会计学(审计)专业本科人才培养方案
会计专业本科人才培养方案
会计专业本科人才培养方案一、导言会计专业是经济管理类专业中的一种重要学科，培养会计专业人才是适应经济发展和市场需求的重要任务。
本科人才培养方案旨在培养具备扎实的会计理论基础、较高的会计实务能力以及良好的职业道德和团队合作精神的会计专业人才。
下面是我校会计专业本科人才培养方案的具体内容。
二、培养目标本科会计专业旨在培养拥有广博的人文、社会科学和自然科学知识，具备较强的计算机应用和信息管理技能，熟悉国内外会计和财务管理的现代理论与方法，掌握国家经济和会计法律法规以及国际会计准则等相关制度和规定。
使学生在系统学习会计学科知识和技能的基础上，能够在会计和财务管理领域从事会计核算、预测与控制、管理决策等工作，具备良好的综合素质和创新能力，能够适应不同的工作环境和社会需求。
三、培养方案内容1. 培养模式：本科会计专业采用以学生为中心的培养模式，注重质量和实效。
培养过程中，将实践教学与理论教学紧密结合，注重实际操作能力的培养。
2. 课程设置：本科会计专业课程设置分为基础课程、专业课程和实践教学三个阶段。
（1）基础课程阶段：主要包括高等数学、线性代数、经济学原理、管理学基础、计算机基础、财务管理等基础课程。
通过此阶段的学习，使学生掌握基本的数学、经济和管理学知识，为后续专业课程的学习奠定基础。
（2）专业课程阶段：主要包括会计学原理、财务会计、管理会计、成本会计、会计信息系统、审计学、税法与税务会计、财务报告分析等专业课程。
通过此阶段的学习，使学生掌握会计学科的基本理论和方法，熟悉财务报表的编制和分析，掌握会计核算和财务管理的实际操作技能。
（3）实践教学阶段：主要包括实习、毕业论文等实践性教学环节。
在实习环节，学生将有机会参与实际工作中的会计事务，提高实际操作能力。
在毕业论文环节，学生将通过独立研究和论文撰写，培养创新思维和科研能力。
3. 实践教学与科研能力培养：本科会计专业注重实践教学与科研能力培养。
（1）实践教学：通过实践教学，培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
会计学专业人才培养方案
会计学专业人才培养方案1.培养目标会计学专业人才培养的首要目标是使学生掌握扎实的会计理论基础以及财务、管理和审计等领域的专业知识。
同时，培养学生具有信息收集、处理和分析的能力，培养学生具备熟练运用计算机、财务软件和会计信息系统的能力。
此外，还应培养学生具备独立思考、创新精神和团队协作的能力，以适应快速变化的经济环境和需求。
2.课程设置会计学专业的课程设置应包括会计学基础课程、财务管理、成本管理、审计学、税务学等核心课程。
会计学基础课程包括财务会计、管理会计和财务报告等内容，旨在使学生掌握会计的基本原理、会计核算方法和财务报告。
财务管理和成本管理课程旨在培养学生掌握财务决策和成本控制的技能，提高分析和决策能力。
审计学和税务学课程则旨在培养学生理解审计和税务的基本原理和方法，了解相关法规和业务流程。
3.实践教学在会计学专业人才培养方案中，实践教学是非常重要的一部分。
实践教学可以包括实习、实训和实践项目等形式。
实习是学生在企事业单位进行一定时间的实践活动，通过参与实际工作，学生可以更好地了解业务流程、应用会计知识和解决实际问题的能力。
实训是通过模拟实际工作环境进行的培训活动，学生可以在模拟环境下进行会计核算、财务分析和决策。
实践项目则是学生在导师的指导下，参与实际的会计项目或研究，锻炼解决实际问题的能力。
4.创新能力会计学专业人才培养方案应注重培养学生的创新能力。
创新能力包括创新思维、创新方法和创新意识等方面。
学校可以设置专门的创新课程，如财务创新、会计信息系统创新等，培养学生在财务报告、成本控制、审计等方面的创新能力。
此外，学校可以鼓励学生参加学术研究和创业实践，提供平台和资源支持。
通过以上方面的培养，学生在毕业后将能够胜任会计师、审计师、财务经理、税务师等职业岗位，并能在实践中不断提升自己的能力。
此外，他们还具备终身学习的意识和能力，以适应快速发展的会计和财务管理领域的需要。
会计学人才培养方案
本科专业人才培养方案专业名称会计学专业代码分院（系)方案制定负责人签字分院院长签字院长签字会计学专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在让学生能对会计学、法律法规等有基本认识,能进行会计实务操作及会计信息化处理操作，毕业后能在企事业单位、会计中介机构及政府机关从事会计核算、会计监督、会计管理等工作。
二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和财务管理等方面的基本理论和基础知识,接受会计方法和会计技能方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。
本专业特别注重培养学生具有扎实的理论知识和熟练的专业技能。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、熟练掌握现代会计学的基本理论与方法;2、掌握经济学、管理学的基本理论和基本知识;3、掌握从事现代会计工作所必须具备的法律、审计、财税等基本知识；4、掌握计算机基本原理和一般操作知识，熟悉ERP、电子商务、统计及财务报表分析等业务软件的操作，并懂得简单的维护常识；5、具备会计岗位业务的实务操作能力,具有较强的会计工作组织能力;6、具备良好的会计职业素养；7、了解会计学科的最新研究成果和发展动态，具有获取、整理各类有关信息的能力和分析问题，解决问题的基本能力和素质。
三、主干学科管理学、经济学（会计学）四、主干课程会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、中级财务管理、审计学、会计信息系统、财务报告分析等五、职业岗位与职业能力分析(一）职业岗位分析就业方向分析（二）职业能力分析注：每门课程可支撑一种或几种能力，表中“△”表示核心能力。
六、教学学时与学分分配(见下表）七、课程逻辑（附表一）八、学制及学位(一）学制：四年（二）学位:管理学学士九、毕业条件及学位授予学生政治表现合格、身体健康，通过考试成绩合格，取得要求的学分179(其中必修课 151学分，选修20学分，素质拓展学分8学分)，政治表现合格，身体健康，准予毕业，并授予管理学学士学位。
十、课程计划（见附表二）十一、说明1、本计划在课程安排和学时分配上,力求体现“精讲多练"的原则,适当压缩了课内讲授学分与学时,增大了作业、实习、实验、写论文的比例，提倡案例教学.2、为提高学生的综合素质和社会活动能力，要求与鼓励每个学生轮流担任班干部并积极参加社团组织.教学组织单位应指导学生有计划、有实效的开展健康有益的学术活动和社团活动。
审计学本科专业人才培养方案
审计学本科专业人才培养方案1.专业背景审计学是一门关于审计理论和方法的学科，是培养具有审计理论、审计方法及审计实践能力的专业人才的学科专业。
审计学本科专业人才培养方案旨在通过系统的课程设置和实践教学，培养学生具备坚实的审计理论基础、扎实的会计和金融知识，以及系统的审计方法和技能。
2.培养目标本科专业人才培养方案的培养目标如下：（1）培养学生掌握丰富的审计理论知识，了解国内外审计制度和管理规范。
（2）培养学生具备扎实的会计和金融知识，能够独立完成各种类型财务报表的编制工作。
（3）培养学生具备较强的逻辑思维和分析问题的能力，能够熟练应用审计方法和技巧对企业的财务信息进行审计。
（4）培养学生具备较强的组织和沟通能力，能够进行有效的项目管理和团队协作，对项目中的审计工作进行计划与组织。
（5）培养学生具备良好的职业道德和职业操守，能够遵守职业道德规范，保持专业的审计独立性。
3.课程设置本科专业人才培养方案的课程设置如下：（1）基础课程：包括数学、微观经济学、管理学、会计学、金融学等基础课程，为学生打下坚实的学科基础。
（2）专业课程：包括审计理论、审计方法与技术、财务会计、管理会计、内部控制等专业核心课程，深入学生的审计理论和实践。
（3）实践教学：通过实习、实训、实验等形式，使学生接触和参与实际审计项目，提高实际操作能力。
（4）选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置一定数量的选修课程，拓宽审计学的知识面。
4.实践教学实践教学是审计学本科专业人才培养方案中重要的一环。
通过实习、实训、实验等形式，提供学生实践机会，使他们能够在真实的环境中学习和应用审计知识和技能。
具体的实践教学活动包括：（1）实习：学生在大四下学期进行为期数周的实习，到审计事务所或企事业单位等实际工作单位实习，参与实际的审计项目，锻炼实际操作能力。
（2）实训：在课堂教学中，模拟真实的审计工作情境，设置案例分析、团队合作等实验活动，培养学生的审计思维和解决问题的能力。
会计学专业本科人才培养方案
会计学专业本科人才培养方案一、培养目标二、培养要求1.理论知识：学生应具备坚实的会计学基础知识，掌握财务会计、管理会计、审计等专业核心理论和实务知识。
2.实践能力：学生应具备一定的财务分析、财务报表编制和财务管理等实际应用能力。
3.职业道德：学生应具备诚信、责任心强的职业道德和职业素养，能够遵守相关法律法规及职业道德规范，保持公正、廉洁、严谨的工作态度。
4.综合能力：学生应具备较强的分析问题、解决问题和沟通协作的能力，能够适应快速变化的经济环境与管理需求。
三、主要课程设置1.会计学基础课程：包括财务会计、管理会计、成本会计等，旨在培养学生掌握会计学的基本理论和方法，并理解财务会计的基本流程和规则。
2.会计信息系统课程：培养学生掌握会计信息系统的基本原理和应用技术，能够熟练运用计算机软件进行会计信息处理。
3.财务报表分析课程：培养学生掌握财务报表的分析方法和应用技巧，能够进行财务状况分析和财务绩效评价。
4.税务会计课程：培养学生掌握税收政策，了解税务会计的基本要求和处理方法，能够熟悉税务申报流程和税收筹划技巧。
5.财务管理课程：培养学生掌握企业财务管理的理论和实践，能够进行资金筹集和投资、融资决策等相关工作。
6.审计学课程：培养学生了解审计的基本原理和方法，能够进行财务报表审计和内部控制审计。
7.法律法规课程：培养学生熟悉相关法律法规，了解企业经营活动的法律责任和风险防控措施。
四、实践教学环节设置1.会计实训课程：通过模拟企业会计实务操作和案例分析，培养学生财务会计处理和报表编制能力。
2.实习实训：组织学生进行财务实习，使其对企业财务管理和会计实务工作有更深入的了解和实践。
3.专业实践环节：组织学生参与实际会计项目，对企业的财务状况和经营情况进行分析和评估，提升学生的实践应用能力。
五、培养方式1.系统培养：根据培养方案的要求，安排相应课程，以提高学生的专业知识和实践能力。
2.学科竞赛：鼓励学生参加会计类学科竞赛，增加专业知识的学习与应用经验。
审计学本科专业人才培养方案
审计学本科专业人才培养方案专业代码：120207一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握本专业相关的审计、会计及财务等方面的基本知识，具有系统的审计学专业所需的审计基础理论和会计、财务管理专业相关理论知识与技能，能够在企事业单位和会计师事务所从事内部审计和社会审计及相关管理工作, 培养德、智、体、美全面发展，富有社会责任感，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习审计、会计、财务管理、财经法规及社会责任教育等方面的基本理论和基本知识，接受会计基本技能、成本核算、财务分析、会计电算化、审计、社会责任实践等方面的基本训练，掌握会计核算、财务管理、审计监督等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的专业知识和能力：1.掌握系统的经济学、管理学学科基础理论知识，具备经济现象的认知与分析能力、组织管理能力、统计分析能力等；2. 掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写、译能力，能较熟练地阅读本专业的外文资料；具有较强的语言文字表达、人际沟通、团结协作等社会适应和发展能力；3.具有健康的体魄、良好的心理素质、身心保健的知识和能力；4.了解社会审计的发展史，掌握社会审计准则体系、社会审计的一般审计程序，熟练运用审计的基本方法，能够独立完成社会审计工作底稿和审计报告的编制，具备从事社会审计的能力；5．在掌握内部控制要素的基础上，能够熟悉内部审计的基本任务，熟练运用内部审计理论，独立完成内部审计制度的构建和公司内部主要审计业务，具备从事内部审计的能力，具备从事政府审计的能力；6.了解政府审计的产生和发展、政府审计组织和人员，掌握政府审计标准，政府审计目标、分类和程序，能够独立编制政府审计报告和处理政府审计的相关项目审计；7.能够运用财务，会计知识对企业的经济业务进行设置账户、填制凭证、登记账簿、财产清查、编制会计报表等全盘账务处理，具备较强的会计核算能力。
8.掌握现代管理信息技术，具有熟练操作相关财务软件和审计软件的能力；三、专业方向1、内部审计方向：学习和掌握内部审计相关的法律法规和基本的审计方法，具有企事业单位的审计基本能力，能在企事业单位从事审计等相关工作。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案一、课程设置：1.基础课程：包括会计学原理、财务会计、管理会计、成本会计、审计学等课程，旨在确保学生熟悉基础概念和原理。
2.应用类课程：包括税务会计、国际会计、财务管理、内部控制等课程，旨在培养学生运用会计知识解决实际问题的能力。
3.实践类课程：包括会计信息系统、财务软件应用等课程，旨在通过实践操作提升学生的实际操作能力。
二、实践教学：1.实习实训：每年安排学生进行会计实习实训，与实际企业进行合作，通过参与实际业务操作，培养学生的实际应用能力。
2.案例分析：通过案例分析的方式，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实地考察：定期组织学生进行企业实地考察，了解企业会计实践，培养学生的实际操作能力。
三、师资队伍：1.建立专业师资团队：组建由具有丰富实践经验和教学经验的教师组成的团队，为学生提供优质的教学服务。
2.定期培训教师：不定期组织教师培训，提升教师的实践操作能力和教学水平，使教师能更好地指导学生。
3.引进专家讲座：定期邀请业界专家进行讲座和学术交流，加强学校与企业的合作，提升师资队伍的专业素质。
四、实施方案：1.分阶段实施：将会计专业人才培养分为基础培养、专业培养、实践培养三个阶段，逐步提高学生的能力。
2.个性化培养：根据学生的自身特点和兴趣爱好，设置选修课程，满足学生的个性化需求。
3.跨专业培养：鼓励学生选择与会计相关的跨专业课程，如金融、管理等，拓宽专业视野。
五、评估机制：1.考试评估：通过设立月考、期中考、期末考等评估方式，对学生的知识掌握程度进行评估，及时发现问题并进行纠正。
2.实践考核：通过实习报告、案例分析报告等方式，对学生的实践能力和综合能力进行考核评估。
3.学业导师制度：每个学生都分配一位学业导师，进行学习指导和日常辅导，及时关注学生的学习情况和问题。
通过以上的会计专业人才培养方案，可以确保学生具备扎实的会计专业知识和专业技能，并具备较强的实际操作能力和问题解决能力。
会计学专业本科人才培养方案
会计学专业本科人才培养方案一、培养目标：会计学作为一门财务管理专业，旨在培养掌握国内外会计学理论知识和实务技能，具有扎实的数学基础、良好的金融和经济知识以及较强的实践能力的会计学人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1.掌握基本的会计学理论知识，了解国内外相关法律法规，掌握编制财务报表的方法和规范；2.具备系统的会计实务技能，能够独立进行财务核算和报表编制工作；3.具备良好的综合素质，具有较强的人际沟通能力和团队合作精神；4.具备较强的独立思考和分析问题的能力，能够在复杂的经济环境下进行判断和决策；5.具备一定的创新能力，能够独立完成会计问题的研究。
二、课程设置：1.公共基础课程：包括高等数学、线性代数、微观经济学、宏观经济学、管理学、统计学等，为学生打下坚实的数学和经济基础；2.专业基础课程：包括会计学原理、财务管理、成本会计、管理会计、审计学等核心课程，为学生奠定扎实的会计理论基础；3.专业拓展课程：包括国际财务会计、税法、金融会计、战略管理等，以拓宽学生的知识面和应用领域；4.实践课程：包括财务软件操作、实习实训、课外实践等，通过实际操作和实际案例的演练，培养学生的实际应用能力。
三、实践教学：1.实习实训：在学生的大三或大四进行实习实训，安排到企事业单位进行实际的会计工作，让学生亲身体验会计实务，锻炼实际操作能力；2.课外实践：组织学生进行财务案例分析、财务报表分析、会计信息系统设计等实践活动，加强学生对会计实践问题的理解和应用能力。
四、培养模式：1.精英培养：针对学术方向的学生，培养其研究能力和学术追求，鼓励参与科研项目和发表学术论文；2.实践培养：针对实务方向的学生，强调实际操作能力的培养，注重实际案例分析和软件操作技能的训练；3.创新培养：鼓励学生进行会计问题的研究和创新实践，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
五、评估和考核：1.课堂表现：通过课堂参与、作业和小组讨论等方式评估学生的学习和理解情况；2.考试评估：通过期中期末考试评估学生对理论知识的掌握情况；3.实训评估：通过实习和实践活动的表现评估学生对实际操作的掌握和应用能力；4.个人综合评估：综合考虑学术成绩、实践表现和综合素质等，评估学生的综合能力。
会计学专业人才培养方案
会计学专业人才培养方案会计学专业是培养会计学人才的一门专业，旨在培养具备扎实的会计基础知识和专业技能的高素质人才。
为了满足日益增长的会计人才需求，制定一套科学合理的会计学专业人才培养方案至关重要。
本文将就会计学专业人才培养方案进行阐述。
一、培养目标与要求会计学专业人才培养方案的首要任务是明确培养目标与要求。
培养目标既要符合会计学专业发展需求，又要顺应社会对会计人才的需求。
会计学专业人才培养应使学生具备以下能力和素质：1. 扎实的会计理论知识。
学生应掌握会计学的基本理论，了解会计职业的伦理道德要求，熟悉国内外会计准则和法律法规。
2. 熟练的会计实务操作能力。
学生应具备熟练运用会计软件和办公软件进行会计核算和财务管理的实际操作能力。
3. 良好的沟通和团队合作能力。
会计人员在工作中需要与各个部门进行良好的沟通和合作，学生应具备较强的沟通和团队协作能力。
4. 创新意识和问题解决能力。
学生应具备主动学习和不断探索的创新精神，能够独立思考和解决实际会计问题。
二、课程设置与教学方法会计学专业人才培养方案的课程设置应充分考虑培养目标和要求，合理安排各门课程，并灵活运用多种教学方法。
以下是典型的会计学专业课程设置：1. 会计学原理。
该课程是会计学专业的基础课程，旨在培养学生对会计学基本概念和原理的理解和掌握。
2. 会计实务。
该课程强调会计实际操作技能的培养，学生通过真实的会计案例进行实践操作，提升实际工作能力。
3. 财务管理。
该课程注重财务决策和财务风险管理的培养，学生通过学习财务管理理论和案例分析，加强财务管理技能的应用能力。
4. 税务学。
该课程培养学生对税法和税收政策的理解和应用能力，为其从事税务工作打下基础。
在教学方法上，应综合运用讲授、实践、案例分析等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，加强实习实训环节，为学生提供实践锻炼的机会。
三、实践教学与实习安排会计学专业的实践教学是培养学生实际应用能力的重要环节。
审计学专业本科专业2024人才培养方案
**大学**学院2024版本科专业培养方案专业名称审计学所属专业大类名称工商管理专业代码 1202007所属学院会计学院**大学教务处制二〇二四年八月一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义市场经济建设和地方经济发展需要，具有良好的诚信品质、法律意识、社会责任感和审计职业道德，掌握经济学、管理学、会计学、审计学等基础知识，熟悉审计、会计准则及相关经济法规，具备会计、审计、财务管理等理论知识和审计信息处理、鉴证咨询、风险识别和评估、稽查审核等业务技能，能在会计师事务所、国家审计机关、企事业单位从事内部审计、政府审计、社会审计及相关管理工作的高素质应用型人才。
二、培养要求1.知识要求1.1 学科基础知识掌握现代会计、审计、财务管理等工作所需的管理学、经济学等相关基础知识。
1.2 专业知识掌握会计学、审计学的理论知识和技能、定性和定量分析方法；熟悉国内外会计准则、审计准则和国际审计惯例；熟悉社会审计、政府审计、内部审计的基本程序；明确如何进行账务处理、税费申报等，在此基础上能运用审计专业知识、技能和方法，解释审计现象、解决审计问题和提出审计意见。
1.3 通识性知识及其他相关知识具备文学、社会学、心理学、历史学、政治学和艺术学等方面的人文社会科学知识，学习思想政治理论知识，掌握并运用数学、统计、外语和计算机等方面的知识。
2.能力要求2.1 专业能力2.1.1 审计业务处理能力具备获取会计信息，进行信息的收集、整理和传递，并按照审计程序进行业务处理的能力，能运用现代审计技术和方法分析和解决审计实践问题，独立撰写审计工作底稿。
2.1.2 鉴证咨询能力运用审计的专门分析技术与工具，对被审对象的各项数据进行定量计算分析，并依据分析结果作出定性评价，为委托人提供专业鉴定与咨询服务。
2.1.3 风险识别和评估能力熟悉国家法律、审计准则、会计准则、内部控制制度，运用审计的专业技术与方法，对被审计单位进行内控制度评价、风险识别和评估。
整理会计与审计专业人才培养方案
整理会计与审计专业人才培养方案早上起来，阳光洒在书桌上，一杯咖啡，一本笔记本，思绪开始蔓延。
关于整理会计与审计专业人才培养方案，我想到的是人才培养的目标，然后是课程设置、实践环节、师资队伍、评价体系等。
下面，我就用意识流的写作方式，把这些想法串联起来。
一、人才培养目标人才培养目标是培养具备会计与审计专业知识和技能，适应我国经济发展需要，具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
这包括：1.掌握会计与审计基本理论、基本方法和基本技能。
2.熟悉我国会计与审计法规、准则和制度。
3.具备较强的会计与审计实际操作能力。
5.具备一定的创新能力和团队协作精神。
二、课程设置课程设置是人才培养方案的核心，我将其分为四大模块：1.基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、经济学原理等，为后续专业课程打下基础。
2.专业基础课程：包括会计学原理、财务会计、成本会计、管理会计、审计学原理等，让学生掌握会计与审计的基本理论和知识。
3.专业核心课程：包括中级财务会计、高级财务会计、审计实务、财务管理、企业内部控制等，培养学生具备较高的专业素养。
4.实践课程：包括会计模拟实验、审计模拟实验、企业实习等，提高学生的实际操作能力。
三、实践环节1.会计模拟实验：通过模拟企业会计业务，让学生熟悉会计操作流程，提高实际操作能力。
2.审计模拟实验：通过模拟审计业务，让学生掌握审计基本技能，提高审计素养。
3.企业实习：安排学生到企业实习，了解企业实际会计与审计工作，增强职业适应性。
4.创新实践：鼓励学生参加各类学术竞赛、创新创业项目，提高创新能力和团队协作精神。
四、师资队伍师资队伍是人才培养的关键，我建议：1.引进具有丰富实践经验的会计与审计专业人才，充实教师队伍。
2.加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
3.鼓励教师参加国内外学术交流，拓宽学术视野。
4.建立教师激励机制，激发教师教学积极性。
五、评价体系评价体系是检验人才培养效果的重要手段，我建议：1.建立过程性评价与结果性评价相结合的评价体系，注重学生综合素质的考核。
审计学专业本科人才培养方案
审计学专业本科人才培养方案一、专业名称、代码和学制（一）专业名称（中英文）：审计学（Auditing）（二）专业代码：120207（三）学制：四年二、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养具有良好的政治素质和职业道德、审计理论基础扎实、审计实际操作能力强、熟悉审计准则和会计准则及相关经济法规、掌握现代审计方法与手段的应用型审计专业人才。
本专业重点培养政府审计和企事业单位的内部审计人才，同时兼顾注册会计师审计，毕业生应具有承担大型项目审计工作能力，能够胜任国家审计机关的审计工作和企事业单位的内部审计工作以及会计师事务所的审计与咨询服务工作。
（二）培养规格1.知识要求及配套措施知识要求：（1）具有扎实的经济学和管理学的理论基础，系统掌握会计、审计的基本理论和专业知识，掌握审计学的定性、定量分析方法。
（2）熟悉国内外与审计相关的方针、政策、法规和国际审计惯例，了解本学科的理论前沿和发展动态。
（3）熟练掌握英语；熟练掌握计算机基本原理和一般操作知识；熟练掌握统计、会计电算化软件的操作。
配套措施：在公共基础课、通识教育课基础上，合理安排业基础课和专业课体系，学生可以系统地学习和掌握审计学专业相关知识和实务操作技能，从而具备上述知识结构。
2. 能力要求及配套措施能力要求：（1）具有较强自主学习能力。
（2）具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力。
（3）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
（4）能够熟练使用英文和计算机从事本专业的业务工作。
配套措施：通过课内实践环节和课外实践环节的设置，多样化的教学方式，引导和培养学生学以致用，从而培养学生解决实际问题的能力。
3、素质要求及配套措施素质要求：（1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；坚持科学发展观、人生观和价值观以及高尚的品德品质。
（2）具有适应社会的能力和团队协作能力；具有科学合理的知识结构；具有求真务实、敢于创新的科学态度。
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会计学专业（审计方向）本科人才培养方案
一、培养目标
以满足社会需求为导向，培养德、智、体全面发展的,具备管理学、经济学、法学、会计学、审计学等方面的知识,精通审计业务,熟知国际审计准则,具有较强的审计能力和逻辑性和批判性思维能力、具有高尚道德品质和修养,富有创新意识和掌握持续学习能力的,有较高外语和计算机水平,能适应地方经济发展需要的，毕业后能够在政府机关、企事业单位、会计事务所等主要从事审计工作，也可从事会计、财务管理工作及相关经济管理工作的高级应用型人才。
二、培养要求
会计学（审计方向）是一门实务性较强的学科，它分为政府审计、社会审计和内部审计。
通过大学四年的本科学习，要求学生具有良好的思想道德和职业操守，具备经济学、法学、管理学、会计学和审计学等方面的综合知识，具有扎实的审计技能。
具体应具备的知识、能力和素质见下
三、主干学科
会计学、审计学、财务管理
四、相近专业
财务管理
五、专业主干课程
西方经济学、管理学、经济法、税法、统计学、初级会计学、中级会计学、高级会计学、成本会计、财务管理、管理会计、审计学、会计电算化、审计模拟实习
六、学制
标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：管理学学士。
七、总学时及总学分构成表
八、毕业规定
1、至少取得156.5学分（其中必修课126.5学分，选修课至少30学分）。
选修课中人文社
科、艺术及自然科学与工程等三类通识课程至少各取得2学分，专业选修课至少取得24学分。
2、至少获得6个第二课堂学分
3、通过体育达标测试
九、专业课程中英文对照
十、专业教学进程及计划表。