新课改背景下高三物理第二轮复习策略及建议
高三物理二轮复习方法策略
高三物理二轮复习方法策略（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三物理第二轮复习计划
高三物理备课组计划第二、三轮复习计划高三物理通过第一轮的复习，学生大都能掌握了物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。
但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。
因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。
另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。
一、复习策略：1．深入研究近几年各地高考题和考试大纲，把握命题趋势。
2．精心设计复习专题，帮助学生建立完整的知识体系，落实基础知识，目标瞄准基础题和中等难度题。
3.站在高考命题的角度精选习题，选择近几年高考题及高考模拟题较为基础的题，让学生更加灵活运用知识。
4．注重心理指导，提高考练效率，形成良好心态。
5．认真分析学生情况，加强分类指导。
二、专题计划安排：（一）、二轮专题突破1、时间：月日----- 月日2、形式：按板块专题复习，打破章节顺序3、指导思想：重点构建知识体系，注重学科内知识的综合应用，强调知识的系统把握类比迁移能力的培养，重视物理思想方法和结模能力的总结。
4、目标：梳理知识，建立模型，构建纵横相联的体系；习题归类一线串珠，以收到以点带面，以一当十的效果；加强第一轮复习中的薄弱环节，不留任何缺憾；加强方法和规律的总结，促使学生能力的飞跃。
5、专题设置：专题一：力与物体的平衡专题二：力与物体的直线运动专题三：力与物体的曲线运动专题四：功能关系的应用专题五：电场、磁场专题六：带电粒子在场中的运动专题七：电磁感应和电路专题八：高中物理实验专题九：物理图像问题专题十：热学（二）题型专题突破1、时间：月日----- 月日2、形式：按题型专题复习3、选择题专题复习4、实验题专题突破5、计算题专题突破（三）基础知识回放三、复习措施：（一）、物理教学措施①、认真研究教学大纲、考试说明，加强近几年高考信息的研究。
高三物理二轮复习建议和计划
高三物理二轮复习指导意见一、二轮复习的目的和方法1、目的和任务二轮复习要在一轮复习（抓系统和补缺，抓重点和难点，）的基础上，使学生的分析解决问题能力有进一步的提高，使知识融会贯通，重在抓综合和提高，提炼出解决物理问题的规律（一般思路和方法）。
2、时间：3月中旬-——5月中旬3、主要方法（基本形式：专题复习）（1）（小）专题推进，穿插综合模拟训练（2）教学的基本流程：复习课：练——析——补讲评课：考——评——补强调先做后讲，要根据学生做的情况，抓住典型错题进行“深度分析”，要能彻底解决问题，澄清疑点。
突出一个“透”字采用是教研室藤椅编写的新学案，实现例题的习题化，主张教师采用先做后讲的复习模式，通过教师多渠道了解学情后，然后有针对性的讲解。
（3）坚持精讲、精练，提高针对性，做到“三讲（学生理解不了、归纳不了、应用不了的）、三不讲（学生会的、学生能学会的、学生学也不会的）”高三学习复习还存在求难、求多的状况，食而不化，浪费时间和精力；还存在教师包办代替，单一的讲练模式和低层次重复操练等毛病。
要解决这些问题，首先是把练习难度降下来，控制在中等难度附近，要强化学科知识的横向联系。
既要防止高难度训练，又要防止低层次的重复操练。
严格解题规范，题后反思是提高准确率，提快速度的重要途径近几年的题目都以学科内综合为主,题目典型,难度不大，没有偏、怪、过难的题目。
考生得分低的原因是速度慢，准确率差。
究其原因，考生备考期间漫天做题，求新求多；重练习，轻思考；重考试，轻总结。
（4）中间的练习或小型考试，可以分专题进行（如基础知识过关考试、错题纠错过关考试、分块知识过关考试、实验过关考试），然后对考试中学生出现的问题认真分析，落实到每个学生、每个知识点。
（5）中间穿插的综合性模拟考试，题目类型和试卷结构要符合高考试卷的结构特点，难度设置要在高考要求和学生水平之间找准结合点二、深入研究考纲，避免复习指导的盲目性，确保二轮复习的针对性。
高三物理高考二轮复习备考计划(10篇)
高三物理高考二轮复习备考计划（10篇）2023高三物理高考二轮复习备考计划（10篇）在物理二轮高考复习的时候如何规划自己的复习计划呢?怎样进行有效的复习，大家都有接触过复习计划吧，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。
下面是小编给大家整理的高三物理高考二轮复习备考计划，仅供参考希望能帮助到大家。
高三物理高考二轮复习备考计划篇1一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排20__年9月至20__年1月上旬。
三、复习具体措施1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量,,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练四、复习策略(一)去年可借鉴的经验1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作，高考立足课本考基础，于变化中考能力。
高三物理第二轮复习计划思路
高三物理第二轮复习计划思路随着高考的日益临近，高三学生已经进入了紧张的复习阶段。
对于物理这门学科，要想在短时间内取得显著的进步，就需要有针对性地制定复习计划。
本文将为您详细解析高三物理第二轮复习计划的思路。
一、明确复习目标1.深入理解物理概念和公式，掌握其内涵和外延，能够灵活运用。
2.熟悉各种物理现象和规律，了解其应用范围，提高解决实际问题的能力。
3.加强解题训练，掌握各种题型的解题方法和技巧，提高解题速度和准确率。
4.培养科学思维，提高分析问题和解决问题的能力。
二、合理安排复习内容1.复习课本知识：对照课本，系统地复习各个章节的内容，重点关注已掌握不牢固的知识点。
3.解题训练：有针对性地进行解题训练，包括课后习题、历年高考真题和模拟试题，注意分析各种题型的解题方法和技巧。
4.针对性强化：针对自己在前期学习中存在的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。
5.拓展延伸：适当拓展学习内容，关注物理学科的前沿动态和热点问题，提高自己的科学素养。
三、制定合理的复习计划1.时间安排：合理分配每天的学习时间，确保物理复习占有足够的比重。
2.学习任务：明确每天的学习任务，确保完成预定的复习目标。
3.定期检测：每隔一段时间，进行一次复习效果检测，以检验自己的学习成果。
4.调整策略：根据检测结果，及时调整复习策略，针对性地解决存在的问题。
5.保持持续：坚持每天复习，确保复习过程的连贯性。
四、注重复习方法1.精讲精练：注重课堂听讲，积极参与讨论，遇到问题主动请教。
2.自主学习：养成自主学习的习惯，提高自我控制能力。
3.分散复习：避免临时抱佛脚，提倡分散复习，减轻学习压力。
4.合作学习：与同学开展合作学习，互相借鉴，共同提高。
2.建立错题本：将自己在解题过程中出错的题目记录下来，分析原因，定期回顾。
3.关注学科动态：了解物理学科的前沿动态和热点问题，提高自己的科学素养。
4.保持积极心态：面对学习压力和挑战，保持积极乐观的心态，相信自己能够取得进步。
高三物理二轮复习计划与措施
高三物理二轮复习计划与措施简介本文档旨在为高三物理学生提供一个有效的二轮复计划与措施。
通过合理的安排和策略，帮助学生巩固物理知识，提高复效率，从而取得好成绩。
复计划1. 制定时间表：根据个人情况制定每天的复时间表，确保合理分配时间，轮流复各个章节。
2. 梳理知识点：对每个章节进行梳理，将重要的知识点和难点整理出来，以便有针对性地复。
3. 分阶段复：将复过程分为三个阶段：- 阶段一：速览知识点，了解整体框架，掌握基本概念和公式。
- 阶段二：深入研究，理解原理，掌握推导和实际应用。
- 阶段三：强化训练，通过做题提高解题能力和应试能力。
4. 制定每日目标：确保每天复的内容有明确的目标，可以量化和评估自己的进度。
5. 重点复：重点复上一次考试中的薄弱环节，做好难点和疑惑点的理解和训练。
复方法与措施1. 讲义和笔记复：仔细阅读讲义和课堂笔记，对重要知识点进行标记和总结，加强记忆和理解。
2. 练题训练：每个章节都要进行一定数量的基础练，强化对知识点的理解和应用能力。
3. 做题技巧训练：掌握一些解题的技巧和方法，提高解题速度和准确性。
4. 模拟测试：模拟各类考试，检验自己的复效果，找出不足之处进行弥补。
5. 小组互助研究：与同学们组成研究小组，互相讨论和解答问题，共同进步。
注意事项1. 制定计划前要了解考试大纲和学校的要求，确保复内容和重点与考试要求一致。
2. 注意不要过度复或疲劳，合理安排休息时间，保持精力充沛。
3. 遇到难题不要放弃，可以寻求老师或同学的帮助。
4. 注意阅读题目和答题要求，避免因粗心而错失分数。
希望以上计划与措施能够帮助到高三物理学生们，祝愿他们能在复习中取得优异的成绩！。
高三物理二轮复习建议
２０ ０ ９年 ６月 （ 总第 １ ８期 ） ０
用 物理模型进行知识整合众题归一 ， 以一题多变 ， 一题多解
来培养学生发散思维 ， 加强知识 点问的联系 ， 形成知识 网络 ， 以 解题方法为 主线 ， 打破章节 的限制 ， 方法成 纲知识成 网， 重在培
、
加 强解题 思维 习惯 和解题 规范 习惯 的培 养
如图在 固定光滑倾 角为 的斜面上放一物块 ，其质量为 ｍ
则 ： １使 物块静 止于斜面上应加一 多大的 （） 水平外力 Ｆ ２ 使静止于斜面上至少应加 ？（ ）
一
意义。这里 的解题思维 习惯指的是 ：解题时基本思维顺序或步 “ 骤” 解题时如果养成 了良好 的解题思维 习惯往往可以降低 紧张 。 的情绪 ， 将注意力集中在答题上 ， 按部就班地将题抽丝剥茧 的理
设恰 当的情境 ，让学生有身临其境 的感觉 ，以此延伸学生 的兴
趣， 使学生在乐 中求学 ， 趣中求知。如让学生练 习读取不 同量程 电压表和电流表 的示数 ， 可利用多媒体课 件将不同量程 ， 指针在
【 白炳汉 ， ２ 】 王纬 陈， 等． 中学物理 教学方法跟踪研究【 ． Ｍ】
福建 ： 福建教 育 出版社 ，９ ２ １９ ．
塞Ｈ Ｎ ’ＩＹ Ｓ ．Ｔ ＵＪ；坛 Ｉ｛Ａ ＺＯ论Ｎ Ａ Ｕ ｉ Ｌ Ｕ
高三物 理 二轮 复 习建议
陆喜丰
扎 兰屯市第二 中学，内蒙古 扎 兰屯 １２５ ６６０
物理是理科综合中最具有选拔功能的 ，也是 分数 比例最高 的。如何进行物理的二 轮复 习？我在这里谈一谈 自己的看法。
不同位置 的活动画面投射到屏幕 上 ， 学生反复练 习读取 。 做演示
实验用磁化 的铁屑显示磁场及其方 向 ，按照 以往 的方法让每个 同学观察情况 ， 困难很大 ， 以通过 制作 的多媒体课件 ， 可 将无 数 铁屑从被磁铁磁化到排成一条条曲线 的“ 慢镜头” 放大显示 到屏 幕， 学生一看一清二楚 ， 目了然 ， 一 兴趣性和实效性极高 。 总之 ， 在物理 的教学 中 ， 应该 多方位入手 ， 发学生学 习的 激 兴趣 ， 从而提高 学生的动手 ， 动脑能力 以及实验技能 ， 使学 生具
2024年高考物理第二轮复习备考建议及策略
2024年高三物理二轮复习方法策略一、梳理知识体系在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。
由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
可以采用以下策略：1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。
2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。
3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。
二、强化基础知识基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。
建议同学们采用以下策略：1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。
2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。
3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。
三、提高解题能力解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。
建议同学们采用以下策略：1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。
2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。
3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。
四、重视实验操作物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。
建议同学们采用以下策略：1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。
2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。
3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。
五、反思与总结反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。
建议同学们采用以下策略：1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。
2. 每周总结：每周结束后，对本周的学习情况进行总结归纳，找出学习规律和方法。
高三物理第二轮复习策略
高三物理第二轮复习策略一、知识梳理与整合在高三物理的第二轮复习中，知识梳理与整合是基础且重要的步骤。
这一阶段的主要任务是对整个高中物理知识进行全面的回顾和整理，帮助学生形成清晰、完整的知识框架。
建议学生按照章节进行复习，系统回顾各章节的基本概念、原理、公式等，并逐步构建知识网络。
二、强化重点难点在知识梳理的基础上，应重点关注重点和难点知识。
对于物理学科来说，力学、电学、光学、原子物理等各部分都有其核心概念和解题方法。
学生应针对自己的薄弱环节进行有针对性的强化训练，加深对重点、难点的理解。
三、深化理论理解物理是一门需要深入理解的学科，因此在复习过程中，应注重对物理理论的深化理解。
通过大量的习题和案例分析，帮助学生深入理解物理规律、定理的本质，提高运用理论知识解决实际问题的能力。
四、实验操作与设计物理是一门以实验为基础的学科，因此实验操作与设计在复习中同样重要。
学生应回顾并掌握各种经典实验的原理、操作方法及数据分析，同时尝试设计简单的实验，培养实验能力和科学素养。
五、题型分类与解析针对高考题型进行分类复习是提高解题能力的关键。
学生应熟悉各类题型的解题方法和技巧，通过大量练习加深对题型的理解。
同时，要注意总结各类题型的解题思路和常见错误，提高解题的准确性和效率。
六、模拟考试与反馈模拟考试是检验复习效果的重要手段。
通过模拟考试，学生可以了解自己的复习进度和薄弱环节，及时调整复习策略。
同时，模拟考试也能帮助学生适应考试压力，提高应试能力。
七、答题技巧与规范在复习的最后阶段，应注重答题技巧和规范的训练。
学生应了解并掌握各类题型的答题方法和技巧，如如何审题、如何分析问题、如何表达等。
此外，还要注意答题的规范性，如公式书写、单位使用等，以提高答案的可读性和准确性。
物理第二轮复习建议
物理第二轮复习建议二轮复习直接关系着高考的成败，应该引起我们足够的重视。
针对高三物理二轮复习现提出如下四点建议：一、基本概念和规律仍是复习重点物理学科的基础知识和基本技能的主导地位不能改变，虽然说现在高考突出考查综合能力和科学素质，但是，物理学科的基础知识和技能，仍然是物理高考的主要内容。
要进一步通过多种教学手段加强对重点概念和规律训练，只有理解了物理学的基本概念、基本规律，掌握了物理学的基本技能，才能谈综合能力和科学素质的提高。
因此，夯实“双基”依然是复习备考的主要内容。
二、强化实验、适当开放物理实验室近几年江苏试题一直重视实验的重要地位，对“知识内容表”中所列的实验，要让学生做到：理解实验目的步骤和原理，会使用仪器，会观察分析、记录数据，会解释结果并得出相应的结论，会设计简单的实验方案。
实验复习内容包括：仪器使用的一般知识和调零问题，如游标卡尺是否估读，秒表的读数和位数；测量和测量误差的基本知识，多次测量取平均值以减小偶然误差，伏安法-系统误差（半偏法测电流表电阻）；加强图表数据处理能力训练，最近二次模拟考试也充分暴露了学生存在数据处理、计算能力、有效数字、坐标图准确数值对应准确坐标，间接测量的物理知识等问题，从测量出发，理解实验装置、过程。
特别要重视实验方案的设计，复习过的实验都要求学生能独立的完成。
三、二轮复习备课力争做到“精”而少高考二轮复习课不同于一轮复习课，所有的知识内容学生都学过几遍了，二轮复习就是大整合后梳理变“薄”变“轻”的过程。
可以说学生通过二轮系统复习应该产生质的飞跃，因此提高复习课教学的这种功效,已成为当务之急。
精讲:高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。
把课堂还给学生，充分调动学生各个感官参与到教学中来，避免学生出现厌倦心理和畏惧心理。
精练: 针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方多练。
根据高考的能力要求有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。
2020年新课改背景下高三物理第二轮复习策略及建议精品版
新课改背景下高三物理第二轮复习策略及建议一、专题设置专题一、力物体的平衡专题二、牛顿运动定律与直线运动专题三、曲线运动万有引力专题四、机械能守恒定律及动量守恒定律动量定律专题五、电场磁场及电磁场中的带电粒子的运动问题专题六、电磁感应与电路及交变电流专题七、物理实验的设计和创新实验二、复习要求1、专题复习：第二轮复习时就要从整体的高度重新认识所学的知识，突出主干知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，从而构建一个完整的知识结构体系。
如复习力学知识时，很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题，但我们如果对力学知识体系非常清楚，你就不会拿到题目而不知从何处入手。
要理解受力分析和运动分析是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和结果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法，曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。
动量和机械能则从时间和空间的概念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等更为简便的方法。
有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是研究力和运动关系的有机整体。
如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。
2、复习方法“讲、练、评、看”。
精讲：高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲；精练：针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方多练；精心讲评。
对试卷和模拟套题考后练后，有代表性、典型性、迷惑性的问题要着重评，学生都会的题目只需蜻蜓点水，一笔带过。
3、每一专题要有专题训练：精选习题，教师要根据自己掌握的信息结全学生的实际，选取适合自己学生的有针对性的资料和习题。
三、复习措施1、认真研读《教学大纲》、《考试说明》，明确复习目标，加强近几年高考信息的研究。
2、增强语言交流训练正确描述物理过程。
教学过程中对于每一个物理题、每一个物理过程或者物理情景，教师要培养学生能用最简捷、通俗、全面、准确的语言描述之。
高三物理二轮复习备考建议及策略
二轮复习备考建议及策略一、二轮复习目标高考复习一般分三轮：一轮复习主要是知识复习，完成?课程标准?向?考试大纲?转变，全面细致复习?考试大纲?规定知识点，侧重理解与简单应用，兼顾能力培养．二轮复习侧重能力提升，构建知识与方法体系，查漏补缺，知识重组，提升能力．1．查漏补缺针对第一轮复习存在问题，进一步强化根底知识复习与根本技能训练，进一步稳固根底知识与提高根本能力，进一步强化标准解题训练．2．知识重组把所学知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识构造，使之有机结合在一起，以到达提高多角度、多途径地分析与解决问题能力目．3．提升能力通过知识网建立，一是提高解题速度与解题技巧，二是提升标准解题能力，三是提高实验操作能力．在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题．二、二轮复习四个建议1．构建知识网络以回忆方式构建知识网络，找出知识间关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识构造化，将书读薄．构造化知识是形成能力前提，只有经过自己思维在大脑中重新排列知识，理解才能深刻．例如，对于特定形式能改变与特定力做功关系，可形成以下知识网络：2．重视物理错题错题与不会做题，往往是考生知识盲区、物理思想方法盲区、解题思路盲区．所以考生要认真应对高三复习以来错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么防止这些错误．分析错题可以帮助考生提高复习效率、稳固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现与修补知识与技能方面漏洞．通过考试，充分重视考生出现知识漏洞与对过程与方法分析重要性．大家一定要建立错题本，在大考前对错题本进展复习，这样效果与收获是很多同学所意想不到．3．突破高频考点例如电磁感应、牛顿运动定律、力学实验、电学实验、交流电等，每年都会考到，这些考点就要深层次去挖掘并掌握．不要盲目去大量做题，通过典型例题来掌握解题思路与答题技巧；重视“物理过程与方法〞；重视物理思想方法在物理学中应用；通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题与解决问题能力；通过定量标准、有序训练来提高应试能力．习题练习在精而不在多，在质而不在量．习题训练，要通过一道综合题串接零散知识点，努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下挂方法，第二轮复习要表达知识整合、方法总结．4．经典例题解析大家常见毛病就是审题不透、步骤不标准、缺乏题后总结与延伸，所以要加强独立审题训练．有一个解题口诀总结得好——“题意读三遍，题图画旁边；未知都标上，状态过程动画现；受力运动都分清，隐含临界是关键；选取规律分步求，换行书写诗一般；文字公式都要有，标准清楚并不慢；解出结果回头望，总结反思成习惯〞．第二轮复习根本要求是：以研究态度，探究思想进展解析，从解题习惯到解题思路与方法都成为典范，通过习题加深对知识、规律理解，对解题方法指导，培养良好解题习惯，提高各种能力．。
高考物理第二轮复习策略
高三物理第二轮复习方法与策略在第一轮复习的基础之上，第二轮复习的总体要求：整合知识，综合提高，灵活运用。
下面结合近年高考理综物理试题的特点，谈谈在第二轮复习备考中的认识和做法.一、系统构建知识体系第一轮复习已经初步建立起物理学的知识系统，但由于是分章节复习，知识点还是比较零散。
第二轮复习时就要从整体的高度重新认识所学的知识，突出主干知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，从而构建一个完整的知识结构体系。
如复习力学知识时，要理解受力分析和运动分析是整个力学的基础，而牛顿定律则将原因（力）和结果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法。
动量和机械能则从时间和空间的概念开辟了解决力学问题的另外两条途径，有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是研究力和运动关系的有机整体。
力学知识网络的建构如下框图所示：二、专题复习综合提高高考的命题立意是“能力立意”，在完成基础知识、基本方法复习的前提下，学科能力培养和针对性训练是第二轮复习的重要任务。
围绕力、电等主干知识，采用归类、对比的方法，加深对双基知识的理解，并提高综合、分析的能力。
比如物理图象，有关这方面的知识，原来分散于力学、电学等各章节，复习时若还是简单重复一遍，认识必然还是支离破碎，不能提高认知能力。
因此在复习时综合一下已有的对图象的各种认识，就能从图线的意义、截距、斜率、走向、覆盖面积等方面全方位认识图线的物理含义。
这样，对图象的认识、解释、翻译的能力便得到了提高.再如，带电粒子在电场、磁场中的运动，原是两个独立的部分，且都是重点内容。
单独分开来处理情况尚可，一旦综合起来常有张冠李戴、混淆不清的情况。
我们可从带电粒子在场中的受力、场力做功、粒子运动及轨迹等几方面来比较两者的区别，加深对这两个事物的认识。
这样复习，既巩固对相关基础知识的理解，又站在更高层次获得对知识更全面、更深入的了解，复习的效果必有质的提高。
三、重视对思想方法的小结提高在高三复习中，除认真复习知识之外，还要重视对各种物理思想方法的进一步了解和掌握。
高三物理二轮复习备考策略
高三物理二轮复习备考策略命题题型变化和趋向1.从实践效果中提炼物理模型及应用实际知识处置实践效果的才干是高考考察的趋向。
新课改要求应引导先生关注迷信技术与社会、经济开展的联络，注重物理在消费、生活等方面的运用，因此从实践效果中提炼物理模型及应用实际知识处置实践效果的才干肯定成为高考考察的一大趋向。
2.主干局部的基本知识的依然是考察的重点。
力学、电学的主干知识依然是新课改后高考考察的重点局部，由于新课改对物理教学的要求是愈加注重知识的构成进程，因此对物理概念和规律外延的了解和运用的考察，仍应是往年考察的重中之重。
3.运用数学知识解答物理效果的才干是高考考察的重点之一。
近年来，在物理试题中考察先生的数学才干不时是高考的热点，考生应在今后的温习中愈加注重各局部知识与数学知识之间的联络。
二轮备考战略和方法1.依托考纲，回归课本。
在前期的温习中考生应回归课本，课本中的很多内容都表达了新课程的思想，尤其是参与很多与生活、消费实践和新科技相联络的知识，先生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，逐一对照，关于考纲上的考点，片面温习，做到各个击破。
尤其是那些往常不太留意的边缘知识，必需仔细阅读课本，做到心中有数。
2.应用针对性的专项练习，打破重点知识，肃清知识死角。
高中物理中有一些普遍的重点知识，例如必考局部功用关系、电学实验中仪器的选择、带电粒子在复合场中的运动等，选考局部的碰撞效果、理想气体形状的变化等。
同时也有一些同窗们各自的重点知识，就是那些同窗们在历次练习进程中、模拟考试中〝丢分〞比拟集中的知识点。
对这些重点知识，我们要停止定点肃清。
假设觉得哪局部知识中有很大效果，在每次做题进程中只需碰到就感到十分顺手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。
由于物理题直观性很强，假设在考试中阅读试卷的时分，发现有极为惧怕头疼的知识或图形，就会影响考试的决计，因此必需现阶段及早肃清，做到迎难而上，尽快扫除阻碍。
对高三物理第二轮复习的几点建议
成 实 验 ，让 学 生 亲 身 体 验 实 验 探 究 的 过 程 。
因 此 ， 在 实 验 专 题 的 复 习 教 学 中 ，教 师 应 做
到 ： （ １ ） 讲 清 实验 原 理 。 实验 要 达 到 什 么 目的 ？
所依据 的物理规律是什 么？ （ ２ ）讲 清 实 验 方 法 。
素 养 较 差 审 题 能 力 较 弱 ；解 题 规 范 性 较 差 。 虽 然 历 届 高 三 教 师 为 此 殚 精 竭 虑 ， 但 这 些 问题 仍 未 能 得 到 有 效 解 决 。 我 们 想 ，这 与 教 师 复 习 思 路 仍 不 够 清 晰 、 复 习重 点 仍 不 够 突 出 有 关 。 本 文 ， 我 们 就 高 三
匮 复 习ｆ ｕ ｘ ｉ
对高三物理 第二轮复 习的几点建议
福 建省 普通教 育教 学研 究 室 陈 松 钟春 光
近 些 年 来 ， 考 生 在 高 考 中 暴 露 出 的 主 要 问 题 有 ：对 物 理 概 念 、 规 律 理 解 不 深 不 透 ，不 能 熟 练 、 灵 活 地 应 用 物 理 规 律 去 解 决 有 关 物 理 问 题 ：对 物 理 实 验 原 理 和 方 法 理 解 不 到 位 ，实 验 技 能 低 下 ，实 验
讲 完 考 纲 所 要 求 的 学 生 分 组 实 验 ，我 们 还 应 注 意 培
养 学 生 两 种 能 力 ：一 是 发 现 问 题 、 提 出 问 题 、 解 决 问题 的 能 力 ，学 生 要 能 对 实 验 中 发 生 的 一 般 故 障 进
规 律 的 似 是 而 非 的 说 法 ；能 知 道 相 关 知 识 的 区 别 和
物 理 第 二 轮 复 习提 几 点 建 议 。
高考物理第二轮复习建议
高考物理第二轮复习建议通过第一轮复习，高三同学对教材已经进行了全面的复习，扫清了知识点上的障碍。
在第二轮复习中，应该明确重点，突出知识的横向联系与延伸，在解题方法和技巧上下功夫，重视解题能力的培养，使学科综合能力得以明显提升。
我想从以下几个方面来分析：一、明确重点，主干知识网络化高考中物理试题数量有限，虽不可能覆盖高中的全部内容，但重点内容、主干知识一定会考，因此在第二轮复习中，应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼，将最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，形成完整的知识体系和结构，使知识在理解的基础上高度系统化、网络化，明确重点并且力争达到熟练记忆。
从一定程度上讲，善于概括、归纳并且认真去做整理工作的人，才能够在第二轮复习中学得更好，有较大的提高和突破。
二、善于思维，把握内部联系理清各部分知识的内在联系与区别，建立主线贯穿复习的始终。
第二轮复习应着重于提高学生分析综合、应用知识的能力，必须让学生搞清所学各部分知识的内在联系。
搞清了所学各部分知识的内在联系，解题就胸有成竹，思路开阔。
比如，用牛顿运动定律解题或者用功能关系解题，在不同的情境下我们应该采取什么样的思想呢？这一点要引导学生通过实际的问题来感悟和归纳，有的问题只能用运动定律来解；有的问题两种思想皆可，但用功能关系来解更加简明；但有些问题则非要用功能关系解不可。
三、重视解题的思路分析在解题教学中，着眼点不应是解方程求答案，而应是思路分析。
要教会学生如何审题，如何思考，如何分析物理过程，如何建立物理量之间的联系，如何分析结论等。
通过解题教学使学生明确解题的基本思路：审读情境、分析过程、建立模型、勾勒图象、扣住条件、运用规律。
在评讲试题中要注意采用思维流程图直观展示思维过程，教会学生分析问题的方法和解决问题的策略。
重视解题的思路分析，对于培养学生的思维能力是十分重要的。
四、善于总结，提炼解题方法高中物理试题中所能提炼出的基本分析方法不外乎以下几种：1、受力分析方法；2、运动分析方法；3、过程分析方法；4、状态分析方法；5、能量分析方法；6、动量分析方法；7、电路分析方法；8、光路分析方法；9、图象分析方法；10、数据处理方法。
基于新高考的物理二轮复习备考研究及教学建议
基于新高考的物理二轮复习备考研究及教学建议新高考是指将高中阶段学业水平考试作为高中教育考试录取的重要依据，将高考分为一轮和二轮考试的新制度。
新高考要求学生进行二轮复习备考，为了帮助学生高效准备物理二轮考试，我提出以下研究及教学建议。
一、研究建议：1.分析考试大纲：仔细研读考试大纲，了解二轮考试的考核内容和要求。
制定学习计划时，可以根据考试大纲编制精确的学习目标，有针对性地进行备考。
2.制定复习计划：根据学校教学进度和个人情况制定复习计划。
合理安排每天的学习时间，并合理分配各个知识点的学习时间。
注意将时间错开，进行有针对性的练习和强化训练。
3.查漏补缺：检查自己的学习笔记和作业练习，找出自己的薄弱环节和容易出错的地方。
针对这些问题，采取有针对性地查漏补缺，强化掌握。
4.多练习实践：物理学科对实践运用的考察比较多，因此，需要多进行实验练习和实践操作。
通过实验练习加深理论知识的理解，提高解题能力。
5.合理利用教学资源：利用教科书、辅导书、习题集等教学资源，有选择性地进行学习和练习。
参与线上或线下的培训班或研讨会，与老师和同学共同学习，相互讨论，取长补短。
二、教学建议：1.明确学习目标和要求：讲师在教学过程中，要明确学习目标和考试要求。
告诉学生物理二轮考试的重点和难点，帮助学生了解考试的标准和要求。
3.多使用案例讲解：在教学过程中，使用真实案例或实验现象，让学生了解物理学的实际应用，培养学生综合运用物理知识解决问题的能力。
4.强化弱点训练：根据学生的学情和实际水平，加强弱点的训练。
对于学生容易混淆或理解有困难的知识点，多进行解题实例讲解和练习。
5.做好试题讲解：对于二轮考试中常出现的题型和高频知识点，要做好试题讲解。
通过讲解试题，让学生了解题目的解题思路和解题技巧，提高解题速度和准确率。
6.给予复习指导：在复习备考阶段，给予学生切实的复习指导。
指导学生如何合理安排复习时间，如何做好笔记和整理知识，如何进行精细的阅读和分析考试题目。
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新课改背景下高三物理第二轮复习策略及建议
一、专题设置
专题一、力物体的平衡
专题二、牛顿运动定律与直线运动
专题三、曲线运动万有引力
专题四、机械能守恒定律及动量守恒定律动量定律
专题五、电场磁场及电磁场中的带电粒子的运动问题
专题六、电磁感应与电路及交变电流
专题七、物理实验的设计和创新实验
二、复习要求
1、专题复习：第二轮复习时就要从整体的高度重新认识所学的知识，突出主干知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，从而构建一个完整的知识结构体系。
如复习力学知识时，很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题，但我们如果对力学知识体系非常清楚，你就不会拿到题目而不知从何处入手。
要理解受力分析和运动分析是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和结果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法，曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。
动量和机械能则从时间和空间的概念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等更为简便的方法。
有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是研究力和运动关系的有机整体。
如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。
2、复习方法“讲、练、评、看”。
精讲：高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲；精练：针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方多练；精心讲评。
对试卷和模拟套题考后练后，有代表性、典型性、迷惑性的问题要着重评，学生都会的题目只需蜻蜓点水，一笔带过。
3、每一专题要有专题训练：精选习题，教师要根据自己掌握的信息结全学生的实际，选取适合自己学生的有针对性的资料和习题。
三、复习措施
1、认真研读《教学大纲》、《考试说明》，明确复习目标，加强近几年高考信息的研究。
2、增强语言交流训练正确描述物理过程。
教学过程中对于每一个物理题、每一个物理过程或者物理情景，教师要培养学生能用最简捷、通俗、全面、准确的语言描述之。
对物理情景描述的语言是否简捷、问题理解的是否全面、过程分析的是否清楚是衡量学生分析问题、解决问题能力的重要依据。
3、精讲、精练、精选习题、精心讲评
精讲：高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。
充分调动学生的积极性，避免学生出现厌倦心理和畏惧心理，把课堂还给学生，让他们的大脑动起来。
精练：针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方多练。
根据高考的能力要求有的放矢地进行练习，重点知识要多练，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。
精选习题：教师要根据自己掌握的信息结全学生的实际，选取适合自己学生的有针对性的资料和习题。
精心讲评：对试卷和模拟套题考后练后，有代表性、典型性、迷惑性的问题要着重评，学生都会的题目只需蜻蜓点水，一笔带过。
4、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，要指导和帮助学生学会审题、学会分析物理状态、物理过程、物理情景，学会建立物理模型、选择物理规律。
学会总结解题思路，归纳解题方法，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
5、专题复习要形式多样化。
知识专题、方法专题、题型专题，要有机结合。
抓住高考的重点、热点，精讲多练。
提高课堂教学的质量加强集体备课平时多交流多研究课堂教学。
6、在专题复习时都要有针对性，要精心设计典型的例题习题、限时训练卷，错题再练卷等。
加强方法规律的总结，总结解题经验整理错题集提高解题准确率。
促使学生能力的飞跃。
强化训练：训练形式应专题与综合相结合，不可顾此失彼。
要科学组卷，控制难度，易、中、难比例恰当。
在巩固知识的同时，练速度、练规范。
7、自我检查查漏补缺弥补知识上的不足。
每生准备一个错题本，对典型的习题学生容易错的题目通过作业加强训练.经常进行错题滚动，做到决不一错再错。
8、特别关注临界生。
发现临界学生在复习中存在的问题，要及时分析解决，通过个别辅导，了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。
物理第二轮复习，我们给学生做具体的指导建议如下：
一、知识网络的细化和体系化
对每一个知识板块要完成以下几项工作：
1.基本规律和公式；
2.容易忘记的内容；
3.解题方法与技巧；
4.经常出错的问题；
把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联展起来。
（1）高中力学知识结构和各部分的联系：
（2）高中电学知识结构和各部分的联系：
二、掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯。
①逐字逐句，仔细审题。
②分析过程，画示意图，找到特征。
③想象情景，建立模型。
④寻找规律，列出方程。
⑤推导结果，讨论意义。
物理解答题几乎都有一个特点，只要你会分析，审题方向没有错误，基本上能按照题目顺序罗列出表达式，即可联立求解。
因此物理的难点在审题与分析上。
高考对物理的考查不以计算能力考查为主，而是知识点的理解、分析、图形图表读图能力、模型转化能力为主。
特别是高考中的物理大题部分，大多数难题都是图形化试题，因此，我们把重点放在：
1.审题能力应再提高
①第一遍读题（通读），头脑中出现物理图景的轮廓。
头脑中的图景（物理现象、物理过程）与某些物理模型找关系，初步确定研究对象，猜想所对应的物理模型。
②第二遍读题（细读），头脑中出现较清晰的物理图景。
由题设条件，进行分析、判断，确定物理图景（物理现象、物理过程）的变化趋向。
基本确定研究对象所对应的物理模型。
③第三遍读题（选读），
2.如何进行物理过程分析
①抓住关键状态分析：如题目中明显的转折提示，分开、一起、返回（回到）、恰好等词
②物理过程的界定和分析即状态、过程的判定
说明：物理力学是桥梁，非常容易和其他模块整合。
因此物理复习先把力学过关。
3.如何选择规律：注意整理平时做题、模拟考试时的一些规律规律
4.解题应再规范
平时做作业或模考时应养成规范的习惯，尽量表达清晰，即使不会做也要力所能及的把能够分析出的公式罗列出来，考试时即使不会做也能获取不少分数。
三、认识与理解典型物理过程，联系实际提高物理思维能力
要集中精力理解一个典型过程模型，充分利用典型的过程模型，挖掘典型过程在物理思维能力方面的作用。
有代表性的典型物理过程，它是由实际物理过程简化成的理想模型。
课本例题、经典考题，尤其是多次考查到或接触到的题型，可以作为典型题。
要适当的联系实际，学习将实际问题转化成物理问题的方法。
新课标高考命题很多都结合实际。
但是考生平时也能在生活中发现一些物理现象，如果学校老师没有引导学生的话，多关注一下新的题型，尤其是与生活紧密相关的考题。
四、及时自我反馈和及时自我调整，做好错题分析，第一时间总结自己的薄弱环节，下表列出了各种出错原因，希望大家参考：
学生解题常见错误类型细化后有以下情况：
1、文字→情景
2、示意图错
3、审题出错
4、情景→模型
5、受力分析
6、状态分析
7、过程分析8、做功分析
9、能量转化10、电路等效
11、场的分析12、模型→规律
13、再现规律14、应用图像
15、规律→决策16、规律选择
17、运算→结果18、运算出错
19、其它错误
五、综合练习题的练习
在二轮复习的同时要配合化学、生物两科进行适量理综卷的练习和单科物理综合卷的练习。
结束语：基础知识要落实，重点知识要落实，主干知识要落实，重要方法要落实。