幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思.doc
小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思
小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思一、教学内容《小猪盖房子》活动选自幼儿园小班体育活动教材第四章《动物运动会》，详细内容包括：了解小猪盖房子的故事，学习简单的模仿动物动作，培养幼儿团队协作能力和运动技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猪盖房子的故事，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿模仿动物动作的能力，提高幼儿身体协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿运动技能。
三、教学难点与重点教学难点：模仿动物动作的准确性，团队协作能力的培养。
教学重点：让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼身体协调性和运动技能。
四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、故事卡片、音乐播放器。
学具：小猪帽子、房子模型、动物动作图卡。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述小猪盖房子的故事，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 热身活动：带领幼儿做简单的模仿动物动作，如小猪跳、小鸟飞等，让幼儿熟悉各种动物的动作特点。
3. 基本活动：a. 教师示范小猪盖房子的动作，并讲解动作要领。
b. 幼儿分组进行小猪盖房子游戏，每人扮演一种动物，共同完成盖房子的任务。
c. 教师巡回指导，纠正动作错误，强调团队协作的重要性。
4. 随堂练习：教师出示动物动作图卡，幼儿模仿图卡中的动作，进行个人展示。
六、板书设计1. 故事《小猪盖房子》2. 动作要领：a. 小猪跳：双脚并拢，身体前倾，手臂摆动。
b. 小鸟飞：双臂伸直，上下摆动，模仿鸟飞动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小猪盖房子的动作，并讲述故事给家长听。
2. 答案：根据幼儿的模仿能力和表达能力进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对小猪盖房子的动作模仿较为感兴趣，但在团队协作方面还有待提高。
今后教学中，应多关注幼儿的团队协作能力的培养。
2. 拓展延伸：结合小猪盖房子的故事，引导幼儿思考如何与同伴合作，提高幼儿解决问题的能力。
同时，可开展类似的体育活动，如小熊拔河、小兔赛跑等，丰富幼儿的体育活动内容。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思
幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思一、教学内容本教案选用教材《幼儿启蒙故事》第四章第二节《小猪盖房子》进行教学。
故事内容讲述了两只小猪为了建造自己的房子，分别采用了不同的材料和方法，遭遇不同命运的故事。
通过故事让幼儿学习到坚持不懈、勤劳肯干、聪明才智等品质。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
3. 提高幼儿的口语表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，道理的提炼。
难点：幼儿如何将故事内容与自己的生活实际相结合。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、房子模型、小猪玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放PPT课件，展示故事情节，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事，提问幼儿故事中发生了什么，引导幼儿关注故事细节。
3. 道理提炼（5分钟）：教师与幼儿一起讨论故事中的道理，让幼儿学会从故事中提炼有益的知识。
4. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行手工制作，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作小猪的房子，培养幼儿动手操作能力。
5. 口语表达（5分钟）：请幼儿讲述自己制作房子的过程，培养幼儿的口语表达能力。
六、板书设计板书内容：小猪盖房子1. 小猪的目标：建造房子2. 材料与方法：木头、砖头、稻草3. 结果：牢固的房子、脆弱的房子4. 道理：坚持不懈、勤劳肯干、聪明才智七、作业设计1. 画一画：请幼儿画出自己心中的小猪房子。
答案：幼儿根据自己的想象力画出各种房子。
2. 说一说：请幼儿讲述自己画房子的过程和想法。
答案：幼儿讲述自己画房子的过程和想法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动幼儿参与度高，能够积极回答问题、动手操作。
通过故事让幼儿学会了坚持不懈、勤劳肯干、聪明才智等品质。
但在口语表达环节，部分幼儿仍表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起讲述故事，培养幼儿的口语表达能力。
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思一、教学目标1.学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
2.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿间的互动交流。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿的体育精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
2.教学难点：培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.教具：小猪玩偶、房子模型、积木、圈圈等。
2.场地：宽敞的操场或体育活动室。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）教师带领幼儿做小猪模仿操，培养幼儿的模仿能力。
2.教学活动（1）教师介绍小猪盖房子的故事背景，引发幼儿兴趣。
（2）教师示范小猪盖房子的动作，引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行小猪盖房子的游戏，教师巡回指导。
（4）教师组织幼儿进行团队比赛，培养团队合作意识。
3.结束活动（1）教师组织幼儿进行放松活动，如轻松的舞蹈、瑜伽等。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿参与度高，兴趣浓厚。
在模仿小猪盖房子的过程中，幼儿的平衡能力和协调能力得到了锻炼。
同时，团队比赛的设置，让幼儿体会到了团队合作的重要性。
2.教学改进（1）在示范动作时，教师可以更加生动形象，让幼儿更容易理解。
（2）在团队比赛中，教师可以增加一些趣味性的元素，让比赛更具吸引力。
（3）在结束活动中，教师可以引导幼儿分享自己在活动中的收获，提高幼儿的自我表达能力。
3.教学延伸（1）在的教学活动中，可以继续开展小猪主题的体育活动，如小猪赛跑、小猪拔河等。
（2）组织幼儿进行小猪盖房子的绘画活动，培养幼儿的美术兴趣。
（3）开展小猪主题的家园互动活动，让家长参与进来，共同关注幼儿的成长。
式重难点补充：教学重点：学习小猪盖房子的动作，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
教学难点：培养幼儿的团队合作意识。
一、热身活动教师（兴奋地）：“小朋友们，今天我们要来做一个有趣的游戏，你们知道小猪吗？对了，小猪要盖房子啦！我们先来热热身，准备好盖房子的力量吧！”（教师带领幼儿做简单的热身运动）教师（模仿小猪）：“小猪跳跳跳，小猪跑跑跑，小猪捉迷藏，哈哈，藏到哪里去了？”二、教学活动（1）教师介绍小猪盖房子的故事背景教师（生动地）：“有一天，小猪要给自己盖一座房子，它要跑到森林里去收集木头。
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思「篇一」活动目标：1．倾听歌曲《盖房子》，理解歌词内容，体验歌曲活动、欢快的情绪。
2．能够借助动作和建构游戏情境了解盖房子的顺序并学唱记忆歌词。
3．感受与同伴边唱歌边合作搭建房子的乐趣。
活动准备：经验准备：幼儿听过并熟悉《三只小猪》的故事。
物质准备：立体图式、碳化积木若干、泡沫积木若干。
活动过程：一、情境导入教师扮演猪妈妈，引起幼儿的倾听歌曲的兴趣。
二、倾听歌曲，了解歌曲内容。
1．教师范唱第一遍，引导幼儿初步了解歌曲内容。
2．教师范唱第二遍，引导幼儿知道歌曲中盖房子需要做那些事。
3．教师范唱第三遍違，帮助幼儿进一步熟悉歌曲的难点句“盖个大房顶，加个高烟卤”。
4．教师利用手势范唱第四遍，引导幼儿倾听盖房子的先后顺序。
5．结合故事情境，使用碳化积木盖房子的同时范唱帮助幼儿进一步的熟悉歌词的顺序。
三、幼儿学唱歌曲《盖房子》。
教师扮演猪妈妈，引导在裝修房子和盖房子的情境中演唱歌曲三遍到四遍。
1．教师利用积木盖房子的同时范唱歌曲，并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时，在房子上装修出粉色的墙壁。
2．教师和幼儿共同演唱，请个别幼儿盖房子，并在唱到“我的墙壁已刷好”这一句时，在房子上装修出黄色的墙壁。
3．“装修新式房子”的情境引导幼儿独自演唱歌曲两到三遍。
四、情景建构游戏1．身体房子引导幼儿在歌曲唱完时，用自己身体摆出房子的造型。
2．反思：以使幼儿对歌曲的学习状态有清醒的认识。
教师可以请幼儿说说歌曲中有没有不会唱的地方，不清楚的地方。
3．结合《三只小猪》故事情境，分组盖出泡沫房子和木头房子。
五、延伸和猪妈妈一起边唱歌边出去盖砖头房子略。
幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思「篇二」活动目标1、理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。
2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思
幼儿园小班教案《小猪盖房子》包含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动物家园》，详细内容为“小猪盖房子”，通过讲述小猪在森林里盖房子的故事，引导幼儿了解房屋结构，学习简单的合作与分享。
二、教学目标1. 了解房屋的基本结构，知道不同动物有不同的住所。
2. 培养幼儿动手操作能力，发展空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识房屋结构，学会表达分享。
难点：动手操作搭建房子，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：小猪盖房子的图片、PPT、故事书、积木、画纸、水彩笔等。
学具：每人一份积木、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猪在森林里找材料盖房子的故事，引导幼儿关注故事中小猪盖房子的过程，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示小猪盖房子的图片，讲解房屋的基本结构，引导幼儿观察并说出房屋的组成部分。
3. 随堂练习（10分钟）分发积木，让幼儿动手搭建自己的房子，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享搭建房子的过程和心得。
六、板书设计板书分为两部分，一部分为故事中小猪盖房子的图片，另一部分为房屋结构的简笔画。
七、作业设计作业题目：画出你心中的房子。
要求：使用水彩笔在画纸上画出自己心中的房子，并简单描述房子的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解房屋结构，培养合作与分享的品质。
课后反思如下：1. 教学过程中，应注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
2. 在动手操作环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 课后可以布置相关作业，让幼儿巩固所学知识，并进行拓展延伸，如让幼儿观察周围的环境，了解不同动物的住所。
拓展延伸：带领幼儿参观动物园，观察不同动物的住所，进一步了解动物的生活习性。
小班体育活动教案《小猪盖房子》3篇
小班体育活动教案《小猪盖房子》小班体育活动教案《小猪盖房子》精选3篇（一）活动名称：小猪盖房子活动目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿对小猪盖房子故事的理解和表达能力。
准备材料：1. 一堆塑料砖块或类似建筑材料。
2. 小猪盖房子的故事书或相关图片。
活动过程：1. 引导幼儿回忆《小猪盖房子》的故事情节和角色。
2. 准备材料，让幼儿分成小组，每组一个小猪角色。
3. 每个小组的任务是盖一个属于小猪的房子，房子可以是平房、楼房，也可以是奇形怪状的房子，只要符合小猪的需要即可。
4. 引导幼儿讨论和规划如何盖房子，可以自由发挥创意，但要保证房子的稳固与完整。
5. 开始盖房子，让幼儿动手拼搭，可以辅助幼儿一起拼搭。
6. 盖好房子后，每个小组可以分享他们的作品，并给予鼓励和评价。
活动延伸：1. 在房子完成后，可以通过小猪和大灰狼的角色扮演游戏来重温故事情节。
2. 可以让幼儿用绘画或手工制作小猪和大灰狼的面具，进行更加生动的角色扮演。
3. 可以引导幼儿讨论和反思小猪盖房子的故事中传递的价值观念，如勤劳、聪明、勇敢等。
注意事项：1. 活动前要确保材料的安全性，如有尖锐物品需要注意使用安全。
2. 在活动中要鼓励幼儿的创造力和合作能力，不要过于关注成品的美观。
3. 活动时要给予幼儿足够的时间和空间去思考和实践，不要急于给出解决方案。
小班体育活动教案《小猪盖房子》精选3篇（二）教案名称：小白兔和大灰狼体育活动教案适用年龄：3-6岁教学目标：1.培养孩子们的合作精神和团队意识。
2.锻炼孩子们的身体协调性和灵活性。
3.提高孩子们的反应能力和空间意识。
教学准备：1.教具：小白兔和大灰狼卡片、小球、绳子。
2.场地：室内或室外平坦的空间。
3.安全措施：场地尽量避免有尖锐物品或危险物品。
教学步骤：引入活动：1. 引导孩子们坐在一起，并询问他们对小白兔和大灰狼的了解。
2. 准备一些小白兔和大灰狼的卡片，让孩子们根据描述判断是小白兔还是大灰狼，并进行分类游戏。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思
一、教学对象：幼儿园小班二、教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小猪盖房子的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事情节，让幼儿学习到团结、合作的重要性。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学内容：1. 故事《小猪盖房子》的阅读与理解。
2. 绘画活动：画出自己心中的小猪房子。
四、教学方法：1. 采用故事讲述法，引导幼儿认真听讲，观察图片，理解故事内容。
2. 采用问题引导法，通过提问，让幼儿思考故事中的道理。
3. 采用绘画活动，让幼儿动手操作，发挥创造力。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿们坐好，讲故事《小猪盖房子》的开头，引导幼儿认真听讲。
2. 故事讲述：一边展示故事图片，一边讲述故事内容，让幼儿了解小猪盖房子的过程。
3. 故事讨论：故事讲完后，提问幼儿：“小猪为什么要盖房子？小猪是怎么盖房子的？小猪的房子怎么样了？”引导幼儿思考故事中的道理。
4. 绘画活动：发给每个幼儿一张画纸，让他们画出自己心中的小猪房子，鼓励幼儿发挥创造力。
5. 展示作品：让幼儿把自己的作品展示给大家，大家一起来欣赏，培养幼儿的自信和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的动手能力和创造力。
3. 通过问答环节，了解幼儿对故事道理的掌握情况。
七、教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿都能认真听讲，积极参与故事讨论。
但在绘画活动中，部分幼儿表现出动手能力较弱，我在今后的工作中应注意加强这方面的培养。
在问答环节，我发现部分幼儿对故事道理的掌握程度不高，我在今后的教学中应加强引导，让幼儿更好地理解故事中的道理。
六、教学准备：1. 准备故事《小猪盖房子》的图片素材。
2. 为每个幼儿准备一张画纸和绘画工具。
七、教学拓展：1. 故事结束后，可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，再现故事情节，提高幼儿的参与度和表达能力。
幼儿园小班体育活动教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班体育活动教案《小猪盖房子》含反思一、活动目的：1、培育幼儿的运动本领、协调性和快捷性；2、磨练幼儿的察看本领和集中意志的本领，培育幼儿的团队意识；3、通过游戏的形式激发幼儿的学习爱好，加强对生活学问的学习本领。
二、活动准备：1、布置游戏场地，以活动场地线作为比赛场，线两侧起跑线分别是猪圈和农场，起跑线之间摆放3个大盒子；2、布置教室，准备手工纸板、人形卡通画等道具；3、准备音响、扩音器等设备；4、准备奖状、小礼品等嘉奖。
三、活动过程：1、热身环节：领队介绍比赛规定和注意事项，组织幼儿操练体操和热身运动。
2、比赛环节：依照随机抽签，分为三组比赛，每组6名幼儿，每组选出一名猪角色，其余为农夫角色。
3、游戏规定：（1）猪需要在规定的时间内，利用手中的道具搭建一个房子，并把房子连接到农场，农夫需要帮助猪完成搭建工作。
（2）比赛开始后，猪农们前往盒子区，依照角色次序，从盒子中取出物品，从起点到指定地点使用，每个物品只能取一次，完成一项之后才能取下一个物品。
（3）比赛时间为15分钟，时间到后，假如猪未完成搭建工作，则整个团队失败，反之，则获胜。
4、结束环节：领队播放胜利曲，颁发嘉奖。
四、教案反思：通过这次体育活动，我发觉幼儿的参加度很高，大家都特别热衷于游戏，积极参加、团结协作，有的同学还喊出了本身班的口号，这说明这个体育活动已经引起了幼儿们的极大爱好。
同时，我还发觉，幼儿的注意力不够集中，涉及到较为多而杂的规定时简单显现不理解的情况。
在规定介绍环节，我听到有的幼儿在旁边玩本身的，完全没有听进去。
这说明在活动过程中，老师还需要加强对幼儿的引导和帮忙，让他们更好地理解游戏规定，更好地融入到团队中来。
总之，这个体育活动是一次特别成功的尝试，它从动手操作的角度启程，通过游戏的形式，帮忙幼儿更好地理解生活中的学问。
但是，这个游戏规定相对比较多而杂，需要更好地组织和引导，才能让幼儿更好地投入到其中并取得更好的效果。
小猪盖房子教学反思
小猪盖房子教学反思下面是作者为大家带来的小猪盖房子教学反思（共含8篇），希望大家能够喜欢! 篇1：小猪盖房子教学反思小猪盖房子教学反思上周，幼儿园组织了一次教学观摩活动。
我在这次教学活动中选择的是中班语言活动《小猪盖房子》。
针对自己在这次教学活动中的优势与不足之处，在此我做了如下的反思：首先，在选材上，我根据中班幼儿的年龄特点及语言发展水平，选择了《小猪盖房子》这一则童话故事。
事实也证明了这则故事中生的有趣的角色对话，通俗易懂的语言，简单的情节，符合中班幼儿的认识水平，易于幼儿接受。
因此，在讲述故事的'环节，课堂纪律良好，幼儿都能安安静静地倾听故事。
其次，在教具准备上，准备充分且形象，但也因为教具太多以及有些图片比例失调，在一定程度上，使我在对教具的具体操作上显得有些手忙脚乱，也在一定程度上影响了这次的教学效果。
再次，在活动过程中，我把故事讲得形象生动，幼儿也发言踊跃，但没有提醒幼儿回答问题时要完整。
比如，我问：“猪妈妈有几只小猪？”幼儿回答：“三只”，这时我就应该引导幼儿做出完整得回答：“猪妈妈有三只小猪。
”以便进一步提高幼儿语言的表达能力，为后面幼儿用连贯、完整的语言进行故事讲述做铺垫。
再次，在词汇的学习上,例如，在学习撞、四脚朝天等词汇时，我都用生动、形象的动作表现出来，却没有很好的发挥幼儿的主动性，没有让幼儿也来学一学撞、四脚朝天等动作，以增强幼儿学习这个故事的趣味。
最后，在故事表演上，我让部分幼儿通过自选角色，戴上头饰，配合生动的动作进行故事表演，但由于时间的关系，却没能让所有的幼儿都参与其中，因此在今后我将采用“小组表演，教师在旁指导”的形式，让每一个幼儿在游戏表演中获得说话的机会，发展幼儿的语言并培养幼儿表演故事的能力，使幼儿在真正意义上做到“在玩中学，在学中玩。
”篇2：盖房子教学反思盖房子教学反思“兴趣是最好的老师”，为了激发幼儿参与活动的兴趣，利用幼儿喜欢的动画形象——喜羊羊创设活动情境，并将情境贯穿活动始终。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》章节中的《小猪盖房子》一文。
详细内容包括：认识小猪，了解小猪的生活习性；学习盖房子的基本过程；通过故事情境，培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性和盖房子的基本过程。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和团队协作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解盖房子的基本过程，培养幼儿团队协作意识。
2. 教学重点：认识小猪，了解小猪的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪图片、故事课件、房子模型、积木等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小猪图片，让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性。
2. 故事情境：讲述《小猪盖房子》的故事，引导幼儿关注故事中小猪盖房子的过程。
3. 实践操作：（1）分发积木，让幼儿分组进行盖房子游戏，培养团队协作意识。
（2）指导幼儿动手操作，完成自己的房子作品。
4. 例题讲解：（1）展示房子模型，讲解盖房子的基本过程。
（2）引导幼儿观察、思考，掌握盖房子的关键步骤。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事中小猪盖房子的过程。
（2）分组讨论：如何让房子更结实？六、板书设计1. 小猪图片2. 盖房子的基本过程图解3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小猪和它的房子。
答案：发挥幼儿想象力，画出自己心中的小猪和房子。
2. 作业题目：与家长共同完成一个小猪房子手工制作。
答案：利用废旧物品，与家长一起动手制作小猪房子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动：让家长协助幼儿观察生活中各种房子的特点，培养幼儿观察力。
（2）开展班级活动：组织幼儿参观建筑工地，了解真实的盖房子过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思小班教案《小猪盖房子》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作，能在语言的提示下快速躲闪跑，学习合作搬运物体造房子，快来看看幼儿园小班《小猪盖房子》含反思教案吧。
活动目标：1、能在语言的提示下快速躲闪跑。
2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。
3、学习合作搬运物体造房子。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：大型积木（可拼插、围合成房子）。
活动过程：1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。
（做起床模仿动作。
）走一走呀走一走，走一走呀走一走。
（踏步走。
）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。
（做向下蹲。
）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。
（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。
）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。
（挺着肚子朝前走。
）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。
（做跑的动作。
）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。
（做拍手的动作。
）2、共同建房子。
“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。
3、创设情境，组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。
“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。
”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。
”房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。
以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。
最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
5、放松整理：小猪洗澡。
小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。
2024年小班体育活动精彩教案活动《小猪盖房子》含反思
2024年小班体育活动精彩教案活动《小猪盖房子》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班体育活动教材》第四章“趣味游戏”，详细内容为“小猪盖房子”。
通过模仿小猪盖房子的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高动作协调性。
二、教学目标1. 让学生了解小猪盖房子的故事，理解团结协作的重要性。
2. 培养学生模仿动物动作的能力，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养学生遵守游戏规则，养成良好运动习惯。
三、教学难点与重点重点：模仿小猪盖房子的动作，提高身体协调性。
难点：团队合作，共同完成盖房子的任务。
四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、房子模型、音乐播放器、计时器。
学具：沙包、圈圈、彩球、小旗子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪，讲述小猪盖房子的故事，引导学生进入角色。
2. 热身活动（5分钟）学生跟随教师模仿小猪动作，如翻滚、爬行等，进行身体热身。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范小猪盖房子的游戏规则，讲解动作要领，强调团队合作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行小猪盖房子游戏，教师巡回指导。
5. 游戏竞赛（10分钟）各小组进行竞赛，评选出最快完成盖房子任务的小组。
6. 放松活动（5分钟）学生跟随教师做放松运动，如深呼吸、伸展等。
教师点评各小组表现，强调团结协作的重要性。
六、板书设计1. 小猪盖房子游戏规则2. 动作要领3. 团队合作口号七、作业设计1. 作业题目：和家人一起扮演小猪，共同完成盖房子任务。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生了解其他动物盖房子的故事，如小鸟、蚂蚁等，激发学生对动物世界的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 游戏竞赛的组织与指导5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定重点：小猪盖房子动作的模仿和身体协调性的提高。
难点：团队合作意识的培养。
补充说明：1. 在教学过程中，教师应着重关注学生对小猪盖房子动作的模仿，通过示范、指导，帮助学生掌握动作要领。
小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思
小班体育活动教案活动《小猪盖房子》含反思一、教学内容本节课选自小学体育课程标准《快乐运动》教材第三章“游戏与挑战”，详细内容为“小猪盖房子”游戏。
此游戏以锻炼学生基本运动能力、团队协作能力及创新能力为目标，通过模拟小猪盖房子的过程，让学生在游戏中体验运动的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的跑、跳、投掷等运动技能。
2. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
3. 增强学生的体质，提高学生的运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作能力的培养，创新能力的激发。
教学重点：基本运动技能的掌握，游戏规则的讲解与实施。
四、教具与学具准备教具：小猪玩偶若干，房子模型一个，计时器一个。
学具：每组一个篮子，若干个沙包（代表砖块），若干个呼啦圈（代表地基）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小猪盖房子的故事，引导学生进入游戏情景。
学生跟随教师一起模仿小猪盖房子的动作，进行热身活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解游戏规则，示范游戏过程。
学生认真聆听，了解游戏规则。
3. 游戏实施（15分钟）学生分组进行游戏，每组按照规则完成盖房子的任务。
教师巡回指导，纠正动作，确保游戏顺利进行。
4. 随堂练习（10分钟）教师设置不同的任务，让学生运用所学的运动技能完成。
学生积极参与，提高自己的运动能力。
教师组织学生分享游戏过程中的收获和感受。
学生相互评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 游戏名称：小猪盖房子2. 游戏规则：分组进行，每组四人。
按照指定路线，完成跑、跳、投掷等动作。
用沙包代表砖块，呼啦圈代表地基，盖出最高、最稳固的房子。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起设计一个有趣的小猪盖房子的游戏，并分享给同学。
游戏名称：小猪奇遇记游戏规则：利用家中的物品，如枕头、毛绒玩具等，搭建一个有创意的房子。
拍照记录，并分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了游戏规则和运动技能。
小班健康优质教案《小猪盖房子》含反思
小班健康优质教案《小猪盖房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材《快乐成长》第四章《生活习惯我养成》，详细内容为第三节《小猪盖房子》。
通过小猪盖房子的故事，引导幼儿了解安全、卫生、有序的生活环境对于健康成长的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解房屋建筑的基本知识，认识到安全、卫生、有序的生活环境对健康成长的意义。
3. 提高幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解安全、卫生、有序的生活环境对健康成长的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪盖房子的动画视频、房屋模型、安全标识卡片。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放小猪盖房子的动画视频，引导幼儿观察小猪的房子为什么会倒塌，让幼儿认识到安全、卫生、有序的生活环境的重要性。
2. 讲解房屋建筑知识（5分钟）通过展示房屋模型，讲解房屋建筑的基本知识，让幼儿了解房屋的构造和功能。
3. 实践操作（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿用彩泥、画纸等材料动手搭建自己的房子，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）出示安全标识卡片，讲解安全标识的含义和作用，引导幼儿在生活中注意安全。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学知识，选择正确的安全标识，贴在自己搭建的房子上。
每组选出代表，展示自己的作品，分享搭建过程中的心得体会。
7. 清理卫生（5分钟）六、板书设计1. 小猪盖房子2. 安全、卫生、有序3. 生活习惯4. 动手操作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，描述一下今天学习的房屋建筑知识，并画出一幅自己理想中的房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小猪盖房子的故事，让幼儿了解了安全、卫生、有序的生活环境对健康成长的重要性，培养了幼儿的生活习惯和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中对所学知识的运用，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：1. 组织家长活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好生活习惯。
小班体育游戏教案《小猪盖房子》 (2)
小班体育游戏教案《小猪盖房子》教案名称：《小猪盖房子》小班体育游戏教案教学目标：1. 培养小班幼儿的动觉和协调能力。
2. 培养小班幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 室内或室外空间。
2. 纸箱或其他材料做成的房子模型。
教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）介绍游戏的目标和规则：小猪需要盖房子来躲避大灰狼，小班幼儿需要分组合作，用纸箱或其他材料做成的房子模型来帮助小猪建造安全的房子。
2. 组织分组（5分钟）将小班幼儿分成几个小组，每个小组有3-4名成员，确保每个小组有一名“小猪”。
3. 游戏开始（10分钟）每个小组的“小猪”站在起点线上，其余成员分散在场地上。
教师给出信号后，每个小组的“小猪”开始跑向场地的另一端，其他成员要帮助“小猪”建造房子。
他们可以搬运纸箱、叠放材料等。
当“小猪”到达终点线并进入房子，房子完成。
4. 游戏结束（5分钟）游戏结束后，教师可以根据完成的房子数量或其他标准评选出胜利的小组。
同时，教师也可以与小班幼儿讨论如何改进建造房子的方法，鼓励他们共同思考和合作。
教学延伸：1. 可以引导小班幼儿讨论房子的特点和建造需要的材料。
2. 可以引导小班幼儿就如何保护自己安全的话题展开讨论。
教学评估：观察小班幼儿在游戏中的表现，包括沟通协作、动作技巧等方面。
同时，也可以通过与幼儿的讨论交流来评估他们对游戏内容的理解和参与程度。
注意事项：1. 确保游戏场地安全，并监督幼儿在活动过程中的安全。
2. 根据幼儿的年龄和能力适当调整游戏的难度。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思(四篇)目录幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一幼儿园小班教案《小猪胖嘟嘟》二幼儿园小班教案《小猪胖胖过障碍》三幼儿园小班教案《小猪运西瓜》四- 1 -幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一小班教案《小猪盖房子》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作，能在语言的提示下快速躲闪跑，学习合作搬运物体造房子，快来看看幼儿园小班《小猪盖房子》含反思教案吧。
活动目标：1、能在语言的提示下快速躲闪跑。
2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。
3、学习合作搬运物体造房子。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：大型积木（可拼插、围合成房子）。
活动过程：1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。
（做起床模仿动作。
）走一走呀走一走，走一走呀走一走。
（踏步走。
）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。
（做向下蹲。
）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。
（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。
）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。
（挺着肚子朝前走。
）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。
（做跑的动作。
）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。
（做拍手的动作。
）2、共同建房子。
3 / 3。
小班下学期体育教案《小猪盖房子》 (2)
小班下学期体育教案《小猪盖房子》教学目标：1. 学生能够通过做游戏的方式，加深对小猪盖房子的了解；2. 学生能够通过体验小猪盖房子的过程，培养动手能力；3. 学生能够通过观察和讨论，锻炼自己的观察能力和逻辑思维能力；4. 帮助学生培养团队合作意识和交流能力。
教学内容：1. 小猪盖房子的故事情节；2. 不同材料盖房子的实践经验；3. 观察与讨论。
教学准备：1.《小猪盖房子》的故事书；2. 盖房子所需的不同材料，如纸板、积木、玩具砖块等；3. 讨论和记录的工具。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入《小猪盖房子》的故事情节，简要介绍故事背景和主要人物；2. 引导学生回顾和讨论故事中小猪盖房子的经历和困难。
二、活动一：探索不同材料盖房子（15分钟）1. 将纸板、积木、玩具砖块等不同材料分发给学生，让他们自由发挥创造力，尝试用不同材料盖房子；2. 引导学生观察和比较不同材料盖房子的特点和难度，并进行讨论；3. 学生可以尝试不同的材料组合，比如纸板和积木，探索更多可能性；4. 鼓励学生分享自己的体验和发现。
三、活动二：组队合作盖房子（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配相同的材料；2. 要求学生进行合作，用他们手中的材料盖一个稳固的房子；3. 引导学生讨论并制定计划，如分工合作、选择材料等；4. 观察和记录学生合作的过程和结果。
四、总结讨论（10分钟）1. 引导学生回顾整个活动的过程和自己的体验；2. 学生分享各自的观察和发现，比较自己的房子与小猪的房子；3. 引导学生总结盖房子的经验和困难，讨论如何改进和完善。
五、结束语（5分钟）1. 给予学生肯定和鼓励；2. 提醒学生在日常生活中也可以运用这些经验和能力。
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思
幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》，具体内容为第九课时《小猪盖房子》。
通过故事《小猪盖房子》，让幼儿了解房屋的结构和盖房子的过程，同时培养幼儿团结协作的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解房屋的基本结构，知道盖房子需要团结协作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解房屋的结构和盖房子的过程。
难点：培养幼儿团结协作的能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、房屋模型、积木。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示房屋模型，引导幼儿观察并说出房屋的结构。
（2）邀请幼儿分享自己见过的房子，讨论房子的特点。
2. 讲解故事《小猪盖房子》（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述小猪盖房子的过程。
（2）引导幼儿关注故事中小猪们是如何团结协作的。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示积木，讲解如何用积木搭建房子。
（2）教师示范搭建过程，强调团结协作的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组用积木搭建一个房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
（1）让幼儿分享搭建房子的心得体会。
六、板书设计1. 板书《小猪盖房子》2. 板书内容：（1）房屋结构：屋顶、墙壁、门窗（2）盖房子过程：选址、设计、搭建、装饰（3）团结协作：互相帮助、共同完成七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的房子2. 作业要求：用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的房子，并分享给老师和同学。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿了解房屋结构和盖房子过程，培养了幼儿的团结协作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的房子”主题活动，让幼儿发挥想象，创作出独特的房子。
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幼儿园小班教案《小猪盖房子》含反思
活动目标：
1、能在语言的提示下快速躲闪跑。
2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。
3、学习合作搬运物体造房子。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
大型积木（可拼插、围合成房子）。
活动过程：
1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。
（做起床模仿动作。
）走一走呀走一走，走一走呀走一走。
（踏步走。
）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。
（做向下蹲。
）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。
（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。
）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。
（挺着肚子朝前走。
）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。
（做跑的动作。
）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。
（做拍手的动作。
）
2、共同建房子。
春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？
教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。
3、创设情境，组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。
其他教师和幼儿一起回答：我们不怕你，我们有房子。
大家一起躲到房子里。
大灰狼边撞房子边说：我用力吹，我用力推，我用力踢。
房子坏了，大灰狼追赶小猪，教师带幼儿四散躲闪跑。
以大灰狼跑不动了结束游戏。
4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。
最后以齐心合力战胜大灰狼结束。
5、放松整理：小猪洗澡。
小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。
香香小猪洗好了！
教学反思
这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。
分为家猪和野猪。
现在一般认为猪是猪科的简称。
猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。
但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。
毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色
及花色。