(完整版)初三磁学课件汇总

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亲爱的同学,太阳每天都是新的,你是否每天

都在努力。

磁学

一、磁现象

1.磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质,磁铁的这种性质叫做磁性。

2.磁体:具有磁性的物质叫做磁体。

分类:软磁体:软铁人造磁体:条形磁体、蹄型磁体、小磁体、环形磁体

硬磁体(永磁体):钢天然磁体

3.磁极:磁体上磁性最强的部分(任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的)

(1)两个磁极:南极(S)指南的磁极叫南极,北极(N)指北的磁极叫北极。

(2)磁极间的相互作用规律:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

4.磁化

(1)概念:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

(2)方法:用一个磁体在磁性物体上沿同一方向摩擦,就可使这个物体变成磁体。

5.应用:记忆材料:磁盘、硬盘、磁带、银行卡等

发电机(电动机):磁悬浮列车、磁化水机、冰箱门磁性封条等

二、磁场

1.磁场

(1)概念:在磁体周围存在的一种物质,能使磁针偏转,这种物质看不见,摸不到,我们把它叫做磁场。

(2)基本性质:磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。

(3)磁场的方向:

规定——在磁场中的任意一点,小磁针静止时,N即所指的方向就是那点的磁场方向。

注意——在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。

2.磁感线

(1)概念:为了形象地描述磁场,在物理学中,用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来,这些曲线就是磁感线。

(2)方向:为了让磁感线能反映磁场的方向,我们把磁感线上都标有方向,并且磁感线的方向就是磁场方向。

(3)特点:①磁体外部的磁感线从N极出发回到S极。(北出南入)

②磁感线是有方向的,磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致。

③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱,越密越强,反之越弱。

④磁感线是空间立体分布,是一些闭合曲线,在空间不能断裂,任意两条磁感线不能相交。

(4)画法:

3.地磁场

(1)概念:地球周围存在着磁场叫做地磁场。

(2)磁场的N极在地理的南极附近,磁场的S极在地理的北极附近。

(3)应用:鸽子、绿海龟(利用的磁场导航)

(4)磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现的。

三、电生磁

1.电流的磁效应

(1)1820年,丹麦的科学家奥斯特第一个发现电与磁之间的联系。

(2)由甲、乙可知:通电导体周围存在磁场。

(3)由甲、丙可知:通电导体的磁场方向跟电流方向有关。

2.通电螺线管

(1)磁场跟条形的磁场是相似的。

(2)通电螺线管的磁极方向跟电流方向有关。

3.安培定则:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

四、电磁铁

1.电磁铁

(1)定义:电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管。

(2

2.判断电磁铁磁性的强弱(转换法):根据电磁铁吸引大头针的数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱。

3.影响电磁铁磁性强弱的因素(控制变量法):①电流大小;②有无铁芯;③线圈匝数的多少

结论(1):在电磁铁线圈匝数相同时,电流越大,电磁铁的磁性越强。

结论(2):电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯有关,有铁芯的磁性越强。

结论(3):当通过电磁铁的电流相同时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强。

4.电磁铁的优点

(1)电磁铁磁性有无,可由电流的有无来控制。

(2)电磁铁磁性强弱,可由电流大小和线圈匝数的多少来控制。

(3)电磁铁的磁性可由电流方向来改变。

5.电磁起重机、磁悬浮列车、电磁选矿机、电铃、电磁自动门等

扬声器

1.

(1)结构:电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点(静触点、动触点)组成。

(2)工作原理:当开关S1闭合时,电磁铁通电时产生磁性,把衔铁吸下,开关S的触电接通,电路中有电流通过,电动机便转动起来。

(3)结论:电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。

(4)用电磁继电器控制电路的好处:用低电压控制高电压;远距离控制;自动控制。

2.

(1)水位自动报警装置:工作原理——水位没有到达金属块A时,电磁铁不通电无磁性,绿灯亮,显示水位正常;当水位到达金属块A时,电磁铁通电有磁性,将衔铁吸下来,红灯亮,表示水位不正常。

(2)温度自动报警装置:工作原理——温度升高时,水银面上升,当水银面上升到与金属丝接触时,电磁铁线圈中有电流通过,产生磁性吸引衔铁,工作电路就形成了一个回路,电铃就响起来了。

(3)电铃

3.扬声器

(1)结构:线圈(电磁铁部分)、永久性磁体(原来的磁场)、锥形纸盆(振动从而产生声音)。

(2)工作原理:扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。线圈通过的电流是方向不断变化的交变电流,当线圈受磁铁的吸引向左运动;当线圈通过相反方向的电流时,线圈受磁铁的排斥向右运动,,由于通过线圈是交变电流,它的方向不断变化,线圈就不断地来回振动,带动纸盆也来回振动,扬声器就发出声音。

六、电动机

1.磁场对通电导体的作用

(1

)通电导体在磁场里,会受到力的作用。

(2)通电导体在磁场里,受力方向与电流方向和磁感线方向有关。

2.电动机

(1)基本结构:转子线圈)、定子(磁体)、电刷、换向器 电刷的作用:与半环接触,使电源和线圈组成闭合电路。

换向器的作用:使线圈一转过平衡位置就改变线圈中的电流方向。 (2)原理:通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的。

通电线圈在磁场中的受力大小跟电流(电流越大,受力越大)有关。

通电线圈在磁场中的受力大小跟磁场的强弱(磁性越强,受力越大)有关。 通电线圈在磁场中的受力大小跟线圈的匝数(匝数越大,受力越大)有关。

(3)应用: 直接电动机:(电动玩具、录音机、小型电器等) 交流电动机:(电风扇、洗衣机、家用电器等) (4)特点:结构简单、控制方便、体积小、效率高 七、磁生电 1.电磁感应现象

(1)电磁感应现象是英国的物理学家法拉第第一个发现的。

(2)电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生电流。 感应电流:由于电磁感应产生的电流叫感应电流。

(3)电流中感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁场方向有关。

直流电动机的工作原理:

甲:电流方向和力的方向如图所示,线圈顺时针转动。

乙:线圈转到平衡位置时,两电刷恰好接触两半环间的绝缘部分;线圈由于惯性继续转动,转过平衡位置后,电流及改变方向。 丙:ab 和cd 的电流方向与图甲相反,受力方向也相反,线圈仍顺时针转动。

丁:线圈又转到平衡位置,换向器又自动改变电流方向。

2.发电机

(1)结构:由磁体、线圈、滑环、电刷组成。与电动机相似,但没有电动机的换向器。 (2)原理:发电机是根据电磁感应原理工作的,是机械能转化为电能的机器。 3.直流电和交流电

)直流电:方向不变的电流叫做直流电。

)交流电:周期性改变电流方向的电流叫交电流。

(3)产生感应电流大小跟磁场强度、切割磁感线速度、线圈匝数(导体的长度)有关。 (4)周期(T ): (5)频率(f ):

完成一次周期性变化需要的时间s 。 1秒内完成周期性变化的次数(赫兹)。 关系:f

T 1

我国交流电周期是0.02s ,频率为50Hz (即每秒内产生的周期性变化的次数是50次),每秒电流方向改变100次。 4.发电机和电动机的区别

(1)结构:发电机无电源;电动机有电源。

(2)工作原理:交流发电机是根据电磁感应原理工作的;

电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的。 (3)能量转化:交流发电机是由机械能转化为电能。 电动机是由电能转化为机械能。 5.话筒

(1)结构:膜片、线圈、永久磁体

(2)作用:把振动的声音变成变化的电流。

(3)原理:振动声音的运动在磁场中切割磁感线,这样线圈中就产生了变化的电流。

电磁感应和磁场对电流的作用的区别:

区别

电磁感应

磁场对电流的作用 现象

原因 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动

通电导体(线圈)在磁场中 结果 产生感应电流 受到力的作用(运动、转动)

能量转化 机械能转化为电能

电能转化为机械能

力的性质 外力 磁场力 导体中的电流 应感应而产生 由电源供给 主要应用 发电机

电动机

磁学试题

一、选择题

1、关于磁感线,以下说法正确的是()

A.磁感线是磁场中客观存在的曲线B.磁感线起始于磁铁的N极,终于磁铁的S极C.磁感线上每一点的切线方向就是放在该处的小磁针静止时N极的指向

D.磁感线都是曲线,没有直线

2、条形磁铁的中间部分叫做磁性中性区,关于磁中性区的磁性情况,正确的说法是()A.磁性最弱B.没有磁性

C.磁性比两极弱D。磁性比S极强,比N极弱

3、图1所示的小磁针N 极(黑色的那一端)的指向,其中错误的是(

A.a

B.b

C.c

D.d

4、如图2 所示,小磁针牌静止状态,由此判断a、b两磁极的磁性是()

A.a为N极,b为S极

B.a 为S极,b为N极

C.a为N极,b为N极

D.a为S极,b为S极

5、在下列设备中,主要不是利用电磁铁工作的是()

A.发电机 B.电铃 C.电磁继电器 D.电磁起重机

6、英国科学家法拉第的重大发现是()

A.导体中有电流通过时,导体都要发热,即电流的热效应

B.通电导体的周围和磁体一样,存在磁场

C.通电导体在磁场中要受到磁场力的作用D.电磁感应现象

7、图3中“O”表示垂直于纸面的一根导线,这是闭合电路的一部分,它在磁场中的运动方向如图所示,不可能产生感应电流的是()

8、直流电动机中转子的线圈通过换向器、电刷和直流电源相连接,这里换向器与电刷的作用是()

A.不断改变电流的方向,使线圈能够完成正、反转动

B.适时地自动改变电流的方向使线圈始终向一个方向转动

C.不断地改变磁场的方向以改变线圈转动的方向

D.不断地改变磁场的方向,使线圈始终朝一个方向转动

9、电磁铁的铁芯()

A.采用钢棒,因为钢棒比铁棒硬B.采用铁棒,因为铁棒的磁性不能保留下来

C.采用铁棒,因为铁棒价格较低D.采用钢棒,因为钢棒的磁性能够保留下来

10、下列四种用电器中,主要应用电流磁效应的是()

A.电灯B电饭锅C电炉D电铃

11、下列说法正确的是()

A、在地磁场的作用下,指南针的N极始终指向南方

B、为了在电流过大时能自动切断电路,保险丝应串联在电路中

C、在不断开电源的情况下,只要人不与地面接触就不会触电

D、导体做切割磁感线运动时,导体中就一定会产生电流

12、双脚站在高压线上的鸟,没有发生触电事故的主要原因是()

A.电线上有一层绝缘的保护材料B.鸟的脚爪是很好的绝缘体

图4

C.鸟两脚间的电压很低D.鸟的两脚是非常干燥

13.将钢棒的一端靠近磁针的N极时,所看到的现象如图4所示,则下列说法中正确的是A.钢棒具有磁性,且A端为S极B.钢棒具有磁性,且A端为N极

C.钢棒无磁性D.不能确定钢棒是否有磁性

14,如图,两个线圈套在一根光滑玻璃管上,能自由滑动,则S闭和后()

A,两线圈左右分开B,两线圈向中间靠拢

C两线圈静止不动D,两线圈先左右分开,然后向中间靠拢

15.如图所示,甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃a、b间用柔软的导线相连.当S闭合时,两线圈将().

A.互相吸引靠近B.互相排斥离远

C.先吸引靠近,后排斥离远D.既不排斥也不吸引

二、填空题

13、磁极间相互作用的规律是同名磁极互相,异名磁极互相,

这种相互作用是靠来传递的。

14、磁感线可以形象地表示磁场的和它的情况,磁体外部的磁感线是从它的极出来,回到它的极。

15、电磁铁的理论依据是,该现象的发现者是;电动机的工作原理是;发电机的工作原理是,是最先发现的。

16、通电导体的在磁场中的受力方向与方向和方向有关,有规律地改变线圈中电流方向,使直流电动机不停转动的装置叫做。

17、电路的一部分导体在磁场里做运动时,导体就会产生感应电流。

18、电磁铁实际上就是一个的螺线管,其磁性的有无可以由电流来控制。

19如图4是机的示意图,电流的大小和方向改变的电流

叫,如果要使输出的电流方向不变,最简单的方法是将线圈的两端接

到同轴安装的上,这样输出的电流方向就不改变,称之为直流电。

二、解答题

1、根据下图所示小磁针静止时的位置判断出通电螺线管的磁极,并在图中标明

各螺线管中的电流方向。

2.标出如图所示的小磁针的磁极.

3.标出如图所示各图中通电螺线管的正确绕线法,并标出N、S极.

4.如图9所示。M为一软铁棒(磁性不能保持,只有被磁化时才有磁性),用弹簧悬

挂着。

(1)当闭合开关S时,观察到的现象是,原因

是;

(2)闭合开关,滑片P向左移动时,你观察到的现象是,原因是。

5、给你带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器各一个,如图所示,试用铅笔画线代替导线,把它们连接起来(连线不要交叉),并满足以下两点要求:

(1)组成一个可改变电磁铁磁性强弱的电路;

(2)当滑动变阻器的滑片向右滑动时,电磁铁的磁性增强。

6、图6是著名的实验。

(1)比较甲、乙两图可得结论:;

(2)比较甲、丙两图可得结论:。

图6

7、下图是王强同学在研究性学习的活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内。观察电路可知,这个报警器的工作原理是:

(1)有人踩踏板时:;

(2)无人踩踏板时:。

初中物理电磁学作图专题训练(2020年九月整理).doc

甲 ⊙ 乙 图14-33 图14-34 图14-35 图14-36 物理专题:电磁学作图 1.(山东中考)根据图14-33甲所示的电路图,将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来。 2.(苏州中考)如图14-34所示,试在甲、乙两个“○”内选填“电压表”和“电流表”的符号,使两灯组成并联电路。 3.如图14-35所示是家庭电路的某一部分的示意图,请用笔画线代替导线把该电路连接完整,并且使之符合安全用电的要求。 4.在图14-36中根据标出的电流方向,从电池组、电压表、电流表三个元件的符号中选出两个元件符号,分别填进电路的空缺处(虚线框内),填进后要求灯泡L1和L2串联,且都能发光。 5.(贵阳中考)如图14-37所示,小明要将一个“一开三孔”开关(即一个开关和一个三孔插座连在一起)安装在新房里。图甲为实物图,图乙为反面接线示意图,“A”“B”是从开关接线柱接出的两根导线,请你帮他将图乙中的电路连接完整,使开关控制电灯,插座又方便其它电器使用。 甲乙

6.(河南中考)两个磁极之间有一个小磁针,小磁针静止时的指向如图14-38所示,请在图中标出两个磁极的极性。 7.(上海中考)在图14-39中,标出通电螺线管和小磁针的N、S极及磁感线的方向。 8.(浦东中考)在图14-40中,根据通电螺线管的N、S极,在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N、S极。 9.图14-41中两个螺线管通电后互相吸引,而且电流表的连接正确。请在图中画出螺线管B的绕法。10.(广州中考)小芳在做测量灯泡电功率实验时,所连的实物如图14-43所示,请你检查图中的连线是否有错,若有错处,在该图中改正(在错误的连线上打“×”,改正的连线在图中画线表示,连线不要交叉)并在方框内画出正确的电路图。 11.如图14-45所示是小明设计的温度自动报警器原理图。在水银温度计里封入一段金属丝,当在正常工作的温度范围内时,绿灯亮;当温度升高达到金属丝下端所指示的温度时,红灯亮,发出报警信号。请按照题意要求,在图中连接好电路。

(完整)初中物理中考复习电磁学梳理

电磁学梳理 一、知识点 1. 磁体 (1)磁性:物体吸引铁、钴、镍等物质的性质。 (2)磁体:具有磁性的物体叫磁体。 (3)磁体的另一个性质:指向性(受地磁影响产生)。 (4)任何磁体都有两个磁极,一个是南极(S),一个北极(N)。 (5)磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 (6)磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 2. 磁场 (1)磁体周围存在着磁场,磁场看不见、摸不着,但却是真实存在的。磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。 (2)磁场的性质:对于放入其中的磁体具有磁力的作用。 (3)磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 3. 磁感线 (1)磁感线是为形象描述磁场而画出的一些有方向的假想曲线。 (2)磁感线上的任何一点的切线方向都跟放在该点的小磁针N极所指的方向一致。 (3)磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来,回到S极;磁体内部的磁感线由S极指向N极。 (4)磁感线是一些闭合的曲线,任何两条磁感线不能相交。磁感线越密集的地方表示磁性越强。 4. 地磁场 (1)地球本身是个巨大的磁体。在地球周围的空间里存在着磁场,这个磁场叫做地磁场。 (2)地球两极和地磁两极并不重合,地磁北极在地球南极附近,地磁南极在地球北极附近。 5. 电磁场 (1)奥斯特实验:电流周围存在着磁场,磁场的方向随着电流方向的变化而变化。 (2)安培定则(右手螺旋定则):用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。

(3)电磁铁:通电螺线管中插入铁芯(必须是软磁性材料) (4)影响电磁铁磁性强弱的因素: ○1有无铁芯(有铁芯比无铁芯磁性强) ○2线圈中的电流大小(电流越大,磁性越强) ○3线圈的匝数(匝数越多,磁性越强) (5)电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它可以实现远距离操作,利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。 6. 磁场对通电导体的作用 (1)磁场对通电导线作用产生的条件:电流方向与磁感线方向不平行。 (2)电动机是根据通电导体在磁场中受力原理制成的。 (3)所受力的方向与磁感线的方向和电流的方向有关。 7. 电磁感应 (1)电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中,做切割磁感线运动时,就会电流,产生的电流为感应电流。 (2)电磁感应产生条件: ○1电路必须闭合 ○2导体运动时必须切割磁感线 ○3切割磁感线的导体只是回路的一部分 (3)感应电流的方向与磁场方向、导体切割磁感线的方向有关。 (4)发电机是根据电磁感应原理制成的。

初三化学上册课件-空气

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 第二单元我们周围的空气 课题1 空气 课题分析 空气是人人都离不开的物质,由于看不见,摸不着,学生只知其重要,却并不是十分清楚空气到底是什么。本节课我们选择空气作为初中化学中学习具体物质知识的开端,不仅因为小学自然课中对空气的知识已有过介绍,如空气有体积、有质量、形成大气压、空气流动就形成风等,更重要的是因为它在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件,是化工生产的廉价资源;它与人类的生活关系最为密切,是人类不可缺少的天然物质;通过对它的认识和了解,从而引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。 本课题包含了三部分,即“空气是由什么组成的”“空气是一种宝贵的资源”“保护空气”。这三部分内容相互密切,并逐步深入。空气是由什么组成的(氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等)、空气是一种宝贵的资源(氧气、氮气、稀有气体的用途)、保护空气(污染与保护)。本课题教学是很容易引起学生学习兴趣的,可以说不存在什么教学难点。本课题主要研究空气的成分及空气污染的有关知识。小学自然课中学过有关空气的知识,学生有一定的知识基础。“从熟悉的事物入手”有利于培养学生的兴趣。 整体设计 教学目标 1.知识与技能 (1)了解空气的主要成分; (2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途; (3)初步认识纯净物,混合物的概念; (4)了解空气污染给人类带来的危害,增强学生的环保意识。 2.过程与方法 (1)初步学习科学实验的方法,进行观察、记录并初步学习分析实验现象; (2)学习运用观察、实验、收集资料,从日常生活经验进行总结等方法获取信息; (3)运用分析、对比、归纳的方法对获取的信息进行整理。 3.情感、态度与价值观 (1)树立对待任何事物都必须有一个实事求是的科学态度; (2)保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲,充分发展学习化学的兴趣; (3)逐步树立关注社会,热爱自然并为社会进步而学习化学的远大志向。 教学重点 1.空气的组成; 2.空气组成物质的性质和用途。 教学难点 1.培养学生对实验的观察能力和分析思维能力; 2.不断激发学生学习化学的兴趣,以便能很快适应化学课的教学。 教学过程

初中物理电磁学37148

欧姆定律 一、欧姆定律 1、探究电流与电压、电阻的关系。 ①提出问题:电流与电压电阻有什么定量关系? ②制定计划,设计实验:要研究电流与电压、电阻的关系,采用的研究方法是:控制变量法。即:保持电阻不变,改变电压研究电流随电压的变化关系;保持电压不变,改变电阻研究电流随电阻的变化关系。 ③进行实验,收集数据信息:(会进行表格设计) ④分析论证:(分析实验数据寻找数据间的关系,从中找出物理量间的关系,这是探究物理规律的常用方法。) ⑤得出结论:在电阻一定的情况下,导体中的电流与加在导体两端的电压成正比;在电压不变的情况下,导体中的电流与导体的电阻成反比。 2、欧姆定律的内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。 3、数学表达式 I=U/R 4、说明:①适用条件:纯电阻电路(即用电器工作时,消耗的电能完全转化为内能) ②I 、U 、R 对应 同一导体或同一段电路,不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混 用,应加角码区别。三者单位依次是 A 、V 、Ω ③ 同一导体(即R 不变),则I 与U 成正比 同一电源(即U 不变),则I 与R 成反比。 ④ 是电阻的定义式,它表示导体的电阻由导体本身的长度、横截面积、材料、 温度等因素决定。 R =U/I 是电阻的量度式,它表示导体的电阻可由U/I 给出,即R 与U 、I 的比值有 关,但R 与外加电压U 和通过电流I 等因素无关。 R = ρ S L

5、解电学题的基本思路 ①认真审题,根据题意画出电路图; ②在电路图上标出已知量和未知量(必要时加角码); ③选择合适的公式或规律进行求解。 二、伏安法测电阻 1、定义:用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻,这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 2、原理:I=U/R 3、电路图: (右图) 4、步骤:①根据电路图连接实物。 连接实物时,必须注意 开关应断开 ② 检查电路无误后,闭合开关S ,三次改变滑动变阻器的阻值,分别读出电流表、电压表的示数,填入表格。 ③算出三次Rx 的值,求出平均值。 ④整理器材。 滑动变 变阻(“一上一 阻值最大(“滑片远离接 串联在电 电流“+”接线柱流入,“-”接线 量程选择:算最大电流 并联在电 电压“+”接线柱流入,“-”接线

初中物理:磁学作图题

1.在图中标出通电螺线管和小磁针的 N、S 极及磁感线的方向。 2.根据图通电螺线管的N、S极,标出电源的“+”极和“-”极. 3.小磁针静止时如图所示,请在图中标出通电螺线管的N、S极,并标出电源的正、负极。 4.在图4中根据磁感线的方向,标出通电螺线管中的电流方向和小磁针的N、S极 3.小磁针静止时如图3所示,请在图中标出通电螺线管的N、S极,并标出电源的正、负极。 4.在图4中根据磁感线的方向,标出通电螺线管中的电流方向和小磁针的N、S极

5.磁体的S极通电螺线管右端相吸引,请在图5中标出通电螺线管的N、S极和电源的正、负极。 6.通电螺线管接通电源后,通电螺线管右边的条形磁铁向右偏,请在图6条形磁铁下方相应位置分别标出条形磁铁的N极、S极 7.图中标出通电螺线管A端和永磁体B端的磁极极性,并标出磁感线的方向. 8.根据磁体及周围磁场分布情况,在图中标出通电螺线管的N、S极电源的正负极 9.如图所示,为地磁场示意图,请在图中标明磁感线方向(画出对称两条即可) 10.通电螺线管静止时两端总是指向南北方向。若实验中螺线管的绕线情况如图所示,且静止时左端指南。请用箭头在图中标出电流方向

11.所示的图中绕制螺线管,当S合上且变阻器滑片向左移动弹簧伸长(如果弹簧缩短应如何绕制螺线管) 12.将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成),要求:A.电路能改变电磁铁磁性的强弱;B.使小磁针静止时如图所示。 12.如图是“自动水位显示器”的电路图.当水位未到达金属块B时,绿灯亮;当水位到达B时,红灯亮.请根据以上要求,用笔画线代替导线,完成工作电路的连接. 13.如图所示是简单的火警自动报警装置所需的电路元件.其中温控开关在温度升高到某数值时自动闭合,常温时自动断开要求:当发生火灾时红灯亮、电铃响,发出报警信号;正常情况下绿灯亮.请按上述要求。将图中元件连成一个火警报警器电路.

初三物理磁学专题

第一课时 一、复习内容 一、磁现象: 1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性) 2、磁体:定义:具有磁性的物质 分类:永磁体分为 3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。(磁体两端最强中间最弱) 种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N) 说明:最早的指南针叫司南。一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极。两物体相互吸引要考虑六种情况,两物体相互排斥要考虑四种情况。 4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被 磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。 5、物体是否具有磁性的判断方法: ①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。 ③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。 二、磁场: 1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。 2.基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。

4、磁感应线: ①定义:在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。 ②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。 ③典型磁感线: ④说明: A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客 观存在的。但磁场客观存在。 B 、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。 C 、磁感线是封闭的曲线。 D 、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。 E 、磁感线不相交。 F 、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 5 6、地磁场: ① 定义:在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作 用。 ② 磁极:地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近。 ③ 磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现。 二、典型例题 例1:小磁针在条形磁铁的轴线上静止,如图4所示。请画出条形磁铁的一条磁 感线,并标出小磁针的N 、S 极。 例2:(2006年泰州市)图8为两个条形磁体及其它们之间的磁感线,请在图中标 出条形磁体的N 、S 极以及磁感线的方向. 例3:磁 悬 浮 列 车 磁悬浮列车是由无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统组 成的新型交通工具,是高新技术的产物.上海磁悬浮列车示 范运营线项目于2006年4月26日正式通过国家竣工验收.正线 全长约30km ,设计最高运行时速430km /h ,单向运行时间 7min20s . N S

初中物理电学及磁学知识资料

初中物理电学及磁学知识 十、电路 ⒈电路由电源、电键、用电器、导线等元件组成。要使电路中有持续电流,电路中必须有电源,且电路应闭合的。电路有通路、断路(开路)、电源和用电器短路等现象。 ⒉容易导电的物质叫导体。如金属、酸、碱、盐的水溶液。不容易导电的物质叫绝缘体。如木头、玻璃等。 绝缘体在一定条件下可以转化为导体。 ⒊串、并联电路的识别:串联:电流不分叉,并联:电流有分叉。【把非标准电路图转化为标准的电路图的方法:采用电流流径法。】十一、电流定律 ⒈电量Q:电荷的多少叫电量,单位:库仑。 电流I:1秒钟内通过导体横截面的电量叫做电流强度。 Q=It 电流单位:安培(A) 1安培=1000毫安正电荷定向移动的方向规定为电流方向。 测量电流用电流表,串联在电路中,并考虑量程适合。不允许把电流表直接接在电源两端。 ⒉电压U:使电路中的自由电荷作定向移动形成电流的原因。电压单位:伏特(V)。 测量电压用电压表(伏特表),并联在电路(用电器、电源)两端,并考虑量程适合。 ⒊电阻R:导电物体对电流的阻碍作用。符号:R,单位:欧姆、千

欧、兆欧。 电阻大小跟导线长度成正比,横截面积成反比,还与材料有关。【】导体电阻不同,串联在电路中时,电流相同(1∶1)。导体电阻不同,并联在电路中时,电压相同(1:1) ⒋欧姆定律:公式:I=U/R U=IR R=U/I 导体中的电流强度跟导体两端电压成正比,跟导体的电阻成反比。导体电阻R=U/I。对一确定的导体若电压变化、电流也发生变化,但电阻值不变。 ⒌串联电路特点: ① I=I1=I2 ② U=U1+U2 ③ R=R1+R2 ④ U1/R1=U2/R2 电阻不同的两导体串联后,电阻较大的两端电压较大,两端电压较小的导体电阻较小。 例题:一只标有“6V、3W”电灯,接到标有8伏电路中,如何联接一个多大电阻,才能使小灯泡正常发光? 解:由于P=3瓦,U=6伏 ∴I=P/U=3瓦/6伏=0.5安 由于总电压8伏大于电灯额定电压6伏,应串联一只电阻R2 如右图, 因此U2=U-U1=8伏-6伏=2伏 ∴R2=U2/I=2伏/0.5安=4欧。答:(略) ⒍并联电路特点:

初中物理电磁学知识点总结

初中物理电磁学知识点总结 1、电路:把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。 2、通路:处处接通的电路;开路:断开的电路;短路:将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。 3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流) 4、电流的方向:从电源正极流向负极. 5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置. 6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为能 7、在电源外部,电流的方向是从电源的正极流向负极。 8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合. 9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因:导体中有自由荷; 10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 原因:缺少自由移动的电移动的电电荷 11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上. 实验室中常用的电流表有两个量程:①0~0.6 安,每小格表示的电流值是0.02 安; ②0~3 安,每小格表示的电流值是0.1 安. 12、电压是使电路中形成电流的原因,国际单位:伏特(V); 常用:千伏(KV),毫伏(mV). 1 千伏=1000 伏=1000000 毫伏. 13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程; 实验室常用电压表有两个量程:①0~3 伏,每小格表示的电压值是0.1 伏; ②0~15 伏,每小格表示的电压值是0.5 伏. 14、熟记的电压值:①1 节干电池的电压1.5 伏;②1 节铅蓄电池电压是2 伏;③家庭照明电压为220 伏;④安全电压是:不高于36 伏;⑤工业电压380 伏. 15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.国际单位:欧姆(Ω); 常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1 兆欧=1000 千欧; 1 千欧=1000 欧. 16、决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度 17、滑动变阻器: A. 原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的. B. 作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压. C. 正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方. 18、欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比. 公式:I=U/R. 公式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω). 19、电功的单位:焦耳,简称焦,符号J;日常生活中常用千瓦时为电功的单位,俗称“度”符号kw.h 1 度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×106J 20.电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。A、“220V”是指这个电能表应该在220V 的电路中使用;B、“10(20)A”指这个电能表长时间工作允许通过的最大电流为10 安,在短时间内最大电流不超过20 安;C、“50Hz”指这个电能表在50 赫兹的交流电路中使用;D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能,转盘转过600 转。21.电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒). 22、电功率(P):表示电流做功的快慢的物理量.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦(KW)公式:P=W/t=UI 23.额定电压(U0):用电器正常工作的电压. 额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率. 实

初中物理----磁学基础试题

磁学试题 一、选择题 1、关于磁感线,以下说法正确的是() A.磁感线是磁场中客观存在的曲线B.磁感线起始于磁铁的N极,终于磁铁的S极 C.磁感线上每一点的切线方向就是放在该处的小磁针静止时N极的指向 D.磁感线都是曲线,没有直线 2、条形磁铁的中间部分叫做磁性中性区,关于磁中性区的磁性情况,正确的说法是() A.磁性最弱B.没有磁性 C.磁性比两极弱D。磁性比S极强,比N极弱 3、图1所示的小磁针N极(黑色的那一端)的指向,其中错误的是() A.a B.b C.c D.d 4、如图2 所示,小磁针牌静止状态,由此判断a、b两磁极的磁性是() A.a为N极,b为S极 B.a 为S极,b为N极 C.a为N极,b为N极 D.a为S极,b为S极 5、在下列设备中,主要不是利用电磁铁工作的是() A.发电机 B.电铃 C.电磁继电器 D.电磁起重机 6、英国科学家法拉第的重大发现是() A.导体中有电流通过时,导体都要发热,即电流的热效应 B.通电导体的周围和磁体一样,存在磁场 C.通电导体在磁场中要受到磁场力的作用D.电磁感应现象 7、图3中“O”表示垂直于纸面的一根导线,这是闭合电路的一部分,它在磁场中的运动方向如图所示,不可能产生感应电流的是() 8、直流电动机中转子的线圈通过换向器、电刷和直流电源相连接,这里换向器与电刷的作用是() A.不断改变电流的方向,使线圈能够完成正、反转动 B.适时地自动改变电流的方向使线圈始终向一个方向转动 C.不断地改变磁场的方向以改变线圈转动的方向 D.不断地改变磁场的方向,使线圈始终朝一个方向转动 9、电磁铁的铁芯() A.采用钢棒,因为钢棒比铁棒硬B.采用铁棒,因为铁棒的磁性不能保留下来 C.采用铁棒,因为铁棒价格较低D.采用钢棒,因为钢棒的磁性能够保留下来 10、下列四种用电器中,主要应用电流磁效应的是() A.电灯B电饭锅C电炉D电铃 11、下列说法正确的是() A、在地磁场的作用下,指南针的N极始终指向南方 B、为了在电流过大时能自动切断电路,保险丝应串联在电路中图4

初中物理经典复习题之电磁学

初中物理经典复习题之电磁学

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电与磁(三) 优能提醒: 请认真审题,仔细作答,发挥出自己的真实水平! 一、单项选择题 : 1. 如图所示,甲、乙都是软铁片,当开关闭合后( ) 甲 二 A . 甲、乙左端都是N 极 B . 甲、乙右端都是N 极 C . 甲右端是N 极,乙左端是N 极 D . 甲左端是N 极,乙右端是N 极 【答案】 D . 【解析】 解:当开关闭合后,通电螺线管的右端是 N 极,左端是S 极,磁体外部磁感线,是从 N 极 出来回到S 极,三个软铁片被磁化,且乙的左端是 S 极,右端是N 极,而甲的右端是 S 极, 左端是N 极,故D 的说法正确. 2. 下列两图中,开关 S 断开时,小磁针静止在图甲 所示的位置;开关 止在图乙所 甲 乙 A . a 端是电磁铁N 极,c 端是电源正极 B . a 端是电磁铁N 极,c 端是电源负极 C . b 端是电磁铁N 极,d 端是电源正极 D . b 端是电磁铁N 极,d 端是电源负极 【答案】 D 【解析】 由通电后小磁针 N 极的指向可知螺线管的磁极,则由右手螺旋定则可知电流方向及电源的 正负极?通电后小磁针 N 极指向右侧,则由磁极间的相互作用可知螺线管 a 端为S 极,b 侧为N 极;由右手螺旋定则可得电流由左侧流入,即电源 c 端为正极. 3. 如图所示的四幅图中能说明发电机工作原理的是( ) S 闭合时,小磁针静 ( ) 由此可知 a b

A 【解析】 根据电磁感应、电流的磁效应、通电导体在磁场中受力运动分析. A 选项是演示电磁感应现象的,发电机的工作原理根据的就是电磁感应现象; B 选项说明了电流的磁效应; C 选项说明通过电导体在磁场里受到力的作用; D 选项说明通电导体周围存在着磁场. 【答案】 C 【解析】 (1 )小磁针转动是因为小磁针放入磁场中受到磁力作用的结果?是电能转化为机械能. (2) 通电导线和通电线圈在磁场中受到磁力的作用而运动的, 消耗了电能,转化成机械能. (3) 转动线圈灯泡发光,表示消耗机械能,得到电能. 解:小磁针转动、通电导线在磁场中运动、通电线圈在磁场中转动都是消耗了电能,得到了 机械能,不符合题意; 而闭合电路中的线圈在磁场中转动做切割磁感线运动, 产生电流使灯泡发光, 是机械能转化 为电能的. 故选C . 5. 如图所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形磁铁,螺线管中插有铁芯,开关 点②位置.要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是( A .小磁针转动 B .通电导线在磁场中运动 C .转动线圈灯泡发光 D .通电线圈在磁场中转动 S 拨在触 ) 【答案】 4.下面的实验现象中,属于机械能转化为电能的是( ) 唯吧理HR 存亀场

初三化学课件精选

初三化学课件精选 【《水的组成》】 一、说教材 1.教材分析 初中化学第三章“水氢”的内容可划分为两部分。第一部分为水和氢气,第二部分为原子结构知识的扩展。对于第一部分来说,教材 第一节以水是人类宝贵的自然资源为题,讨论了水与工农业生产等的 紧密关系,在学生了解了水污染产生的严重后果和防止水源污染的重 要意义之后,就应该对水作进一步理解,但教材只讲了水的物理性质 和水的组成,把水的化学性质分散到以后的其他章节中去,而把本节 重点放在分析水的组成。教材的编排还注重了新旧知识的内在联系, 本节是在学习了原子、分子、元素、单质、化合物等概念基础上编排的,所以,通过本节的学习,巩固和加深了这些知识。通过实验现象 引出的氢气,又为学习氢气的性质作出铺垫。 2.教学目标 ①知识目标:a、使学生了解水的物理性质;b、通过电解水的实验,使学生理解水是由氢、氧两种元素组成,了解水的化学式;c、通 过本节学习,使学生进一步理解分子、原子等概念及相互关系,并可 进一步理解化学变化的实质。 ②水平目标:a、培养学生的观察探究水平;b、培养学生宏观和 微观相结合的分析探究水平。 ③德育目标:a、通过电解水的实验对学生实行物质无限可分性 教育,培养实事求是的态度;b、通过观看相关水资源和水的污染的录像,增强环保意识。 3.教学重点、难点

①教学重点:电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的成 分元素。 ②教学难点:用分子、原子的知识解释电解水,即从宏观现象转 向微观分析。 二、说教学 使用现代教学媒体,创设情境,为学生提供丰富、生动、直观的 实验,激发学生学习的积极性和主动性。教学过程如下: 1.以问题导入新课,简洁明了在讲授新课前,通过计算机展示出 两个联系实际的问题,然后进入新课。 2.归纳出水的物理性质展示一杯水,培养学生从观察中发现问题,学生结合教材探究出水的物理性质。 3.分析实验现象,探究水的组成,实行微观解释(这是本节课的 重点和难点)课件展示出一组富有探究性的问题,引出水的组成这个重 要知识点。所以,作好演示实验尤其关键(展示实验),书第48页,这 是未改进的演示实验,实验效果不直观,效果不好;这是改进后的实验,使实验效果更清晰、更直观,更便于学生主动根据实验实行探究。学 生通过实验探究出水的电解产物——氧气和氢气,然后学生根据化学 反应前后元素的种类不变也很容易探究出水是由氢、氧两种元素组成,水属于化合物,重点知识得以解决。 (展示课件)分析了水的组成后,接着展示电解水的微观解释图片,将微观过程实行宏观模拟,从讨论中发现,问题得到解决,进一步理 解化学变化的实质,难点也得以突破。 4.课堂练习巩固,达标检测 5.观看录相:相关水资源及其污染 三、说教法和学法

【精品】初三物理电磁学

第十七章电从哪里来 第一节电能的产生 教学目标:1、知道电池的作用; 2、知道发电机的作用; 3、了解各种化学电池的工作原理。 教学重点:干电池的结构和作用。 教学难点:各种电源的能量转化情况。 教具:各种电源的挂图,多媒体课件。 教学方法:采用边学边演示为主的教学方法,引导学生观察、分析、归 纳。 教学过程: 使学生知道能够持续提供电流的装置叫电源.大量用电器的电源,是发电厂里的发电机;发电机是将机械能转化为电能的装置.日常生活中和实验室里常用的电源,可以是干电池和蓄电池;干电池、蓄电池是将化学能转变成电能的装置. 一、电池:化学电池、太阳能电池. 1、化学电池:干电池、蓄电池、燃料电池. 干电池、蓄电池上有正极和负极,干电池的正极是碳棒,从外表看,即为带铜帽的一端;负极是锌筒(展示干电池剖面实物).蓄电池的正、负极通常用"十""一"号标在电池的上部. 演示实验:用蓄电池(其中一组)、小灯泡、开关、导线连接电路,合上开关,观察小灯泡发光情况. 联系实际启发:你在日常生活中都在哪些情况下使用过干电池?在哪些地方见过使用蓄电池?

2、太阳能电池:将太阳能转化为电能的装置. 二、发电机:把其他形式的能转化为电能的装置. 探究活动 小实验:自制一个水果电池. 找一根5厘米长的铜片或粗铜丝,再从废干电池上剪下一条2毫米宽的锌皮,刮净,把铜片和锌皮插入苹果或番茄、柠檬等水果里,就做成了一个水果 电池.取两根导线,把它们的一端分别接在水果电池的两极上,另一端和舌头 断续接触,注意两根导线不要碰着.这时舌头上有什么感觉? 作业:

第十七章电从哪里来 第二节科学探究:怎样产生感应电流(一) 《一》电磁感应现象 教学目标:1、知道电磁感应现象 2、知道产生感应电流的条件 3、知道感应电流方向跟哪些同素有关 教学重点:电磁感应现象的揭示及产生感应电流的条件 教学难点:如何引导学生发现产生感应电流的条件 教具:灵敏电流计、矩形线圈、铁架台、导线 教学方法:采用边学边演示为主的教学方法,引导学生观察、分析、归纳。 教学设想:学生边实验边学(渗透科学探索精神的教学) 教学过程: 一.导入新课 (观察思考引新课) 教师演示奥斯特实验,然后提问 这叫什么实验?这个实验说明什么? 生:(略) 师:奥斯特实验说明电流的周围存在磁场,说明电流能产生磁场,那么反过来磁场能不能产生电流呢? 要检验磁场能否产生电流,需要什么器材呢? 引导学生回答:需有⑴要有一块磁铁来产生磁场; ⑵还必须有闭合的电路(由导线组成); ⑶检查电路中是否有电流存在的仪器──电流计 (灵敏) 现在我来把上述器材组装成如图电路 师:实验电路中有没有电源 生:没有 演示:教师用手拿线框,使其一条边做单向切割磁感线运动,并重复多次,引导学生观察电流表指针的偏转。 师:大家看到了什么现象?(指针偏转了) 指针偏转说明了什么?(线框中有了电流,即磁能生电) 这种现象进一步揭示了电和磁的联系 二、新授: 板出:第十二章电和磁(二)

初中物理电磁学试题

初中物理电磁学试题 姓名:成绩: 一、选择题(每题2分,共30分) 1、学校照明电路中的实际总功率 A、全校电灯都开时最大 B、全校电灯都开时最小 C、开灯少时最小 D、都一样 2、家庭电路中,下列估测符合事实的是 A、彩色电视机的正常工作电流为0.1A B、电子手表的工作电压为220V C、电饭煲的电功率为8KW D、窗式空调机正常工作电流约为6A 3、电磁继电器的主要作用相当于工作电路的 A、电源 B、用电器 C、开关 D、导线 4、通常手电筒里的小灯泡,正常发光时的电流为0.3A,这时小灯泡的功率最接近 A、1W B、10W C、100W D、1KW 5、下列设备中不属于利用电热的是 A、电褥 B、电烘箱 C、电风扇 D、电饭煲 6、在人类历史上,首先揭开电和磁之间的联系的科学家是 A、法拉第 B、安培 C、爱迪生 D、奥斯特 7、下列物体一定没有用到电磁铁的是 A、电磁起重机 B、电铃 C、电烙铁 D、电磁继电器 8、生活中我们经常利用电动机来为我们的生活服务,电动机的工作原理是 A、通电导体在磁场中会受到力的作用。 B、电磁感应现象。 C、通电导体周围存在磁场。 D、以上都不对。 9、小红在实验室做电学实验时,测得灯泡两端的电压为3V,已知灯泡的电阻为15 Ω,则流过灯泡的电流为 A、2A B、5A C、0.2A D、0.5A 10、小明家书房台灯的灯泡上标有“PZ 220—25”的字样,那么一度电可以供该灯 泡正常工作的时间为 A、25小时 B、40小时 C、20小时 D、0.025小时 11、关于电磁波,下列说法中错误的是 A、电磁波的传播不需要介质 B、光也是一种电磁波 C、微波炉利用电磁波加热食物 D、电磁波不能够传递信息 12、下列各组物质中全部属于导体的是 A、塑料、陶瓷、油 B、塑料、大地、石墨 C、橡胶、人体、铜 D、人体、铜、石墨 13、生活中用电要讲究安全,下列说法中错误的是 A、不能用湿手去触摸开关、插座 B、家庭中同时使用的用电器不能太多 C、家庭电路中保险丝越粗越好 D、发生触电事故时首先要切断电源 14、当温度降低到一定程度时,某些物质的电阻会变为零,这种物质叫超导体。超导

人教版初中物理知识要点总复习(磁学)

初中物理知识要点总复习(十四) 第十四章电磁现象 一、磁现象 1、磁性:物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质。 2、磁体:具有磁性的物体叫磁体。 3、磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。 ①任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极) ②磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。 4、磁化:使原来没有磁性的物体有了磁性的过程。 5、永磁体:能长期磁性的磁体,叫做永磁体。 6、磁性材料:能够被磁化的物质(如铁、钴、镍和许多合金)称为磁性材料磁性。磁性材料按其磁化后保持磁性的情况不同分为硬磁材料(永磁材料)和软磁材料。 二、磁场 1、磁体周围存在着磁场。磁场对放入其中的磁体具有力的作用,这是磁场的基本性质。磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。 2、磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向(也就是小磁针北极受力的方向)就是该点的磁场方向。 3、磁感线:描述磁场的强弱和方向的带箭头的曲线。磁感线上某一点的切线方向(放入该处的小磁针N极的指向),就是该点的磁场的方向。磁体周围的磁感线是从它北极出发,回到南极。(磁场是客观存在的,磁感线是画出的。) 4、磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向、小磁针静止时北极受力的方向相同。 5、地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。 6、地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。地理的南北极与地磁的南北极并不重合,它们的夹角称磁偏角。我国宋代科学家沈括是世界上第 一个准确记载这一现象的人。 三、电流的磁场 1、奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场。 2、右手螺旋定则: 用右手握螺线管,让四指弯曲且与螺线管中电流方向一致,则大拇指所指的那端就 是螺线管的N极,或者说大拇指所指的方向就是通电螺线管内部磁场的方向。 四、影响电磁铁磁性强弱的因素 1、通电螺线管的性质: ①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强; ③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

中考物理复习电磁学

电与磁(三) 优能提醒: 请认真审题,仔细作答,发挥出自己的真实水平! 一、单项选择题: 1.如图所示,甲、乙都是软铁片,当开关闭合后() A.甲、乙左端都是N 极B.甲、乙右端都是N极 C.甲右端是N极,乙左端是N极D.甲左端是N极,乙右端是N极2.下列两图中,开关S断开时,小磁针静止在图甲所示的位置;开关S闭合时,小磁针静止在图乙所示的位置.由此可知:() A.a端是电磁铁N极,c端是电源正极 B.a端是电磁铁N极,c端是电源负极C.b端是电磁铁N极,d端是电源正极D.b端是电磁铁N极,d端是电源负极 3.如图所示的四幅图中能说明发电机工作原理的是()A.B.C.D. 4.下面的实验现象中,属于机械能转化为电能的是()

A.小磁针转动B.通电导线在磁场中运动 C.转动线圈灯泡发光D.通电线圈在磁场中转动 5.如图所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形磁铁,螺线管中插有铁芯,开关S拨在触点②位置.要使弹簧测力计的示数变大,下列操作方法能够实现的是() A.滑片P向b端滑动B.将S拨到①位置 C.将铁芯从螺线管中取出D.将螺线管往上移动 6.如图所示是一个水位自动报警器的原理图.水位没有到达金属块A时,绿灯亮;水位到达金属块A时,红灯亮.下列关于它的工作原理的讨论中,正确的是() A.容器中的水不能导电B.电磁铁有无磁性与水位有关

C.红、绿灯是并联的D.衔铁是永磁体 7.如图所示为研究磁场对通电导线作用的实验装置.当接通电源,有电流由a至b通过导线ab时,它将受到磁场力作用而向左运动,则() A.当磁场方向改变时,导线ab将向右运动,机械能将转为电能B.当电流方向改变时,导线ab将向左运动,电能转化为机械能C.当电流方向和磁场方向同时改变时,导线ab将向左运动 D.当电流方向和磁场方向同时改变时,导线ab将向右运动 8.我国是全世界手机用户最多的国家.关于手机,下列说法正确的是() A.手机是利用超声波来传递信息的 B.听筒是利用电磁感应原理工作的 C.作振动用的电动机利用了磁场对电流有力的作用 D.手机周围没有磁场不会对别的磁体造成影响 10.关于电磁波,下列说法中正确的是() A.电磁波的传播速度比光速小 B.电磁波在真空中不能传播 C.微波、无线电波、红外线、紫外线都属于电磁波 D.根据公式c=λf可以推断频率越高的电磁波,波速越大

初中物理磁学专题复习(答案)

【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有: 1.磁体的基本性质,包含磁体具有吸铁性和指向性。磁极间相互作用。 2.磁体周围存在磁场和磁场具有方向性。 3.磁感线和地磁场。 4.电流周围存在磁场,通电螺线管的一些基本性质。 5.会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。 6.电磁铁的工作原理 7.电磁继电器的构造和工作原理。 8.扬声器的结构和工作原理。 9. 电动机的结构和工作原理。 10.电磁感应现象。 11.发电机的结构和工作原理。 【知识结构】 一、(1)简单的磁现象、北极(N )(2)磁极间同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引;(3)磁化 和消磁。 2.磁场:(1)磁场的基本性质和方向;(2)磁感线;(3)地磁场的方向。 二、电磁联系 1.电流的磁场:(1)奥斯特实验;(2)通电螺线管的磁场:①右手螺旋定则;②电磁铁的构造和应用。 2.电磁感应:(1)产生感应电流的条件;(2)影响感应电流方向的因素;(3)应用――发电机 3.磁场对电流的作用:(1)磁场对通电直导线的作用;(2)磁场对通电线圈的作用――电动机:①原理;②组成。 【中考题汇编】 一、选择题 1.任何磁体总是同时具有、两个磁极,它们是磁体上磁性最的部分,磁极间的相互作用规律是。 2.地球本身是一个巨大的。它的周围存在着磁场,叫做。磁针指向南北就是因为受 到了的作用,地磁北极在附近,地磁南极在附近,地理两极和地磁两极并不完全重合,世界上最早准确记述这一现象的是我国代的。 3.如题图所示的电路,开关S接到a后,电磁铁左端为极,小磁针静止时,右端是极。将 开关S由a换到b,调节滑动变阻器的滑片P,保持电流表的示数不变,电磁铁的磁性(选填“增强”“减弱”或“不变”)。 4.如图是一种“闯红灯违规证据模拟器”的工作原理图光控开关接收到红光时会自动闭合,压敏电阻若同 时受到车的压力,其阻值变小,导致控制电路中电流变(强/弱),电磁铁的磁性变(强/弱),当电流变化到一定值时,衔铁与触点(选填“1”或“2”)接触,电控照相机开始工作,拍摄违规车辆. 5.根据电动机的工作原理可知,其能量由电能转变为和。若电动机两端电压为U,流经电流 为I,线圈的电阻为R,则电动机的工作效率可表示为η=。

初中物理电磁学部分概念汇总

初中物理电磁学部分概念汇总 1.永磁体包括人造磁体和天然磁体.在水平面内自由转动的条形磁体或磁针,静止后总是一端指南(叫南极),一端指北(叫北极).同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化.铁棒磁化后的磁性易消失,叫软磁铁;钢棒磁化后的磁性不易消失,叫硬磁铁. 2.磁体周围空间存在着磁场.磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用,因此可用小磁针鉴别某空间是否存在磁场. 3.人们为了形象地描述磁场引入了磁感线(实际并不存在)。(采用了模型法)磁感线的疏密表示该处磁场的强弱,磁感线的方向(即切线方向)表示该处磁场方向。在磁体外部磁感线从北极出发回到南极,在磁体内部磁感线从南极指向北极。磁感线都是闭合曲线。 4.可以用安培定则(右手螺旋定则:右手握住导线,让伸直的大拇指方向跟电流方向一致,那么弯曲的四指所指的方向就是磁场方向)来判定电流产生的磁场方向。对于通电螺线管,用右手四个手指的环绕方向表示螺线管上的电流方向,则大拇指指向即为通电螺线管的N极。 5.电磁铁与永磁体相比有很多优点,它可以通过调整电流的有无、强弱、方向,达到控制磁场的有无、强弱、方向。利用电磁铁做成的电磁继电器(电铃)在自动控制和远距离操纵上常有应用。 6.通电导体在磁场中会受到力的作用,受力方向跟电流方向和磁感线方向有关。 7.直流电动机就是利用通电线圈在磁场里受到力的作用发生转动而制作的。在这一过程里把电能转化为机械能。在直流电动机里利用换向器改变线圈中电流方向,使线圈在磁场力作用下持续沿同一方向转动。 8.闭合回路的一部分导体,在磁场中作切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流,这就是电磁感应现象。产生感应电流的条件是:一是电路闭合;二是导体做“切割”磁感线运动,即导体运动方向不能与磁感线平行。 9.发电机是利用闭合线圈在磁场中作切割磁感线转动时,产生感应电流的原理制成的,它是把机械能转化为电能的装置。 10.电池分化学电池(正极是铜帽碳棒)、水果电池、伏打电池(有里程碑意义,是真正意义上的电池)、蓄电池(有铅和硫酸,污染大)、太阳能电池(无污染,利用可再生能源),燃料电池 发电厂发电有以下几种方式:火力发电,水利发电,风力发电,核能发电,潮汐发电等。

(完整)初中物理电磁学测试题1.doc

1 一、聪明的你,请选择一项最符合题意的答案填入下表中 1、下图中的几种用电器的额定功率最接近1000W的是: A. 家庭电扇B.笔记本电脑C.台灯D.电饭锅 2、滑动变阻器和用电器串联接在电路中,关于滑动变阻器的作用不合理的是: A.改变用电器的电阻 B.改变用电器两端的电压 C. 改变通过用电器的电流 D. 有保护用电器的作用 3、某同学测串联电路各部分电压使用了电压表的0-3V 的量程,而没有用0-15V 的量程,但他测出的电压却是 6 ﹒ 5V,则实际的电压应是() A、 6﹒ 5V; B、2﹒5V; C、1﹒15V; D、1﹒3V; 4.一根较粗的铜线被均匀地拉伸为原长的两倍,它的电阻将会() A.变小B.变大C.不变D.无法确定 5、下列说法错误的是() ( A )用电器消耗的电能越多,它的电功率就越大(B)电功率是表示电流做功快慢的物理量 ( B )单位时间内电流做功越多,电功率就越大(D) 千瓦时是电功的单位,千瓦是电功率的单位 6、如图所示,一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁,这四根磁针静止时N 极指向画错的是(磁针的黑端表示N 极)() A .磁针甲B.磁针乙C.磁针丙 D .磁针丁 8、用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压,结果它们两端的电压不相等,由此判断两 盏电灯的连接方式是( A .一定是串联 B .一定是并联C.串联、并联都有可能D.无法判断 9、将一只“ 220V 、 100 瓦”的灯L 1和一只“ 110 伏、 40 瓦”的灯 L 2,先后接入110 伏的电路中,则() A . L 2较亮B. L 1较亮C.一样亮D.无法确定 10、安装在家庭电路中的电能表,测量的是()A、电流 B 、电压C、电功D、电功率 11.下列生活实例中不属于节约用电的是( )A.电视机不用时切断电源 B .离开教室随手关灯C.夏天... 用空调时把温度调得很低 D .尽量少开启电冰箱门 12.根据欧姆定律I=U/R ,下列说法正确的是( ) A.通过导体的电流越大,这段导体的电阻就越小 B. 导体两端的电压越高,这段导体的电阻就越大 C. 导体的电阻与电压成正比,与电流成反比 D. 导体两端的电压越高,通过这段导体中 的电流就越大 15.如图,要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电阻变大,应选择的接线柱是() A . A、D B. B、C C. A、 B D. C、D 二、认真的你,请将答案填在各题中横线上的空白处() 1、亭亭的收音机需要6V 的电压,则他需要________节干电池;他家里买了一台洗衣机,则此洗衣机需要接在 ________V 的电压下才能正常工作。 2、小华的文具盒里面有以下物品:①塑料尺、②铅笔芯、③橡皮擦、④硬币,这些物品中属于导体的是,

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