我爱我的幼儿园 教案教程文件
我爱我的幼儿园教案
活动计划第 4 周周二
活动计划第 4 周周四
地方导游基础知识 第一章试题教案资料
地方导游基础知识第 一章试题
第一章华北地区 第一节北京市基本概况 一、判断题（正确的标注“A”，错误的标注“B”） 1．在地理上，北京与天津相邻，并与天津一起被山西省环绕。( ) 2．北京地形西北高，东南低。( ) 0．第六次全国人口普查结果显示，在北京人口当中，高中文化程度人数所占比例高 于具有初中文化程度人口比例。( ) 4．北京首都国际机场是全球规模最大的机场，几乎所有北京的国内国际航班均在北 京首都国际机场停靠和起飞，其旅客吞吐量位居全球第一。( ) 5．北京远古的历史可追溯到50多万年前的“蓝谋人”时期。( ) 二、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意） 1．北京有着( )余年的建城史。 A. 6000 B.5000 C.4000 D.3000 2．西部是太行山山脉余脉的西山，北部是燕山山脉的军都山，两山在南口关沟相交， 形成一个向东南展开的半圆形大山弯，人们称之为( )。 A．大亚湾 B．浅水湾 C．北京弯 D．北京岙 3．“幽州之地，左环沧海，右拥太行，北枕居庸，南襟河济，诚天府之国。”这段话 是在描绘我国的哪座城市？( ) A．天津 B．北京 C．重庆 D．上海
4．北京最早见于文献的名称叫( )。 A．蓟 B．燕京 C．幽州 D．大都 5．北京有国家级高速公路( )条。 A．12 B．10 C，8 D．6 6．北京是世界闻名的文化古城，多民族特有的文化在这里相互渗透交融形成的地方 性民俗，最具特色的是( )、胡同和市肆庙会。 A．弄堂 B．四合院 C．徽派建筑 D．干栏式建筑 7．北京地区新石器时代早期代表性的文化遗址是门头沟区清水河畔的( )墓葬。 A．东胡林人 B．门头沟人 C．契丹人 D．清水畔人 8．北京的快板书由( )演变而成。 A．相声 B．数来宝 C．绕口令 D．京剧 9．北京是“博物馆之都”，注册博物馆多达151座，( )为世界最大博物馆。A．故宫博物 B．中国军事博物馆C．中国革命博物馆D．国家博物馆 10.北京是世界第( )大“美食之城”，居内地之首。 A．八 B．一 C．三 D．五 三、多项选择题（每题的备选答案中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项） 1．北京市有水库85座，其中大型水库有( )和海子水库。 A．清水潭水库 B．密云水库 C．十三陵水库 D．官厅水库 E．怀柔水库2．北京的评剧，习称( )。
网页设计与制作实例教程
网页设计与制作实例教程 习题答案 第1章网页与网站基础 一、选择题 1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 二、判断题 1．√2．×3．√4．×5．√ 三、问答题 略 第2章网页规划设计 一、选择题 1．D 2．A 3．C 4．A 5．C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．√ 三、问答题 1．答：网站需求分析一般包括三个阶段的内容：网站背景分析、总体需求分析、具体需求分析。（每个阶段可再详细描述。） 2．答：可从以下几个方面来阐述网站设计的原则：①日期、时间和数字；②欢迎词； ③弹出窗口和引导页面；④新闻和公告信息；⑤网址；⑥控件；⑦链接；⑧主页内容 3．答：打开新浪网首页，分析其布局类型。（答案略） 4．答：网页色彩搭配方法可从以下两个方面去阐述：①根据页面风格以及产品本身的诉求确定主色；②根据主色确定配色。 网页色彩搭配技巧可从以下几个方面去阐述：①用一种色彩；②用两种色彩；③用一个色系；④用黑色和一种色彩以及色彩搭配忌讳的方面。 5．答：打开当当网，具体分析其规划过程。（答案略） 第3章初识网页制作软件 一、选择题 1．C 2．C 3．B
二、填空题 1．代码、拆分、设计2．文件、资源、规则3．超级链接 三、操作题 略 第4章制作网页内容 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．D 5．ABD 6．D 7．B 8．D 9．A 10．A 二、判断题 1．√2．√3．×4．√5．√6．√7．√8．√9．×10．√三、操作题 略 第5章设置网页超级链接 一、选择题 1．D 2．D 3．A 4．D 5． C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．× 第6章使用CSS样式美化网页 一、选择题 1．B 2．C 3．C 4．B 5．A 6．D 7．D 8．D 9．B 10．C 11．A 12．A 13．C 14．D 15．D 16．A 17．A 18．B 19．D 20．D 二、简答题 1．×2．×3．×4．×5．×6．×7．√8．×9．√10．√11．×12．×13．×14．√15．√16．√ 第7章规划布局网页 一、选择题 1．B 2．A 3．B 4．B 5．D 二、简答题
《魔方》教学设计
快乐魔方活动计划名称初级手部极限运动---魔方，叠杯 周次活动内容 1 课堂分组，魔方历史，感性认识 2 介绍魔方的类型和结构 3 魔方竟然能转？ 4 兴趣强化 5 魔方层先法复原第一步——底棱归位 6 魔方层先法复原第二步——底角归位 7 魔方层先法复原第三步——中棱归位 8 魔方层先法复原第四步——顶棱面位 9 魔方层先法复原第五步——顶角面位 10 魔方层先法复原第六步——顶角归位 11 魔方层先法复原第七步——顶棱归位 12 魔方比赛 13 飞叠杯3-6-3 14 飞叠杯大循环 15 双人合作，组内合作 16 叠杯比赛
第一周快乐魔方活动名称 课堂分组，魔方历史，感性认识 周次第一周（两节课） 活动内容 一、介绍魔方的发展历史 1、老师建立威信 开场双手30秒内还原魔方 2、学生分组，以及课堂纪律 3人一组，自己推选出组长，组长负责汇报成果 3、魔方，Rubik's Cube 又叫魔术方块，也称鲁比克方块。是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的。魔方系由富于弹性的硬塑料制成的6面正方体。魔方与中国人发明的“华容道”，法国人发明的“独立钻石”一块被称为智力游戏界的三大不可思议。而魔方受欢迎的程度更是智力游戏界的奇迹。 4、技术教学第一课感性认识三阶魔方 拆解魔方 组合魔方 5、合作竞赛 只要求还原立体形状 二、注意事项： 在我们这种阶段的学生，引导学生玩魔方注意以下事项： 1.有效使用自己的时间，只有专心致志才能提高成绩，例如，一边看电影一边转魔方，对提高成绩没有任何用处。 2.自主学习，培养自己的兴趣，把困难分成各个小目标，每天进步一点，培养自己的自信心。 3.学会合作学习。不要一个人自己盲目玩，多和小伙伴分享经验。
小班音乐教案：我爱我的幼儿园
我爱我的幼儿园 活动目标 1、初步学习听前奏演唱歌曲。 2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 活动准备 1、可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。 2、教学磁带。 3、幼儿用书。 活动过程 1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。 （1）教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？ （2）教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍）。 （3）教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。 2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。 （1）教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。（2）幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。 （3）教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。 （4）用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。 3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。 （1）教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧！（提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。） （2）教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。 活动建议： 1、区域活动： （1）表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。 （2）美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。 2、领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如 教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。 3、家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。
全国导游基础知识_教案
《全国导游基础知识》教案 第二章浏览中国历史长河 （一）本章教学目的和要求： 1、了解中国发展简史和历史小常识。 2、熟悉中国的天干、地支、年、月、日、辰、及其记录方法。 3、了解春秋战国时期诸子百家的主要代表人物及其主要成就 （二）教学重点和难点： 重点：古代帝王服饰、饮食、医疗、祭祀活动、国号 难点：帝王祭扫活动：大祀中祀群祀、古代官吏选拔制度和科举制度、五行、八卦（三）教学课时 12学时 （四）本章教学内容： 第一节中国发展简史 一、原始社会时期： 1、已知中国境内最早的人类是距今约170万年前的云南元谋人。 2、最具有代表性的是北京人。 3、我国原始社会起自距今170万年的云南元谋人迄于公元前21世纪夏王朝的建立。 4、我国原始社会的氏族公社时期经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。 5、浙江余姚的河姆渡氏族和陕西西安的半坡氏族是母系氏族的代表，山东大汶口是父系氏族的典型。 6、三皇五帝：女娲、神农、伏羲为三皇；炎帝、黄帝、尧、舜、禹为五帝 二、奴隶社会时期：中国历史上第一个国家政权：“世袭制”取代“禅让制”；禹传子启夏王朝；夏商周历史更替及文化发展。 1、夏王朝是我国最早的奴隶制国家。 奴隶制社会经历了夏、商、周，共经历了1500——1600年。 夏历——沿用至今，即农历，其中有世界上最早的有关日食的记录。 青铜器的冶炼和铸造技术达到了很高的水平
2、商在公元前1600年灭夏，出现最早的文字——甲骨文 3、平王东迁为界分为西周和东周 公元前1046年周武王灭商，建周朝，共近八百年的历史，以平王东迁为界分为西周和东周。 东周分为春秋和战国。 由奴隶制向封建制过渡的春秋战国时期：春秋五霸、战国七雄、生产力发展、科学技术、文学艺术成就。 《诗经》，是我国第一部诗歌总集。其中有我国历史上第一次有确切日期的日食记录 第一部编年体史书——鲁国编年史《春秋》。其中有关于哈雷彗星的最早记录。 这一时期确定了24节气，测定了冬至、夏至日期。 甘德和石申——《甘德星经》是世界上最早的天文学著作。 屈原创造“楚辞体”，写有不朽诗篇《离骚》。 先秦散文成就辉煌，分为历史散文和诸子散文两类。《左传》和《战国策》是历史散文的代表。《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》是诸子散文的代表。 百家争鸣： 儒家——孔子——《论语》 道家——老子——《老子》（《道德经》） 墨家——墨翟——《墨子》 法家——韩非子——《韩非子》 兵家——孙膑——《孙膑兵法》 刑家——惠施和公孙龙 阴阳家——邹衍 纵横家——苏秦、张仪 农家——许行 扁鹊——望、闻、问、切之四诊法 鲁班——木匠祖师爷 俞伯牙——著名琴师 亦秋——围棋名手
《HTML CSS JavaScript网页制作案例教程》_教学大纲讲解
《HTML+CSS+JavaScript网页制作案例教程》课程教学大纲 （课程英文名称） 课程编号：201509210011 学分：5学分 学时：64学时（其中：讲课学时：45 上机学时： 19 ） 先修课程：计算机基础、计算机网络、计算机应用 后续课程：UI设计、 JavaScript网页特效 适用专业：信息及其计算机相关专业 开课部门：计算机系 一、课程的性质与目标 《HTML+CSS+JavaScript网页制作案例教程)》是面向计算机相关专业的一门专业基础课，涉及网页基础、HTML标记、CSS样式、网页布局、JavaScript 编程基础与事件处理等内容。通过本课程的学习，学生能够了解HTML、CSS及JavaScript语言的发展历史及未来方向，熟悉网页制作流程、掌握常见的网页布局效果、学会制作各种企业、门户、电商类网站。 二、课程的主要内容及基本要求 第一章网页那点事（2学时） [知识点] 认识网页 常见的互联网专业术语 Web标准 HTML简介 CSS简介 JavaScript简介 常用浏览器介绍 Dreamweaver 工具的使用
使用Dreamweaver创建第一个页面 [重点] Web标准 Dreamweaver工具的使用 [难点] Web标准 Dreamweaver工具创建第一个页面 [基本要求] 了解Web标准，明确HTML、CSS及JavaScript在其中的作用。 熟悉Dreamweaver工具的基本操作，能使用Dreamweaver创建简单的网页。第二章从零开始构建HTML页面（4学时） [相关案例] 【案例1】简单的网页： 【案例2】新闻页面： 【案例3】图文混排： [知识点] HTML文档基本格式
小学魔方课程教学计划
魔方课程教学计划 指导思想 为全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，特此开展魔方教学课程。魔方教学是针对学生喜欢动脑动手、有一定空间想象能力、且对魔方感兴趣的三至六年级学生进行专门课程，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。 总课时16 周课时 1 一、 二、教学对象的基本情况： 三至六年级对魔方感兴趣的学生 二、教学目的： 1、培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。 2、增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。 3、全面推进素质教育，培植学生个性特长的一项重要举措。 三、本学期重点、难点： 重点：增强学生的空间想象能力，开发智力，增强动手能力，培养坚持不懈的精神。 难点：学生接触魔方前期遇到的问题很多，且多样化，复杂。 四、提高教学质量的方法与措施： 1、提高学生的动手的能力 在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能
动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。 2、培养小组成员之间团结协作的能力 发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣。 五、教学进度表（另表） 大兴XXXXX（）社团教学计划 任教年级：科目：任课教师： 周次日期教学内容课时 1 介绍魔方概况 2 介绍魔方的类型和形式 3 魔方配色方案 4 魔方公式符号说明 5 魔方基本术语与玩法介绍 6 魔方层先法复原第一步——底棱归位 7 魔方层先法复原第二步——底角归位 8 魔方层先法复原第三步——中棱归位 9 魔方层先法复原第四步——顶棱面位
幼儿园小班社会活动教案详案：我爱我的幼儿园
幼儿园小班社会活动教案详案：我爱我的幼儿园 幼儿园小班社会活动：我爱我的幼儿园 设计意图 在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。 幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变 以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本 次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园 的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动 适应生活环境，实现顺利过渡。 活动一：参观幼儿园 活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。 活动准备场地安全检查 过程建议1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩 具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。 2、观看园内环境及了解班级的位置。 3、大家分享见闻并自由活动。 活动二：我的东西我认识 活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 过程建议1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。 2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。 3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢? 4、认标记拿自己的茶杯喝水。 5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。 活动三：有趣的饲养角
活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。 活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。 过程建议1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。 2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。 3、给小动物自由喂食。 延伸提示1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。 2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。
《网页制作——美化网页》教学案例
《网页制作——美化网页》教学案例 一、概述 本课是《信息技术——美化网页》课时的内容。学生已经学习了制作简单网页的基本方法，这部分的主要内容是，网页中共享边框、导航栏的设置和主题的应用。如果采用传统的教学模式（即教师示范──学生模仿操作）也能完成教学任务，但对学生来说，他们只学会了计算机的操作，而对信息素养并没有得到提升。所以，本着学生自主探究学习意示、创新水平的培养，以综合提升学生的信息素养为目的，作者在教学时将本课中原来让“做中学”的方式改为了自主探究的学习方式，将课堂交给学生，让学生自主探究学习，教师在课堂中主要起到引导作用。 二、教学目标分析 1．认知目标：学会简单的对网页实行美化的方法。 2．技能目标： （1）掌握美化网页的几种操作方法；（2）能够应用主题，来改变网页的整体布局；（3）能够灵活地对几种操作方法实行综合使用。 3．情感目标：（1）通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；（2）培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美水平得到提升。 三、学习者特征分析 从八年级学生的认知特点来看，他们爱问好动、求知欲强、想象力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，对直观事物感知较强，正处在形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段。所以，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，实行学生讨论和交流，师生共同归纳总结，体验学习。 在讲此内容之前，学生已经学过如何制作一个简单的网页，并且已对网页实行简单的修饰,这为学生进一步对美化网页作好了充分准备。 基于以上学生情况的分析，作者对教学过程大胆采用让学生为主体，教师为主导为教学思路实行设计。 四、教学策略选择与设计 在讲此内容之前，学生已经学过如何制作一个简单的网页，并且已对网页实行简单的修饰,这为学生进一步对美化网页作好了充分准备。 基于以上学生情况的分析，作者对教学过程大胆采用让学生为主体，教师为主导为教学思路实行设计。
纸魔方 (1)公开课教案优质课教学设计
纸魔方（活动一）教案设计 一、教材分析：《纸魔方》一课是新湘教版美术教材六年级上册纸立体造型练习 的课目，属于“设计应用”领域的学习内容，课题借用了“纸魔方”这个有趣的命题，渗透简单的立体构成知识，运用纸质材料，制作出多个单体组合而成的能产生各种丰富的视觉效果的立体作品。 二、学情分析：本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，是想象力与创造 力非常丰富和活跃的时期，他们已经具有一定的自学能力，结合小学高年级这一年龄特点，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，因此以学生自主探究学习为主，采用各种形式激发学生学习兴趣。 三、教学目标：1.进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感， 养成精心设计的好习惯。 2.能运用折、剪、压、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。 3.培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。 四、教学重点难点以及措施：通过学习立体纸工，运用剪切卷接的造型手法，制 作出多个纸方框造型，并进行灵活拼摆是本课的重难点。即通过看看、做做、试试等方法表现学习制作纸方框和拼摆。以学生自学尝试制作，然后在一起交流讨论解决制作中的问题，完成重难点的突破。 五、学具准备：课件、纸条等。 六、教学过程： 一、激趣导入： 1、今天，老师给大家带来了一个礼物，漂亮吗？这两个礼物是去年教师节学生送给我的，这个礼物的主要部分是用纸条做成的，小小的纸条可以变出千变万化的纸图形，由于它变化无穷，因此，有个好听的名字，叫“纸魔方”。这节课，我们也来坐坐这个小礼物。 二、探究方法： 1、现在，老师送个每个组一个“纸魔方”大家以小组为单位，“拆一拆，看一看，有没有什么发现？” 学生自主发现：纸魔方是由单个纸方框拼摆组合而成。 （板书：单个纸方框组合纸魔方） 2、纸魔方是由多个纸方框组合而成，只要会做纸方框我们就成功一半了。现在，大家看“图纸”,根据纸方框的图纸试着做一做 ○1、你在制作时，遇到了哪些困难？ (引导学生在尝试中解决折叠、剪割、粘贴、撑开等技术问题) ○2、师生共同探讨制作单个纸方框的方法。 谁来给大家演示一下？（注意，撑开前，把折和剪刻之处再用力折一下，这样撑开有楞有角，精致漂亮。） ○3、除了正方形，三角形纸框也可以做出漂亮的图形，你还能想到做哪些图形。（一 会试试） 三、拼摆游戏：
小学数学魔方教学设计备课讲稿
小学数学魔方教学设计 南安市溪南南侨小学课题名称：魔方兴趣小组活动方案由本校王教师对学生进行辅导，从而使学(来自:海达范文网:小学数学魔方教学设计)生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高3、学会团体合作精神二、活动宗旨：1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩3.全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措三、小组纪律：1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握2、在教室里学习时，不得随便讲话3、不在培训时间做与教学无关的事情4、能及时清除遗留垃圾5、积极讨论，踊跃发言四、小组成员：1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习2、培训成员：四年级、五年级、六年级学生五、培训时间：计划每周五下午：16：00——17：00六、培训地点：教室七、活动措施1、提高小组成员动手的能力在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅
导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥”小老师”的作用，激发学习兴趣在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当”小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习学生当”小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣八、教学安排培训内容：第一周：魔方兴趣小组名单确定第二、三周：第一层;第四、五周：第二层;第六-十周：第三层；第十一-十七周：抓后进，练速度；第十七-十八周：比赛，评优活动过程：活动一、初谈魔方魔方，全称鲁毕克魔方，由瑞士人鲁毕克在1979年间发明现在魔方在中国的发展突飞猛进，我们中国的选手已经是好几项世界纪录的保持者，别看魔方只有26个小方块，变化可真是不少，魔方总的变化数为或者约等于·1019如果你一秒可以转3下魔方，不计重复，你也需要转4542亿年，才可以转出魔方所有的变化，这个数字是目前估算宇宙年龄的大约30倍欢迎新魔友加入到学校魔方班，要想学习提高水平的最好方法就是多和魔友交流切磋，你们很可能就是未
幼儿园中班健康教案：我爱我的身体
幼儿园中班健康教案：我爱我的身体 活动目标:1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。2、能愉快地参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生兴趣。活动准备:身体拼图教学挂图毛绒玩具 活动过程: 一、教师出示毛绒娃娃,师生共同观察 1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很高兴能和你们一起玩! 教师:今天我们来玩个找身体部位的游戏。 教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。 2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。 娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。 二、翻开幼儿用书,了解头、手、脚的作用。 1、教师:刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友,那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢? 请幼儿翻开幼儿用书,仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说,做一做。 2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。 三、游戏:“我说你指” 1、教师:小朋友,你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧!
教师说到身体哪个部位,就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的 这个部位。 2、教师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的游戏,并且在游 戏中可以交换角色进行。 四、幼儿玩身体拼图 1、教师:老师这儿有一套拼图和底板,我想请小朋友分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。 2、请每组幼儿互相讨论如何拼图,然后派代表去拼图 3、给拼图又快又准的组进行奖励,鼓励大胆发表自己想法的幼儿。 五、结束活动 教师:引导幼儿正确收拾教学用具。
《地方导游基础知识》课程设计及教案
《地方导游基础知识》课程设计及教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
课程教案 （ 2019 —2020学年第一学期） 课程名称：《地方导游基础知识》授课学时： 84 授课班级： 19导游 任课教师：
课程设计
（三）素质目标 通过本课程的教学，加深学生对中国31个省市自治区概况的了解，夯实导游文化基础知识，提高其审美素养，提高导游词创作能力，为今后导游工作的开展奠定良好素质基础。 学情分析 17级学生的特点主要如下：思维活跃，接受新知识能力强；学习积极性不高，缺乏求知欲和上进心；自我控制能力较差、自我定位比较模糊。有了半年的专业学习基础，学起本门课程会相对比较容易。 教材分析 本门课程使用的教材由全国导游资格考试统编教材专家主编的《地方导游基础知识》教材。该教材中对于中国各省份的概括 有了比较全面的介绍，特别是民俗风情和特产和美食方面。但是对于各省主要的旅游景区、景点只进行了简单的介绍，深度不够；辅助教参则对省的主要景点较为深入的介绍，是上课备课有益的补充。 学 科 知 识 能 力 结 构 框 图 教学方法 讲授法、课堂讨论法、启发引导、项目导向、任务驱动 教学重难 点 重点、难点是中国31省、市、自治区的民族与宗教、旅游资源、特产与美食、民俗风情。
课堂教学设计部分
三、教学方法：教授法、分组讨论法、启发引导、任务驱动 四、板书设计 五、教学过程设计（含授课各环节、时间分配等） 教学过程教师活动学生活动教学方法 设计意图和资源 准备 组织教学点名准备上课 导入 案例：浙江省名称的由 来，你知道吗？ 思考 回答 问题导入 法 引发思考，引出 本次的教学内 容：浙江省概况讲授新课 1.地理、气候与行政区划 2.交通 3.历史沿革 4.民族与宗教 5.旅游资 源 6.特产与美食 7.民俗风 情 学生观 摩、听 课、讨论 讲授法 利用多媒体，通 过老师讲授、案 例分析、启发引 导等，让学生了 解和掌握浙江导 游基础知识。 特产与美食；民俗风情 听课、讨 论 讲授法、 讨论法 通过丰富的案例 增强对浙江物产 和民俗的了解拓展延伸 根据所学内容，归纳浙江 省为何能够成为旅游强 省？ 学生演练启发引导 进一步拓宽学生 的相关知识面， 让学生通过思考 获得出相关结 论。 课堂总结 本堂课主要概述了浙江省 导游基础知识。 思考回顾讲授法 及时回顾，让学 生从整体上把握 所学知识。
魔方教学设计
篇一：魔方教案 2011至2012第二学期 班级：________ 姓名：________ 篇二：魔方教学设计 南安市溪南南侨小学 课题名称：（ 玩 转魔方） 教师：王振军 2012年10月 魔方兴趣小组活动方案 为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，南安市溪南小学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。 由本校王教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取 一、活动目标： 1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。 2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。 3、学会团体合作精神。二、活动宗旨： 1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。 2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。 3. 全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。三、小组纪律： 1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。 2、在教室里学习时，不得随便讲话。 3、不在培训时间做与教学无关的事情。 4、能及时清除遗留垃圾。 5、积极讨论，踊跃发言。四、小组成员： 1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。 2、培训成员：四年级、五年级、六年级学生五、培训时间： 计划每周五下午：
16：00——17：00 六、培训地点：教室七、活动措施 1、提高小组成员动手的能力 在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。 2、培养小组成员之间团结协作的能力 发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣 八、教学安排培训内容： 第一周：魔方兴趣小组名单确定。 第二、三周：第一层; 第四、五周：第二层; 第六-十周：第三层； 第十一-十七周：抓后进，练速度； 第十七-十八周：比赛，评优。 活动过程： 活动一、初谈魔方 魔方，全称鲁毕克魔方，由瑞士人鲁毕克在1979年间发明。 现在魔方在中国的发展突飞猛进，我们中国的选手已经是好几项世界纪录的保持者，别看魔方只有26个小方块，变化可真是不少，魔方总的变化数为 或者约等于4.3·1019。如果你一秒可以转3下魔方，不计重复，你也需要转4542亿年，才可以转出魔方所有的变化，这个数字是目前估算宇宙年龄的大约30倍。 欢迎新魔友加入到学校魔方班，要想学习提高水平的最好方法就是多和魔友交流切磋，你们很可能就是未来的世界顶尖高手。 好下面让我们从入门玩法进入魔方世界吧！ 活动二、预备知识 1、构造：
幼儿园中班社会教案：爱我家园
幼儿园中班社会教案：爱我家园
幼儿园中班社会教案：爱我家园 【活动目标】 1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。 2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。 3、激发幼儿保护环境的情感。 【活动准备】PPT。 【活动过程】 一、小议水的用途。 1、听音乐提问，引起课题（流水声） 提问：小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言） 2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢？ 二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。 1、看PPT，了解水污染的原因。 师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。 提问：小鱼原来生活在什么样的环境里？现在它们生活的怎么样？小鱼在喊什么？他们为什么要喊救命？它的家里到底发生了什么事情？ 师：怎么会有这么多垃圾的？你看了以后，觉得怎么样？我们怎样帮助小鱼呢？ 2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。 提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子？应该怎样保护我们的环境呢？ 教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。 三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。 1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。（看视频） 小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。 2、认识标志，知道可回收与不可回收。 3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。 四、教育幼儿保护环境。 师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。
魔方教学设计
南安市溪南南侨小学 玩转魔方）课题名称：（ 教师：王振军 2012年10月
魔方兴趣小组活动方案 为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，南安市溪南小学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。 由本校王教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取 一、活动目标： 1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。 2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。 3、学会团体合作精神。 二、活动宗旨： 1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。 2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。 3. 全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。 三、小组纪律： 1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。 2、在教室里学习时，不得随便讲话。 3、不在培训时间做与教学无关的事情。 4、能及时清除遗留垃圾。 5、积极讨论，踊跃发言。 四、小组成员： 1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。 2、培训成员：四年级、五年级、六年级学生 五、培训时间： 计划每周五下午：16：00——17：00 六、培训地点：教室 七、活动措施 1、提高小组成员动手的能力
在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分 发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣， 使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。 2、培养小组成员之间团结协作的能力 发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾 到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一 些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递 知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要 被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣 八、教学安排 培训内容： 第一周：魔方兴趣小组名单确定。 第二、三周：第一层; 第四、五周：第二层; 第六-十周：第三层； 第十一-十七周：抓后进，练速度； 第十七-十八周：比赛，评优。 活动过程： 活动一、初谈魔方 魔方，全称鲁毕克魔方，由瑞士人鲁毕克在1979年间发明。 现在魔方在中国的发展突飞猛进，我们中国的选手已经是好几项世界纪录的保持者，别看魔方只有26个小方块，变化可真是不少，魔方总的变化数为 或者约等于4.3·1019。如果你一秒可以转3下魔方，不计重复，你也需要转4542亿年， 才可以转出魔方所有的变化，这个数字是目前估算宇宙年龄的大约30倍。 欢迎新魔友加入到学校魔方班，要想学习提高水平的最好方法就是多和魔友交流切 磋，你们很可能就是未来的世界顶尖高手。 好下面让我们从入门玩法进入魔方世界吧！
小班社会我爱我的幼儿园教案
活动二我爱幼儿园（人际交往） 活动目标 1.爱幼儿园、爱老师，适应集体生活。 2.熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，了解他（它）们与自己的关系。 3.与新伙伴分享、合作玩玩具，喜欢幼儿园生活。 活动准备 1.预先设定参观路线，联系好相关部门。 2.大型玩具（滑滑梯、城堡等）。 活动过程 一、认识幼儿园，基本了解幼儿园的设施。 .带领幼儿在幼儿园内散步，引导幼儿说说幼儿园里有什么。 2.参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道吃的饭菜是他们做出来的，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。 3.多观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称药柜、诊断床等），教育幼儿生病要及时治，平时多运动增强体质。 1多观办公室引导幼儿向园长及办公室的老师们问好，让幼儿知道办公室是老 师们办公的地方。 或动幼儿园真好玩，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。 12.师费领幼儿参观名种大型玩具，并向幼儿介绍名称，教师演示玩法。 2.请个别幼儿演示玩具法。 3.幼儿自由选择玩具玩要，教师随时提醒幼儿注意安全。 4.带领幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩玩具的感受，鼓励幼儿天天来幼儿园。 三、谈话活动：“幼儿园像我家”，让幼儿对幼儿园产生依恋之情。 1.教师有感情地朗诵诗歌《幼儿园像我家》。 教师：幼儿园，像我家，老师爱我我爱她。老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈！ 2.教师一边朗诵一边拥抱幼儿，让幼儿感受教师的爱。 3.讨论：幼儿园哪些地方像我家? 幼儿自由讨论，教师引导： （1）幼儿园的老师为小朋友做了许多事，像妈妈一样关心我们。 (2）幼儿园里有些地方跟家里一样，如有玩具，可以做饭，可以睡觉等。 4.比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样。 教师：幼儿园的玩具比家里的大、多，小朋友也比家里的多，幼儿园是一个大 家庭。 活动延伸与建议 1.利用餐后散步时间，带领幼儿参观科学发现室、音体室、图书室等，进一步加深幼儿对幼儿园的了解。 2.幼儿可以给爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
(完整word版)导游业务教案
导游业务 （一）课程的性质、目的和任务 《导游业务》是普通高等学校导游专业、旅游管理专业的一门主干课程。课程内容共分三篇十章，依次是基础篇、实务篇、技能篇和常识篇，突出了导游知识的基础性、广博性和导游工作的程序性、艺术性。开设本课程的目的，在于使学生全面掌握导游服务的基本程序和技能，同时具备预防和处理一般导游服务事故的知识和能力。 （二）课程教学的基本要求 1、全面、系统认识和掌握导游业务的相关知识、导游服务程序、导游服务技能 2、系统掌握导游服务过程中事故的预防及处理，及中国政策对待导游的相关政策法规。 3、能综合运用所学知识在实践中做到学以致用，提高自身综合素质和业务素质。 ﹙三﹚课内实践教学要求 根据本课程的性质和特点，本课程的教学以学生学习理论知识为主，在具备相关条件情况下，可辅之以实务操作，将理论知识与实践紧密结合，提高学生学习兴趣并达到学以致用的目的。作业量为16次。 ﹙四﹚学时分配及教学方法 教材是《导游业务知识》，云南省旅游局编。本教材认真总结了我国导游工作的经验，紧密联系导游工作实际，力求融科学性、知识性、实用性于一体。
﹙五﹚本课程与其他课程的联系 《导游业务知识》是一门知识性较全面，较系统的专业主干课程。学习本课程须先掌握旅游学概论、旅游地理、中国历史学、旅行社经营与管理等方面的知识，为导游业务知识课程的学习打下基础。 1、先学课程：旅游学概论、旅游地理、中国历史学、旅行社经营与管理 2、并列课程：全国导游基础知识 3、后续课程：当地导游基础知识、现代饭店管理、旅游应用文写作 二、课程内容 第一节导游服务概述 [教学目的要求] 通过对导游服务的产生和发展、类型与范围及性质与特点的学习，使同学对导游服务有一个较为全面系统的认识，为后面知识的学习奠定基础。 [教学难点与重点] 本章的重点是掌握导游服务的概念、性质与特点，21世纪导游应具备的条件和发展方向。难点是21世纪导游应具备的条件和发展方向的理解。 [教学时数] 本章所需4课时 [教学内容] 第一节导游服务的产生和发展 一、掌握 21世纪导游应具备的条件和发展方向；导游已成为当代社会生活中一种职业的意义及托马斯.库克对旅游业的贡献 二、熟悉 现代导游服务发展的主要特征 三、了解 导游服务的产生与发展是旅游活动发展的必然结果；21世纪旅游业发展的前景和主要特征。 一、古代的旅行与向导 A、帝王巡游（秦始皇为例） B、宗教朝拜（玄奘） C、士人漫游（李白） D、学术考察（徐霞客） 由于经济和交通工具的制约，古代参加旅行的人数少，旅行活动的规模不大，旅行的
网页设计与开发HTML、CSS、JavaScript实例教程 (郑娅峰 著) 清华大学出版社课后习题1-10章答案
第一章习题 1．HTML指的是（ A ）。 A超文本标记语言（Hyper Text Markup Language） B家庭工具标记语言（Home Tool Markup Language） C超链接和文本标记语言（Hyperlinks and Text Markup Language） 2．web标准的制定者是（ B ）。 A 微软B万维网联盟（W3C）C网景公司（Netscape） 3．用HTML标记语言编写一个简单的网页，网页最基本的结构是（ D ）。 A
… … B