2015年政治中考复习人教版七年级上册思想品德复习提纲

2015年政治中考复习

人教版七年级上册思想品德复习提纲

第一课珍惜新起点

1.1新学校，新同学

1、从小学升入初中，会有哪些全新的感受？

①新鲜事：进入中学后，有很多新奇的事物，让我们好奇，令我们欣喜。②新起点：初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。③新体验：让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！P4

2、升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?

（1）珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。P4

（2）在新的班级里，积极认识新同学、老师，创建一个团结友爱的新集体。P5

（3）珍视新友谊，结交新朋友，与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。P5

（4）与同学和谐相处，共同进步，使初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。P6

或：走进新学校，面对新同学，我们应该怎么做？（见《周报》P1“知识清单”第1题）

1.2 创建新集体

1、如何创建优秀的班集体？（一个良好班集体的要求？）（或：优秀的班集体应具有哪些特点？见《周报》P1“知识清单”第2题）

（1）共同的目标，前进的动力。当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。P7

（2）各尽所能、发挥所长，奉献集体。每个同学在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。P7

（3）团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。P8

联系：九年级2.1 P21——我们应为创建优秀班集体尽到哪些责任？

（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。

（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

2、为什么班集体应有共同的目标？

我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。P7

3、建设良好的班集体为什么要每位同学充分发挥自己的特长？（如何看待个人在集体中的位置？）

彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。P8

4、集体成员团结协作有什么重要性？（班级建设为什么需要团结协作、相互配合？）

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最优美的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。P8

5、拓展：列举与创建优秀班集体不相符的现象。

如对班集体的事漠不关心；同学之间不团结；有迟到、旷课、上课随意讲话现象；考试作弊、抄袭作业等。[七上导学例题]P5－2－（1）什么样的班集体才是一个良好的班集体？良好的班集体对我们的健康成长有什么积极作用？

P5－2－（2）建设一个良好的班集体，关键是什么？

第二课把握学习新节奏

2.1 学习新天地

1、初中学习有哪些特点？

初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。

初中学习的新特点：P11（或见《周报》P1“知识清单”第3题）

①在课堂上将学到更多的知识；②可以运用已获的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

2、为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢？

关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。P12

3、如何做学习的管理者——学会学习?（搞好初中学习的有效方法和策略是什么？）（或见《周报》P1“知识清单”第5题）

4、我们为什么要采用适合自己的学习方法？

每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。而且，我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。P16

5、如何了解自己的学习方法?（怎样才能找到适合自己的学习方法）（或见《周报》P1“知识清单”第7题）（1）根据自己的学习方式，结合教师的教学实际，找到适合自己的学习方式。

（2）每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。而且学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。P16

（3）只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。P16

（4）老师教学方法也各有特点，我们要全面了解他们，尽快地适应他们的教学方式。P16、17

[七上导学第二单元检测]

P2－5页第4题（2）小题：你认为举办“校园之星”评选活动有什么积极意义？

2.2 享受学习

1、如何理解学习中的苦与乐?（如何理解学习是一个苦乐交织的过程？/为什么说学习有苦也有乐？）（1）学习中的苦：学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。P18

（2）学习中的乐：①在学习的过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。P18②失学是痛苦的，享有学习的权利和机会，令人快乐。P19③当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。P21

或：为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？（见《周报》P1“知识清单”第8题）

2、如何体验探索世界奥妙的快乐？（怎样感受学习中的快乐？）

当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。

3、初中学习有何重要性？（初中三年的学习，对我们有何重要意义？）

（1）初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。P21 （2）在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。P21

有关终身学习：联系九年级10.4的内容

[基本观点]

1、有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。P7

2、班级的美丽在于我们每个人的独特性。P8

3、班级成员，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。P8

4、搞好初中学习的有效方法和策略：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间。P14

5、学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。P18

6、初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。P21

第三课珍爱生命（重点）

3.1 世界因生命而精彩

1、生命的存在有何意义？

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。P25

世界为什么因生命而精彩？（见《周报》P2“知识清单”第1题）

2、为什么要珍爱生命？（生命需要呵护的原因？/为什么要尊重地球上其他生命？）

（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。P25

（2）生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。P25

（3）每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。

（4）如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。P26 3、人类应如何和其他生命相处？[《复习指南》P23－41－（1）]

（1）每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。P25

（2）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。P26

或：人类应该怎样和其他生命相处？为什么？（见《周报》P2“知识清单”第2题）

3.2 人的生命的独特性

1、人的生命的独特性表现在哪些方面？

每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。P27

表现：（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。P28

（2）人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。P28 2、如何根据自身独特性选择适合自己的人生之路？（人的生命的独特性对我们有何启示？/你打算怎样确立个人的成才目标？/我们如何发挥自身的独特性？）

（1）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。P28

（2）我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。P56

或：如何展现生命独特的魅力？（见《周报》P2“知识清单”第4题）

3.3 让生命之花绽放

1、我们为什么要珍爱自己的生命？（为什么要肯定生命、尊重生命？）（或见《周报》P2“知识清单”第5题）

（1）生命是地球上最珍贵的财富，生命是顽强的，也是脆弱的。P25

（2）世界因生命而精彩，珍爱生命的人永不放弃生的希望。P29

（3）每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。P31

关于“永不放弃生的希望、不要轻生或自残”等内容，也可联系八下3.2 第29页的内容。

2、怎样珍爱生命、善待生命？（我们应如何对待自己和他人的生命？）（或见《周报》P2“知识清单”第6题）

（1）我们要尊重生命，关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，与自然和谐相处。P25

（2）永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。P29

（3）肯定生命，尊重生命。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。P31

（4）延伸生命的价值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。P32

或者：珍爱生命、善待生命的表现：

（1）对自己：①永不放弃生的希望；P29 ②肯定、尊重、悦纳、珍惜生命；P31 ③努力实现生命的价值；P30 ④延伸生命的价值。P32

（2）对他人：尊重生命，善待生命，伸出援助之手。P31

（3）对其他生命：关心呵护周围生命。P25

3、什么样的生命最有价值？

（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。P32

（2）每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。P30

[《复习指南》例题]P24－41－（4）你体会到了生命的价值是什么？

4、为什么要延伸生命的价值？

生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。P32

5、怎样实现人生的意义，追求（提升）生命的价值？

（1）当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。P30 （2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有贡献，承担社会责任，这样才能延伸生命的价值。

（3）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵。

或：怎样才能使生命价值得以提升？（见《周报》P3“知识清单”第7题）

或：你要如何实现人生意义、追求生命的价值呢？[《复习指南》P24－41－（4）]

6、拓展：珍爱生命、善待生命的行为表现（实际行动）。

（1）人类应关爱其他生命：爱护花草树木，不践踏草坪；不虐待、遗弃饲养的动物；不投喂公共饲养区的动物；不捕杀野生动物，拒食野生动物等。

（2）悦纳自己的生命：遵守交通规则，生病及时治疗、按时吃药，定期体检，积极锻炼身体，掌握基本的求生知识等。

（3）尊重他人的生命：无偿献血、为病人捐款、积极救助他人的生命等。

7、拓展：在青少年中开展生命安全教育活动的必要性是什么？你认为可以采取哪些活动形式？举办此类活

动有什么意义？请设计几种标语。

（1）必要性：①世界因生命而精彩，每个人的生命都是有价值的，我们要珍爱生命。②未成年人是祖国的未来和希望，由于身心尚未成熟，经验不足，缺乏自我保护能力，生命健康较容易受到伤害。③当前社会上还存在各种侵害青少年合法权益甚至生命的情况。中学生漠视生命，自杀、伤人等校园暴力事件不断发生。④生命健康权是公民最基本的人身权。

（2）形式：①开展珍爱生命的主题班会；②举办珍爱生命的专题讲座；③举办关于珍爱生命的图片展览；开展安全疏散演练活动等。

（3）意义：①掌握知识和技能；②增强安全意识；③提高自我保护能力。

（4）标语：世界因生命而精彩；珍爱生命，善待生命；我奉献我快乐；努力承担社会责任，全面提升生命价值。

[七上导学例题]P15－2－（1）谈谈你所理解的生命教育是什么？

P15－2－（2）请你列举当今中学生不珍爱生命的行为或观点，并进行简要的点评。

P16－3－（2）你认为生命的意义在于什么？为什么？

第四课欢快的青春节拍

4.1 走进青春

1、青春期的身体变化表现在哪些方面？（三大变化）

（1）身体外型的变化。（2）身体内部器官的完善。（3）性机能的成熟。P35

[《复习指南》例题]P24－42－（2）进入青春期我们身体会有哪些变化？

2、如何正确看待青春期的身体（生理）变化？P36

（1）在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，这些都是正常的。

（2）我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。所以，我们所需要的是时间和耐心。

3、如何正确看待青春期的心理矛盾？P37

青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。

4、如何调控青春期的心理矛盾？（怎样排解成长的烦恼？/怎样处理好青春期心理矛盾？）

通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。P37

（1）向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；P38

（2）自己要学会当自己的“心理医生”。如听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，结朋友写写信；P38

（3）保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。P38

[《复习指南》例题]P25－42－（4）小杜该如何调解自己的心理矛盾？

4.2 感悟青春

1、如何全面理解和感悟青春？

（1）我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。P39 （2）真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。P40

（3）男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。P40

（4）青春不仅仅是身体的变化，更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。P42

（5）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。P42

2、对同学之间谈论青春期的生理变化应持何态度？

对于青春的好奇，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。P39

3、真正的个性和独立是什么？（中学生应追求什么样的个性和独立？）

追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。P40

4、男女同学之间的正常交往有什么意义？[或《复习指南》P24－41－（4）小杜应该与女生交往吗？为什么？]

男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。P40

联系：八年上3.2 P36~37

5、你对青春是怎样理解的？（谈谈你对青春的感悟？/青春体现在哪些方面？/青春的内涵是什么？）P42 （1）青春不仅仅是身体的变化，更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

（2）青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。

6、青春的意义与价值体现在哪些方面？

青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。P42

4.3 祝福青春

1、为什么说青春是幸福的？（如何体味青春的幸福？）

青春更多的是梦想，是激情，是幸福。①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；

②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。P43

因为青春是美好的，所以需要我们仔细体味，我们应更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。P44

2、我们应怎样对待（珍惜）青春？

树立远大的理想，祝福青春、珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。P44

3、拓展：应怎样把握好青春的节奏（或你打算怎样开始自己的青春之旅）？

（1）制订一个详细的初中生活规划。（2）注重知识学习与品德的培养。（3）养成良好的生活和学习习惯。（4）学习当自己的心理医生。（5）多参加各种文体活动。（6）以乐观的态度对待生活。

4、拓展：有关青春话题的实践活动。

（1）活动主题：解读青春，祝福青春；青春畅想，青春无悔；珍惜青春，寄语青春……

（2）活动目的或意义：深刻体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春，开创属于自己的灿烂人生。

（3）活动形式：主题班会、演讲比赛、图片展览、辩论会、手抄报设计等。

（4）青春格言：人生道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是人在年轻的时候……

（5）青春寄语：青春是一株无名的小草，虽不怎么起眼，却经得起风吹雨打；青春是一把未开锋的宝剑，只会越磨越利；青春是一本厚重的生命之书，值得我们花心思去细细品味……

（6）青春誓言：让青春烈火永恒燃烧，让生命闪电划过天空。向浩瀚星空许下诺言，让年轻的心永不改变……

5、拓展：有关青春话题的板报设计

（1）板报标题：如“迈好青春第一步”“青春的脚步”等。

（2）板报栏目：如“走进青春”“感悟青春”“畅想青春”“寄语青春”等。

（3）结束语：青春是短暂而美好的，我们要仔细体味青春的幸福，珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。第五课自我新期待

5.1 日新又新我常新

1、为什么要正确认识自己？（要性性）（为什么要不断更新、完善对自己的认识？）

人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。P46 2、我们应如何正确认识自己？

正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。P46

（1）用全面的眼光看待自己：既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；P47既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。P48

（2）用发展的眼光看待自己：每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。P48

[《复习指南》例题]P112－26－（2）莫言母亲的话告诉我们应该如何正确认识自己？

3、内在美和外在美是什么关系？

一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。P47

4、认识自我的途径：

（1）通过自我观察认识自己。要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。P49

（2）通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。P49

（3）通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。P50

例：应通过什么途径认识自己？为什么？为此，应该怎样做？（见《周报》P3“知识清单”第18题）[《复习指南》例题]P25－43－（2）写出认识自我的正确途径。

5、谈谈你对“日新又新我常新”这句话的理解。[见《复习指南》P25－43－（3）]

5.2 发现自己的潜能

1、如何正确认识自我的潜能？（潜能的重要性？）

（1）自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。P51

（2）人的潜能是多方面的。P52

（3）人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。P52

（4）发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。P52

2、人身上的七种基本智能：

①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④空间智能；⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能。P52

3、我们应如何对待自己的潜能？P52

（1）我们的许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要做有心人，善于把它们发掘出来。

（2）我们需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。

4、如何发掘自己的潜能？（发掘自己潜能的方法？）

（1）经常给自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。P52

（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己斗志，释放自己的潜能。P53

（3）在实践中激发潜能，培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。P53

5.3 自我新形象

1、怎样正确看待追星现象？

（1）喜欢明星是很正常的心理现象。因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。P54

（2）“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。P55

2、我们应如何确立个人的成长目标？（面对社会与自我的期待青少年应该怎样做？）

我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。P56

3、如何做才能实现美好的目标？

（1）我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。P56

（2）从现在做起，向着自己的理想前进。赶快为自己制定一个详细的初中生活规划。P57

（3）青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。P57

4、如何塑造自我新形象？

（1）善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。P55

（2）了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。P56

（3）制定好未来新规划，重视知识学习与品德培养，养成良好的生活和学习习惯。P57

[基本观点]

1、生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。P25

2、人的生命的独特性突出表现在：与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。P28

3、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。P32

4、真正的个性是在于内心深处散发的魅力。P40

5、青春更多地体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中。P42

6、青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。P42

7、正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。P46

8、一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。P47

9、发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。P52

10、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。P57

第六课做情绪的主人

6.1 丰富多样的情绪

1、人的情绪的特点：多样性P61、相通性和感染性。P68

2、情绪最常见的四大类（情绪有几种类型？）：喜、怒、哀、惧。P61

3、为什么说情绪是多种多样的？

生活中，我们每个人都会遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。P61

4、为什么说情绪就像“神奇果”？

有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。P62

5、不同的情绪对人会产生什么样的影响作用？（为什么说情绪犹如双刃剑？）P63

情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。P62情绪犹如双刃剑。P63

（1）积极影响：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；（2）消极影响：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

[《复习指南》例题]P26－44－（3）不同的情绪对人的不同影响是什么？

6.2 学会调控情绪

1、为什么说情绪是可以调节的？（情绪与个人态度有什么关系？）

情绪是与个人的态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。理智对情绪的调节十分重要。P65

2、为什么情绪需要调控？（为什么青少年要学会调控情绪？）

情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德和法律规范的事情，所以情绪需要调节。P66

3、如何排解不良情绪？（调控情绪的方法）P66~67

①注意转移法：可以通过改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境，如到风景秀丽的野外去散步。

②合理发泄法：在适合的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱或大声喊叫。

③理智控制法：自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激励；心理换位；学会升华等。

我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。

[《复习指南》例题]P26－44－（4）介绍几种主动控制情绪的方法。

4、为什么表达情绪要注意场合、方式？（如何理解喜怒哀乐，不忘关心他人？或怎样做到喜怒哀乐不忘关心他人？）P68

人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。如果我们能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦，那么，我们的喜悦将加倍，而痛苦将变少，我们相互之间的友谊将更加深厚。

5、拓展：我们应该如何合理表达情绪？（见《周报》P4~5“知识清单”第7题）

（1）表达情绪时要做到：喜怒哀乐，不忘关心他人。

（2）要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

（3）发泄情绪要符合法律和道德规范。

第七课品味生活

7.1 情趣与兴趣

1、为什么要追求高雅的生活情趣？

多姿多彩的人生离不开生活情趣。追求高雅的生活情趣，才能充分体验到生活的充实与乐趣，才能更多地发现生活中的美；追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好的人生。P69

2、情趣和兴趣的关系：（情趣来源于哪里？）

情趣来源于兴趣。P70情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。P71

3、高雅的情趣：体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。P71

4、情趣的作用：

情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。P72

5、情趣可分为什么类型？高雅的生活情趣、庸俗的生活情趣。

6、不同的生活情趣对人的生活会产生怎样的不同影响？（高雅情趣与庸俗情趣对人有何影响作用？或如何辨别情趣的雅与俗？）

（1）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。P73（高雅情趣的积极影响）

（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。P74（庸俗情趣的危害）

7、拓展：列举生活中高雅的情趣和庸俗的情趣各几例。

高雅：集邮、养花、旅游、钓鱼、喜爱书法、唱歌、跳舞、打球、写诗、作画、裁剪、编织、小制作、小

发明……

庸俗：穿奇装异服、沉迷网络游戏、赌博、吸烟、酗酒、看黄片……

7.2 追寻高雅生活

1、为什么说生活处处有情趣？

高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。P75高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。P71

2、高雅的生活情趣来源于哪里？

高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。P75

3、乐观幽默的人的表现有哪些？（幽默的生活态度对人有什么作用?）P76

（1）思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。

（2）往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣。

4、如何全面看待好奇心？

青少年正处在兴趣高峰的时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。当然，我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己高雅的生活情趣。P76

5、盲目从众有何危害？我们应怎样避免盲目从众？P77

（1）盲目从众是指跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

（2）我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。避免盲目从众。

6、青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么？

学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。P78

7、为什么说青少年参与文化活动并不会影响学习任务？P78

（1）我们的基本任务和主要生活内容，学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。但是，学习科学文化知识不能简单地理解为只在课堂里学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域。

（2）高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们身心健康；能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升道德境界。

（3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。

8、什么是情操？高尚情操的表现有哪些？P79

（1）含义：一种价值追求的情感。

（2）表现：热爱祖国的情感，爱护集体的情感，承担责任的情感，匡扶正义的情感等。

9、怎样追寻高雅的生活情趣？（如何培养高雅的生活情趣？/怎样品味生活？）

（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。P76

（2）培养对周围事物的好奇心，要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，P76杜绝盲目从众，从而培养自己高雅的生活情趣。P77

（3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。P78

（4）提升情趣，陶冶情操。P78

另一种答案：

（1）保持乐观、幽默的生活态度。

（2）善于将好奇转化为浓厚的兴趣，并学会鉴别不同的情趣，避免盲目从众。

（3）丰富自己的文化生活，从中领略生活的真正意义和情趣。

（4）在对美的追求和感悟中，提升情趣、陶冶情操。

另一种答案：（青少年如何培养高雅的生活情趣?）

（1）在日常生活中追求高雅的生活情趣；保持乐观、幽默的生活态度。

（2）善于将好奇转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之。”

（3）努力学习科学文化知识，以丰富自己的文化生活。

（4）善于提升情趣，陶冶情操。

[七上导学例题]P32－2－（2）幽默的生活态度与高雅的生活情趣有何关系？

P35－2－（2）谈谈青少年为什么要向往和追求高雅的生活情趣？

[基本观点]

1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧。P61

2、情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。情绪不同，结果不同。P62

3、人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。P68

4、情趣是以兴趣为基础而产生的，情趣通过兴趣表现出来。P71

5、高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。P75

6、陶冶高雅生活情趣的重要条件：乐观、幽默的生活态度。P76

7、陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径：丰富的文化生活。P78

第八课学会拒绝

8.1 身边的诱惑

1、我们身边的各种诱惑有哪些？（青少年会受到哪些不良诱惑？）P82~84

金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。

[《复习指南》例题]P27－45－（3）在现实生活中，青少年身边还有哪些不良诱惑？

2、如何正确对待金钱的诱惑？

对待金钱，我们一定要取之有道，必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。P82

3、电子游戏对我们有什么益处？为什么它会对青少年产生诱惑？沉迷电子游戏有什么危害？我们应如何正确对待电子游戏的诱惑？P83

（1）益处：电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。

（2）原因：由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑。

（3）危害：影响身心健康，影响学习成绩，影响人际关系，诱发违纪违法甚至犯罪行为。

（4）态度：当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当的放松和调节自己，但决不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

[《复习指南》例题]P27－45－（2）我们应该怎样正确认识电子游戏？

或：如何正确看待游戏机的诱惑？

（1）适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏机，既要认识到它的“利”，更要认识到它的“弊”。（2）当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当的放松和调节自己，但决不能沉迷于此。

（3）游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。

（4）要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

4、如何看待毒品的诱惑？（什么是毒品？吸毒有何危害性？我国法律是如何规定的？）P84

（1）毒品是指能使人上瘾的麻醉剂和精神药品。

（2）吸毒的危害：①严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡。②会破坏家庭幸福和谐。③会败坏社会风气，走上违法犯罪的道路。

（3）法律规定：我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。

或：为什么要坚决抵制毒品的诱惑？（见《周报》P6“知识清单”第4题）

5、如何看待赌博的诱惑？（赌博有何危害性？我国法律是如何规定的？）P85

（1）赌博的危害：赌博严重影响学习，妨碍休息，损害健康；赌博严重影响人际关系；赌博还可能诱发违法犯罪。

（2）法律规定：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”，是未成年人严重不良行为之一。

或：为什么要坚决抵制赌博的诱惑？（见《周报》P6“知识清单”第5题）

6、暴力、色情等不良信息对青少年有何危害性？（“黄”对青少年的危害？）P86

（1）这些“电子海洛因”侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神；

（2）使人不想学习，致使成绩下降，进而旷课、逃学，甚至留级、退学；

（3）使人纪律涣散，不能自拔，以身试法，坠入违法甚至犯罪的深渊；

（4）使人精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心。

7、为什么要自觉抵制黄、赌、毒与邪教的诱惑？

（1）毒品的危害性极大，我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。P84

（2）赌博是一种恶习，一旦上瘾，很难回头，可能使人走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”，是未成年人严重不良行为之一。P85

（3）“电子海洛因”等不良信息侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。P86

（4）邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的“毒瘤”。P87

8、为什么我们应自觉抵制不良诱惑？

在我们周围存在着很多的诱惑。一些不良诱惑有时就像“杀人蝙蝠”，让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。P87

或：我们为什么要学会分辨并自觉抵制不良诱惑？（见《周报》P6“知识清单”第6题）

10、拓展：网上不良信息（即“电子海洛因”）的危害。

（1）侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神；（2）严重败坏社会风气，损害社会主义精神文明建设；（3）危害青少年的身心健康，甚至诱发违法犯罪。（或者参考P86“相关链接”）

[七上导学第四单元检测]P4－4第2题（2）小题：吸毒的危害性何在？

8.2 对不良诱惑说“不”

1、不良诱惑可以战胜吗？为什么？

可以。因为勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。P88

2、我们应如何抵制不良诱惑？（战胜不良诱惑的方法或面对诱惑如何才能不上当、上钩？）

（1）要学会分辨并自觉抵制不良诱惑。P87

（2）要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的危害。P89

（3）掌握抵制不良诱惑的方法：①避开诱因法；②婉言谢绝；提高自制力；③专时专用，改正不良习惯；

④培养良好的兴趣爱好；⑤联想后果抵制诱惑；⑥主动请人帮助（监督）等。

[《复习指南》例题]P27－45－（3）面对不良诱惑应如何拒绝？

3、拓展：请你就如何摆脱网络游戏的诱惑提三点建议。

（1）增强法律意识，认识到迷恋网络游戏的危害；

（2）培养坚强意志，自觉抵制不良诱惑；

（3）学会控制自己，增强自律能力；

（4）追求高雅情操，摒弃庸俗情趣。

4、拓展：青少年如何抵制沉迷于游戏的行为？

（1）青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑；

（2）注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害；

（3）培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。

5、拓展：面对黄赌毒等不良诱惑，青少年应该怎么做？

（1）积极宣传黄赌毒的危害，宣传有关的法律知识和禁止的必要性

（2）发现同学中有尝试黄赌毒的念头，要加以劝阻，发现有参与黄赌毒的行为时，应向老师、学校或有关部门报告。

（3）发现有人做黄赌毒等违法行为时应积极检举揭发

（4）自己要坚决抵制黄赌毒等不良诱惑。

[七上导学例题]P46－1学校要开展一系列“青少年网络文明教育活动”。请你为这场教育活动设计可行而有效的活动形式和方案，供学校采纳。

P46－2－（1）为什么要制作《不要开门》的电视专题节目？

P46－2－（2）面对送货员的百般诱惑，你会怎么办？为什么？

P46－2－（3）请你谈一谈正值青春年华的未成年人容易受到的伤害和侵害有哪些？

第九课保护自我

9.1 身边的侵害与保护

1、青少年周围存在哪些侵害？[或《复习指南》P28－46－（3）在我们身边存在哪些侵害？]

a、家庭侵害（家庭暴力、歧视女孩子、强制辍学等）；

b、学校侵害（危房教室、体罚或变相体罚、校园暴力等）；

c、社会侵害（不良诱惑、抢劫、诈骗等违法侵权行为等）；

d、意外伤害（车祸，地震、台风、雨雪、洪水等自然灾害等）。P91

拓展：这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？

它不仅伤害了青少年的身体，而且还会影响他们的心理、精神健康，甚至会危害他们的生命安全。

2、为什么说青少年往往成为不法侵害的对象？（青少年容易受到侵害的原因？）P92

（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。（主观原因或自身原因）

（2）由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。（客观原因或社会原因）

[《复习指南》例题]P28－46－（2）青少年受到侵害的原因是什么？

3、为什么要加强对青少年的保护？（为什么青少年要加强自我保护？/青少年自我保护的重要性和必要性？）P92

（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

（2）青少年的身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。

（3）自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。

4、面对突发事故和侵害，我们青少年应怎么办？（面对不法侵害，你该怎么办？）P92

（1）面对突发的事故和侵害，应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；

（2）如果这些保护不能及时到位，我们要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

[七上导学例题]P43－1－（1）结合所学知识谈谈国家为什么高度重视校园安全教育？

[七上导学第二单元检测]

P2－5页第5题（2）小题：通过观察，请说一说你身边存在的安全隐患有哪些？

P2－5页第5题（3）小题：针对身边存在的安全隐患，请你想一些应对的方法。

9.2 防范侵害，保护自己

1、青少年如何防范侵害，保护自己？（青少年如何自我保护？/青少年防范侵害，保护自己的方法和途径有哪些？）（或见《周报》P6“知识清单”第10题）

（1）提高警惕。P93保持高度警惕是避免侵害的前提。P94

（2）用智慧保护自己。P95面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。P95青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。P96

（3）用法律保护自己。当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。P97

（4）积极争取社会、学校、和家庭等方面的保护。P92

2、为什么说保护高度警惕是避免侵害的前提？

面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。P94

3、女生如何进行自我保护？（女生自我保护的防护衣是什么？）

（1）保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。P94

（2）作为中学生，我们要不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，免受和减少来自各方面的侵害。（3）用智慧保护自己。

4、网上交友应注意什么？P94

（1）不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；

（2）与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；

（3）遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。

5、遇到意外险情与不法侵害时的应对策略? P96

（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的救助方法。

（2）遭遇不法分子的侵害时：①有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；②没有能力将其制服时，可以采

取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。③万不得已时，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。（遭遇不法分子侵害时的斗争策略是什么？）

6、用法律保护自己

（1）为什么国家要制定专门法律对青少年进行特殊保护？（青少年的特殊地位）

青少年是国家的未来，民族的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。P97

（2）维权依据：我国法律保护青少年的合法权益。P97

（3）维权途径：当青少年合法权益受到侵害时，我们要拿起法律的武器保护自身的合法权益。P97

（4）我国专门保护未成年人健康成长的法律有哪几部？

《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》P97

7、拓展：如何预防校园安全事故的发生？（从学校、社会、青少年自身等角度）

（1）学校要加强校园安全管理，完善校园安全措施，消除校园安全隐患，同时要加强安全教育，提高师生安全意识和自我保护能力。

（2）社会有关部门要加强学校周边治安力度，严厉打击侵犯师生生命健康安全的违法行为，创造条件保障校园安全。

（3）青少年学生要增强自我保护意识和能力，掌握必要的安全自救知识和方法。

[《复习指南》例题]P28－46－（4）

情境一：在陌生城市，你与家人走失，你应：

情境二：遇到坏人劫持，你应：

情境三：放学路上看到有人触电或者落水，你应：

[七上导学例题]P43－2－（1）你认为何慧同学还可以采取什么方案擒获罪犯呢？

P43－2－（2）我们青少年应该向何慧同学学习什么呢？

[七上导学第四单元检测]P4－5第5题：请你根据自己的生活经验，拟订一份校园安全须知。

[基本观点]

1、吸毒违法，贩毒有罪。P84

2、学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。P87

3、勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。P88

4、自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。P92

5、保持高度警惕是避免侵害的前提。P94

6、对于女学生来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。P94

7、青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。P96