浙教版八年级下科学3.1空气和氧气 同步练习
浙教版八年级下科学第三章3.1节练习以及答案解析
一、单选题
1.关于氧气的性质，叙述错误的是（）
A. 通常状况下，氧气是无色无味的气体
B. 标准状况下，氧气的密度略大于空气
C. 氧气在压强为101千帕时，在－183 ℃时变为淡蓝色的液体
D. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
2.关于液态氧与氧气，下列说法正确的是（）
①它们的物理性质不相同②它们的化学性质相同
③它们由不同种分子构成④他们是不同物质
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
3.下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（）
A. 红磷：产生大量白雾
B. 硫：发出明亮的蓝紫色火焰
C. 镁条：发出耀眼白光
D. 细铁丝：火星四射，生成黑色固体
4.下列说法正确的是（）
A. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体
D. 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量
5.在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100毫升，则其中氧气的体积约为（）
A. 20毫升
B. 35毫升
C. 40毫升
D. 25毫升
6.空气是生命赖以生存的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（）
A. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气
B. 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5
C. 空气中分离出的氧气可以用作燃料
D. 空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源
7.用如图装置来测定空气中氧气的含量，下列做法会使实验结果不准确的是（）
A. 事先在集气瓶内加少量水
B. 燃烧匙内加足量红磷
C. 红磷熄灭后，立即打开弹簧夹
D. 实验前，检查装置的气密性
8.某科学家除去空气中的O2与CO2得N2样品，并在相同条件下比较等体积的样品质量(m1)与纯N2质量(m2)，重复多次，结果均为m1＞m2，样品中含哪种气体可解释该结果（）
A. 氖
B. 氩
C. 甲烷
D. 水蒸气
9.小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有（）
A. 氮气
B. 氧气
C. 二氧化碳
D. 水蒸气
10.工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是（）
A. 属于物理变化
B. 利用了物质的沸点不同
C. 先收集到的氮气沸点较低
D. 有新物质氧气生成
11.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（）
A. 反应速率不变
B. 生成氧气的质量不变
C. 反应速率加快，生成氧气的质量不变
D. 反应速率加快，生成氧气的质量增加
12.实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）
A. 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
B. 锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
C. 当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集
D. 锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%的双氧水
13.如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是( )
A. 气球胀大，红墨水左移
B. 气球缩小，红墨水右移
C. 气球胀大，红墨水右移
D. 气球缩小，红墨水左移
14.下列说法正确的是实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气,对一定量的高锰酸钾固体进行加热,加热过程中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是( )
A. B. C. D.
15.下列有关空气各成分的说法正确的是( )
A. 氧气的化学性质比较活泼，属可燃物
B. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
16. 向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（）
A. 过氧化氢中含有水和氧气
B. 过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
C. 二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气
D. 该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
二、填空题
17.将装满氧气的集气瓶按如图方式放置(固定装置略去)，并将带火星的木条伸入瓶中，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧得比在乙瓶中剧烈。由此可说明氧气具有的性质是①________；②________。
18.根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a.________；b.________。
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式：________。
（3）选用D装置收集氧气的原因是________。
19.有A、B、C三种物质，A是没有颜色也没有气味的气体，B在A中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C。由此推断：A为________；B为________；C为________。(填化学式)
20.如图所示四种途径都可以得到氧气。
（1）写出实验室通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式。
甲：________。
乙：________。
（2）如图②为制取某些气体的装置图，用乙途径制取氧气，可选用的发生装置是________。
（3）工业上制氧气，利用丁途径。其原理是________。
（4）“绿色化学”是21世纪科学发展的重要方向之一。你认为在中学科学实验室中，________(填“甲”“乙”或“丙”)途径更能体现科学实验的绿色化追求。
21.铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示，试回答下列问题：
（1）选用的细铁丝应先________，这个变化是________变化。
（2）铁丝为什么要绕成螺旋状？增大铁丝________。铁丝前端为什么要系一根火柴？________。集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？________。点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法是________。为什么？________。
（3）观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是________。
（4）写出发生反应的文字表达式：________。
三、解答题
22.下图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。
（1）图Ⅰ实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？
（2）图Ⅰ实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？（3）图中装置燃烧匙中放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积1/5的结论吗？为什么？
23.小明喜欢养金鱼，他上网查阅资料得知：鱼缸中每升水的溶氧量低于0.003克时，鱼就会死亡。过氧化钙(CaO2)是一种化学增氧剂，其反应原理是2CaO2＋2H2O===2Ca(OH)2＋O2↑。请回答：
（1）氧气在水中的溶解度随温度的升高而________。
（2）小明将2.88克过氧化钙放入盛有200升水的鱼缸中，请你通过计算分析，当氧气完全释放后，鱼缸中水的溶氧量是否符合最低要求？(假设产生的氧气完全溶入水，其他因素忽略不计)
24.某同学在实验室里用高锰酸钾和二氧化锰加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因是什么？（写出三条即可）
25.用向上排空气法收集氧气时，怎样证明瓶内的氧气已收集满？
26.铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示，
试回答下列问题：
（1）选用的细铁丝应先________ ，这个变化是________ 变化。
（2）铁丝为什么要绕成螺旋状？________。铁丝前端为什么要系一根火柴？________ 。集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？________ 。点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法是
________ 。为什么？________ 。
（3）观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是________ 。
（4）写出发生反应的文字表达式： ________ 。
四、实验探究题
27.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）小明是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要________；在能量变化方面，三个实验都是________(填“吸热”或“放热”)反应。
（2）小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格：乙中生成物的化学式是________。丙中观察到的反应现象是________。
（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是
________。
28.某科学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图Ⅰ)进行了大胆改进，设计图(Ⅱ)(选用容积为45毫升的18×180毫米的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图Ⅰ、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
图Ⅰ图Ⅱ
（1）图Ⅰ实验中红磷燃烧的实验现象是产生大量________，等A瓶冷却后打开止水夹，现象为________；（2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，将20毫升的注射器活塞置于10毫升刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是________(填序号)；
（3）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10毫升刻度处慢慢前移到约为________毫升刻度处才停止；
（4）对照图Ⅱ实验，你认为图Ⅰ实验有何不足之处？________(回答一点即可)。
29.下图是创新实验小组对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mlH2O2溶液加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上。
②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象。
（1）可观察带到火星的棒香立即________；
（2）MnO2催化H2O2分解的化学反应方程式是________；
（3）下列各项是同学们对该创新实验的评价,为评价不合理的是。(填序号)
A. 实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B. 实验使用的药品用量太大
C. 反应速度太慢,耽误时间
D. 该实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强
30.下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。
（1）写出仪器名称：Ⅰ.________；Ⅱ.________。
（2）实验室可用二氧化锰与过氧化氢制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置
________ (填编号)。
（3）用D装置收集氧气，操作的正确顺序为________ (填编号)。
a.当出现连续、均匀的气泡时，将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面正放
若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从________ (填“a”或“b”)端通入。
若E装置的瓶中装满水，用排水法收集氧气，氧气应从________ (“a”或“b”)端通入。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】D
【考点】氧气的物理性质，氧气的化学性质
【解析】【分析】根据氧气的物理性质分析，结合化学变化的特征进行判断。
【解答】A、通常状况下，氧气是无色无味的气体，叙述正确；
B、标准状况下，氧气的密度略大于空气，叙述正确；
C、氧气在压强为101千帕时，在－183 ℃时变为淡蓝色的液体，叙述正确；
D、氧气从淡蓝色液体变成无色气体没有生成新物质，发生了物理变化，叙述错误；
故答案为：D。
2.【答案】A
【考点】氧气的物理性质，氧气的化学性质
【解析】【分析】根据液态氧和氧气属于同种物质的不同状态，其分子相同，所以化学性质相同，但物理性质不同分析。
【解答】①液态氧气和氧气属于同种物质的不同状态，它们的物理性质不相同，正确；②氧气和液态氧都由氧分子构成，它们的化学性质相同，正确；③氧气和液态氧都由氧分子构成，错误；④氧气和液态氧都由氧分子构成，它们是同种物质的不同状态，错误；
故答案为：A。
3.【答案】A
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据物质在氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
【解答】A、红磷燃烧产生大量白烟，符合题意；
B、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，不符合题意；
C、镁在氧气中燃烧发生耀眼白光，不符合题意；
D、细铁丝在氧气中燃烧火星四身，生成黑色固体，不符合题意；
故答案为：A。
4.【答案】D
【考点】氧气的化学性质，氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】A、根据氧气的鉴别分析；
B、根据氧气的性质分析；
C、根据铁丝燃烧的现象分析；
D、根据测定氧气含量的原理分析。
【解答】A、带火星的木条在纯氧气的集气瓶中复燃，而空气中含有氧气，带火星木条不能复燃，不符合题意；
B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，但没有可燃性，不符合题意；
C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，不符合题意；
D、用红磷测定空气中氧气含量时，为使装置内氧气全部消耗，红磷一定要过量，符合题意；
故答案为：D。
5.【答案】D
【考点】空气的成分及各成分的体积分数
【解析】【分析】根据空气中氮气与氧气的体积比进行分析。
【解答】在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100毫升，因空气中氧气和氮气的体积比约为1：4，则氧气的体积约为25毫升；
故答案为：D。
6.【答案】A
【考点】空气的成分及各成分的体积分数
【解析】【分析】根据空气中氮气、氧气、稀有气体的含量及性质分析。
【解答】A、氮气化学性质不活泼，可作食品保护气，符合题意；
B、空气中氧气体积约占五分之一，不符合题意；
C、氧气没有可燃性，不能作燃料，氧气有助燃性，不符合题意；
D、空气中的稀有气体用于制造多种用途的电光源是因为通电发生不同颜色的光，不符合题意；
故答案为：A。
7.【答案】C
【考点】空气组成的测定
【解析】【分析】根据氧气含量测定的操作要求分析，结合一些具体操作判断是否影响实验结果。
【解答】A、事先在集气瓶中加少量水可以快速降温且吸收生成物，不会影响实验结果，不符合题意；
B、燃烧匙中加过量红磷，以消耗掉装置内的氧气，使结果更准确，不符合题意；
C、红磷熄灭后立即打开弹簧夹会使得结果偏小，符合题意；
D、该实验要保证密闭，实验前，要检查装置气密性，不符合题意；
故答案为：C。
8.【答案】B
【考点】空气的成分及各成分的体积分数
【解析】【分析】根据空气的组成及各成分等体积比较质量大小分析。
【解答】A、空气中除含有氧气、二氧化碳、氮气外，还含有稀有气体，但等体积的氖气质量比氮气质量小，结果应是m1 B、空气中除含有氧气、二氧化碳、氮气外，还含有稀有气体，等体积的氩气质量比氮气质量大，结果均为m1＞m2，符合题意； C、空气中不含甲烷，不符合题意； D、等体积的水蒸气比氮气的质量小，结果应是m1 故答案为：B。 9.【答案】D 【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【解析】【分析】根据空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷液化分析。 【解答】小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，是因为空气中的水蒸气遇冷液化成水； 故答案为：D。 10.【答案】D 【考点】氧气的工业制法 【解析】【分析】根据工业制氧气的方法及原理分析。 【解答】A、工业制取氧气没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、工业制氧气利用了氧气和氮气的沸点不同，不符合题意； C、氮气的沸点低，所以工业制氧气先蒸发出的是氮气，不符合题意； D、工业制氧气是分离出的氧气，没有新物质生成，符合题意； 故答案为：D。 11.【答案】D 【考点】催化剂在化学反应中的作用，实验室制取氧气的反应原理 【解析】【分析】根据二氧化锰可作氯酸钾的催化剂，只改变反速率，而不改变生成物质量，但高锰酸钾发生了化学变化，不是催化剂分析。 【解答】错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其中二氧化锰可作氯酸钾分解的催化剂，加速氯酸钾分解，所以反应速度加快，且氧气的质量也增加； 故答案为：D。 12.【答案】D 【考点】制取氧气的操作步骤和注意点 【解析】【分析】根据发生装置的特点及制取氧气的反应原理分析。 【解答】A、氧气的密度比空气大，集满氧气的集气瓶从水槽里取出后应正放在桌面上，不符合题意； B、高锰酸钾制氧气需要加热的条件，而该装置是固体液体常温制气装置，不符合题意； C、刚开始产生气泡排出的是装置内空气，不宜立即收集，不符合题意； D、该装置制氧气所用药品为双氧水和二氧化锰，分液漏斗中加双氧水，锥形瓶中为二氧化锰，符合题意； 故答案为：D。 13.【答案】D 【考点】实验室制取氧气的反应原理，气体压强跟体积的关系 【解析】【分析】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气；玻璃管内液柱移动与气体压强的变化有关。， 【解答】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，会造成瓶内压强增大，充气气球内的气体沿导管逸出，故会观察到气球缩小，红墨水左移。 故答案为：D 14.【答案】D 【考点】实验室制取氧气的反应原理，观察图表从中提取数据 【解析】【分析】高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此结合图象进行分析判断。 【解答】A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后氧气逸出，固体的质量应不断减少，直至完全反应，图象不符合变化过程，故选项错误。 B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热前没有产生氧气，图象不符合变化过程，故选项错误。 C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后氧气逸出，由此可知固体的总质量应不断减少而固体中锰元素的质量保持不变，所以固体中锰元素的质量分数增加，至完全反应不再发生改变，但高锰酸钾中含有锰元素，锰元素的质量分数不可能从0开始，图象不符合变化过程，故选项错误。 D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后氧气逸出，固体中氧元素的质量分数减少，至完全反应,不再发生改变，图象符合变化过程，故选项正确。 故答案为：D 15.【答案】B 【考点】空气的利用 【解析】【解答】氧气的化学性质比较活泼，是助燃性物质，A选项错误；氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，B选项正确；空气质量报告是污染指数，所列的空气质量级别越大，空气污染越严重，C选项错误；二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但不属于空气污染物，D选项错误。 【分析】本题考查氧气、氮气的性质与用途，空气质量日报的内容及温室效应的产生，在这里需重点注意二氧化碳没有毒性，不属于空气污染物。 16.【答案】C 【考点】实验室制取氧气的反应原理 【解析】【解答】A、过氧化氢中不含水和氧气，故选项说法错误． B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气，故选项说法错误． C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气，故选项说法正确． D、该反应中二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，该反应的反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法错误． 故选：C． 【分析】根据实验室分解过氧化氢制取氧气的反应原理：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，据此进行分析解答． 二、填空题 17.【答案】氧气能支持燃烧；氧气的密度比空气大 【考点】氧气的化学性质 【解析】【分析】根据氧气的助燃性和密度比空气大分析。 【解答】木条复燃说明氧气能支持燃烧，甲中比乙中燃烧剧烈，说明甲中存留氧气多，乙中氧气少，由此可证明氧气的密度比空气大； 故答案为：氧气能支持燃烧；氧气的密度比空气大。 18.【答案】（1）试管；集气瓶 （2）过氧化氢水＋氧气 （3）氧气不易溶于水，且不与水反应 【考点】实验室制取氧气的反应原理，氧气的制取装置，氧气的收集方法 【解析】【分析】（1）根据仪器名称分析； （2）根据表达式书写方法分析； （3）根据排水法收集的原因分析。 【解答】（1）a为试管，b为集气瓶； （2）过氧化氢分解生成水和氧气，文字表达式为过氧化氢水+氧气； （3）D为排水法，用该方法收集氧气是因为氧气不易溶于水，且不与水反应； 故答案为：（1）试管；集气瓶；（2）过氧化氢水+氧气；（3）氧气不易溶于水，且不与水反应。 19.【答案】O2；S；SO2 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【解析】【分析】氧气是无色无味的气体，具有助燃性； 【解答】B可以在A中燃烧，故A为氧气；B燃烧有蓝紫色火焰，故B为硫；硫燃烧生成二氧化硫； 故答案为：A、O2；B、S ；C、SO2。 20.【答案】（1）过氧化氢氧气＋水 ；氯酸钾氯化钾＋氧气 （2）A （3）利用氮气和氧气的沸点不同 （4）甲 【考点】实验室制取氧气的反应原理，氧气的制取装置 【解析】【分析】 【解答】（1）制取氧气的基础知识点记忆；故答案为：过氧化氢—二氧化锰→ 氧气＋水； ； (2)氯酸钾制氧气需要加热，发生装置应选A；故答案为A； (3)由图可知丁途径是通过分离液态空气的方法获取氧气，是物理变化；故答案为：利用氮气和氧气的沸点不同； (4)甲、乙、丙三种途径中，甲不需要加热，节约能源，且产物除了氧气以外无污染，更能体现科学实验的绿色化追求；故答案为：甲； 故答案为：（1）过氧化氢—二氧化锰→ 氧气＋水；；（2）A； （3）利用氮气和氧气的沸点不同；（4）甲。 21.【答案】（1）用砂布擦去铁丝表面的铁锈；物理 （2）的受热面积；引燃且提高铁丝局部的温度，以利于铁丝顺利燃烧；防止溅落的熔融物使瓶底炸裂；待火柴临近烧完时，缓缓插入集气瓶；避免火柴梗太长而消耗过多的氧气 （3）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体物质 （4）铁＋氧气四氧化三铁 【考点】氧气的化学性质，氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【解析】【分析】氧气具有助燃性，不可燃； 【解答】（1）铁丝在空气中容易生锈；所以实验开始前要用砂纸打磨；打磨的过程中没有新物质产生，属于物理变化；故答案为：用砂布擦去铁丝表面的铁锈，物理； （2）铁丝直接点燃比较难，所以要用火柴引燃；为了让实验更快，所以把铁丝弄成螺旋状，让铁丝与氧气的接触面积更大；铁丝引燃的火柴点然后，不能过早的深入集气瓶中，因为氧气是有限的，所以要等火柴快燃烧完了，才伸入集气瓶中；由于铁丝燃烧会生成高温的熔融物，如果直接滴落到集气瓶底部会导致集气瓶炸裂，所以需要在集气瓶底部，铺一层沙子或水；故答案为：接触面积；引燃且提高铁丝局部的温度，以利于铁丝顺利燃烧；防止溅落的熔融物使瓶底炸裂；待火柴临近烧完时，缓缓插入集气瓶；避免火柴梗太长而消耗过多的氧气； （3）答案为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体物质； （4）铁与氧气点燃生成的是黑色的四氧化三铁；故答案为：铁＋氧气四氧化三铁； 故答案为：（1）用砂布擦去铁丝表面的铁锈，物理；（2）接触面积；引燃且提高铁丝局部的温度，以利于铁丝顺利燃烧；防止溅落的熔融物使瓶底炸裂；待火柴临近烧完时，缓缓插入集气瓶；避免火柴梗太长而消耗过多的氧气；（3）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体物质；（4）铁＋氧气 四氧化三铁。 三、解答题 22.【答案】（1）为使装置内氧气全部反应。 （2）氮气不支持燃烧，也不溶于水 （3）不可以；因为碳燃烧生成物为气体，压强没有明显变化，无法测定氧气的量。 【考点】空气组成的测定，实验操作注意事项的探究 【解析】【解答】测定氧气体积分数，原理为物质燃烧消耗氧气使容器内气体体积减少，大气压将水压入容器中，进入水的体积即为减少的氧气的体积，所以要求药品必须足量，以保证容器内氧气全部反应。进入一部分水而不是全部，说明剩余大部分气体，而且该气体不溶于水也不能支持燃烧。因为碳燃烧生成物为气体，不能引起压强的变化，所以不能测定出氧气体积分数。 【分析】本题考查空气中氧气体积分数测定的实验探究原理及药品的选择，用燃烧法测定空气中氧气体积分数，药品选择要注意两点：在空气中能燃烧和生成物是固体（铁不能在空气中燃烧，不能选择）。23.【答案】（1）减小 （2）解：设2.88克CaO2完全反应生成O2的质量为x。 2CaO2＋2H2O===2Ca(OH)2＋O2 ↑ 144 32 2.88克x ＝ x＝0.64克 则鱼缸中水的溶氧量为＝0.0032克/升>0.003克/升，所以鱼缸中水的溶氧量符合最低要求。【考点】氧气的物理性质，氧气的化学性质 【解析】【分析】当压强一定时，气体的溶解度随着温度的升高而减少；当温度一定时，气体的溶解度随着气体的压强的增大而增大； 【解答】（1）温度越高，气体越难溶解在水中；故答案为：减小； （2）解：设2.88克CaO2完全反应生成O2的质量为x。 2CaO2＋2H2O===2Ca(OH)2＋O2 ↑ 144 32 2.88克x ＝ x＝0.64克 则鱼缸中水的溶氧量为＝0.0032克/升>0.003克/升，所以鱼缸中水的溶氧量符合最低要求。 故答案为：（1）减小；（2）符合。 24.【答案】（1）没有给试管均匀预热；（2）试管外壁有水滴；（3）试管口没有略向下倾斜． 【考点】制取氧气的操作步骤和注意点 【解析】【解答】根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤和注意事项进行【分析】试管破裂可能是由于试管受热不均匀，也可能是在高温时突然冷却等引起的．如试管没有预热，就直接加热会造成试管受热不均匀；试管口没有向下倾斜，实验完毕先停止加热再拿出水槽中的导管，这些都会导致水回流，试管破裂． 【分析】根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析，造成试管炸裂的原因可能是：试管口朝上倾斜、试管底部接触到灯芯、加热时试管外壁有水，未给试管预热等． 25.【答案】将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃证明氧气已满，反之则不满． 【考点】氧气的检验和验满 【解析】【解答】氧气能使带火星的木条复燃，检验集气瓶中氧气是否收集满要用带火星的木条，且要平放在集气瓶口，因此验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃证明氧气已满，反之则不满． 【分析】根据氧气的性质分析，检验集气瓶中氧气是否收集满要用带火星的木条，且要平放在集气瓶口．26.【答案】（1）用砂布擦去铁丝表面的铁锈 ；物理 （2）增大铁丝的受热面积 ；引燃且提高铁丝局部的温度，以利于铁丝顺利燃烧 ；防止溅落的熔融物使瓶底炸裂 ；待火柴临近烧完时，缓缓插入集气瓶 ；避免火柴梗太长而消耗过多的氧气 （3）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体物质。 （4）铁+氧气四氧化三铁 【考点】氧气的化学性质，实验操作注意事项的探究 【解析】【分析】解答本题要充分了解铁在氧气中燃烧的有关方面的知识，只有这样才能对问题做 出正确的判断。因此本题的解答必须据铁丝在氧气中燃烧实验的操作、现象、注意事项进行分析、判断回答。 【解答】 （1）铁丝表面一般有铁锈．故填：用砂布擦去铁丝表面的铁锈。 除去铁锈的过程没有新物质生成，属于物理变化。故填：物理。 （2）铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝的受热面积．故填：增大铁丝的受热面积。 铁丝前端系一根火柴头的目的是引燃且提高铁丝局部的温度，以利于铁丝顺利燃烧。故填：引燃且提高铁丝局部的温度，以利于铁丝顺利燃烧。 集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙的目的是防止溅落的熔融物炸裂瓶底。故填：防止溅落的熔融物 炸裂瓶底。 点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法是待火柴临近烧完时，缓缓插入集气瓶．故填：待火 柴临近烧完时，缓缓插入集气瓶。 这是为了避免木杆太长而消耗过多的氧气。故填：为了避免木杆太长而消耗过多的氧气。 （3）铁丝在氧气中燃烧时的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质。故填：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质。 （4）铁+氧气四氧化三铁 故答案为：1.用砂布擦去铁丝表面的铁锈；物理；2.增大铁丝的受热面积；引燃且提高铁丝局部的温度，以利于铁丝顺利燃烧；防止溅落的熔融物使瓶底炸裂；待火柴临近烧完时，缓缓插入集气瓶；避免火柴 梗太长而消耗过多的氧气；3.剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体物质。 4.铁+氧气四氧化三铁。 四、实验探究题 27.【答案】（1）点燃；放热 （2）P2O5；铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 （3）吸收二氧化硫，防止污染大气 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【解析】【分析】（1）根据物质在氧气中燃烧的反应条件及现象分析； （2）根据磷燃烧的产物与铁丝燃烧的现象分析； （3）根据硫燃烧中水的作用分析。 【解答】（1）硫、红磷和铁丝在氧气中燃烧都需要点燃的条件，且反应都放出热量； （2）乙中生成物为五氧化二磷，化学式是P2O5；丙为铁丝燃烧的实验，现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； （3）甲中硫燃烧产生二氧化硫，二氧化硫有毒且极易溶于水，所以装置内水的作用是吸收二氧化硫，防止污染大气； 故答案为：（1）点燃；放热；（2）P2O5；铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；（3）吸收二氧化硫，防止污染大气。 28.【答案】（1）的白烟，放出大量的热；烧杯中的水倒流进集气瓶，水量约占瓶内剩余体积的五分之一（2）③①②④ （3）1 （4）实验误差较大(或会污染环境或不便于读数等) 【考点】空气组成的测定 【解析】【分析】根据测定空气中氧气体积分数的原理分析，测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积 就等于瓶内氧气的体积。 【解答】（1）图Ⅰ实验中红磷燃烧的实验现象是产生大量白烟，放出大量热；等A瓶冷却后打开止水夹，会观察到烧杯中的水倒流进集气瓶，水量约占瓶内剩余体积的五分之一； （2）利用图Ⅱ进行实验，应先将红磷装入试管中，定好注射器活塞的位置，并组装好装置，然后点燃酒精灯，再红磷熄灭后撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹，最后读取注射器活塞的数据； （3）空气中氧气约占空气体积的五分之一，试管中氧气体积约为45毫升，图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10毫升刻度处慢慢前移到约为1毫升刻度处停止； （4）图Ⅰ实验误差较大，且生成五氧化二磷会污染环境或，集气瓶中没有刻度不便于读数。 故答案为：（1）白烟，放出大量的热；烧杯中的水倒流进集气瓶，水量约占瓶内剩余体积的五分之一；（2）③①②④ ；（3）1；（4）实验误差较大(或会污染环境或不便于读数等) 。 29.【答案】（1）复燃 （2）2H2O22H2O+O2 （3）B,C 【考点】氧气的化学性质，实验室制取氧气的反应原理，氧气的检验和验满 【解析】【分析】（1）氧气具有支持燃烧的性质。 （2）注意书写化学方程的步骤，明确反应物、生成物、反应条件。 （3）实验评价要实事求是。 【解答】（1）1)过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能快速放出氧气，因为氧气具有支持燃烧的性质，所以能使带到火星的棒香立即复燃。 （2）MnO2催化H2O2分解的化学反应中反应物是双氧水，二氧化锰是催化剂，生成物是水和氧气，在常温条件下进行，故方程式为： 2H2O22H2O+O2↑ （3）A、球形干燥管、滴管、橡皮塞好、双氧水、二氧化锰都是常见的实验时药品和仪器，均交易得到，说法正确，不符合题意； B、3mlH2O2和0.2gMnO2，从用量来讲都比较少，说法错误，符合题意； C、由二氧化锰做催化剂后，双氧水分解反应发生较快，说法错误，符合题意； D、该实验能使带火星的棒香立即复燃，整个装置好似点燃的灯塔，现象明显，趣味性强，说法正确，不符合题意。 故答案为：（1）复燃；（2）2H2O22H2O+O2↑（3）BC 30.【答案】（1）试管；锥形瓶 （2）C （3）bac；b；a 【考点】实验室制取氧气的反应原理，氧气的制取装置，制取氧气的操作步骤和注意点 【解析】【分析】该题是氧气制取实验得综合题型，主要考查实验器材的认识及气体制取过程如何选择装置和收集气体； 【解答】（1）实验器材的认识。故答案为：试管，锥形瓶； （2）控制氧气的速度就是控制反应药品的加入速度，观察图中三个反应装置，只有分液漏斗可以控制药品滴加的速度；故答案为：C； （3）收集气体的步骤，首先要把集气瓶中灌满水，然后等气体均匀且连续放出时开始收集，收集满之后要在水下盖上玻璃片，再把集气瓶正放在桌面上；图E是万能瓶，氧气密度比空气大，因此要长进短出；如果装满水，因为氧气密度比水小，故应该短进长出；故答案为：bac，b，a； 故答案为：（1）试管，锥形瓶；（2）C；（3）bac，b，a。 新人教版八年级下册数学知识点归纳 二次根式 【知识回顾】 1.二次根式：式子a （a ≥0）叫做二次根式。 2.最简二次根式：必须同时满足下列条件： ⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式； ⑵被开方数中不含分母； ⑶分母中不含根式。 3.同类二次根式： 二次根式化成最简二次根式后，若被开方数相同，则这几个二次根式就是同类二次根式。 4.二次根式的性质： （1）（a ）2 =a （a ≥0）； （2） 5.二次根式的运算： （1）因式的外移和内移：如果被开方数中有的因式能够开得尽方，那么，就可以用它的算术根代替而移到根号外面；如果被开方数是代数和的形式，那么先解因式，?变形为积的形式，再移因式到根号外面，反之也可以将根号外面的正因式平方后移到根号里面． （2）二次根式的加减法：先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二次根式． （3）二次根式的乘除法：二次根式相乘（除），将被开方数相乘（除），所得的积（商）仍作积（商）的被开方数并将运算结果化为最简二次根式． a （a ＞0） ==a a 2 a -（a ＜0） 0 （a =0）； ab =a ·b （a≥0，b≥0）； b b a a = （b≥0，a>0）． （4）有理数的加法交换律、结合律，乘法交换律及结合律，?乘法对加法的分配律以及多项式的乘法公式，都适用于二次根式的运算． 【典型例题】 例3、 在根式1) 222;2) ;3);4)275 x a b x xy abc +-，最简二次根式是（ ） A ．1) 2) B ．3) 4) C ．1) 3) D ．1) 4) 例5、已知数a ，b ，若2()a b -=b －a ，则 ( ) A. a>b B. a 浙教版八年级科学上册期末测试题含答案 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．一杯浓盐水放在阳光下一段时间后，杯底有少量食盐结晶出来，此时，杯中的盐水() A．各部分一样咸B．下面的淡，上面的咸 C．上面的淡，下面的咸D．咸淡分布情况是不确定的 2．在正常工作时，电流最大的用电器是() A．100瓦灯泡B．普通石英钟C．40英寸液晶电视机D．1.5匹空调 3．在下列所列举的各种事例中，没有受到浮力的是() 4．在如图所示的电路图中，与实物电路对应的是() 5．如图是小明为家里的盆景设计了一个自动供水装置，他用一个塑料瓶装满水后倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没，这样盆景中的水位可以保持一定的高度。塑料瓶中的水不会立刻全部流掉的原因是() A．受浮力的作用B．外界大气压的作用 C．受盆景盘支持力的作用D．瓶口太小，水不易流出 6．下列现象与解释相对应的是() A．盆景弯向窗口生长——向光性 B．小偷看到警察就跑——非条件反射 C．人出现中暑现象——散热大于产热 D．呆小症——幼年时生长激素分泌不足 7．春季，樱桃上市后人们出现的反射活动中，属于非条件反射的是() A．听说樱桃上市而分泌唾液B．吃着樱桃感觉酸而分泌唾液 C．看到樱桃而分泌唾液D．看到“樱桃”两字而分泌唾液 8．如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯L的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯L 逐渐变暗，应选择哪种接法() A．M接A，N接B B．M接C，N接B C．M接A，N接D D．M接C，N接D 9．读图，在炎热的夏季，人们常到a、c两地避暑的原因是() A．a处地处迎风坡，降水多；c处沿海降水多 B．a在山顶海拔高，气温低；c在海边，有海水对气温的调节 C．a处空气稀薄，太阳辐射弱；c处空气稠密，太阳辐射强 D．a处空气稀薄，太阳辐射强；c处空气稠密，太阳辐射弱 10．选体重近似、发育正常的4只雄性小狗，甲小狗不做处理，乙、丙、丁三只小狗分别做不同手术处理。几个月后，测得各自血液中3种激素的含量如表(单位：mg/100 mL)，请根据表中数据判断，上述四只狗中，行为呆笨、身体发育停止的是() A．乙狗B．丙狗C．丁狗D．乙、丙、丁三只狗 二、填空题(每空2分，共28分) 11．下面是我市气象台发布的一条气象消息：我市今天夜里到明天多云，明天白天最高气温10 ℃，最低气温2 ℃，空气质量等级优，请回答： (1)气象消息中说明天最高气温10℃，出现的时间应在__________左右。 (2)北京市寒风刺骨之时海南岛却温暖如春，造成两地这种气候差异的主要因素是 __________。 12．大枣中维生素含量高，有“天然维生素丸”的美誉。种植户经常在枣的盛花期喷施赤霉素药液，这样可以提高产量。 (1)在枣的盛花期喷施赤霉素药液，赤霉素起到的主要作用是__________。 浙教版八年级下科学答案 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020 八年级科学（下）试卷 满分:100分时间:90分 本卷可能用到的相对原子质量：N-14 C-12 O-16 Na-23 H-1 一、选择题(本题有20小题，每题只有一个正确答案,每题2分，共40分) 1. 下列选项属于符号的是（） 2. 生活中常接触到“加铁酱油”、“高钙牛奶”等用品，铁、钙指的是（） A．元素 B．分子 C．原子 D．单质 3．世界首个铟金属交易中心已在我国成立并开业。铟原子核外电子数为49，相对 原子质量为115，则铟原子的质子数为( ) A．49 B．18 C．66 D．115 4. 三聚磷酸钠（Na 5 P 3 O 10 ）过去常用作洗衣粉的辅助剂，我国部分省市为防止水体 富营养化已禁止销售和使用含磷洗衣粉。在Na 5 P 3 O 10 中磷元素的化合价为（） A．+3 B．+4 C．+5 D．+6 5.下图是表示气体分子的示意图，图中“○”“●”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是（） A B C D 6.过氧化氢（H 2 O 2 ）是隐形眼镜的洗涤成分，关于过氧化氢的下列说法正确的是（） A．它由氢气和氧气组成 B.它由一个氢分子和一个氧分子构成 C．它由氢元素和氧元素组成 D.它由两个氢元素和一个氧元素组成 7.有一条酸河，经分析发现是由于河水中含有的物质R在氧气的作用下发生反应所 致，其反应的化学方程式为2R+2 H 2 O +7O 2 =2 FeSO 4 +2 H 2 SO 4 据则R的化学式为（） A. FeS B. Fe 2 S 3 C. FeO D. FeS 2 8.下面有关分子的正确说法是（） ①分子由原子构成；②分子是由一种原子构成的；③分子是由不同的原子构成的；④分子构成了所有物质；⑤分子是构成物质的微粒之一。 A．①②⑤ B．③④ C．①②④ D．①⑤ 9.下列叙述正确的是 ( ) A.汤姆生建立的“汤姆生模型”认为原子核像太阳，电子像行星绕原子核运行 B.卢瑟福建立的“卢瑟福模型”认为电子像云雾一样出现在原子核周围 C.波尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动 D.现代科学家认为电子像西瓜籽似地嵌在原子中 10.下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是（） 11．如图是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图中信息理解错误的是( ) A．A为原子序数 B．B为元素名称 C．C为元素符号 D．D为中子数 B．危险标 志 C．细胞结构 图 D．甲烷分子 A．眼球结 构 浙教版八年级下科学复习提纲 第一章电和磁 1、简单的磁现象：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物质叫磁体。磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体只有两个磁极即：南极S 、北极N 。磁极间存在相互作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。使原来没有磁性的物体，获得磁性的过程叫磁化。 2、磁场：磁体周围空间存在磁场。磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁 体间的相互作用都是通过磁场而发生的。在磁场中某一点，小磁针静止时 N 极所指的方向就是该点的磁场方向。物理学家用磁感线来形象地描述空间磁场分布的情况。磁体周围磁感线都是从磁体的 N 极出来，回到磁体 S 极。 3、地磁场：地球的周围空间存在着磁场，叫地磁场。磁针指南北就是因为受到地磁场的作用。地磁场与条形磁铁的磁场相拟，地磁的N极在地理南极附近。地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角叫磁偏角。 4、电流的磁场：奥斯特实验说明通电导线和磁体一样周围也存在磁场，即电流的磁场；电流的磁场方向跟电流方向有关。通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场相似，通电螺线管的磁极方向跟电流方向的关系可用安培定则来判断：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。影响通电螺线管磁性强弱的因素是：电流大小、线圈匝数、有无铁芯。 5、电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管叫电磁铁。电磁铁的优点是：（1）磁性的有无可由通断电来控制；（2）磁性的强弱可由电流的大小来控制；（3）磁的极性可由电流的方向来控制。电磁继电器实质上是一个由电磁铁控制的开关。应用：电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等. 6、磁场对电流的作用：通电导体在磁场中要受到力的作用；通电导体在磁场中受力方向跟电流方 向和磁场方向有关。 电动机就是利用通电线圈在磁场中受到力的作用的原理制成的，它把电能转化成为机械能。直流电动机中换向器的作用：当线圈转到平衡位置时，自动改变线圈中电流的方向，从而使线圈沿原方向继续转动，改变直流电动机转向的方法：改变电流方向。直流电动机模型通电后不能转动的原因可能是：_在平衡位置（还有很多可能）_____. 7、电磁感应：闭合电路里的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。产生感应电流的条件：1、闭合电路、2、一部分导体、3、切割磁感线运动。若电路不闭合，则无感应电流，但有感应电压。这种现象由英国物理学家法拉第通过实验发现。导体中感应电流的方向跟切割磁感线方向和磁场方向方向有关。在电磁感应现象中，机械能转化成电能。发电机就是利用电磁感应现象制成的，发电机线圈中产生的电流是交流电。我国交流电周期0.02秒，频率：50赫兹一个周期内电流方向改变两次，1秒内电流方向改变100次。大型发电机包括转子和定子两部分。一般采用线圈不动，磁极转动的方式。 8、家庭电路：火线与零线间的电压是 220 , V,分辨火线、零线的工具是测电笔 电能表的作用：测一定时间内消耗的电能“220V 10（20）A ”的意 义：。 浙教版八下数学各章节知识点及重难点 第一章 二次根式 一.知识点: 1. 二次根式的定义：形如√a （a ≥0）的代数式叫做二次根式。 如：√2，,√3，√π，5√11，-3√2,…… 2. 二次根式的性质: ⑴ a ≥ 0（双重非负性）； ⑵ () =2 a a （a ≥0） ⑶ =2a ∣a ∣；(4) =ab √a ×√（0,0≥≥b a ）； (5) =b a √a ÷√b （0,0>≥b a ）. 强调：二次根式具有双重非负性。 3.最简二次根式： 被开方数不含有开得尽方的数，所含因式是一次式（就是字母的次数是一次），被开方数不含分母。满足这三个条件的二次根式称为最简二次根式。 4.同类二次根式： 化成最简二次根式后，被开方数相同的几个二次根式称为同类二次根式。 5.二次根式的运算 （1）加（减）法：先化简，再合并。 （2）乘（除）法：先乘除，再化简。 6．分母有理化： 分母有理化也称为有理化分母。就是将分母含有根号的代数式 变成分母不含根号的代数式，这个过程叫做分母有理化。 （1） 形如：√3 = √3 √3×√3 =2 3 √3 （2） 形如： √3?√2 = √3+√2) (√3?√2)(√3+√2) =2(√3+√2)=2√3+2√2 7.关于具有双重根号的二次根式。 如： √6+2√5=√1+2√5+5 =√12+2×1×√5+(√5)2 =√(1+√5)2 =1+√5 二.重点和难点： 重点：二次根式的运算。 难点：混合运算以及应用。 第二章 一元二次方程 一.知识点： 1. 定义：形如a x 2+bx +c =0（a ≠0） 的方程叫做一元二次方 程，其中，a x 2 叫做二次项。a 叫做二次项系数，bx 叫做一次项，b 叫做一次项系数，c 叫做常数项。 2.一元二次方程的解法： （1）直接开平方法；（2）因式分解分（提公因式法、乘法公式法、十字相乘法）；（3）配方法；（4）求根公式法;（5）换元法。 3.一元二次方程根的判别式：△=b 2?4ac . △>0 ,方程有两个不相等的实数根；△=0 ，方程有两个相等的实数根；△<0 ，方程无实数根。 4.韦达定理：x 1+x 2=?b a ;x 1?x 2=c a . 浙教版八年级下科学期末试卷A 可能用到的相对原子量：H—1 I—127 K—39 O—16 S—32 一、选择题：（每小题2分 60分） 1、下列是光源的是( ) A、月亮 B、宝石 C、烛焰 D、看电影时的电影幕布 2、下列动物的受精方式不相同的一组的是（） A、金鱼和鲸 B、蛇和龟 C、鸽和猫 D、大鲵与鲫鱼 3、发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能( ) A、传声 B、传热 C、响度 D、通风 4、为了制作一束平行光，班里的同学提出了以下的方法，你认为可行的方法是( ) A、选用凹透镜并把一小灯泡放在凹透镜的焦点上 B、选用凸透镜并把一小灯泡放在凸透镜的焦点上 C、选用凹透镜并把一小灯泡放凹透镜的２倍焦点处 D、选用凸透镜并把一小灯泡放凸透镜的２倍焦点处 5、一位同学在使用电流表测电流时，发现指针向左边没有刻度的一方偏转，出现这一现象的原因是( ) A、电流表的量程选错了节 B、电路中的电流过小 C、电流表的正、负接线柱接反了 D、电流表被短路了 6、下列现象中，属于非条件反向的是（） A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B、学生听见铃声，跑进教室 C、司机看见红灯，停止前进 D、风沙吹进眼里，出现流泪现象 7、下列现象中属于光的反射的是( ) A、月食现象 B、阳光在浓密的树荫下形成的圆形光斑 C、平静湖面上群山的倒影 D、岸边看到清澈见底的湖水中嬉戏的小鱼 8、为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（） A、在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小 B、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 C、吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 D、把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音 9、如图所示中能正确测出电灯L1的电流的是（） 10、下列关于敲声的说法中不正确的是（） A、鼓面振动的幅度越大，发出的声音的响度越大 B、鼓面振动的越快，发出的声音的频率越高 C、用大小不同的力量敲鼓，鼓声的响度不同 D、敲鼓的力量越大，鼓声的音色越好 11、如图所示四种情景中，由于光的直线传播形成的是（） 【教学方案】第1节模型、符号的建立与作用 一、教学目标 1．了解用符号和模型来表示复杂的事物或过程的科学方法。 2．举例说明学习和生活中所见过的符号和模型。 3．学会用模型解释简单的科学现象和过程。 二、教学重点和难点 1．了解用符号和模型来表示复杂事物或过程这一科学方法。 2．了解模型的各种不同类型及作用。 3．能用物质粒子模型解释水的状态变化，体验建立模型的思想。 三、教学准备 1．随身听、饮料罐。 2．地球仪图片、细胞模式图图片、眼球模型图片、水分子模型图片等。 四、教学方法 1．演示法 2．谈话法 课时安排：一课时 五、教学过程 （一）课程引入 1．观察与思考。（展示一部随身听给学生看） 师：请大家看一下这部随身听，你能告诉老师如何使用它吗？假如你要在巴黎都市购买一套住房，你会去销售大厅看什么? 生：学生思考并回答。 师：这部随身听上并没有汉字，而且你也没有看过说明书，你是怎么知道它的使用方法呢？ 生：学生思考并回答。（根据机身上的符号，特别是按键上的符号）。师：我们的生活包括衣食住行，那么假如你要在巴黎都市购买一套住房，你会去销售大厅看什么? 生：回答问题（楼房沙盘）。 2．讲述。 师：在生活中，我们经常会用到一些类似的符号来表示事物，有时我们也会用到模型来表示事物。这是一种非常有用的科学方法。今天我们就来学习《模型、符号的建立与作用》。 二、模型 1．列举。 师：在生活中，我们曾听说过“模型”这个词。例如我们常见的地球仪、动物细胞模式图等。请你说说什么是模型，并列举几个模型的例子。 生：（学生回答：航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型等）。 2．提问。 师：在我们以前的学习中，我们都用过哪些模型呢？（地球仪、细胞模型、眼球模型、皮肤模型、水分子模型等。（注：老师可以下载这些模型的图片并播放。） 师：我们为什么要用地球仪和植物细胞模式图呢？ 生：学生思考并回答。 知识点一：二次根式的概念 【知识要点】 二次根式的定义：形如的式子叫二次根式，其中 叫被开方数，只有当是一个非负数时，才有意义． 【例2】若式子13x -有意义，则x 的取值范围是 ． 举一反三： 1、使代数式2 21x x -+-有意义的x 的取值范围是 2、如果代数式mn m 1 +-有意义，那么，直角坐标系中点P （m ，n ）的位置在（ ） A 、第一象限 B 、第二象限 C 、第三象限 D 、第四象限 【例3】若y=5-x +x -5+2009，则x+y= 解题思路：式子a （a ≥0），50,50 x x -≥??-≥? 5x =，y=2009，则x+y=2014 举一反三： 1、若11x x ---2()x y =+，则x －y 的值为（ ） A ．－1 B ．1 C ．2 D ．3 3、当a 取什么值时，代数式 211a ++取值最小，并求出这个最小值。 已知a 是 5整数部分，b 是 5的小数部分，求12a b ++的值。若17的整数部分为x ，小数部分为y ，求y x 12+的值. 知识点二：二次根式的性质 【知识要点】 1. 非负性：是一个非负数． 注意：此性质可作公式记住，后面根式运算中经常用到． 2. ()()a a a 20=≥． 注意：此性质既可正用，也可反用，反用的意义在于，可以把任意一个非负数或非负代数式写成完 全平方的形式： 3. a a a a a a 200==≥- 6、媒介传递法 适当选择介于两个数之间的媒介值，利用传递性进行比较。 7、作差比较法 在对两数比较大小时，经常运用如下性质：①0a b a b ->?>；②0a b a b -0，b>0时，则：① 1a a b b >?>； ②1a a b b 初二科学（下）期末基础知识复习 第1章符号与粒子 三、计算题 1.化合物中各元素的质量比：设化学式为 AxBy A元素：B元素＝A原子个数(x)×A的相对原子质量：B原子个数(y)×B的相对原子质量 2. % 100 * % 100 * * 物质的总质量 某元素的质量 化合物的相对分子质量 相对原子质量 某元素原子个数 元素的质量分数= = 3. % 100 * % 100 * 的质量分数 根据化学式求得该元素 分数 实际测得某元素的质量 混合物的总质量 纯物质的质量 物质的质量分数= = （也是计算该物质的纯度或百分含量） 4.元素的质量＝物质的质量×元素的质量分数 四： 1. 分子是构成物质，并保持物质化学性质的一种微粒； 原子是化学变化中最小微粒 2. 核电荷数=质子数（带正电）=核外电子数（带负电）， 相对原子质量= 质子数 + 中子数 3. 第一个提出原子概念的人是 道尔顿 ；第一个发现电子的人是 汤姆森 4. H2O 有那些意义 (1)、表示为水这种物质（物质）； （2）、表示水由氢元素和氧元素组成（元素）； (3)、表示一个水分子（分子） ； (4)、表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成（原子）： (5)、 表示水的相对分子质量为18 （相对质量）。 5. 把由同种元素组成的纯净物叫 单质 ，如 氧气O2 ；由不同种元素组成的纯净物叫 化合物 ，如 水 H2O ； 由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫 氧化物 ，如 氧化钙CaO 。 6. “2”的含义：２Ca 2＋ 前２：２个钙离子 ，后２：每个钙离子带２个单位正电荷＋２ ２H 2O 前２：２个水分子 ，后２：每个水分子中有２个氢原子 CaO (Ca 上方的+2) ：氧化钙中钙元素的化合价是+2价。 7. 地壳中元素含量：氧 > 硅 > 铝 > 铁 。 8. 在元素周期表中“行”称为 周期 ，“列”称为 族 ； 从左到右，元素原子的质子数逐渐 增大 。在同一族，各元素的 化学性质 都很相似。 第2章 空气与生命 1．按体积计算：空气中氮气约占 78% ；氧气约占 21% ；二氧化碳约占 0.03% 。 2．氧气是一种无色，无味，不易溶于水的气体，支持燃烧，密度比空气略大，通常用排水集气法和向上排空气法方法来收集。 3．二氧化碳是一种无色，无味，能溶于水的气体，不支持燃烧，能和水反应生成 碳酸（H2CO3，遇到紫色石蕊试液变成红色。二氧化碳的密度比空气大，通常用向上排空气法方法来收集。通入到澄清石灰水变浑浊 （方程式为 Ca （OH ）2 + CO2 =CaCO3 ↓+H 2O ） 大气中的二氧化碳增多会造成 温室效应 效应。 5．实验室里制取氧气的方法有：分解 H 2O 2 和加热分解 KMnO 4 或 KClO 3 ，化学方程式为 （1） H 2O 2 ====== H 2O + O 2↑ （2） 2KMnO 4 ====== K 2MnO 4+ MnO 2 + O 2↑ （3） 2KCl O 3 ======= 2KCl + 3 O 2↑ 工业上用 分离空气 制取氧气。利用两种气体的 沸点 不同，属 物理 变化。 6．在过氧化氢制取氧气的反应中，用二氧化锰作为 催化剂 ，它的作用是 改变反应速度 ，本身的 质量 和 化学性质 在反应前后都没有改变。 7．我们把物质和 氧气 发生的反应叫做氧化反应 我们把 发光 、 发热 的剧烈的氧化反应叫 燃烧 ，如果这种反应以极快的速率在有限的空间里发生，就会引起爆炸 。 而自燃是 缓慢氧化 引起的。 8．可燃物自燃的2个条件是 达到可燃物的着火点 ， 有充足的氧气并与之接触 。 9．质量守恒定律从宏观上看，就是参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质 MnO2 △ △ MnO2 一、 我会选择(每小题2分,共20小题,40分) 1.下列实验操作正确的就是( ) 2.某同学对一些科学符号中数字的含义有如下的理解,其中错误的就是( ) A ． O 2:可表示一个氧气分子中有2个氧原子. B ． 2C:可表示两个碳原子 C.S 2- :可表示一个硫离子带2个单位负电荷 D.NH 3:可判断出该物质中N 、H 元素的个数比为1:3 3.盐碱地不利于植物生长的根本原因就是( ) A.土壤溶液的浓度大于根细胞液的浓度 B.土壤溶液浓度小,植物吸水过多 C.土壤溶液浓度大,根吸水过多 D.盐碱物质植物不能吸收 4.下列五种物质中均含有氮元素,它们就是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的: ①NH 3 ②N 2 ③NO ④X ⑤N 2O 5。根据排列规律,X 不可能．．． 就是( ) A 、N 2O 3 B 、 NaNO 3 C 、 NaNO 2 D 、 N 2O 4 5.我国新一代气象卫星“风云三号”于今年5月27日成功发射,运载火箭的主要燃料就是偏二甲肼(用R 表示),其燃烧的化学方程式 为:R+2N 2O 4 === 3N 2+4H 2O+2CO 2。偏二甲肼的化学式就是( ) A.C 2H 4 B.N 2H 4 C.C 2H 8N 2 D.C 6H 7N 6.如图所示的演示实验,可以验证( ) A.电磁铁磁强弱与电流大小的关系 B.产生感应电流的条件 C.通电导体在磁场中会受到力的作用 D.磁极间相互作用的规律 7.小明把几滴香水加到小花瓶的水中,瓶内放入 几株插花,不久花叶 上能闻到此香水的缕缕香气,这主要与植物哪个功能有关( ) A.导管的输导作用 B.筛管的输导作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用 8.科学家研究发现,以Y 2O 3,BaCO 3与CuO 为原料经研磨烧结后可以合成一种高温超导物质,其化学式可写成Y 2Ba 4Cu 6O 13,且在合成过程中各元素的化合价均无变化,则( ) A.此合成过程的反应类型就是化合反应,Y 的化合价为十2 B.此合成过程的反应类型就是化合反应,Y 的化合价为+3 C.此合成过程的反应类型不就是化合反应,Y 的化合价为+2 D.此合成过程的反应类型不就是化合反应,Y 的化合价为十3 9.植物的根长度能够不断增加,这就是因为( ) A.根冠部分的细胞不断地增多 B.成熟区的细胞不断地分裂 C.伸长区的细胞不断地伸长 D.成熟区的部位不断向上延伸 10.下面就是某化学反应的微观模型示意图,据此分析错误的就是( ) A.反应前后原子数目没有变化 B.示意图中的各物质均属于化合物 A .熄灭酒精灯 B .倾倒液体 C .气体验满 D .液体过滤 火柴熄灭 点燃 最新浙教版八年级下册科学知识点归纳 第一章电与磁 一、磁现象： 1、磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质 2、磁体：具有磁性的物质（磁铁：铁质的磁体） 3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极。 种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N） 相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。 磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能 长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。 二、磁场： 1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。 2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定：小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。 4、磁感线：在磁场中一些带箭头的曲线。 ①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。 ②说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。 B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。 C、磁感线是封闭的曲线。 D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。 E、磁感线不相交。 F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 ③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。 三、地磁场： ①定义：在地球产生的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 ②磁极：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。 ③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极不重合。 四、电生磁：1.奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。直线电流周围的磁感线是环 绕导线的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强。 2.通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场很相似。其两端的极性跟电流方 向有关。 安培定则：右手握螺线管，四指弯向螺线管的电流方向，大拇指所指的一端就是螺线管的北极。 影响通电螺线管磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数、有无铁芯。 3、电磁铁 A、定义：带铁芯的通电螺线管。 B、优点：磁性有无由通断电来控制，磁性强弱由电流大小来调节，磁场方向由电流方向 来控制， C、影响电磁铁磁性强弱的因素：通过线圈的电流越大，磁性越强；线圈匝数越多，磁 性越强。 电磁继电器：由电磁铁控制的开关。用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。分为控制电路和工作电路。 电话：话筒把声音信号转化成强弱变化的电流（发电机），电流沿着导线流入对方听筒，听筒又把变化的电流通过电磁铁转化成声音信号（电动机）。 五、磁场对电流的作用: 1、通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流方向和磁场方向有关。 如果改变其中一个量，则受力方向将改变；如果两个量同时改变，则受力方向将不变。 2、应用——直流电动机 ①构造：线圈（转子）、磁铁（定子）、换向器、电刷； ②工作原理：通电线圈在磁场中受力转动； ③能量转换：电能转化为机械能 ④平衡位置：线圈处于平衡位置（线圈面与磁感线垂直）时受平衡力作用。 ⑤换向器作用：当线圈转过平衡位置时，通过换向器改变电流方向，从而改变线圈的受 力方向，保证线圈持续转动。 六、电磁感应（磁生电）: 1、物理学史：该现象1831年被英国物理学家法拉第发现。 2、定义：闭合电路 ．．．．的．一部分导体 ．．．．．在磁场中做切割磁感线的运动 ．．．．．．．．时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应现象。 3、感应电流的方向跟导体运动方向和磁场方向有关。如果改变其中一个量，则电流方向将改变；如果两个量同时改变，则电流方向不变。 4、感应电压：无论电路是否闭合，做切割磁感线的导体两端都会产生感应电压。 5、应用——交流发电机 ①构造：线圈（转子）、磁铁（定子）、铜环、电刷 ②工作原理：电磁感应 ③能量转换：机械能转化为电能 6、交流发电机和直流发电机在线圈中产生的都是交流电。交流发电机通过铜环向外输出交流电。直流发电机通过换向器向外输出直流电。 大型交流发电机一般采用线圈不动，磁极旋转的的方式来发电。 7、交流电和直流电： __________________________________________________ 浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁 一、磁现象：铁、钴、镍等物质的性质 1、磁性：能够吸引、磁体：具有磁性的物质（磁铁：铁质的磁体）2、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极。3 种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N） 相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。 磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。 二、磁场： 1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。 2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定：小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。 4、磁感线：在磁场中一些带箭头的曲线。 ①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。 ②说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。 B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。 C、磁感线是封闭的曲线。 D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。 E、磁感线不相交。 F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 ③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。 三、地磁场： ①定义：在地球产生的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 ②磁极：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。 ③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极不重合。 四、电生磁： 1.奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强。 2.通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场很相似。其两端的极性跟电流方向有关。 安培定则：右手握螺线管，四指弯向螺线管的电流方向，大拇指所指的一端就是螺线管的北极。．影响通电螺线管磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数、有无铁芯。 3、电磁铁 A、定义：带铁芯的通电螺线管。 B、优点：磁性有无由通断电来控制，磁性强弱由电流大小来调节，磁场方向由电流方向来控制， C、影响电磁铁磁性强弱的因素：通过线圈的电流越大，磁性越强；线圈匝数越多，磁性越强。 电磁继电器：由电磁铁控制的开关。用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。分为控制电路和工作电路。 电话：话筒把声音信号转化成强弱变化的电流（发电机），电流沿着导线流入对方听筒，听筒又把变化的电流通过电磁铁转化成声音信号（电动机）。 五、磁场对电流的作用: 1、通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流方向和磁场方向有关。 如果改变其中一个量，则受力方向将改变；如果两个量同时改变，则受力方向将不变。 2、应用——直流电动机 ①构造：线圈（转子）、磁铁（定子）、换向器、电刷； ②工作原理：通电线圈在磁场中受力转动； ③能量转换：电能转化为机械能 ④平衡位置：线圈处于平衡位置（线圈面与磁感线垂直）时受平衡力作用。 ⑤换向器作用：当线圈转过平衡位置时，通过换向器改变电流方向，从而改变线圈的受力方向，保证线圈持续转动。 六、电磁感应（磁生电）: 1、物理学史：该现象1831年被英国物理学家法拉第发现。 八下期末测试题 友情提示： 1、考试时间为120 分钟。 2、全卷满分150 分，共 4 大题，其中 37 小题为自选题（ 5 分），所得分数计入总分，但全卷 得分不超过 150 分。 3、本卷可能用到得相对原子质量：Ca-40 O-16 H-1 P-31 注意：请把答案写在答题卷上 一、选择题（每小题 3 分，共 60 分。每小题只有一个正确答案。） 1．下列符号中，表示两个氢分子的是 A．2H B．H2C． 2H2D． 2H+ 2．下列土壤组成模型中，最适合农作物生长的是（） 矿水矿水 矿 水矿 水物物 物 质空气质空气物 质空气质 空气有机有机有机有机 A B C D 3．下列不属于缓慢氧化的是（） A、金属的锈蚀 B、食物的腐败 C、酒精的挥发 D、动植物的呼吸 4．磁体周围的磁感线方向如图所示，则磁体的N、 S 极标注正确的是 S N N S S S S N A B C D 5．下列各种化学反应中，属于分解反应的是 点燃 B．4P+5O2=点燃 A．2Na+Cl2= NaCl2P2 O5 通电 ↑D． CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2 O C．2H2 O= 2H↑ +O2 6．右表是我市某地空气质量周报的部分内容。下列情况对表中三个空气质量指标不会产 生影响的是（）A、用天然气作燃料 项目 空气空气质空气质 污染量级别量描述总悬浮颗料52 C、汽车排放的尾气 D、用煤和石油产品作燃料 7、在下图所示的家庭电路中，连接正确的是（） 8．加油站必须粘贴的标志是：（） A B C D 9 ．既能用向上排空气法，又能用排水法收集的气体应具有的性质是( ) A．密度比空气大，易溶于水B．密度比空气大，不易溶于水 C．密度比空气小，不易溶于水D．密度比空气小，易溶于水 10．实验室用分解过氧化氢法制氧气时，加入的少量二氧化锰在化学反应前后( ) A．质量不变，性质不变B．质量增加，性质改变 C．质量减少，性质不变D．质量不变，性质改变 11．在两个烧杯（一杯装清水，另一杯装盐水）中各放入一个同样大 小的萝卜条。过一段时间，观察到甲、乙两个杯里的萝卜条的形 态如右图所示。则下列判断正确的是（） A、甲杯装的是浓盐水，泡在盐水里的萝卜条变得软缩 B、乙杯装的是浓盐水，泡在浓盐水里的萝卜条更加硬挺 C、甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条变得软缩 D、甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条更加硬挺 12．如图所示是研究电和磁内在联系的三个重要实验，发电机所依据的实验原理是 A B C A．A实验B．B实验C．C实验D．都不是 13．今年我国许多城市已开始使用西气东输工程送来的天然气。天然气的主要成分是CH4。下列四位同学在讨论化学式CH4的意义，其中错误的是（） 八年级（上册） 1.三角形的初步知识 1.1.认识三角形 三角形内角和为180度。 三角形任何两边之和大于第三边。 在三角形中，一个内角的角平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。 连结三角形的一个顶点与该顶点的对边中点的线段，叫做三角形的中线。 从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线做垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线。 1.2.定义与命题 定义：能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义。 命题：判断某一件事情的句子叫命题。 在数学上，命题一般由条件和结论两部分组成，条件是已知事项，结论由已知事项得到的事项。 可以写成“如果......那么......”的形式，其中以“如果”开始的部分是条件，“那么”后面的部分是结论。 正确的命题成为真命题，不正确的命题称为假命题。 用推理的方法判断为正确的命题叫做定理，定理也可以作为判断其他命题真假的依据。 1.3.证明 要判断一个命题是真命题，往往需要从命题的条件出发，根据已知的定义、基本事实、定理(包括推论)，一步步推得结论成立。这样的推理过程叫做证明。 三角形一边的延长线和另一条相邻的边组成的角，叫做该三角形的外角。 三角形的外角和等于它不相邻的两个内角的和。 1.4.全等三角形 能够重合的两个图形称为全等图形。 能够重合的两个三角形叫做全等三角形。 两个全等三角形重合时，能互相重合的顶点叫做全等三角形的对应顶点，互相重合的边叫做全等三角形的对应边，互相重合的角叫做全等三角形的对应角。 全等三角形的对应边相等，对应角相等。 1.5.三角形全等的判定 三边对应相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“SSS”） 当三角形的三条边长确定时，三角形的形状、大小完全确定，这个性质叫做三角形的稳定性，这是三角形特有的性质。 两边及其夹角对应相等的两个三角形全等（简写成“边角边”或“SAS”） 垂直于一条线段，并且平分这条线段的直线叫做这条线段的垂直平分线，简称中垂线。 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 两个角及其夹边对应相等的两个三角形全等（简写成“角边角”或“ASA”） 两角及其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（简写成“角角边”或“AAS”） 角平分线上的点到角两边的距离相等。 浙教版2019年八年级上册科学期末模拟卷 一、选择题（本题有 15 小题，每小题 4分，共 60 分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 1．台州各地河水治污采用“河长”制，如果你是一位“河长”，下列做法应该制止的是（ ） A ．将生活、工业污水直接排入河内 B ．适当放养鱼苗，恢复生物种类多样性 C ．及时打捞漂浮物、清除河道垃圾 D ．在河面放置种有净水植物的生态浮床 2.在粗盐（含泥沙等不溶性杂质）提纯的实验中，下列操作规范的是（ ） A ．粗盐称量 B ．粗盐溶解 C ．浊液过滤 D ．蒸发结晶 3．概念图的建立有助于我们对知识的理解和掌握。下列选项中的概念能分别代表图中abc 的是（ ） A. 周围神经系统、脑、脊髓 B ．溶液、悬浊液、乳浊液 C ．内分泌腺、甲状腺、垂体 D ．通路、断路、短路 4.如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯 L 的亮度，若要求滑片 P 向右端滑动时灯L 逐渐变暗，应选择哪种接法( ) A ．M 接A ，N 接 B B ．M 接 C ，N 接 D C ．M 接C ，N 接B D ．M 接A ，N 接D 5.小明暑假乘飞机旅行，飞机起飞时，天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨。起飞一段时间后，突然窗外阳光明媚，天碧蓝碧蓝的，白云竟都在她的脚下，看上去像无际的雪原！小明对这些现象作出了如下分析，其中正确的是( ) A.“天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨”描述的是当时的气候 B.在飞机上升的过程中，小明感到耳朵有点疼，这是因为随着高度的升高，氧气含量逐渐减小的缘故 C.地面阴雨绵绵，高空却阳光灿烂，这是因为飞机从平流层进入了对流层 D ．雨、雪、冰雹等均属于降水 第5题图 八年级科学（下）试卷 满分:100分 时间:90分 本卷可能用到的相对原子质量：N-14 C-12 O-16 Na-23 H-1 Cl-35.5 一、选择题(本题有20小题，每题只有一个正确答案,每题2分，共40分) 1. 下列选项属于符号的是（ ） 2. 生活中常接触到“加铁酱油”、“高钙牛奶”等用品，铁、钙指的是（ ） A ．元素 B ．分子 C ．原子 D ．单质 3．世界首个铟金属交易中心已在我国成立并开业。铟原子核外电子数为49，相对原子质量 为115，则铟原子的质子数为( ) A ．49 B ．18 C ．66 D ．115 4. 三聚磷酸钠（Na 5P 3O 10）过去常用作洗衣粉的辅助剂，我国部分省市为防止水体富营养化 已禁止销售和使用含磷洗衣粉。在Na 5P 3O 10中磷元素的化合价为（ ） A ．+3 B ．+4 C ．+5 D ．+6 5.下图是表示气体分子的示意图，图中“○”“●”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是（ ） A B C D 6.过氧化氢（H 2O 2）是隐形眼镜的洗涤成分，关于过氧化氢的下列说法正确的是（ ） A ．它由氢气和氧气组成 B.它由一个氢分子和一个氧分子构成 C ．它由氢元素和氧元素组成 D.它由两个氢元素和一个氧元素组成 7.有一条酸河，经分析发现是由于河水中含有的物质R 在氧气的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为2R+2 H 2O +7O 2=2 FeSO 4 +2 H 2 SO 4据则R 的化学式为（ ） A. FeS B. Fe 2 S 3 C. FeO D. FeS 2 8.下面有关分子的正确说法是 （ ） ①分子由原子构成；②分子是由一种原子构成的；③分子是由不同的原子构成的；④分子构成了所有物质；⑤分子是构成物质的微粒之一。 A ．①②⑤ B ．③④ C ．①②④ D ．①⑤ 9.下列叙述正确的是 ( ) A.汤姆生建立的“汤姆生模型”认为原子核像太阳，电子像行星绕原子核运行 B.卢瑟福建立的“卢瑟福模型”认为电子像云雾一样出现在原子核周围 C.波尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动 D.现代科学家认为电子像西瓜籽似地嵌在原子中 10.下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是（ ） B ．危险标志 C ．细胞结构图 D ．甲烷分子 A ．眼球结构新人教版八年级下册数学知识点归纳word版本
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