高考招生2020全国改革政策
高考招生2020全国改革政策
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距离2016年高考只剩下半个多月的时间，考生们在做着最后的
冲刺准备。目前各大高校也陆续发布高招政策和计划，招生大幕就
此拉开。通过梳理各所高校的招生新政，记者发现，与去年相比，
一些高校在招生计划总量保持不变的情况下，新增特色、优势专业，推出按大类招生，吸引更多优质生源。与此同时，北京外国语大学
等学校首次启动综合评价招生，顺应高考改革趋势。今年将继续实
行大平行志愿填报方式，相关专家建议，考生可参考去年的学校排名，应尽量服从调剂，否则会有退档的风险。
变化1
高校招生录取要求趋严
3月初教育部网站发布了《关于做好2016年普通高校招生工作
的通知》，对今年普通高校招生工作进行全面部署。与此同时，教
育部正式下发“2016年普通高等学校招生工作规定”。记者梳理发现，与去年相比，今年招生规定在“不得报名”的人员增加了一类，即“或已被高等学校录取并保留入学资格的学生”，这就防止了某
些在上一年已被高校录取，但因各种原因没有入学却保留入学资格
学生报考。
在报名办法中，进城务工人员及其他非户籍就业人员的随迁子女接受义务教育后在当地参加高校招生考试的，今年明确要求，不得
在“流入”和“流出”两地同时参加高考报名。对于既不符合流入
地也不符合流出地报考条件的考生，由流入地协调流出地解决，原
则上回流出地报考。对在中国居住的外国侨民来说，《外侨居留证》作为高考报名资格被删除。
对于特殊考生残疾人群体，往年只要求各级考试机构要为残疾人平等报名参加考试提供便利，没有具体规定。今年明确规定各级考
试机构要按照《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规
定(暂行)》要求，为残疾人平等报名参加考试提供合理便利，残疾
人平等参加高考的权益得到进一步完善。
除了面向考生的严格规定，今年还对高校、各招办提出了进一步要求。比如高校不得超计划录取，省级招办对高校实施监督。考生
填报志愿结束前各级招办不得将考生高考成绩提供给高等学校，有
专家分析认为，这对防止高校掐尖恶性抢生源具有一定的抑制作用。在投档环节，也强化了市高招办对高校的约束力，高校须在市高招
办规定时间内明确本校调阅考生档案的比例并完成计划调整，或将
避免名校在投档后变相点招的情况。
对于考生、考试工作人员、社会其他人员在高招中的各种违规行为，今年规定得更明确，甚至新增了违反刑法修正案九等违法违规
追究条款。
变化2
特色优势专业吸引优质生源
北京市教育考试院数据显示，今年本市的高考报名总数为61222人，其中报名参加全国统考的55680人，报名参加高职单考单招
5542人。与去年的6.7万人报名相比，今年北京高考报名人数减少
了6000多人，这已是高考报名人数第十年下降。虽然目前各校具体
统招计划还未全部公布，但根据各高校招办负责人的介绍，今年大
多数学校在京投放计划总体与去年持平，但也略有调整。
比如，北大、清华、北师大、人大、法大、民大等学校招生计划保持稳定，招生规模预计与去年持平。明确表示增加在京招生计划
的有南开大学，因为随着津南新校区的投入使用，学校整体招生规
模这两年略有增长。有的高校则表示要根据生源质量而定，如果生
源质量好，将会适度增加计划。
不过，也有的高校表示在京招生计划预计将有所减少，比如南京大学，因为根据教育部的要求，重点高校特别是985、211工程以上
的高校要承担国家的贫困计划，学校或将拿出大量计划投入中西部
地区欠发达省市。
除此之外，记者梳理发现，今年各校高招新政中，新增特色专业、优势专业出现较多。北京师范大学招生办主任虞立红介绍，为让学
生有更广泛的选择，学校继去年新成立社会学院之后，今年新增社
会学专业。人民大学今年提前批次小语种将新增西班牙语专业。首
都师范大学将新增“文化遗产”专业，这是经教育部审批，目前全
国唯一、特设专业。主要注重北京文化遗产特色，文理兼招。
虽然许多高校招生计划总量保持不变，但一些高校明确提出，北京是其最重要的生源地，将为北京考生不遗余力。北理工将增加优势、热门专业的招生计划数，比如车辆工程、机械工程、电子信息类、光电信息科学与技术等，另外，增加数学、物理、化学三个专
业精英班在北京的招生计划。明确表示继续保持优势和特色专业计
划在京较高的投放比例的学校还有北京化工大学，京外高校有上海
交通大学、吉林大学等。
为了完善学校学科建设，高校也想出了各种办法。北京科技大学早在2011年就对专业建设科学调整，定期评估专业。该校招办主任
尹兆华介绍，学校每年根据三个指标对每个专业综合做评价，一个
是报考的时候，学生的调剂志愿率，第二是转专业的转出率，第三
是学生的就业情况。如果不好，就要受到专业发展的警告，最差的
则要停办，目前学校已经有一个专业停办了。
变化3
宽口径招生按大类培养
记者梳理各校高招政策发现，按大类招生已经成为一个大趋势，如中国人民大学、浙江大学、中国科学技术大学等个别985院校采
用的是纯粹的大类招生方式，这既是高校招生改革的重要举措，也
在一定程度上为考生志愿填报减轻了负担和压力。
人大去年首次全面推行本科生“宽口径招生”改革，29个招生
专业基本以学院为单位进行设置，包括人文学科、社会学科和理工
学科。首次实行跨院联合招生，由文学院、历史学院、哲学院、国
学院、马克思主义学院联合推出“人文科学实验班”，由理学院物
理学系、化学系、心理学系联合推出“理科实验班”。招办相关负
责人介绍，按大类招生是未来淡化专业划分趋势的体现。考生报考
按大类招生专业时，只用选择公布的招生大类名称，入学后经过一
段时间的基础学习再分流到具体专业。
北京交通大学在北京的招生工作中也将采用此种形式。除了法学和软件工程专业以外，其他普通类的专业均要按照大类进行招生。
考生录取到大类专业当中之后如何进行专业分流?这是实施大类
招生培养政策里一个极为核心的问题。北交大的做法是，考生在入
校第二学期，依据考生志愿、上第一学期的课程学习成绩及高考成
绩进行专业分流。初步定的是录取到本校，专业类内高考成绩前30%的北京学生，第一学期的学习成绩能够进入到前30%，没有单科挂科，满足这三个条件可以优先选专业。“大类分流和跨类转专业是
并行的。学生既有跨类转专业的机会，同时也要进行大类的分流。”招生就业处副处长刘东平说。
明确推进大专业类招生改革的学校还有北航，今年其专业设置主要以学院为单位，实行宽口径、大平台的专业设置与培养，也是最
大程度满足考生的报考志愿。此外，中国农业大学今年专业上的最
大变化就是，部分专业合并为大类招生。北京林业大学的经管学院
将几个经济管理的专业进行整合，新增了管理科学与工程类和工商
管理类两个大类招生专业。此外材料学院将包装工程专业也纳入到
林业工程类招生，也就是说材料学院这个学院是整个学院大类招生
的一个学院。
变化4
双培外培只录取有专业志愿考生
去年“北京高等学校高水平人才交叉培养计划”正式启动，其中，“双培计划”“外培计划”是我市首次实施的高校招生形式，由市
属高校与在京中央高校、海外境外知名高校共同培养优秀学生。对
考生而言，“双培计划”和“外培计划”是一大利好消息。双培意
味着学生在四年的大学生活中能够有两所大学的学习经历，并且能
享受到更好的学习资源。外培意味着学生将有两年的时间到境外知
名高校进行学习。
今年，利好消息再次传出，一些市属高校的双培和外培计划都将进一步扩大。北工大去年是双培外培计划人数最多的高校，共计划
招生300人，实际录取了297人。北京工业大学今年仍然是双培外
培计划最多的211高校，双培计划共计233人，外培计划不仅不减，而且还会增加，共计56个外培计划。“双培计划考生被派往的央属
院校将更集中在高水平和高精尖方向，主要会集中在北大、清华、
北航、北理工等9所央属院校。外培院校新增了英国的卡迪夫大学
和爱尔兰的考特大学，都是高水平的海外大学。”郭福说。
首都经济贸易大学今年初步计划双培98个人，比去年增加9人。外培计划相应有所减少是32人。首都师范大学双培计划今年计划招
生143人，而去年为154人，减少了11人，对接的央属高校有调整，共有北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学等9所。
外培计划招
生30人左右，新增师范方向，对接的国外高校增加到4所。
北京第二外国语学院招办何平透露，学校双培今年有较大变化，由去年的101人缩减到89人，而外培由去年的96人增加到105人。而北京建筑大学双培、外培计划都有变化，双培计划由去年的106
人调整为今年的132人，外培计划由去年的16人调整为今年的24人。
但需要注意的是，今年双培外培有一个大的变化：同一高校不同区、科类、专业之间的双培和外培的计划是不互调的。提前批一所
学校可以报6个专业，考生可以报双培或者是外培，也可以同时都报。但是要注意的是，双培计划和外培计划只录取有专业志愿的考生。
变化5
部分高校录取实行“综合评价”
今年北京外国语大学、中国科学院大学、上海科技大学等高校在京采用综合评价的方式招生，即不再“一考定终身”，而是高考成绩和综合素质综合考察。
国科大在京提前批招生继续采用“综合评价”方式，考生面试成绩、高中学业水平考试成绩分别占30%、10%。学校招生办副主任冉盈志介绍，面试考察内容一般不会涉及有刚性答案的题目，现场主要考察考生的数理基础、逻辑推理、学习兴趣、想象能力、表达能力及综合素质。而且，综合评价选拔安排在提前批次，考生如未被录取，不影响一批次第一志愿及后续的正常录取。也就是说，考生如果没能通过综合评价进入国科大，同样可以通过统考的方式选择国科大。南方科技大学采用的则是“6+3+1”的综合评价模式，即高考成绩占60%、高中阶段的平时成绩占10%、复试成绩占30%。
今年，北京外国语大学首次启动综合评价招生，考生综合评价成绩中高考分数只占70%，另30%为北外组织的能力测试成绩。能力测试的形式为面试，包括外语口试(满分25分)和专业考查(满分25分)。北外招生办主任许晔介绍，今年主要是一些小语种专业在京采用综合评价的方式招生，这些专业只招收通过综合评价的考生，考生如果没有通过综合评价考试，可通过统考报考学校其他专业。
还有的院校采用“校园开放日”形式，没有笔试环节，而是以丰富多彩的活动全面考察考生科学创新、沟通协作等方面能力。比如上海科技大学录取考生时，按照高考成绩加上“校园开放日”综合面试成绩，形成总分，择优录取。对于有特殊学科天赋、创新潜质的“偏才”，学校招生委员会将在“校园开放日”综合面试成绩中给予充分考虑。根据招生规则，这些考生填报高考志愿时，要在提前批次第一志愿填报上科大，否则加分成绩无效。当然，考生也可以通过高考“裸考”报考上科大。
专家支招专业选择：听从自己喜好不盲从
高考志愿辅导专家、高校教学管理与招生咨询宣传负责人薛静认为，现在许多家长理解和认知专业上很“迷茫”，不知道专业学什么将来做什么，孩子的发展是什么。对此她建议，有条件的家长可以上网查一下教育部本科专业目录，会比较系统地能够看到所有专
业大致的分类。“熟悉一下它基本对应的方向，这样你在选的时候
就会把握专
业取向，有个大致的概念，心里有一个比较清晰的脉络。”
北京大学北京招生组组长许崇任则举例说，现在凡是综合性的大学，大概录取分数最高的都是经管类的，在国外称为商科。这个和
社会风气有关系，和经济发展到一定程度也有关系。“但它并不能
完全说明，这个专业就一定是我们目前所有学生最喜欢或者最擅长，或者是国家最应该发展的一个学科。”
对此，他的建议是，考生根据自己对专业真实的喜好，根据国家的需求和这个学科的发展来理性地选择专业，不要盲从。现在许多
学校都会提供一次转专业的机会，甚至可以跨学科。因此学生可以
入校以后通过对专业的不断加深了解，再继续选择一个学习专业。
志愿填报：大平行下尽量服从调剂
资深教育观察家、高考志愿填报专家晨雾认为，在大平行志愿的情况下，不到有绝对把握的情况下就一所学校考生都是要服从调剂，不能不服从调剂。绝对把握指的就是这个学校的任何专业你都有把
握能被录取，如果达不到，填不服从调剂就有退档的风险。
晨雾说，平行志愿之后有一个
口诀，就是前面的冲一冲，中间的稳一稳，最后的保一保。但他一直认为，高校录取学生有三把尺子，一把尺子是学校的最低线，
衡量你能不能迈进这个学校的门槛的尺子，第二把尺子是这个学校
的平均分，也就是达到了这个尺子，只要服从调剂，一般来说能被
这个学校录取。还有一把尺子是这个学校的最高分，这个尺子能够
随心所欲选专业。
“现在平行志愿，如果遵循冲一冲稳一稳保一保这个原则，6个
学校不管怎么报，都很可能正好在门槛上投进一个学校，但很可能
被不喜欢的专业录取，这样的话考生就不能学校和专业都满足。所
以考生如果想要两者都满足的话最好能放弃冲一冲。”晨雾解释说。(京华时报记者任珊)
2020年全国高考改革最新通知
2020年全国高考改革最新通知新高考改革在20xx年就要在全国正式实施了，之所以称为改革，是因为这一次高考改革改变了从1977年开始的统一考试、集中录取高考模式，改变了以高考成绩作为唯一评价标准的高考模式。 新高考改革除语文、数学统一考试一次机会外，其他学科均有两次考试机会，录取标准也不只以高考成绩为唯一依据，加入了平时学考成绩，同时参考综合素质评价这一过程性评价标准。 1、必考：语文150分，数学150分，英语150分。外语两次考试机会，取最高分记入高考成绩。 2、选考：从物理、化学、生物、历史、地理、政治和技术中根据专业要求选考三科以等级分计入高考成绩。 3、语文、数学两科设定在6月7、8中的一天统考。 改变=选择 所有这些改革变化带给我们中学生一个什么样的改变? 对所有20xx年上高中的学生而言就是一个词：选择! 学生要选未来的专业就必须选该专业对应的选考课程，就需要选择在什么时候考，就需要选择考几次。同时，专业选择又是职业选择的起点，谁来指导这些孩子做出最好的、最科学、最适合孩子成长的选择? 学生会不会选?敢不敢选?能不能选?就成为20xx年入学的学生马上面临的迫切问题。 学生做选择前对策略的把控：
1、利用高一阶段的学习，去发现自己的学科特长与学科兴趣，从高二开始在学科学习上扬长避短; 2、利用高一的时间去和父母充分沟通自己的特长、兴趣、爱好，在高二前初步确定自己的专业选择与选考科目; 3、重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。 4、提前树立目标，为"高校自主招生"做准备。 现实是，很多的中学没有意识到这一次的改革核心本质，还在抱残守缺，以对策应付改革的政策。在改革起始阶段，学生、家长都懵懂的时候，学校可以去诱导、强制规定学生做出选择，这可能会一时成功，但是，未来的发展过程中，一旦学生、家长明白自己的选择权力后，就一定会按照自己的选择去做决定。 学生选择的背后是走班制教学的开展，走班制有效开展的背后是学校课程体系的建立、完善和教师队伍的改革，硬件矛盾反在其次。走班制带给学校的压力确实很大，可是，改革的潮流滚滚而来，顺潮而动泳技一般都可能会死掉，更不要说逆潮和原地不动了。 扬帆起航，为改革点赞 紫光教育集团宋校长说：未来的高中教育在高考改革的指挥下，必然从整齐划一的千人一面的教育教学模式转向培养学生全面发展、突出个性的教育教学模式转变。只要坚持高考改革，我们中学的基础教育大发展就有希望，人才辈出的时代会很快来临! 我们既要对改革充满期待，同时也要清醒地认识到改革的过程中
高考招生制度改革新挑战(文字稿)
高考招生制度改革新挑战（文字稿）尊敬的王会长、梁局长、各位校长同仁、各位老师大家上午好！很高兴有机会能来到长春市11高中来参加这次论坛。首先我想代表中国教育学会祝贺论坛的召开。下面我讲几个观点，什么目的呢，是为了后面的专家报告，包括北师大的乔教授，也包括来自浙江的陈校长，为他们的报告做一个铺垫。我是从三个观点，一个是这次高考方式的改革，这是社会广泛关注的，他首先得明确我们为什么要改，改进目标是什么？第二既然要改的话，沿着哪个方向去改？改革的任务是什么？第三个呢，我们中小学教育如何应对这样一个高考改革的新调整，由于时间问题，不展主要三个观点。 首先，我们改革高考方式，是因为它已经不能完全适应教育发展的现实情境，从高等教育来讲，规模急剧扩张，已经进入大众化发展阶段，现在我们在读的人数3700万，高等学校数字超过2800万多，专任教师超过157万人，在这样一个背景下，高校的分层、分类的趋势很明显，人才培养的标准，选拔的标准以及选拔的方式都出现了多样化的趋势。从基础教育的发展情况来看，应该说普及程度不断的提高，义务教育免费实施，去年的普及率依旧保持非常高的水准，高中阶段教育、学前教育都在加快的普及，我们现在在读的人数超过2.6亿人，各级各类的学校超过51万所，专业教师的数字已经超过1500万人，在这样一个普及化背景之下，我们中小学教育的课程改革，核心素养的养成，学生评价方式的改革，以及相应的教学方式、教师专业发展的问题都达到了高度重视的这样一个地步。那么在这样的大背景下，我们如何打破现在高考的标准比较单一，唯分数论，一考定终身的这样一个现象，能够为我们大学的科学
选拔合适的人才，能够指导中小学的教育教学改革，能够促进学生的全面发展，健康快乐的成长，就要求我们进一步深化高考招生制度的改革。第二个要改革的原因，我觉得高考的公平性遭遇到了挑战，因为在实施过程中，出现了偏差，背离了制度设计初衷。比如说有些政策制定，像高考加分，在政策设置的初衷无疑是正确的，是为了打破唯分数论，为一些孩子具有体育特长、科技竞赛获奖、优秀学生干部或是三好生给于适当的加分，但问题是在执行过程中，出现偏差、走样、局部失控，所以要进行改革。另外一方面呢，新情况、新问题不断产生，使高考的公平性又面临新的挑战，制度设计时，这些问题还不凸显，或者说还没出现，那么随着时间的延续，这些问题出现了，比如具体高考问题，前些年为什么不凸显呢？因为外来务工人员子女年龄还比较小，还都在上小学，上初中，到了这几年，他们孩子到了要参加高考的阶段，这个问题就凸显了。所以呢，像这些存在问题的时候，我们高考招生制度的公平性不断遭到侵蚀，它不仅严重的损伤了教育的公平，而且冲击了社会的公信力。我们必须通过政府的调整和改革来不断促进入学基础的公平。那么在这个背景之下，我想这一轮新的高考招生制度改革的目标就是三个方面：一个是我们要促进入学基数增值，那就提出了我们如何合理配置高等教育资源，尤其是优质高等教育资源；第二呢，要科学选拔合适的人才，这就涉及到我们如何进一步优化高校人才选拔标准和评价方式；第三我们能促进学生全面发展，引导基础教育不断地深化改革。那么在这次高考方式改革的设计中呢，出现了很明显的两个价值取向，一个是通过改革进一步增加学生的自主选择权，我们老谈以学生为本，其实基本就是我们要尊重学生的权利；第二个我们希望扩大高校招生的自主权，2014年国务院发文正式启动新一轮高考改革。所以这次改革的基本策略是遵循规律、
2020年高考改革新内容.doc
2020年高考改革新内容 两会闭幕，关于未来高考命题方向和改革趋势，教育部又发出了哪些声音?下文是我收集的关于20xx年高考最新消息，欢迎阅读! 20xx年新一轮高考改革 全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林表示，新一轮高考改革的价值取向，是要适应经济社会和教育事业发展需求，增加学生自主选择权，扩大高校招生自主权，力图实现促进教育公平、高校科学选才、引导学生全面发展的目标。在操作层面上要遵循规律、试点先行、稳妥推进。 中国教育学会会长钟秉林： 考试制度未来怎么改? "从上海和浙江开展高考综合改革试点的情况看来，将来6月份只考语文和数学，英语将实行一年两考。"钟秉林说，"未来高考，不再进行文综、理综统考，而是学生在高中阶段课程中自选3科，平时参加等级考试，加权赋分，计入高考成绩。" 未来高校如何录取学生? 在钟秉林看来，未来高校录取学生时，在语数外统考成绩和学生自选3科成绩的基础上，将更加看重学生在基础教育阶段的综合素质评价。 同时，对自主招生、定向招生、注册入学和破格录取等多
元录取方式仍将继续探索。"重要的是所有录取工作都要放在阳光下进行"。 20xx年高考小目标 20xx年高考已经开启倒计时，近日，教育部部长陈宝生透露了今年招生制度改革和高考的一些想法，在他看来，这些都是"小目标"。 而对于高考改革的前景，他也表示有信心，因为教育改革是有生命周期的，发展过程是渐进的，但是效果的显现是突发式的。 教育部部长陈宝生： 1. 准备把上海、浙江的高考改革经验全面推广 第一，抓好上海、浙江的高考招生制度改革，总结经验，为全面推广做好准备。 2. 在北京、天津、山东、海南进行高考改革试点 第二就是今年面上的高考招生改革，要做到这么几点： 一个就是确保安全，就是安全性，确保安全，考试过程的安全和招生信息的安全，这两大安全非常重要。 另外，今年我们准备在北京、天津、山东、海南这四个省市，开始进行高考招生制度的改革试点，探索一些新的路子。 3. 搭建各学段教育互通的立交桥 这样，我们想，经过这么三五年时间的努力，能够建立起一个分类考试、综合评价、多元录取的这么一个高等教育考试招
年北京高考改革新计划.doc
2018年北京高考改革新方案 面对高考改革新政策,考生和家长应该怎么做？ 【北京高考改革时间及方案解析】 各省执行时间改革亮点 北京2020年１.2017年实施高中学业水平考试。 2．调整统一高考科目,多元录取机制。 3.选考科目调整为“６选３”。 浙江：分为第一段、第二段、第三段三个录取分数线。 ２、取消本科内部所有录取批次的省份 上海:只设本科一个分数线; 山东、海南:文理科各一个分数线。 3、本科内部本科二批和本科三批合并的省份 北京、天津、河北、山西、内蒙、黑龙江、辽宁、江苏、福建、河南、江西、安徽、湖北、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、新疆,共２1个省市自治区。 4、本科内部三个批次未合并 吉林、湖南、陕西、甘肃、青海、宁夏，共计6个省市自治区。
【新高考有哪些变化】 从各地公布的方案来看,总体改革方向大体一致，绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制,促进学生全面而有个性发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。 1、文理不分科 在高考新方案中,文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3 3”也成众多省份未来高考的新模式。 2、多地实行“33”模式 “3３”模式是指,报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的３门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就３门选考科目而言，各地多采用“６选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是, 浙江采取的是“7选３”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术（含通用技术和信息技术)”这项科目。 在分值设置上,绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分1５０分，学生自选3门科目每门满分100分，总分合计750分。不过,上海、西藏有所不同，明确3门选考科目每门7０分，高考成绩总分满分660分,此外，江苏高考科目分值尚未最终确定,但明确比现行的480分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩，这是目前仅有采用标准
高考制度改革
高考制度改革 我国高考制度再次面临重大调整，包括明年高考统一命题试卷地区扩大到25个省份，大面积取消高考加分政策，高校自主招生调到高考之后等等，消息一出就引发广泛热议。高考制度的核心价值是公平，就是在分配高等教育资源尤其是优质高等教育资源方面，要确保广大考生拥有公平的竞争机会，如果改革措施偏离、损害甚至违背了公平性，那么这种探索就要进行修正。高考制度“一考定终身”、导致应试教育盛行的种种弊病，有目共睹。也正因为此，多年来各方面都进行了诸多有益探索，力求高考制度更符合人才成长、人才选拔的规律，真正达到“择天下英才而育之”的目标。 此次高考改革路线图的内容包括：一，实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式；二，完善高中学业考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；三，部分科目实行一年多考，减轻学生高考压力；四、完善高考招生名额分配办法，清理规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；五，加快建立多渠道升学和学习立交桥，为学生成长成才提供多次选拔机会。 针对考试公平公正的问题，要建立校长作为法人代表签发（或授权签发）录取通知书制度，公布各校录取通知书签发人名单。对学生作弊、作假、经查实除按规定处罚外，记入学生综合素质评价档案，提供就学、就职单位了解。 科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。 大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。探索完善边疆民族特困地区加分政策。2014年底出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。 改革监督管理机制，加强信息公开，加强制度保障和加大违规查处力度。进一步扩大信息公开的范围，接受考生、学校和社会的监督。健全诚信制度，加强考生诚信教育和诚信档案管理。健全教育考试招生的法律法规，提高考试招生法制化水平。加强考试招生全程监督。严肃查处违法违规行为，严格追究当事人及相关人员责任，及时公布查处结果。 高考制度改革的意义：一是科学选拔人才；二是促进学生健康发展；三是维护社会公平。 高考制度改革的具体举措： 第一、建立健全义务教育免试就近入学的制度。 这是义务教育体现公益性、公平性的法定要求，要多措并举，探索义务教育阶段免试就
2020年最新高考改革方案
2020年最新高考改革方案 2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。下面是小编给大家带来的关于新高考改革方案范文4篇，希望能够帮助到大家! 新高考改革方案1 日前，北京市教委在官网发布了新高考方案。北京新高考改革具体有什么内容呢?小编今日整理了2020年北京新高考改革内容，希望对考生了解新政策有所帮助! 1统一高考招生改革 统考科目 从2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。 英语考试 从2018届考生起，英语听力分值保持30分不变，与统考笔试分离，实行机考，一年两次考试，安排在每年12月和次年3月进行，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分，从2021年起，英语増加口语考试，口语加听力考试共计50分，总成绩分值不变。 成绩构成 从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的总成责由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门通高中学业水平考
试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。 参加高职(专科)统一招生录取的考生，采用考+合格性学业水平考试招生模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。 录取方式 实行高考志愿后知分填报，普通批次按照分数优先、遵循志愿的原则进行平行志原投档。在总结本科一批与本料三批合并为本科二批经验基础上，2019年将本科一批与本科二批合并为本科普通批。 2高职院校分类考试招生改革 除统一高考外，加快推进高职院校分类考试招生改革。高职院校分类考试招生包括高职自主招生、单考单招等形式，推行文化素质+职业技能评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。高职院校对普通高中生和中职生分別制定测试办法，普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息;中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业技能水平。 3综合评价录取改革 充分借鉴其他省份的经验，在部分高校探索开展综合评价录取模式改革试点，练合评价录取依据统一高考成绩、学业水平考试成绩、面试成绩、普通高中综合素质评价进行录取，高考成绩占比原则上不
北京高考综合改革方案2017年实施
北京高考综合改革方案2017年实施 导读：本文北京高考综合改革方案2017年实施，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 北京高考综合改革方案2017年实施 虽然不分文理的新高考要到2020年才会实施，但高考内容文理融通的趋势2017年就将出现。10月9日，教育部公布2017年高考考纲修订内容，文科增大阅读量，注重考查信息筛选能力，以适应信息时代的选材要求;理科则增加文化类内容。 面对新考纲，北京考生不必紧张，因为近几年的北京高考已体现修订精神。北京高考综合改革方案2017年实施，推出高中学业水平考试，高考文理之分将进一步淡化。 [新考纲] 文理皆考传统文化 据了解，新考纲增加了中华优秀传统文化的考核内容，而且文理科目皆考。比如，在语文中增加古代文化常识，在数学中增加数学文化内容。 依据新修订的考纲，语文更注重基础性和综合性，全面考查语文能力和人文素养，同时适度增加阅读量，考查适应信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。例如“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均成为必考模块，“古诗文阅读”部分增加“古代文化常识”内容。
少数民族考生参加的“汉语文”科目更名为“汉语”，将增文言文、中华优秀传统文化常识等考查内容。 数学科目增加了数学文化的内容，删去“几何证明选讲”选考模块，以顺应课程标准修订的趋势。 依据新考纲，文科类科目减少了纯记忆的内容，注重能力的考查，理科则细化实验能力，注重社会热点以及运用多学科解决问题能力的考查。 历史选考模块中，新考纲删去了“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”三个模块。地理选考模块删去了“自然灾害与防治”模块。思想政治科目则强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用。 物理细化“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”“实验能力”等考查要求。化学选考模块删去了“化学与生活”和“化学与技术”模块。生物则关注对技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。 英语科目没有变化。 [北京高考] 语文已考古代“经济战” 对于北京考生来说，新考纲的修订内容并不陌生，因为近两年的北京高考已体现出注重传统文化、增大阅读量等趋势。例如2014年北京高考，语文卷考查俗语、对联、古诗文等传统文化知识的题目超过50分。大作文也让考生谈谈“吃菜不许满盘子乱挑”等“老规
2020年福建高考改革方案
2020年福建高考改革方案 2017年福建高考改革方案 一、异地高考最新政策 凡在福建高中有3年完整学习经历的非户籍考生，可在福建就地报名参加普通高考，允许参加本科、专科层次录取，并与福建考生 享受同等的录取政策。 二、异地高考网上预报名 申请报名参加2017年普通高考的所有考生(包括保送生，高水平运动队考生，高水平艺术团考生，高校自主招生考生，运动训练、 武术与民族传统体育专业考生，特殊教育考生，职教师资考生，小 语种考生，少年班考生等，下同)应于2016年11月4日-7日登录 福建省教育考试院网站“数字服务大厅-高考高招-高考考生报名系统”，进行网上预报名。 考生若要报考指定面向设区市或县(市、区)招生的院校(专业)，必须具有该设区市或县(市、区)户籍且在该设区市或县(市、区)参 加普通高考报名和考试。 三、异地高考现场确认 1.县(市、区)教育招生考试机构对在本区域内参加普通高考报名的考生指定报名现场确认点。考生本人应于2016年11月8日-11 日，持报名所需材料到指定地点进行现场确认，逾期不再受理。 2.考生现场确认时，须提交的报名材料为：本人有效户籍证明、二代居民身份证和规定的其他证件或材料的原件及原件复印件1份。 2017年应届毕业生同时须提交由县(市、区)教育局学籍管理部 门审定的毕业生名册，往届毕业生同时须提供高级中等教育学校毕 业证书。
非福建省户籍考生同时须提交本人福建省高级中等教育学校学籍和福建省高级中等教育学校三年完整学习经历证明(证明材料由考生 所在学校出具)，相关材料由县(市、区)教育局负责审核确认。 在中国定居的外国侨民，同时须提交由公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留证》。 3.各现场确认点均使用二代居民身份证阅读机对考生本人基本信息的准确性进行校验。考生本人应认真核对现场确认点打印的报名 表的所有信息，核对无误后签名确认。一经确认，所有信息不得更改。 4.每位考生现场确认时，须缴交普通高校招生报名考试费160元(根据《福建省物价局福建省财政厅关于调整我省高校招生考试收费 有关政策的复函》(闽价费〔2015〕267号)规定)。 特别说明：由于各省份异地高考最新政策等信息不断调整与变化，高三网所提供的所有异地高考政策信息仅供考生及家长参考，敬请 考生及家长以权威部门公布的正式信息为准。 2017年福建高考加分政策 (一)下列考生享有在文考总分上加分5分的政策 1.自主就业退役士兵。 2.应届高级中等教育学校毕业考生，在高级中等教育阶段获得参加重大国际体育比赛集体或个人项目前6名，全国性体育比赛个人 项目前6名者。 3.应届高级中等教育学校毕业考生，在高级中等教育阶段获得省级优秀学生称号者加分。 4.应届高级中等教育学校毕业考生，在高级中等教育阶段获得全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国 决赛一、二、三等奖者加分。 5.应届高级中等教育学校毕业考生，在高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、
2018学年全国各地高考新制度
2018年全国各地高考新制度 2018-11-15国家关于测试招生制度改革的实施意见9月4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次测试招生制度改革。 12月16日，教育部又发布了《普通高中学业水平测试的实施意见》、《加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，此后还将陆续发布自主招生及高考加分的相关意见。 各省市区高考方案有何新变化?今后各省高考怎么考?制度网特地为您搜集整理了XX年全国各地高考新制度，希望对您有所帮助。 北京：2017年高考政策暂不调整XX年高考改革方案尚未确定此前北京市教委对媒体表示，将按照教育部的总体部署，结合北京实际，适时出台改革实施方案。 另外，由于高考改革的首批试点地区不包括北京，因此，北京高考政策暂不调整。 今年的新高一学生在2017年高三毕业时仍按现在的高考方式进行。 另外，北京市教委针对前段时间媒体报道的XX高考方案进行了回应，辟谣新方案还未确定。 此前媒体报道北京市高考将出现四个重大变化，其中包括考后填志愿、志愿填报"大平行"、调整四项加分政策，以及将自主招生挪至高考后进行等内容。
目前北京市高考改革方案正在广泛调研和初步起草过程中。 上海：3+3模式不分文理外语可考两次①不分文理②外语有两次测试机会③除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月测试④语数外每门150分;选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 浙江：3+3模式外语和选考均可考两次①不分文理②除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门中选3门③外语和选考有两次测试机会，成绩两年有效④语数外每门150分，选考科目分等级打分，每门最高100分，总分750分⑤取消一二本等批次区别⑥XX级高一开始实施。 广东：广东高考模式未来三年沿用"3+综合"模式广东省教育厅厅长罗伟其近日通过微博"广东省人民政府门户网站"和网友互动时明确表示，明年广东高考不会改革。 目前在读的高中三个年级的学生，仍继续执行原来的高考方案，即3+综合”方案，而且未来三年都将沿用现有的"3+综合"测试模式。 江苏：江苏高考改革新方案明年8月将报批教育部江苏省教育厅厅长沈健表示，早在XX年，江苏已经在全国率先实施了对高考制度改革的探索：减少测试科目、全面衡量高中阶段学业水平、逐步增加高校在录取过程中的自主权，"对照现在教育部高考改革方案的原则和内容，江苏现行高考方案是总体符合的。
高考制度改革的历史和展望
高考制度改革的历史和展望 高考制度改革的历史和展望 导读"高考"的确是个独具中国特色的词汇，从邓小平拍案恢复高考的1977年开始，大学之门成为很多青年命运的分水岭。我国的高考从无到有，从小到大，从简到繁，从精英化到大众化，逐渐成为世界最大规模的考试，走过了一条不平坦的道路。随着十八届三中全会召开和教育部高考改革总体方案逐步出台，新一轮高考改革已经拉开帷幕。[评论]一、中国高考：承担太多关注、期待和背负 高考作为我国一项重要的选拔性考试，就表面现象或一般作用而言，高考不过是普通高等学校选拔新生的一种手段。然而，高考与升学、就业紧密联系，对基础教育，特别是高中阶段的教育教学具有强大的"指挥棒"作用，同时，高考已经涉及到基础教育、高等教育和整个中国教育的兴衰成败，意义非常重大，尤其是教育牵扯到每一个家庭、每一个孩子，它不仅仅是对国家前途、民族命运、中国教育有很大的影响，而且对每一个家庭，每一个孩子的发展也有非常深刻的影响，因此，高考不仅是一个技术性、全局性、战略性的国家事业，同时也是一个重大的惠民工程、民生事业。 从外延看，高考改革涉及到从中学到大学，从大学到就业，
从国家民族到个人家庭利益，从内涵看，高考改革涉及指导思想、考试内容、科目设置、考试形式、考试次数、录取手段、选拔标准等方面。 因此，我国的高考的社会本质不是单纯的大学招生考试，也从来都不单纯是教育内部的事情，而首先是社会问题，它关系到社会公平、社会稳定和国家发展前景，这也是建国以来的历次政治运动中，教育领域的高考都成为社会转型的"突破口"的重要原因。毫不讳言，我国的高考承载了太多关注、期待和背负。全国高考 二、公平还是效率：尚未停止的争论 既公平客观又不导致片面应试，这是一个人才选拔中的千古难题。高考中的公平是指基于考试成绩的公平，即在"分数面前人人平等"；效率是指综合各方面因素，不拘一格地选拔优秀人才。与在许多领域"效率优先，兼顾公平"有所不同，在考试选才方面，通常的情况是，选拔性考试最初虽也是效率优先，兼顾公平，但在长期实行之后，往往会演变为公平优先，兼顾效率。 在有关高考改革的争论中，"效率派"认为中国已到了一个不必刻意追求公平，而应注重效率的时候，高考制度应彻底改革。综合考察德、智、体、美各个方面来选拔大学新生，应该说最能选拔全面发展的优秀人才，也就最符合效率原则。然而，这种考核方式却容易损害公平原则。
2020高考改革新方案
2020高考改革新方案 高考改革方案具体如下： 1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准; 2、2016年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没 有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准; 3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分(会考)， 语文提高到200分; 4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消; 5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。 2017年英语分降语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分 均为750分。语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学 (理)150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷， 实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。 据了解，语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社 会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要 作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。 数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。考试分值仍然为150分。
英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高 考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分， 成绩三年内有效。 广东情况 广东将根据教育部的“总体方案”和关于高考改革或减少科目、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规 处理等配套“实施意见”，结合广东实际制定具体实施方案。 改革方案 ◆取消一本线，保留本科线，文理不分科。 ◆英语实行社会化考试，可多次参加。按150分制，取最高分，计入高考成绩。 ◆除语数英外，其余学科都分等级考和会考。会考分合格与不合格，等级考按满分60分制。两者择其一考试。最多可选6个学科参 加等级考。最终选3科等级考成绩(满分180分)计入高考。 ◆高考考语文，数学两科，各150分。与英语成绩和3科成绩合并，总分630分。 政策解读 ◆取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。 ◆文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。 ◆明面上，英语退出统一高考，但其实竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的 英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格!
北京高考改革新方案已公布 七大变化详细解读
北京高考改革新方案已公布七大变化详细解读 北京市高考改革方案昨日正式落定，根据市教委昨日公布的“北京考试招生改革实施方案”，改革将于明年起逐步启动，涉及高中教学、高考科目、高招录取的全链条改革。 其中，明年入学的高一新生将在2020年迎来改革后的首次新高考，成绩会由语文、数学、外语3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，不再以文理科分解，但总分仍为750分。高校招生时会按照专业需求，划定要求的选考课范围。 另外，2017年北京市高考英语会采用计算机化考试，英语听力一年两考。 变化1 高考科目改“必考3+选考3” 根据北京市教委昨日公布的高考改革方案，明年起，北京市高中生将迎来教学、考试、录取等方面的一系列变化。 直到2020年，北京市统一高考科目将调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。也就是说，2017年的高一新生将成为首批新高考生。 届时，参加本科院校招生录取的考生，高考成绩构成改革为“3+3”，总分仍为750分。必选的是语文、数学、外语3门科目，自选科目则是从高中学业水平考试中的思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中，选择3门参加相应的等级性考试，考试成绩计入高考总成绩，每门科目满分100分。 据介绍，等级性考试将由全市统一命题、统一组织考试、统一阅卷，以确保考试安全有序、成绩真实可信，成绩将成为高校招生依据。 变化2 明年起“新会考”科目达13门 同时，从2017年秋季起，北京将建立高中学业水平考试制度，从普通高中起始年级，也就是新入学的高一生开始实施。 以往的高中学业水平考试俗称“会考”，实质是高中的毕业考试;今后的高中学业水平考试则不仅仅是毕业考试，也会关系到学生高考成绩和录取。 据介绍，2017年起，高中学业水平考试科目将达13门，分别是语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术、信息技术、通用技术。 其中，语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试，参加统一高考的学生可免考，以统一高考的成绩作为相应科目合格性认定的依据。 体育与健康、艺术、信息技术、通用技术4门科目，也只设合格性考试，各区根据课程标准、教学要求和学生平时表现，综合测评并确定其合格性成绩。
高考制度改革政策规定解读.doc
2018年高考制度改革政策规定解读 2018年高考制度改革政策规定解读 《2017年高考改革方案》已于7月8号正式颁布。这份全新的高考改革方案，对例如英语是否将退出高考等问题都做了详细。全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。高考改革方案具体如下： 1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准; 2、，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B 等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准; 3、在之前，高考英语分值逐年降低：，英语120分，相应的，语文提高到180分;，英语100分(会考)，语文提高到200分; 4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消; 5、志愿填报也有微调：考前填报，从15年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。，高考文史类、理工类总分均为750分。语文(文理同卷)180分,数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。2017年英语分降，语文分增。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。英语
学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。 【改革方案】 取消一本线，保留本科线，文理不分科。 英语实行社会化考试，可多次参加。按150分制，取最高分，计入高考成绩。 除语数英外，其余学科都分等级考和会考。会考分合格与不合格，等级考按满分60分制。两者择其一考试。最多可选6个学科参加等级考。最终选3科等级考成绩(满分180分)计入高考。 高考考语文，数学两科，各150分。与英语成绩和3科成绩合并，总分630分。 【政策解读】 取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。 文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。 明面上，英语退出统一高考，但其实竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格! 三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。 【应对策略】
中国高考制度如何改革
中国高考制度如何改革 高考制度存在的弊端，究其本质，其实并不是出在高考本生。高考制度是一个复杂的社会问题，是综合我国各方面国情而诞生的，因此把所有矛头都指向高考，显然是不合理的。如果说高考真的是百害而无一利的话，它也不可能屹立在教育史 上那么多年而岿然不动。 高考改革的方向： （1）保留高考，增加平时考试。高考制度不合理之一在于它“一考定终身”制度，无形的给广大考生增加了不少压力。那么各省市可以在高三一年里增加几次全省范围内的考试，这些考试的成绩都记录在案，最后与高考成绩加权平均，作为高校录取的依据。 （2）强化自主招生。其实自主招生这一形式本人认为还是非常好的，只是目前自主招生存在着“不公开”的弊端，致使这种方式有失公平性。国家可以根据具体情况加大拥有自主招生权的学校个数，同时专门设立一个监管自主招生的部门（可以隶属教育部），并且不同高校的自主招生考试时间错开，让每一位考生都有多个参加自主招生考试的机会。 （3）改变高考科目的设置。目前大部分地区高考采用的是“3+X”的形式，即语文，数学和外语必考，然后是理综（理化生）或文综（史地政）任选一组。虽然考生有自主选择文科还是理科，但是这种“自主”有着极大的限制。以后的高考可以这样，语数外三门任然必考，然后从理化生和史地政六门课中任选三门（文理可以混选），这样就可以避免某些考生学习理科但是历史很好，却无从发挥的窘境。 当然，以上这些改革虽然思想很好，但是操作起来是十分困难的，在中国这个人口众多的国家，实行一项制度的改革是相当不容易的，而且高考作为一个长存于我国的考试制度，不仅仅是一个单一的问题，而是一个复杂的社会问题。因此，高考制度的改革之路注定是艰难的，也是漫长的。但我相信，在不久的将来，高考制度一定会变得更加完美。 文理不分科后高考制度将改革教育部：方案即将出台 文理不分科后高考制度将随之改革 首先，现行的文理分科制度主要是基于实用的考虑，而从人类发展的角度来看，一些出色的人物都是贯通文理的大家，因此支持文理不分科。 其次，文理不分科会加重学生负担的看法是在过去的高考制度下做出的判断，例如山东、江苏等省区都曾经在文理分科和文理不分科之间“徘徊”。 过去之所以出现文理不分科之后效果不佳，是因为课程设置已经发生变化，但高考制度没有跟上变化。高考作为指挥棒，学生“一心为高考”，因此课程改革的效果也就大打折扣。 由此看来，未来在实现文理不分科之后，高考制度会随之改革，高考的定位会发生变化，由考查知识变为考查综合素质。“比如考查学生运用多个学科的知识，对一个问题进行分析，考查学生的分析能力。那个时候考试可能也就没有标准答案了。” “在各项改革中，高考改革是最复杂、最敏感的一件事……”北京青年报记者从教育部公开资料中发现，自2011年开始，教育部部长袁贵仁眼中“最复杂、最敏感”的“高考改革”已经连续三年被明确写入教育部年度教育工作要点。今年1月，教育部明确2013年将“研究制定高考改革的总体目标和基本框架”。其中，高中学业考试改革、高考综合评价改革和异地升学等均出现在工作重点中。 我国高考考试制度改革的基本方案 上述目标模式的真正实现，有赖相应的社会环境和制度条件，是一个值得追求的理想。
山东高考改革方案
【2020年山东高考改革方案】 1.考试科目，文综理综取消，实行3+3模式 合格考试和等级考试：全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩合格考试的考试成绩是学生毕业以及高中同等学历认定的重要依据。 合格考试的考试科目：覆盖国家课程方案规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)、艺术（或音乐、美术）、体育与健康等科目。艺术、体育与健康科目的合格考试，采用“过程性学习成果+专项测试”的方式确定成绩，“过程性学习成果”和“专项测试项目”、评分标准、操作规程等全省统一制定，各市教育局统一组织施测合格考试的考试时间：合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末。高中学生在校期间，第一次参加合格考试的时间不早于高一下学期末；艺术、体育与健康科目的合格考试时间为高三上学期末和下学期的4月份；其他科目的合格考试均提供多次考试机会。 合格考试的考试成绩：合格与不合格。 等级考试的考试成绩是学生升学的重要依据。 等级考试的考试科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目，自主选择3个考试科目，条件成熟时，增加技术（含信息技术、通用技术）科目。其所选科目的合格考试成绩必须达到合格，不得选择不合格科目作为等级考试科目。
等级考试的考试时间：每个科目只为在校学生提供1次考试机会，时间是高三学年的上学期末等级考试的考试成绩：成绩分为5个登记，位次由高到低为A、B、C、D、E，各等级人数所占比例依次为：A等级15%、B等级30%、C等级30%、D 和E等级共25%。自主选择的3个科目的等级考试成绩纳入高等学校招生录取，有效期为12个月。 2.综合素质作为高校录取的参考 2017年入学的普通高中高一年级学生开始实施，有效期至2022年8月31日。 从2017年秋季开始，进入高中的新高一同学们的综合素质评价怎么与高考挂钩？又是怎么具体实施的呢？ 综合素质评价内容：思想品德，学业水平，身心健康，艺术素养，社会实践。 综合素质记录程序：写实记录，整理遴选，公示审核，上传确认，形成档案，查询。 3.录取模式“两依据一参考”，学考分量变重 考生能够考上大学，录取模式很重要。山东新高考实行“两依据、一参考”模式，“两依据”一是指统一高考成绩，二是指高中学业水平考试成绩；“一参考”是指参考学生综合素质评价情况。综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等。
上海高考改革新政策方案上海高考改革方案细则.doc
上海高考改革新政策方案2019,上海高考改 革方案细则 上海高考改革新政策方案,上海高考改革方案细则 更新：2018-12-21 15:09:31 一、总体要求 改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。在此过程中，本市按照国家总体部署，进行了积极探索。 当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，迫切需要进一步深化改革。 (一)指导思想 全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的
高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。 (二)基本原则 1.坚持素质教育导向。着眼学生德智体美全面发展，遵循教育发展规律和人才成长规律，通过优化高等学校考试招生制度功能，扭转片面应试教育倾向，深入实施素质教育，为学生成长成才提供更多机会、更大舞台。 2.确保公平公正公开。把促进公平公正作为改革的基本价值取向。在以考分为依据的基础上，实施分类考试、综合评价、多元录取，追求更高水平的公平。健全制度机制，切实保障考试招生程序公开、结果公正、监督有力。 3.提高人才选拔水平。适应经济社会转型发展需要，遵循科学的人才选拔与培养规律，逐步建立多元多维评价体系，充分体现学生全面发展导向，科学评估学生综合素质状况，更多展示学生个性特长。增强高等学校与学生相互选择的多样性和匹配度，促进每一位学生健康成长，促使一批拔尖创新人才脱颖而出，培养造就大批高素质技术技能人才。 4.注重系统综合改革。正确处理近期目标与长远目标的关系，循序渐进、稳妥实施，为未来进一步深化考试招生综合改革筑牢基础、拓展空间。正确处理教育综合改革整体设计与考试招生改革重点突破的关系，做好各项教育改革的衔接配套工作。正确处理教学与考试、考试与招生、招生与管理等关系，强化考试招生改革与人才培养的协同性。 (三)改革目标 启动本市高等学校考试招生综合改革，2017年整体实施。到2020年，初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。
高考制度改革
高考改革方案 党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。《决定》提出，推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。 加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。 2014年9月4日，高考综合改革试点方案公布：文理不分科。 1 改革路线 高考改革路线图的内容包括：一，实施把普通本科高考改革方案和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式；二，完善高中学业考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；三，部分科目实行一年多考，减轻学生高考压力；四、完善高考招生名额分配办法，清理规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；五，加快建立多渠道升学和学习立交桥，为学生成长成才提供多次选拔机会。 2 改革意见 2011年1月5日，《学习时报》刊登了教育部部长袁贵仁的文章《全面推动我国教育事业实现科学发展》，文章中明确了高考改革的主要思路，包括探索部分科目一年多次考试，减轻高考压力。2010年7月印发的被称为“中国未来10年教育蓝图”的教育规划纲要，就已将“探索有的科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试”写入其中。 2014年教育部将出台“总体方案”和关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等5个配套“实施意见”。各省根据教育部总体方案和实施意见，结合本地实际，于今年上半年出台改革“实施方案”。在有意愿、有条件的省份和高校开展改革试点。改革试点包括综合改革和专项改革试点，相关省份和高校要于上半年出台试点“实施办法”。高考改革事关重大，强调有意愿、有条件这两个前提缺一不可。 根据此前一些专家的描摹，新的高考改革方案或只考语文、数学、外语三门课程。袁贵仁表示，教育部将抓紧研究统一高考的语文、数学、外语三门课程考试内容，完善国家考试题库。高等职业教育则要推广“知识+技能”的考试方式。 针对考试公平公正的问题，要建立校长作为法人代表签发（或授权签发）录取通知书制度，公布各校录取通知书签发人名单。对学生作弊、作假、经查实除按规定处罚外，记入学生综合素质评价档案，提供就学、就职单位了解。 各地在具体实施过程中，要加强高考改革的风险评估。按照“三年早知道”的原则，提前公布高考改革方案。 关于深化考试招生制度改革的实施意见 2014年9月4日，国务院新闻办公室举办发布会，教育部副部长杜玉波、刘利民及部长助理林蕙青在会上介绍了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的相关情况，并回答记者提问。这意味着高考制度改革的政策正式落地，同时这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。 高考，是普通高等学校招生全国统一考试的简称，主要是高等教育入学考试，中国(港、澳、台除外)最重要的入学考试。国家基本上以高考成绩为依据，将学生分配进与其自身能力和素质匹配的学府。在中国，高考的成绩可能决定了人的一生走向，高考的重要性不言而喻。 3 改革意义 一是科学选拔人才。 二是促进学生健康发展。 三是维护社会公平。 4 方案出台 2014年9月4日，国务院发布考试招生制度改革意见，文理科将不分科；总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成；外语科目提