西阳暮小学师德师风建设自查报告
小学教师师德师风自查报告(精选5篇)
小学教师师德师风自查报告（精选5篇）小学教师师德师风自查报告（精选5篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，此时此刻我们需要写一份自查报告了。
那么你真正懂得怎么写好自查报告吗？下面是帮大家整理的小学教师师德师风自查报告（精选5篇），借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师师德师风自查报告1为了提高教师教书育人、为人师表的良好形象，推进素质教育，正确的实施科教兴国，加强师德师风建设变成了学校工作的重中之重。
学校组织了师德师风建设的学习活动。
我受益非浅，教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，教师的师德师风建设应该放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。
作为一名班主任，我根据在师德师风学习活动中发现的问题，做好了今后努力的方向：一、主动参与教研工作我深刻的发现自己的心里还在浮躁，对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。
在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。
这样，在工作教学中，存在有时感到学的知识还不够，认识到终生学习的重要性。
二、加强学习，不断完善自我当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。
本人还停留在应试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。
因此本人应加强学习，特别要注重素质教育、“三新”等理论以及教育政策法规的学习，不断加强自身建设。
把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。
三、认真学习有关减负的决定。
学习后做到了：1、依法治学，严格规范自身的行为。
2、关注学生，提高课堂教学效率。
3、精选作业，严格控制学生作业量。
四、加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上的偶发事件坚持正面教育的工作原则，耐心细致地做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短、学生掌握科学的卫生知识，养成良好的卫生习惯。
202X年小学学校师德师风自查报告范文(8篇)
小学学校师德师风自查报告范文（8篇）小学学校师德师风自查报告范文篇1我通过第一阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。
按照教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求，我认真“回头看”，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下：一、在个人修养方面：1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。
2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。
这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。
3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。
二、在教育教学方面：1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。
2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
3、没有真正深入学生中间去了解学生(特别是差生)，三、整改措施找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。
1、切实加强政治理论学习，尤其是领，结合先进性教育活动，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。
争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。
2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。
首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。
学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。
其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。
3、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民;坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩;坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一;坚持“两个务必”，永葆人的政治本色。
小学教师师德师风自查报告五篇
小学教师师德师风自查报告五篇2023年04月07日13:56星期五6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。
与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆满结束，我们既完成了规定各项动作，又进行了自选动作(教师签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份)，教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。
篇二：小学教师师德师风自查报告教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，通过师德师风建设的主题教育活动的学习，我受益非浅，作为一名新教师，我严格履行教师职责，遵守教师职业道德，在工作中服从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我耐心细致地做好学生的思想工作，思想上给予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，认真备课，批改作业，积极参加学校的各项活动。
从不迟到，与同专业教师互相协助，取长补短，搞好教育。
经过一段时间的工作努力，虽然取得了一定的成绩，但也有也很多不足。
我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。
我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。
面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。
根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
小学教师师德师风建设的自查报告（通用11篇）
小学教师师德师风建设的自查报告（通用11篇）小学教师师德师风建设的自查报告（通用11篇）时间是悄无声息的，转眼间，岁月匆匆，一段时间的的工作告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，将成绩与不足汇集成一份自查报告吧。
那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是小编收集整理的小学教师师德师风建设的自查报告（通用11篇），欢迎大家分享。
小学教师师德师风建设的自查报告1师德是为师之魂，师风是为师之本。
师德师风是一所学校的灵魂所在。
一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风校风。
许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的“人生导师”。
师德师风，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。
今日的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要。
所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养；所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。
师德师风，是指教师在教育活动过程中所构成并经过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。
西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。
教师除了向学生传授知识，还经过自我的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。
这就要求教师不仅仅要有渊博的知识，还要具有人格力量。
而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是“人品”的代名词，其核心资料就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准则进取影响学生。
高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。
树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为人师”。
为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至能够经过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。
x世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的急务是用自我的榜样来诱导学生。
2023小学师德师风自查个人报告5篇
2023小学师德师风自查个人报告5篇2023小学师德师风自查个人报告5篇2023小学师德师风自查个人报告1一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。
小学师德师风自查报告（4篇）
小学师德师风自查报告一、引言作为一名小学教师，我始终明白师德师风对于教育事业的重要性。
师德师风是教师职业行为的内在规范和道德准则，是教师肩负的职责与使命的体现。
本次自查报告将对我在师德师风方面的表现进行全面、客观的评估，发现问题和不足，为进一步提高自己的专业素养和教育教学质量提供依据。
二、师德师风自查情况1. 教师师德问题的自查（1）道德品质a. 是否时刻保持良好的道德品行，以身作则？b. 是否坚守职业道德规范，尊重学生权益，不侮辱学生？c. 是否积极塑造正确的人生观、价值观，为学生树立榜样？d. 是否遵守纪律规定，不参与违法犯罪行为？（2）师生关系a. 是否尊重学生的个性差异，给予每个学生平等的关爱和帮助？b. 是否善于沟通，倾听学生的意见和需求？c. 是否严格要求学生，树立正确的学习态度，讲究学风？d. 是否对学生进行及时、公正的评价？（3）职业操守a. 是否遵守教学纪律，按时完成各项教学任务？b. 是否尽职尽责，对待每个学生负责？c. 是否严格遵守学校的规章制度，服从上级安排？d. 是否对自己的职业进行不断的学习和提升？2. 教师师风问题的自查（1）教学态度与方法a. 是否热爱教育事业，对待教学充满激情？b. 是否不断更新教育理念，探索创新的教学方法？c. 是否注重教学质量，精心备课，提供充足的教育资源？d. 是否关心学生的学习进展，根据学生的实际情况及时调整教学计划？（2）班级管理a. 是否建立良好的班级管理制度，指导学生形成良好的行为习惯？b. 是否做好学生的思想教育工作，引导学生树立正确的价值观？c. 是否与学生建立积极健康的师生关系，提高学生的亲近感和对学校的认同？d. 是否注重对学生的心理辅导和关怀？（3）与同行合作a. 是否积极参与学科组、年级组等集体教研活动？b. 是否与同事之间积极合作，相互帮助，共同提高？c. 是否乐于分享成功经验，协助他人解决问题？d. 是否保持良好的师德师风形象，与同行之间互相尊重？三、问题分析和改进措施通过对自己在师德师风方面的自查，我发现了以下问题和不足：1. 部分时候在管理班级时，过于注重纪律，而忽略了学生的情感需求，需要更加关注学生的心理健康。
小学师德师风自查报告4篇
小学师德师风自查报告4篇放风筝作文小学师德自查报告（一）师德和学风的质量往往影响和决定着校风和学风的质量。
几年来，我校始终高度重视教师队伍建设，特别是师德师风建设，坚持教师不懈努力，不断创新，开展了一系列学习宣传教育活动，制定了有效的师德规范，取得了良好的效果。
以下是我校师德师风建设的总结：1、学校领导重视并高度重视思想教育学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作列入学校工作的重要议事日程,并多次召开专题会议,研究落实师德师风工作的各项任务。
成立了以校长为组长，学校其他行政领导为副组长，各部门、科长为组员的师德师风领导小组。
具体负责师德师风工作，制定了《学校师德师风实施意见》。
通过教师例会，组织教师认真学习《名师成才天天、每周、每学期》和《名师成长必备九种力量》两篇文章，学习教育局颁布的师德文件和《教师法》的相关法律《教育法》与《义务教育法》“在不同时期，我们确定了不同的学习重点，主要研究《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。
在学习方法上，我们采取了灵活多样的形式，如自学、听辅导讲座、讨论、答疑等，力求取得最佳效果。
同时，结合我校实际情况，制定了《明溪县第二实验小学教师职业道德实施细则》和《明溪县第二实验小学校长评价制度》，《明溪县第二实验教师出勤管理办法》要求教师在日常教学工作中时刻严格要求自己，时刻反省自己，为学生树立榜样。
学校还与全体教职员工签订了师德师风责任书，进一步明确责任2、学习先进典型，塑造教师形象只有始终抓好师德建设，运用各种舆论，宣传各种先进典型，把师德建设贯穿于学校各项工作之中，才能塑造良好的教师形象，不断把师德建设推向新的高峰首先，要抓住身边的典型。
我们知道榜样的力量是无穷的，我们身边的典型榜样会更有说服力。
在广泛学习的过程中，学校组织教师学习姜文海等优秀教师的事迹，并在各种集会上肯定这些先进教师的弘扬正义的工作。
二是组织教师在南平听魏书生的讲座，回来后，我将对全校教师进行第二次培训3、围绕重点，学校还组织教师进行讨论，谈谈自己的经历和感受。
小学的师德师风自查报告(精选4篇)
小学的师德师风自查报告（精选4篇）小学的师德师风自查报告时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，立即行动起来写一份自查报告吧。
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小学的师德师风自查报告1最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。
通过学习，我受益匪浅。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。
新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自己的形象，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。
小学教师师德师风自查报告（4篇）
小学教师师德师风自查报告敬爱的教育局领导：我是××小学的一名小学教师，现将我从事教育工作期间的师德师风自查报告提交给您，报告内容如下：一、敬业爱岗教师作为一名从事教育事业的人员，敬业爱岗是我们最基本的职责和要求。
在教育工作中，我始终以高度的敬业精神对待自己的工作，坚守岗位，认真投入，始终保持对教育事业的热爱和认同。
我在教学工作中，注重理论学习与实践相结合，针对学生的实际情况，积极探索个性化教学的方法，提高教学效果，努力为每一位学生提供优质的教育资源。
同时，我也注重自身的专业发展，不断学习更新知识，提升自己的教育水平。
二、言行规范作为小学教师，我深知自己言行举止对学生的影响和示范作用。
因此，我经常要求自己要端正言行，做到言传身教，树立良好的榜样形象。
无论是在课堂上还是在日常交往中，我始终保持和学生友善、平等的关系，严格遵守学校纪律和规章制度，并将纪律要求灵活运用于实际工作中，以规范学生的行为。
三、廉洁奉公作为小学教师，坚守廉洁奉公的底线是我义不容辞的责任。
在从事教育工作中，我始终做到诚实守信、公正无私，坚决维护教育公平，杜绝任何形式的舞弊作弊行为。
同时，我也将廉洁奉公的理念融入到学生教育中，引导学生从小树立正确的价值观，培养健康的人格品质。
四、保护学生权益作为一名小学教师，我时刻把学生的权益和身心健康放在首位，千方百计为他们创造良好的学习环境，确保他们受到公平、合理的对待。
我非常重视对学生的教育和关心，经常与他们进行交流，了解他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
在学生与学生之间的矛盾冲突中，我注重教育和引导，采取公正客观的态度处理问题。
五、教学研究作为一名优秀的小学教师，我非常重视教学研究的重要性。
我不仅注重教学内容的更新和拓展，还注重教学方法的创新和探索。
我积极参加各类教学培训和研讨活动，与同行交流心得和经验，不断提升自己的教学水平和能力。
我鼓励学生主动学习，激发他们的学习兴趣和潜能，积极引导他们参与学科相关的研究活动。
小学学校师德师风建设自查报告范文（精选6篇）
小学学校师德师风建设自查报告小学学校师德师风建设自查报告范文（精选6篇）时间是悄无声息的，转眼间，岁月匆匆，一段时间的的工作告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，是时候好好地记录在自查报告中。
那么一般自查报告是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学学校师德师风建设自查报告范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学学校师德师风建设自查报告1为了进一步加强师德师风建设，切实解决我校师德师风建设中存在的一些问题，构建师德师风建设的长效机制，宣传和发扬优秀教师的先进事迹，做到好事有人夸，坏事有人抓的良好氛围，根据xx省教育厅和市、区教育局关于做好中小学教师XX年师德专题培训的通知精神，结合学校的实际情况，学校开展了切实有效的师德师风建设，现将有关情况汇报如下：一、建立了符合职校特色的师德师风规章制度全校教职工根据学校的规章制度切实履行本职工作，为人师表、教书育人、无私奉献，体现了良好的师德师风，具体表现为：1、德育首位，体现良好师德。
学校自1983年建校以来，历任校长（四任）都非常重视教师的师德教育，也非常重视对学生的德育教育。
他们虽采用不同的方法，但取得了同样的教育效果，培养的老师和学生均非常优秀，从学校调出的xx等均在xx的教育界有一定的影响力，近几年调到一职校的老师，他们普遍反映二职校的老师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实，同时二职校（农技校）毕业的学生在各行各业也作出了不错的成绩，有相当部分毕业生的资产规模超过千万元甚至上亿。
具体做法：①树立劳动观念，培养师生的吃苦耐劳的精神品质，从八、九十年代师生共同种柑橘、实用菌、饲养动物到现在的师生一起进行绩效检查、学生晚上的自主管理。
②通过一系列的校园文化活动，体现尊师爱生的高尚品德。
每年固定开展的校园文化活动有全校元旦文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校园吉尼斯活动等，这些活动全校师生一起参与，通过活动增进了师生的友谊，陶冶了师生的情操，体现尊师爱生的高尚品德。
小学教师师德师风的自查报告（通用5篇）
小学教师师德师风的自查报告（通用5篇）小学教师师德师风的自查报告（通用5篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，让我们一起认真地写一份自查报告吧。
相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！以下是小编帮大家整理的小学教师师德师风的自查报告（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师师德师风的自查报告1一、师德师风方面：1、在爱岗敬业方面，能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断??新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。
4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，关心集体，积极维护学校荣誉。
5在终身学习方面。
我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平。
二、存在以下问题：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，学习不够扎实，导致知识体系老化，不能与时俱进。
小学师德师风自查报告及整改措施通用(8篇)
小学师德师风自查报告及整改措施通用（8篇）小学师德师风自查报告及整改措施通用（8篇）师德师风是每一位老师的教书育人立身之本，那么你知道怎么写好自查报告吗以下是小编整理的一些小学师德师风自查报告及整改措施通用，欢迎阅读参考。
小学师德师风自查报告及整改措施通用【篇1】为深入贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范全面提升我市中小学教师职业道德水平，根据《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》的工作要求，结合我校开展教师师德建设活动的实际现就我校自查自纠工作总结如下：一、取得的成绩：在教学中始终坚持德育为先，严谨治学，在备课、讲课、批改作业、课外辅导等过程中无应付敷衍了事的行为；为人师表，无收受学生家长的礼盒、礼品及向学生和家长推销或变相推销课外书籍、练习册等教辅材料，无违规收取学生费用等行为；尊重学生人格，无体罚和变相体罚学生，用语言侮辱、谩骂学生等行为；无在工作时间内或工作场所中打牌及从事与工作无关活动；均遵守《三亚市中小学教师师德建设活动指导方案》，无从事违规家教有偿补课、带生、办班、兼课和有偿招生的行为；遵守劳动纪律，无缺勤、缺课、旷工、旷课等行为；遵守法律法规，无参加邪教组织，从事邪教和赌博等违法活动。
二、师德师风建设方面存在的不足：在教学实践中不能大刀阔斧地开展教学创新活动，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
三、改进措施：1、从思想上行动上提高工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。
敢于创新，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。
3、注重心灵的沟通，让每一位学生都身心愉悦、心灵舒展。
注重人文关怀和精神建构，不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。
【最新】小学师德师风自查报告五篇
【最新】小学师德师风自查报告五篇自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体,那么你知道师德师风个人自查报告该怎么写吗??为了方便大家,一起来看看吧!下面给大家分享小学师德师风自查报告_,欢迎阅读!师德师风个人自查报告1最近一个阶段,本人通过师德师风整改的学习,对教师职业的特殊性有了更进一步的认识.通过学习,我受益匪浅.教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性.现对照>,>,>的要求,结合自己的教育工作表现,作自我问题剖析:一.查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂,体现在既爱〝双优〞的学生,更多地关爱〝欠发展的学生〞,平等地对待每一个学生.新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸.学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力.不足之处:缺乏依法执教,特别是遇到一些屡教不改的学生时,我心躁气急,对此类学生有时难免恶语相击,大声训斥,偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行.使学生幼小的心灵受到了伤害,这实在是一种不尊重学生人格的表现.不仅损害了老师的形象,还违背了〝为人师表,语言规范健康,举止人优雅文明礼貌〞的教师应该具备的起码要求.二.查自己在爱岗敬业方面在教育教学中,热爱教育.热爱学校.尽职尽责.教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德.我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本.严格要求.耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想.〞积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的.不足之处:由于个性使然,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配.三.查自己在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响.所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致.在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义.注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率.外出学校.注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动.时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯.不足之处:工作作风不够深,我作为一名教师不能保持从学生的利益出发,关心学生的生活,分担学生的疾苦,服务于学生的意识不牢.而必然损害了学生的利益,想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性,满足于完成任务;作风上,不够严谨,工作责任心不够强,对于犯错的学生,不能立刻与家长联系.沟通和与学生谈心教导.不能经常深入教材,不能深入探究教育教学的新理论,没能结合学生实际情况.对学生出现过高的甚至不切实际的要求,而在学生不能达到自己的要求时又言行过激,而对于学生提出的问题和意见不闻不问.总觉得自己能按照要求去做,依法规范自己,做好自己的工作就是为了学生了.四.查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律.不足之处:关心集体还不够.五.查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在>中写道:〝一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起〞.工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响.从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生.家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为.不足之处:无私奉献精神不强,爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强.有时对待一些工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,而缺乏自我挑战意识,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了.许多工作到推不掉时才仓促动手做.六.查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代.学习化的时代,科学技术日新月异.教师只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要.因此,在工作中我认真钻研教材.研读学生.反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育.积极更新教育观念,提高自己的教育.教学和科研水平.努力做到了不断自我充电,谦虚谨慎,相互学习.相互帮助.不耻下问.不足之处:缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足.在教学常规管理工作中放松自我学习.自我充电,忽视了知识更新,学习自觉性.主动性不强.今后努力的方向:1.树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新.牢固树立育人为本,德育为先的思想,全面关心幼儿成长,热爱尊重幼儿,公平.公正对待每一个学生,促进学生全面发展.2.认真学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益.3.加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法.4.在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表.保持平和心态,不要过于急燥.在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好.因此,要时刻为人师表.5.在工作过程中,虚心听取学生们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象.下阶段工作思路:1.加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习,使自己很好地依法执教.2.提高工作热情,扎实工作作风,遇到困难要知难而进,不能有任其自然地松懈思想.3.在学生管理方面,方法要丰富,充满热情,感情投入.4.加强协作精神,课余时间注意与同事和学生进行交流,利于教学工作地正常开展.5.在对待同事或者学生方面,要热情和耐心.具体举措:1.加强学习,及时充电.一要切实加强教育理论学习.从思想上.行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想.二要进一步加强现代教育理论学习,把>和>作为主要学习内容,约束自己,认真整改.从严要求自己,把良好的师德带给大家.2.转变工作作风,努力工作.坚持求真务实的工作作风,以满腔热情来投入工作,树立良好的时间观念.效率观念.质量观念.时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不事张扬,把学校的事当作自己的事来做,全心全意为党的教育事业而奋斗.3.虚心向别人学习,取长补短,以满腔的热情对待自己的教学工作,把同事的忠告变成前进的动力,多与其他教师.学生进行沟通,课堂上要多提问中等生和后进生,课后要主动找这些学生进行谈话,及时了解他们的学习.生活情况.把学校的利益和学生的利益放在第一位,处处为学校着想,事事为学生着想.工作中与领导.同事和睦相处,通力协作,按时完成学校领导交给的各项任务.4.认真总结经验,不断优化管理教师及学生的办法.坚持课余学习>,努力提高自己的管理水平.同时,自己要俯下身来,多听教师和学生的心声,做到管理育人.服务育人.总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来,力争做一名师德高尚.业务精湛的人民教师.师德师风个人自查报告2本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动.透过自查,我对自我的表现有了一个明晰的认识.为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格,塑造学生完美的心灵,现将自查后的心得总结如下:一.我的收获:1.要热爱教育事业.从教初期,我缺少这种热情,只是机械地完成各项工作.随着与学生的接触,他们的笑脸,他们的问好,他们的爱心深深地感染了我,使我爱上了他们,爱上了我所从事的工作.有了这种爱,付出再多也不会觉得累.2.要有一颗宽容的心.学生正处于成长的阶段,犯错误是难免的.我们要公正地对待做错事的学生,给予他们改过的机会.一学生挨批评背后骂人,得知这个状况我却一笑置之.雪上加霜的批评,只会让他们更冲动,激化矛盾,师生关系还会出现危机.3.要学会欣赏学生.每一个人都有自我的长处,毕竟全能全才的人只是少数,包括我自我在内,在许多方面都是个门外汉.所以学生在课堂上的表现,我不会只关注结果,更看重过程.学生善于思考,我就表扬;学生善于表演,我就称赞;学生善于创新,我就鼓励.让每个学生都有成就感,他们才会学的更投入.4.要尊重学生人格.学生是有自我思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励.我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样的生命个体,这样我们才能成为他们的朋友.每次找学生帮忙我都会说多谢,构成一种习惯,就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上.和谐的课堂气氛怎样构成,就来源于对学生的尊重.教育名家的课之所以上的精彩,原因之一我想就是对学生随处可见的尊重,〝请坐〞.〝多谢〞.〝对不起〞之类的话,在课上会发挥更强大的功效,让学生放松情绪,用心参与到学习中来.二.存在的不足:1.自身素养不够,易受情绪控制.在应对喜欢挑衅的学生时,缺少足够的冷静.在应对不爱说话的学生时,缺少足够的耐性.2.教学水平还有待提高.此刻的孩子喜欢多才多艺,花样翻新的老师.如果总是一种教学形式.教学风格,必然会让学生感到倦怠.3.缺少研究精神,只满足于现状.常以自我潜力有限为借口,不思进取或喜欢让人牵着鼻子走,没有探索教学新理论的热情.三.整改措施:1.多读教育方面的书籍,多进行反思,积累经验,以多样的方法和自我良好的心态来教育.帮忙学生.2.丰富自我的课余生活,与学生多沟通,寻找默契点.多看教育名家的课,学人之长补己之短.3.多思考.勤动脑,从教学实践入手,在细节中找问题,在问题中找解决方法,从而奠定教学研究的基础.今后,我会经常进行自查.反思,努力塑造良好的教师形象,做一个同事敬佩.学生喜爱.家长欢迎的好老师.师德师风个人自查报告3经过这一段的师德师风专题教育活动的学习,我受益匪浅.学高为师,德高为范.师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料.教师的一言一行.一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生.因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏.教师不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性.教师首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教.以德育人.以高尚的情操引导学生全面发展.下方我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到:值得肯定的继续发扬,不足之处及时改正.一.自身值得肯定的地方在贯彻教育方针方面:自任教以来,能认真贯彻党的教育方针.政策,遵守国家宪法与法律,个性是最近系统.认真地学习了>>>>后,在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我,奉公守法,依法执教,既重教书.更重育人.在热爱学生方面:自我一向做到真诚.平等地对待每一个学生.对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺.挖苦.歧视学生,不体罚或变相体罚学生.但我也深深明白,没有惩罚的教育是不完善的教育.我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸.学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力.在关爱学生方面:自我能以学生的立场看待问题,关心学生学习.身体方面的健康发展,使学生能全面发展,对于学习.生活上有困难的学生,及时想办法妥善解决.自我深知,作为一名教师,个性是班主任老师,自身的影响力是巨大的.其身正,不令则行.因此,自我能在学生面前始终持续良好的教师形象,做到以身作则.为人师表,廉洁从教,从不向学生推销或变相推销教辅材料等,更尊重学生家长,从不以教谋私.在遵守社会公德方面:自我始终认为,教师也是社会上的一份子,而且是不一样于常人的一份子,自我的一言一行都要贴合教师身份,时时处处严格要求自我,不做违_公德的事.无论是在校内还是校外,始终做到树立良好的教师形象,语言礼貌.衣着得体,待人处事不损教师形象.作为学校的一份子,自我关心群众,尊重同事,和大家一心为了学校的建设出力献策,工作作风踏实,模范遵守学校纪律,受到了师生及领导的一致好评.二.自身的不足经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到〝敬业,爱岗,奉献〞的内在核心,认识到自我还存在着以下不足:1.教育理论学习还不够透彻,就应在工作.生活之余,多读书,做读书笔记.经过这段时间的学习,自我在业务素质和道德修养方面有了很大提高,这也说明自我还要多读书学习,争取更好地提升自身修养.2.业务有待提高.作为一名中年教师,在多媒体教学方面做得还很不够,尽管自我所教学科学生乐学.爱学,但随着科技的发展,自我也应加大速度掌握多媒体教学技术,使学生享受到更加优质的教育资源.三.整改措施:对于以上不足,自我坚决从以下方面做起:1.认真学习教育教学理论,用心参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上,努力提升自身素养.2.加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改善教学方法.3.用心学习并掌握多媒体教学技术,使自我的课堂更生动.丰富.师德师风个人自查报告4一.政治思想方面本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习>.>,按照>和>严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德.忠诚人民的教育事业,为人师表.二.教育教学方面在平时的教学工作中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力.业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心.责任心.爱岗敬业.树立正确的人生观.人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等.和谐.融洽.相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生.利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量.三.为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响.所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致.在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义.注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率.时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯.四.团结协作方面在工作中,我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学方式方法,改革课程教学,推进素质教育.通过学习>汪金权的先进事迹后,我深深地体会到〝敬业,爱岗,奉献〞的内在核心.经自查自纠认为还存在不足之处,主要表现在:1.教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够.2.业务水平有待提高,本人虽愿意学习,但总觉得年纪比较大了,身体也不是太好,学习不够扎实,有时候干脆不学,这样导致知识体系老化,不能与时俱进.其根源于思想僵化.3.教研力度不够,只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了,只在本校听听课.评评课,没有把教学经验总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其原因,认为教学任务重,时间少,精力跟不上,懒于动笔写作,积累得相当少.针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:1.按照仙桃市教育局〝暑期教师集中培训方案〞的要求,积极参加师德师风的培训活动,认真学习教育教学理论,认真学习>>和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求益.2.加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法,提高教育教学质量.3.加强本职工作的主动性.积极性.团结互助,发扬奉献精神.总之,为了教育事业的发展,为了孩子们的健康成长,我将努力地使自己形成良好的教师形象,提升自己的师德素养,提升自己的教学水平,为人民的教育事业再作贡献.师德师风个人自查报告5通过师德师风学习,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范.师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行.一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生.因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏.教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性.教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教.以德育人.以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析:1.政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习>.>,按照>严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德.忠诚人民的教育事业,为人师表.2.在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力.业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心.责任心.爱岗敬业.坚持〝一切为了学生,为了学生的一切〞,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等.和谐.融洽.相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生.利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量.3.在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响.所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致.在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义.注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率.外出学校.注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动.时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯.4.在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律.经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到〝敬业,爱岗,奉献〞的内在核心.自己还存在着诸多不足及根源:1.教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够.2.业务有待提高,本人多年机电类专业课教学,虽说科目种类较多,但毕业时间较长,知识体系老化,不能与时俱进.其根源于思想僵化.3.教研力度不够,只注重平时的课堂教学,在本校听听课.评评课,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文,只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累.针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:1.认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益.2.加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法.3.加强本职分管工作的主动性.积极性.团结互助,发扬奉献精神.小学师德师风自查报告_。
小学教师师德师风建设自检的自查报告
小学教师师德师风建设自检的自查报告小学教师师德师风建设自检的自查报告（通用8篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，不妨坐下来好好写写自查报告吧。
为了让您不再为写自查报告头疼，下面是店铺帮大家整理的小学教师师德师风建设自检的自查报告（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师师德师风建设自检的自查报告1搞好师德师风，对于每个学校而言都是一个长期而艰巨的任务，我们作为老师，是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏，所以我们必须时刻保持良好的师德师风，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，因此我们时常对自己进行自查自纠。
一、我时刻响应教育局和学校领导的号召，严格施行阳光肩负，我们一年级的学生从来不布置家庭书面作业，只有少数口头作业。
从不向家长推销任何教辅资料，也不在外面另办辅导班，进行有偿家教。
从不体罚或变相体罚学生，从不以职业之便，谋取私利。
二、我时常保持与家长的密切联系，建立了良好的家校联系制度，起到了很好的帮扶效果。
我不定期不定象地进行家访，积极参加学校组织的“千名教师进万家”活动，进一步密切家校联系。
加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，对于托管的学生，学校和各班班建立了联系档案，防患于先。
三、时常学习《中小学教师“十要”“十不要”规定》和《中小学教师职业道德规范》并按照这些规章制度严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
课余时间我还时常阅读与教育教学有关的书籍，时刻为自己充电，提升自己的文化素养，我也积极参加学校组织的各种培训，不断提升自身的个人方面的素质。
及时自我反省，自我检查，保证自己是一个合格的人民教师。
小学教师师德师风建设自检的自查报告2为了更好的落实《浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按北仑区教育局工作要求，对我校开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。
小学教师师德师风学习自查报告范文（精选6篇）
小学教师师德师风学习自查报告小学教师师德师风学习自查报告范文（精选6篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，立即行动起来写一份自查报告吧。
相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！下面是小编为大家收集的小学教师师德师风学习自查报告范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
小学教师师德师风学习自查报告1为全面贯彻落实师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。
因此，我校始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。
一、行风建设落实制度学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。
组织教师学习文件，并与每一位教师签订形象提升年目标责任书，增强教师的使命感和责任感。
二、形象提升年活动常抓不懈1、领导重视，形象提升年活动始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升年活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实形象提升年活动工作的各项任务。
采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到的效果。
要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2、加大管理力度，经常自查自纠校领导把形象提升年活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。
要求教工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。
要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。
同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。
小学师德师风建设工作自查报告（通用5篇）
小学师德师风建设工作自查报告小学师德师风建设工作自查报告（通用5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在着问题，让我们一起来学习写自查报告吧。
如何把自查报告做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学师德师风建设工作自查报告（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学师德师风建设工作自查报告1为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。
现将有关情况报告如下：一、学校师德师风存在的突出问题：在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。
但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有背后议论现象，有问题不在当面解决。
个别教师语言不文明，影响团结协作。
2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。
3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。
对学生关爱不够。
4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
5、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。
二、整改措施：1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。
规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
教职工签定了《师德师风建设承诺书》，办求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。
小学教师师德师风自查报告十篇
小学教师师德师风自查报告十篇小学教师师德师风自查报告十篇小学教师师德师风自查报告篇1为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议资料进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
特进行了自查自纠：一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。
总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、不思进取。
对待工作不够主动，进取。
只要完成领导交给的任务即可。
在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。
缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。
传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。
在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。
为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习进取性。
6、对学生的评价方式过于单一。
备课不能面向全体学生。
没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。
学校、家庭与社会是不可分割的团体。
要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。
在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
8、工作作风布不够扎实。
没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。
做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
9、业务知识不精。
现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。
二、存在问题的原因1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。
思想认识不贴合教师职业道德规范。
所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。
此刻的学生难教，学习不主动，又顽皮。
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师德师风建设自查报告
定州市西阳暮小学
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
几年来，我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。
建立了由王书平任组长，学校其他领导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组，具体建设师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。
学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。
利用每个工作日下午的培训和教师例会组织教师学习科学发展观，组织教师学习文件，并与每一位教师签订目标责任书，增强教师的使命感和责任感。
二、形象提升活动常抓不懈
1.领导重视，形象提升活动始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实形象提升活动工作的各项任务。
采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。
要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2.加大管理力度，经常自查自纠
校领导把形象提升活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、等行为进行自查自纠。
要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升活动结合起来，做师德师风的楷模。
同时，设立
师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。
另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
3、密切家校联系，做好帮扶工作。
学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织开展“多名教师进家庭”活动，进一步密切家校联系。
加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先。
4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。
学校定期对班主任进行培训，不断提升其素质。
组织了班主任定期进行思想工作汇报，时时自省自查，有无违背职业道德的行为，做到警钟长鸣。
我校的班主任无以权谋私的现象。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。
乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
我们要继续在教职员工中深入开展“讲师德，做凯模，树形象”师德师风教育活动，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成效。
办人民满意的教育。
师德师风建设自查报告
定州市西阳暮小学
2016年6月6日。