔颌面部常规检查、特殊检查方法及其他检查方法。 【教学内容】 一、一般介绍口腔颌面部常规检查常用的检查器械与使用方法。 二、一般介绍牙齿及牙周组织检查重点与方法。 【教学方法】 自学、见习时介绍、VCD 多媒体演播。 第三章口腔卫生保健【目的要求】 一、熟悉口腔卫生所采取的主要措施：漱口、正确的刷牙方法、清洁牙间隙、牙龈按摩及洁治术。
口腔医学简历范文
口腔医学简历范文 目前所在：山西年龄：21 户口所在：山西国籍：中国 婚姻状况：未婚民族：汉族 培训认证：未参加身高：175cm 诚信徽章：未申请体重：55kg 人才测评：未测评 我的特长： 求职意向 人才类型：应届毕业生 应聘职位：口腔科医生：实习助手 工作年限：1 职称：无职称 求职类型：实习 可到职日期：两个星期 月薪要求：1000以下 希望工作地区：香港,, 工作经历 实习 起止年月：2008-11～2009-01 公司性质：
所属行业： 担任职位： 工作描述： 离职原因： 志愿者经历 教育背景 毕业院校：华医医学院 最高学历：中专 获得学位: 毕业日期：2008-11 专业一：口腔医学 专业二： 起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号 2006-072008-11山西医科大运城分校口腔医学实习坚定表- 语言能力 外语：英语一般粤语水平：一般 其它外语能力： 国语水平：一般 工作能力及其他专长 本人从小酷爱医学对它有极高的兴趣，且理想就是以后能为广大患者服务当个专业的〈白衣天使〉 现在于08年毕业于山西医科大运城分校专业口腔医学，望广大招牌单位能接受我。谢谢!
基本资料 姓名： 性别：男 年龄：24 民族：汉族 户籍：湖北武穴 婚姻状况：未婚 最高学历：本科 现所在地：甘肃兰州 毕业院校：兰州大学 所学专业：口腔医学 工作经验至今有1年工作经验 兰州大学口腔医院2008年6月-2009年6月 公司性质：国有企业行业类别：医疗、保健、卫生服务 担任职位：卫生医疗/美容保健类-牙科医生 工作描述：在带教老师的精心指导下，较好的完成了从一名口腔专业学生到一名口腔医生的角色转换。获得了带教老师和病人的一 致好评。动手能力强，能够很好的和病人交流。环境适应能力强。 技能/专长 语言能力：英语(良好) 计算机能力：全国计算机等级考试三级 技能专长：具有较强的口腔临床操作能力和扎实的专业基础知识。
口腔医学技术专业个人求职信
口腔医学技术专业个人求职信 这是一篇由网络搜集整理的关于口腔医学技术专业个人求职信模板的文档，希望对你能有 帮助。 尊敬的领导： 您好!我的名字XX，我是XX职业技术学院20XX届口腔医学技术专业应届毕业生，即将面临就业的选择，我感到非常的困惑，得知贵院的各方面条件和职业都比较适合自己，我希望能到贵院工作及学习。同时，也希望与贵院单位的同事们共同努力，共创事业辉煌。时光飞逝即将毕业。 经过三年的专业学习技能培训和大学生活的磨练，曾记刚进校的天真自傲、幼稚的我现已经变得沉着冷静，为了立足社会，为了自己的事业成功，三年中我不断努力学习，不论是基础课还是专业课，都取得了一定的成绩，虽然成果不是很好，但我仍在努力学习中希望能在接下来的时间里取的更好的成绩。大学期间我也曾获得过“优秀团干”，通过了“牙齿XX工”技能鉴定资格证，并通过了全国普通话测试X级X等考试，同时在课余时间里我还注意不断扩大知识面，专业技能的培训。 虽说十年寒窗，但我深知自己不足的地方还很多，事业上的成功需要知识毅力，汗水，机会完美结合，同样的一个单位荣誉需要承载他的载体_人的无私奉献，我恳请贵院能给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。 期盼能得到您的回音，感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。 此致
敬礼! 求职人： XXXX年XX月XX日 附：读者金小姐来信说：我是外地一所名校的大三学生，即将升入大四。我知道现在许多优秀的企业都在暑期招收一些大三的学生到公司实习，可以说是提前开始了招聘的行动。为了能及早适应职场的环境，我也在网上向许多家公司投递了简历，希望能去一家公司实习，但是都没有回音，不知道是因为我就读的学校不好，还是我没有工作经验。我希望能有面试的机会更好地表现自己的能力，可是我连面试的机会都争取不到，我该怎么办呢?另一个问题是，现在很多面试单位一开始是叫面试者先做几分钟自我介绍，可是我觉得我的许多信息简历上都写明了，主考官还要我们做自我介绍，他的用意是什么，他究竟想从中了解什么信息呢?怎样才能做一个完整有效的自我介绍，至少要包括哪些内容呢? 专家解答：据我所知，通过投递简历的方式找实习的工作成功率很低。大多数实习生都是通过学校主管部门与用人单位联系才得到实习机会。简历是冰冷的文字，很难打动别人。而自我介绍则需要把自己的经历用语言生动地表达出来，并说服考官自己是最合适的人选。自我介绍也是推销自己的过程，你可以举出实例对自己的.简历加以补充说明。在这个过程中，考官要考查你的语言表达能力、说服能力，以及你求职的态度，即是否真的渴望得到这个职位，加盟这个公司。 想成功仅有学历是不够的 读者高先生来信说：我是从事互联网行业的，我原来是一个4A广告公司的营销策划部门的主管，干了1年半，应该说还是有一些成绩的，但是最近我上面来了一个新的总监，他原来是做销售的，不懂策划，但是对我的工作还要什么
口腔医学技术、口腔修复工艺和口腔医学专业有什么区别
口腔医学技术、口腔修复工艺和口腔医学专业有什么区别? 经常会有同学问到“谢老师我家里从事口腔并且以后我也将从事口腔行业，临近高中毕业，想报考口腔专业，为毕业后考口腔助理医师和执业医师资格证做准备。考口腔医学执业医师资格证需要哪些条件？口腔医学、口腔医学技术、口腔修复工艺有什么区别呢？” 谢老师为各位同学作答：这三者的区别还是比较大。口腔医学毕业后可以考取口腔执业医师，医师可以作为主治大夫，治牙、拔牙、镶牙。以后可以开自己的私人诊所。但是现在考取口腔执业医师条件必须是口腔医学全日制统招大专或是大专以上学历才可以报考。 口腔医学技术和口腔修复工艺类似都不可以考取执业医师，学完后是技工，只能考取技工证，并且不能做口腔主治大夫。
很多同学问：被口腔医学技术专业录取了想转口腔医学专业怎么办？ 两种途径1.参加普通高考，考文化课。语数外，文综/理综。 2.参加对口升学考试，考技能+文化课。其中技能高考考试简单，主要考技能操作，文化课没有要求。 一、培养目标 口腔医学专业主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力，以后的发展是执业医师-主治医师-副主任和主任医师。 二、主干课程（口腔医学专业） 人体解剖学、临床医学概要、牙体雕刻与解剖学、固定义齿工艺、可摘义齿工艺、全口义齿工艺、口腔内科学、口腔颌面外科、口腔预防医学、口腔修复学、口腔材料学、口腔美学、口腔正畸等。 三、就业面向 口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师—在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦;教师—在医学院校从事口腔医学教学工作;科研工作者—研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗工作。 四、招生对象 1、在职医护人员中没有正规学历或原有的学历不能参加执业医师资格考试者； 2、已有其他专业的中专、技校学历而又想改行从医者；
口腔科学教学大纲
《口腔科学》（Stomatology）教学大纲
目录 一、课程简介 (3) 二、课程总览 (4) 三、课程各论..................................５绪论..........................................５口内系统.. (6) 口外系统 (7) 修复正畸系统 (12)
课程简介 口腔科学是研究口腔颌面部各组织器官（牙齿、牙周、牙槽骨、颌骨、唇、颊、舌、腭、口底、涎腺、颞下颌关节等）各组织器官疾病发生、发展和防治的一门临床医学分科。
课程总览
绪论 第一章口腔颌面部解剖生理 【教学学时】1学时 【目的要求】 1．掌握：①各组织器官的解剖名称，常用解剖标志 ②牙齿、牙周组织的解剖、组织结构2．熟悉：①牙齿的数目、名称及牙位记录 ②舌背乳头的名称和作用 3．了解：①三叉神经的分布范围 【重点、难点】 ①常用解剖标志 ②牙齿、牙周组织的解剖、组织结构【教学内容】 ①口腔功能 ②口腔解剖生理 ③颌面部解剖生理 第二章口腔颌面部检查 【教学学时】1学时 【目的要求】 1．掌握：①口腔常规检查 ②病历书写规范 2．熟悉：①颌面部常规检查 3．了解：①特殊检查 ②影像学检查 【重点、难点】 ①口腔常规检查项目 ②牙位的书写 【教学内容】 ①口腔颌面部的常规检查方法 ②特殊检查 ③影像学检查
第三章口腔卫生保健 【教学学时】1学时 【目的要求】 1．掌握：①正确的刷牙方法 ②口腔卫生 2．熟悉：①爱牙日的日期。 3．了解：①口腔保健。 【重点、难点】 ①正确的刷牙方法 【教学内容】 ①口腔卫生 ②口腔保健 第四章牙体牙髓病 【教学学时】1学时 【目的要求】 1．掌握：①龋病的发病原因； ②急性牙髓炎的疼痛特点； 2．熟悉：①龋齿的临床表现及分类； ②急性根尖周围炎的临床表现 3．了解：①四环素牙 ②楔状缺损 【重点、难点】 ①龋病的发病原因； ②急性牙髓炎的疼痛特点； 【教学内容】 ①重点讲述龋病的发病原因，临床表现；一般讲述龋齿的治疗方法。 ②重点讲述急性牙髓炎、根尖炎的临床表现；一般讲述其发病原因及 治疗方法。 ③一般讲述牙齿的非龋性疾病，慢性牙髓炎、根尖炎等的临床表现。 ④简要介绍干尸术和根管治疗术。 第五章牙周疾病 【教学学时】1学时 【目的要求】 1．掌握：①慢性龈缘炎 ②慢性牙周炎
口腔医学技术专业自我鉴定
第一篇、口腔毕业生自我鉴定 口腔医学技术专业自我鉴定 口腔医学专业毕业生自我鉴定 我是**大学**系口腔医学专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解， 本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大 知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学 习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在 几年中系统学习了基础医学、临床医学、口腔医学、物理学、生物学、口腔
解剖生理学、口 腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等课 程。 通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力 1．掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能； 2．掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能； 3．具有口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力； 4．具有口腔修复工作的基本知识和-般操作技能； 5．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力。在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中
国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和 学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校 里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大 家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动， 协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在 最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中， 我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立 的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。
口腔科学--口腔医学技术 见习教学大纲
口腔科学见习教学大纲 （供口腔医学技术本科使用） 一、目的要求： 本科技术操作多，所用器械、设备复杂，只有通过见习及可能的操作才能使学生理论联系实 际，学好本专业知识。 二、时间分配： 见习共12学时，每次4学时，共见习3次。 三、见习内容和要求： 第一次见习：门诊见习 1、目的要求：掌握口腔科学的基本检查方法、常用器械；掌握牙体牙髓牙周病的诊断及治疗，；掌握一般牙拔除术。 2、见习内容及时间分配表： （1）掌握牙科治疗椅的使用方法及病人体位的调节；掌握镊子、口镜、探针的使用方法，了解常用器械的名称及用途，分组进行相互练习；了解本科门诊病历书写特点，熟悉书写符号表示的内容。可看懂口腔门诊病历。（1学时） （2）掌握龋病、急性牙髓炎的诊断，了解开髓方法，在离体牙上练习开髓。（1学时）（3）熟悉各种传导麻醉的解剖标志、基本操作及常见并发症。了解常用拔牙器械名称，拔牙术的适应症、禁忌症、操作步骤、及常见并发症。(1学时) （4）熟悉牙龈炎、牙周炎的鉴别；了解洁治术及刮治术。示教洁治术，无病人时在有牙结石的同学口内洁治示教。（1学时） 第二次见习：病房见习 1、目的要求：了解口腔颌面部常见病、多发病的临床表现、诊断及治疗。 2、见习内容及时间分配表： （1）了解颌面部感染、肿瘤、损伤及涎腺疾病的病史采集、检查方法、治疗原则。同学练习书写住院病例。（0.5学时） (2) 了解颌面部感染的临床表现及治疗原则；示教智齿冠周炎的局部治疗。（0.5学时）（3）熟悉颌面部外伤的处理原则；掌握面部常用包扎方法。教师示教，学生互相练习。了解颌骨骨折的常见症状、体征及常用治疗方法。在颌骨标本上示教牙间结扎方法，讲解坚强内固定。（1学时） （4）了解常见颞下颌关节疾病、唾液腺疾病的临床表现及治疗。示教颞下颌关节检查手法。 （1学时） （5）了解常见口腔颌面部肿瘤的临床表现及治疗。（1学时） 第三次见习：病房见习 1、目的要求：了解口腔颌面部常见疾病与其他疾病的关系，例如创伤合并症、肿瘤合并症， 诊断及治疗原则。 2、见习内容及时间分配表： （1）了解口腔颌面部常见疾病与其他疾病的关系。（0.5学时） (2) 了解创伤常见合并症，如颌骨骨折、面部裂伤等常见疾病，合并有颅脑损伤、颈部损 伤，与相关专业的协同治疗及先后原则。（0.5学时） （3）熟悉颌面部肿瘤并发症的处理原则；特别是颌面部恶性肿瘤，肿瘤多有远处转移，转移入肺，要求系统检查，与相关科室会诊，肿瘤科、放疗中心等。（1学时）
352口腔综合考试大纲
352口腔综合考试大纲 一、考试性质 口腔医学综合考试是为南京医科大学口腔医学院招收全日制口腔医学专业的硕士研究生而设置的具有选拔性质的自主命题的入学考试，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读口腔医学专业硕士研究生所需要的口腔医学有关学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校口腔医学及相关专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 二、考查目标 口腔医学综合考试的范围为口腔医学中的牙体牙髓病学，牙周病学，口腔黏膜病学，儿童口腔医学，口腔预防医学，口腔颌面外科学，口腔修复学，口腔材料学，口腔正畸学，要求考生系统掌握上述口腔医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本技能、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 三、考试形式和试卷结构 1.试卷满分及考试时间 考试满分为300分，考试时间为180分钟 2.答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 3.试卷内容结构 单项选择题100题，其中（口腔基础医学、口腔内科学、口腔颌面外科、口腔修复学、口腔正畸学各20题） 简单题共10题，其中（口腔基础医学、口腔内科学、口腔颌面外科、口腔修复学、口腔正畸学各2题） 4.试卷题型结构 单项选择题每小题2分，共200分 简答题每小题10分，共100分 四、考查内容
Ⅰ口腔解剖生理学 （一）绪论 1.口腔解剖生理学的定义与研究范围 2.口腔解剖生理学的发展简史及现状 （二）牙体解剖生理 第一、二节牙的演化、组成、分类与功能 1.各类动物牙的演化特点 2.牙的组成、分类及功能 3.牙体形态演化学说 4.牙体形态演化的意义 第三、四节临床牙位记录法、牙的萌出和乳恒牙更替 1.牙位记录方法 2.乳恒牙的萌出规律 3.通用编号系统 4.牙位记录的发展简史及现状 第五节牙体解剖常用名词和表面标志 1.牙体解剖常用名词及表面标志 2.牙体形态测量方法 3.斜面及生长叶概念 4.牙齿形态的生理学意义 第六节恒牙外形 1.恒牙外形及临床应用解剖 2.恒牙外形的变化 第七节乳牙外形 1.乳牙外形及临床应用解剖 2.乳牙与恒牙的鉴别 3.乳牙的形态变化 第八节牙体形态的生理意义 1.牙体形态的生理意义
《口腔科学大纲》临床本科第8版
口腔科学教学大纲 Stomatology （供五年制临床医学专业使用） 前言 口腔科学是医学中的主干学科之一，是研究口腔及颌面部疾病的病因机制、诊断分析及其预防和治疗的一门科学。口腔科学的教学目的应该使学生熟悉了解口腔及颌面部生理，为学习口腔科学奠定基础知识；熟悉口腔科的门诊病历书写及一般的检查方法；掌握急性牙髓炎的应急处理，常用口腔局部麻醉方法及一般的拔牙技术。了解牙体、牙周组织常见疾病及口腔粘膜常见疾病的防治知识；了解口腔颌面部感染、损伤、常见颞下颌关节疾病、涎腺疾病、神经疾病及口腔肿瘤的初步诊断和急诊处理原则，便于及时转送专科处理，以免延误治疗时机。了解牙列缺损和缺失的修复方式，了解错牙合畸形的分类和矫正原理。 本课程的教学是在掌握一般医学基础、口腔医学基础和临床医学课程的基础上进行。 本大纲与人民卫生出版社出版，张志愿主编的普通高等教育国家级规划教材第8版《口腔科学》配套使用，适用于五年制临床医学专业本科生的教学。大纲所列教学内容将采取课堂讲授、并充分利用标本、模型、幻灯、录相、录音及计算机多媒体教学等形象化教学手段和电教教材，着重培养学员独立思考、分析、解决实际问题的能力和操作能力。划横线部分为要求学生重点掌握的内容，其他为一般熟悉和一般了解内容。总学时为30学时。 本课程为院考课，学生理论课考核采用笔答考试方式为主，其成绩可占总成绩的60％。平时成绩占40％。 参考学时分配 内容理论学时数实验学时数 口腔颌面部应用解剖 2 口腔颌面部检查 1 口腔卫生保健 1 牙体牙髓疾病 4 牙周疾病 1 口腔黏膜常见疾病 1 口腔局部麻醉 1 牙拔除术 1 口腔颌面部感染 2 口腔颌面部损伤 4 颞下颌关节常见病 1 唾液腺常见疾病 1 口腔颌面部肿瘤 2 颌面部神经疾患 2 牙列缺损和缺失 2 错牙合畸形 2 口腔疾病与全身系统 2 性疾病的关系 合计30
口腔医学实习大纲
口腔医学实习大纲 （三年制口腔医学专业） 【实习的目】 实习期间实习生必须坚持全心全意为人民服务。实行救死扶伤的革命人道主义，培养良好的医德医风；掌握与患者交流的艺术；增强临床工作责任感；在上级医师指导下积极参加临床医疗实践工作。通过临床实习，巩固所学专业基本理论和基本知识，掌握临床常见病和多发病的诊断和治疗，了解临床学科科学研究的基本方法；培养分析问题、解决问题的能力；在政治思想、职业道德、医疗技术、工作能力等方面得到全面锻炼，为做一名合格的口腔医生打下坚实的基础。【实习时间】 共32周，其中日内实习11周（牙体牙髓5周，牙周病、黏膜病3周、X光、儿童门诊及预防保健部分3周）；口外实习11周（门诊4周、病房7周）；口腔修复科实习10周（临床6周、技工室4周）。【实习要求】 1．实习医院及科室应重视实习的组织领导工作，成立实习领导小组．严格认真组织、管理实习工作；抓好实习科室、带教老师、实习计划的落实：带教老师要认真备课．组织、落实实习内容。 2．实习生必须遵守医院、科室的各项规章制度：按照《实习大纲》进行实习和按规定顺序进行个科室轮转；尊重带教老师，虚心请教．团结互助、营造和谐的实习学习氛围
；尊重、关心、爱护病人；注意沟通能力和人际交往能力的锻练；在带教老师的指导下，努力学习诊疗技能及先进的理论知识和操作技能，培养自学能力和动手能力。 3．实习生在实习过程中及时认真填写《实习记录》，科室实习结束后填写《实习小结》，做出自我评价；带教老师和科室负责人对实习生进行鉴定并签字后（《科室实习鉴定》），方可进行下一科室实习；实习结束后，请各医院对实习生的整个实习情况，写出鉴定意见并盖章（《实习鉴定》），同时按优秀、良好、一般、较差四个等级评出结果（密封），这同实习手册由实习组长带回学院交系办公室，统一上缴教务处，作为毕业参考． 优秀：实习期间遵守实习纪律．出满勤，工作认真踏实、无差错事故，理论联系实际．技术操作规范、熟练．服务态度好。有实习笔记。 良好：实习用间遵守实习纪律，无旷课、迟到早退现象。请假不超过三天，工作认真踏实、无差错事故．理论联系实际，技术操作规范，比较熟练．服务态度好，实习笔记和实习小结内容较充实、工整、详尽。 及格：实习期间能遵守实习纪律，无旷课现象，请假不超过2周，能理论联系实际．技术操作基本规范，但学习不够虚心踏实。工作中有小差错，服务态度尚好，有实习笔记。 不及格：不能遵守实习纪律，有旷课现象，或经常迟到早退，
口腔疾病概要课程标准
课程标准
《口腔疾病概论》课程标准
一、课程性质与任务 本课程是三年制口腔修复工艺专业必修的一门专业课程。 通过口腔内科、口 腔颌面外科常见病、 多发病及口腔修复学的相关知识的学习，使学生学会口腔常 见疾病的治疗方法； 懂得口腔修复学基本原理，具备一定的常见牙体与牙列缺损 的治疗设计能力。 二、课程教学目标 （一）知识目标 1.掌握口腔检查和病历书写。 2.掌握龋病、牙髓病、根尖周病、牙周病、的临床表现及治疗过程。 3.掌握牙体硬组织非龋性疾病的类型及临床表现。 4.掌握口腔常见粘膜病的类型、临床表现及治疗。 5.掌握口腔局麻的方法。 6、熟悉口腔颌面部感染及颌面部损伤。 7、熟悉颞下颌关节疾病。 （二）能力目标 1.能进行口腔检查及病例书写。 2.能进行龋病常见窝洞洞形的制备。 3.能进行龋病常见窝洞的的充填。 4.能进行离体牙的开髓。 5.能进行离体前牙的根管治疗。 6.能进行龈上洁治。 7.能进行口腔局部阻滞麻醉。 8、能进行拔牙器械的识别与辨认。 9、能进行牙拔除术的模型外科。 （三）素质目标
1、培养具有较强的口头与书面表达能力、沟通协作能力。 2、培养具有良好的团队协作能力，能够与其他工作人员配合、协作。 3、培养具有与修复科医师建立良好持久关系的能力 4.具备较强环境保护、节约资源和创新的意识。 三、参考学时 54 学时。 四、课程学分 3 学分。 五、课程内容和要求
序号 教学项目 口腔检查及 病历书写 教学内容与要求 1、掌握口腔内外科 的检查 2、掌握口腔病历的 书写 1、掌握龋病的分类 2、掌握龋病的临床 表现 3、掌握龋病的治疗 1. 掌握牙体硬组织 非龋性疾病的常见 类型 2、掌握牙体硬组织 非龋性疾病的临床 表现 1、掌握牙髓病的常 见病因 2、掌握牙髓病的常 见类型 3、掌握各型牙髓病 的临床表现 3、掌握牙髓病的治 疗 1、1、掌握根尖周病 的常见病因 2、掌握根尖周病的 常见类型 3、掌握各型根尖周 病的临床表现和诊 断 4、 、 掌握根尖周病的 治疗 1、掌握牙周组织病 的病因 2、掌握常见牙周组 活动设计建议 学生 2 人一组、互相检查并完成病 历的书写 1、 通过多媒体掌握龋病的分类及 临床表现 2、 2、通过实训掌握龋病常见窝洞 洞形的制备及充填 3、 通过病例分析进一步系统龋病 相关知识 1. 通过多媒体掌握牙体硬组织非龋 性疾病的常见类型及临床表现 2、通过病例分析进一步巩固牙体硬 组织非龋性疾病相关知识 参考 学时 2
1
2
龋病
8
3
牙体硬组织 非龋性疾病
2
4
牙髓病
1. 通过多媒体掌握牙髓病的常见 类型及临床表现 2、通过实训掌握盖髓术及干髓术 3、通过病例分析进一步系统牙髓病 相关知识
8
5
根尖周病
1 通过多媒体掌握根尖周病的常见 类型及临床表现 2、通过实训掌握根管治疗术及塑化 术 3、通过病例分析进一步系统根尖周 病相关知识 1 通过多媒体掌握牙周组织病的常 见类型及临床表现 2、通过实训掌握龈上洁治术、龈下
8
6
牙周组织病
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口腔综合考试大纲
352-口腔综合 一、考试性质 考试力求全面、科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，培养德、智、体全面发展，在口腔医学专业具有坚实的理论基础、系统的专业知识和熟练的临床技能，能从事临床口腔医学中所修专业（口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学）的医疗、教学及科研工作的高层次专门人才。 二、考试要求 测试考生对于口腔医学的基础理论、基本知识和基本基本技能的掌握情况和运用能力。 三、考试内容 考试由口腔组织病理学、口腔解剖生理学（包括牙体解剖牙合生理和口腔局部解剖），口腔内科学（包括牙体牙髓病学、牙周病学和口腔粘膜病学），口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学组成。 1．口腔组织病理学 口腔胚胎学,口腔颌面部开始发育的时间，形成的各面突，面突联（融）合的时间、过程，所形成的面部组织、器官及常见的发育异常；牙齿开始发育的时间，发育过程中形成的组织、器官及其镜下的组织学表现；牙体、牙周各组织的形成过程；口腔组织学，牙体、牙周、粘膜、涎腺各器官的一般组织结构及其结构特点；口腔病理学，口腔颌面部各组织器官常见疾病的病理变化及鉴别诊断。 2．口腔解剖生理学 口腔局部解剖：上、下颌骨、蝶骨、颞骨的形态结构和解剖特点；颞下颌关节的构成及各部分的结构特点，颞下颌关节运动的开闭口运动特点，颞下颌关节负重与改建；表情肌、咀嚼肌、腭咽部肌各自肌群的位置、起止点、形态和功能；口颌系统的肌链及其临床意义；腮腺、下颌腺、外腺、小唾液腺的位置、形态及其腺导管的走行、开口部位、临床应用、神经支配、血管分布、淋巴回流；颈总动脉的行程、颈动脉窦、颈动脉体的位置、性质及功能；颈外动脉及其分支的行程、分布、临床应用；颈内动脉的行程；面前静脉、颞浅静脉、翼静脉丛、颈内静脉、面后静脉、面总静脉、颌内静脉的起止、行程和属支；颅内、外静脉的交通及其临床应用；腮腺淋巴结、下颌下腺淋巴结、面淋巴结、颏下淋巴结的位置、收集范围及淋巴流向；颈外侧群淋巴结的位置、收集范围和淋巴流向；右淋巴导管和胸导管颈段的组成、行程收集范围及注入部；三叉神经分支的起止行程、分支、管理分布，及上、下颌神经在口腔内的分布及其变异；面神经管段的分支，面神经颅外段及其分支、分支的起止行程，分布区域及损伤时造成的面瘫结果；掌握舌下神经的纤维成份、分支、支配范围及其临床应