小班阅读活动计划

小班阅读活动计划

活动内容：分级阅读《我的家》（一）

活动目的：

1.通过讨论收集到的有关家人的信息，引起幼儿对读本《我的家》的阅读兴趣。

2.学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

3.会用固定问答句式：这是谁？这是我的XX。

4.感受家的温馨以及家人对自己的爱。

活动准备：

1.《我家有几口》的歌曲磁带。

2.大书一本。

3.事先请家长帮助幼儿了解自己家里人的情况。

活动过程：

一、歌曲导入,引起幼儿兴趣

1.在唱唱、讲讲中鼓励幼儿大胆讲述。

师：歌曲里的宝宝家里有谁？今天我们要来认识一下一个小朋友的家里人。

二、引出图画书，阅读封面。

教师取出大书，介绍封面，让幼儿为封面上的小朋友取名，让幼儿看看、说说封面的内容，并猜测这位小朋友的家里人有哪些人。引起幼儿对图画书内容的兴趣。

三、引导幼儿阅读读本

1.教师帮助幼儿进一步理解、讲述故事内容。（P2-11）

教师提问：

A这是谁？

B他（她）在干什么？

2.引导幼儿用固定问答句式：这是谁？这是我的XX。（通过读本隐蔽的折页让幼儿体验到探索揭秘的惊喜）

2.让幼儿感受家人对自己的爱。（P12-15）

师：爸爸、妈妈爷爷、奶奶很爱你们，给你们买很多好玩的玩具，给你们做好吃的饭，你们爱他们吗？你会怎样爱他们呢？

四、集体完整阅读

1．教师和孩子一起完整阅读。

2．你爱你的家吗？那回家就告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，说：“我爱你”。五、活动延伸：

1.投放该读本，让幼儿到阅读区自由阅读这本图画书。

2.张贴幼儿带来的全家福，引导幼儿说说自己的家人。

活动反思：在活动一开始老师通过提问，“你知道你的家里都有哪些人？”而父母及家人是幼儿最熟悉最为亲密的人。所以孩子想说的兴趣一下就给调动了，他们根据自己的生活经验，在轻松的谈话氛围中纷纷发言。在活动中我逐一出示每一幅图画时，设置了这样的问题情景：这是谁？你从哪里看出来的？请你猜一猜他会去做什么？他会和宝宝在做什么？等一连串的问题，马上唤起了幼儿阅读的兴趣，用这类多层多向的提问把普通的故事变为可让幼儿有内容想和有话说的故事，使幼儿的思维处于活跃的状态，幼儿阅读的兴趣被充分激发。但其中也有不足：幼儿的情感体验不够深入，在活动中，我没有抓住一些比较典型感人的教育事件来鲜染幼儿的情感，只表现于比较肤浅，在下节课中进行改进。