小学生作文放飞梦想三篇

【篇一】

今天，我和妈妈一起观看了《开学第一课》，其中，最令我感动

的是那位用脚弹钢琴的大哥哥——刘伟。

那位以前被电击过而失去双臂的人，不放弃，不泄气，努力追求

钢琴梦想。最后，他成功了！在表演的时候，他用双脚弹出每一个音符，钢琴发出天籁之音，像一股清泉流向每个人的心田。大家都被深

深地感动了、震撼了！演出结束的时候，观众席中传来雷鸣般的掌声。要知道，谁要是努力拼搏，坚持自己的梦想，永不放弃，梦想就一定

能够实现！

刚生下来的瘦弱的小鸟，要经过风雨的洗礼，才能成为一只金光

闪耀的凤凰，人也一样，有些人有很大的梦想，却因为种种原因，失

去手，失去脚，使他们在追求梦想的过程受到更多的挫折，但是，他

们咬紧牙根，一直不放弃，一直努力，梦想就实现！

古今中外，有很多大人物持续追求梦想。伟大的音乐家贝多芬，

他小时候的梦想是通过音乐给世人带来欢乐，不过，在他人生中最辉

煌的那一段时间，他的耳朵竟然发出了可怕的“轰隆”声，这无疑是

给这位音乐天才一个沉重的打击，后来，他鼓起勇气，战胜困难，创

作了一部又一部杰作，《命运交响曲》与《欢乐颂》等给世人带来勇

气和欢乐。

我也有自己的梦想，我的梦想是当一个建筑师，我希望我能建造

出像鸟巢、水立方、国家大剧院一样伟大的作品。希望我能够说到做到，并克服所有的困难。

同学们，请把我们追求梦想的*传递到每个人身上。在追求梦想的过程中，一定有许很多多的困难阻止你追求梦想，但是，你只要坚持不懈，早晚有一天，梦想的大门，就会为你打开。

放飞梦想吧，让我们一起乘着梦想的翅膀飞翔！

【篇二】

小鸟的梦想是飞向蓝天；鱼儿的梦想是畅游大海；骏马的梦想是在一望无际的大草原上驰骋；春姑娘的梦想是让绿色永驻人间……那么，我的梦想是什么呢？儿时，我的梦想是一袋零食，拥有一件好看的新衣，一张满分的答卷。随着岁月的流逝，我的梦想也在发生着变化。

你一定不会想到，我的梦想是当一名杰出的摄影家。看起来，我跟摄影没有一点关系，但是，我喜爱摄影，就像鱼儿喜爱大海，小鸟喜爱蓝天一样。

通俗地说，摄影就是照相。第一次接触它是在一次外出旅游时，爸爸妈妈让我试着照一张关于风景的照片。我‘郑重’在接过相机，按爸爸教的，对准景物，不要偏高也不要偏低，确定方位后，摁下快门，一幅山水图便大功告成了。照片中，有翠色的林海，有宛若丝带的小溪，还有弯弯的小桥，想不到第一次拍照就取得这样的成果，我欣喜若狂，同时也萌生了这个梦想：当一名摄影家。

在慢慢实现梦想的过程中，我也意识到，无论做什么，绝非想象中的那样简单。实现这个梦想，需要具备葡萄酒师的情怀和匠心独运的想象。随着一声清脆的快门摁下的声音，时间将定格在那快乐的一秒，这张照片将成为最最美好的回忆。

多么渴望有一天，我带着我心爱的相机到远方旅行，用不同的方式记录这开心难忘的时刻。为这个天，我也在时刻准备着，让爸爸教我一些拍摄的窍门与知识，看相关摄影的节目与书籍，并通过经常的拍照来实践与检验。

一个人拥有梦想，就是拥有无价之宝。每当听到《隐形的翅膀》

这首歌，我便会在脑海里思索，若真的像歌名所说，人有一双看不见

的翅膀的话，我想这翅膀就是梦想吧！

有梦想的人生是美丽的，让我们都拥有一双梦想的翅膀，在天空

中自由地翱翔！

【篇三】

今天是星期五，从我们学校传出阵阵热烈的掌声，原来是我们城

西小学正在举行放风筝比赛呢！

首先出场的是一年级的小朋友，他们在爸爸妈妈的陪伴下，个个

整装待发。台下的观众都目不转睛地看着场中那些形状各异的风筝。

随着比赛开始的哨声吹响，一年级的小朋友都冲了出去，不过不懂转

弯时的路线，屡屡失误。因为我们的操场太小，导致很多人的风筝线

都缠在了一起，风筝飞得都不怎么高。

二、三、四年级放风筝时，犹如在举行跑步比赛，绕着操场一圈

一圈地跑。跑不动了，就让自己的助手接着跑，像是在实行2乘N百

米的接力赛，永无止境。风筝有的飞过了树梢，有的飞过了围墙，还

有的甚至飞过了工厂，观众们个个鼓掌欢呼。与此同时，广播里放起

了激昂的歌声：“我要飞得更高，飞得更高——”随着歌声，风筝好

像飞得更高了！

五六年级的比赛结束以后，开始了终极对决。

每个班都派出了自己的精锐部队。大家迅速地奔跑，不顾周围的

一切。观众也尽力为自己班的选手加油呐喊。最后，一只“小老虎”

得到了冠军。毕竟今年是虎年嘛！

美好的时刻总是过得非常短暂，风筝比赛结束了。虽然这次比赛，我们班没有获得第一，但我们却放飞了梦想，收获了快乐，这才是最

值得珍贵的！

快乐的六一三年级作文300字五篇(最新)

快乐的六一三年级作文300字五篇儿童节的前一天下午，我们的教室已经被打扮的焕然一新，看到变样的学校和教室，我和同学们都迫不及待的希望六一快点到来，期盼着和幼儿园不一样的“六一”儿童节，我们的“星星游园会”。经常一学期的努力，我攒了满星60颗大星星，并提前和同学一起商量和规划好游玩的路线。星期五，阳光明媚，我背着空书包高高兴兴的去学校参加游园会。游园会有很多游戏、零食和礼品。我玩了拼图、穿越风火线、先锋队训练营、虚拟现实的游戏，换了万花筒、乐高积木等礼品，还吃了大西瓜。期间，胡老师还让我和同学张昱涵一起去给认识的老师们送冰淇淋，我们俩个从一楼跑到四楼，把整个学校都跑了一遍，后来由于同学出了点小状况，我独自一人去派送，最后顺利完成任务，胡老师奖励了我们俩个每人两冰淇淋，吃的我非常开心。半天的活动很快就结束了，我的星星还剩下好多没用完，好期待下一次的星星游园会，我会继续努力好好学习再攒个满星。盼望已久的“六、一”儿童节终于到了，我们当然不能错过。学校热热闹闹地组织了丰富的游园活动。我们兴高采烈地期待着。活动在一片欢呼声中开始了。我们全体乐开了花。哇，好多好玩儿的游戏啊！有“心有灵犀”、“小猫钓鱼”、“掌上明珠”、“保龄球”，还有“大显身手”、“好运套圈”等等小朋友喜欢的游戏。其中，我觉得最好玩儿的就是“小猫钓鱼”了。当我排了很长的队之后终于轮到我了，我拿着鱼杆用心地、静静地、小心翼翼地来回随着目标牵动，在费尽周折都没有成功的时候，我整个都快要泄气了。可就在我挥起鱼杆的一刹那，我钓到了一条大肥鱼！那是一种怎样的快乐啊！我高兴得围着操场跑了一圈。一股胜利的喜悦之情顿时涌向脑海。我告诉自己一个道理：做事一定要坚持，才会成功。活动在我们满怀收获的一张张笑脸中结束了。你说，这个六一能说不快乐吗？六一前夕，我人心情特别高兴，因为学校今天兴趣办了校园文艺演出，庆祝六一儿童节。早上，我高兴地来到校园，在学校里我们举行了升旗仪式。然后我们四年级全体学生给新入队的少先队员们佩戴了红领巾。他们面向国旗行队礼，宣誓成为少先队员。此时此刻，新队员的'脸上充满了微笑，他们为自己能加入少先队而感到自豪。此时此刻，让我想起了自己入队时的情景，我戴上鲜艳的红领巾的时候，心情像吃了蜜一样甜。入队仪式结束后，苏老师让我作为佳宾来到学校演播大厅观看节目，我的心情非常激动。因为四年级观看演出的有12名代表我就是其中一名，我认为这次

小学生满分作文精选例文5篇合集

小学生满分作文精选例文5篇合集小学生满分作文1 在最近一次月考中，我的英语考了满分，可是为了这个满分，我付出了多少心血啊! 在得知马上要月考时，我的妈妈就给我制定了一份学习计划。每天早上默写单词和词组各40个，每天中午默写课文2篇，每天下午要做阅读短文5篇，每天晚上要听录音30分钟。我每天都这样复习，起初我的复习成果很差，单词和词组能错一半，背默课文更是一个都背不上来。这让妈妈非常生气。她对我说：你能不能争点气呀，明知你英语不怎么好还不努力。听了这话以后，我深有感触，之后我就非常努力地学。皇天不负有心人，我的学习成绩也立马上去了，可是这也让我的睡眠严重不足，但是我没有放弃，还是跟之前一样拼命地学。考试那天，我英语做的还不错，可是没有想到我英语竟然得了一个满分。这让我非常开心，这也让我知道妈妈的那些话是为了激发我学习的呀! 这个满分的背后有我每天的付出和妈妈对我的鼓励。小学生满分作文2 今天，我的心情非常紧张，因为我们要发试卷。一大早，老师就说：我们今天发试卷。我的心都蹦到嗓子眼了。终于，发到我的了。哇!一百分! 我的心情由紧张变为兴奋。回去好好捉弄妈妈。我不怀好意地在心里打算着。回家的路上，天是那么蓝，草是那么绿但一切都比不上我的油条加鸡蛋试卷。回到家，我说：老妈，你怎么那么丑啊? 老妈怒道：你小丫头的皮是不是又长厚了啊? 才不是呢! 我亮出藏在背后的试卷给老妈看，老妈看了试卷脸色立刻云开雾霁，说：今晚老妈钱包大减肥，也让你吃个够。就在这时，电话铃响了。我用腻死人的声音说：喂，谁啊? 我呀，小红呀! 哦，小红啊，有啥题问偶啊? 不是啊，你和我坐同桌，咱把试卷拿错啦! 噢!完蛋了!这时，老妈那头说：李欣怡呀，你怎么糊弄我啊!啊?你怎那人家的试卷骗我啊?

快乐的六一三年级作文300字四篇(最新)

快乐的六一三年级作文300字四篇今天是六一儿童节，我非常高兴。因为，老师要带我和同学们去郊外游玩，一路上我和同学们高兴地说着、笑着。过了一会，车子上了公路。一眨眼的功夫，车子就开到了庆丰公园。我和同学们上了山，到了一座亭子里。我们把书包里的好吃的，通通的拿了出来。哇，好多呀！老师说可以开始吃了，我们就你吃我的，我吃你的，开心地玩闹着。不一会，我们就把好吃的吃完了。然后，老师说：“寻宝时间到了！只要有人找到一张纸条，就必须按照上面写的去做。”于是，我和同学们就开始寻宝了。我仔仔细细地找老师说的纸条，可是我总是找不到。同学们有的找到了，有的没找到。找到的同学打开了纸条，纸条上面有的写着请不认识的`人给我们唱歌。有的纸条上面写着在一分钟内喝掉一瓶水。他们分别把任务完成了。老师说让我们没找到纸条的同学选A、B、C、D。我选的是A，老师说这个是先爬到山顶，再从山顶走下来。活动结束后，我们来到了山下。到了山下，我的心里就在想：“哎呀，还得在爬上去。累啊！”可是老师说饶了我们了，听到老师说饶了我们，我和没找到纸条的同学们，都高兴坏了！我今天可真高兴啊！在六一的前一天，学校组织了一个活动。那一天，我早早地来到了学校，发现操场旁边插了许多彩旗，我又来到教室，教室里的天花板上挂了许多五彩缤纷的气球，黑板上画了一些很漂亮的画…… 这里广播响了，说：“同学们，请听好，活动正式开始，找好你的伙伴玩吧。” 我们听到后，就飞快地去找伙伴了，我找的伙伴是周宇晗。我和她玩的第一个项目是两人背对背夹球，我们开始走得很好，可是，快要到终点的时候球掉了下来，我们就从出口走了出来。我和她玩的第二个项目是套圈圈，我们拿到了一个呼啦圈，丢向我喜欢的玩具，可是，没套着，就只好走了。我和她玩的第三个项目是抓尾巴，那里的老师给我们在腰间系了一条带子，开始了，我们俩斗了起来，当我要抓住她的“尾巴”时，她却抓住了我的“尾巴”，老师给了她一包糖，她把糖撕开给了我一颗，我们俩笑了。你们觉得这个提前的六一好玩吗？

小学生作文指导-最新范文

小学生作文指导摘要：作文是一种高难度的脑力劳动,而写作过程又是一种极其抽象的难以解说的思维过程,何况是小学生。那么,如何才能快速提高小学生的作文水平？关键词：指导作文欲望写作提高在作文教学中,由于学生的生活经历不同、活动的环境不同、感受不同、思维的差异、表达事情的方式也不尽相同。因此教师指导学生真实地写自己生活中的所见、所闻、所想,变作文内容的千篇一律为五彩缤纷,充分地体现出学生在作文方面的个性来。叶圣陶先生在《对于小学作文教授之意见》中指出：“小学生练习作文之要求,惟在理真情切而意达”。“心有所思,情有所感,而后有撰作”。我在小学作文教学中,对此深有感受,我认为要提高学生的写作能力,让学生写出好作文,除了教给学生各种文体的写作方法外,更主要的是必须在教学中让学生积极参与活动。写真人真事,这样写出的文章才有真情实感。一、从指导学生写日记入手提倡学生写日记,开始多数学生积极性不高,即使少数写,也多流于形式。针对这一实际,我采取试讲、读、写的方法,激发他们写日记的兴趣。讲,是有准备地向学生讲述一些名人英雄人物,通过写日记而成长起来的过程。如：鲁迅、雷锋、王杰等。让学生认识到经常写日记对于提高写作能力和思想品德修养都有好处。同时有计划地向他们介绍写日记的方法。读,就是提供一些合适儿童知识水平的优秀日记,让他们认真阅读。从中吸取好的营养,逐步提高写日记的能力。写,则是人人动笔,把自己做过的,看到、听到、想到的人或事,景或物写出来。开始要求短小,真实,具体,然后逐步提高。为了解决少数学

生基础差,写作难的实际问题,允许摘抄与写作相结合。但摘抄必须注明,且不得超过总篇数的三分之一,这样一来,每个学生都能动笔,而且可以天天坚持。二、激发兴趣,让学生写出真情实感教师在教学中因势利导,启发点拨。激发学生表达的愿望,产生勤于思考,乐于动笔的热情,这是作文教学努力的方向。如教材要求训练：“注意观察周围事物”,我就布置学生各人选择一种自己所喜爱、熟悉的动植物,进行连续观察活动,要求经常写观察日记,最后写成一篇连续观察作文,还注意儿童的心理特点和要求,在“观察一物”后,鼓动大家开动脑筋,从内容想开去,自己拟写题目,使学生在两个多月的观察,练笔的过程中,始终充满高涨欢快的情绪。学生兴趣爱好广泛,写作的题材也很丰富,如写植物的有《大蒜》、《迎春花》、《玉米》等题目；写动物的有《可爱的大白鹅》、《金鱼》、《母猪和它的孩子们》等。开展这类活动,由于学生观察的对象是自己所喜爱的东西感情要深了,要把观察到的这些东西用文字记下来的欲望也更强烈了。所以,学生在作文时普遍从过去的“要我写”变为现在的“我要写”。这样的作文内容就很具体、生动、富有情感。三、充分发挥教师“指”和“导”的作用学生作文质量的高低与教师的指导是密切相关的。教师指导不是简单的包办代替,而是要真正起到“指点”和“疏导“的作用。教师相对于学生来说,写作水平要比学生高得多,那么,教师怎样把自己的高水平通过学生的作文体现出来呢？这关键取决于教师的“指”和“导”。任何教师指导学生写作文都是按搀、扶、放这三个步骤来实现的。当学生手拿作文题目不知所措时,教师就应该“搀”着学生,

小学三年级优秀作文范文六篇

小学三年级优秀作文范文六篇今天，我们学校展开了一场别开生面的拔河比赛。比赛前，孙老师经过精挑细选终于挑出了15名大力士，他们个个力大无比。而我们的对手，他们也经过认真挑选，选出了15名勇士，个个身材高大魁梧。准备好了，我们来到了操场上。一条黄色的大粗绳子，中间系着一条红布，放在操场上。操场上有3条线，红布放在中间的线上，哪一方把红布拉过靠近自己那边的线上，哪一方就胜了。 “预备”裁判员唐老师一声令下，大力士们都抓紧了绳子，调整好了姿势。 “嘟——”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，个个面红耳赤，都使尽了吃奶的劲。红布起初向我们这面移动，慢慢地又移向了对方。此时，啦啦队都在为自己班的大力士加油。特别是我们班的队员，个个满腔激情：“加油！加油！”逐步地，逐步地红布开始向我们这边移。快看，我们班胜利了！要笑就笑到最后，我们满怀信心进入下一场的比赛。不过绳子好像故意跟我们做对，直接跑到了对方那边。可能因为某种原因，即使我们竭尽了全力，但还是失败了。我们不服，要求再战，可老师说：“不行，这样就破坏了比赛规则。”于是我们也只能期盼下一次的超越。【篇二】小学三年级优秀作文范文今天班会课，老师给我们讲了一个故事对我触动很大，这个故事是这样的：在台，有一所中信学校，是台的一所知名学校，每年升学率。不过，虽然学校只有二、三千人，但每年单因为违反校规而被开除的就

有三、四百人那他们为什么没有留下来呢？是因为他们没有责任心。在这所学校，有位老师叫高振东，他就是一个有责任心的老师，也很爱国，那些升学的孩子都是他教育出来的，而那些被开除的孩子也是他开除的。他教育出来的学生都是富有责任心的：地下不干净，我的责任；灯没关，我的责任；黑板没擦，我的责任……总之，只要老师一问，都说是自己的责任，并立马解决。所以有了责任心，这些学生就被一些大中型企业优先录取了。所以，如果我们也能这样的话，遇事不往别人身上推，自己承担，那么世界上那还会有法院啊！所以，我希望同学们能向他们学习，找到我的责任，并去承担的话，那么中国将会是一个多么强大、和谐的民族啊！同学们，其实我们身边有很多的责任，需要我们去承担！【篇三】小学三年级优秀作文范文我的好朋友是王雯，她今年大约有八岁，个子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的脸上长着两片像柳叶似的眉毛，两颗水灵灵、明亮亮的大眼睛真像两颗水晶葡萄，高高的鼻梁下长着一张像樱桃似的小嘴。头发长长的，像一条瀑布，再系上蝴蝶结，更是漂亮极了！王雯心灵手巧，记得上次美术课上，老师让用水果和蔬菜做一些可爱的小动物，王雯用土豆、黄瓜和豆角做了一个栩栩如生的小乌龟，同学们一个个都发出“啧啧”的赞叹声，我也打心眼里羡慕她。她还是一个乐于助人的好孩子，记得有一次，我忘记带文具盒了，王雯便把她的一支铅笔借给了我。我感激地对她说：“王雯，谢谢你！”王雯笑容满面地对我说：“不用谢，同学之间应该互相协助。”说完就“咯咯”地笑了起来。听了王雯的话，我心里像开了一朵花一样美，像吃了一碗蜜一样甜，这真是协助别人，快乐自己呀！我相信自己以后也会做一个乐于助人的好孩子。我为有这样一个好朋友而感到骄傲和自豪！【篇四】小学三年级优秀作文范文

精品快乐的六一三年级作文300字集合五篇(最新)

【精华】快乐的六一三年级作文300字集合五篇六一前夕，我人心情特别高兴，因为学校今天兴趣办了校园文艺演出，庆祝六一儿童节。早上，我高兴地来到校园，在学校里我们举行了升旗仪式。然后我们四年级全体学生给新入队的少先队员们佩戴了红领巾。他们面向国旗行队礼，宣誓成为少先队员。此时此刻，新队员的脸上充满了微笑，他们为自己能加入少先队而感到自豪。此时此刻，让我想起了自己入队时的情景，我戴上鲜艳的红领巾的时候，心情像吃了蜜一样甜。入队仪式结束后，苏老师让我作为佳宾来到学校演播大厅观看节目，我的心情非常激动。因为四年级观看演出的有12名代表我就是其中一名，我认为这次机会太难得了。在舞台上，同学们表演了精彩的文艺节目。我们在台下看得津津有味，该轮到我们班上场了，四年级一班20名同学穿着鲜艳的服装，在《最炫民族风》乐曲的伴奏下，跳起了优美的舞蹈，同学们把自己全身心地投入到演出中去了。舞蹈结束后，观众们报以热烈的掌声。我们班在这次演出中获得了第二名的好成绩，苏老师让我上台代表我们班领奖，此时我感到太幸福了。今天是”六一”儿童节，为了庆祝这个节日，学校特意举行了一个游园活动。游园活动中有许多有趣的游戏：灯谜、双人夹球跑、阳光伙伴、抬轿子、抢板凳......我玩了其中的四项游戏，让我最难忘的要算双人夹球跑了。刚开始，我看到同学们洋相百出，心里想：这个游戏多简单呀，我去玩的话，小菜一碟！轮到我和张雅雯了，我突然有点紧张。我们俩互相打了打气，还是出发了。走了一段我发现小球不怎么好对付，它在我们的后背上滚来滚去，像个调皮的娃娃。我俩决定改变一下战略：我和张雅雯使劲挤着球，让球不再调皮捣蛋。又跑了一会，新的问题出现了：我们俩的步伐配合的有些不默契了。我急中生智，小声喊起了口号：一二一，一二一......听到口号，张雅雯迅速改变了步伐，果然很有用，我们跑得快了起来。在同学们的欢呼声中，我们加快了速度，冲向终点！哈哈，我们俩居然得了第一名，我和张雅雯心里乐开了花！我为自己刚才的想法感到有点惭愧，做什么事情都不能掉以轻心啊！多么快乐的“六一”，真希望每天都是“六一”节 5月31日，我们班举行“童心飞扬”六一庆祝会。一进教室，你就会发现黑板上写着“童心飞扬”四个大字，旁边还有一些闪闪发光的彩带，可漂亮了。再把目光转移到窗户上，只见上面贴着两个窗花，周围挂着气球，绚丽多彩。虽然整个教室被我们装扮得如仙境一般，但最精彩的还要数同学们的表演了。第一个出场的是李可馨，她演唱的是《童心是小鸟》，清脆的歌声把我们带到四季当中去，大家入迷地听着，演唱后博得阵阵掌声。

小学生作文指导大全

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。这几年来，我一直从事小学语文教学工作，在教学过程中，发现不少学生的作文内容言之无物，或形式呆板拘谨;语言既不规范，文章又缺少灵气。在实际教学中，学生普遍存在着怕写、厌写、不会写、没东西可写的情况。习作，在学生眼里成了一件“苦差事”，甚至有部分学生产生了谈“文”色变的恐惧心理。作文教学投入颇多，但收效甚微，造成了学生怕些，教师怕教的局面。针对以上问题，如何提高学生的写作能力呢?下面就谈谈我的几点看法。 Primary school composition teaching is an important part of the primary school Chinese teaching of elementary school students to master knowledge, but it is difficulties of primary school Chinese teaching. Over the past few years, I have been engaged in primary school Chinese teaching work, in the teaching process, found that there was no substance in quite a few students composition content, form, or inflexible formal; Neither language specification, articles and a lack of sensitivity. In actual teaching, the students there are afraid of writing and writing, can't write, nothing can be written. Project, in the eyes of students has become a \"chore\", even some students have about the fear of \"text\" color change. Composition teaching into quite a lot, but to little effect, caused the students afraid of some teachers teaching situation. How to solve these problems, improve the students' writing ability? Just talk about my opinions below. 1作文与生活相结合 1 the composition combined with life “真正的学校应当是一个积极思考的王国”，这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、有形。也就是说，教师要让学生在生活中找到思维的起点。 \"Schools should be a real positive thinking kingdom\", it tells us in guiding students to write, \"thinking\" is very important, a lot of happy back, set model, expected by imitating their writing level, can't really improve the level of composition, this is because ignore the students' subject status, ignores the training of thinking, not ideas. Get inspired only in the \"thinking\", can do, such as stop, god pen, pen yi is unripe brightness. According to the current actual situation of students, properly lead the students into life, is not only let the students take part in some social practice activities, contact the society, more important is to guide them learn to observe social, observing life, a method of recognizing things. Facts have proven that tend to be participated in the social life practice, write a composition is much better, has a gift, also reveals the vivid and visible. That is to say, teachers should let the students find thinking starting point in your life. 2在阅读教学中培养学生的作文能力

小学生作文优秀范文素材

小学生作文优秀范文素材南湖在唐山南新道上，非常大，直到现在还在扩展。春天，树木抽出新的枝条。小溪的水融化了，小鱼快活的游着。有的小草把头从土地里伸出来了，有的还在沉睡。花开了、树绿了，显出一片生机。夏天，花草树木长的密密层层，葱笼葱笼。最适合在南湖玩捉迷藏了，只要自己躲在草丛中，别人就看不到你了。秋天，白桦、栎树和杨树……的叶子变黄了。泡桐显得更苍翠了，秋风一吹，落叶在空中飞舞。这时，花谢了、草黄了、不过南湖还是那样美丽。冬天，雪花在空中飞着，不管是空中还是地下，都是白色的。用脚一睬，还会发出吱吱的声音。这就是南湖公园，一个我喜欢的公园。你们觉的怎么样? 春天是花的天地，是花的海洋，是花的世界。杏花﹑梨花﹑桃花﹑兰花……它们像赶集一样争先恐后的开放。为大地穿了一件五彩衣。鲜艳的花儿中，我最喜欢的是粉嘟嘟的桃花。桃花有五片花瓣，花瓣们就像几位慈祥的母亲，团团围坐在一起，精心地呵护着中间的小宝宝-花蕊，不让他受到仍何伤害。花瓣是粉红色的。远远望去，满树桃花就像一团红霞，美极了! 我喜欢桃花的娇艳，我更喜欢她那沁人心脾的香味。每一次，我从嫩嫩的桃花身边走过，都会问闻到那清清的芬香。花儿美的让人羡慕;让人流连忘返。可它并不骄傲，只是悄悄地躲在枝头，静静的怒放，像一个个害羞的小姑娘，供人们观赏。我爱百花争艳的春天。我爱洁白的梨花，金黄的油菜花，淡雅的兰花，满山遍野那无数不知名的野花。但我最爱的却是粉红如霞﹑热情似火的桃花。春天的乐曲，是充满生机与愉快，当轻快的脚步声从南方传来，我们就知道这是春天的乐曲。阳光辉映着蓝天，蓝天拥抱着白云。点点新绿在春风的抚摸下闪耀着生机，花儿在春风的吹抚下将自己的香气扩散，扩散……，当桃花盛开，当枝叶散开，当小草发芽，当初春的雏燕带来春的消息。我站在阳光下，感受风的轻抚，春天来了。香味充诉世界，柳树的枝条垂下来更像一位女生披开瀑布般的长发，而小草呢，它像一个顽皮的孩子一样对路人摇头晃脑，这，就是春天。

作文指导课评课

作文指导课评课循序渐进有效课堂 ——评作文课《让你的心在作文中跳动》今天有幸聆听了周老师的一节“心理活动描写”的作文指导课，受益匪浅。现将自己的一点学习体会与大家交流。在我们的课堂教学中，大家往往用“课堂的是否有效”标准来衡量一堂课是否是好课。周老师的课，她以学生的发展为本：尊重、关注学生，为学生知识的掌握、能力的提高提供服务；学生参与热情较高，基本掌握了描写心理活动的方法，每一位同学得到了一定程度的提高。这正是“有效课堂”的最好体现。 1、巧架桥梁，“有效”在悬念中起步作文是学生头疼的事情，“咬着笔杆愁眉苦脸”，“看着题目半天也写不出一个字”……这样的情形在作文课堂并不少见。但令人惊奇的是，周老师的作文课堂中不但没有这样的情形，相反我们看见学生的是他们愿意把心中的想法说出来。我想，这一切“反常”的表现，应该是源于周老师巧妙地导入，为学生的学习架起了一座心灵桥梁。上课前，周老师特意创造情景“老师迟到了”，让学生结合自己当时的感受说起，很巧妙地引导学生体会到人的心理活动描写的重要性，自然导入本节课内容，教学无痕，充分调动学生的积极性，这是有效教学的第一步。 2、巧设过程，“有效”在灵动演绎中铺展周老师用学生熟悉的课文中的例子，给予多角度的范文，打开学生写作思路，让学生体会到心理描写的作用和方法。这个环节看似简单，但其实并不简单。我们不妨连起来看看问题的答案：写心理可以用内心独白的方法，写感受可以用想象的方法，写心情可以用语言、动作、神情、环境烘托的方法。看，周老师让学生思考回答的目的其实是让学生明白什么样的心理活动用什么样的方法更恰当，这样，学生在具体操作时就有本可依。纵观整个环节，我们可以这样说：方法是在学生的自主思考中、在教师润物细无声的指点中不知不觉掌握的，既轻松又有效。 3、巧作点评，“有效”在肯定鼓励中升华教师好的评价不仅可以激励学生，还能引领学生、提升学生。作文，需要的是语言，所以周老师的评价，尤其注重对学生语言的提升。比如本堂课，周老师十分注重学生和自己语言中表现心理活动的一些关键词，“小心翼翼”、“愧疚心理”等，课堂上，学生的心是活跃的，情是真挚的，但由于平时的积累不够，或一时不能联想，尤其是中等偏下的学生，想说却无法说，说不明，此时，教师提供一些词语，不仅可以帮助学生习作时运用语言，使描写更具体。还能丰富学生的语言积累，为今后同类题材的写作奠定基础。语文教学专家谭惟翰曾说过，“纳”是“吐”的前提，是基础，会“纳”才谈得上“吐”。”周老师的设计与引导，不正是在帮助学生“纳”吗？有了足够的“纳”，还怕学生“吐”不出吗？智慧的教师能创造智慧的课堂，智慧的课堂能培养智慧的学生。在周老师的作文课中，处处显示着教师的智慧：关注了学生的兴趣和个性，关注了学生的起点和发展。在这样的课堂中，我们能听到生命拔节的声音，能看到生命成长的画面，是真正的有效课堂。当然，如果再加点时间，通过师生评点，生生点评，紧扣前面学到的描写心理活动的方法在习作中得到落实，那么被评点的学生会更有信心，其他学生也能明白怎样的描写是好的，从哪些方面改进等，这样也许会更生本、更有效。 ......

【写作指导】小学生写作方法指导(完整版)

【写作指导】小学生写作方法指导（完整版）一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。

小学生作文的优秀范文

小学生作文的优秀范文 9月24日晴又是一年赏桂时，每年农历八、九月都是桂花争奇斗艳，竞相开放的时节。我家门前也有一棵桂花树。据说它已有十二个年头了。今年，我家的桂花树格外繁茂，刚到八月，它便郁郁葱葱。叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。那墨绿的颜色在阳光下明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。一阵风拂过，满树的叶子就漾起波纹，好看得很。以前我只是闻到了桂花的清香，并没有关注过桂花的绽放。今年，我开始注意起来了。一到农历八九月，桂花树上就长满了花骨朵儿。这些花骨朵儿比芝麻粒略大一点，是金黄色的。我忍不住摸了摸它们，感觉滑溜溜的。这棵树上的桂花少部分才展开两三片花瓣，有几朵争强好胜的花瓣全开了，露出嫩黄色的花蕊。大多还是花骨朵儿，但饱胀得像马上要破裂似的。 9月26日阴转多云花骨朵儿渐渐地裂开了，朝着阳光的那一面几乎所有的都开了花。从远处看，树上就像缀了金子，煞是好看! 9月27日晴现在所有的桂花都尽情绽放，一簇紧挨着一簇，满树都挂着金灿灿的笑脸，连树枝都乐弯了腰。当花瓣完全舒展后，旁边的叶子却有点往四周卷起，颜色也不再鲜亮。我猜它一定是把大半的营养都给了那些盛开的花吧。这是多么无私的心胸啊! 我站在树下，一阵凉风带来了桂花芬芳扑鼻的香味，顿时，一切烦恼都抛到了九霄云外。给远方小朋友的一封信小红你好! 我和你虽然没有见过面，但是，我愿意和你交朋友。我叫吴笑弯，今年12岁，是个活泼、开朗的小女孩。我呢!留着一头乌黑的头发，一张圆圆的脸蛋，上面镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，眼睛下长着挺挺的鼻子，鼻子下有常常挂着笑意的嘴。也许，你是和我一样，活泼、开朗，也许你是一个直爽、可爱的小男陔。不管怎样，让我们手拉着手，真诚地架起一座友谊的长桥吧! 我的家乡在绍兴。我爱我的家乡，这里有“鱼米之乡”的称号，这里历史久远，是游山玩水的好去处。

快乐六一儿童节作文300字(7篇)

快乐六一儿童节作文300字（7篇）早上，我们一进校园就看到操场的四周布置了红旗鲜花非常美丽，好一派节日景象! 我们的节日，让我们尽情欢乐吧! 台上的精彩节目在继续，台下热情的掌声不断，一直延续到中午，庆祝会园满地结束了。我们还意犹未尽，同学们的欢声笑语还回荡在校园中。快乐的"六一″是我们难忘的一天快乐的六一儿童节作文300字(2) 清早，天气晴朗，风和日丽。我的心情也想是飞上云端的小鸟，满怀喜悦。为什么呢?因为今天是我们自己的节日“六·一”儿童节。因为我也有节目，妈妈一早给我化好妆，我便飞奔到了学校。一进校门，校园里到处洋溢着欢乐的节日气氛。路的两边彩旗招展，路的右边是校队的锣鼓队，锣鼓已经摆放整齐。来到演出现场，只看见舞台正中央的彩牌上写着“阳光天使，快乐六一”八个大字。这是我们这次“六·一”的主题。牌子上方有一座有气球做成的拱桥，舞台上铺着红色的地毯，四周摆放着五颜六色的鲜花，真是绚丽多彩。 “阳光天使，快乐六一”，今天是我们的节日，我们歌唱，我们跳舞，我们是快乐的阳光天使。快乐的六一儿童节作文300字(3) 今天是六一儿童节，妈妈说要好好庆祝一下。和爸爸说好带我去吃火锅。我们去了川菜馆吃火锅，在莫干山路上离我们的家也很近。一进去里面有好多人，服务带我们到了二楼找了位子坐了下来。我们点了菜，就去自助区选自己喜欢吃的东西了，我拿了点水果先吃了起

来。过了一会一盆热腾腾的火锅上来了，我们迫不及待把好多菜放了进去，妈妈说：“里面的汤还没烧开呢，要等烧开了才好放呢。”慢慢里面的汤已经烧开了，也开始吃了起来，我吃了好多羊肉卷、牛肉卷，可好吃了!吃完了我又去帮妈妈拿了些水果。我们吃好休息了一会就高高兴兴地回家了。不过在今天的节日里我还收到妈妈送我的礼物。我真是太幸福了!在这里向妈妈说声“谢谢妈妈，我爱你!” 快乐的六一儿童节作文300字(4) “时光荏苒，从我们身边走过。岁月如梭，在我们心中铭刻……”一个快乐的儿童节我们每个孩子所能拥有的。在儿童节里，我们学校举行了“迎六一文艺汇演”，我们合唱队当然也要参加演出啦!我们要演唱的歌曲分别是∶《踏雪寻梅》和《静夜思》。在艰辛的排练时我们就像红杉树‘紧密相连’互相指点、互相请教。 “六一”汇演开始了，我一步一步走向舞台，顿时，觉得步伐沉重起来，我变得胆怯了。不过看看身旁的同学们，没有一点羞涩的神情，我也变得逐渐放松了。我深情的诵读，一字一句、一毫一厘，流露、表达着我的情感，抒发着内容的意境……伴着优美的诵词，六一汇演结束了。儿童节是属于我们的节日，在这一天我们尽情奔跑，在操场上挥洒着童真。无所束博，在爸爸妈妈的怀里尽情撒娇。在这一天里，我相信我们的感觉是最充实、最开心的。我也相信美好的明天一定等着我们去创造! 快乐的六一儿童节作文300字(5) “时光荏苒，从我们身边走过。岁月如梭，在我们心中铭刻……”一个快乐的儿童节我们每个孩子所能拥有的。可我最后的一个儿童节却已悄然逝去。在儿童节里，我们学校举行了“迎六一文艺汇演”班里还推出了舞蹈《不想长大》、及经典诵读《朱子家训》。真正流露着团结的“爱”。排练时我们就像红杉树‘紧密相连’互相指

小学生作文指导ppt

小学生作文指导ppt 同学们，你们觉得作文难吗?今天老师就带领大家一起来探讨关于怎样作文的问题。一、作文，就是用笔说话 “作文、作文，难死小人!”“作文难，作文难，提起作文心就烦。”……这些，成了某些学生的口头禅。其实啊，作文是件非常容易的事。为什么这样说呢? 作文与说话本是一回事。人，每天都要说话。人们平常说话时，何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀?作文呢，其实就是说话，只是不用口而用笔罢了。对此，我国现代著名作家、教育家叶圣陶先生早就说过：“作文就是用笔说话。”换句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作文。也可以说，凡是会说话、会写字的人，就会写作文。因为：平日说什么，就可以写什么;想说什么，就可以写什么;想怎么说，就可以怎么写。 1.说什么就写什么生活是丰富多彩的，像百花筒，像七彩阳光。校内、校外，同学们聚集在一起，有说不完的话。说话，都说一些什么内容呢?无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己用口说的这些内容，改用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。换句话说，同学们作的哪一篇文章，能离得开自己的所见所闻、所思所做呢?例如：自画像我姓王，名鑫。“王”就不用说了，是爸爸传下来的姓。“鑫”呢，从字体上看是三个“金”字落在一起，也许是爸爸妈妈希望我长大了当“大款”。

我现在已经度过了12个春秋了。我长得不算好看，大脸盘，一双不大的眼睛，高鼻梁。我的优点很多，但最大的优点就是争强好胜。记得那是在上学期，我参加了中心校举办的作文选拔赛。那时，我满有把握，心里想：肯定能被选上。可是，事实却与我想的相反，我落选了。当消息传来的时候，犹如晴天霹雳，在我的头上炸响。我放学回家，实在是控制不住了，就趴在桌子上哭了起来。妈妈见我哭得如此伤心，问明了原因，说：“这说明你作文水平不高。没关系，失败乃成功之母嘛!这次失败了，我们还有下一次的机会。以后的机会还多着呢!”我听了哭着说：“失去了这次机会，恐怕小学就再也没有机会了。”说着，我又哭了起来…… 我的缺点也不少。上课的时候，我经常搞小动作、说话。就因为这个，老师时不时地盯着我所在的这一片。有时候，我上课说话，老师还把我叫起来。因为有这个毛病，我感到很烦恼。我有意克制自己上课不说话，可就是管不住自己，嘴巴老想说。同学们，你们对我有些了解了吧!对我有什么看法，请快告诉我。【简评】这篇短文就是小作者在课堂上，向全班同学、向新任课教师介绍自己时说的话。课下，她把自己说的内容用文字详细记录下来了。瞧，这不是一篇十分优秀的文章吗?同学们不妨也试一试，先向伙伴介绍一下自己，然后拿起笔来把自己的“像”画下来。【思考练习】 (1)为什么说会说话、会写字的人，就会写文章? (2)先向伙伴介绍一下自己，然后拿起笔来把自己说的话记录下来

小学生写人作文优秀范文6篇合集

小学生写人作文优秀范文6篇合集我有一个调皮的表弟,,今年三岁.他的个子很矮,可是很帅.他的头发乌黑乌黑的,眼睛水汪汪的,头两边长着两只小耳朵.他的鼻梁很低,鼻子下面长着一张像樱桃一样小巧的嘴巴.下面就是小编给大家整理的小学生写人作文优秀范文6篇合集，希望大家喜欢! 我的好姐妹我的好姐妹叫瑶瑶。从小和我一起长大，她现在上三年级，我和她一样喜欢贴画。喜欢溜冰，喜欢画画，喜欢.......太多太多了。好久没见没见到瑶瑶了，特别想她，礼拜三约她来我们家玩，我们玩的很开心，尤其是成语接龙，不仅能轻松的学到知识，而且又能娱乐。还有贴画，也是我们特别喜欢玩的，贴画上有模拟的服装店，食品店，饰品店，游乐园。我们还经常一起写作业，我比她高一年级，不会的题她问我，我都像个小老师一样耐心的给她讲解，直到她听懂为止。我们还有一个共同的梦想，就是长大后当一名医生。救死扶伤。我们好想快快长大，早点实现我们的梦想，瑶瑶我愿你一辈子都是我的好姐妹。我的表弟我有一个调皮的表弟,他叫涵涵,今年三岁.他的个子很矮,可是很帅.他的头发乌黑乌黑的,眼睛水汪汪的,头两边长着两只小耳朵.他的鼻梁很低,鼻子下面长着一张像樱桃一样小巧的嘴巴. 我的表弟喜欢把玩具弄得七零八落.他还很爱乱画画.他画的画大家都看不懂,还追着我们问画得好不好看.他还常常把书倒过来看,装模作样地读.你可别和他多说话,他会问你上百个为什么?我想他将来学习一定会比我好! 我的表弟可爱吧?你们也和我一样喜欢他吗? 我的姥姥姥姥今年已经62岁了，她的身体有点胖，体重有140斤。从小我就跟姥姥一起生活，爸爸和妈妈去上班以后，家里就剩我和姥姥。每天早晨起来我都会看到姥姥那灿烂的微笑，像早晨的太阳一样温暖。她的性格很开朗，遇到我调皮的时候都没有打过我。姥姥喜欢豫剧和韩剧，闲的时候都会看电视。姥姥还很会做饭，她每天都千方百计的想办法给我做好吃的，把我养的棒棒的。如今我已经渐渐长大，可以帮姥姥做一些力所能及的事了。

小学生课外作文指导大全

小学生课外作文指导大全读（观）后感如果说作文是一个百草园的话，那么，读后感就相当于那株美丽的三叶草了。读后感，顾名思义，就是读过一本书或一篇文章以后，把收获和感想记录下来，它一般由“引”“联”“结”三片叶构成。叶片一：引——围绕感点，亮出感点；叶片二：联——联系实际，纵横拓展；叶片三：结——总结全文，升华感点。【达人支招】读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的作文。观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的作文。不管是读后感还是观后感，所谓的“感”就是从作品中领悟出来的道理，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因阅读（观看）而激发的决心和斗志，也可以是因阅读（观看）而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。要写好读后感、观后感，应该注意这么几个方面：一、叙述简单读后感和观后感既然由读（观）产生“感”，那么在作文里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读（观）后感中少不了“叙”，但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读（观）后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。二、选准感点一篇文章或者一部电影，可以有许多让你感动的地方，但在一篇读（观）后感里只能论述一个中心，不可能写得面面俱到。所以，紧接着便是对这些众多的感点进行筛选、比较，找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得最顺畅的一个感点，作为读（观）后感的中心，然后加以论证成文。三、表达方式读后感和观后感每一篇作文中有两个点，就是“读（观）”和“感”的关系，在处理这两个点的时候，要做到议论、叙述、抒情三结合。读（观）后感以“感”为主，作文中要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括时提示“读（观）”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读（观）”。【佳作赏析】真正的强者陈鸣我坚持了一个星期，读完了《老人与海》，合上书本，我深深佩服小说中老渔夫的意志：做人不应该被任何困难打倒，应该尽自己最大的努力，与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。古巴老渔夫圣地亚哥连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看做失败者，可是他坚持不懈，终于钓到了一条大马林鱼，大马林鱼将他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，他用尽了一切手段来反击。回港时只剩鱼头、鱼尾和一条脊骨。尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志。