四年级上册天气单元复习资料-栾云红
四上科学第一单元《天气》复习资料
四上科学第一单元《天气》复习资料1.1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。
1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
（云量、降水量、气温、风向和风速是天气观察中的重要数据。
）1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。
如果有云，还要记录云的类型。
1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。
1-3．测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量。
1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。
1-4．风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8个方位来描述风向。
1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
无风时，旗子不动，风速0级；微风时，旗子微动, 风速1级；大风时，旗子展开，风速 2 级。
1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。
1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
1-5．降水量的多少与雨量器的口径大小和粗细没有关系。
看的是雨水在雨量器中的高度。
1-5．降水量等级表等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时的降水量0.1-9.9毫米10.0-24.9毫米25-49.9毫米50.0-99.9毫米100-249.9毫米大于或等于250.0毫米1-6．云实际上是由无数的小水滴或冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。
教科版科学四年级上册复习资料
教科版科学四年级上册复习资料第一单元《天气》●天气：天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况，及气候不同。
通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
●天气日历：天气日历是记录每天各种(天气现象)的表格。
我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风向和风速，如果有云，还要记录云的类型。
根据天气日历，可以分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
观察天气应该在每天的（同一时间）（同一地点）。
●(温度计）(雨量器)(风向标）和(风速仪)是测量天气的工具。
●温度及气温：①气温是指室外(阴凉)(通风)地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
用(温度计)测量气温。
室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温。
②温度计的使用：认识温度计上的刻度；测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟，待液柱不再升高或降低时再读数；读数时，视线要及温度计的液面(保持水平）。
③一般气温的最高值出现在(午后2时)，气温的最低值出现在(日出前后)。
④计算：日平均气温=一日内最高气温及最低气温之和÷2；月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数。
⑤气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化(折线图)，可以帮助我们寻找气温变化的规律。
★人体最感舒适的气温是22℃，在35℃的气温下，人体感到炎热难耐；在0℃的气温下，人体感到寒冷。
※设置百叶箱要注意：第一，百叶箱不能设在水泥地上，最好设在草坪上；第二，要保持百叶箱通风；第三，要朝北方开；第四，离地面要有1.5米左右的距离。
●风向及风速：①风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。
②(风向)是指(风吹来的方向)，可以用(八个)方位来描述。
风向可以用风向标来测量，(风向标的箭头)指向的是(风吹来的方向)。
③风的速度是以(风每秒行进多少米)进行计算。
(风速仪)是测量风速的仪器。
四年级科学上册知识点 第一单元 天气
四年级科学上册知识点第一单元天气1、天气〔总是〕在发生变化，它影响着我们的〔活动〕，也影响着地球上所有〔生物〕。
2、〔云量〕、〔降水量〕、〔气温〕、〔风向和风速〕是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
风可以通过〔自然界中事物的变化〕来感知，可以用〔风向和风速〕来描述。
3、我们把记录每天各种天气现象的表格叫〔天气日历〕，可以使用一些天气符号来记录〔云量〕、〔降水量〕、〔风向和风速〕等。
4、气温是指〔室外阴凉、通风地方的温度〕，每天应选择〔同一〕时间来测量气温。
测量气温要选择〔室外阴凉、通风〕的地方。
通常情况下，一天中〔午后2点〕的气温最高。
5、风向是指风〔风吹来〕的方向。
判断风向需要用“从〞或者“由〞来判断。
从北向南吹来的是〔北风〕，由西南向东北吹来的是〔西南风〕。
当红旗飘向东南时，吹的是〔西北风〕。
6、风向可以用〔风向标〕来测量。
风向标的箭头指向风〔吹来〕的方向。
如指向标的箭头指向西北，就是〔西北〕风。
7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是〔东、东南、南、西南、西、西北、北、东北〕。
8、风的速度是以〔风每秒行进多少米〕来计算的。
〔风速仪〕是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为〔13〕个等级。
9、〔降水〕是天气的一个根本特征，也是天气日历中的重要数据。
降水的形式很多，常见的有〔雨、雪、冰雹〕等。
10、〔雨量器〕是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天〔24小时〕的降水量确定下雨等级。
如小于〔10毫米〕是小雨，10～25毫米是〔中雨〕，25～50毫米是〔大雨〕，50～100毫米是〔暴雨〕，100～200毫米是〔大暴雨〕，大于200毫米是〔特大暴雨〕。
11、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的〔小水滴〕或〔冰晶〕组成的。
通常把云分成〔积云〕、〔层云〕、〔卷云〕三类。
靠近地球外表形成的扁平状云是〔层云〕，层云通常是〔灰色〕的。
高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫〔积云〕。
纤细的羽状云是〔卷云〕，由微小的冰晶组成。
四年级上册科学复习资料《天气》归纳整理
（封面）四年级上册科学复习资料《天气》归纳整理授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校1-1《我们关心天气》·通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
深海生物、地底生物可以不受天气影响吗？虽然深海受到上述天气因素的直接影响较小，但表层海水受到影响后，最终会将影响延伸到深海，进而影响到相关深海生物。
同样，地底生物也会受到类似影响。
天气变化是否能感觉得到？大部分变化人体能够直接感觉到，微小变化需要借助于仪器完成。
但有些动物可以提前感受到天气变化，如燕子低飞、蚂蚁搬家。
不同的天气在气象预报中会有不同的符号表示，同时，每一次天气预报是通过将云量、降水、气温、风向、风速几方面结合后进行预报。
1-2《天气日历》·天气每天都在发生变化。
什么叫天气日历？记录每天各种天气现象的表格。
一份完整的天气日历应该包括哪些要素？日期、记录人、气温、是否降水、云量如何、是否有风、风向与风速如何，如果能分为早、中、晚多次测量最好。
1-3《温度与气温》·气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
当观察气温时，应该注意哪几点？１、尽量在每天的同一时间进行观察记录２、尽量在同一个地点进行观察记录３、选用精度较高的温度计，并能正确读数，只有当温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数４、不可将气温计直接置于地面，否则测出的是地表温度５、一般情况下春秋两季昼夜温差相对较大，夏冬两季昼夜温差相对较小６、一般情况下每天下午２点左右是气温最高的时间，但受不同因素影响，时间会有前后波动。
1-4《风向和风速》·风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
风向标指向的方向是风吹来的方向，即风向，风向标指东，风向为由东向西旗子飘动的方向是风吹向的方向，旗子向西飘，风向为由东向西风向的判断不是看风向哪个方向吹，而是看风从哪个方向吹来目前我们可以借助八个方向进行风向描述风每秒钟行进的距离称为风速在最新的风速等级表中，气象学家把风速分为１８个等级，而在我们的教科书上，分为了１３个等级。
科学复习资料四上
四年级上册科学复习资料一、《天气》单元1.我们可以通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
3.天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。
4.天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：0是无风，1是微风，2是大风。
5.认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。
会作气温数据柱状图。
6.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
7.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
8.一天中的气温变化规律是先上升后下降，清晨和晚上温度最低，午后温度最高。
9.风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。
风向可以用风向标来测量。
风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。
风向可以用八个方位来描述方向。
10.风的速度是以每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
（书本P10的等级表读一读）11.常见的降水形式有：雨、雪、冰雹等。
雨量器是测量降水量多少的装置。
降水量的单位是毫米。
直筒容器可以用来做雨量器。
（书本P13降水量等级表记一记）13.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，它们的形状千姿百态。
14.根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。
（会画三幅图，在书本P14）15.气象学家把云分成三大类：积云、层云、卷云。
积云像棉花，晴好天气，会下雷阵雨；层云一片灰色，在低空，会下雨；卷云像羽毛，在高空，由冰晶组成。
二、《溶解》单元1.溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中、没有沉淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离。
2.过滤时一贴指滤纸贴住漏斗内壁；二低是指滤纸低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸；三靠是指溶液烧杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三层滤纸一侧，漏斗底端靠住烧杯内壁。
3.能溶解于水的物质有糖、盐、味精、小苏打、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水等，不能溶解于水的物质有面粉、沙子、石头、塑料、油、水银等。
四年级科学上册
小学四年级科学上册复习资料第一单元《天气》1-1. 我们关心的天气1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化,天气影响着地球上的一切生物.1-1．天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况.向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）1-2．天气日历1-2．天气符号和天气现状1-2. 记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历.1-3. 温度与气温1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度, 室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温.1-4．风向和风速1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的.风速仪是测量风速的仪器. 1-4. 气象学家把风速记为13个等级.1-5. 降水量的测量值就是降水量.我们可以用直筒透明杯子来做雨量器.1-5. 在下雨的天气里，用自制的雨量测量器测量24小时的降水量，对照等级表就可以确1-6. 云的观测着不同的天气.1-6．不同的天气状况怎样划分呢?一种简单的方法是：把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分.毛毛雨、大雨或雪.1-7. 总结我们的天气观测1-7．对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气特征,了解天气变化的规律. 1-7．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点.第二单元《溶解》2-1. 水能溶解一些物质或过滤的方法分离出来.低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘.三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁.）2-2. 物质在水中是怎样溶解的取,需要用小匙来取.2-2．高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解,沉入水底.轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了,杯中的液体变成紫色. 充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液.2-2．观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离.2-3. 液体之间的溶解现象2-3．胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液.2-3．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、稳定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物.2-4. 不同物质在水中的溶解能力2-4．轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了.2-4．水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的.汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了.2-5. 溶解的快与慢2-6. 100毫升水能溶解多少克食盐2-6．在100毫升水中,食盐溶解的量是有限度的,大约是36克.2-7. 分离食盐与水的方法2-7．点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火.加热完毕需要熄火时,可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶.酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭.第三单元《声音》3-1.听听声音3-2. 声音是怎样产生的如果停止振动声音就会马上停止.）3-3. 声音的变化越快,发出的声音就越高；振动越慢,发出的声音就越低。
XX四年级科学上册单元《天气》复习提纲
XX四年级科学上册单元《天气》复习提纲天气在发生变化，我们每天都能感觉到天气带来的变化，它影响着我们的，也影响着地球上所有的。
天气预报图中不同的符号表示的天气。
利用和可以准确地观测天气。
是的表格。
在我们的天气日历中，可以用符号来记录、、、、、等。
观察天气应该在每天的，。
、、、、是天气观察中的重要数据。
使用气温计时，要等液柱停止或，才能读数。
测量气温时应该选择的地方。
通常情况下，温度最低，温度最高。
是指。
由向吹来的风是，由向吹来的是，当红旗飘向东南时，吹的是。
看红旗飘动方向判断的风向，就是红旗飘动的方向。
0.风向可以用来测量，风向标的箭头指向风的方向，只要看箭头的方向就可以确定。
如风向标箭头指向西北，就是西北风。
1.我们可以用方位来描述风向。
风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级，最高等级为级，最低等级为级。
3.在我们简化记录风速时，数字“0”表示，数字“1”表示，数字“2”表示。
降水的形式很多，常见的有等。
是测量降水量多少的装置。
降水量的单位是。
的容器可以用来做雨量器。
刻度纸条用来，容器中雨水的就是。
一天的降水量是指小时的降水总量。
人们根据云量的多少区分、、。
当天空中云量不超过四分之一是；云量在四分之一与四分之三之间的是；时云量超过整个天空的四分之三。
云可以看作是天上的雾，是由千千万万的或组成的。
通常把云分成三类：积云、层云和卷云。
靠近地球表面的云是，它通常是灰色的。
层云变厚，就是雨层云，将会出现；看上去一样的云叫做。
积云发展成积雨云，形成；在高空由微小的冰晶组成的纤细的羽状云是。
对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
教科版科学四年级上册复习资料(2020年9月整理)
教科版科学四年级上册复习资料第一单元《天气》第1课1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。
2、常见的天气有：、、、。
3、．我们可以通过、、、和等天气特征来描述天气。
第2课1、记录每天各种天气现象的表格叫做。
2、在我们的天气日历中，一般要记录和、和情况，、和。
3、一个月的天气变化代表这一个季节的气候。
4、画常见的天气符号晴多云阴小雨中雨大雨第3课1、气温是指地方的温度，地方的温度才能反映当地的气温。
测量气温要用。
2、测量气温时应该选择的地方。
每天时间、地点来测量3、一天中气温最高，气温最低。
第4课1、风可以用和来描述。
2、风向是指的方向。
风向可以用来测量，风向标所指的方向就是风向。
我们一般用个方位来描述风向。
3、风的速度是以来计算的。
测量风速要用。
气象学家把风速记为个等级。
4级风5级风6级风7级风8级风4、在我们的天气日历中，可以用简化的风速等级来划分风速。
0级无风旗子，1级微风旗子，2级大风旗子。
第5课1、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是。
2、降水的形式很多，常见的有、、等。
3、是测量降水量多少的装置。
雨量器的容器中雨水的就是降水量。
我们可以用杯子来做雨量器。
小雨中雨大雨第6课1、云实际上是由无数的或组成的。
2、根据云量的多少，天气可以分为、和。
云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
3、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成份，云占是晴天，占是多云，占是阴天。
第7课1．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的，了解天气变化的一些。
2．一个月的天气变化代表这一年的气候特点。
3.怎样描述一段时间的天气变化？答第二单元《溶解》第1课1．溶解的特征：物质在水中化成了的微粒，的分布在水中，溶解不能用或的方法分离出来。
第2课1．高锰酸钾是色的固体小颗粒，常被用来和，但不能用直接取，需要用来取。
2．物质在水中是否溶解，我们如何观察和区别？答：第3课1．、、、都能溶解在水中，形成了透明、稳定的。
2020年教科版科学四年级上册复习资料
教科版科学四年级上册复习资料班级：姓名：第一单元《天气》第1课1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。
2、常见的天气有：、、、。
3、．我们可以通过、、、和等天气特征来描述天气。
第2课1、记录每天各种天气现象的表格叫做。
2、．在我们的天气日历中，一般要记录和、和情况，、和。
3、一个月的天气变化代表这一个季节的气候。
4、常见的天气符号第3课1、气温是指地方的温度，地方的温度才能反映当地的气温。
气温对天气的影响。
2、测量气温时应该选择、的地方。
每天时间、地点来测量3、一天中气温最高，和气温最低。
第4课1、风可以可以用和来描述。
2、风向是指的方向。
风向可以用来测量，风向标所指的方向就是风向。
我们一般用个方位来描述风向。
3、风的速度是以来计算的。
是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为个等级。
4、在我们的天气日历中，可以用简化的风速等级来划分风速。
0级无风旗子，1级微风旗子，2级大风旗子。
第5课1、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是。
2、降水的形式很多，常见的有、、等。
3、是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
第6课1、云实际上是由无数的或组成的，云可以看作是天上的雾。
2、根据云量的多少，天气课分为、和。
云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
3、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成份，云占份是晴天，占是多云，占是阴天。
4、气象学家把云分成三类：、和。
5、靠近地球表面的扁平层状云是，它通常是的。
层云变厚，就是，将会出现、或。
6、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做。
积云通常和天气相联系，但积云发展成，形成。
7、纤细的羽状云是，卷云只有在温度非常低的高空才能形成。
卷云是由组成。
第7课1．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的，了解天气变化的一些。
四年级上册科学复习资料《天气》归纳整理
四年级上册科学复习资料《天气》归纳整理-1《我们关心天气》·通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
深海生物、地底生物可以不受天气影响吗？虽然深海受到上述天气因素的直接影响较小，但表层海水受到影响后，最终会将影响延伸到深海，进而影响到相关深海生物。
同样，地底生物也会受到类似影响。
天气变化是否能感觉得到？大部分变化人体能够直接感觉到，微小变化需要借助于仪器完成。
但有些动物可以提前感受到天气变化，如燕子低飞、蚂蚁搬家。
不同的天气在气象预报中会有不同的符号表示，同时，每一次天气预报是通过将云量、降水、气温、风向、风速几方面结合后进行预报。
-2《天气日历》·天气每天都在发生变化。
什么叫天气日历？记录每天各种天气现象的表格。
一份完整的天气日历应该包括哪些要素？日期、记录人、气温、是否降水、云量如何、是否有风、风向与风速如何，如果能分为早、中、晚多次测量最好。
-3《温度与气温》·气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
当观察气温时，应该注意哪几点？１、尽量在每天的同一时间进行观察记录２、尽量在同一个地点进行观察记录３、选用精度较高的温度计，并能正确读数，只有当温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数４、不可将气温计直接置于地面，否则测出的是地表温度５、一般情况下春秋两季昼夜温差相对较大，夏冬两季昼夜温差相对较小６、一般情况下每天下午２点左右是气温最高的时间，但受不同因素影响，时间会有前后波动。
1-4《风向和风速》·风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
风向标指向的方向是风吹来的方向，即风向，风向标指东，风向为由东向西旗子飘动的方向是风吹向的方向，旗子向西飘，风向为由东向西风向的判断不是看风向哪个方向吹，而是看风从哪个方向吹来目前我们可以借助八个方向进行风向描述风每秒钟行进的距离称为风速在最新的风速等级表中，气象学家把风速分为１８个等级，而在我们的教科书上，分为了１３个等级。
教科版小学四年级科学上册复习资料
教科版小学四年级科学上册复习资料飞飞的教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元《天气》1-1．我们每天都能感觉到天气带来的改变，天气影响着地球上的一切生物。
1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
〔温度、风向和风速、降水、云量是天气观看中的重要数据〕1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水状况，气温、风向和风速。
假如有云，还要记录云的类型。
1-2．观看天气应当在每天的同一时间、同一地点。
1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。
1-3．测量气温时应当选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。
1-4．风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8个方位来描述风向。
1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。
1-5．降水的形式许多，常见的有雨、雪、冰雹等。
1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透亮杯子来做雨量器。
1-6．云事实上是由很多的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。
1-6．依据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
云在天空中是会改变的，不同的云预示着不同的天气。
1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简洁的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，根据云在天空中所占的多少进行区分。
四上第一单元 天气复习资料
第一单元天气一.我们关心天气1.我们知道的天气现象有：雨量：晴、多云、阴……降水量：雨、雪、冰雹……风：西北风、东南风……2. 在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。
（“网状图”）能使这种联系变得更加清晰。
3. 天气每天都在发生变化。
4. 通过（云量）、（降水量）、（风向）、（气温）等天气特征来描述天气。
5. 天气符号：二.天气日历1. 天气日历是记录每天各种（天气现象）的表格。
2. 在我们的天气的天气日历中，一般要记录（日期和时间）、（云量和降水量）、（风速和风向）。
3. 每天的天气现象（不止一种）。
4. 要尽量在每天的同一时间观察天气，周末和假期不能间断。
5. 我们还要注意收听、观看当地的天气预报，看看与我们的记录有哪些相同和不同。
三.温度与气温1.（温度）对天气的影响很大，是天气日历中重要的数据。
2. 通过（观察）和（测量）我们周围大气的温度，就可以知道当地气温。
3. 测量天气气温是尽量每天在同一时间同一地点来测量。
四.风向和风速1. 风向指的是（风吹来的方向）。
2. 风的速度是以（每行进多秒少米）来计算的。
3.（风速仪）是一种测量风速的仪器。
4. 科学家通常把风速记为（13个）等级。
5. 在操场上，一张纸条从小明的手上掉下，纸条被风吹这一直向西跑，请你判断出这时操场上吹的是什么风？答：这时操场上吹的是由东向西吹的东风。
6. 风速等级表。
五.降水量的测量1. 降水是天气的一个基本特征，也是（天气日历）中重要的数据。
2. 降水量的多少可以用（雨量器）来测量。
3. 降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（雾）、（冰雹）等。
4. 在下雨天怎样测量下雨的等级？答：在下雨的天气里，用雨量器测量24小时内的降水量，对照等级表，就可以确定下雨的等级了。
5. 雨量等级表。
六．云的观测1.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的（小水滴）或（小冰晶）组成的。
2.科学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：（积云）、（层云）和（卷云）。
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第一单元《天气》复习提纲1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气2、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速，如果有云，还要记录云的类型4、观察天气应该在每天的同一时间，同一地点5、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点6、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据7、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数8、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方这个地方的温度才能反映当地的气温9、风向是指风吹来的方向风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向10、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的风速仪是测量风速的仪器气象学家把风速记为13个等级在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速11、降水的开式很多，常见的有雨、雪、冰雹等12、雨量器是测量降水量多少的装置雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量我们可以用直筒透明杯子来做雨量器13、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息14、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是，把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云天空中所占的多少进行区分15、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：积云、层云、和卷云云可以看作是天上的雾16、靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪17、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云积云发展成积雨云，形成雷阵雨18、纤细的雨头状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成19、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律第二单元《溶解》复习提纲1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来2、做过滤实验时，要注意“两低”两低：液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在水中5、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了6、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水听动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的7、切碎（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解8、一杯水（100毫升）大约能溶解36克食盐9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低11、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！12、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭13、人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶《声音》单元复习提纲1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？答：音高不同2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？答：大的音叉音低，小的音叉音高二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？答：弦的粗细3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答：短的4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？答：细的5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？答：小的6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？答：快的7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量概念：1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体声音是由物体振动产生的3、声音的强弱可以用音量来描述振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱音量的单位是分贝4、声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低，音高的位置是赫兹5、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的6、空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备7、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音8、鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音9、减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置10、不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题第四单元《我们的身体》复习提纲1、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成身体能够做秀多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成2、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动骨骼不能独立运动3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活4、我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加5、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也平时多6、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外7、伴随着身体运动量的增加，人需要更锪氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液8、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收9、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）10、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化11、经常运动，心脏会变得强壮肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气12、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料13、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动14、消化食物时，也会消耗氧气的15、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成16、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物17、人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护18、我们完成肢体运动，需要骨骼、关节、和肌肉协同工作19、人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
四年级上册科学复习
四年级上册科学复习第一单元《天气》复习提纲1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气总是在发生变化，它影响着我们的活动，天气影响着地球上的一切生物。
例如下大雨人们就会——穿雨衣、穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服简单引发交通事故，天气会凉些，会潮湿，小河里的水流量会增大等等。
1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
〔温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据〕温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。
1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。
如果有云，还要记录云的类型。
1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
1-3．温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成５或10个相等的小格，每个小格代表１摄氏度或２摄氏度。
1-3．使用温度计测量时，要把温度计放置到测量环境内2－3分钟，液柱停止上升或下降后再读数。
读数时，视线要与温度计液柱平行。
1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。
测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量。
1-3．分析一天中5个不同时间的气温数据可以得出：一天中的气温是先逐渐上升，到下午2点后逐渐下降。
通常情况下，一天里下午2点的气温最高。
1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。
1-4．风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
如指向标的箭头指向西北，就是西北风。
1-4．我们一般用8个方位来描述风向。
分别是东、东南、南、西南、西、西北、北、东北。
1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
四年级第一单元天气复习资料
第一单元复习资料常见的天气符号：我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。
天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。
如果有云，还要记录云的类型。
观测天气必须同一时间同一地点。
气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。
测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量。
测量气温时，要把温度计放置到测量环境内2－3分钟，待液柱不再升高（或降低）时再读数。
读数时，视线要与温度计的液柱顶端平行。
一天中的气温变化规律是先上升后下降，清晨和晚上温度最低，午后2点温度最高。
在我们家乡的秋冬季节，气温一般是早上低，中午高，傍晚低。
风向：指风吹来的方向，可以用八个方向来描述。
如北风是由北向南吹来的饿风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。
风向可以用风向标测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
风速：指风每秒行进多少米，用风速仪来测量。
我们的风速等级科学家把风速分为13个等级降水：降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹。
用雨量器测量降水量，放在空旷处，24小时观测一次。
降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。
雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
降水量等级表云：天空中的雨实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
云可以看作是天上的雾。
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。
四年级上册天气单元复习资料
小学科学四年级上册《天气》单元内容分析与测试题编写：西二旗小学栾云红一、本单元在课程标准中的位置及课程标准对本单元提出的目标要求。
１、本单元属于《地球与宇宙》中《地球运动与所引起的变化》之一：《地球运动与天气的变化》。
2.课标对《地球运动与天气变化》这部分内容的教学目标要求：二、本单元各课科学概念、科学探究、推荐考核的实验或制作：一、雨的成因：可参照教科版三年级下《温度与水的变化》单元的第五课《水珠从哪里来》和第七课《水的三态变化》设计一个实验：在蒸发皿或其他较薄的器皿里放上一些冰，测量冰水的温度记录下来，下面放一个盛有温水的透明杯子，观察蒸发皿底部会出现什么？这与雨的形成有什么相近的原理？（小水珠，水蒸气遇到冷会凝结成小水珠，在地表各种物体上会形成露水，在空中会形成云或雾，小水珠大到空气托不住的时候落下来就会形成雨）二、雪的成因：同样是上面的实验，只需要在冰里放进一些盐，测量冰水的温度记录下来，与上面实验比较两次实验时冰水的温度的不同。
观察在蒸发皿的底部会出现什么？这与雪的形成有什么相近的原理吗？（当水蒸气遇到0℃以下的低温，就会凝华成小冰晶，在地表物体上我们看到的是霜，在高空中就是以冰晶为主要成分的云，当冰晶重到空气托不住的的时候就会落下来，如果低空气温较低，下降的冰晶在空中不会融化，就形成雪）三、风的成因：可结合五年级下《热》单元第四课《空气的热胀冷缩》补充风的成因实验：利用“风的形成演示箱”做实验：在无风的实验室里，先点燃香将冒烟部位靠近圆孔正下方，观察烟是怎样冒的？（往上）再点燃蜡烛放在通烟管下方，拉上玻璃，会看到冒烟方向有什么变化？（烟由圆孔弯进窗内，并从烟管冒出）分析烟路径发生改变的原因：（点燃蜡烛使得箱内空气温度升高，箱内空气受热体积膨胀，密度变小，气压低；相比箱外空气密度就大一些，气压较高。
箱外空气就会向箱内补充，就形成了空气向一个方向流动，这就形成了风，使得烟改变了路径。
）小学科学四年级上册《天气》单元测试题一、我会填：（）、（）、（）、（）都是我们在记录天气日历时要关注的天气特征。
四年级上册科学独家复习资料
四年级上册科学独家复习资料一、天气：1、“天气”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
2、天气特征主要包括云量、降水量、气温和风（风向风速）；3、测量天气工具温度：温度计降雨量：雨量器风向：风向标风速：风速仪或小风旗4、不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是区分晴天（1∕4）、多云（3∕4）和阴天（大于3∕4）的标准，云的高度：卷云＞积云＞层云，像棉花团的是积云。
5小雨＜10毫米中雨10—25大雨25-50暴雨50-1006、风是一种重要的天气现象，风有风向、风力（用风速描述风力大小）两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。
7、常用的风力等级表中把风速分为13个等级0-12。
8、风向标的箭头指的方向是风吹来的方向。
东南风是指东南方向吹来的风9、气温也是一种重要的天气现象，气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化折线图可以帮助我们寻找气温变化的规律。
10、一般气温的最高值出现在午后2时，气温的最低值出现在日出前后。
11、天气预报是对天气情况进行的科学预测，可以指导我们的工作与生活。
12、气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家。
13、设置百叶箱要注意：第一、百叶箱不能设在水泥地上，最好设在草坪上；第二、要保持百叶箱通风第三、要朝北方开；第四、离地面要有15米左右的距离。
16、计算：日平均气温=一日内最高气温与最低气温之和÷2月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数溶解：1、溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
2、溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里形成均匀的、稳定的混合物（均匀混合，达到分子分布的状态）。
物质有固体、液体和气体三种状态4从盐水中分离出来的盐的颗粒有什么特点：盐不会跟着水一起蒸发，分离出来的白色颗粒颜色、形状及大小和盐接近，白色颗粒放入水中能溶于水，白色颗粒就是原来溶解的盐。
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四年级上第一单元天气（教科版）
一、本单元在课标中的位置：
地球与宇宙内容标准框图
2.课标对《天气》单元相关教学目标的要求：
（地球运动与所引起的变化之一：地球运动与天气变化）
二、本单元科学概念、能力培养、重点实验：
本单元测试复习题：
一、我会填：
1、（）、（）、（）、（）都是天气日历中的重要数据。
2、（）是测量降水量多少的装置，24小时降水量（）毫米属于大雨。
3、气象学家通常把云分为（）、（）、（）三类。
4、风向可以用（）测量，测量风速的仪器叫（），我们也可以用（）测量风速。
5、风速可分为（）个等级。
二、我会选：
1、哪个温度可以反映当地的气温？（）
A、室内温度
B、室外温度
2、下列描述不正确的是（）
A、东南风是由东南向东北吹来的。
B、风向可以用风向标来测量。
3、大树摇摆，难以打伞，是（）风。
A、5级
B、6级
C、7级
4、中雨24小时的降水量是（）
A、10—25毫米
B、25—50毫米
C、50—100毫米。
5、下面描述正确的是：（）
A、层云通常是黑色的。
B、积云通常与雨天相联系。
C、卷云由微小的冰晶组成的。
6、在用自制小风旗记录风速的时候，数字“1”表示（）。
Ａ、无风Ｂ、微风Ｃ、大风
7、看上去像棉花堆一样的云叫做（）。
Ａ、卷云Ｂ、积云Ｃ、层云
8、风每秒行进的距离称为（）。
Ａ、风速Ｂ、风向Ｃ、风量
三、我会研究：
1、你知道哪些天气符号？请填表。
（6分）
2、你知道可以用哪八个方位来描述风向？（6分）
（可以用文字或者画图表示）
四、分析题:根据小明提供的一天的天气信息，认真分析，在下面表格中相应的栏目打
上“√”
早上上学时---汽车亮着灯，缓慢的行驶；人们都穿着棉衣；许多人带着雨伞没
打开。
中午时----大树直摇晃；打开窗户，雨水打了进来。
傍晚放学时---天空布满了灰色的云层；炊烟向西南飘去。
五、综合题：
小华连续三天在室外进行天气观测记录，请结合天气单元的知识分析以下问题：（一）选择。
这是小华在室外连续三天在同一地点观测的风向记录，请你看图判断：这三天的风向相同吗？为什么？（）
A、相同，都是西风；
B、不同。
一天为西风，另外两天为东风。
（二）连线：
下面是小华观测记录的三天的云量图，请将三张云量照片与对应的云量特征、天气符号连线，最后在圆圈内画出三种不同云量示意图。
阴天 多云
（三）简答：1、小华记录关于降水量的情况如下：连续三天只降了一场雪，一点降水都没有。
她记录的这句话有问题吗？请指出来。
2、小华正在测量当地气温，她选的测量地址对吗？为什么？
（四）画图并分析回答：
小华记录某一天中的气温情况如下：请绘制一张气温折线图，并简要回答后面的问题 回答：你从气温变化折线图中获得了什么信息？（提示：一天的最高气温、最低气温一般分别出现在什么时间？上午和下午气温变化趋势是怎样的？）
参考答案：
一、1、云量、降水量、风和气温；2、雨量器；25-50；3、层云、积云、卷云。
4、风向标、风速仪、自制小风旗；
5、13
二、B、A、B、A、C、B、B、A
三、1、凡是属于云量、降水、风等方面的天气符号均可）可参照教材P2、P4。
2、参照教材P9。
四、
五、（一）B（因为风向指的是风来的方向。
与风向标指的一致，但和物体飘动方向相反。
）
（二）参照四上教材P14页和P4页。
（三)1、这句话的问题是没把降雪看成降水。
降雪是降水形式之一。
2、对。
因为气温指的是室外阴凉通风处的温度。
回答：当天气温变化规律：上午温度由低向高变化；下午温度由高向低变化；早晚温度低，中午温度高。