发展心理学模拟试卷.doc

《发展心理学》试题

单选题（1～50题，每题1分，共50分）

1、狭义的发展心理学就是（）

A、儿童心理学

B、民族心理学

C、比较心理学

D、个体发展心理学

2、儿童心理学的创始人是（）

A. 皮亚杰

B. 普莱尔

C. 冯特

D. 霍尔

3、正式提出“发展心理学”的名称，始于（）

A、第二次世界打战期间

B、20世纪30~40年代

C、20世纪初

D、20世纪20~30年代

4、在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（）

A、弗洛伊德

B、荣格

C、阿德勒

D、艾里克森

5、皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童心理的方法是（）

A. 实验法

B. 问卷法

C. 临床法

D. 实验室实验法

6、在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，了解心理在时间上的实

际变化。这一发展心理学的研究方式是（）

A、纵向研究

B、横断研究

C、整体研究

D、系统研究

7、皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（）

A. 生理发展

B. 人格特征

C. 主导活动

D. 认知发展

8、以下关于年龄与心理发展的关系的说法哪一项是错误的（）

A. 年龄是心理发展的一个时间维度

B. 心理发展的水平与年龄之间呈现大致对应的关系

C. 心理发展与年龄的关系不是因果关系

D. 心理发展是由年龄决定的

9、发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现。此为艾里克森关于个体心理

发展的（）

A. 学前期

B. 童年期

C. 青年期

D. 成年早期

10、发展心理学研究设计最常用的方式是（）

A.纵向研究

B. 横断研究

C. 纵向与横断相结合的研究

D. 追踪研究

11、环境决定论的代表人物是（）

A. 华生

B. 洛克

C. 霍尔

D. 高尔顿

12、我国最早的儿童心理学著作是（）

A、葛承训的《一个女孩子的心理》

B、费景瑚的《均一六个月心理的发展》

C、陈鹤琴的《儿童心理之研究》

D、黄翼的《儿童心理学》

13、有目的、有计划地观察、记录被试者在一般生活条件下的言语和行为表现，并以此为依

据分析心理发展特征和规律的研究方法是（）

A、实验法

B、追踪研究

D、观察法D、临床法

14、儿童大脑各区域的成熟顺序依次为（）

A、枕叶、颞叶、顶叶、额叶

B、枕叶、顶叶、颞叶、额叶

C、额叶、颞叶、顶叶、枕叶

D、额叶、枕叶、顶叶、颞叶

15、20世纪30～40年代以来，多数学者认为遗传和环境在心理发展中的作用是相互依存、

相互渗透的。这种心理发展观是（）

A、相互作用论

B、遗传决定论

C、环境决定论

D、二因素论

16、优先注视范式这种研究方法的指标是（）

A.注视人物

B.注视形状

C. 注视时间

D.注视空间

17、“最近发展区”概念的提出者是（）

A、维果茨基

B、皮亚杰

C、列昂节夫

D、弗洛伊德

18、吉布森等人通过视觉悬崖装置实验发现了6个月的婴儿已具有（）

A.大小知觉

B.形状知觉

C.深度知觉

D.方位知觉

19、儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性。此属于皮亚杰关于儿童心理发展

的（）

A、形式运算阶段

B、具体运算阶段

C、前运算阶段

D、感知运算阶段

20、婴儿的思维属于（）

A.直觉行动思维

B.抽象逻辑思维

C.形式运算思维

D.具体形象思维

21、衡量婴儿的母亲是否具有良好的教养行为的指标包括（）

A、反应性

B、社会性刺激

C、情绪性

D、上述三方面

22、幼儿期的主导活动是（）

A.游戏

B.学习

C.劳动

D.交往

23、一般说来,三岁左右的儿童对周围的事都想当然地要“我自己做”,对成人的帮助、指令常

常说“不”“偏不”，以示反对。这种现象就是( )

A.关键期

B.第一反抗期

C.危机期

D.第二反抗期

24、青少年的思维发展水平属于（）

A.感知运动水平

B.前运算水平

C.形式运算水平

D.具体运算水平

25、艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为

（）

A.自我同一性

B.同一性扩散

C.同一性混乱

D.心理·社会危机

26、儿童身体发育的第一个高峰期是在

A．0～1个月B．0～1岁、2岁

C．3～4岁D．4～5岁

27、当婴儿多次呈现同一刺激反应强度逐渐减弱直至不再反应之后，如果再换一个新的不

同刺激，反应又会增强，这种现象是（）

A.优先注视

B.去习惯化

C.刺激偏爱

D.习惯化

28、言语发展的先天成熟理论的代表人物是（）

A.斯金纳

B.乔姆斯基

C.皮亚杰

D.班杜拉

29、不盲目服从权威，既考虑行为结果，又考虑行为动机。这属于皮亚杰儿童道德判断的( )

A.自律道德阶段

B.道德判断阶段

C.他律道德阶段

D.前道德判断阶段

30、第二反抗期的主要指向是（）

A.父母

B.老师

C.同伴

D.兄长

31、如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）

A.反演可逆性

B.类别系统化

C.守恒性

D.互反可逆性

32、少年儿童的游戏主要是（）

A.象征的游戏

B.互动的游戏

C.实物游戏

D.规则性游戏

33、研究表明，5岁儿童的词汇量可达到（）

A、1600左右

B、1000左右

C、3000左右

D、2200左右

34、婴儿寻求并企图保存与另一个人亲密的身体和感情联系的一种倾向，是（）

A.依恋

B.亲子关系

C.同伴关系

D.亲社会行为

35、个体生长发育的第二加速期是在（）

A.幼儿期

B.少年期

C.青年期

D.婴儿期

36、形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期是（）

A、7岁左右

B、9岁左右

C、10岁左右

D、11岁左右

37、伙伴关系依从性的高峰期是在( )

A、一、二年级

B、三、四年级

C、四、五年级

D、五、六年级

38、更年期的年龄一般在( )

A. 50岁左右

B. 40岁左右

C. 35岁左右

D. 30岁左右

39、中年期流体智力下降的物质基础是（）

A.感受器官的变化

B.神经生理的变化

C. 内分泌系统的变化

D.新陈代谢的变化

40、中年期自我意识变化的主要特点是更多的表现出（）

A.稳定性

B.外倾性

C.内倾性

D.平衡性

41、老年期基本人格的特点是（）

A.持续稳定

B.变化稳定

C.变化显著

D.变化平稳

42、毕生发展观的提出者和主要代表人物是（）

A.巴尔特斯

B.皮亚杰

C.艾里克森

D.班杜拉

43、儿童自我意识发展的突变期是（）

A.幼儿期

B.婴儿期

C.青年初期

D.青少年期

44、按照皮亚杰的观点，童年期儿童的思维处于（）

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.感知运算阶段

D.形式运算阶段

45、个体知觉发展最迅速的时期是（）

A.童年期

B.青少年期

C.婴儿期

D.幼儿期

46、第二反抗期中矛盾的焦点在于（）

A、儿童对自身发展的认识超前，而父母认识滞后

B、儿童易接受新事物，而父母保守

C、父母的教育方式简单传统，儿童不满

D、儿童生理发育迅速走向成熟，而父母不知道

47、艾里克森认为，青年期的发展课题（任务）是（）

A.确立自我同一性

B.预防同一性混乱

C.预防同一性意识过剩

D.自我同一性的确立和防止同一性的扩散

48、儿童最早出现的是眼前动作和嘴前动作，上肢动作早于下肢动作。这种发展遵循的原则

（）

A.头尾原则

B.近远原则

C.小大原则

D.无有原则

49、根据艾里克森的理论，影响青年期发展任务顺利完成的中心环境是（）

A、家庭

B、朋友

C、父母

D、学校

50、根据皮亚杰的认知发展理论，在对称关系中已知A=B、B=C，小学儿童能推论出A=C

的结论，这表明小学儿童已掌握了下列哪种推论规则( )

A.归纳 B .类别体系化

C.序列化

D.演绎

51、主要受教育文化影响的智力，是（）

A.多元智力

B.流体智力

C.特殊智力

D.晶体智力

52、艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（）

A、生理发展

B、人格特征

C、主导活动

D、认知发展

53、对儿童感知能力的发展进行干预和训练的最宝贵的时期（）

A.幼儿期

B.婴儿期

C.童年期

D.青少年期

54、多数妇女的更年期发生在（）

A.35~40周岁

B.40~45周岁

C.45~55周岁

D. 50~60周岁

55、划分心理发展阶段的依据应是（）

A、生理发展

B、种系发展

C、心理发展事实

D、主导活动

56、儿童心理发展的标志，是明确而稳定的（）

A.条件反射的出现

B.无条件反射的出现

C.条件抑制的出现

D. 防御反射的出现

57、如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研

究者就违背了发展心理学研究的（）

A、教育性原则

B、能动性原则

C、客观性原则

D、整体性和相互联系性原则

58、从总体看，幼儿平均每天可获得的词汇量是（）

A. 3～5个

B. 2～3个

C. 4～6个

D. 3～4个

59、自我意识发展的第二个飞跃期是在（）

A、婴儿期

B、幼儿期

C、童年期

D、青少年期

60、研究表明，短时记忆广度最大的年龄阶段是（）

A. 小学

B. 高中

C. 初中

D. 大学

一、多选题（61～80题，每题2分）

61、毕生发展的基本观点是（）

A.心理发展贯穿人的一生

B.心理发展总是由生长和衰退两方面组成

C.不同心理机能发展形态和变化速率有差异

D.心理发展有很大的个体心理可塑性

62、成熟的自我意识的特征至少包括（）

A、能感受到自己的身体特征和生理发展状况

B、能意识并体验到自己的内在心理活动

C、能认识到自己在集体乃至社会中的作用和所处的地位

D、能将理想的自我与现实的自我统一起来

63、延缓老年人记忆衰退的主要对策有( )

A.加强体育锻炼,延缓大脑衰退

B.注意写备忘录，生活有序

C.加强记忆锻炼

D.主动利用记忆方法，提高记忆效果

64、广义的发展心理学主要包括（）

A、个体发展心理学

B、认知心理学

C、比较心理学

D、民族心理学

65、20世纪70年代以来，发展心理学研究出现了某些新的发展趋势是（）

A、揭示了婴儿心理发展能力

B、儿童社会化的问题受到普遍的重视

C．儿童认知发展阶段获得了新的突破

D．系统的观点已渗透于发展心理学研究中

66、制约儿童心理发展的基本因素，大体可以归纳为如下几类（）

A．家庭教育因素B．学校教育因素

C．遗传因素D．环境因素

67、发展心理学研究的基本方法有（）

A．谈话法B．临床法

C．实验法D．观察法

68、毕生发展观认为：影响心理发展的因素主要有（）

A、成熟

B、非规范事件

C、社会历史文化

D、自然环境

69、纵向研究的局限性在于（）

A.难以了解心理变化中各事件的因果关系

B.样本信息容易丢失

C.所呈现的组间差异结果中可能会有不属于心理发展的因素

D.延续时间长和反复测查，可能会影响某些被试者情绪，从而影响某些数据的可靠性

70、儿童采用的主要记忆策略有（）

A、复述

B、组织

C、联想

D、背诵

71、使用观察法进行研究的过程中，应注意（）

A、目的明确

B、做好记录

C、制订周密计划

D、选择适合对象

72、婴儿动作的发展遵循如下规律( )

A.从不随意动作向随意动作发展

B.从整体向分化发展

C.从不自觉向自觉发展

D.具有一定方向性和顺序

73、有研究发现婴儿对如下的刺激物有特殊的偏受( )

A.鲜艳的色彩

B.运动中的物体

C.黑白对比鲜明处

D.正常人的脸

74、语言发展理论的主要派别有( )

A.先天成熟理论

B.后天学习理论

C.文化历史发展理论

D.环境和主体相互作用理论

75、老年丧失期中的“丧失”主要包括( )

A、心身健康的丧失

B、经济基础的丧失

C、社会角色的丧失D生活价值的丧失

76、培育和促进儿童记忆的措施或策略主要有( )

A.丰富儿童的知识和经验

B.提高语言和思维水平

C.利用记忆发展特点，促进记忆进程

D.编织记忆之网

77、为了延缓和改善老年人认知老化的过程，应该积极倡导和实施( )

A、老年教育

B、体育锻炼

C、营养保健

D、认知训练

78、第一和第二反抗期的共同特点是( )

A.要求人格独立

B.独立自主性

C.新旧关系体制的转型

D.争取行为动作的自主性

79、我国有学者提出如下青年发展课题( )

A.对身体的发育及其变化予以理解和适应

B.从精神上脱离家庭或成人而自立

C.学习并逐渐完善性别角色

D.学习如何认识社会和对待社会

80、儿童获得概念的基本方式有（）

A、典型事例

B、定义

C、言语讲解和概括文章命脉

D、概念组合

标准答案

一、单选题

1 ～5：DBBBC；6～10：ADDBB；11～15：ACDAA；16～20：CACBA 21～25：DABCD；26～30：BBBAA；31～35：DDDAB；36～40：CDABC 41～45：BADBC；46～50：ADABC；51～55：DBBCA；56～60：ACBDC 二、多选题：

61～65：ABCD、ABC、BCD、ACD、ABCD；

66～70：CD、ABCD、ABC、BD、ABD；

71～75：ABCD、ABD、ABCD、ABD、ABCD；

76～80：ABCD、AD、BC、ABCD、ABCD。