身高的变化1
北师大版数学六年级上册《身高的变化》教学设计1
北师大版数学六年级上册《身高的变化》教学设计1一. 教材分析《身高的变化》是北师大版数学六年级上册第五单元《统计》的第二课时。
本节课主要让学生通过收集和整理身高数据，了解身高的变化规律，掌握用条形统计图和折线统计图表示数据的方法，培养学生的统计观念和数据分析能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据收集、整理和分析的能力，对条形统计图和折线统计图有一定的认识。
但学生在实际操作中可能对数据的收集和整理方法还不够熟练，对身高变化规律的理解可能有困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，启发学生思考，帮助学生掌握身高变化的规律。
三. 教学目标1.让学生了解身高的变化规律，掌握用条形统计图和折线统计图表示数据的方法。
2.培养学生的统计观念和数据分析能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过收集和整理身高数据，了解身高的变化规律，掌握用条形统计图和折线统计图表示数据的方法。
2.教学难点：让学生理解和掌握身高变化的规律，以及如何用统计图表示数据。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生提出问题，并寻找解决问题的方法。
2.采用案例分析法，让学生通过分析身高数据，发现身高变化的规律。
3.采用合作学习法，让学生分组讨论，共同完成任务。
4.采用实践操作法，让学生动手操作，实际制作统计图。
六. 教学准备1.准备身高数据，包括学生身高、父母身高等。
2.准备统计图的制作工具，如纸张、直尺、彩笔等。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考身高的变化原因，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现身高数据，让学生观察和分析数据，引导学生发现身高变化的规律。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一种统计图（条形统计图或折线统计图）来表示身高数据。
学生动手制作统计图，并展示给全班同学。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组统计图让学生分析，引导学生理解统计图的作用，巩固对身高变化规律的理解。
2023年关于1身高一天的变化
身高一天的变化第一篇：身高是一个人的重要身体指标，它在一天之中是会发生微小的变化的。
本文将探讨身高在一天之中的变化情况，并尝试解释这些变化背后的原因。
在一天之中，身高会发生微小的变化主要是由于人体的生物节律的调控。
早上醒来时，我们通常会感到身体比较轻松，这时候的身高也会略微增加一些。
这是因为在夜间睡眠过程中，我们的脊椎骨在受重力的压迫下发生了一定程度的压缩，导致身高有所减少。
而在早上醒来后，散步或进行轻柔的体操等活动可以帮助缓解脊椎骨的压力，使得身高逐渐回复到正常状态。
然而，随着一天的过去，身高会逐渐减少。
这是因为随着活动的进行，人体的骨骼、肌肉和关节会逐渐受到压力和重力的影响，从而导致身体的收缩。
尤其是在长时间站立或坐着的情况下，脊椎骨受到更大的压力，身高也会相应地减少。
此外，季节的变化也会对身高产生一定的影响。
在夏季由于气温较高，人们通常会出汗较多，体内的水分也会有所减少。
这导致体液分布不均匀，身体脱水，进而使得骨骼、肌肉和关节受到更大的压力，身高相应地减少。
总的来说，身高在一天之中会发生微小的变化是正常现象。
早上醒来时，身高会略微增加一些，而随着一天的过去，身高会逐渐减少。
这些变化是由人体的生物节律和活动引起的。
值得注意的是，这种变化是暂时性的，不会对身高的长期发育产生实质性的影响。
因此，我们不必过于担心这种微小的变化，只需保持良好的生活习惯和适当的体育锻炼，就能够保持身体健康和正确的身高发育。
第二篇：在第一篇文章中我们已经讨论了身高在一天之中会发生微小的变化，并简要解释了这些变化的原因。
在本文中，我们继续探讨身高变化的其他因素，并为读者们提供一些有助于保持身高的建议。
除了生物节律和活动之外，科学研究还发现其他因素也会对身高产生影响。
例如，睡眠质量的好坏与身高之间存在一定的关联。
良好的睡眠能够帮助身体释放压力，促进骨骼和肌肉的生长发育，从而有利于保持正常的身高。
因此，我们应该确保每天有充足的睡眠时间，并创造一个舒适的睡眠环境，以提高睡眠质量。
5.4《身高的变化》(教学课件)六年级 数学上册 北师大版
（ 110 ） （ 0）一
118 125 132 139 145
155
120 127 135 141 147 154
一到六年级笑笑身高与全市女生平均身高统计图
13
12
5 13
7
2
12
5
15
14
14 7 14
5 15 4
113
5
9
全市女生平均身高 笑笑身高
二
三
四
五
六
年级
达标练习
身高/cm
（ 160）
（140×6+150×4+55）÷10 =1495÷10 =149.5cm
小试牛刀
右面是奇思家12月生活支出情况统计图。
(1)从这个扇形统计图 中，你知道了什么？
食品 36%
文化 20%
食品支出最%
水电气 10% 赡养老人 16%
的增长情况一致吗？ 六年级
一致
（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？ 有变化
探索新知
根据统计，全市九年级男生的平均身高是 164 cm， 请你估计三年后淘气九年级时的身高。
165 cm左右
探索新知
笑笑想比较甲、乙两班各10名同学的身高情 况，看看有什么不同。
可以怎样比较？与同伴交流。
可以比较最 高的身高。
六年级（1）班 六年级（2）班
课后作业
作业： 本节课同学们你们学会了什么？写一
写，然后小组交流。还有什么疑惑？
Thank you!
数学成绩情况。（单位：分）
按分数段整理数据，并分析预测哪
六（1）班数学成绩
98 91 69 94 84 97 100 93 83 96 94 93 99 97
1.青春期生长发育的特点
发育加速青春发育期的生理迅速变化是由激素分泌量的快速增加所造成的。
这个时期的身体变化可区分为整个身体的加速成长和性成熟两个方面。
两者之间相互联系，并受激素分泌变化的调节。
身体成长青春期是个体生长发育的鼎盛时期，这个时期，身体和生理机能都发生急速变化，成为生长发育的高峰期，也就是第二加速期。
这个时期的儿童的身高、体重、肩宽、胸围都发生非常明显的变化。
1．身高快速增长身高的快速增长是青春发育期儿童身体外形变化最明显的特征。
据统计，在青春发育期之前，儿童平均每年长高3—5厘米，在青春发育期期间，平均每年长高约6~8厘米，甚至达到10—12厘米之多。
2．体重迅速增加体重是身体发育的一个重要标志，体重反映肌肉的发展、骨骼的增长以及内脏器官的增大等。
青春发育期儿童体重年平均增长量达4.5—5.5公斤。
生理机能青春期儿童的生理机能也迅速增强，肌肉与脂肪的变化，使男性肌肉强健，女性身体丰满；脑与神经系统逐步发育成熟。
经历青春发育期的成长加速，少年儿童的体形和面部特征都发生了明显的变化。
通过这一变化，他们的体貌特征开始接近成人。
性成熟生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚的，它的成熟标志着人体生理发育的完成。
1．性器官发育生殖器官在青春发育期之前发育非常缓慢，一旦进入青春发育期，发育速度会迅速上升。
2．第二性征的出现第二性征是指身体形态上的性别特征，也称副性征。
女性第二性征主要表现为乳房隆起、体毛出现、骨盆变宽和臀部变大等；男性第二性征主要表现为出现胡须、喉结突出和嗓音低沉、体毛明显等。
第二性征的出现，使少年男女在体征上的差异凸显出来。
3．性功能成熟生殖系统发育成熟标志着人体生理发育的完成，性腺的发育成熟使女性出现月经，男性发生遗精。
月经初潮出现是女性少年身体发育即将成熟的标志。
初潮年龄约在10—16岁，平均年龄为13岁左右，但一般到1 8岁卵巢发育方达成熟水平。
男性性成熟要晚于女性，首次遗精约出现在12~18岁之间，平均年龄约为14~15岁，但约4—5年之后生殖系统才能真正发育成熟。
北师大版数学六年级上册 身高的变化(1)
的金牌情况。
第27~30届奥运会中美两国获得
金牌情况统计图
数量（枚） 中国
美国
60 50
51 46
40
39
35
30
36 38 32
20
28
10
0
27 28 29 30 届次
第27~30届奥运会中美两国获得 金牌情况统计表
届次
27 28 29 30
中国 美国
28 39 32 35 51 36 38 46
这节课有什么收获呢？
1.用两条或者两条以上的折线表示不同事物发展 变化情况的统计图是复式折线统计图。
2.画复式折线统计图时，要先分别描点、标数， 然后用两条不同的线表示两种不同事物的发 展变化趋势。
说一说 一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图
身高/cm
全市男生平均身高 淘气身高
（170）
（ 0）
（ 150）
（140）
（130）
可以采用不同颜色的线（或实线 和虚线等），以区别不同的数据
（120） 种类，并在统计图的右上角注明。
（110）
（ 0） 一
二
三
四
五
六 年级
⑤描点连线。
说一说 一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图
这个阶段长得最快。一致。均身高的增长情况一致吗？
（3）淘气的身高在全市 男生中所处的位置 有变化吗？
一二年级低于全市水平， 三年级等于全市水平， 从四年级开始高于全市 根据上图，回答右面的问题。 水平。
已知全市九年级男生的平均身高是 164cm，据此估计三年后淘气九年级 时的身高应该在161~167cm范围内。
●
（110） 115
六年级上册数学一课一练-5.4身高的变化 北师大版(2014秋)(含答案)
·六年级上册数学一课一练-5.4身高的变化一、单选题1.甲乙二人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最近五次训练成绩分别用实线和虚线连结，得分如图所示，下面的结论错误的是（）A. 乙的第二次成绩与第五次成绩相同B. 第三次测试甲的成绩与乙的成绩相同C. 第四次测试甲的成绩比乙的成绩多2分D. 五次测试甲的成绩都比乙的成绩高2.要反映一个地区一年十二个月平均气温的升降情况，选择（）A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图3.观察下边的折线统计图，哪一年实际产量超出计划产量最多？（）A. 1999年B. 2000年C. 2001年D. 2002年4.“龟免赛跑”讲述了这样的故事：领先的兔子骄傲起来，睡了一觉。
当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到了终点……下列折线图中与故事情节相吻合的是（）。
A.B.C.5.“龟兔赛跑”中，骄傲的兔子自认为遥遥领先就在途中睡了一觉，醒来时才发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，最终乌龟先到了终点…下列各图与故事情节相符的是（）。
A. B. C.二、判断题6.想表示两名同学5年中的身高变化情况，用复式折线统计图较好．7.下图是三年级（1）班和（2）班同学参加课外小组情况统计图三（1）班参加摄影的人数是三（2）班的一半8.下图是三年级（1）班和（2）班同学参加课外小组情况统计图三（1）班参加篮球的人数最多9.下图是三年级（1）班和（2）班同学参加课外小组情况统计图三（1）班共有38人三、填空题10.复式折线统计图不但可以表示________的多少，而且便于对两组数据的________进行比较。
11.下图是护士给一位病人测量体温后，所绘制的统计图．①护士每隔________小时，给这位病人测量一次体温．这位病人第一次体温记录是________月________日________时，此时体温是________．②在相邻两次的测量数据中，从6月________日________时到6月________日________时，这位病人体温升高得最快；从6月________日________时到6月________日________时，这位病人体温下降得最快．③从6月________日________时到6月________日________时，这位病人的体温持续下降，累计降低了________%．（百分号前保留一位小数）12.为了解学生喜欢什么电视节目，实验小学进行了调查问卷，结果如图所示．（1）喜欢走进科学节目的人数占学生数的________%．（2）如果喜欢大风车节目的有125人，那么，参加调查的学生总数有________人；喜欢走进科学节目的有________人，喜欢新闻联播的有________人；喜欢焦点访谈的有________人．13.看图回答问题．（1）图中一个格表示________件．（2）五个月平均每个月卖________件．（3）销售最多的月份是________月，比最低的多________件．（4）对6月份销售情况做出预测________．14.下面是两个同学8次数学成绩统计图，看图回答问题．①两人的第几________次成绩相差最小，第________次成绩相差最大．②小华同学第________次成绩与前一次相比上升最快．③请你根据统计图，用简短的话，分别评价一下小华和小明的数学学习情况：________．15.气象小组把6月份的天气作了好下记录。
2023年北师大版六年级数学上册第4课时 身高的变化(1)
年级
一二
三
四
五六
全市男生平均 身高/cm
118
124
130
135
143 153
Байду номын сангаас
淘气身高/cm 115 122 130 138 145 154
160 150 140 130 120 110
0
根据前面的图，回答下面的问题。 1.淘气的身高在 一、四 年级与全市男生平均身 高水平差距最大，在 三 年级与全市男生平均 身高水平差距最小。
自己的身 高/cm
（2）根据上面的数据，完成下面的统计图。
（3）根据统计图，将自己的身高与本地区男生 （女生）的平均身高比一比，说一说你有什么 发现。
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
完成练习册本课时的习题。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
2023六年级数学上册五数据处理第4课时身高的变化(1)配套教案北师大版
7. 数据处理方法：学习如何处理数据中的异常值、如何计算平均身高等数据处理方法。
8. 数学模型：通过构建预测身高的数学模型，让学生体会数学模型在解决实际问题中的应用。
9. 问题解决能力：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，特别是在数据处理和分析方面。
- 鼓励学生在反馈后对作业进行修改和完善，以提高他们对数据处理技能的掌握。
九．内容逻辑关系
① 重点知识点
- 数据收与应用
- 身高变化规律的分析
- 数学模型在预测中的应用
② 关键词
- 数据、收集、整理、条形图、折线图、身高、变化、规律、预测、模型
③ 重点句子
- "如何通过数据收集和整理来描述和分析身高的变化？"
3. 学生在身高的变化学习中可能遇到的困难和挑战包括：对身高增长规律的理解，如何将实际问题转化为数学模型进行分析；在处理数据时可能会出现误差，如何准确、高效地整理和计算数据；以及在分析图表时，如何透过现象看本质，发现身高变化的内在规律。这些困难和挑战需要在教学过程中给予关注和引导。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有北师大版六年级数学上册五数据处理第4课时“身高的变化（1）”的相关教材，以便学生跟随课堂进度。
2023六年级数学上册 五 数据处理第4课时 身高的变化（1）配套教案 北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1. 本节课的主要教学内容为北师大版六年级数学上册五数据处理中的第4课时“身高的变化（1）”。内容包括：通过收集和整理数据，了解身高的变化规律；学习使用条形图和折线图来描述和分析数据；探究身高的增长趋势，并预测未来的身高变化。
1—18岁孩子身高标准表 您的孩子达标了
最新1—18岁孩子身高标准表您的孩子达标了注：①上述数据根据xx年九省/市儿童体格发育调查数据研究制定。
②参考文献：《中华儿科杂志》xx年7期。
③上述标准数值可与孩子的实际身高、体重上下浮动两个百分位。
除了查看“身高标准表”，父母还可以对自己的孩子的身高进行简单的估算，孩子的身高一般先快后慢，都是有规律可循的。
比方，2岁时如果孩子身高为84厘米，2岁以后身高大概每年会增长7厘米。
2~12岁孩子身高粗略估计为：身高(厘米)=年龄×7+70(厘米)。
如何帮孩子长高?五个饮食要点，七个长高运动处方根底阶段———学龄前期学龄前期(4～6岁)是儿童生长发育的重要时期，也是孩子长高的根底阶段。
6岁左右补钙，对儿童今后的成长非常重要，此时，人体骨骼处于储藏期，骨骼发育日需钙元素量为每日800毫克。
而这个年龄段的孩子，有可能存在偏食、厌食、钙质摄入量严重缺乏的现象，影响到骨骼中的钙质储藏，这将直接导致孩子个头矮小、发育期身高增幅减小。
xx年全国营养调查说明，我国居民膳食钙摄入量只到达推荐摄入量的40%左右，因此此阶段的孩子需要补钙。
突增阶段———学龄期10～16岁是孩子发育期，孩子个头好比雨后春笋，“嗖嗖”地直往上蹿。
研究发现，此阶段孩子每多吸收3万毫克的钙质，身高便可多长1厘米，而一般家庭所提供的日常膳食，摄取的钙含量不到孩子所需钙质的50%，远不能满足生长发育所需，因此需要额外补钙。
冲刺阶段———青春期男性17～25岁，女性16～23岁，是长高的最后冲刺阶段。
研究发现，此阶段青少年骺软骨还未真正愈合，每年还存在着2～3厘米的长高潜能。
此时，补充足量的钙质，就能充分挖掘他们的长高潜能，让他们“百尺竿头，更进一步”。
三大黄金期环环相扣孩子的三大黄金成长期，好比多米诺骨牌，一环扣一环，是一个连续的动态的过程，这一阶段是下一阶段生长的根底。
储藏期钙摄入缺乏的孩子，如果膳食不当、营养不良，就会影响发育期的身高增长;发育期的孩子假设不能摄入足量钙，势必会影响长高的最后冲刺。
各个年龄段的标准身高
各个年龄段的标准身高
0-3岁，在这个阶段，宝宝的身高增长非常迅速。
通常情况下，出生时的身高大约在50厘米左右，到3岁时大约能达到90-100厘米。
在这个阶段，宝宝的身高增长主要依靠遗传和营养状况。
3-6岁，这个阶段是儿童生长的黄金期，身高增长速度明显放缓。
通常情况下，3岁时的身高大约在90-100厘米左右，到6岁时
大约能达到110-120厘米。
在这个阶段，儿童的身高增长受到遗传、营养、运动等多种因素的影响。
6-12岁，这个阶段是儿童身高增长的关键期，也是影响成人身
高的重要时期。
通常情况下，6岁时的身高大约在110-120厘米左右，到12岁时大约能达到140-150厘米。
在这个阶段，儿童的身高
增长受到遗传、营养、运动、睡眠等多种因素的影响。
12-18岁，这个阶段是青少年身高增长的最后阶段，也是最后
的冲刺期。
通常情况下，12岁时的身高大约在140-150厘米左右，
到18岁时大约能达到160-175厘米。
在这个阶段，青少年的身高增
长受到遗传、营养、运动、睡眠、荷尔蒙等多种因素的影响。
总的来说，身高增长受到遗传、营养、运动、睡眠等多种因素的影响。
家长们应该注意给孩子提供良好的营养，鼓励他们多参加体育锻炼，保证充足的睡眠时间，这样才能帮助他们健康地成长。
同时，家长们也不要过分担心孩子的身高问题，因为身高并不是衡量一个人成功与否的唯一标准，更重要的是孩子健康快乐地成长。
从1岁到12岁的标准身高
从1岁到12岁的标准身高孩子的成长是每个家长都非常关注的事情，而身高作为一个孩子健康成长的重要指标之一，更是备受关注。
那么，从1岁到12岁的孩子标准身高究竟是怎样的呢？接下来，我们就来详细了解一下。
1岁，一般来说，1岁的孩子的身高大约是他出生时的2倍。
男女孩的身高会有所不同，但在1岁时，男孩的身高大约在75-80厘米左右，女孩则在70-75厘米左右。
2岁，2岁时，孩子的身高会继续增长，一般来说，男孩的身高在85-90厘米左右，女孩则在80-85厘米左右。
在这个阶段，孩子的身高增长速度开始略微减缓。
3岁，3岁时，孩子的身高会有一个明显的增长期，男孩的身高大约在95-100厘米左右，女孩则在90-95厘米左右。
这个阶段是孩子身高增长的关键时期之一。
4岁，4岁时，孩子的身高继续增长，男孩的身高大约在105-110厘米左右，女孩则在100-105厘米左右。
这个阶段，孩子开始进入幼儿园，身高增长速度可能会受到生活环境和饮食等因素的影响。
5岁，5岁时，孩子的身高增长速度会逐渐放缓，男孩的身高大约在110-115厘米左右，女孩则在105-110厘米左右。
这个阶段，孩子的身高增长主要受遗传因素的影响。
6岁，6岁时，孩子的身高增长速度继续放缓，男孩的身高大约在115-120厘米左右，女孩则在110-115厘米左右。
这个阶段，孩子的身高增长主要受到营养和运动等因素的影响。
7岁，7岁时，孩子的身高增长速度再次有所提升，男孩的身高大约在120-125厘米左右，女孩则在115-120厘米左右。
这个阶段，孩子的身高增长可能会因为饮食和运动等因素有所不同。
8岁，8岁时，孩子的身高继续增长，男孩的身高大约在125-130厘米左右，女孩则在120-125厘米左右。
这个阶段，孩子的身高增长速度受到生活环境和遗传等因素的影响。
9岁，9岁时，孩子的身高增长速度再次放缓，男孩的身高大约在130-135厘米左右，女孩则在125-130厘米左右。
儿童各年龄段标准身高一览表
儿童各年龄段标准身高一览表儿童的身高发育是家长们非常关心的问题，因为身高的发育与孩子的健康和营养状况息息相关。
了解儿童各年龄段的标准身高是非常重要的，可以帮助家长及时发现孩子的身体发育是否正常，以便及时采取相应的营养和健康管理措施。
下面将为大家介绍儿童各年龄段标准身高一览表。
1. 0-1岁，在出生后的第一年，宝宝的身高增长非常迅速。
在出生时，男婴的平均身长为50.4厘米，女婴为49.9厘米。
到了1岁时，男婴的平均身长为74.3厘米，女婴为72.7厘米。
2. 1-3岁，这个阶段是宝宝身高增长的黄金时期。
1岁至3岁的宝宝，男女婴的平均身高分别为82.4厘米和80.5厘米。
3. 3-6岁，这个阶段是儿童身高增长的关键时期。
3岁至6岁的男女儿童的平均身高分别为98.5厘米和96.7厘米。
4. 6-9岁，在这个阶段，儿童的身高增长速度开始放缓。
6岁至9岁的男女儿童的平均身高分别为116.1厘米和113.9厘米。
5. 9-12岁，这个阶段是儿童进入青春期前的最后一个阶段。
9岁至12岁的男女儿童的平均身高分别为133.9厘米和132.2厘米。
6. 12-15岁，这个阶段是儿童进入青春期的时期。
12岁至15岁的男女儿童的平均身高分别为156.4厘米和153.8厘米。
7. 15-18岁，在这个阶段，青少年的身高增长基本结束。
15岁至18岁的男女青少年的平均身高分别为172.3厘米和162.8厘米。
以上是儿童各年龄段标准身高一览表，家长们可以根据这些数据来了解孩子的身高发育情况，及时采取相应的营养和健康管理措施。
同时，需要注意的是，这些数据只是统计平均值，每个孩子的身高发育情况都有可能存在差异，家长们在关注孩子的身高发育情况时，也要结合孩子的具体情况来进行判断和管理。
希望每一个孩子都能健康快乐地成长！。
暑假对自己的身高和体重长了多少,写一写你发现和感想
暑假对自己的身高和体重长了多少,写一写你发现和感想
【引言】
暑假过去了，同学们纷纷回到了校园，彼此之间谈论最多的除了暑假的趣事，就是自己的身高和体重长了多少。
今天，我也来和大家分享一下我的身高体重变化以及我的感想。
【暑假身高体重的增长情况】
在暑假期间，我的身高居然奇迹般地长高了1厘米，体重也增加了2公斤。
这让我自己都觉得有些意外。
【发现和感想】
1.身高增长：经过观察，我发现身高增长的主要原因是暑假期间我坚持每天锻炼，特别是跳绳和篮球这两个运动项目。
这些运动有助于身高的增长，让我在暑假结束时惊喜地发现自己的个子长高了。
2.体重增长：在暑假里，我不再像平时那样按时按量地吃饭，而是跟着父母随意进食。
加上暑假期间运动量的减少，我的体重也跟着增加了。
3.身高体重增长对个人形象和自信心的影响：身高体重的增长使我看起来更加魁梧，人也显得更加成熟。
在同学们中间，我的身高优势让我在合影时成为了瞩目的焦点。
同时，体重增加也让我的身材更加匀称，使我更加自信。
4.如何继续保持健康的身高体重：为了保持现有身高体重，我决定在开学后继续保持良好的作息时间，按时吃饭，适量运动。
此外，我还会注意饮食结构，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物，以保持身体健康。
【结论】
总的来说，暑假期间的身高体重增长让我感受到了运动和合理饮食的重要性。
我相信，只要我们坚持健康的生活方式，每个人都能拥有一副令自己满意的身材。
暑假对自己的身高和体重长了多少,写一写你发现和感想
暑假对自己的身高和体重长了多少,写一写你发现和感想摘要：一、引言二、身高体重的增长情况1.身高的增长2.体重的增长三、身高体重增长的原因分析1.饮食因素2.运动因素3.作息因素四、身高体重增长对个人成长的影响1.身体健康方面2.心理素质方面3.社交互动方面五、如何保持良好的身高体重比例1.均衡饮食2.适度运动3.规律作息六、总结与展望正文：【引言】暑假过去了，许多人都会对自己的身高和体重增长情况进行关注。
毕竟，身高和体重是衡量一个人生长发育的重要指标。
今天，我就来和大家分享一下我的身高体重增长情况以及我的感想。
【身高体重的增长情况】在整个暑假期间，我的身高居然意外地增长了1厘米，体重也增加了2公斤。
这让我感到十分惊讶，因为我一直觉得自己并没有做什么特别的事情。
然而，仔细回想一下，我还是发现了一些端倪。
【身高体重增长的原因分析】1.饮食因素暑假期间，家里的饮食规律被打乱，有时候一天三餐不定点，甚至还会出现暴饮暴食的情况。
尤其是晚餐，经常是大鱼大肉，导致营养过剩。
我想，这应该是身高体重增长的一个重要原因。
2.运动因素暑假里，我并没有像在学校那样每天进行适量的运动。
取而代之的是，我几乎整天宅在家里，不是看电视就是玩手机，运动量大大减少。
这使得我的身体无法消耗过多的热量，从而导致体重增加。
3.作息因素暑假里的作息时间也变得极其不规律。
有时候熬夜看电视、玩手机，有时候一觉睡到中午。
这样的作息导致我的生物钟紊乱，进而影响身体的正常代谢，使得体重增加。
【身高体重增长对个人成长的影响】1.身体健康方面身高体重的增长，首先体现在身体健康方面。
我发现自己原来的衣服变得紧绷，尤其是裤子，腰围明显变粗。
这也让我意识到，身高体重增长的同时，也要关注自己的身体健康。
2.心理素质方面身高体重增长，让我在心理上更加自信。
毕竟，一个健康的外表总能给人带来更多信心。
在面对挑战时，我不再那么担忧，而是更加坚定地相信自己能够克服困难。
教学设计1：身高的变化
身高的变化
教学目标：
1、引导学生经历折线统计图的产生过程，了解其特点，并在教师的指导下绘制折线统计图
2、能根据折线统计图进行简单的数据分析，做出合理的推测，发展学生统计意识，提高学生统计能力
3、体验折线统计图在日产生活中的广泛应用
教学难点：体验复式折线统计图的优点
教学重点：绘制复式折线统计图
教学准备：课件
一、创设情境，引趣导入
1、请看淘气在干什么？想到了什么问题？（课件出示第63页内容）
2、生观察后回答：在测量自己的身高，我想知道他的身高有什么变化？
这就是我们今天要探究的新问题。
二、探究体验，经历过程
1、下表是淘气一直六年级的身高与全市男生平均身高记录表，你看完后有
什么想法吗？（课件出示63页统计表）
2、生讨论后回答：制成统计图更为直观
3、想一想：制成哪种统计图最合适？为什么？
4、生汇报：折线统计图，能直观的反映出身高的变化情况。
5、讨论：要在同一幅图里表示出两种数量，淘气的身高变化和全市男生的
人均身高变化情况怎么办？
（生讨论）
6、用红色和蓝色线条区分开来
7、如果没有红色笔怎么办？
（生讨论：用虚线和实线区分）
8、学生独立制作复式折线统计图
（教师巡视指导）
9、淘气在几年级的时候身高与全市男生均高相差做大？几年级相差最少？
10、淘气在几年级的时候长得最快？哪个年级长得最慢？
11、笑笑想比较甲班和乙班10名同学身高情况，看看有什么不同？怎么比较呢？按照你的方法比一比
三、课末总结
1、复式折线统计图的绘制要注意什么？
2、复式折线统计图的特点是什么？
教学板书
教学反思。
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一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图
身高/cm
全市男生平均身高
淘气身高
（ 170 ）
（ 160 ）
● ●
154 153
（ 150 ） 145 ●
●
（ 140 ） 130●
138 ●
●
143
（ 130 ） 124 ●
●
135
130
（ 120 ） 118 ●●ຫໍສະໝຸດ 122（ 110 ）
115
一
二
三
四
五
⑶如果90分以上（含90分）算优秀，那么两个班的优秀率分
别是多少？ ⑷估计两个班的平均分哪个班会高一些？说一说你的依据是 什么？ ⑸再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并说明理由。
六 年级
根据统计图，回答下面的问题。
（1）淘气的身高在一、四 _____年级与全市男生平均身高水平差距 三 年级与全市男生平均身高水平差距最小。 最大，在_____ （2）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生的平均身 高的增长情况一致吗？ 淘气的身高五、六年级阶段长的最快
与全市男生的平均身高的增长情况一致
（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？
有变化。从三年级到六年级等于或超过了全市男生的平均身高。
根据统计，全市初三男生的平均身高是 164 cm，请你 估计三年后淘气初三时的身高。
三年后淘气九年级时的身高大约是166cm
天津市男生（女生）平均身高统计表
年级 男生平均身高/cm 女生平均身高/cm
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
121 119
127 126
133 131
138 137
143 143
148 150
笑笑想比较甲、乙两班10名同学的身高情况， 看看有什么不同。
2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个 班数学成绩情况。（单位：分）
⑴李老师所教两个班中哪个班 的数学成绩好一些？你是如 何比较的？ ⑵按分数段整理数据，并制成 条形统计图。
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160 150 140 130
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120 110 0
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