体育听课记录表 - 360文档中心

中小学体育课听课记录与评价表

中小学体育课听课记录与评价表案例分析这是校内教研活动的一节公开课。

教学内容是花样跳绳以及游戏<共赴前程>。

教学目标是通过“玩”跳绳，使学生能用一根跳绳进行多种练习，让学生学会不同的跳绳方法，发挥学生的自主创新能力，培养学生集体主义荣誉感，使学生要求活动的心理得到满足。

就教学内容来看，跳绳是体育中考考试项目之一，虽然教学大纲中没有跳绳的教学内容，但初中学生进行跳绳教学还是必要的，可以作为身体素质训练的主要练习手段之一。

许多优秀运动员特别是对全身协调能力要求较高项目的运动员大都是跳绳高手。

而且跳绳运动确实也是一项较好的锻炼身体的好项目。

游戏《共赴前程》是模仿多人多足跑而设计的奔跑素质游戏，这个游戏要求配合协调，集体共进，有利于培养集体主义荣誉感。

教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”这一基本理念，跳绳运动是老少皆宜的活动项目，任课教师通过让学生“玩”跳绳，很好地调动了学生参与活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。

本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，教师在课堂上并不去做示范、多讲解，而是让学生自由讨论、大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高学生的社会适应能力和小组协作能力。

教学过程：本节课教学过程比较流畅。

收心热身部分的队列练习用得好。

我认为体育课堂应该坚持进行队列练习，这不仅仅让学生学会一些基本的队列动作、队列变换，而且可以让学生养成良好的纪律观念，烘托课堂严肃的氛围，重要的是还可以塑造学生的形体美。

游戏钓鱼的采用，不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。

花样跳绳教学环节，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。

中小学体育课听课记录与评价表

中小学体育课听课记录与评价表案例分析这是校内教研活动的一节公开课;教学内容是花样跳绳以及游戏<共赴前程>;教学目标是通过“玩”跳绳,使学生能用一根跳绳进行多种练习,让学生学会不同的跳绳方法,发挥学生的自主创新能力,培养学生集体主义荣誉感,使学生要求活动的心理得到满足;就教学内容来看,跳绳是体育中考考试项目之一,虽然教学大纲中没有跳绳的教学内容,但初中学生进行跳绳教学还是必要的,可以作为身体素质训练的主要练习手段之一;许多优秀运动员特别是对全身协调能力要求较高项目的运动员大都是跳绳高手;而且跳绳运动确实也是一项较好的锻炼身体的好项目;游戏共赴前程是模仿多人多足跑而设计的奔跑素质游戏,这个游戏要求配合协调,集体共进,有利于培养集体主义荣誉感;教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识”这一基本理念,跳绳运动是老少皆宜的活动项目,任课教师通过让学生“玩”跳绳,很好地调动了学生参与活动的积极性,大大激发了学生的运动兴趣,对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助;本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念,教师在课堂上并不去做示范、多讲解,而是让学生自由讨论、大胆创新,利用学生的智慧和表现欲望,提升课堂气氛,在不知不觉中提高学生的社会适应能力和小组协作能力;教学过程：本节课教学过程比较流畅;收心热身部分的队列练习用得好;我认为体育课堂应该坚持进行队列练习,这不仅仅让学生学会一些基本的队列动作、队列变换,而且可以让学生养成良好的纪律观念,烘托课堂严肃的氛围,重要的是还可以塑造学生的形体美;游戏钓鱼的采用,不仅让学生感到新奇,而且提高了学生练习的积极性,吸引了学生的注意力,让学生在不知不觉中充分活动了身体;花样跳绳教学环节,教师能够发挥主导作用,引导学生积极思考,发挥想象力,参与创新,鼓励学生大胆表现,充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣,让学生多一点成功的喜悦,使学生真正成为运动的主人;合作跑<共赴前程>也让学生思考如何才能跑得快身高搭配、口令指挥、互助合作等等;游戏活动中,既强调了同伴间的交往与合作,让学生感受到集体的意识与价值;又能为学生提供个体发挥,促进个体发展的时间和空间;整理放松阶段运用理念放松法比较新颖,效果较好;学生学习：本节课课堂气氛相当浓厚,学生积极性得到了很好的提高,都能够积极参与到活动当中去,大多数同学都能够认真思考,大胆创新,在教师引导下以多种方式参与学习,主体地位得到体现;几点建议：一是教材重难点要突出;这一点在教案上没有体现出来;如果说这种课没有重难点那是肯定不对的,任何一个教学内容都有重难点,哪怕是最简单的身体素质训练课;教学要根据重点内容来组织重点活动,而活动是围绕着内容来设计的,这是辩证存在;本人认为本节课重点可以放在学生练习不同的跳绳练习方式,难点是跳绳时全身的协调控制;二是课堂教学安全因素;我们虽然不能说现在体育课没有安全事故就是好课,但我们都可以这样认为：出了安全事故的体育课不能算作是好课;虽然体育课安全事故避免不了,但安全教育要常抓不懈;比如课上游戏钓鱼,有个别学生一时开心失控就会将“钓竿”提高,而不是在学生脚下,那样容易伤到作为“鱼”的学生的胸部或脸部;还有,共赴前程练习中就出现了学生倒下的现象;幸亏人不多,速度不快,否则也有可能酿成伤害事故;所以,我们上课首先要考虑的是对学生进行安全教育,部分教材要运用保护与帮助,练习前就要告知学生如何练习才是最安全的,那些动作时绝对不能做的;总之,要考虑周全,杜绝安全事故的发生;三是为了提高学生的参与运动的积极性,可以利用“名人效应”,比如寻找一段视频,内容是某位运动员在练习跳绳,比如泰森等拳击运动员的,学生看到他们那娴熟的技术,那优美的身姿,可以说那兴趣就会一下子就上来了;而且将影音系统引用到体育实践课教学中来也是个很好的教学手段;四是区别对待;在课堂教学设计时要考虑区别对待的教学原则;体育活动时,学生表现出来的活动能力参差不齐,比如合作跑,有些同学根本就是跟不上大部队的节奏,所以也就出现了课堂上练习时摔跤的现象;所以,可以考虑根据不同学生的能力,给予不同的奔跑距离,让他们先适应然后挑战,这样就能够更好地让学生体验到成功的喜悦;。

小学体育听课记录簿40篇

小学体育听课记录目录听课记录表——投掷 (2)听课记录表——连续前滚翻 (4)听课记录表——跳跃 (6)听课记录表——素质训练课 (8)听课记录表——排球 (10)听课记录表——动作技巧 (12)听课记录表——踞式起跑 (14)听课记录——游戏课 (16)听课记录——蹲踞式起跑 (18)听课记录——投掷 (20)小学体育听课记录一、连续前滚翻 (21)体育听课记录——篮球直线运球 (23)体育听课记录——青蛙连续跳 (26)听课记录表——投掷听课记录表——连续前滚翻听课记录表——跳跃听课记录表——素质训练课听课记录表——排球听课记录表——动作技巧听课记录表——踞式起跑听课记录——游戏课听课记录——蹲踞式起跑听课记录——投掷小学体育听课记录一、连续前滚翻课程容：连续前滚翻执教：长明单位：广西陆川县第二小学课时：上午第三节班级:二年级55班授课日期：2019年10月12日听课人：教导处忠、志明准备部分1、整队，师生问好。

2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

3、宣布教学容《连续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课教学容1、教师示前滚翻动作2、教师讲解、示，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。

3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。

6、教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

7、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。

小结，下课。

教学点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。

体育课听课记录与评价表终审稿)

8
6
5
3
1
八
改革
创新
教学理念新、教材教法活；反映主体性、人文性、开放性、健身性、基础性、娱乐性、竞技性、选择性、地域性等教改内涵。
8
7
6
3
1
九
教学
特色
教材选择、教法学法、场器安排、教具运用有新意、有特点、有风格；能有效利用本学科前沿教研科研成果，合理引进其他学科先进教学方法手段。
6
5
4
2
1
十
教师
素养
16
13
10
7
3
四
学法
指导
面向全体、突出主体、照顾个体；培养实践能力，勤学好动；提倡思考探究，善疑多问；练习积极主动，互帮互学，循序渐进；竞赛团结协作，开放守约，活泼生动；激励机制好，效果评价真。108来自642
五
心理
状态
态度积极、情绪稳定、作风顽强、意志坚定、信心充足、精神振奋、关系和谐、气氛活跃、情意合一、欢乐轻松。
8
7
6
3
1
二
教学
目标
教材内容新颖多样，有价值、有创造性；教学目标明确具体、可操作、有层次，符合大纲要求和学生实际，反映健康第一的指导思想，注意认知、情意、技能、素质、健康和适应能力的有机联系和统一。
10
8
6
4
2
三
组织
教法
组织形式活泼，顺序安排科学，练习规范有序，时间分配合理；教法灵活，手段多样，针对性强，趣味性足，时机性好，选择性大，重视教学安全，强调保护帮助，讲求启发引导，善于因材施教，以注重能力培养。教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清晰，教学评价及时，运动负荷适宜，各项练习的时间、次数、强度安排科学具体；场地、器材、教具及现代教学技术手段的利用经济，实用，有效，符合教学实际需要。

体育听课记录

总
体
评
价
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
班级
课题
篮球直线运球
执教者
教学过程摘要
点评
一、体育委员整队
师：稍息，立正！同学们好！今天我们学习篮球运球。
二、师生舞龙入场：教师手拿龙头，学生抱球跟着老师的动作学
师边跑，边变化拿球方位和动作，学生边跑边喊边做
师站圆中间：请你跟我这样做。
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
石桥小学
班级
三（1）
课题
连续前滚翻
执教者
闫冬
教学过程摘要
点评
一、准备部分
1、体委整队，师生问好2、宣布教学内容3、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上4、小游戏：感受时间30秒
二、教学过程
师：今天老师请来了四位朋友，猜猜他们都是谁？
1、师生一同模仿小动物进行模仿
（教师引导学生根据案例，分析探讨如何给该生开运动处方。）
（学生分组讨论制定、交流、展示运动处方，预计预期效果。）
三个案例分别用不同的方法处理，做到充分调动学生积极性，效果很好。能让学生向老师提出几个自身的困惑，教师加以指点最好。在处方中所指出的运动项目还应注意本地区的实际情况。
总
体
评
价
这节课的主要特点是充分调动学生的积极性，师生在整个课堂上轻松自如，体现了双主性，大部分时间注意让学生主动参与课堂活动，这节课所涉及的内容广泛，围绕主题进行了知识的扩展，并且所提供知识具有较强的综合性，执教教师的综合素质高，展示了新课改下的一些体育教学新理念。
2、游戏导入：小刺猬去外婆桥
教师讲解、示范，组织学生进行联系，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”

体育听课记录表模板范文

体育听课记录表模板范文一、听课基本信息。

1. 听课日期：[具体日期]2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课年级：[年级]4. 授课内容：[课程主题，例如：篮球运球技巧]5. 听课教师：[你的姓名]二、教学目标（观察教师是否明确、合理地设定教学目标）1. 目标阐述。

教师在课程开始时就清晰地告诉同学们，今天的主要目标是学会篮球的高运球和低运球两种基本运球技巧，并且能够在简单的对抗练习中运用。

这个目标很明确，一听就知道这节课要干啥，就像给同学们画了个清晰的地图，大家都知道要朝着哪儿走。

2. 目标合理性。

对于这个年级的学生来说，掌握这两种运球技巧是比较合适的。

既不会太简单，让学生觉得无聊，也不会太难，把大家都搞得一头雾水。

就像给他们准备了一个正好能跳起来够到的苹果，激发了他们的挑战欲。

三、教学内容（观察教学内容是否充实、有条理、重点突出）1. 内容充实度。

哇塞，这节课的内容可丰富了！老师先从简单的篮球持球姿势讲起，然后详细地演示了高运球和低运球的动作要领，还包括手指如何触球、手臂的摆动幅度、身体的重心转移等等。

在讲解完之后，又安排了很多练习环节，像原地运球练习、行进间运球练习，最后还有小组对抗练习。

感觉就像一顿丰盛的大餐，前菜、主菜、甜品都有了。

2. 内容条理性。

整个教学内容的安排那叫一个有条理啊！就像搭积木一样，一层一层稳稳当当的。

先讲理论知识，让同学们在脑袋里有个概念，然后从简单的原地运球开始练习，等大家掌握得差不多了，再增加难度到行进间运球，最后通过小组对抗来检验和巩固所学的知识。

这就像是带着同学们一步一个脚印地爬山，最后成功登顶。

3. 重点突出情况。

很明显，高运球和低运球的技巧就是这节课的重点。

老师在讲解和演示的时候，反复强调这两种运球方式的关键动作，在练习环节也重点关注同学们对这两个技巧的掌握情况。

就像一场演出，主角总是被聚光灯照着，重点内容在这节课里那也是相当的突出。

四、教学方法（观察教师采用的教学方法是否多样、灵活、有效）1. 教学方法多样性。

初中体育课程听课和评价记事

初中体育课程听课和评价记事听课记录
课程名称：
初中体育课程 - 篮球训练
听课时间：
2023年3月20日星期一上午第2节
授课教师：
张老师
授课班级：
初三年级一班
教学内容：
1. 篮球基本技巧训练（运球、传球、投篮）
2. 团队配合练
3. 篮球比赛实战演练
教学过程：
1. 课堂开始，张老师进行了简短的热身活动，确保学生们身体状况良好。

2. 张老师对篮球基本技巧进行了详细讲解，并亲自示范，让学生们跟随练。

3. 在团队配合练环节，张老师将学生们分成两个小组，进行了一系列的配合训练。

4. 最后，张老师组织了一场篮球比赛，让学生们在实战中运用所学技巧。

评价记事
教学优点：
1. 张老师具有丰富的教学经验，对篮球技巧的讲解清晰易懂，示范准确。

2. 张老师注重学生的实际操作，鼓励学生们积极参与，课堂氛围活跃。

3. 张老师在教学中注重团队精神的培养，让学生们在实践中学会配合。

改进建议：
1. 在团队配合练环节，可以增加一些变化，提高学生的应变能力。

2. 在篮球比赛环节，可以适当调整比赛规则，让学生们更加注
重技巧的运用。

3. 张老师可以适当增加一些篮球理论知识的教学，帮助学生们
更好地理解篮球运动。

总结：
本次初中体育课程的听课和评价记事表明，张老师的教学水平
较高，能够有效地引导学生研究篮球技巧，并注重团队精神的培养。

建议张老师在今后的教学中，适当进行教学方法的调整，以进一步
提高学生的篮球水平。

中小学体育课听课记录与评价表

中小学体育课听课记录与评价表案例分析这是校内教研活动的一节公开课。

教学内容是花样跳绳以及游戏<共赴前程>。

??? 教学目标是通过“玩”跳绳，使学生能用一根跳绳进行多种练习，让学生学会不同的跳绳方法，发挥学生的自主创新能力，培养学生集体主义荣誉感，使学生要求活动的心理得到满足。

??? 就教学内容来看，跳绳是体育中考考试项目之一，虽然教学大纲中没有跳绳的教学内容，但初中学生进行跳绳教学还是必要的，可以作为身体素质训练的主要练习手段之一。

许多优秀运动员特别是对全身协调能力要求较高项目的运动员大都是跳绳高手。

而且跳绳运动确实也是一项较好的锻炼身体的好项目。

游戏《共赴前程》是模仿多人多足跑而设计的奔跑素质游戏，这个游戏要求配合协调，集体共进，有利于培养集体主义荣誉感。

??? 教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”这一基本理念，跳绳运动是老少皆宜的活动项目，任课教师通过让学生“玩”跳绳，很好地调动了学生参与活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。

本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，教师在课堂上并不去做示范、多讲解，而是让学生自由讨论、大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高学生的社会适应能力和小组协作能力。

??? 教学过程：本节课教学过程比较流畅。

收心热身部分的队列练习用得好。

我认为体育课堂应该坚持进行队列练习，这不仅仅让学生学会一些基本的队列动作、队列变换，而且可以让学生养成良好的纪律观念，烘托课堂严肃的氛围，重要的是还可以塑造学生的形体美。

游戏钓鱼的采用，不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。

花样跳绳教学环节，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。