合理使用信息技术

合理使用信息技术

【知识与技能】

说出信息技术的正面和负面影响，并举例说明。

【过程与方法】

1、培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息技术解决问题。

2、能通过问题分析确定信息需求。

【情感态度与价值观】

1、感受信息技术对个人、社会发展的重要影响，树立学习信息技术的兴趣。

2、养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

3、体验信息技术的发展变化，准确理解信息技术与人类生活密切相关。

【教学重点】了解信息技术的正面和负面影响。

【教学难点】理解到信息技术的正负面影响，培养学生的辩证思维水平

【导入】

老师：1、同学们，这段时间作业多吗？累不累，咱们播放一个短处轻松一下。

播放7分钟的MTV《童年》

老师：请同学闭上眼睛30抄，做一次深呼吸。

老师：请谈谈你们现在的感觉。

学生：轻松。

2、（班主任冤枉学生，找地方诉苦）

老师：喂，小伙子，说的就是你，听别的同学说你今天偷了别人的东西，今天下午不用上课，好好的写理解、写检讨，晚一点儿，打电话给你老爸，让他来找我。（学生不服，顶撞），再顶撞我全校通报，让你在咱们四中待不下去，所有人都指着你，骂你小偷。

共同研究学生的心理。（不服，深恶痛绝）

通过网络游戏发泄，通过QQ向网友诉苦。以释放心中的冤气

老师：同学们，听15分钟的歌能够缓解咱们的心理压力，但听上一个小时，你们再去上物理课，大脑里想的会是什么？

学生：大脑里总想着歌

老师：咱们，少玩一会儿游戏，能够调节我们心理状况。如果让你在网吧里打上一天你喜欢的网络游戏，又会怎么样？

同学：没有心思上课，老想着打游戏，升级。

【过渡】

同学们说得太对了，我们生活在信息时代，随着信息技术的高速发展，各种各样的信息处理工具多如牛毛。它丰富了我们的生活、扩展了我们的知识面，拓宽了我们的视野，它给我们带来便利的同时，也给我们带来了无限的烦恼。比如说手机便于我们通信，但上课带着它，影响我们上课。放假的时候天天守着电视上的还珠格格，不利于思维的发散，禁锢在一个小圈子里，天天想着尔康、小燕子。天天泡在网上呢？沉溺。所以说，我们要合理利用信息技术，否则后果不堪设想。

【案例1】网游

2011年，血腥的一幕表现在大伙的眼前。十四岁的兵兵手持菜刀砍死了自己的妈妈。兵兵的妈妈两次离婚，被逼无奈，母子俩踏上了南京的路，妈妈找了一份工作每个月有两千多，为了使家里的生活过得好一点，妈妈常常出去捡一些废品，懂事的兵兵把家庭作业做完后，就开始烧饭，妈妈回来后也能吃上一口热腾腾的饭。有时候天下雨了，兵兵就打着雨伞出去找，并帮妈妈推车。虽然日子过得艰辛，但这个个小家过得也算得上幸福。

上了初二，兵兵每次都很晚才回家，妈妈总以为兵兵是个懂事的孩子，就不加多问。到了后来，晚上就彻夜不归，问他到哪儿去了，撒谎说到同学家。班主任也多次来电话，说兵兵上课精神差，成绩一路下滑。妈妈多次盘问了，也没听出实话。有一次，妈妈给了他二十块钱，让他理发，可去了之后，三天没见着他的人影，妈妈非常着急，能找的地方都找了，可就是见不着自己的儿子，最后，报了警，在网吧里找到了兵兵，蓬头垢面，原来他早已沉溺于网络游戏。妈妈几乎气疯了，晚上让他跪在家里思过，兵兵跪了一会儿，到厨房拾起一把菜刀，砍向自己的妈妈，妈妈也没躲，倒在了血泊中。最后兵兵也自杀了，在他桌上的纸条里写道：“妈妈，我对不起你，我知道你一直为我而活着，可我迷上了网络游戏，不能自拔，吃饭、睡觉、上课想着的都是打打杀杀，拼命的升级。死没有什么可怕的，对于你我来说是最好的解脱，我也来陪你，让我们在阴间重新做一对幸福母子，我会做一个听话的孩子。”

剖析：网游，以优质的动感画面、平等的竞技平台，吸引着无数的玩家。而玩家以时间和金钱为代价，追逐虚拟世界中的魔王。能够满足部分人的虚荣心，尤其是在日常生活中失意的人，从中能找到一丝所谓的成就感。常此以往，就脱离了现实生活，看不惯周围的人和事，有时还会用网络上的暴力手段解决生活中的一些问题。

【案例2】网恋

随着现在物质生活的变化，孩子们的青春期也越来越提前，处于含苞欲放的季节。很多孩子上QQ本来是同学们或者是亲人之间的交流，但随着上网时间长了，交际圈越来越广，网恋产生了，老公老婆一大堆，虽然远在天边，但彼此的内心情感却走进了一个没有距离的世界，无所不谈，无所不说，山盟海誓一大篇。彼此成了生活中一部分，似乎有了依托。

2006年，我校的一个女生迷上了上网，也就有所谓的老公，上课手机聊天，晚上熬到深夜，吃饭的时候死盯着屏幕，等待着网友上线，不知道饭喂在嘴里还是鼻子上，反正地上撒了一地，老妈看了非常生气，打了她一耳光。于是离家去找网友并留下了言“爸妈，感谢你们的养育，我出嫁了，别担心我。”2008年带着个小孩回家了，一问才知道，那个地方很穷，刚开始男方的全家人都对她非常好，视为宝贝，可时间长了，生活却出现了问题，连小孩的尿布都买不起，一天三吵，两天一架，不得已才逃回来。

同学们，她才十六岁呀，还是个孩子呀，以后带着一个孩子可怎么过呀！

还有更可怕的，有些网友花言巧语，咱们不知道他的底细，邀请约会。去了后，就上了戝船，从此走上一条不归路。

还有就是网上的一些小游戏，也很容易影响我们的生活习惯。极品飞车，出车祸，不道德的广告黄色图片，引诱孩子们人格出现畸形。

随着信息时代的发展，各种各样的虚假信息借助式种各样的工具泛滥成灾，谣言四起。福岛核泄漏，全国闹盐荒，钓鱼岛事件的升级，温洲再次闹盐荒。人心惶惶。

老师：同学们，你们沉溺游戏吗？

学生：不沉溺。

老师：你们网恋过吗？

学生：没有。

老师：你们会因为网上流言的蛊惑，去做一些失去理智的事吗？

学生：不会

老师：恭喜你们的爸妈，有你们这样的好儿女。

如今我们生活在这个高速发展的信息时代，要用辨证的思维去看待这些事情，汲取精华，弃去糟粕。如果咱们合理地去使用，有目的去用，它会是我们通向理想之

巅的导师。

在有些情况下还真得需要这些玩艺儿。

2、老师：国庆长假即将来临，咱们学校放几天？

学生：8天。

老师：有没有计划去武当山去玩的同学？

学生：有

老师：希望同学们给我一个日程表（下发的文件夹），千万别让我下雨去，请同学们帮我解决一下。三分钟后请第一组的同学给我个结果。

2、老师：今天我走在路上，听见有同学在谈论杨辉三角，三分钟后请第二组的同学介绍一下杨辉三角。

现在的信息技术对们来说有其利，也有其弊。我们该怎么做呢？一句话，遵守《青少年网络文明公约》，如果不知道在网上查找看谁找得快，找到了举手。（请这个同学领读）

老师：大家能不能做到？

同学：能。

老师：大声点。

同学：能。

老师：好样的。（剩下时间，同学们相互交流，自主学习。把你们在平时学习中遇到的一些没搞懂的问题，在网上找找，看能否找到满意结果。）