文明礼仪养成教育
文明礼仪习惯养成教育主题班会
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出以下几项内容与要求。
（一）学习习惯方面
（二）行为习惯方面
文明礼仪目标
文明礼仪伴我行目标及内容 中国自古就是一个讲究礼仪的国度，礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。从小教育少年儿童学习系统的礼仪规范，培养他们树立良好的道德情操对学生的成长具有重要意义。本单元活动主题的确立就是从引导学生学礼仪、懂礼仪、用礼仪出发，力求通过一系列活动，使学生认识礼仪在生活中的重要意义，学习一些礼仪知识，树立关注社会精神文明建设的意识，在活动中提高文明素养。并通过调查研究、探究体验等活动，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 一、目的要求与活动准备 (一)活动目标 1、知识与能力 通过活动，使学生初步了解有关礼仪的知识，了解不同历史时期、不同民族礼仪的特点；学习掌握小学生应遵守的文明礼仪规范；通过礼仪表演与宣传活动，提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能力。 2、过程与方法 进一步加强对查阅资料、调查研究等方法的应用与掌握；学习简单的资料卡的制作方法；在活动过程中，充分感受讲文明、懂礼仪带来的快乐。 3、情感态度与价值观 使学生树立作“讲文明，懂礼仪”的新时期好少年的意识，培养良好的文明礼仪行为习惯，在活动中培养学生关注生活，发现美、欣赏美、传扬美的情感。 （二）活动准备 1、教师准备 （1）了解有关礼仪的知识，了解一些不同国家、不同民族礼仪习俗方面的知识，为指导学生活动做好知识准备。 （2）详细了解小学生应遵守的文明礼仪规范，了解小学生个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共礼仪等方面的内容，以指导学生搞好礼仪表演。 （3）掌握资料卡的制作方法与要求，提前制作几份资料供学生学习中参考。 2、学生准备 （1）查阅资料，了解一些关于礼仪的简单知识。 （2）查一查，想一想，生活中哪些人比较讲文明礼仪？由哪些不讲文明礼仪的现象？ （三）课时安排 5—6周 1、选题阶段一周 2、活动与体验阶段 2-3周 3、展示与评价阶段 1-2周 二、总体框架与意图 本单元活动内容都很贴近学生生活实际，而且体验性活动较多。主要活动内容是按照“小探究，了解礼仪的相关知识；小调查，了解现实生活人们如何看待礼仪，是否讲文明礼仪；来体验，校园文明礼仪风采展示与表演。拓展与创新，文明礼仪宣传活动”这么一条线索来安排的。全部内容可以分为以下几个版块：第一版块为创设情境，意在引起学生对文明礼仪问题的关注，激发学生的探究兴趣，从而引发学生选择活动主题；第二版块是活动与体验，首先安排了一次探究活动，目的是让学生通过查阅书籍、上网、访问老师等活动，了解有关礼仪的知识，为下一步活动作好知识方面的铺垫；其次安排的是一次调查活动，意在让学生通过调查了解身边的同学、家人以及社会中的人们对文明礼仪的态度，讲文明礼仪的程度如何？有哪些现象是讲文明的表现，有哪些现象是有悖文明礼仪规范的？从而为提出改进措施奠定基础；第三安排了来体验：校园文明礼仪风采展示表演这一活动，目的是让学生在了解
文明礼仪养成教育总结
文明礼仪养成教育总结 文明礼貌养成教育是一项长期的工作，以下是XX收集整理文明礼仪养成教育总结的相关资料，欢迎阅读！ 文明礼仪养成教育总结1 一、加强宣传，坚持教育 文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。 二、开展活动，促良好习惯养成。 开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总
分第四的好成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。 三、形成制度，人人作主。 我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。 文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。 文明礼仪养成教育总结2 一、工作思路： 3月，各校结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
文明礼仪养成教育演讲词内容
文明礼仪养成教育演讲词内容 一个人不管拥有了再大的财富，都要有高尚的品德，文明礼仪的行为，别人才会尊敬你。下面由WTT小雅向你推荐文明礼仪养成教育演讲词内容，希望你满意。 文明礼仪养成教育演讲词内容篇【1】 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 大家好! 我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢? 我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。 升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。 课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下
楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。 同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。 在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。 我的演讲到此结束!谢谢! 文明礼仪养成教育演讲词内容篇【2】 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 大家好! 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天还会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值是金钱买不到的。如果你失去了文明礼仪，你就彻彻底底的失败了，因为你已经失去了做人的根本! 在读幼儿园的时候，天真无邪的我并不知道什么是文明礼仪，遇到认识的人或朋友并不会打招呼，是老师教会了我，当我遇到朋友的时候，我开始学会问好、打招呼了：星期天的时候，
文明礼仪养成教育主题班会教案
文明驻我心礼仪伴我行 ——“文明礼仪养成教育”主题班会活动 活动背景 中华民族素有崇尚礼仪，讲究文明的优良传统。礼仪在中国，源远流长，深入人心。荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可见礼仪的重要性。青少年是国家和民族的未来。目前，青少年中存在有不知礼仪、不用礼仪、不讲礼仪等问题。因此，在校园开展文明礼仪养成教育是非常必要的。 活动目的 1、通过竞赛、讲故事、小品等多种形式，让学生了解文明礼仪知识。 2、引导学生用礼仪、讲礼仪，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 活动准备 活动过程 1、导入活动 主持人（甲）：尊敬的各位领导、各位老师！ 主持人（乙）：亲爱的同学们！ 合：大家好！ 主持人（甲）：中华民族自古就是一个礼仪之邦，五千年的历史诠释着祖国的精神文明。 主持人（乙）：从曾子避席到程门立雪；从廉蔺交欢到孔融让梨；从魏文候冒雨践约到刘备三请诸葛亮。古人用自己的实际行动阐释了文明礼仪的内涵。 主持人（甲）：文明犹如一盏明灯为行人照亮前方的旅途。 主持人（乙）：礼仪犹如一泓清泉给人们带来清凉的慰藉。 2、宣布活动开始 主持人（甲）：让我们高擎文明这盏明灯，畅饮礼仪这泓清泉。 主持人（乙）：下面我宣布《文明驻我心礼仪伴我行》主题班会活动现在开始！ 3、进行活动 （1）小组代表汇报发言 主持人（甲）：今天的活动，我们以小组汇报的形式展示。下面来认识一下四个小组吧。 代表发言： 我们是第一小组，今天与大家分享的是仪表之礼。 首先，出示课件，结合身边的事例，具体讲解仪表之礼的内容。 接着，表演《校园文明礼仪三句半》 我们是第二小组，今天与大家分享的是餐饮之礼。 首先，出示课件，讲解餐饮之礼的具体内容。 接着，表演小品《好人一生平安》 我们是第三小组，今天与大家分享的是言谈之礼。 首先，出示课件，结合身边的事例，阐述言谈之礼的具体内容。 接着，表演校园情景剧《同学之间》。
文明礼仪培训方案
文明礼仪教育培训方案 一、指导思想 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。小学生是祖国的未来，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。 二、活动目的 为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，结合我校德育工作实际，决定在全校范围内开展小学生文明礼仪普及教育活动，并结合小学生的年龄特点和身心发展规律，把培养小学生“文明行为习惯”作为我校的德育课题，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平。 三、培养目标 通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际中存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习生命乐园。
1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。 2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。 3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。 4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。 四、具体实施及做法 （一）文明礼仪常识普及教育活动安排 文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点，让所有学生了解活动的意义和目的，强化学生的礼仪常规训练，使学生在学习文明礼仪知识的过程中品行得到提高。 1、制定活动方案，并开展“文明礼仪伴我行”活动的启动仪式。 2、以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活动、国旗下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练，并以新的《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》、《小学生行为规范》进一步的查漏补缺。 3、认真学习《青少年文明礼仪教育读本》，安排专门的时间进行授课、学习。 4、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。 5、大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。 6、邀请有关人士到学校开展文明礼仪教育讲座，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。 7、创设文明礼仪教育校园环境。在学校楼道等醒目位置，写上文明礼仪用语，
文明礼仪养成教育实施方案
==============================专业收集精品文档============================= ============================================ =============================== 钱塘中学2013年文明礼仪养成教育活动方案为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：在本学期开展文明礼仪养成教育活动。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案： 一、指导思想： 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。 二、活动目标： 1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。 3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！ 三、文明礼仪教育月活动的内容： 1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。 ①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！ ②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。 ==============================专业收集精品文档
1.文明礼仪养成教育活动方案
文明礼仪养成教育活动方案 为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：每学期第一个月为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案： 一、指导思想： 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。 二、活动目标： 1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中小学生。 3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！ 三、重点治理的内容： 1. 不文明、不礼貌的习惯: ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。 ②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。 ③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。 ④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。 ⑤校内骑车，乱停乱放。 2. 不良的卫生习惯： ①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。 ②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。 ③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。
文明礼仪养成教育活动方案
文明礼仪养成教育活动方案 指导思想： 为推动未成年人思想道德建设，围绕立德树人根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代金坛人。 活动目的： 立足本校实际，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育贯穿于教育教学全过程，引导每一位未成年人积极参与养成教育、主题活动、道德实践等，创建活动特色项目品牌。同时通过广泛宣传、家长学校和“小手牵大手”等形式，促进文明礼仪在家庭、校园、公共场所等社会生活领域得到提高。 主要内容： 一、宣传发动： 通过校园网、、国旗下讲话、宣传标语、橱窗、专题黑板报、文化园地等大力营造学礼仪、知礼仪、行礼仪的浓郁氛围。 二、具体活动安排： 1. 学校或者年级层面： （1）通过校园广播，定期播放文明礼仪方面的标语。 （2）将文明礼仪教育与学校的常规活动相结合。一是与学生的日常
行为规范养成教育相结合，开展“洁净校园，彰显生命的活力”每周文明卫生班级评比活动。二是与跑操评比活动相结合。在集体活动中，增强情感体验，有效提高学生“自我教育意识”。 （3）通过音乐课组织学生学唱会《公民道德建设歌》和《共青团员之歌》歌曲。 （4）通过德育教育主阵地——主题团日、升旗仪式、五四青春艺术、开学和毕业典礼、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，固化展示未成年人文明礼仪教育成果。 （5）通过家校联谊会和每天的家校联系本，开展“和美家庭—礼仪在我家”亲子活动。引导家长在孩子的不同阶段履行好家庭教育责任，做好文明礼仪示范，教育孩子懂礼仪、守礼仪，对日常生活中孩子的不文明行为，要及时纠正，不溺爱、不放任，主动加强与学校的互动，全面掌握、共同提升孩子的文明礼仪修养。 （6）结合“我们的节日”，在全校开展一次未成年人文明礼仪优秀童谣征集传唱、中华经典诵读大赛，引导广大未成年人逐步养成良好品格和行为习惯。 (7) 结合校园“和文化”建设，在校内广泛开展一次“哲人和语”宣传标语和“人树和亲”树木花草名片征集活动，并悬挂张贴在校园的每一个角落，让每一棵花草树木都能“说话”，体现人与自然和谐相处和相得益彰之美，让巧妙装点美丽的校园，无声规范师生的言行举止，营造良好的育人氛围。 2. 班级层面：
养成教育成果之文明礼仪复习课程
养成教育成果之文明礼仪 牛庄中心小学 一、礼仪教育的背景及意义：我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世，在历史发展的长河中留下丰富的精神财富，继承和弘扬中华民族的传统美德，是现代社会精神文明建设的重要方面，也是学校德育的重要组成部分。礼仪是人类文明的标志之一，是一个人道德修养的外在表现。古人云：“不学礼，无以立”说的就是一个人要有所成就，就必须从学礼开始。 当前青少年学生中，很多人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，缺乏礼仪常识，导致思想品德滑坡。如：不尊重他人、不会礼让、满口粗话脏话、不孝敬长辈、唯我独尊等现象屡见不鲜。这些现象不得不引起我们的深思。所以，我们牛庄中心小学在校领导的组织下开展了小学生文明礼仪养成教育的研究，这对学校文化品位的提升和学生综合素养的提高，都是非常必要的。 二礼仪教育达到的目标： 提高教师和学生的文明礼仪水平，把我校建设成为一个文明、和谐的校园。 三、礼仪教育方法： 黑板报、红领巾广播站、礼仪课、主题班会等 四、礼仪教育的内容 1根据本校制定的《小学生礼仪常规》学习礼仪知识，把学习《守则》《规范》结合起来，学校将营造“学礼仪，做真人”
的氛围，有计划的让学生学习礼仪常规和待人接物的礼节。 2、制定训练目标和方法，使文明礼仪向家庭、社会延伸。 3、开展丰富多彩的特色活动，培养学生良好的礼仪修养。 五、具体做法 在文明礼仪体系构建中，我们以校园礼仪为起点，然后将文明礼仪在校园走进家庭，走向社会活动有机结合起来，并不断细化，开展一系列活动。我们将文明礼仪教育分为三个阶段来推进。 第一阶段：宣传发动，初见成效阶段（2013年4月7日——2013年4月15日） 本阶段以“校园礼仪”为重点，通过召开动员会、广播、印发资料等多种形式进行广泛的宣传发动，使全校上下形成一种讲文明、讲礼仪的氛围。 第二阶段：家校结合，深化推进阶段（2013年4月18日——2013年4月25日） 第三阶段：走向社会，细化延伸阶段（2013年5月3日——2013年5月27日） 将文明礼仪教育继续深化，逐步向社会延伸。 1、优化环境，营造文明礼仪氛围 营造文明有序、充满文化气息的外围环境，是文明礼仪教育顺利实施的有效保证。优化校园环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以良好的文明礼仪环境熏陶。
文明礼仪养成教育活动方案
中学文明礼仪养成教育活动方案为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育魅族精神教育实施纲要》等文件的精神，围绕学校“德厚行端”的培养目标，特制定郑州高新一中加强学生文明礼仪养成教育活动方案如下： 一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观, 将文明礼仪养成教育贯穿于一中人成长的全过程，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，从学生的学习和生活生活入手，切实加强学校的礼仪教育、文明行为教育，弘扬中华民族优秀传统美德。二、活动主题 以“文明礼仪伴我行”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，把开展学生文明礼仪养成教育作为立德树人、促进学生全面发展的基础工作，循序渐进、持之以恒地抓好落实，让广大学生了解中华传统礼仪文化和当代文明礼仪常识，掌握基本的个人礼仪、交往礼仪和公共文明礼仪规范，在学习生活中不断体验、感悟并践行，养成良好品格和行为习惯，做文明公民。 三、目标和内容 （一）总体目标 1. 说文明话：提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，
行为更规范。 2. 做文明事：学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。 3. 当文明人：振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。 （二）治理内容 1. 不文明、不礼貌的习惯 ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。 ②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重。 ③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行 ④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。 ⑤骑车不遵守交通规则，乱停乱放。 2. 不良的卫生习惯 ①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。 ②在校园内随时随地吃零食。 ③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。 ④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。 3. 违规违纪的行为 ①迟到、早退、旷课； ②上课说话、看课外书籍、玩游戏、听音乐等。
文明礼仪养成教育活动总结
文明礼仪养成教育活动总结 文明礼仪养成教育活动总结（精选3篇） 经历了一次有意义的活动后，这次活动让你有什么启发呢？是时候静下心来好好写写活动总结了。我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是小编为大家整理的文明礼仪养成教育活动总结（精选3篇），欢迎阅读与收藏。 文明礼仪养成教育活动总结1 中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。 我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。 一、加强宣传，坚持教育 文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自
觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。 在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。 二、开展活动，促良好习惯养成。 开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。 另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。 三、形成制度，人人作主。
金色新城社区未成年人文明礼仪养成教育活动方案
金色新城社区未成年人文明礼仪养成教育活动方案 为贯彻落实好省、市文明委关于开展未成年人文明礼仪养成教育的通知精神（苏文明委[2014]3号，市文明委[2014]5号），在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，在“八礼四仪”的学习和体验中，全面提高公民道德素养，引导未成年人崇德向善、崇尚文明，现就社区开展未成年人文明礼仪养成教育如下活动方案。 一、指导思想 深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）要求，坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代江宁人。 二、目标要求 1.总体要求 了解中国是文明古国、礼仪之邦，懂得文明礼仪是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志，是每个公民良好素养的表现形式，更加自觉地从中华优秀传统文化中汲取营养、涵育文明。 了解当代文明礼仪的基本规范，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯，长大成为实现中华民族伟大复兴中国梦的合格建设者。 2.阶段目标 学龄前儿童学会使用基本礼貌用语、模仿简单文明举止。 小学生掌握一些基本的家庭、学校、社会文明礼仪常识，养成日常文明行为习惯。
关于加强文明礼仪养成教育的活动方案
某某中学关于加强文明礼仪养成教育的活动方案 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，根据《市教育局关于进一步加强中小学文明礼仪养成教育的意见》，有效推进我校文明礼仪养成教育工作，全面提高我校学生思想道德素质和文明礼仪素养，根据我校工作实际，特制订本方案。 一、目标任务 继承和弘扬我国优秀的文明礼仪传统，让学生明确当代公民文明礼仪基本要求，了解文明礼仪基本内容，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、校园、公共场所等社会领域的交往礼仪，促进学生明礼诚信，养成文明习惯，全面提升个人修养，做到在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。 二、文明礼仪教育活动内容 （一）个人卫生习惯的养成教育 1、做到七个“不”：不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁门上留鞋印、球印，不在桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下倒垃圾，抛纸团，倒废水，不将一次性盒、杯带进校园。 2、养成良好卫生习惯，自觉地、随时随地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上、门上的污迹，擦净楼梯上、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。（二）文明礼貌及交往礼仪的养成教育 1、不说污言秽语，不给同学取污辱性绰号，不抽烟，不喝酒，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在窗台、栏杆等危险地带玩耍，不穿越铁树，不攀爬护栏，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。中午用餐排队打饭菜。不在升国旗与集会时讲话，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。 2、养成良好的文明礼貌习惯 (1)升国旗时，严肃庄重、肃立、行注目礼。 (2)着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。 (3)使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 (4)使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。 (5)见到教师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；在教室、宿舍当领导、老师问话时，能主动站起来回答。 (6)家中吃饭请长辈先就座；对来客有礼貌；离家或回家与家长打招呼。 (7)对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。 (8)递送或接受物品时起立并用双手。 (9)参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时适度鼓掌致意。 (10)遵守交通规则，“红灯停、绿灯行”，过马路走斑马线。 三、活动安排 第一阶段：开展宣传，形成共识。（10月前） 1、制定文明礼仪教育活动实施方案，成立领导小组，召开动员大会。 领导小组： 组长： 副组长： 成员：
文明礼仪养成教育主题六中队活动方案(精)
文明礼仪养成教育主题六中队活动方案 活动目标: 让学生在生活中讲文明,懂礼貌是学生健康成长的需要,也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容,本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育,体会学习礼仪,使学生明礼仪,做文明的我。 活动准备: 1、学习《小学生行为规范》 2、收集讲文明,懂礼貌的诗歌 3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查,了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼 4、明确主持人 5、准备文明竞猜题 活动过程: 一、队会仪式: 二、相声导入、主持人开场白: A:喂!今天的主题班会是什么? B:(不高兴、不做声 A:大声喊道:“喂!我问你今天主题班会是什么?” B:(很不高兴,转身想走开 A:拉住B的手,喊道:“你生病了,怎么不说话。”
B:谁说我生病了。咱们中国人最讲文明,问人得有礼貌,哪有张嘴就“喂、喂、喂”的,我没有名字吗? A:真对不起,是我错了,以后一定改正。请问我们今天的主题班会是什么? B:你猜一猜!我国素有:“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌用语,一直是我国人民的日常生活的习惯用语。现在世博会在上海举行,我们更应该明礼仪,讲礼貌,弘扬中国精神,做最好的我。 A:让我们从小讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园。 合:我班“文明之花处处开”主题班会现在开始! A:今天,我们这儿坐着三个可爱的小组。先请他们来向大家问好吧! 大家好!我们是乖乖兔小组。 敬爱的老师、亲爱的同学们,你们好!我们是聪明熊小组。 机灵猴小组向大家问好啦! B:同学们,平时我们在校园、在家庭、在社会中说过、听到过,或看到过哪些文明用语呢?让我们进入今天的第一个活动环节——文明用语交流。 三、活动 (一文明用语交流: A:我们准备了3块展板,请各小组同学展开讨论,大胆交流。凡是能声音响亮地说出一条文明用语,你就能为你们的小组夺得一朵“文明之花”!最后,看哪个小组的花最多,这个小组就还能得到一朵“团结之花”。 B:大家准备好了吗?(生:准备好了! 哪个小组先来!
文明礼仪习惯养成教育实施方案
射阳县新坍初级中学 关于学生文明礼仪习惯养成教育的实施方案养成教育是素质教育的重要组成部分，学生良好习惯的养成有助于学生的健康成长。为了进一步端正学生思想、规范学生的行为，促使学生养成文明习惯，经学校研究，三月份在全校开展以学生文明礼仪习惯养成为重点的德育系列活动。为了将这项活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，体现德育工作的实效性，现结合我校实际，特制定如下行动方案： 一、领导小组 组长：顾起 副组长：王冠亚刘立祥王克修 成员：陈海豹吴群秦广甲董克林各班班主任 二、活动安排： 第一阶段: 宣传发动（3月1日—3月10日） 1、学校利用国旗下的讲话大力宣传文明礼仪习惯养成的意义。在广大教师中间形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，在全体学生中间形成人人“知礼仪、当标兵”的内在要求。（陈海豹） 2、校团总支、学生会向全体同学发出“养成文明礼仪习惯”的倡议书。（陈海豹） 3、以班级为单位开好专题动员会议，特别要做好对团干部、班干部的动员。（班主任） 4、发放《新坍初级中学学生文明礼仪基本要求》，学校召开动员大会，举行“文明礼仪伴我行”盛大签名活动。（陈海豹） 5、召开以“养成文明礼仪习惯”为主题的班会。要求黑板上有体现主题的标语，会议内容要充实，具有实效性，形式要多样，具有灵活性。做好班会记录。优秀班会将组织录像。（吴群） 6、各班级出一期以“养成文明礼仪习惯”为主题的黑板报，要求图文并茂，有可读性，有号召力。（班主任）
第二阶段：学比践行（3月11日——30日） 根据礼仪习惯的一般要求和学生行为习惯的形成规律，有针对性的不断引导、训练学生文明礼仪习惯的养成，并通过自查、自纠的方式巩固提高教育效果。 1、组织学生举行文明礼仪习惯常识竞赛，让学生知道什么是良好的礼仪习惯，什么是不良的礼仪习惯，哪些应该改正，哪些应该发扬。（秦广甲） 2、各班级根据文明礼仪习惯的一般标准，组织学生找出自身存在的不良习惯，明确自身与周边同学的差距。（班主任） 3、各班级发挥同学之间相互监督，相互帮助的教育功能，纠正依旧存在的不良行为。（班主任） 4、政教处组织开展“我与文明礼仪”学生演讲比赛活动。（董克林） 5、坚持长期恪守文明礼仪习惯，做到表里如一、始终如一。（班主任） 第三阶段：总结表彰（4月1日——10日） ( 一)、量化考核： 1、依据班会、板报、知识竞赛、演讲比赛等工作的形式和效果对班主任工 作进行考评。（政教处） 2、组织师生对各班学生文明礼仪习惯养成情况进行测评。（政教处） (二)、表扬奖励： 学校对在本次活动中表现突出的集体和个人给予表彰和奖励。 先进班集体3—5个，校园文明礼仪标兵20---30名。（政教处） 政教处 10.2.26
文明礼仪养成教育活动教案
一、活动目的： 1、通过活动，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统。 2、在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。 3、引导学生做一个讲文明、有礼貌的孩子。 二、活动准备： 三字经、拍手歌、问答题等。 三、活动仪式： 1、宣布活动主题。 2、报告人数。 3、出旗、唱队歌； 4、中队长讲话。 5、中队活动经过。 6、辅导员讲话。 7、呼号。 8、退旗。 9、宣布活动结束。 四、活动过程： 1、宣布开始 主持人齐：文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始 2、报告人数（中队长：“各小队报告人数。”） 第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告） “报告中队长，第一小队原有8人，实到8人，缺席0人，报告完毕。” 中队长回答：“接受你的报告！” 小队长回原位，“全小队稍息”。 第二小队：。。。。。。（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）
中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队原有68人，实到68人，缺席0人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。” 辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。” 中队长回原位：“全中队稍息” 3、出旗 主持人：“出旗、敬礼、礼毕”“唱中国少年先锋队队歌” 4、中队长讲话 五、中队长宣布主题队会正式开始 主持甲：爸爸常说，中华是文明古国 主持乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦 合：老师告诉我们，知书达理儿时起 我们告诉自己，文明礼貌要发扬 主持甲：文明人要有良好的行为 主持乙：文明人要有良好的习惯， 主持甲：今天，就让我们一起来温习古人重礼仪的故事吧！请听全班朗诵《新三字经》 （一）全班轮流朗诵《文明礼仪三字经》 晨风吹，阳光照。红领巾，胸前飘。好学生，要做到。讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。楼道内，静清净。教室内，莫喊嚷。桌椅齐，
行为习惯文明礼仪教育活动总结
行为习惯文明礼仪教育活动总结 为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动。现将我班开展工作情况总结如下： 一、宣讲礼仪，提升认识。 积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我班创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。 二、开展活动，循序渐进。 1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全班学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，班上的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。 2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我班开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”黑板报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，
文明礼仪规范养成教育主题班会教案
七年级三班文明礼仪规范养成教育主题班会教案 2014、9、22 一、活动目的： 1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。 3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。 二、活动准备： 1、收集有关校园礼仪的歌曲 2、文明礼仪儿歌、朗诵等。 三、活动重点： 通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。 四、活动过程： （一）活动导入 也许你可能天生是一位公主。但是你必须经过学习方可成为一位女士。——英国女王致孙女 解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。 （同学讨论，主持人发表意见。） 寻找不文明现象 1；随意丢掉生活垃圾。 2；口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。 3：**时随意走动、我行我素-------； 4：可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，同学们的身体健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。5：垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。这也是一种视而不见的现象。等等； 同学们，播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功。我们要把文明放在心里的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。
文明礼仪养成教育活动方案
中学 文明礼仪养成教育活动方案 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育魅族精神教育实施纲要》等文件的精神，围绕学校“德厚行端”的培养目标，特制定郑州高新一中加强学生文明礼仪养成教育活动方案如下： 一、指导思想： 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观,将文明礼仪养成教育贯穿于一中人成长的全过程，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，从学生的学习和生活生活入手，切实加强学校的礼仪教育、文明行为教育，弘扬中华民族优秀传统美德。 二、活动主题 以“文明礼仪伴我行”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，把开展学生文明礼仪养成教育作为立德树人、促进学生全面发展的基础工作，循序渐进、持之以恒地抓好落实，让广大学生了解中华传统礼仪文化和当代文明礼仪常识，掌握基本的个人礼仪、交往礼仪和公共
文明礼仪规范，在学习生活中不断体验、感悟并践行，养成良好品格和行为习惯，做文明公民。 三、目标和内容 （一）总体目标 1.说文明话：提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。 2.做文明事：学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。 3.当文明人：振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。 （二）治理内容 1. 不文明、不礼貌的习惯 ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。 ②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重。 ③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。 ④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。 ⑤骑车不遵守交通规则，乱停乱放。 2. 不良的卫生习惯 ①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。 ②在校园内随时随地吃零食。 ③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。 ④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。