演讲与口才期末综合复习题

山东广播电视大学

开放教育演讲与口才课程平时作业（1）

本作业在学完第一章之后完成。

一、填空题（每空1分，共20分）

1、口语交际是人与人之间 ______ 、交流思想感情的________ 。

2、 ____ 是我国口才艺术发展的黄金期，人们思想十分活跃，岀现

了_

____ 使楚、_____ 退秦师、_______ 讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。

3、我国演讲理论的奠基之作是 __________ ，作者是______ 。

4、 ____ 是我国演讲学的起步期。

5、交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题 _____________ ，互相承接，双向反馈，交流看法，达到______________ 或愉悦心情为目的的

活动。

6、拒绝也叫回绝，是 ______ 的一种语言行为。如果想避免伤害对方,

就一定要让对方了解：你拒绝的是_________ ，而不是_____ 。

7、倾听是口头及非语言信息、其含义和对此作出的过程。离开倾听，任何形式的_________________________________ 都无法正常进行，所以说，善于倾听，是的要诀。

二、选择题（四个选项的为单项选择，五个或以上选项的为多项选

择。每题1分，共10分）

1、口才是人在说话中体现的（）。

A.个人才能

B.集体意识

C.合作能力

D.沟通技巧2、道歉本身（A.不能解决问题B.可以解决问题 C.只能一定程度解决问题

D.解决问题不明显3、我国现代口才水平状况（

A.很高

B.令人满意4、道歉的主要作用是（

A.转化矛盾

B.消除影响5、不适合

跟初次见面的人谈（

A.电影电视

B.足球比赛

6、所有的人都喜欢被人赞美，赞美

他人时一定要做到（

C.不要害怕夸大其词

D. 一定要保持适时适度

7、为了不伤害对方，你拒绝别人的请求时要（）

A.不能马上拒绝，一定要延后一段时间

B.不直接拒绝，通过别人

转达

C.最好实话实说

D.最好找个借口

8、口才是（）。

A.交际能力的体现

B.人在说话中体现的个人才能

C.个人综合才能

D.人类有别于其他动物的特质

E.与生俱来的能力

9、对口才的正确认识是（）

A. 口才是现代人的成功要素

重要能力

C. 口才可以反映人的学识修养

平

E. 口才可以影响人的事业成功

10、“提问”的主要功能是A. 了解情况B.引导思路C.避免冷场 D.展示自己

E.引起兴趣

三、简答题（每题10分，共20分）

1、什么是批评的“三明治法”？

2、能不能说“道歉”等于“对不起”？

四、论述题（每题15分，共30分）

1、举例说明你所在学校师生的口才水平状况。

2、为什么提问时要多用开放式问题、少用封闭式问题？

五、案例分析题（20分）

有个同学起身时将同位的水杯碰到地下摔坏了。

下面有两种批评他的方式：

①小心点，下次起身要帮我看好杯子哦。。

②你从来就是这么莽撞，不管不顾的。

你认为选择哪种批评方式他更容易接受？为什么？

平时作业参考答案

平时作业（1 ）参考答案

一、填空题答案

1

.

传递信息言语活动

2

.

春秋战国时期晏子烛之武邹忌

3

.

《演讲学大纲》杨炳乾

4

.

五四时期

5

. 交替发言沟通信息口语表达

6

.

使对方要求落空他的请求他本身

7

. 接受确定反应口语表达语言交际

一、选择题答案

1. A

2.A

3.C

4.D

5.D

6.D

7.C

8.ABC

9.ABCDE 10.ABC

三、简答题答案

1. 什么是批评的“三明治法”？

就是像三明治一样“面包、火腿、再面包”的包裹法，具体做法是: 先表扬、再委婉批评、再表扬，将批评夹在表扬中间，这样的批评方式，突出了表扬的效果，弱化了批评的目的，使人更容易接受。

2. 能不能说，“道歉”等于“对不起”？

“对不起”是一种最简单常用的道歉方式，用这三个道歉，只可以针对一些微不足道的小事，比如你购物时不小心把别人的东西撞到了地上，或者在社交场合临时忘记了对方的名字等等。如果是比较严肃郑重的道歉，是对复杂问题的化解，需要让对方理解你的诚意, 这三个字很难到目的，可能要经过多次、反复沟通才能奏效。

四、论述题答案

1. 举例谈谈你所在学校师生的口才水平状况。

要求能运用所学知识进行全面分析，有理有据。

2. 为什么提问时要多用开放式问题、少用封闭式问题？

封闭式问题只需要一两个词就可以回答，能提供的信息也很简单，如果一味用封闭式问题提问，会导致谈话枯燥，甚至岀现令人尴尬的沉默。有人说过，如果不

）。

C.不令人满意

D.极低

C.改变态度

D.有利于解决问题

C.天气情况

D.对方薪酬

A.尽量抬高对方、贬低自己

B.什么好听说什么

B. 口才是现代人必须具有的

D. 口才可以反映人的能力水

停地回答封闭式问题，就会觉得自己在

接受警察讯问。所以要想让谈话继续下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些开放式问题。开放式问题就像问答题一样，不是一两个词就可以回答的，需要解释和说明，同时向对方表示你对他们说的话很感兴趣，还想了解更多的内容。（例略）

五、案例分析答案

有个同学起身时不小心，把同位的水杯碰到地下摔坏了。

下面有两种批评他的方式：

①小心点，下次起身要帮我看好杯子哦。

②你从来就是这么莽撞，不管不顾的你认为选择哪种批评方式他更容易接受？为什么？

前一个方法他更能接受，因为这是善意的提醒方式；而后者难以被对方接受，因为你的话会让他难堪，他应该只是一次无意的过失，你却上升到莽撞不顾后果的高度去批评他，很可能让他反感而关系恶化。，

批评时要客观具体，就事论事，切忌东拉西扯。要记住，我们批评他人，并不是批评对方本人，而是批评他的错误的行为，千万不要把对错误行为的批评扩大到对他本人的批评上。

山东广播电视大学

开放教育演讲与口才课程平时作业（2）

本作业在学完第二章之后完成。

一、填空题（每空1分，共20分）

1. 方言是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成

的___________ 。

2. 汉语七大方言区是官话方言、吴方

言、、、、和

，赣方言区的代表方言

_ ，以北方话为，

的现代汉民族共同语。

，时间上从起开

_级等，

，也叫，声音的大小强

弱叫________ ，声音的高低叫

二、选择题（每题1分，共10分）

1. 《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行的一年是

( )

A.1955 年

B.1956年

C.2000 年

D.2001年

2.四川话属于（)

A.北方方言

B.湘方言

C.吴方言

D.粤方言

3.南京话属于（)

A.北方方言

B.湘方言

C.吴方言

D.粤方言

4.汉语不同时代对通用语的称谓也不同，明清时期称（）

A.通语

B.官话

C.国语

D.普通话5. “唱歌跑调”的“调”指（)

A.音质

B.音高

C.音强

D.音长

6.“请勿大声喧哗”的“大声”指（)

A.音质

B.音高

C.音强

D.音长

7.“归音”是指在音节发声过程中（)

A.对字头的处理

B.对字腹的处理

C.对声调的处理

D.对字尾的处理

8. 普通话有四个声调，“阴平调”的调值是（）

A.214

B.51

C.35

D.55

9. 能保证发音气流充沛的最佳呼吸方式是（）

A.胸式呼吸

B.腹式呼吸

C.自然呼吸

D.胸腹联合式呼吸

10. 需要当众说话时，如果感到有压力、不轻松，就属于（）

A.不紧张

B.适度紧张

C.紧张

D.过度紧张

三、简答题（每题10 分, 共20分）

1.简述普通话的标准io

2.什么是“怯场”？

四、论述题（每题15 分, 共30分）

1. 谈谈推广普通话的重要意义。

2. 为什么说“紧张也是积极因素”？

五、案例分析（20分）

有个同学很努力地学说普通话，但有几个字音总是发不准，比

如把“你昨天的作业存在几个问题”说成了“你卓天的卓（去声）业唇寨几个问题”。请你帮他分析一下发音问题，并找岀纠正的办法

6 .《中华人民共和国国家通用语言文字法》2001 年1月1日

7 .三六

8. 音质音色音强音高

二、选择题答案

1. D

2.A

3.A

4.B

5.B

6.C

7.D

8.D

9.D 10.B

三、简答题答案

1. 简述普通话的标准。

普通话的标准有三个：

语音，以北京语音为标准音；

词汇，以北方话为基础方言；

语法，以典范的现代白话文著作为语法规范。

2. 什么是“怯场”？

简单说，怯场指的是当众说话时害怕和不自然的状态。

怯场现象十分普遍，具体表现为担心恐惧、肌肉紧绷、心跳加快等

四、论述题答案

3.七大方言中使用人口最多的是

4. 吴方言区的代表方言是

是___________ 。

5. 普通话是指以北京语音为

以典范的现代白话文著作为6. 我国第一部语言文字法是

始施行。

7. 普通话水平测试标准分

8. 声音的个性特色叫一、填空题答案

1

.

.地域变体

2..湘方言赣方言粤方言闽方言客家方言

3..官话方言（北方方言）

4..上海话南昌话

5..标准音基础方言语法规范

平时作业（2 ）参考答案

1. 谈谈推广普通话的重要意义。

在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义。

首先，有利于增强民族凝聚力

我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。第二，有利于经济发展随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。

第三，有利于提高信息技术水平

信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言是最主要的信息载体，语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。

第四，符合素质教育要求

语言文字是思维表达的工具、文化知识的载体和交际能力的依托，因而是素质构成与发展的基础，是文化建设的必要条件。推广普通话是各级各类学校素质教育的重要内容，它有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀的传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。语言文明是人的素质最直接的体现。努力提高人们的语言道德意识，进行语言行为的道德规范，加强语言文明的建设，是社会主义精神文明和国民素质教育的重要内容。

2. 为什么说“紧张也是积极因素”？

对于当众讲话来说，适度紧张会让我们重视听众，不敢懈怠。只要你在乎听众，想给听众留下好印象，就会重视自己的讲话，不会放任随意。我们前面提到的很多演讲家终身没有消除演讲的紧张也是这个道理，紧张反而提高了他们的表达能力，增强了演说的表达效果。

适度紧张时，你也可能感到脉搏加快、呼吸急促，但这只是你身体对外来的刺激保持警觉的反应，这时，它为即将到来的行动做准备，你会因此而想得更快，说得更流畅，常常会比普通情况之下说得更为精辟有力。

五、案例分析答案

有个同学很努力地学说普通话，但有几个字音总是发不准，比如把“你

昨天的作业存在几个问题”说成了“你卓天的卓（去声）业唇寨几个问

题”请你帮他分析一下发音问题，并找岀纠正的办法。

从这个案例看，这个同学学说普通话已经有了效果，声韵调大部分能正确把握，只是明显存在一个问题：平翘舌不分，他把平舌声母z、c、s 全都读成了zh、ch、sh.。

纠正时注意，两组声母的区别是发音部位不同，发zh、ch、sh 时舌尖上翘，发z、c、s时，舌尖向前平伸，抵住上门齿（或

下齿）背。

建议除了学习平舌音发音外，还要多做一些字词辨正练习和对比练习。

山东广播电视大学

开放教育演讲与口才课程平时作业（3）

本作业在学完第三、四章之后完成。

一、填空题（每空1分，共20分）1. 演讲活动的主体包括__ 和__ 。

2. 演讲是一种具有 __________ 、 __________ 和___________ 的信息传达活动。

3. 演讲稿的结构分为 ____ ____ 、__ ______ 、_ _________ 三部分。

4. 演讲者的信息传递能力应包括______________ 和____________ 。

5. 演讲时的“讲”要符合的基本要求是____________ 、___________ 。

6. 态势语的作用是____________ 、 ___________ 、____________ 。

7. 演讲中的体态主要有____________ 、 ___________ 。

8. 演讲的站姿的基本要求是______________ 、____________ 。

9. 手势在________ 区域活动，多用于叙述事件，说明事理，表

示冷静客观的情绪。

二、选择题（每题1分，共20分）

1. 在当今社会，有一类演讲可以通过媒体来传播，突破了传统演讲

的时空局限性，这种演讲是（）

A.广播电视演讲

B.街头演讲

C.法庭演讲

D.即兴演讲

2. （）是人类最重要的交际工具，也是人类表达思想和情感的

重要载体。

A.数字符号

B.语言

C.文字

D.文学

3. 下列选项，哪一项不属于态势语言？（）

A.眼神

B.手势

C.表情

D. 口语

4. 下列哪一项不符合演讲选题的要求？（）

A.主题要鲜明深刻

B. 适合听众需求

C.切合演讲者自身实际

D.只根据演讲者自己的好恶选择

5. 演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为

演讲的结束。这种结尾方式是（）

A.感召式结尾

B.总结式结尾

C.呼应式结尾

D.警言式结

尾

6. 写作演讲稿时，要避免（）

A.适合说和听

B.要有“弹性”

C.主题明确

D.不给演讲者

预留临场发挥空间

7. （）是指演讲者针对政论国事，阐明立场、发表观点、宣传

主张的一种演讲活动。

A.经济演讲

B.政治演讲

C.军事演讲

D.教育演讲

8. （）是以思想道德教育为目的，以社会道德规范、人生观、

价值观等为基本内容的演讲活动。

A.宗教演讲

B.法律演讲

C.道德演讲

D.政治演讲

9. 在演讲稿开头部分，演讲者一般是（）

A.分析问题

B.提出问题

C.解决问题

D.讨论问题

10. 演讲活动是在特定时空中进行的，演讲的内容往往都是针对特定

时代中出现的特定问题进行的，这体现了演讲内容的（）A. 现实性B. 理论性

C. 综合性

D. 单一性

11. （）是多种口语基本技巧的整体体现。

A. 发音

B. 声调

C. 节奏

D. 语气

12. 闻一多的《最后一次演讲》适用于（）节奏。

A. 轻快型

B. 凝重型

C. 激昂型

D. 曲折型

13. 在整个面部表情中，最突出、最鲜明、最能反映深层心理的是

（）。

A. 眼神

B. 口型

C. 面部肌肉的变化

D. 眉毛

14. 演讲中想要对影响现场秩序的听众给予制止时可以运用的眼神为（）

场，统帅全局

16. 手势在下区活动时，多表示（）的内容和感情。

A. 坚定

B. 胜利

C. 愤怒

D. 厌恶鄙夷

17. “ok ”手势属于（）。

A. 指示性手势

B. 象征性手势

C. 象形手势

D. 情绪手势

18. （）的直观性较强，可以增强有声语言的形象性。

A. 指示性手势

B. 象征性手势

C. 象形手势

D. 情绪手势

19. （）是人的精神状态、个性气质、品德情趣、文化素养、生活习惯等外在表现的综合反映。

A. 容貌

B. 服饰

C. 举止

D. 风度

20. （）是仪表美的最基本条件。

A. 大方

B. 整洁

C. 得体

D. 时尚

三、简答题（每题10分，共20 分）

1. 演讲中使用辅助工具时应注意什么？

2. 演讲时激发听众参与热情的方式有哪些？

四、论述题（每题10 分，共20 分）

1. 演讲者应如何注重风度讲究礼仪？

2. 演讲者获取合理知识结构的途径。

五、案例分析（20 分）阅读下列材料后回答问题。

一位大学教授举行了一场生物专题报告会，因为内容过于专业，会开后时间不长，听众便交头接耳，继而开始喧哗。面对此景，教授并没有以学者或长者身份居高临下，训斥听者，而是巧妙地将“霸王自刎乌江”的历史故事插讲进去。他讲刘邦针对项羽的“天命思想”，利用昆虫的趋向性，用蜂蜜在项羽兵败必经之地乌江岸边书下“霸王自刎乌江”六字，当项羽看见石崖上蚂蚁组成的六字图案后心惊胆寒，自认此乃天意，于是拔剑自刎。这个故事，立刻吸引了听者，会场注意力重新集中，报告会最终成功结束。

这位教授是如何实现有效控场的？如果你是这位教授，又会采取哪些方式控场呢？

平时作业（3）参考答案

一、填空题答案

1．演讲者听众

2．社会性现实性艺术性

3．开头主体结尾

4 ．口语表达能力态势语表达能力

5．自然清晰节奏鲜明

6．展示风采辅助口语替代口语7．站姿步姿

8. 站要直立要稳

9. 中区

二、选择题答案

1. A

2.B

3.D

4.D

5.D

6.D

7.B

8.C

9.B

10. A

11. C 12.C 13.A 14.A 15.B 16.D 17.B 18.C

19.D 20.B

三、简答题答案

1. 演讲中使用辅助工具时应注意什么？

演讲中使用辅助工具的注意事项一是契合主题，即使用的道具要与演讲内容恰到好处的配套。二是适时出示，即辅助工具应先藏好，使用时再拿出来。使用完后，尽快收起来，不要分散听众的注意力。

2. 演讲时激发听众参与热情的方式有哪些？

演讲中激发听众参与热情的方法主要有以下几种：一是启发互动，二是引导关注，三是请观众参与。

四、论述题答案

1. 演讲者应如何注重风度讲究礼仪？

演讲者从步入会场、登台演讲，到演讲结束，都应该注重风度讲究礼仪。

进场。不论听众是否在注意你，都应做到态度谦和，面带微笑，步履稳健地向座位走去。切忌左顾右盼，扭捏作态。

就座。演讲者一般按指定位置就座。在就座之前，应与陪同人员或其他演讲者稍事相让，方可落座。先人而坐有失礼节。坐下后不要随便换位、前探后望，也不要和台上台下的熟人打招呼。

介绍。当主持人介绍演讲者后，演讲者应自然起立，面向听众点头或微笑致意，估计听众已经看清后再转身坐下。

登台。先向主持人点头致谢，然后起身上台。走路时上身要平稳，目视前方，双手自然摆动，步伐稳健。走上讲台后要自然面向听众站好，郑重、恭敬、诚恳地向听众敬礼，并且用亲切的目光环视听众，以示招呼，并借以镇场。演讲的过程要热情大方，尽量以美好的言行举止来传情达意。

退场。演讲结束时，向听众敬礼致意之后从容退场。避免退回座位时过于激动匆忙，也不可表现出洋洋得意或羞怯的样子。坐下后，如主持人和听众以掌声向演讲者表示感谢时应立即起立，面向听众致礼，以表示回谢。

总之，演讲活动是一种高层次的社交活动，演讲者需要全面了解和掌握礼仪要求，注意自己的一言一行、一举一动，这样才能给人一种彬彬有礼、风度翩翩的印象，才不会因为缺乏风度和礼仪而影响演讲的整体效果。

2. 演讲者获取合理知识结构的途径。

要具备合理的知识结构，不仅要博览群书，还要体察生活，认真去

读“生活这本大书”。

博览群书。口才是建立在学识的基础上，由学识转化而来的。必须

尽可能做到读万卷书，识万般理。

感受生活。口语主体的学识，除了从书本上学到的知识以外，还包

括从实际生活中体验到的知识。演讲者需要体察生活，加强生活积

累，体会生活，加强情感积累。

五、案例分析答案

A.直视局部

B. 环视

C. 虚视

D. 斜视

15. 演讲中运用（）眼神可以掌握整个演讲现场动态，照顾全

A. 直视局部

B. 环视

C. 虚视

D. 斜视

阅读下列材料后回答问题。

一位大学教授举行了一场生物专题报告会，因为内容过于专业，会

开后时间不长，听众便交头接耳，继而开始喧哗。面对此景，教授

并没有以学者或长者身份居高临下，训斥听者，而是巧妙地将“霸王自刎乌江”的历史故事插讲进去。他讲刘邦针对项羽的“天命思想”，利用昆虫的趋向性，用蜂蜜在项羽必经之地乌江岸边写下“霸王自刎乌江”六字，当项羽看见石崖上蚂蚁组成的六字图案后心惊胆寒，自认此乃天意，于是拔剑自刎。这个故事，立刻吸引了听者，会场注意力重新集中，报告会最终成功结束。

这位教授是如何实现有效控场的？如果你是这位教授，又会采取什

么方式控场呢？

这位教授在遭遇冷场时是通过暂时变换话题的办法来吸引听众的注

意力。他抓住人们渴望趣味的视听倾向，恰当而又适时地将“霸王

自刎乌江”的历史故事插讲进去，使听众的注意力迅速地集中到演

讲内容上。这时他再回到原有话题的轨道，效果就要理想得多了。

学生回答的其他控场方式，必须要可行，有创意。

山东广播电视大学

开放教育演讲与口才课程平时作业（4）

本作业在学完第五、六章之后完成。

一、填空题（每空1分，共20分）

1. 朗诵的基本要求，是能够清楚地表达____________ 的内容。

2. 语句的重音分作“ ________ ”和“强调重音”两种。

3. 即兴演讲的特点有临场发挥性、 __________________ 和短小简练性。

4. 自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而

是__________________ 。

5. 论辩，也叫辩论，是人们针对某一个 ____________________ 的话题，以

的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立和强化本方观点的

一种_______________ 说话形式。

6. __________________________________ 论辩可以分为五大类，即

___________________________________________ 、法庭辩论、专题辩论、

和。

7. 面试中虚实都要运用得当，实要实得 _______________________ ，虚要虚

的___________ ，否则便会弄巧成拙。

8. 社交是人们在社会生活中为了满足某种需要而进行的活动。

9. 社交语言，就是指人与人之间在社会交往活动中所表现出来的或才能。

10. 语言、文字、图表是现代社会信息交流的基本方式。而是最常用、最方便的传递方式。

11. 能够娴熟地运用 ________________ ，是社交取得成功的重要因素。

12. 语言 __________ 就能将抽象的化为具体、深奥的讲得浅显、枯燥的变成风趣。

13. 朗诵就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达

作品思想感情的一种语言艺术，亦即把文学作品转化为 ___________________ 的创作活动。

14. 绝大多数的朗诵都是面对广大____________ 进行的。

15. 朗诵能将语言文字创设的____________ 展示岀来，而造成人们身临

其境感觉的就是借助合乎情理的联想和想象。

二、选择题（每题1分，共10分）

1. 朗诵的（）比朗读的要多。

A.表达手段

B.文体范围

C.表现形式

D.表达场合

2. 向导惊讶的问：“原来你懂马来语？”一一这句话用的语调是

（）

A.曲折调

B.平直调

C.高升调

D.降抑调

3. 自己的事都管不好，他还想管别人一一这句话用的语调是（

）

A.曲折调

B.平直调

C.高升调

D.降抑调

4. 朗诵作品中的发人深省的警句和庄严号召的语言描写时，采用的

语速是（)

A.匀速

B.快速

C.中速

D.慢速

5.( ) 把握每一个语句的走向、态势、色彩、分量，是朗读技

巧的核心。

A.快慢

B.语调

C.停顿

D.重音

6.( ) 是最适合朗诵的体裁。

A.诗歌

B.散文

C.小说

D.故事

7.论辩中最常见的一种形式是（)

A.学术论辩

B.法庭辩论

C.专题辩论

D.赛场辩论

8. （）是基于比较和联想而形成的一种辩驳方法。

A.例证法

B.类比法

C.智辩法

D.归谬法

9. 社交语言只有以（）的姿态岀现，才能形成人与人之间的心

理相容，出现和谐的人际关系。

A.民主

B.平等

C.诚实

D.礼貌

10. 运用跟本意相反的语词来表达本意，从而使语言具有幽默情趣，

这种表达手法叫（）

A.寓庄于谐

B.反语

C.曲解

D.夸张

三、简答题（每题10分，共20分）

1. 论辩语言的特征有哪些？

2. 课堂教学导入语设计的指导思想是什么？

四、论述题（每题15分，共30 分）

1. 面试时，如何进行自我介绍？

2. 作为主人，应如何做到谈话“因人而异”？

五、案例分析（20 分）苏东坡在杭州时，佛印看他，并把自己的新诗拿出来，津津乐道地大声朗诵一遍。

佛印对苏东坡说：“你看我的这首诗能打几分？” “十分。” 苏东坡回答。“凭什么打十分？”佛印高兴地追问。

苏东坡缓缓回答：“七分是读，三分是诗” ，加起来不就是十分吗？试分析这一言语交际过程。

平时作业（4）参考答案

一、填空题答案

1. 朗诵材料

2. 语法重音

3. 反应敏捷性

4. 外观

5. 有争议公开对立对白体

6. 学术论辩赛场辩论日常辩论

7. 主旨鲜明突出合理得体

8. 信息交流

9. 语言艺术

10. 口头语言

11. 社交语言艺术

12. 生动形象

13. 有声语言

14. 受众

15. 意境美

二、选择题答案

1.A

2.A

3.B

4.D

5.B

6.A

7.A

8.D

9.B

10. B

三、简答题答案

1.论辩语言的特征有哪些？

（1）论辩语言的征服性

（2）论辩语言的逻辑性

（3）论辩语言的目的性

（4）论辩语言的健康性

2. 课堂教学导入语设计的指导思想是什么？

（1）目标意识。设计的这段话要达到什么目标，采取的是什么讲话策略。（2）吸引意识。怎样讲才能吸引学生？运用什么样的语调、语气、表情、手势，才能引发学生的注意力与兴趣。

（3）效率意识。讲得要简明、精要、恰到好处。克服开讲语的盲目性与随意性，不能讲得冗长、啰嗦、不得要领。

四、论述题答案

1. 面试时，如何进行自我介绍？

掌握下列要点作答：1、介绍内容要与个人简历相一致。2、表述方式上尽量口语化。3、要切中要害，不谈无关、无用的内容。4、条

理要清晰，层次要分明。

2. 作为主人，应如何做到谈话“因人而异”？了解来访者的意图，然后“看人说话” ，既可以迅速确定话题，又可以顺应对方的心愿，给人以愉快的感受。相反，不了解来访者的意图，谈话就可能出现“话不投机半句多”的情境。主人要在语速、音量、遣词用句等方面因人而异。

（1）语速、音量因来访者年龄而异。来访者可能是年逾古稀的前辈，也可能是几岁的孩童。不同年龄的人有不同的生理、心理特征，主人与其交谈，就应采用不同的语速和音量。对老年人，用较慢的语速、较大的音量与他交谈，能使对方产生被人尊敬的愉悦感；而与小客人交谈则宜轻言慢语、语调柔和，这样能使小朋友产生安全感、亲切感、信任感。

（2）遣词用句依来访者文化水平而别。（3）说话语气依来访者的不同目的而变化。前来拜访的客人，往往带着各自不同的目的，主人要善于采用不同的语气与他们交谈。对于前来求助的客人，主人应以体谅对方的心情，站在客人立场说话，语气要平和，给对方一种亲切感、信任感。即使你无能为力，也要给客人留一线希望，可以对他说：“这个问题我可以去了解一下，只要有可能，我会尽力帮忙的。”“你先别着急，一旦有了门路我就打电话告诉你。”对于前来提供信息的客人，主人应采用感叹语气，表达自己的感激之情。如“非常感谢！”“真辛苦你了！”与前来研究问题、商量工作的客人交谈，则宜采用征询、商量的语气。如：“你看这样行不行？” “是不是还有不妥的地方呢？” “对这个问题你的看法是……”

五、案例分析答案

苏东坡在杭州时，佛印看他，并把自己的新诗拿出来，津津乐道地

大声朗诵一遍。

佛印对苏东坡说：“你看我的这首诗能打几分？”

“十分。”苏东坡回答。

“凭什么打十分？”佛印高兴地追问。

苏东坡缓缓回答：“七分是读，三分是诗”，加起来不就是十分吗？

试分析这一言语交际过程。

分析：就本质而言，批评是令对方不快，感到心理压力的事情。没有人喜欢受到批评，涵养再高的人在内心里也是讨厌被批评的。正因为如此，如果批评方式不当，就很容易给双方关系和工作带来消极影响。真正做到恰到好处地批评无疑是一门学问。