小学三年级音乐下册复习重点知识点

小学三年级音乐下册复习重点知识点

三年级音乐知识点

1.《滴哩滴哩》是一首童声齐唱歌曲

2.认识音符:

3.《春天来了》是一首德国民歌。

4.《旅行之歌》是一首斯堪的纳维亚歌曲。

5.《郊外去》是一首钢琴独奏曲,丁善德作曲。

丁善德(1911~1996)是我国作曲家、钢琴家。主要作品有大型器乐曲《长征交响曲》、大合唱《黄浦江颂》。《郊外去》选自他创作的儿童组曲《快乐的节日》。

6.小附点的作用:表示将前面这个音的时值延长一半。

7.《雨天等妈妈》是一首领唱与齐唱。

8.《吉祥三宝》是一首对唱,重唱歌曲。

9.认识四三拍拍号:

10.《阿细跳月》是一首民族管弦乐乐曲。

11.《顽皮的小闹钟》是一首管弦乐,作曲美国安德尔逊。

12.《杜鹃》是一首法国儿歌。

13.轮唱:两个或两个以上的声部,按一定顺序先后演唱同一曲调。

14.《芦笛》是一首波兰民歌,作曲波兰扬.奥乌夫。

15.认识附点八分音符:

16.《幽默曲》是一首小提琴独奏曲,作曲是捷克(国家)德沃夏克。

17.《雪绒花》作曲美国理查德.罗杰斯。

18.芦笛是用芦苇制成的吹奏乐器。

人教版小学音乐三年级下册全册教案

1人教版三年级下册音乐教案 第一单元美丽的大自然 第一课时 课题:太阳出来了 教学目标: 1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。 2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 教学重点:用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》 教学难点:歌曲中的合唱部分 教学过程: 一、太阳出来了。 1、谈话导入,出示课件三声部练习曲。 2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、 二、歌唱太阳。 1、导入揭示课题:《太阳出来了》。听录音回答问题,歌曲的情绪是怎样的?速度是怎样的?师归纳:歌曲情绪:热情活泼;速度:稍快。 2、再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句6 旋律相似:出示课件,教唱找出难点。节奏相似:出示课件,教唱,重点教唱二声部。 3、欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。

(1)引导欣赏图片,请学生说说图片有什么。 (2)帮助学生理解歌曲内容。师:谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。师:谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。 师:谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。师:什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。 4、学唱歌曲。 ( 1 )师范唱歌曲。师:老师把你们看到的图画,配上音乐唱一唱。(2)跟随教师演唱歌曲。 5 、练唱歌曲。 (1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、 (2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师:老师唱前半句,你们唱后半句。也可以请学生分组演唱。 6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。 7、师伴奏合唱这首歌。 8、听录音哼唱一遍。 9、听伴奏带合唱歌曲。 10、用口风琴试着来吹奏旋律。 三、课堂小结。 2第二课时

三年级音乐知识

小学三年级音乐试卷 一、选择题: 1、人声分为(A) A、童声、女声、男声 B、童声、女中音、男高音 2、本学期学习的云南民歌是(B) A、《黄土高坡》 B、《猜调》 C、《丰收之歌》 3、《那不勒斯舞曲》是由(A)演奏的,它演奏的速度是(C) A、小号 B、法国号 C、中速 D、慢速 4、×表示( B)×—表示(A)×表示( C ) A、二分音符 B、四分音符 C、八分音符 二、填空: 1、常见的演唱形式有独唱、重唱、轮唱、合唱、对唱。 2、男声的分类有男高音、男中音、男低音。 3、女声的分类有女高音、女中音、女低音。 4、本册所学的儿童寓言歌曲是《花喜鹊和小乌鸦》。 5、《我是小音乐家》中提到了吉他、提琴、法国号三种乐器。 6、《孤独的牧羊人》是美国影片《音乐之声》插曲。 7、把歌词填完整: 静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。 吹起小喇叭,哒嘀哒嘀哒!打起小铜鼓,得隆得隆咚! 三、连线题: 《剪羊毛》台湾民歌 《摇船调》澳大利亚民歌 《顽皮的杜鹃》美国歌曲 《我是小音乐家》奥地利童谣 《游击队歌》小号 《苗岭的早晨》男声重唱 《匈牙利舞曲》手风琴 《那不勒斯舞曲》口笛

四、请将下列音乐符号的汉语名称填入括号 ||::|| ▽×.×⌒ # b ( 反复记号) (跳音记号) (附点四分音符) (延长音记号)(升记号)(降记号) ×.× f p (附点八分音符) ( 强 ) ( 弱 ) ( 渐弱 ) ( 渐强 ) 五、创编自己的歌: 用“3 56”三个音,编自己的歌。 2/4××|××|×— |×— || 六、这是一个音阶,你能把它填完整吗? 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 七、你所用过的打击乐器有哪些?(至少五种) 双响筒三角铁响板串铃碰钟铃鼓堂鼓 八、简答题: 1、请写出这学期你在音乐课上学会的六首歌曲。 2、请写出这学期你在音乐课上聆听的六首乐曲。 3、你最喜欢课本上的哪一首歌曲?请把曲名和感受写出来。 一、填空 1、人声分为()、()、()。 女声分为()、()、()。 男声分为()、()、()。 2、是(反复跳跃)记号,记在曲调的结尾,表示这段曲调的两次结束不相同。 3、“”是(延长音)记号。 4、两个人或两组一问一答演唱,称为(对唱),两个人以上同时

小学三年级音乐下册教案[]

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 三年级音乐下册教案 第1课春天来了 教学内容:歌曲《春天来了》 歌曲《春天在哪里》 小提琴协奏曲《四季》中《春》第一乐章 唢呐独奏曲《百鸟朝凤》 教学目标: 一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构. 三,听赏乐曲,指导学生用动作表现音乐,培养学生的创编能力. 教学重点,难点: 侧重与对学生进行热爱大自然,热爱生活的教育. 准确把握歌曲中的主要节奏型. 教具准备: 电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器,多媒体课件. 课时安排:3个课时 第一课时 教学内容:歌曲《春天来了》 教学目标: 一,能用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,了解曲式结构,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构. 教学重点,难点: 用优美动听的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美. 附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握.

教具准备:电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器. 教学过程: 一,看图谈话导入: 围绕课本的两幅彩图,说说这是哪个季节都有什么东西什么特点 二,教师声情并茂的范唱: 让学生闭上眼睛初步感受歌曲的意境,充分发挥他们的想象. 三,学唱歌曲: 1,引导学生想象春天美丽的景色,结合歌词说说春天来了都表现在哪里增强对歌曲的理解. 2,让学生随着录音范唱熟悉旋律,并自己学唱歌词.教师在个别较难的乐句部分,多给予示范指导,让学生自己找出错的地方并自己改正. 3,重点引导正确演唱歌曲中从1 3 5 ⅰ四个音的连贯统一. 4,指导附点节奏ⅹ.ⅹ以及一音多字的节奏把握. 5,注意提醒学生演唱时的歌唱心理与状态,要求学生用富有弹性,优美的声音演唱. 四,歌曲处理巩固: 1,结合"动动,想想,敲敲,唱唱",让学生简单了解歌曲进行的旋律起伏和曲式结构,为歌曲配上节奏伴奏(乐器和手拍). 2,改变歌曲演唱的形式,结合合唱,领唱,轮唱等进行处理. 五,完整的演唱歌曲. 六,教师小结.让学生画出心目中的春天:完成"看看,画画". 第二课时 教学内容:歌曲《春天在哪里》 教学目标: 一,能用活泼跳跃的声音演唱歌曲,表达对美好景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然,热爱生活的感情. 二,把握好节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0|ⅩⅩ0‖ 教学重点,难点: 纠正学生唱准节奏ⅩⅩⅩ以及Ⅹ0 Ⅹ0|ⅩⅩ0‖,并用轻盈而有弹性的声音,灵

三年级音乐理论知识

三年级(上)音乐试题 班级:姓名: 一、写出下列音乐记号的名称(30分) X(十六分音符)f(强)p(弱)mf(中强)mp(中弱) v(呼吸记号)/\/\/(波音记号)▼(顿音记号)(反复跳跃记号) (延长记号)↘(下滑音)↗(上滑音) X(四分音符)X-(二分音符)0(四分休止符) 二、填空(40分) 1、《我们多么幸福》是(金帆)作词,(郑律成)作曲。 2、《放牛山歌》是(四川)儿歌。 3、《桔梗谣》是(朝鲜)民歌。 4《中华人民共和国国歌》(田汉)作词,(聂耳)作曲。 三、写出下列拍号的含义(30分) 拍号含义 2/4以四分音符为一拍,每小节有两拍。 3/4以四分音符为一拍,每小节有三拍。 4/4以四分音符为一拍,每小节有四拍。 三年级(上)音乐试题 班级:姓名: 一、写出下列音乐记号的名称(30分) X()f()p()mf()mp() v()/\/\/()▼() () ()↘()↗() X()X-()0() 二、填空(40分) 1、《我们多么幸福》是()作词,()作曲。 2、《放牛山歌》是()儿歌。 3、《桔梗谣》是()民歌。 4《中华人民共和国国歌》()作词,()作曲。 1、《春到沂河》是()独奏曲。 2、《赛马》是()独奏曲。 3、《春》的曲作者维瓦尔第是()人。

4、《嘹亮歌声》的演唱形式是()。 5、《我是小音乐家》是()歌曲。 6、人声的分类有()()()()()()(). 7《中华人民共和国国歌》()作词,()作曲。 三、写出下列拍号的含义(30分) 拍号含义 2/4 3/4 4/4

小学音乐三年级(下)知识点 第一单元童趣 一、《快乐宝贝》 1、记住Ⅹ.ⅩⅩⅩ︱节奏型 2、演唱形式:欢快、活泼地 二、《对鲜花》 1、演唱形式:一问一答的对唱形式。 2、歌中唱到的四种花:①菱角花——在水里 ②凤仙花——像木耳 ③山茶花——红满山 ④蔷薇花——满身刺 三、《在钟表店里》 1、知道“报时声”在乐曲中出现了几次? 2、曲作者:﹝德﹞奥尔特 3、演奏形式:管弦乐合奏 4、记住乐曲主题及旋律线条。 《鸟店》 1、曲作者:﹝德﹞奈克 2、演奏形式:管弦乐合奏 3、了解故事梗概。 四、《打秋千》 1、这是一首仡佬族民歌。 2、演唱形式:欢快、活泼。 3、歌曲为二部合唱,节奏疏密相间,密:表现在下面摇;疏:表现荡到空中。形象地描绘了打秋千时的姿态。 第二单元可爱的家 一、《小船》 1、认识全音符。(Ⅹ–––) 2、掌握4/4拍及其强弱规律。 二、《内依巴河》 1、这是一首哥伦比亚歌曲,每句开头的休止符体现了拉丁美洲特有的节奏风格。 2、演唱形式:童声合唱。 3、了解唱名。

人教版三年级音乐下册教学计划

人教版三年级音乐下册教学计划 一、学生情况分析: 三年级学生大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游。大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱 与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱能力。总之,三年级的 孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高! 二、教材分析: 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实 践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提 高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容 进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。 教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对 音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。 三、教学目标: 1、学唱歌曲。学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快 慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器 乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表 现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做 音乐游戏,学习歌表演、集体舞等,注意音乐与动作的配合。 四、教学措施: 1、以新课程理念为先导,深化课堂教学改革,形成师生互动、 共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思,使自己的思 想观念与教育教学行为得到不断的修正,形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。 3、教学研究,特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建 以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练,根据本年级的实际情况加以灵 活运用。

三年级上册音乐知识要点

三年级上册音乐知识要点 1、《快乐的do re mi》中速稍快四二拍 2、《哆来咪》四二拍中速欢快地是电影《音乐之声》中的插曲。 3、《爱唱歌的小杜鹃》四四拍中速稍快奥地利民歌弱起歌曲 四分音符八分音符 4、《快乐宝贝》四四拍欢快活泼地 5、《放马山歌》四二拍中速欢快地云南民歌 延长音 6、《老爷爷赶鹅》四二拍活泼地 二分音符 轮唱 7、《森林水车》管弦乐合奏德国艾伦贝格作曲 引子八六拍中速,A主题四二拍、轻快地,B主题四二拍、轻盈地,C主题四二拍、热烈欢快地波音 8、《打枣》唢呐独奏河北民间乐曲 唢呐是一种民族吹管乐器,音色高亢明亮,音量宏大。 口笛是一种小巧的吹奏乐器,以短竹管制作而成,音色明亮、清脆、高亢,富有穿透力。 9、《中国少年先锋队队歌》齐唱四二拍进行曲速度朝气蓬勃地 周郁辉作词,寄明作曲 10、《小号手之歌》是动画片《小号手》主题曲四二拍进行曲速度自豪地

四分休止符八分休止符四二拍 11、《土耳其进行曲》管弦乐合奏德国贝多芬作曲四二拍 进行曲 12、《号手与鼓手》选自管弦乐组曲《儿童游戏》,法国比捷作曲 13、《出旗》选自《少先队鼓号队总谱》四二拍中速坚定有力地 14、《法国号》法国民歌中速四三拍 法国号也叫圆号,是西洋乐器中的管乐器,音色柔和。 15、《我是小小音乐家》英国歌曲四二拍活泼地弱起歌曲 16、《紫竹调》民乐合奏原是沪剧曲牌 17、《小乐队》合唱①小提琴②单簧管③小号④圆号⑤大鼓 18、《秧歌舞》东北民歌四二拍热烈、欢快地 秧歌是我国汉族的一种民间歌舞形式,主要流行于中国北方地区。跳舞时脚走十字步,双手挥舞红绸,情绪欢快热烈。 19、《儿童圆舞曲》四三拍稍快活泼地 20、《阿细跳月》民乐合奏彝族民间曲调 彝族主要居住在我国云南、四川、贵州等省。“阿细”是彝族的一个支系。“跳月”是彝族人民最喜爱的一种歌舞形式。 21、《年轻的朋友》藏族民歌 藏族踢踏舞:藏族民间舞蹈,又称“堆谐”,是流行于藏族地区广大农村的一种自娱性集体歌舞。 22、《白鸽》捷克民歌四二拍中速 音名唱名

三年级音乐知识点

苏教版三年级上册音乐知识点整理 音乐术语 唱名: (音名)c D E (吗名)Do Ruai Mi C择音)斗瑞咪 (简谱)】 2 3 音名 ■ Do Re 则Fa Sol La F A B Fa Sou L亂X i 发捜拉 4567 1 / 4

>或〈 - 重音记号 二 ___ ——渐弱 一= ——渐强 各类符号 2 / 4

厂II:' i ; A ■! 'B1反复跳跃记号 I: % 窃:I 反复记号 ?低音谱号 各类乐器名称 (钢琴) (竖笛) (葫芦丝) (古筝) (沙球) (手风 琴) (小提 琴) (竹笛) (串铃) (琵 琶) (串铃) (二 胡) 3 / 4

概念 独唱:一个人演唱称独唱。 轮唱:轮唱是由两个声部按先后顺序演唱同一个旋律。 齐唱:两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调称齐唱。 合唱:指集体演唱多声部声乐作品。 2/4二四拍:以四分音符为一拍,每小节两拍。 3/4三四拍:以四分音符为一拍,每小节三拍。 3/8三八拍;以八分音符为一拍,每小节三拍。 小步舞:原是西欧的一种三拍子民间舞蹈,最早由法国进入宫廷,因舞步较小而得名音乐家介绍巴赫(1685-1750)德国作曲家,其作品对欧洲音乐发展有深远的影响。 贺绿汀(1903-1999)我国音乐家和教育家。代表作有《游击队歌》《森吉德玛》《晚会》等。其中钢琴独奏曲《牧童短笛》是一首中西结合的典范之作,曾在国际“中国风味钢琴曲比赛”中荣获一等奖。 歌曲 《游子吟》 《阿西里西》彝族民歌稍快 《牧童之歌》新疆民歌中速 《音乐是好朋友》德国儿歌快乐地 《叫我唱歌我唱歌》江苏民歌中速、热情地 《微笑波尔卡》美国稍快手风琴独奏 4 / 4

最新新人教版小学音乐三年级下册教学计划

最新新人教版小学音乐三年级下册教学计划 一、情况分析 1、学生情况分析: 三(2)班,共54人。三年级学生已经初步接触到具体的音乐知识,学习了一些活泼优美的儿童歌曲,虽年龄小,但学习能力强,能积极参与课堂。本学期继续让学生开始系统化的学习音乐知识,并注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。针对这种现象,要从调动兴趣、情趣方面入手,有机渗透简单的音乐基础知识,让他们能在有限的音乐课时间内学习一些简单的音乐知识,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点上下功夫,重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 2、教材情况分析: 三年级下册一共有八个单元,第一单元童谣(童年时光),这一单元的内容表现了少年儿童多彩生活的情景,从中培养活泼、开朗、乐观的生活态度、启发智慧,激发创造热情。;第二单元可爱的家(亲情),家庭是社会的细胞,家和万事兴。对父母的亲情和对家庭的亲情也是对学生进行道德教育的一个重要方面;第三单元农家孩子的歌(热爱农村)本单元的主题是让城里的学生更加了解、关心农村的学生,让农村的学生更加热爱家乡,增添自豪感;第四单元绿色的梦 (环 保)本单元的主题是绿色──环保,让学生在感性上、理性上更加重视环保,更加自觉地投入绿化造林的劳动中去;第五单元小乐队(热爱音乐)本单元的教学重点是掌握四三拍的规律,可用拍手、拍腿的形式打出四三拍的强弱拍,用舞蹈的形式表现四三拍的韵律;第六单元歌声中的回忆(音乐与社会)歌声和乐声中都记载了不少回忆,有美好的、也有痛苦的,有童年的回忆、也有战斗的回忆。通过本单元的教学,使学生更加体会到音乐与社会生活的关联,同时也可让学生说说最值得回忆的是什么;第七单元五十六朵花(民族团结)这个单元主题是从一年级起一直延伸到六年级的重要主题,一是对学生进行民族团结的教育,二是让学生浏览少数民族的主要音乐,丰富音乐阅历,增添民族音乐的音乐营养;第八单元七彩的生活(热爱生活)这个单元的内容是反映少年儿童的多彩生活,童

人音版(吐血整理)三年级下册音乐教案

人音版三年级下册音乐教案 新学期课堂教学常规训练总:第1课时 教学内容:音乐课学生教学常规训练 教学目标: 1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。 2.建立各种课型上课规范,规范学生音乐课堂纪律。 教学重点:指导学生掌握音乐课堂教学常规。 教学难点:指导学生养成良好的学习习惯,持之以恒地做好音乐课课堂常规。教学准备:钢琴、多媒体电教设备 教学过程: 一、组织教学: 1.学生课前提前候课于指定位置,在预备铃响之前列队安静候课。 2.学生听音乐律动进教室。 3.师生问好。 二、教学常规管理说明与练习 1.课前准备:上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课,并带齐学习用品,进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。 2.上下课礼仪:上下课都有一段优美的钢琴旋律。 3.出勤:不得迟到早退,若发现有学生缺席,立即汇报班主任,不得有学生滞留在班级教室内。有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。 4.课前领歌:上课响铃之后,由表演的得好的同学领歌,全班同学一起复习上节课学习的歌曲,做到温故而知新。 5.听课姿势:双手整齐地叠放在课桌上,人坐直。 6.发言:先举手后发言,未经许可的发言视作违纪。 三、针对歌唱课的课堂教学常规 1.静听:听赏时绝不发出声音,不与同学讨论,及时将听赏时遇到的问题记下,留在听完后讨论。 2.背记: (1)欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。 (2)歌唱课要求背唱歌曲。

3.针对节奏教学的课堂教学常规 (1)节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作 (2)起拍时听指令。 (3)收拍时听指令。 (4)休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。 四、针对多媒体教学的课堂教学常规 1.看视频时,不讨论,双手整齐地叠放在课桌上,保持良好的坐姿,并一边观看一边思考老师提出的问题。 2.多媒体出现故障时,不影响课堂,维持良好的课堂秩序。 五、教师小结,布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。 六、下课礼式 1.用歌声向老师道别。 2.律动有序出教室。 教学反思:

人教版三年级下册音乐教案

第一单元美丽的大自然 《太阳出来了》 活动目的:1、学唱歌曲每一句的句末象声词时用跳跃地演唱 2、体验接唱这一演唱情势 活动筹备:太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片各一张 活动过程: 一、看图理解歌词 1、教师依次出示太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片问幼儿是什么,他们在干什么? 二、学唱歌曲 1、教师清唱歌曲《太阳出来了》,幼儿随老师看图理解歌词 2、幼儿随教师一段一段地演唱,每一幅图都是一段歌词,请幼儿根据老师指的图学唱歌曲 3、练唱歌曲 (1)、学习歌曲每一句的句末歌词时用跳跃地演唱 (2)、学习用接唱的方法演唱歌曲(老师和幼儿接唱、男生和女生接唱、分组

接唱) 4、幼儿边看图,边完全地演唱《太阳出来了》 五、组织下课。 《森林与小鸟》 教学内容: 欣赏《森林与小鸟》 教学目的: 通过欣赏,让学生认识到热爱地球热爱动物对我们人类的重要,爱护环境人人有责从我做起,从现在做起。 教学准备: 录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、 《森林与小鸟》的录音带、打击乐器(碰铃、 响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各种头饰。 教学重难点: 通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

教学过程: 一、组织教学(这一部分我通过语言引导) 1. -------------------------------------------------------------- 师:今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!我们去参加,好不好?2.(播放第一部分乐曲):师开始语言引导------------------------------------------ “在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自 然的美好和宁静。 3. 师:小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起 跳舞迎接黎明。 (再播放第一部分乐曲)------- 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的 美。 二、新课设计1.情景导入:播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是

人教版小学三年级下册音乐教学计划

三年级音乐教学工作计划 一、学生基本情况分析: 三年级学生大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱能力。总之,三年级的孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高! 二、教材分析: 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。 三、全册教学要求: 1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现

人教版三年级下册音乐教案

第一单元童趣 第一课时课题:快乐宝贝教学目标: 1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学 习方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏。 2、为歌曲创编律动。 教学过程: 一、律动师生活动:跟着音乐做律动。 二、教唱歌曲1、范唱(师范唱)。 2、接龙游戏(师生接唱)。 3、学唱歌曲(学生跟着录音自己学唱歌曲。) 4、指导纠正。重点指导:说的部分切忌大声喊叫;衬词“噜啦”的咬字要清 晰,突出快乐宝贝的得意心情;第16 小节的“宝贝”用气息支持,唱满四拍。 5、巩固新授。通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情 绪。 三、创编活动:一边唱《快乐宝贝》,一边即兴表演。 第二课时课题:《对鲜花》 教学目标: 1、通过歌曲学习,让学生熟悉对唱的这种形式 2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识,并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。 教学过程:

一、导入请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断,介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”,大家通过对歌,比谁机智、谁的生活经验丰富,引入《对鲜花》。 二、教唱歌曲 1、听录音范唱,感受歌曲情绪。 2、跟着录音范唱,用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。 4、指导、纠正。 三、歌曲处理。(重点指导:“什么”两字要加重语气,唱出一定要难倒对方的心情;“瞒不了我”一句要唱出得意之情;结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。) 四、创编活动 1、创编歌词:根据自己了解的知识续编歌词。 2、设计演唱形式(分小组对唱、一领众对、男女对唱等),完整演唱歌曲《对鲜花》。 第三课时课题:《在钟表店里》 教学目标:通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲,提高学生感受音乐、表现音乐的能力,以及对音乐丰富的联想与想象能力。 教学过程: 一、为乐曲命名一起欣赏一首管弦乐曲,听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字(欣赏第一乐段),根据学生回答,出示课题。 二、主题欣赏 1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次,这就是乐曲的主题音乐(播放主

最新三年级音乐下册教案

三年级音乐下册教案 第 1 课 春天来了 教学内容 : 歌曲《春天来了》 歌曲《春天在哪里》 三年级音乐下册教案 唢呐独奏曲《百鸟朝凤》 教学目标 : 一, 能用优美动听的声音演唱歌曲 , 表达对美好景色的赞美 , 通过歌曲培养学生热爱大自然 生活的感情 . 二, 了解曲式结构 ,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构 . 三, 听赏乐曲 , 指导学生用动作表现音乐 , 培养学生的创编能力 . 教学重点 , 难点 : 侧重与对学生进行热爱大自然 , 热爱生活的教育 . 准确把握歌曲中的主要节奏型 . 教具准备: 电子琴,录音机,节奏卡片,节奏乐器,多媒体课件 . 课时安排 :3 个课时 第一课时 教学内容 : 歌曲《春天来了》 教学目标 : 一, 能用优美动听的声音演唱歌曲 , 表达对美好景色的赞美 , 通过歌曲培养学生热爱大自然 生活的感情 . 二, 了解曲式结构 ,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构 . 教学重点 , 难点 : 用优美动听的声音演唱歌曲 , 表达对美好景色的赞美 . 附点节奏ⅹ . ⅹ以及一音多字的节奏把握 . 教具准备 : 电子琴,录音机,节奏卡片 , 节奏乐器 . 教学过程: 一,看图谈话导入 : 围绕课本的两幅彩图 , 说说这是哪个季节 都有什么东西什么特点 二, 教师声情并茂的范唱 : 让学生闭上眼睛初步感受歌曲的意境 , 充分发挥他们的想象 三, 学唱歌曲 : 1, 引导学生想象春天美丽的景色 , 结合歌词说说春天来了都表现在哪里 增强对歌曲的理解 . 2, 让学生随着录音范唱熟悉旋律 , 并自己学唱歌词 . 教师在个别较难的乐句部分 , 多给予示范指 导, 让学生自己找出错的地方并自己改正 . 3, 重点引导正确演唱歌曲中从 1 3 5 ⅰ四个音的连贯统一 . 4, 指导附点节奏ⅹ . ⅹ以及一音多字的节奏把握 . 5, 注意提醒学生演唱时的歌唱心理与状态 ,要求学生用富有弹性 , 优美的声音演唱 . 四,歌曲处理巩固 : 1, 结合"动动,想想,敲敲,唱唱", 让学生简单了解歌曲进行的旋律起伏和曲式结构 ,为歌曲配上 , 热爱 , 热爱

小学音乐三年级第6册教材分析

小学音乐三年级第6册教材分析 逸夫小学崔丹 各位老师大家好,下面由我来作一下小学音乐教材第6册的教材分析,和大家共同研讨。 一、教材内容方面 本册教材共10个单元,19首演唱歌曲,24首欣赏作品每单元均有编创活动 本学期实际有效的教学时间有16周,因此,教学内容各位老师可根据学生实际情况,把握教学节奏,作适当的删减,以保证完成好本册的教学任务。 二、教学的设计应注意的几个问题: 1、明确每个单元的知识点,确立好各单元的教学目标。目标应确立的切实可行有效,不能大而空,落实不下去。 2、认真解读单元教学问题设计的用意,这些问题往往就是需要老师们在单元中要解决的重难点和知识点。 3、要紧紧围绕单元的音乐要素,开展唱歌,表演和技能活动的训练。 4、结合学生的心理、生理、年龄特点。把握好学生的活动,注意发挥好活动教学手段的有效性,动静有机结合。 5、教材研读,教案的准备把握好几个原则: ⑴以审美为核心 ⑵以学生兴趣爱好为动力 ⑶面向全体学生,注意个性发展 ⑷重视参与实践,鼓励探究与创造 ⑸弘扬民族音乐,尊重多元文化 ⑹提倡学科综合,改善评价机制

具体教学时,各位老师主要要参见教师用书的使用说明,把握好教案设计的方向 三、学生情况分析: 本年级段学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力。但还需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。 四、教材分析: 教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于绐终。 五、教学目的要求: 1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲,能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用,听辨音的高低并会模唱,能进行即兴表演。 2、初步了解少数民族歌(乐)曲的特点,能通过欣赏,编故事,编舞蹈,发展想象力。唱准音高及音的长短。 3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神,学画图形谱,会编新歌词。 4、了解丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。 5、爱祖国、爱人民、爱长辈,从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符,会做音乐情境表演。 6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格,尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。 7、会进行歌曲轮唱。 8、通过演唱,增强环保意识,增进自然常识,提高审美情趣,发展联想。 下面具体来说下每个单元的教学要求重难点及相应的教学上应该注意的问题 第一单元春天之歌 本单元紧紧围绕“春天”的主题,通过聆听歌曲,即兴创作等活动内容,启发学生展开想象,表达对大自然的认识和感悟。 目标和重难点要抓住以下几点来设计: 1、认真聆听,感受音乐是怎样表达描绘春天的 2、在聆听的基础上,用声响效果这种较简单直接的方式即兴创作,这种创作没有统一的正确答案,给学生充分活动时间,体现即兴。 3、演唱歌曲要设计引导学生用欢快、活泼、轻巧的声音演唱歌曲。 4、在演唱中感知认识后十六分音符是值得长短,并与原来的四分、八分、二分音符进行比较。 教学上应注意的问题:

人教版小学三年级下册音乐复习题

人教版小学三年级下册 音乐复习题 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

1.《快乐宝贝》(李众)(嘉嘉)作词,(颂今)作曲。 2.《鸟店》(德)国(奈克)作曲。演奏形式是(管弦乐合奏)。 3.《打秋千》是(仡佬)族民歌。 《小船》是(晓航)作词,(鹏淼)作曲。 - -是(全)音符,唱(四)拍。 5. 4/4是(拍)号,读作(四四拍),表示以(四分音符)为一拍,每小节(四拍)。它的强弱规律是(强 弱 次强 弱) 6.标出下列曲谱的强弱规律1=c 4/4 . 1 5 5. 3 5 1 2 1 2 3 2 1 2 1 1 — 7.改正下列小节中错误的节拍 4/4 x x x — x x x x x xx x x x x x x — 答案 x x x — x — — x x x x xx x x x x x x — 8.《内依巴河》属于的国家是( 哥伦比亚 ),(奥索里奥)作曲。 9.《可爱的家》是(英)国的(J.培恩)作词,(R.比肖普)作曲,(吴研因 )填词。 10.《布娃娃》是(陈汉远)作词,(范伟强)作曲。演唱形式是(童声合唱)。 11.《小瓜棚》是(张文忠)作词, (房保民)作曲。 12.《森林水车》是(德)国的(艾伦贝格)作曲,演奏形式是(管弦乐合奏) 13.《打枣》是( 河北)吹歌,演奏形式是( 唢呐独奏 ) 14.《冬瓜和南瓜》是(徐宗德)作词,(戢杨)作曲。 15.《采蘑菇的小姑娘》是(晓光)作词,(谷建芬 )作曲。 16.《苗岭的早晨》是(陈钢)编曲,演奏形式是(小提琴独奏) 17.《少先队植树造林歌》是(管桦)作词,(张文纲)作曲,植树节是每年的( 3 )月( 12 )日 18.《小松树》是(傅晶)作词,(李伟才)作曲,演奏形式是(木琴独奏) 19.《不得了》是(向民胜)作词,(孟卫东)作曲。 20.《法国号.》是(法)国的(卡尔.A.莱茵哈特)作词,拍号是( 3/4),读作(四三拍),表示以(四分音符)为一拍,每小节(三)拍,强弱规律是 (强弱弱)。 21《紫竹调》是(沪)剧曲牌,演奏形式是(民乐合奏)。乐曲分别用 ( 琵琶)(笛子) ( 二胡)三种乐器伴奏。 22《小乐队》是(美)国的(赫福特)作词曲,演唱形式是(童声合唱) 23如果让我们自制小乐器,我们可以制作能(吹奏)的乐器,或是能 (弹拨)的乐器,或是能(敲击)的乐器。 24.将下列音符和唱名连接起来 · · · 2 3 1 5 . 7 . 6. 1 3 2 4 · · · Sol , la , si , do ˊ re ˊ mi ˊ do mi re fa

人教版三年级下册音乐教案

人教版三年级下册音乐教案 第一单元美丽的大自然 第一课时 课题:太阳出来了 教学目标: 1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。 2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 教学重点:用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》 教学难点:歌曲中的合唱部分 教学过程: 一、太阳出来了。 1、谈话导入,出示课件三声部练习曲。 2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、 二、歌唱太阳。 1 、导入揭示课题:《太阳出来了》。听录音回答问题,歌曲的情绪是怎样的?速度是怎样的?师归纳:歌曲情绪:热情活泼;速度:稍快。 2、再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句6 旋律相似:出示课件,教唱找出难点。节奏相似:出示课件,教唱,重点教唱二声部。 3、欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。 (1)引导欣赏图片,请学生说说图片有什么。 (2)帮助学生理解歌曲内容。师:谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。师:谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。师:谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。师:什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。 4、学唱歌曲。 (1 )师范唱歌曲。师:老师把你们看到的图画,配上音乐唱一唱。(2)跟随教师演唱歌曲。 5 、练唱歌曲。 (1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、 (2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。师:老师唱前半句,你们唱后半句。也可以请学生分组演唱。 6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。 7、师伴奏合唱这首歌。 8、听录音哼唱一遍。 9、听伴奏带合唱歌曲。 10、用口风琴试着来吹奏旋律。 三、课堂小结。 第二课时 课题:森林与小鸟教学内容:欣赏《森林与小鸟》教学目的:通过欣赏, 让学生认识到热爱地球, 热爱动物对我们人类的重要, 爱护环境, 人人有

2019-2020年新人教版三年级下册音乐教案

2019-2020年新人教版三年级下册音乐教案 一、学生基本情况分析: 三年级共有18个学生,他们大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱能力。总之,三年级的孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高! 二、教材分析: 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。 二、全册教学要求: 1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

三年级下册音乐知识

1、太阳出来了为彝族民歌,‖﹕﹕‖反复记号 2、《森林与小鸟》管弦乐合奏 3、《美丽的黄昏》轮唱歌曲 4、《朝景》管弦乐合奏选自《培尔.金特》第一组去第一乐章 6、5 - - - 全音符四拍 5 - 二分音符两拍 5 四分音符一拍 5 八分音符半拍 四四拍以四分音符为一拍每小节四拍强弱次强弱 四三拍以四分音符为一拍每小节三拍强弱弱 四二拍以四分音符为一拍每小节两拍强弱 7、《伦敦德里小调》小提琴独奏曲 8、《内依巴河》合唱歌曲 9、变化重复:指旋律重复,但其中一部分在重复中发生了变化,如同头换尾或者同尾换头 10、《卖报歌》田汉作词聂耳作曲,聂耳作品还有《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》。 11、《我是人民小骑兵》木琴独奏,木琴属于打击乐器月,音色清脆。 12、《歌唱二小放牛郎》属于叙事歌曲,童声合唱,叙事歌曲指用歌声叙说情节、讲述故事的一种声乐体裁。 13、《蜗牛与黄鹂鸟》音乐剧分为(黄鹂鸟的歌)、(蜗牛的歌)、(蜗牛与黄鹂鸟)三场。

14、《贝壳之歌》二声部合唱 15、《打字机》管弦乐合奏 16、《小松树》木琴独奏 17、《都有一颗洪亮的心》现代京剧《红灯记》李铁梅唱腔 18、《幸福花儿开心上》柯尔克孜族民歌,>重音记号 19、《打秋千》仡佬族民歌,下滑音 20、《月光下的凤尾竹》葫芦丝独奏,傣族、彝族的吹奏乐器,音色柔和优美 21、《阿拉木汗》民乐合奏 22、力度记号:f---强,ff---很强,mf---中强;p---弱,pp---很弱,,mp---中弱,spf特弱后强 (1)变音记号包括:升记号“#”、降记号“b”(2)“—”保持音记号(3)“﹥”重音记号(4)▼”顿音记号(5)“∨”换气记号 (6)“⌒”连音线(7)自由延长记号(8)tr~~~~~ 颤音记号 1 2 3 4 5 6 7 唱名: do re mi fa so la si 音名: C D E F G A B

人教版音乐三年级下册全册教案

人教版《音乐》三年级下册全册教案1 第一单元童趣 第一课时:《快乐宝贝》授课时间: 教学目标:1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。 2、通过本课的学习,使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。教学重点:理解歌曲所表达的情感。-----“快乐” 教学准备:录音带 教学过程: (一)、导入新课:教师提问:“同学们,你们快乐吗?”让学生自由回答。有的说“快乐!”有的说:“不快乐,家长让他们学习这个班,那个班都累死了!”那么教师接着问:“那你们想不想快乐?!”回答是肯定的,教师再接着说:“想快乐,那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。 (二)、展开新课: 1.教师有感情的范唱,以提高学生的学习兴趣。 2.让学生把书打开,朗读歌词,体会歌词的含义。 3.教师让学生看书上,领唱和齐唱部分的歌词,有什么不同。然后让学生练习。 4.教师教唱本首歌曲:A、分句教唱。B、分段教唱。 5.利用录音带,指导学生把唱的不准确的地方改正过来。 6.练习。 7.检查学生的学习情况。 (三)、小结: 表扬在课堂上表现好的学生。作业:让学生在课外多练习这首歌曲。第二课时:《对鲜花》授课时间: 教学内容:唱―― 北京民歌《对鲜花》听―― 黄梅戏《对花》创编活动―― 对花 教学目标: 1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》,唱出民歌特有的韵味。 2、通过欣赏黄梅戏《对花》,初步感知戏曲的风格特点,感受民族音

乐与民俗风情的丰富多彩,增添对民族民间音乐的喜爱之情。 3、能认识并唱出附点四分音符,了解并会运用“对唱”这一演唱形式。 教学重点:能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。教学难点:指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。教具准备:花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机 教学过程: 一、联系生活,激起共鸣 引导学生观察教室的变化,揭示“花”的主题。 1、导入 师:同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花,没错,今天我们要学的歌曲正是与“花”有关。 2、交流 师:春天到了,百花争奇斗艳,你们知道哪些花儿呢?请说出花名。(学生自由回答) 师:同学们知道的还真多,每种花都有独特的外形和生长特征,老师还想考考大家―― 什么花开在水里呢?(荷花、水仙) 什么花长得像木耳呢?(水仙) 什么花红满山?(山茶花、杜鹃花) 什么花的枝干上长满了刺?(月季、蔷薇、玫瑰) 3、听赏歌曲《对鲜花》 师:下面我们来听一首歌,听听歌中是怎么回答的。 A、播放录音《对鲜花》 B、听完老师用有节奏的语言提问,同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答 C、出示花卉图片(凤仙、山茶),通过视觉让学生感受其外形特征。出示玫瑰花,介绍属于蔷薇科,让学生亲手摸一摸枝干上的小刺。 二、新歌教学 1、揭题

相关文档
最新文档