数学作业批改中巧用评语

张凯春

【期刊名称】《教学随笔》

【年(卷),期】2007(000)003

【摘要】对数学作业的批改，我们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩，判断解题正误，比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性，评价结果带有有一定的片面性。不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。我将评语引入数学作业的批改中，调动了学生的学习积极性，取得了较好的效果。

【总页数】1页(19)

【关键词】作业批改;数学作业;评语;巧用;评价结果;学习积极性;学习成绩;学习差异

【作者】张凯春

【作者单位】浙江省宁波市孙文英小学

【正文语种】英文

【中图分类】G424.2

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