思想政治教育学科实践性研究

摘要...............................................................................................................................I Abstract.......................................................................................................................III 文献综述 (1)

前言 (9)

第一章思想政治教育学科实践性的理解、表现及研究意义 (11)

一、思想政治教育学科实践性的理解 (11)

（一）实践性的内涵 (11)

（二）思想政治教育学科实践性的内涵 (12)

（三）思想政治教育学科实践性的特殊之处 (13)

二、思想政治教育学科实践性的表现 (14)

（一）研究对象的现实性 (14)

（二）理论来源的时代性 (16)

（三）目的指向的应用性 (18)

三、思想政治教育学科实践性的研究意义 (19)

（一）促进学科理论体系丰富完善 (20)

（二）推动学科建设持续健康发展 (20)

（三）引导外界对学科的正确认知 (21)

第二章思想政治教育学科实践性的立论分析 (23)

一、思想政治教育学科实践性的历史追溯 (23)

（一）学科创建阶段——实践催生了学科的创立 (23)

（二）学科发展阶段——学科的应用性更加突出 (24)

（三）学科繁荣阶段——现实提出更高实践要求 (25)

二、思想政治教育学科实践性的理论探究 (26)

（一）根源于马克思主义理论实践品质 (26)

（二）根据于一般学科发展的普遍规律 (28)

（三）根植于思想政治教育的生动实践 (29)

三、思想政治教育学科实践性的现实分析 (30)

（一）与时俱进是学科理论研究的内在品格 (31)

（二）实践育人是学科人才培养的重要方式 (32)

（三）服务社会是学科应用体系的直接表现 (33)

第三章彰显思想政治教育学科实践性的现实路径 (35)

一、理论研究要以回答现实问题为导向 (35)

（一）切实回答学科自身发展中的困惑 (35)

（二）着力解决人的思想中出现的矛盾 (36)

（三）积极面对时代发展提出的新课题 (37)

二、队伍建设要注重加强实践能力的培养 (38)

（一）完善实践能力培养目标 (39)

（二）丰富实践能力培养途径 (40)

（三）健全相关考核评价制度 (41)

三、教育实践要注意发挥实践的育人功能 (42)

（一）构建缤纷多彩的活动格局 (42)

（二）形成开放系统的育人合力 (43)

（三）健全行之有效的管理制度 (44)

四、人才培养应注重激发受教育者的实践主体性 (45)

（一）启发受教育者的实践意识 (46)

（二）培养受教育者的实践能力 (47)

（三）激励受教育者的实践行动 (47)

结语 (49)

主要参考文献 (50)

致谢 (55)

硕士期间主要科研活动及科研成果 (57)