医学心理学考试重点
医学心理学考试重点
1、医学心理学：是心理学和医学相结合的学科，心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律的一门学科2、医学模式转变的重要意义①强调了生物，心理和社会因素在更高水平上的整合②促进了对人类健康和疾病的全面认识和医学的全面发展③促进了疾病治疗与预防的统一④强调了人的整体健康⑤促进了卫生观念的转变3、医学心理学的任务①研究心理因素在疾病相互转化中的作用②研究疾病过程带来的心理行为变化及干预措施③研究人的心理与生理，精神与躯体相互作用的机制④研究不同的人格素质在健康和疾病及其转化中的作用⑤研究如何将心理学知识及技术应用于医学的各个方面⑥研究社会文化因素对人的心理与生理的影响4、学习医学心理学的目的①加强对人的整体性的认识—(见病不见人)②学会医学心理学的研究方法和应用技术③改善医患及护患关系④掌握适应和应对心理问题的方法5、心理的实质（1）心理是脑的机能①物质发展到一定阶段发生的②心理的器官是脑③心理是反射活动中实现的（2）心理是人脑对客观现实主观能动的反映①心理是观念的反映②心理的内容来自客观现实③心理是对客观世界的主观能动的映像④人的心理的社会制约性6、感觉：是客观事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物的个别属性的反映7、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映8、知觉的特性①知觉的选择性②知觉的整体性③知觉的理解性④知觉的恒常性9、思维：是人脑借助于语言而实现的，以已有知识为中介，对客观现实的对象和现象概括的，间接的反映10、影响问题解决的因素①个性②情绪③知识④动机水平⑤定势作用⑥知识表征方式⑦功能固着11、个性：指一个人整个的精神面貌，即具有一定的倾向性的，稳定的心理特征的总和12、个性的特性①稳定性与可变性②独特性与共同性③个性的整体性④生物制约性与社会制约性13、个性形成和发展的影响因素①生物因素②环境因素③实践活动15、能力的分类（了解）①一般能力：观察力、思维能力、记忆力、想象力、言语能力、操作能力等②特殊能力：是从事某种特殊活动或专业活动所必需的能力16、性格：是个人对客观现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式17、需要：是个体对生理的和社会的客观需求在人脑中的反映18、动机：是驱使人进行活动，从而满足需要、达到目标的内部动力19、动机的三个功能①始发功能②指引功能③激励功能20、自我意识：是指个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识21、自我意识的特点①自我意识的社会性（反思是自我意识的开始）②自我意识的能动性（发展性）③自我意识的同一性（自我与外部环境的协调）22、性心理学说（了解）①口唇期：0-1岁的发育期。
(完整版)医学心理学考试重点
1 双趋冲突 （鱼与熊掌不能兼得）
2 双避冲突（前有狼，后有虎）
3 趋避冲突（又吸引又害怕）
4 双重趋避冲突
5、个性心理特征： 直接影响人的活动效率，并使活动得以顺利完成的一种的个性心理特
征。
二、气质：指个体与生俱来的典型的、稳定的心理特点，是个体心理活动的动力特征（强
度、速度、灵活性、指向性）的总和。
6、气质的类型及特征
1、体液学说（希波克拉底）
胆汁质 、多血质、黏液质、 抑郁质
2、高级神经活动类型学说（巴甫洛夫）
不可抑制型 活泼型
安静型
弱型
强不平衡 强灵活平衡 强平衡不灵活 弱
皮特斯特鲁普的漫画
三、性格：指个体在社会生活过程中形成的，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习
惯了的行为方式。
1、性格的态度特征：社会 集体 他人/工作 学习 生活/自己
3 精神分析理论
4 罗杰斯 的人格理论
二 个性倾向性
个性倾向性是由社会环境决定的，但同时又反作用于社会，具体表现为改造客观世界和主
观世界方面。个性倾向性包括：需要、动机、挫折、信心、理想、世界观、人生观等。倾
向性不同的人有着不同的表现特点。
1、需要：是个体生存和社会生活中对客观事物的需求反映。是个体心理活动和行为的基本
4 组织功能
6、意志：是人自觉地确定目的，并根据目的来调节自己的行为，克服困难以实现目标的心
理活动过程。
7、所谓意志品质是人在意志行动中形成的比较稳定的意志特点。一般把意志品质归纳为自
觉性、果断性、坚韧性和自制力。
1 自觉性
2 果断性
3 坚韧性
4 自制性
8、情绪与健康的关系？
个性
医学心理学考试重点
现代心理学的主要流派：认知心理学、构造心理学格式塔、行为心理学、机能主义心理学、精神分析学派、人本主义等
如何理解意志对行为的调节作用？
意志对行为的调节表现在两个方面：即发动行为和制止行为。发动行为表现为推动人们从事达到预订目的所必须的行动；制止行为表现为制止与预定ห้องสมุดไป่ตู้的不相符合的愿望和行动
医学心理学学习方法
一、明确医学心理学的“交叉”和“宏观”学科性质
如果将传统的医学看做是身体的生物科学知识领域，则人的心理和社会属性显然多年来被我们的医学界忽视了。医学心理学就是为了强调生物、心理和社会诸因素在医学中的整体意义而新设的课程。因此医学心理学在相当程度上是一门兼顾生物、心理和社会几个方面的“宏观”的和“交叉”的学科。
消化性溃疡：指胃壁或十二指肠呈现局部性的溃烂性病灶。主要症状是在进食后几小时或空腹时胃部持续疼痛，发作时间表现为长期性和周期性，多数呈胃痛进食缓解的典型顺序;病人还常有反酸、留诞、恶心、呕吐等症状。
哮喘或支气管哮喘：是一种常见的发作性肺呼吸道过敏性疾病，主要临床表现为肺呼吸道粘膜肿胀、痉挛变窄而引起的呼吸困难。
医学心理学对疾病与健康的思考
1.人是一个完整的系统，大脑通过神经系统将全身各系统、器官、组织、细胞、蛋白质、分子、基因等部分统一起来。
2.人同时有生理活动和心理活动，心、身之间相互联系、相互作用。
3.人与环境是密切联系的，人不仅是自然的人，而且也是社会的人。
4.心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用。
医学心理学研究范围
1.研究心理或行为的心物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；
医学心理学考试重点
绪论1、医学心理学：研究心理因素在人体健康与疾病，以及其相互转化过程中的作用规律的学科。
2、医学模式转变：神灵主义医学模式、自然哲学医学模式、生物哲学医学模式、生物心理社会医学模式。
3、医学模式转变的动因：（1）人类死亡谱的结构发生显著的变化；（2）行为危险因子成为人类重要的死因；（3）人类遭受心理社会因素的挑战增加；（4）心理行为调节具有维持健康的作用；（5）人类对心身舒适的要求不断的提高。
第一章心理的生理基础1、心理的实质：心理是脑的机能，心理活动是人类对客观世界主观能动的反映。
2、心理演化过程：反映：是物质与物质之间相互作用并留下痕迹的过程。
第二章心理过程1、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的、当前客观事物的个别属性的反映。
知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的、当前客观事物的整体属性的反映。
2、知觉的基本特征：选择性、整体性、理解性、恒常性、组织性3、记忆：人脑对过去经历过的事物的反映。
4、记忆的分类：（1）按记忆内容分：形象记忆、语义逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆（2）按信息在脑中存留时间分为：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆（区别表格）5、记忆的基本过程：识记、保持、再认和重现6、遗忘规律：（1）遗忘进程先快后慢；（2）遗忘的多少与记忆材料的性质和长度的关系；（3）遗忘的多少与个体的心理状态的关系；（4）遗忘与个体的学习程度和学习方式有关。
7、思维：是人脑对客观事物间接的和概括的加工形式。
8、思维的分类：（1）按思维方式分：动作思维、形象思维、逻辑思维；（2）按思维的指向性分：求同思维、求异思维；（3）按思维的独立程度分：习惯性思维、创造性思维。
9、思维的过程：分析、综合、比较、抽象、概括。
10、情绪与情感：是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验。
11、情绪与情感的区别（见42页表）12、情绪与情感的联系（1）情绪是情感的基础，情感可以通过情绪的形式表达出来；（2）情绪的变化往往反映情感的深度，在情绪发生的过程中，常常蕴涵着情感。
医学心理学考试重点总结
医学心理学考试重点总结第一章绪论医学心理学：是医学和心理学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及其规律的一门学科医学心理学对疾病与健康的思考：1.人是一个完整的系统2.人同时有生理活动和心理活动3.人与环境是密切联系的4.心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用研究过程分六个步骤：1提出假设2选择关键变量及其检查方法3确定临床研究范式4选定研究样本5检验假设6结果的解释和发布（医学心理学研究中常用的）研究方法：1个案研究2相关研究3实验研究第二章心理学基础心理现象分类：分为心理过程和个性特征两类心理过程：认知过程，情感过程，意志过程情绪的功能：1情绪的适应功能2.情绪的动机功能3心理活动的组织功能4情绪的信号功能认知情感意志三者之间的关系：意志过程和认知过程，情绪情感过程共同构成了人的心理过程，认知是基础，情感是动力，意志是保证，三者之间是相互联系相互影响的，一方面认知过程是意志过程的前提和基础，认知协助意志确定目的，制定计划，采取克服困难的合理方法，而情绪对意志具有动力作用，表现为情绪情感既能激发又能阻碍人的意志行动，另一方面意志过程又可以推动认识活动的不断深入，同时意志对情绪情感具有调节和控制作用意志行动的基本特征：1意志具有明确的目的性2意志是与克服困难相联系的3意志是以随意活动为基础的意志的品质：1自觉性2果断性3.坚韧性4自制性人格：是指一个人的整体精神面貌，具有一定倾向性的，稳定的心理特征的总和，它使每个人在心理活动过程中表现出各自独特的风格人格心理结构：1人格倾向性2人格心理特征3自我调节系统影响人格形成的因素：1先天遗传因素2社会生活环境（社会生活环境和实践活动是人格发展的决定因素）3.教育马斯洛的需要层次：1生理的需要2安全的需要3归属和爱的需要4尊重的需要5自我实现的需要动机：是引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力动机冲突：1双趋冲突2双避冲突3趋避冲突4双重趋避式冲突性格与气质的关系（区别与联系）：区别：1气质是生来具有的，受到先天遗传素质的影响，而性格是在后天的社会生活环境中逐渐形成发展起来的2气质形成早，不易变化，而性格形成晚，变化要快3气质无好坏之分，性格有优劣之分联系：1不同气质类型的人可形成相同的性格特征2性格可以在某种程度上掩盖和改造气质3气质影响性格的动态方面，性格形成的速度第三章心理发展与心理健康心理健康：也称心理卫生，心理健康是以积极的，有效的心理活动，平稳的，正常的心理状态，对当前和发展着的社会、自然环境以及自我内环境的变化具有良好的适应功能，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保证旺盛的精力和愉快的情绪我国心理健康的标准：1智力正常2情绪良好3人际和谐4适应环境5人格完整青少年的心理健康：1培养良好的适应能力2及时解决情绪情感问题3防止性的困扰第四章主要理论流派人的心理活动分成意识，前意识，潜意识潜意识：是指人的心理结构的深层，那些我们意识不到的，但却激发我们大多数的言语，情感和行为的原始冲动或本能欲望及不愉快的经历人格的结构理论：弗洛伊德将人格结构分为本我（服务于快乐原则）自我（现实原则）超我（至善原则）（本我自我超我之间发生冲突时，个体就可能产生焦虑）焦虑的分型：现实性焦虑，神经性焦虑，道德性焦虑自我防御机制：1压抑2否认3退行4投射5反向形成6置换7合理化8认同9理智化10.升华行为学习理论（刺激-反应理论）：以可观察的行为，以及主观体验、意识等心理活动和内脏活动作为主要观测元素的一种心理学流派，在对动物和人类进行的实验研究基础上，发现并提出一系列有关学习的原理和规律强化物：凡是能增强某个行为概率的刺激操作性条件反射：又叫工具性条件反射，它描述了有机体（动物或人）做出一个特定的行为反应后，导致环境发生某种变化，即发生了一个事件行为强化：一个具体的行为的发生，有一个直接结果紧随着这个行为，导致了这个具体行为在将来被加强的过程正性加强：行为结果使积极刺激增加，进而使该行为反应逐渐加强负性加强：指行为结果使消极刺激减少，进而使该行为反应逐渐加强第五章心理评估心理评估：是根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定心理评估的作用：1辅助诊断2疗效评价3健康鉴定（人才选拔、新职工入职）4司法鉴定（案发时行为能力、精神状况）心理评估的方法：1观察法2会谈发3调查法4心理测验法及临床评定量表心理评估的一般过程：1确定评估目的2明确评估问题与方法3了解特殊问题4结果描述与报告智力水平分级：超常115～130平常85～115边界70～85应激：应激是个体面临或察觉到环境变化对机体有威胁或挑战时做出的适应性和应对性反应的过程应激系统模型的基本特征（法则）包括：1应激是多因素的系统2各因素互相影响互为因果3各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病4认知因素在平衡或失衡中起关键作用5人格因素起核心作用根据系统模型，心理应激可被定义为：个体的生活事件、认知评价、应对方式、社会支持、人格特征和心身反应等生物、心理、社会多因素构成相互作用的动态平衡“系统”，当由于某种原因导致系统失衡，就是心理应激根据过程模型，心理应激可被定义为：个体在应激源作用下，通过认知、应对、社会支持和个性特征等中间多因素的影响或中介，最终以心理生理反应表现出来的作用“过程”应激源：是引起应激的刺激，也就是应激的原因。
医学心理学考试重点
一、名词解释1.自我状态: 一种思想与感觉一致的系统，借由一套相对应的行为模式呈现于外。
2.互补沟通:又称平行沟通,是指刺激与反应相互平行的沟通。
需要注意的是，刺激的接收者与反应的发出者，应是同一种自我状态。
3.心理游戏: 心理游戏，是“一系列连续进行的互补隐藏式沟通，进展至一个明确且可预期的结果”。
4.经典条件反射: 经典条件反射就是指某一中性环境刺激（铃声、气味、语言等）通过反复与无条件刺激相结合的强化过程，最终成为条件刺激，从而也能引起原本只有无条件刺激才能引起的行为反应。
5.操作条件反射: 必须通过动物自己的操作才能得到强化而形成的条件反射，称为操作性条件反射（operant conditioning）。
6.强化: 某些环境刺激对行为反应产生促进作用的过程称为强化（reinforcement）。
7.自我调节: 自我调节就是个人调节自己行为的过程。
班杜拉认为，个人的行为是通过认知过程来调节的。
人的行为不仅受环境因素所决定，人有时直接经验到行为的结果，有时借助观察他人而间接经验到行为的结果，还有时经验到自己所造成的结果。
这三种结果都会影响行为，长久下去将这三种信息整合起来，形成一般原则，形成个人的人格特征。
8.潜意识: 也叫无意识。
这个词有两个含义：一个是指人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识到，另一个是指人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活动在进行着。
9.有机体的评价过程:指个体先天就有的评价经验正确与否的身体机制。
行为的经验如果能令它满意则能促进它们，反之则阻碍它们。
10.价值的条件化:个体的自我价值信念建立在他人要求标准基础上，如果他人认为这个行为是好的，我们就去做；反之，我们就不去做。
11.心理健康: 心理健康是指一种积极而持续的心理状态。
在这种状态下生活的人，心情舒畅，感受到生命的价值，与他人、环境和社会协调一致，能充分发挥自己的身心潜能。
12.医学模式: 所谓医学模式，是指医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，并影响医学工作的思维及行为方式，使之带有一定倾向性，也影响医学工作的结果。
临床执业医师医学心理学考试大纲
临床执业医师医学心理学考试大纲
临床执业医师医学心理学考试大纲通常包括以下内容：
1. 医学心理学的基本概念和原理
- 心理学的定义和发展
- 生理心理学和社会心理学的基本原理
- 心理学在医学中的应用
2. 心理评估与诊断
- 心理测量和评估方法
- 心理诊断工具和标准
- 心理评估在临床实践中的应用
3. 精神疾病的心理学理论和治疗
- 精神疾病的心理学模型和理论
- 心理治疗方法和技术
- 精神疾病患者的心理支持和康复
4. 心理卫生与心理健康促进
- 心理健康的定义和指标
- 心理健康促进的策略和方法
- 心理卫生问题的预防与干预
5. 医学团队中的心理援助与协作
- 医患沟通和医患关系的心理机制
- 医患沟通技巧和策略
- 医疗团队中的心理援助和协作
6. 医生的职业道德和心理健康
- 医生的职业道德和伦理
- 医生职业压力的管理和应对
- 医生的心理健康和自我护理
以上仅为一般性的大纲内容，具体考试要求可能会因地区和考试机构的不同而有所不同。
参加考试的人员需要根据考试大纲进行复习和准备。
医学心理学考试重点
1.医学心理学：是将心理学的理论和技术应用于医学实践，研究心理因素在健康和疾病中的作用及其规律。
2.医学模式：是指医学对健康和疾病的总体认识和本质概括，体现了一定历史时期医学发展的指导思想。
3.心理学：是研究心理现象发生发展和活动规律的科学。
4.心理现象：使心理活动的表现形式一般分为心理过程和个性的两个相互联系的方面。
5.心理过程：是人的心理活动发生和发展的过程，包括认识、情感、意志的过程。
6.条件反射：指在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系。
7.意识：广义意识概念认定，意识是赋予现实的心理现象的总体，是个人直接经验的主观现象，表现为知、情、意三者的统一。
狭义意识概念则指人们对外界和自身的觉察与关注程度。
8.潜意识：指人类心理活动中，不能认知或没有认知到的部分，是人们“已经发生但并未达到意识状态的心理活动过程”。
9.感觉：是指当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑的反映。
10.知觉：是当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体及其外部相互联系在人脑的反映，或者说感觉器官与脑对刺激作出解释分析和整合。
11.记忆：是指过去经验在人脑中的反映人们感知过事务，思维，情感，情绪和行为都不同程度的，以经验的方式保留在头脑中，并且在一定条件下能够重新被想起。
12.识记：是个体获取经验中而记住事物的过程，也就是外界信息输入大脑并进行编码的过程。
13.想象：是人脑对已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
14.思维：是人脑对客观事物的间接的概括的反映，间接性和概括性是思维的特征。
15.注意：是心理活动对某种事物的指向和集中，它本身并不是独立的心理活动过程，而是伴随心理过程并在其中起着指向作用的心理活动。
16.情绪：对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。
17.情感：是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绪论1、心理学：是研究人的心理现象及其发生、发展规律的学科.2、医学心理学：医学和心理学相结合的一门新的交叉学科，研究心理行为因素在健康与疾病相互转化过程中作用规律的一门科学。
3、医学心理学的学科性质交叉学科基础学科应用学科•研究范围• 1 研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义• 2 研究心身相互作用关系及其机制• 3 研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律• 4 研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律• 5 研究医患关系• 6 研究如何将心理学原理及技术应用健康促进及疾病防治•二生物-心理-社会医学模式•恩格尔(Engel EL)•罗彻斯特大学医学院教授•1977年《科学》发表《需要一种新的医学模式-对生物医学的挑战》•医学模式转变的背景疾病谱的改变心理社会因素成为重要的致病因素心理社会因素与病情变化有关心身调节有助于缓解疾病对心理健康的需求日益增加生物心理社会医学模式是一种系统论和整体观的医学模式,要求医学把人看成是一个多层次,完整的连续体,也就是在健康和疾病问题上要同时考虑生物、心理和行为的以及社会的各种因素的综合作用.所有疾病都具有生物的、心理的和社会的成分.每个个体都由生物、心理和社会因素构成.4、健康与疾病的理论新观点（医学心理学的基本观点）①系统整体观②心身统一观③人与环境的密切联系观④主动调节和适应观三医学心理学的发展历史1、神灵主义时期(10000BC-1100BC)神灵主宰万物的一切2、自然哲学时期(1100BC-1879AD)心身统一治病先治人天人合一3、科学心理学时期(1879AD之后)1879年冯特(Wundt W)在德国莱比锡大学建立了世界上第一所心理实验室作为标志医学心理学的诞生(1)1852年德国的洛采(Lotze BH)出版了第一本《医学心理学》著作(2) 1896年冯特的学生魏特曼(Witmer L)在美国建立了第一个心理门诊情绪与情感1、心理的本质:心理是人脑的功能，是对客观现实主观的、能动的的反映。
一、情绪和情感概述（掌握）2、情绪和情感：是人对客观事物的态度的体验，是人的需要获得满足与否的反映。
3、情绪和情感的区别情绪①原始的与生理需要满足相联系②发展在先③短暂、冲动、不稳定④明显的外部表现情感①高级的心理活动、与社会和精神需要相联系②体验在后③稳定、深刻、持久④内在体验、含蓄情绪的表达面部表情面部表情是通用的，不同文化民族的人们解释和定义表情是类似的.4、情绪状态的分类（强度时间）①心境：一种比较微弱、平静、持久而又具有弥漫性特点的情绪状态。
人逢喜事精神爽②激情：是一种迅速、时间短暂，爆发性的情绪状态。
通常是由个体生活中受到意想不到的强烈刺激所引起。
强烈的内部变化和明显的外部行为③应激：机体受到巨大的精神或躯体压力所做出的适应性的情绪反应。
5、情绪的功能①适应功能②信号功能③动机功能④组织功能6、意志：是人自觉地确定目的，并根据目的来调节自己的行为，克服困难以实现目标的心理活动过程。
7、所谓意志品质是人在意志行动中形成的比较稳定的意志特点。
一般把意志品质归纳为自觉性、果断性、坚韧性和自制力。
①自觉性②果断性③坚韧性④自制性8、情绪与健康的关系？个性个性又称人格：是指一个人的整体精神面貌，具有一定倾向性、稳定的心理特征的总和。
①独特性②社会性③稳定性④整体性1．个性的倾向性（活跃）：需要、动机、兴趣、信念、世界观2．个性心理特征（稳定）：能力、气质、性格3．自我调节系统：自我认知、自我体验、自我控制影响个性形成的因素①遗传的因素（其中气质受影响最明显）②环境的因素（自然、社会、家庭环境因素）③个人的实践活动（特别是主观努力程度）个性特质理论①特质的概念：特质是对个体行为具有决定性作用的、一般的及现实焦点的个性基本单元。
1、卡特尔的特质理论（传统特质理论）(16PF)群集分析法表面特质(能直接从外部观察到35)因素根源(隐藏在背后并制约表面特质，最重要。
16个)A乐群性，B聪慧性，C稳定性，E恃强性，F兴奋性，G有恒性，H敢为性，I敏感性，L怀疑性，M幻想性，N世故性，O忧虑性，Q1激进性，Q2独立性，Q3自律性，Q4紧张性2、艾森克个性维度理论（现代特质理论）EPQa.外向—内向维度b.情绪稳定—不稳定维度c.精神质维度d.说谎维度3精神分析理论4 罗杰斯的人格理论二个性倾向性个性倾向性是由社会环境决定的，但同时又反作用于社会，具体表现为改造客观世界和主观世界方面。
个性倾向性包括：需要、动机、挫折、信心、理想、世界观、人生观等。
倾向性不同的人有着不同的表现特点。
1、需要：是个体生存和社会生活中对客观事物的需求反映。
是个体心理活动和行为的基本动力。
2、马斯洛的需要层次论①生理的需要②安全的需要③归属和爱的需要④尊重的需要⑤自我实现的需要⑥最高等级的需要：有自我实现需要的人，似乎在竭尽所能，使自己趋于完美充分地、活跃地、忘我地、集中全力全神贯注地体验生活3、动机：是引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力。
4、动机冲突四种基本形式①双趋冲突（鱼与熊掌不能兼得）②双避冲突（前有狼，后有虎）③趋避冲突（又吸引又害怕）④双重趋避冲突5、个性心理特征：直接影响人的活动效率，并使活动得以顺利完成的一种的个性心理特征。
二、气质：指个体与生俱来的典型的、稳定的心理特点，是个体心理活动的动力特征（强度、速度、灵活性、指向性）的总和。
6、气质的类型及特征1、体液学说（希波克拉底）胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质2、高级神经活动类型学说（巴甫洛夫）不可抑制型活泼型安静型弱型强不平衡强灵活平衡强平衡不灵活弱皮特斯特鲁普的漫画三、性格：指个体在社会生活过程中形成的，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。
1、性格的态度特征：社会集体他人/工作学习生活/自己2、性格的意志特征（表现在意志的四种品质上）1)自觉性（独立、依赖）2)自制力（自制、任性）3)坚持性（坚定、动摇）4)果断性（勇敢、怯懦）3、性格的情绪特征：表现在情绪强度、稳定性、持久性和主导心境方面4、性格的理智特征：表现在认知活动的各方面（感知觉、记忆、思维等）第一节应激概述1、应激最早由坎农提出“战”或“逃”，加拿大生理学家塞里认为应激是机体对刺激物的一系列非特异性的适应反应，提出全身适应综合症。
(二) 应激的心理学观点马森和拉扎勒斯强调认知评价作为中介因素在心理应激的重要性。
2、应激的成分应激源，能引发内心紧张的刺激事件或对某一事件的主观认识T=transaction: 个体与环境相互影响的过程R=resistance: 个体抵御应激源所做的努力E=energy spent:个体应对的生理和心理能量消耗S=strain: 应对时所发生的心身损耗S=solution or slide: 应对的结果二、心理应激与健康(一) 积极影响：1. 个体成长与发展的必要条件2. 维持正常功能活动的必要条件。
(二) 消极影响：①使机体处于易感状态，免疫力、抵抗力↓不适与痛苦②引发心身疾病③加重疾病或使之复发④使机体磨损、疲劳、适应性↓效率↓意外、自杀原因之一⑤导致物质滥用及依赖3、应激源(Stressor)：是作用于个体，使之产生应激反应，并处于应激状态下的各种刺激。
二、应激源的分类应激源就是各种生活事件1 生物性生活事件：生物学因素引起告知患癌2 心理性生活事件：个人心理特点3 社会性生活事件：社会环境因素引起4 文化性生活事件：文化差异不同生活习惯、方式4、决定应激后果的因素•一、应激源的特性•二、易感因素•三、资源因素第四节应对与心理防御机制一、应对：是人们为应付心理压力或挫折，有意识地做出的认知性和行为性努力。
相对稳定和习惯化了的应对方式构成了一个人的应对风格(coping styles)。
(二)应对的分类•人格•年龄与性别•情景•心理防御机制•心理防御机制：是精神分析学说的一个基本概念,是保持心理活动平衡和稳定的一种潜意识心理保护机制.•主要的心理防御机制1、压抑：把意识中不能接受的欲望、冲动、想法、情感或痛苦经历不知不觉被抑制到潜意识之中，使个体意识不到其存在，避免焦虑和痛苦。
这是最基本的防御机制。
压抑内容的表达：催眠、口误、梦、丢东西。
2、合理化指为我们所做的事赋予符合逻辑的或为社会所欢迎的动机，以便看起来我们所做的事是合情合理的，避免个体焦虑或痛苦。
（1）酸葡萄效应：当人得不到自己希望的东西时，内心会相当失望和沮丧，有人会刻意贬低自己过去追求的东西。
（2）甜柠檬效应：虽然生活中发生不如意的事情，但个体努力强调事情的美好的一面。
3、转移：指个体限于各种因素而不能释放的情绪反应转嫁给无辜的人或物，以发泄内心的不满，避免痛苦或压力。
例如替罪羊、迁怒于人。
4、否认：拒绝承认已经发生或者不愉快的情景，似乎其根本未发生过，避免心理的不安或者痛苦。
与压抑不同，否认不是说不记得了，而是坚持某些事不是真实的。
例如：“这不可能”、“绝对不会”、“掩耳盗铃”等5、反向形成：个体将潜意识中的欲望、冲动、情感以截然相反的活动与行为表现出来，使自己的行为更容易为社会所接受。
此地无银三百两6、投射：个体将自己所不喜欢、不能接受的欲望冲动和感受归于他人，避免心理的不安或者痛苦。
例如：“以小人之心，度君子之腹”等7、升华：把为社会不能接受的冲动的能量转化为建设性的活动能量。
这是心理防御机制中最为积极的形式。
例如将攻击性欲望转化为竞技场的拼搏、性欲冲动转化为艺术、诗歌的创作。
8、内投射(introjection)：个体吸收周围世界的感觉、欲望、观念和情绪态度，变成自己内在的东西，把原本指向外界的冲动、情感转而指向自身。
生病→前世作孽9. 补偿(compensate)：个体为弥补生理或心理存在的某种缺陷，或理想、目标受到挫折，转而努力发展或从事其他活动予以替代，以减轻心理的不适。
10. 认同(identity)：潜意识中个体力图等同于某一对象，甚至以他人自居。
“东施效颦”11、退行(retrogress)：个体遭受挫折后放弃原本的行为模式，以不成熟幼稚的行为应付现实。
12. 幽默(humor)三、心理防御机制与应对的特点1.无好坏之分2.不断习得、强化和发展3.常混合使用4.因人、因事、因时、因地制宜5.适度原则二、应激的行为反应1. 逃避与回避2. 推诿3. 依赖与退化4.攻击或敌对5、物质滥用6、退缩7、其他重点：心理应激的概念与含义，心理学应激学说，心理应激与健康的关系，决定应激程度的因素。
心身疾病1、心身疾病的病因包括•（1）生物学因素•（2）社会文化因素•（3）个体心理因素：行为模式和人格类型A型行为：与心血管疾病的发生有关①时间紧迫感，行动急促、做事匆忙、说话快；②脾气暴躁、容易激动；③争强好胜、雄心勃勃；④对人抱有敌意等。