中外著名旅游景观欣赏教案
高中地理 第三章 旅游景观的欣赏 第三节 中外著名旅游景观欣赏教学案 新人教版选修3-新人教版高二选
第三节中外著名旅游景观欣赏[学习目标] 了解中外著名旅游景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点与成因；理解景观与自然和人文环境之间的关系；通过对景观自然成因和人为成因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观。
一、某某风景区1．概况(1)位置：我国□01某某省南部。
(2)三大主峰：莲花峰、天都峰、光明顶。
02国内众多名山风光之大成，1990年被列入世界□03文化与自然遗产名录。
(3)特色：集□(4)地貌：□04花岗岩地貌。
2．某某四绝05奇松：某某松扎根于岩石中，形态各异，极具观赏价值，如迎客松。
(1)□06怪石：花岗岩经长期风化、侵蚀，酷似某些造型，如飞来石。
(2)□07云海：多发生于雨后，变幻诡谲。
(3)□08温泉：地表水下渗受热，或地下水与地下炽热的岩体接触，变成地下热水，喷涌而(4)□出。
二、澳大利亚大堡礁风景区1．概况(1)位置：澳大利亚□01东某某岸外。
02珊瑚礁。
(2)分布：离岸16～240千米，绵延2 000余千米，是世界上最大的□2．成因3．景区欣赏三、中国某某的元阳梯田景区1．概况(1)位置：□01某某省南部，距某某290千米。
(2)特色：高山被层层叠叠的□02梯田环绕，体现人与自然的和谐之美。
2．成因(2)人为原因：高山修渠，引水灌溉稻田。
05时间、角度的变换而变化。
3．景观特色：梯田的形态和颜色随□四、法国巴黎塞纳河畔的古城区1．塞纳河：由□01东南向□02西北穿过城市，水位□03稳定，少洪涝之害，全年不冻，是法国的“母亲河”。
1．观赏某某的“梦笔生花”景观图，可以欣赏到某某四绝中的( )①奇松②怪石③云海④温泉A．①② B．②③C．③④ D．①④答案 A解析由图可以看出，“梦笔生花”由奇松和怪石构成。
2．下列有关元阳梯田的说法，正确的是( )A．元阳梯田位于某某壮族自治区内，是傣族人民的劳动结晶B．元阳梯田主要用于种植土豆等旱地作物C．元阳梯田的灌溉有专门的水渠网络D．到元阳旅游的最佳季节是夏季答案 C解析元阳梯田位于我国某某南部，是哈尼族人民的劳动结晶。
高中地理中外著名旅游景观欣赏教案新人教版选修
高中地理中外著名旅游景观欣赏教案新人教版选修第一章：中国著名旅游景观一、教学目标1. 了解中国的地理特点和旅游资源。
2. 掌握中国著名旅游景观的分布和特点。
3. 培养学生的地理观察能力和欣赏水平。
二、教学内容1. 黄山：介绍黄山的地理位置、形成原因和主要景点，如云海、日出、奇松、怪石等。
2. 长江三峡：介绍长江三峡的地理位置、形成原因和主要景点，如瞿塘峡、巫峡、西陵峡等。
3. 张家界：介绍张家界的地理位置、形成原因和主要景点，如袁家界、天门山、黄龙洞等。
三、教学活动1. 观看黄山、长江三峡、张家界的图片和视频，引导学生观察和欣赏景观的特点。
2. 分组讨论，让学生分享自己了解的黄山、长江三峡、张家界的趣闻轶事和相关知识。
3. 作业：让学生选择一个自己喜欢的景点，进行观察和欣赏，并写下自己的感受和体验。
四、教学评价1. 观察学生的课堂参与度和讨论积极性，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
2. 评估学生的作业，了解学生对景点的观察和欣赏能力，以及对相关知识的掌握程度。
第二章：外国著名旅游景观一、教学目标1. 了解外国的地理特点和旅游资源。
2. 掌握外国著名旅游景观的分布和特点。
3. 培养学生的地理观察能力和欣赏水平。
二、教学内容1. 埃菲尔铁塔：介绍埃菲尔铁塔的地理位置、建筑特点和历史意义。
2. 罗马斗兽场：介绍罗马斗兽场的地理位置、建筑特点和历史意义。
3. 泰姬陵：介绍泰姬陵的地理位置、建筑特点和历史意义。
三、教学活动1. 观看埃菲尔铁塔、罗马斗兽场、泰姬陵的图片和视频，引导学生观察和欣赏景观的特点。
2. 分组讨论，让学生分享自己了解的埃菲尔铁塔、罗马斗兽场、泰姬陵的趣闻轶事和相关知识。
3. 作业：让学生选择一个自己喜欢的景点，进行观察和欣赏，并写下自己的感受和体验。
四、教学评价1. 观察学生的课堂参与度和讨论积极性，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
2. 评估学生的作业，了解学生对景点的观察和欣赏能力，以及对相关知识的掌握程度。
人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第三节 中外著名旅游景观欣赏》_13
《中外著名旅游景观欣赏》教学设计教材版本：人教版选修3教学设计总体思路本节课的课程标准要求是：“运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因”。
本节内容是第三章的重点。
教材以“中外著名旅游景观欣赏”为标题，是在学生学习了旅游景观欣赏的方法之后，进行的进一步应用和升华。
为了落实课程标准的要求，教师首先利用景观图片，创设环境，引导学生进入对中外著名旅游景观景观欣赏的学习，在此基础上教师运用学生已有的有关旅游景观欣赏的方法、教材资料及相关视频、政区图、气候分布图、景观图等资料，引导学生分析并描述中外著名景区的景观特点。
为了使学生更充分理解景观的特点及成因，教师充分运用相关视频、图像、文字资料，通过情景的创设和问题的设置，鼓励学生积极讨论回答问题，填写学案，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观，并利用相关的文字资料进行概括归纳，适时巩固上一节课的基础知识，让学生对旅游景观欣赏有充分的认识，也为其他章节的学习做好铺垫。
本节课通过设计一个“中外著名旅游景观一日游”，对三个教学目标内容认真贯彻落实，从知识上、能力上、态度上提高学生的地理学科素养；讲课的时候重难点突出，注重学生课堂反馈，争取做到面向全体学生；充分体现学生的主体性，激发学生探究地理事象的兴趣。
教学目标1.通过观看视频、阅读教材与资料，概括黄山风景区和澳大利亚大堡礁风景区的景观特点。
2.读材料分析景观成因；学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观。
3.通过旅游欣赏感受自然美的特点，陶冶地理审美情趣，激发探究地理事象的兴趣。
重点与难点黄山景区和澳大利亚大堡礁景区的景观特点及成因分析教学方法案例分析法小组合作学习课堂教学实录师：（展示澳大利亚大堡礁的美景图片，图1）请同学们来欣赏一组美景，看到这么美的景色，同学们想不想去旅游？生：想师：那么我们上节课都学习了哪些旅游景观欣赏的方法？生：选择观赏位置、把握观赏时机、把握景观特点、领悟自然与人文的和谐、以情观景。
高中地理新人教版选修 第三章旅游景观的欣赏第三节中外著名旅游景观欣赏教案含解析
第三节中外著名旅游景观欣赏１．了解中外著名旅游景观的分布及其特点。
２．从地理角度理解分析著名旅游景观的成因及景观特征。
３．学会分析旅游景观特征的方法，正确欣赏著名的旅游景观。
一、黄山风景名胜区１．概况黄山风景区位于我国安徽省南部，有莲花峰、天都峰、光明顶三大主峰，１990年列入世界文化与自然遗产名录，属花岗岩地貌。
２．黄山“四绝”（１）奇松：黄山松是黄山特有的树种，形态有立、有卧、有仰，还有异体同干。
（２）怪石：星罗棋布，形态各异，名物状景，惟妙惟肖，有“移目换彩”“移步换形”之妙。
（３）云海：云海缥缈，瑰丽壮观，气象万千。
（４）温泉：终年喷涌，水质明净，可饮可浴。
二、澳大利亚大堡礁风景区１．概况（１）大堡礁：澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。
（２）世界最大的珊瑚礁：覆盖着澳大利亚大陆架约３５万平方千米的面积。
２．成因（１）海域环境错误!（２）地质环境：地壳缓慢下沉，珊瑚虫骨骼代代堆积。
（３）游览方式错误!三、中国云南的元阳梯田景区１．形成原因（１）自然原因错误!（２）人为原因：用石块砌起围墙，种植水稻，在高山上修沟渠引水灌溉稻田。
２．景观特点错误!四、法国巴黎塞纳河畔的古城区１．巴黎的形成和发展原为塞纳河中的西岱岛和其他小岛组成的一个渔村，后在不同统治者的统治下，先向左岸的坡地上发展，后向右岸进军，规模不断扩大。
２．塞纳河畔的名胜区右岸有戴高乐广场、爱丽舍宫、卢浮宫等，西岱岛上有巴黎圣母院，左岸有艾菲尔铁塔等。
１．黄山松的根部能释放碱性物质，溶解、侵蚀花岗岩体，使根系穿缝而植。
（×）２．黄山的奇松和云海的变幻都与山谷风有关。
（√）３．大堡礁景区还分布有许多具有亚热带风光的大陆性岛屿。
（×）４．元阳梯田的水源主要来自印度洋水汽和元江水汽蒸腾形成的云雨。
（√）５．巴黎古城建在塞纳河畔的原因之一是可以利用天然河道进行军事防御。
（√）6．云南某地梯田规模巨大，级数最多的达５000级，现已成为中外闻名的观光景点。
人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第三节 中外著名旅游景观欣赏》_1
《中外著名旅游景观欣赏》教案课标要求：1.了解中外著名景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点与成因2.理解景观与自然和人文环境之间的关系3.通过对景观的自然成因和人文成因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观教学目标：1.通过对教材四个案例及两个探究案例的学习，了解中外著名旅游景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点及成因。
2.通过对六个案例的分析，理解景观与自然和人文环境之间的关系3.通过了解六个景区景观的自然成因和人文成因，能够从欣赏景观的外部特征上升到对景观内涵的理解，观其景而知其因，使旅游活动达到最佳的满意度教学重点：1.举例说明中外著名旅游景区的景观特征2.从地理角度分析旅游景区景观的成因教学难点：从地理角度分析旅游景区景观的成因教材分析：第三章“旅游景观欣赏”是《普通高中地理课程标准》“选修3旅游地理”的重点内容之一。
教材按照“欣赏什么——怎样欣赏——欣赏案例解析”的思路组织教学内容。
“中外著名旅游景观欣赏”是本章的重点。
教材中选择的四个案例，满足下面几个基本条件：第一，它们是在世界上著名或比较著名的景观；第二，它们的景观特色鲜明，与众不同；第三，它们的地理成因比较容易理解；第四，兼顾中国和外国景区，兼顾自然和文化特色。
教材突出“教学案例”的地位，学生通过对“教学案例”的阅读、讨论、分析，充分调动学生学习的主动性，提高主动参与意识，体现学生“主体性”原则。
学情分析：高二下学期学生已经学完地理必修的三本教材，对基本的地理原理有所了解，经过学业水平测试前的复习再次加以巩固。
选修三通过对旅游景观欣赏的探讨，突现地理学科的使用价值，能够借助教学案例提高学生学习兴趣，有助于培养理论联系实际的学风。
教学方法：自主学习法、合作探究法、读图分析法教学用具：多媒体教学过程：。
(完整版)3.3中外著名旅游景观欣赏教案
普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版］第三节中外著名旅游景观欣赏课时安排:1课时教学目标：1．了解中外著名景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点与成因。
2．理解景观与自然和人文环境之间的关系.3．通过对景观的自然成因和人文成因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观.教学重难点：重点：各景区的景观特征及形成原因难点：各景区的形成原因教具准备：风景图片、自制图片等教学方法：案例分析法、对比分析法与启发教学法相结合教学过程：1．位置：黄山风景区位于我国安徽省南部.2．景观特征：黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。
集国内众多名山风光之大成。
1990年,联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议，正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。
3．黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，其花岗岩体垂直节理发育充分,是我国花岗岩地貌中的杰出代表。
内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。
（1探究活动：分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关？学生通过探究活动，掌握以下知识：黄山松是黄山特有的树种，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，加之黄山山谷风大的影响，促使黄山松枝干虬生,树冠扁平。
（2）怪石怪石成因：首先是黄山由花岗岩构成,花岗岩岩体坚硬,但垂直节理发育,表面易发生球状风化；其次是旅游（,呈现出一种天地交融、浑然一体、虚无缥缈的景象。
奇峰怪石和古松隐现在云海之中构成了一幅朦胧美的画卷，美在天边、美在眼前.:分析黄山多云海的形成原因。
;山高谷深，林木繁茂,日照时间短，湿度大，水汽多,容易成云致雾。
此外，峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大,水分蒸发速度不同，以及受山谷风的影响，黄山的云雾变幻诡谲。
（4)温泉黄山温泉成因：黄山的花岗岩体庞大，深厚且断层发育,节理发育使地下热能沿断裂处释放，当地表水下渗受热，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，就变成地下热水或蒸汽.地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，就形成了温泉。
教学设计3：3.3中外著名旅游景观欣赏
学生在高一学习了必修一、二、三，掌握了一定的地理原理与规律，在高二通过复习世界地理、中国地理掌握了区域特征及区域的分析方法，有学习旅游地理的基础，但是，学生情况参差不齐，能力差别大，学习的主动性欠缺，这成为学生学习的困难。
五、教学重点：
通过对景观的自然原因和人文原因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观。
3.引导学生归纳兴修梯田的自然原因与人为原因。
4.梯田景观的季节变化与欣赏。
学生阅读课本
季风水田
气候优势、地形劣势
兴修梯田
四、法国巴黎塞纳河畔的古城区
1.简介巴黎的发展历史。
2.利用图片介绍巴黎的著名景观。
思考：
1.为什么巴黎的古建筑多在塞纳河两岸？
2.评价塞纳河航运价值的高低。
3.为什么巴黎最早在西岱岛形成？
二、教学内容分析：
教材选自高中地理选修三第三单元第三节《中外著名旅游景观欣赏》，前两节分别学习了景观的审美与景观欣赏的方法，本节课是对前两节课学习内容的运用，教材列举了四个著名景点作为案例，其中黄山、澳大利亚大堡礁的自然景观，元阳梯田、巴黎是人文景观，四个案例介绍了各自的景观特点与环境描述，学生运用原理与方法，阅读分析案例，归纳景区的特点并分析成因，所以，本节课的重点是引导学生对材料的解读、提取有效信息并归纳景观特点；引导学生通过图文信息运用地理规律与地理原理分析并说明景观形成的原因。
训练学生提取有效信息并理解加工概括的能力。
二、澳大利亚大堡礁
1.用PPT介绍大堡礁的位置，欣赏景观图片。
2.讲解岸礁、堡礁、环礁的形成过程。
阅读材料，分析说明大堡礁形成的条件。
引导学生结合教材
三、云南元阳梯田
1.介绍元阳的地理位置。
人教版高中地理选修3《第三章 旅游景观的欣赏 第三节 中外著名旅游景观欣赏》_11
介绍大堡礁风景区的基本概况
读大堡礁的位置和分布图
了解大堡礁风景区的基本概况
环节2
展示图片
欣赏图片
1、欣赏大堡礁风景区的景色
2、了解大堡礁风景区的旅游资源及其特点
环节3
1、大堡礁风景区珊瑚虫大量繁殖的海域条件
2、大堡礁风景区珊瑚虫骨骼大量堆积的地质条件
3、引导学生思考
4、总结
1、阅读教材，小组合作探究问题
情感态度与价值观
1、激发学生热爱自然的深挚情感
教学重难点
重点
各景区的景观特征及成因
难点
各景区景观的成因
教学资源
景观图片
3、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
活动1
导入新课
图片导入：
利用多幅世界著名旅游景区的图片导入新课
对本节知识的学习充满期待
激发学习对本节课的学习热情
案例1
黄色风景名胜区
环节1
学情分析
本节课教学对象是高二年级的文科学生，学生已经具备一定的地理学习基础及地理素养，并且在前两节的学习中，也了解了旅游景观的审美特征，初步掌握了旅游景观欣赏的主要方法，能更好地理解旅游景观的景观特征，分析出旅游景观的成因。本节图文并茂，学生的学习兴趣较浓厚。但是班上大部分学生外出旅游的机会较少，实际体验不丰富。
从位置、地貌、黄山四绝等方面了解黄山的基本概况
阅读教材并回答
通过阅读教材了解黄山的基本概况
环节2
1、展示图片
2、“怪石”及“温泉”的成因及特征
3、展示参考答案
阅读教材及图片，思考黄山“怪石”及“温泉”的成因及特征
通过图文材料，了解黄山“怪石”及“温泉”的成因及特征
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3.3 中外著名旅游景观欣赏导学案【学习目标】1.了解黄山风景名胜区和澳大利亚大堡礁风景区的特点、形成及游览方式，从而学会对自然景观的欣赏。
2. 了解云南元阳梯田景区和法国巴黎塞纳河畔古城区形成的自然条件、景观特征，并初步学会欣赏人文景观。
3．形成健康向上的审美观。
【重点难点】1.各景区的景观特征及形成原因2.各景区的形成原因【学法指导】案例分析法、对比分析法【知识链接】知识点一黄山风景名胜区1．概况：黄山位于我国①________省南部，1990年被列入世界②________与③________遗产名录，属④____________地貌。
知识点二澳大利亚大堡礁风景区1．概况：大堡礁是澳大利亚⑰________海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。
覆盖着澳大利亚大陆架大约⑱________平方千米的面积，是世界上⑲________的珊瑚礁。
2．成因(1)海域环境：水面温度高达21～38℃，温度的⑳________变化和季节变化都比较小，平均盐度 3.5%，海水清晰度高，水面较________，适合珊瑚虫繁衍。
(2)地壳运动：在地质史上是缓慢的____________；由一代接一代________________堆积而成。
知识点三中国云南的元阳梯田景区1．形成原因(1)自然原因(2)人为原因：用石块砌起围墙，种植________，在高山上修________引水灌溉稻田。
2．景观特点知识点四法国巴黎塞纳河畔的古城区1．塞纳河：由________向________穿过城市，水位稳定，少洪涝之害，全年不冻，是法国的“母亲河”。
2．旅游资源分布(如上图)【学习过程】中外著名旅游景观的欣赏方法黄山和澳大利亚大堡礁是自然景观的代表，中国的元阳梯田、巴[巧学速记]1．图表法记忆黄山奇松及成因【典例剖析】黄山号称天下第一奇山，它集名山胜景于一身，是我国景点最多的名山之一。
这里有“奇松、怪石、云海、温泉”四绝。
为促进旅游业的发展，2008年7月7日，黄山市在北京举行了暑期旅游产品说明会，为首都市民量身订制了暑期“新概念之旅”，说明会上突出了黄山“四月始知春，一岁竟无夏”的特点。
读“黄山云海图”和“中国部分区域图”，回答问题。
(1)黄山位于________(省)，位于我国地势的第________级阶梯和________(地形区)，为________气候。
(2)这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁枝虬，千姿万态；烟云翻飞缥缈，浩瀚似海；巧石星罗棋布，惟妙惟肖；温泉终年喷涌，水洁明净，可饮可浴。
观赏“黄山云海”的最佳季节是________，最佳天气是________，原因是_______________________。
(3)在黄山“四绝”中，观赏时需选择特定观赏位置的是__________，黄山的象征是__________。
(4)结合材料分析：黄山对首都市民推出的暑期“新概念之旅”主要是指什么？【答案】(1)安徽三江南丘陵亚热带季风(2)夏季雨过天晴夏季雨过天晴，空气中水汽充足，遇山地抬升，水汽上升，遇冷凝结易形成云雾(3)怪石迎客松(4)主要是指黄山是天然的夏季避暑胜地，而且与其他季节相比，相对多雨的黄山之夏，雨过天晴，空气清新，不仅是名副其实的原生态“天然氧吧”，而且是赏飞瀑、观赏云海的最佳时期。
【思路剖析】本题主要考查旅游景观欣赏的方法及成因，注重考查黄山的位置、地形、气候等基础知识。
解答本题关键要抓住以下几点：(1)登山观景宜在夏季，此季节雨水多，云雾多，景色丰富且富有变化，兼收避暑之效；(2)地貌的天然造型应选择特定观赏位置方能感知其某种形象。
【基础达标】1．关于“黄山四绝”的成因，叙述正确的是()①黄山松的根部能释放碱性物质，溶解、侵蚀花岗岩体，使根系穿缝而植②怪石主要是由内力作用形成的③黄山的奇松和云海的变幻都与山谷风有关④地下热水沿断层或裂隙上升到地表形成温泉A．①③B．②④C．①③④D．③④2．下列对黄山松枝干虬生，树冠扁平的原因叙述不正确的是()A．悬崖峭壁的生存条件B．植物向阳的特性C．山谷风大的影响D．黄山松本身的特征3．下列有关澳大利亚大堡礁的说法，不正确的是()A．大堡礁地处热带季风气候区，高温多雨的气候为珊瑚虫生存提供了良好的气候条件B．海水较浅，阳光充足，饵料丰富，有利于珊瑚虫生长C．珊瑚礁的大量堆积与当地不断下沉的地质条件有关D．热带风光、白沙碧水、土著部落更提高了大堡礁的游览价值4．下列有关元阳梯田的说法，正确的是()A．元阳梯田位于广西壮族自治区内，是傣族人民的劳动结晶B．元阳梯田主要用于种植土豆等旱地作物C．元阳梯田的灌溉有专门的水渠网络D．到元阳旅游的最佳季节是夏季5．巴黎古城建在塞纳河畔的原因主要有()①可以充分利用塞纳河良好的水运条件②可以利用天然河道进行军事防御③原来是一个集市，后来发展成为城市④是一个水陆交通枢纽，水陆运输便利A．①②B．③④C．②③D．①④6．读下图，回答下列问题。
(1)A图中，珊瑚礁在岛屿周围生长，形成________礁。
(2)B图中形成______礁，这是因为岛屿逐渐________，珊瑚礁继续向上生长。
(3)C图中形成________礁，是因为________________________________。
图C中的①处形成____________。
(4)世界上最大的珊瑚礁是________，分布在____________________________。
【拓展提升】一、单项选择题1．黄山“云海”缥缈，瑰丽壮观，气象万千，变幻诡谲，其原因叙述不正确的是()A．黄山属温带季风气候，夏季雨量充沛B．山高谷深，林木繁茂，日照时间短，湿度大，水汽多C．山谷风的影响明显D．峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大，水分蒸发速度不同澳大利亚东北海岸外的大堡礁因其奇特性而成为世界著名的旅游景点。
完成2～3题。
2．关于有利于珊瑚虫繁衍的环境的叙述，正确的是()A．大堡礁海域水面温度高达21～38 ℃，温度的垂直变化和季节变化都比较大B．平均盐度35%，海面平静C．这一带在地质历史上是缓慢的沉降地带D．海水清晰度不高，有效地遮掩了太阳紫外线对珊瑚虫的伤害3．对大堡礁的最佳游览方式的叙述，正确的是()A．游览大堡礁的公园大部分在澳大利亚东北部的海面上B．游客如果要亲身体验美丽的海中奇观，必须乘坐具有透明船底的出海游船C．游客可以参加各种潜水活动，与色彩缤纷的海底世界做一次近距离的接触D．只要乘坐橡皮筏就可以很好的欣赏到大堡礁的美景了4．下列关于法国巴黎古城区名胜的叙述，正确的是()①象征巴黎的埃菲尔铁塔位于西岱岛上②戴高乐广场、爱丽舍宫、艾菲尔铁塔都展示出了古老建筑的艺术美③巴黎圣母院位于塞纳河的右岸④巴黎的古建筑多沿塞纳河两岸分布A．①②B．②③C．①③D．②④读下图，回答5～6题。
5．该古迹已破损严重，面目全非，这主要是下列哪种作用的影响所致()A．流水侵蚀B．风力侵蚀C．海浪侵蚀D．冰川侵蚀6．形成上述现象的主要自然原因是()A．气候干燥B．地形平坦C．尼罗河流过D．植被较差下图中，甲、乙两处景观所在地是我国著名旅游胜地。
读图回答7～8题。
7．游客在甲景观地可普遍观赏到()A．奇松、云海B．石林、石芽C．椰林、孤峰D．森林、冰川8．两地地貌形成主导外力作用与岩石组合正确的是()A．甲—物理风化—风力侵蚀—砂岩B．乙—物理风化—风力侵蚀—砂岩C．甲—化学风化—流水侵蚀—石灰岩D．乙—化学风化—流水侵蚀—石灰岩二、综合题9．阅读材料，回答下列问题。
材料1：2012年1月25日，雪后初晴的黄山风景区仿佛变成一个银装素裹、童话般的冰雪世界。
景区内雾凇冰挂犹如玉树琼枝，在阳光的照射下耀眼夺目；四处蒸腾涌动的云海，神奇美妙，如梦如幻。
材料2：世界地质公园——黄山。
黄山属花岗岩峰林景观。
在距今约1.4亿年前，地下炽热岩浆在地壳薄弱的黄山地区上侵。
在距今6 500万年前后，黄山地区的岩体又发生了较强烈的隆升。
随着地壳的间歇抬升，这里的花岗岩体遭受风化、剥蚀，奇峰耸立(海拔千米以上的高峰有72座)，怪石千姿百态，由此形成了黄山雄峻瑰奇的美景。
(1)黄山位于我国________省南部山区，构成黄山秀丽风光的物质基础——花岗岩，按成因分类属于________岩。
(2)说明形成黄山奇峰异石的主要地质作用及其表现形式。
(3)请从水汽凝结条件的角度，简要分析黄山云海多出现在雨过天晴之时或日出前后的原因。
10．阅读下列材料，回答下列问题。
材料1：壶口瀑布位于黄河峡谷中。
九曲黄河如一条奔腾的巨龙，穿行在黄土高原秦晋大峡谷中。
流至壶口时，激流翻滚，惊涛怒吼，其声方圆十里可闻，其形恰如巨壶倒悬，场面极为壮观，有“全国第二大瀑布”之称，也是世界上著名的瀑布之一。
材料2：“黄河水系图”和“壶口瀑布地质剖面示意图”。
(1)黄河壶口瀑布属于________(类型)旅游资源，具有________________(特性)。
(2)根据材料1的描述，黄河壶口瀑布什么季节会出现此景观？为什么？(3)依据图中信息，分析黄河壶口瀑布的形成原因。
【学习反思】【参考答案】[知识链接]①安徽②文化③自然④花岗岩⑤异体同干⑥酸性物质⑦名物状景⑧外力的风化和侵蚀作用⑨瑰丽壮观⑩亚热带季风⑪时间短⑫温差大⑬山谷⑭水洁明净⑮地球内部⑯断层⑰东北⑱35万⑲最大⑳垂直平静沉降地带珊瑚虫骨骼哀牢山印度洋元江水稻水渠银链金黄东南西北艾菲尔铁塔巴黎圣母院卢浮宫戴高乐广场[基础达标]1. D2. D3. A4. C5. A6. (1)岸(2)堡下沉(3)环岛屿继续下沉，没入海中，珊瑚礁继续向上生长潟湖(4)大堡礁澳大利亚东北部海岸[拓展提升]1. A2. C3. C4. D5.B6.A7.B8.C9. (1)安徽岩浆(侵入)(2)内力作用：岩浆活动，地壳运动(或地壳抬升)。
外力作用：风化作用，侵蚀作用。
(3)雨过天晴，空气中水汽充足遇山地抬升作用，水汽上升遇冷凝结，形成云海；日出前后，由于地面辐射小而降温，气温低，水汽易凝结，形成云海。
10. (1)自然非凡性、永续性(2)夏季。
因为黄土高原属于温带季风气候，夏季降水量大。
(3)由于岩性差异，造成流水侵蚀的差异，较坚硬的砾岩受侵蚀弱，较松软的砂岩易受侵蚀，形成断面和水潭，发育成瀑布。