九年级上册历史教材
为什么说伯利克里执政时期,雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰?
因为在伯里克利时期,
（1）各级官职，除十将军外，向所有公民开放，并都以抽签方式产生；
（2）“公民大会”、“五百人会议”、“陪审法庭”拥有最充分的权力。
①公民大会成为事实上的国家最高权力机构，每个公民在会上都有发言权和表决权；
②五百人会议的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力。
（3）为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。
（4）贵族会议权力几乎丧失殆尽，只处理一些与宗教有关的事务。
进一步削弱了贵族权力,使雅典民主政治达到最高峰,促使经济和文化建设取得辉煌成就.
九年级上册第一单元历史复习提纲
第一课人类的形成（三阶段：猿；正在形成中的人；完全形成的人）
正在形成人的特点：在使用天然工具的过程中，学会了制造工具。人类形成的时间：距今约三四百万年前（世界人类出现的最早时间）。
直立行走的意义：是人类进化史上具有决定意义的一步。
完全形成的人分为：早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人。
在晚期智人出现的同时，根据人体的体貌特征，世界上的人类分为：黄种，白种，黑种人。造成人种差异的原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
人类最初经历的是（原始社会）。
首先进入母系氏族的原因：由于群婚的缘故，人们只知其母，不知其父；妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。
为什么父系氏族会取代母系氏族？
随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，部落间以产品交换和以产品交换为目的的商品生产出现了；男子主要从事犁耕农业和畜牧业，在经济中开始占主导地位；婚姻关系相对固定，人们开始，既知其母，又知其父。
原始社会解体的原因：社会生产力的发展。
促进古猿向人进化的主要因素：劳动
第二课大河流域
古埃及
地理位置：非洲东北部
建国时间：公元前3500年开始
统一时间：公元前3000年
对金字塔的评价：埃及国王残酷奴役人民的历史见证；悠久的历史；埃及人民力量智慧的结晶。
古巴比伦
地理位置：亚洲西部（也是新月沃地的位置）
建国时间：公元前3500年以后
统一时间：公元前18世纪
公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家
新月沃地的四种人类：腓尼基人，希伯来人，阿卡德人，苏美尔人
建国者：苏美尔人
汉谟拉比法典的目的/实质：维护奴隶主的利益
意义：是世界上现存的古代第一部比较完备的的成文法典。
汉谟拉比法典是目前世界上发现最早的一部成文法典
巴比伦空中花园：古代世界七大奇迹之一
古印度
地理位置：亚洲西部
建国时间：公元前2500年
人物：（来自中亚的）雅利安人
形成等级制度的实质：维护奴隶主阶级的统治。
种姓制度内容：社会分为四个等级（婆罗门，刹帝利，吠舍，首陀罗）；各个等级之间高调地贵贱有别；下一等级的人没资格从事高一等级的职业；不同等级的人不得通婚。
种姓制度的影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对印度社会的发展带来了不良影响。
第三课西方文明之源
雅典
雅典城邦建立的时间：公元前8世纪
雅典的特点：近海；海上交通便利；工商业发达
公元前六世纪成为著名的奴隶制共和国。
雅典达到全胜的时间：公元前5世纪后半期（伯利克里当政期间）
奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰表现在：
①扩大公民的权利；
②全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
雅典达到全胜的原因：伯利克里改革；雅典的民主政治有利于调动公民的积极性。
雅典民主政治的评价：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，是奴隶主民主政治
发展到古代世界的高峰，成为一种典型范例，对近代西方的民主
政治产生一定影响，但他是奴隶主民主政治，仍是少数奴隶主对
广大奴隶的专政。
伯利克里改革的内容：扩大公民权利；鼓励学术研究；发展文艺；重视教育。
改革的启示：改革是经济发展，社会进步的重要推动力；杰出的人物对社会发展有一定的推动力。
罗马
建立时间：公元前8世纪
地理位置：意大利半岛的台伯河畔
建立罗马共和国的时间：公元前509年
布匿战争
时间：公元前3世纪至前2世纪
交战双方：罗马和迦太基
目的：为争得地中海霸权，掠夺资源和奴隶。
公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。公元前49年，凯撒夺取政权。
屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。
公元395年，分裂成东西罗马帝国
公元476年，西罗马帝国灭亡，西欧的奴隶社会历史随之终结。（标志）三个地区的奴隶制的特点：
古巴比伦：奴隶主对奴隶拥有绝对的所有权
古印度：奴隶制等级森严
古雅典：实行奴隶主民主政治
【例】“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多数人手中……”这段话赞美的是（）。
A．伯利克里的统治B．亚历山大的统治
C．屋大维的统治D．凯撒的统治
2．材料解析题
【例】阅读下列材料：
如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶的标志剃掉，那理发师的手应砍掉。
如果奴隶对主人说一声“你不是我的主人”，就要受到割耳的刑罚。
奴隶主可以买卖奴隶，还可以用奴隶抵债……
请回答：
（1）以上材料出自古代哪个国家的法律？这部法律是谁制定的？
（2）从材料可以看出，这部法律维护哪个阶级的利益？由此概括阶级社会法律的本质是什么？
【答案】（1）古巴比伦王国；国王汉谟拉比。（2）奴隶主阶级；在阶级社会中，法律是统治阶级意志的体现。
【例】阅读下列材料：
材料一：公元前3世纪至前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争……
材料二：（公元前2世纪，在与罗马军队的战争中）迦太基军队顽强抵抗，终因寡不敌众而惨败。罗马军队把迦太基城夷为平地，变卖全城居民为奴隶。
请回答：（1）两段材料中提到的是什么战争？
（2）从材料中看出罗马与迦太基战争的目的是什么？结果如何？影响怎样？【答案】（1）是罗马军队与迦太基军队之间的三次布匿战争。（2）罗马与迦太基战争的目的是为争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶。结果罗马军队最终取胜，成为地中海的霸主，繁荣强盛，奴隶制迅速发展。
第二单元
第四课亚洲封建国家的建立
亚洲封建国家（日本）
国家形成：1世纪前后，出现奴隶制国家
统一：5世纪大和统一日本
大化改新
背景：社会矛盾尖锐；中国隋唐制度的影响
时间：7世纪中期
人物：孝德天皇、中臣镰足
内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制以才选官
经济上，土地收归国有，部民转为公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税
内容：实行“班田收授法“，由国家将天下公田班给公民；实行租庸调制，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中
央派人管理。
影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
大化改新后，大和正式更名为日本国，意为“日出之处的国家”
大化改新成功的根本原因：奴隶制已不适应当时日本社会发展的要求
性质：它是日本一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。
意义：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。
阿拉伯国家
出现时间：6世纪末7世纪初
宗教：伊斯兰教
创始人：穆罕默德
政权地点：麦地那
性质：政教合一的政权
统一：632年基本统一
①六世纪末七世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教
②622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家（穆罕默德
带领信徒出走麦地那）
③630年，穆罕默德兵临麦加城下，并征服麦加
④632年，穆罕默德病逝，统一的阿拉伯国家建立
公元610年，穆罕默德开始传教，在麦加建成了历史上第一个阿拉伯国家。
第五课中古欧洲社会
等级森严的西欧封建社会
一、马特改革：1.时间：8世纪前期
2.人物：查理~马特
3.国家：法兰克：
4.内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封制。
得到封地的人必须为封主服兵役
二、西欧封建制度
1.特点：等级森严”
2.西欧封建制度开始确立于9世纪
3.核心：封君封臣制
4.主要内容（依据）：封土制
三、西欧的土地制度，建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，加强了小封建主
阶层，是西欧封建社会骑士制度的基础。
四、西欧封建社会时期，罗马教廷具有至高无上的权力
法兰克等国君主接受了基督教，并向教会大量赐赠地产。
丕平献土，教皇以上帝的名义为他加冕。丕平献土后，教权凌驾于王权之上。
五、西欧城市的重新兴起
六、拜占廷帝国的灭亡
1.首都：君士坦丁堡
2.时间：395～1453年
3.过程：6世纪后四处征讨，财尽民穷，到处遭遇反抗→国力衰弱，外患不断，13世纪
上半期曾被西方军队征服→15世纪中叶，被奥斯曼土耳其灭亡。
4.灭亡的根本原因：帝国内部的封建保守，不屑于学习其他文明的优点
6.君士坦丁堡（圣索非亚大教堂）
7.灭亡：被奥斯曼土耳其所灭
第三单元
第六课古代世界的战争与征服
一、希波战争
1.公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国
2.概况：公元前5世纪早期至中期，波斯帝国在征服埃及等地后，三次出征希腊
3.结果：希腊胜利
4.影响：希波战争后，形成了东西方文明并存的形势
5.希波战争是东西方文明发生的第一次碰撞（典型冲突）
二、亚历山大大帝东征
1.背景：公元前4世纪，希腊北部的马其顿国强大起来，控制了希腊
2.概况：亚历山大大帝扫荡小亚细亚，攻入埃及，灭掉波斯，到达印度，建立地跨欧亚非
三洲的大帝国，定都巴比伦。
3.结果：建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国
4.东西方文明的一次大规模融合有贡献的人物：亚历山大
5.影响：①给被征服地区的人民带来沉痛和灾难
②西方文化传播到东方，东方文化也渗入西方文化，促进了东西方文化的交流
三、罗马帝国的扩张与文化传播
1.发展史：罗马共和国→罗马帝国→东罗马帝国（拜占廷帝国）
→西罗马帝国
2.概况：到公元2世纪，罗马帝国经过扩张，成为地跨欧亚非三洲的大帝国
3.影响（评价）：一方面，罗马帝国的征服和统治充满暴力；另一方面，罗马文化渗入到
它统治过的广大地区
4.当时，中国称罗马为“大秦”，中国处在东汉时期
第七课东西方文化交流的使者：亚历山大、马可波罗、阿拉伯人
一、丝绸之路：古代连接亚欧的东西方贸易要道
二、阿拉伯人：发展和传播了阿拉伯数字，东西方之间的架桥者，对东西方文化的交
流与传播做出了重大贡献
1.最早的阿拉伯数字是由印度人创造的
2.12世纪初，这一简单的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”
3.16世纪，“阿拉伯数字”的写法已与现在的写法基本一致
4. 阿拉伯人创立了完整的代数学；翻译保存了许多希腊著作；医学贡献
三、“学问虽远在中国，亦当求之”——伊斯兰教创始人穆罕默德
证明：①当时中国具有先进的文化
②当时中国具有巨大的世界影响力
四、马可波罗：著有《马可波罗行纪》，在欧洲广为流传，掀起了古代“东方热”
《马可波罗行纪》：1.类别：历史游记类
2.成书时代：13世纪
第八、九课古代科技与思想文化
一、文字：1.古代埃及人创造了象形文字
2.两河流域的苏美尔人创造了楔形文字
3.腓尼基字母文字
4.最早的文字是公元前4000年代末
5.稍晚一点的埃及人发明的象形文字为以后的字母文字奠定了基础
二、世界三大宗教（见课本P50页）
三、杰出的科学家：1.古希腊的阿基米德发现杠杆定律和浮力定律，发明螺旋式水车
2.古希腊的亚里士多德既是著名的哲学家，也是杰出的科学家
被誉为“百科全书式”的学者
四、文学与戏剧：
1.《荷马史诗》（史诗在古代文明中是一种主要的文学形式。）：古希腊著名的英雄史
诗，由荷马加工整理而成
《荷马史诗》是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书。包括两部分：《伊利亚特》、《奥德赛》
2.《俄狄浦斯王》：古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作
最能代表古希腊文学成就的是悲剧。著名悲剧家有埃斯库罗斯（《被缚的普罗米修斯》）、索福克利斯（《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》）、欧里庇得斯（《美狄亚》、《特洛伊妇女》），埃斯库罗斯被称为“悲剧之父”，阿里斯托芬被称为“喜剧之父”。
3.《天方夜谭》：阿拉伯民间故事集，又名《一千零一夜》
五、著名建筑：
1.麦加大清真寺（又称“禁寺”）：坐落于麦加，是伊斯兰教第一大圣寺
2.巴黎圣母院（法国哥特式建筑）：巴黎最古老、最高大的天主教堂
3.古代著名的建筑有希腊的帕台农神庙、罗马圆形竞技场、巴黎圣母院（典型的法国哥特式建筑）、阿拉伯清真寺。
独具特色的民族区域自治
一、平等、团结、共同繁荣
1、我国已建立起平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
2、实施西部大开发，有利于实现各民族的共同繁荣。
3、民族平等互助、团结合作是我们事业胜利的基本保证。
二、民族自治地方享有自治权
1、我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
2、民族区域自治是我国的一项基本民族政策、也是我国一项基本政治制度。
3、民族区域自治的含义：实行民族区域自治的地方，在国家的统一领导下设立自治机关，行使自治权，依照宪法和民族区域自治法的规定，根据本地区的实际情况，自主的管理本地方、本民族内部事务。
4、实行民族区域自治的优越性：妥善的解决了国家的统一和民族自治的关系，既维护了国家的统一和安全，又保障了少数民族管理本民族内部事务的自主权利，使少数民族人民真正当家作主。实践证明，民族区域自治制度有力地促进了各民族的平等、团结和共同繁荣。
5、我们青少年要以实际行动维护民族团结，促进各民族共同发展。
我国的新型民族关系是：平等、团结、共同繁荣
我们国家长期稳定和繁荣昌盛的一个重要原因是：各族人民平等互助、团结合作、共同发展
民族区域自治是基本民族政策，也是基本政治制度
民族区域自治制度是在我国统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族人民当家作主，自己管理本自治区的内部事务。
①设置自治区的地方都有什么特点？
各少数民族聚居的地方
②自治区与国家的关系？
国家统一领导
③如何实现自治？
通过自治机关行使自治权
相关链接：自治机关指的是什么
自治机关享有哪些自治权
民族区域自治是符合我国国情的
①由历史特点所决定的（中国自秦汉以来，就是统一的多民族国家）
②由现实情况所决定的（我国民族状况有自己的“大杂居、小聚居”特点。适宜以各少数
民族聚居地区为基础建立民族区域自治制度）
民族区域自治制度有何意义：
1.维护了国家统一和安全，促进了各民族的平等、团结和共同繁荣
2.保障了少数民族管理本民族事务的自主权利，使少数民族人民真正当家做主人
青少年要自觉拥护民族政策，尊重少数民族的风俗习惯与各族同学平等相处，维护民族团结。汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也离不开。
思考：你是如何理解这段话的？
（1）各民族都对中华民族的发展做出了自己的贡献，他们共同缔造了伟大的祖国。（2）各族人民都是国家的主人，他们的地位是平等的。
（3）我们要正确的处理好民族关系。
九年级上册历史教材
为什么说伯利克里执政时期,雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰? 因为在伯里克利时期, （1）各级官职，除十将军外，向所有公民开放，并都以抽签方式产生； （2）“公民大会”、“五百人会议”、“陪审法庭”拥有最充分的权力。 ①公民大会成为事实上的国家最高权力机构，每个公民在会上都有发言权和表决权； ②五百人会议的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力。 （3）为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。 （4）贵族会议权力几乎丧失殆尽，只处理一些与宗教有关的事务。 进一步削弱了贵族权力,使雅典民主政治达到最高峰,促使经济和文化建设取得辉煌成就. 九年级上册第一单元历史复习提纲 第一课人类的形成（三阶段：猿；正在形成中的人；完全形成的人） 正在形成人的特点：在使用天然工具的过程中，学会了制造工具。人类形成的时间：距今约三四百万年前（世界人类出现的最早时间）。 直立行走的意义：是人类进化史上具有决定意义的一步。 完全形成的人分为：早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人。 在晚期智人出现的同时，根据人体的体貌特征，世界上的人类分为：黄种，白种，黑种人。造成人种差异的原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 人类最初经历的是（原始社会）。 首先进入母系氏族的原因：由于群婚的缘故，人们只知其母，不知其父；妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。 为什么父系氏族会取代母系氏族？ 随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，部落间以产品交换和以产品交换为目的的商品生产出现了；男子主要从事犁耕农业和畜牧业，在经济中开始占主导地位；婚姻关系相对固定，人们开始，既知其母，又知其父。 原始社会解体的原因：社会生产力的发展。 促进古猿向人进化的主要因素：劳动 第二课大河流域 古埃及 地理位置：非洲东北部 建国时间：公元前3500年开始 统一时间：公元前3000年 对金字塔的评价：埃及国王残酷奴役人民的历史见证；悠久的历史；埃及人民力量智慧的结晶。 古巴比伦 地理位置：亚洲西部（也是新月沃地的位置） 建国时间：公元前3500年以后
九年级下册历史书
一、五四运动 导火线：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 地点：＿＿＿＿＿ 口号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最能体现五四运动性质的口号是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 两个阶段：⑴第一阶段以＿＿＿＿为主，运动中心在＿＿＿＿，斗争 方式是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等；⑵第二阶段6月3日以后， 斗争中心由＿＿＿＿移到＿＿＿＿，＿＿＿＿成为运动的主体，斗争 方式是＿＿＿＿、＿＿＿＿等。 结果及表现 ：五四爱国运动取得＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、中共一大 基础条件：①阶级基础：工人阶级队伍壮大。 ②思想基础：马克思主义的传播。③组织基础：各地的早期共产党组织。 会议召开的情况：＿＿＿年＿月，中共“一大”在＿＿＿召开， 后改在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿举行。＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿ 等13名代表参加大会。 主要内容：①党的名称：＿＿＿＿＿。②奋斗目标：推翻＿＿＿＿ ＿ 政权，建立＿＿＿＿＿专政，实现＿＿＿＿＿。③中心任务： 组织和领导 ＿＿＿＿＿。④领导机构：中央局，书记＿＿＿＿＿。 意义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
对中国共产党的诞生的认识 ：中国共产党成立的史实，使我们认识到中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，从而 增强对中国共产党的热爱与敬仰。 （二）课堂助学题： （1）新旧民主主义革命有什么区别？（参看综合能力训练P46） （2）第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不 了主权被侵犯的命运？ （3）什么是五四精神？ （4）系统总结： 五四运动（原因→经过→结果→意义）党的诞生（条件→成立→意义） ↓↓↓ 三个基础中共一大开天辟地 （三）巩固反思题： 1、中国共产党诞生的时间和地点分别是【】 A.1919年，北京 B.1921年，上海 C.1924年，广州 D.1927年，武汉 2、右图是北京大学为纪念一场爱国运动而发行的纪 念章，上面铸有“警告同胞毋忘国耻”的文字。 它所纪念的这场运动【】 A．揭开了中国民主革命的序幕 B．推翻了封建君主专制制度 C．标志着新民主主义革命开端 D．宣告了国民大革命的开始 3、周恩来总理曾说过，新民主主义革命的历史，就是从天安门到 天安门。你认为一前一个“天安门”和下列哪一历史事件有关？
【最新部编版】九年级历史上册课本习题答案2020年-2021年
2019部编版九年级历史上册课 本习题答案 教育万花筒 发布时间：09-1606:30 教材习题答案 第1课古代埃及 【问题思考】 答案：古埃及人在与尼罗河的洪水的斗争中，通过长期观察尼罗河泛滥与星象之 间的规律，创立了天文学；古埃及人在测量被洪水淹没过的土地的过程中，创造了数学中的几何学；古埃及人为了不违农时，发展农业生产，逐渐认识到必须掌 握尼罗河泛滥的规律，准确地计算时间，制定了历法；等等。 【课后活动】 1．答案：×√× 2．提示：可通过查阅书籍、上网等途径搜集关于金字塔的故事，并进行判断。 第2课古代两河流域 【问题思考】 答案：十进位制。 【课后活动】
答案：(1)奴隶处于被奴役、被压迫的地位。 (2)奴隶主。 第3课古代印度 【问题思考】 答案：山西大同的云冈石窟；河南洛阳的龙门石窟；敦煌莫高窟；等。 【课后活动】 1．答案：金字塔两河流域 种姓制度尼罗河流域 《汉谟拉比法典》恒河流域 2．答案：(1)从左至右：古埃及文明约公元前3500年古代两河流域文明约公元前3500年古印度文明约公元前23世纪古代中国文明约公元前2070年 (2)大河流域。 因为大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；泛滥的河水提供 了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 【课后活动】 提示：(1)利：为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政 治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响。 (2)弊：它是奴隶制民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。能 够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。 第5课罗马城邦和罗马帝国 【课后活动】
统编教材《世界历史》九年级上册教材分析及建议
统编教材《世界历史》九年级上册教材分析及建议 一、高度重视 落实党中央决策部署的必然要求； 把好教育系统意识形态关的战略选择； 提升义务教育质量奠基工程的高度。 强化落实立德树人的根本任务是新时代中国特色社会 主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会 主义建设者和接班人的本质要求。 历史教学要落实立德树人根本任务，需要做到以下几 点： 由对知识的知晓转化为对知识的理解； 由对史事的记忆转化为对历史的思考； 由对知识的接受转化为对历史的探究； 由对教材的复述转化为对历史的建构； 由对升学的追求转化为对素养的培养。 ——叶小兵 相关史事： 中共十九大对第二个百年奋斗目标进行了战略规划，将 全面建设社会主义现代化国家的新征程分为两个阶段来安 排。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社
会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。第 二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的 基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽 的社会主义现代化强国。 强化教师的责任担当。用心研究和解决“培养什么人，怎样培养人”的问题。 强化学生对学习世界历史意义的认同。总主编齐世荣先 生曾说过：今天的世界，不再是相互分散隔绝的世界，而是 你中有我、我中有你。从国家发展、到学术研究、再到个人 生存、都需要对世界的过去和现在有一个总体的把握。了解 世界史，是每个受过教育的21世纪公民应当具备的素质。 二、明确认识 1. 对唯物史观的认识 唯物史观（历史唯物主义）是马克思主义哲学的重要组 成部分，也是研究历史的重要方法论，唯物史观认为，人类 历史上一切重要的历史事件发生的根本原因和发展动力是 社会的经济发展，是社会生产力发展引起社会生产关系的变 革，其中存在着不同阶级之间的斗争。 马克思主义认为，人类历史的发展是有规律的。从纵向 看，人类历史经历了不同生产方式的变革和由此引起的不同 社会形态的更迭，即从原始社会、奴隶社会、封建社会、资 本主义社会发展到共产主义社会，尽管并不是所有的民族国
九年级(上册)历史课本上插图图片
文艺复兴与新航路的开辟 达·芬奇自画像但丁幻游地狱（《神曲》插图）蒙娜丽莎世界上最早的地球仪 哥伦布哥伦布的旗舰新航路和开辟印第安人的酋长 英国的新生 战斗中的新模范军在“圈地运动”中流离失所的农民处决查理一世克伦威尔驱散议会 英国议会所在地威斯敏斯特宫国王威廉与女王玛丽 美国的独立 自由女神像波士顿倾茶事件英国在北美的殖民地签署《独立宣言》制宪会议通过美国宪法华盛顿像 华盛顿偷渡特拉华河纽约港的自由女神像 法国大革命 巴黎国民自卫军法国三级会议攻克巴士底狱通过《人权宣言》人权宣言路易十六被推上断头台 罗伯斯庇尔青年将军拿破仑像拿破仑加冕礼拿破仑兵败滑铁卢拿破仑翻越阿尔卑斯山 殖民扩张与反殖民斗争
英国殖民者及其印度仆人带枷的黑人被赶往运奴船被白人役使的黑人英荷争霸海伺候英国小姑娘的印度仆人 买卖役使印第安人身着戎装的玻利瓦尔反英斗争中的印度军章西女王运往美洲的黑奴 工业革命 珍妮纺纱机使用新机器的纺纱车间瓦特改良蒸汽机密西西比河中的轮船史蒂芬孙像早期的蒸汽机车 早期的活塞机电灯照耀下的柏林街景 第二次工业革命 爱迪生发明的电报机在实验室里的法拉第马可尼像无线电穿越大西洋实验坐在汽车上的福特 在飞机上操作的威尔伯·莱特第二次工业革命创造发明示意图实验室里的爱迪生爱迪生发明的耐用电灯泡 美国南北战争 内战中的北方联军战士美国领土的扩张印第安人西迁的血泪之路美国南方的黑奴交易林肯在演讲会上 林肯向阁僚宣读解放黑奴宣言葛底斯堡之役 俄国农奴制的废除 19世纪的莫斯科地主监督作坊中劳动的农奴在庄园作坊中劳动的农奴亚历山大二世像解放了的农奴新都圣彼得堡
日本明治维新 明治天皇像幕府时期的骑马武士美国海军在横滨登陆西乡隆盛、大久保利通、木户孝允 日本使团出访欧洲身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生 马克思主义的诞生 马克思像英国宪章运动中的1848年的马克思和恩格斯1848年出版的恩格斯与工人运动领袖在苏黎士 群众集会 巴黎公社 公社战士坚守最后阵地法王（右）向普鲁巴黎公社成立大会被凡尔赛军破坏的巴黎公社社员在士国王（左）投降求和公社军事街垒拉雪兹公墓被枪杀 两大军事对抗集团的形成 英国制造的”无畏舰“德国19世纪飞速发展的工业在欧洲争霸中风云一时的俾斯麦欧洲两大帝国主义集团对峙图 第2课第一次世界大战及其后果 德国的头盔斐迪南(右)和他的妻子刺客普林西波被捕第一次世界大战时的欧洲战场德军攻城榴弹炮 横尸遍野的战场一角英国人民走上街头庆祝战争结束第一次世界大战中英国首次使用的坦克 第3课自然科学的革命
人教版九年级上册历史详细知识点汇总
世界历史九年级上册复习提纲 第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关） ﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。 被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。 一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河） ﹡国家的出现、统一及灭亡 ①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来； ③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。胡夫→金子塔。 狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。哈佛拉→狮身人面像。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦（两河流域：幼发拉底河、底格里斯河） ﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 ﹡公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。 ﹡《汉谟拉比法典》地位：世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。（目的：维护奴隶主的利益，宣扬“君权神授”）。名言：“以眼还眼，以牙还牙”。 三、古代印度（印度河流域、恒河流域） ﹡公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 ﹡印度的等级制度（种姓制度）嘴（婆罗门），手（刹帝利），腿（吠舍），脚（首陀罗）。 ①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族——掌握神权）、刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军事和行政大权）。 ②被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供 养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。 ③特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。 ④影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。 四、古代中国的分封制：公元前2070年。地点：黄河流域、长江流域。 五、古代文明多发生在大河流域的原因 答：①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存； ②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
2020年最新九年级历史(下)全册教案
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 2020年最新 第1课殖民地人民的反抗斗争 教学目标： 1、知识与能力：通过阅读资料、自学课文、观看历史地图等，使学生了解西班牙、葡萄牙在 拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争， 19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。 2、过程与方法：通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法， 来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发奋图强的民族责任感。 3、情感、态度与价值观：通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗 争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历 史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质，值得学习和推崇。 教学重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，章西女王、玻利瓦尔。 教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。 教学方法：讲述法、问题创设、师生互动、合作探究。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、设置情景导入主题 导入新课：爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道： 黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪黄金/波托西的光辉：白银的周期/西班牙人养牛，别人喝奶/骑士和马的分工/波托西的废墟，白银的时代/洒下鲜血和热泪 伴随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的 殖民统治之下。有句名言告诉我们：“有压迫就有反抗。”面对殖民者的疯狂掠夺和压迫，殖民 地人民展开了怎样的反抗斗争呢？ 二、自主学习梳理新知 1．19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于__西班牙__和__葡萄牙__的殖民统治之下。 2．19世纪初，在__美国独立战争__和__法国大革命__的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场__反抗殖民统治__、__争取民族独立__的运动。 3．在南美洲北部地区，__玻利瓦尔__解放了__哥伦比亚__、__委内瑞拉__和__厄瓜多尔__等地，成立了“大哥伦比亚共和国”；在南美洲南部地区，__圣马丁__领导了__阿根廷__、__智利__、__秘鲁__的独立运动。圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“__解放者__”。 4．19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。当时，英国完成了工业革命，进一步加强了对印 度的__经济掠夺__和__政治压迫__。 5．1857年， __印度土兵__首先起来反抗英国殖民者。年轻的__章西女王__领导军民与英军 展开激战。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。 6．印度民族大起义沉重打击了__英国殖民者__，反映了__印度民族意识的觉醒__。这次起义也是__19世纪中期亚洲民族解放运动__的一个重要组成部分。 三、合作探究生成能力 探究一拉丁美洲独立运动的背景和影响。
2019年部编人教版历史九年级上册课本习题参考答案
2019年部编人教版历史九年级上册课本习题参考 答案 第1课P3问题思考：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？ 尼罗河是古埃及的文明,也是古埃及思想文化发展的源泉。 P5课后活动：1、判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（V）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力（×） 第2课P7问题思考：想想看，当今世界上普遍采用什么进位制？当今世界上普遍采用的是十进位制。 P9课后活动：读材料，想问题。《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。 问题：①奴隶处于什么样的社会地位？被压迫的地位，没有任何自由。 ②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？答：奴隶主阶级。 第3课P12问题思考 你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？ 河南洛阳龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌莫高窟等 P14活动与探究2①按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。答：古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明，约公元前3000年。 ②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，为什么？答：大河流域。原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。 ②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。 第4课1、课后活动：查找资料，分析雅典民主政治的利弊。答：利：雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。 弊：只是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享有民主权利；妇女、外邦人和奴隶排除在外；它是一种直接的民主，容易造成民主决策的失误，产生多数人的暴政。
人教版九年级上册历史知识点归纳总结(全册)
九年级上册历史基础知识复习提纲 第四单元步入近代 第10课文艺复兴和新航路的开辟 一、文艺复兴——“人被发现”的时代 1、时间：14—16世纪； 2、进程：14世纪兴起于意大利→15世纪后期扩展到欧洲其他国家→16世纪达到高潮 3、根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。（经济基础） 4、性质（实质）：新兴的资产阶级文化运动（欧洲第一次思想解放运动） 5、特点：借古典文化宣传资本主义思想 6、指导思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心） 7、代表人物及其作品： ①文艺复兴的先驱：但丁（意大利，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人）代表作：长诗《神曲》； ②文艺复兴的艺术家：达·芬奇（意大利），代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》； ③文艺复兴的文学巨匠：戏剧家莎士比亚（英国），代表作：《罗密欧与与朱丽叶》、《哈姆雷特》 8、意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 二、新航路的开辟 1、原因： （1）根本原因：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现； （2）社会原因：西欧国家对东方财富和黄金的渴望； （3）客观原因：商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。 2、实质：殖民掠夺、殖民扩张的侵略活动。 3、过程： （1）迪亚士：发现非洲南端的好望角； （2）达伽马：绕过非洲，到达印度； （3）哥伦布：发现美洲新大陆，当地居民称印第安人； （4）麦哲伦：首次实现环球航行。 4、影响： （1）积极影响： ①新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体； ②欧洲大西洋工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 (欧洲的贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸) （2）消极影响：为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。 ★★新航路开辟的过程：
完整版历史教材课后题答案部编人教版九年级历史上册
历史教材课后题答案 部编人教版九年级历史上册 第1课 课后活动 （1）判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（V）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔” ，象征着无限的权力（×）第2课 1 、问题思考：想想看，当今世界上普遍采用什么进位制？当今世界上普遍采用的是十进 位制。 2．课后活动：读材料，想问题。 《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。 问题：①奴隶处于什么样的社会地位？答：被压迫的地位，没有任何自由。 ②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？答：奴隶主阶级。 第3课 活动与探究。教材第14 页图①按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。答：古埃及文明，约公元前3500 年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300 年；中国文明，约公元前3000 年。②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，为什么？ 答：大河流域。原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。 第4课 1、课后活动：查找资料，分析雅典民主政治的利。答：利：雅典民主政治能激发公民群体
的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。 第6课 1．材料研读：“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。”你如何理解这句话？答：这句话体现了所有人都享有基本权利的观点，莫定了罗马法的基本原则。 第7课 1. 课后活动：判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君（V）罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到提高（V）封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务（×）西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系（X）。 第8课 课后活动：1. 判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。西欧庄国中的农民和农奴要向国王纳租税（V）西欧庄国中的农民可以通过庄国法庭维护自己的一些权益（V） 领主不能随意没收佃户的份地，说明领主与户之间具有一定的契约关系（V）
九年级上册历史课本上插图图片
文艺复兴与新航路的开辟 达·芬奇自画像 但丁 幻游地狱（《神曲》插图） 蒙娜丽莎 世界上最早的地球仪 哥伦布 哥伦布的旗舰 新航路和开辟 印第安人的酋长 英国的新生 战斗中的新模范军 在“圈地运动”中流离失所的农民 处决查理一世 克伦威尔驱散议会 英国议会所在地威斯敏斯特宫 国王威廉与女王玛丽 美国的独立 自由女神像 波士顿倾茶事件 英国在北美的殖民地 签署《独立宣言》 制宪会议通过美国宪法 华盛顿像 华盛顿偷渡特拉华河 纽约港的自由女神像 法国大革命 巴黎国民自卫军 法国三级会议 攻克巴士底狱 通过《人权宣言》 人权宣言 路易十六被推上断头台 罗伯斯庇尔 青年将军拿破仑像 拿破仑加冕礼 拿破仑兵败滑铁卢 拿破仑翻越阿尔卑斯山 殖民扩张与反殖民斗争 英国殖民者及其印度仆人 带枷的黑人被赶往运奴船 被白人役使的黑人 英荷争霸海 伺候英国小姑娘的印度仆人
买卖役使印第安人 身着戎装的玻利瓦尔 反英斗争中的印度军 章西女王 运往美洲的黑奴 工业革命 珍妮纺纱机 使用新机器的纺纱车间 瓦特改良蒸汽机 密西西比河中的轮船 史蒂芬孙像 早期的蒸汽机车 早期的活塞机 电灯照耀下的柏林街景 第二次工业革命 爱迪生发明的电报机 在实验室里的法拉第 马可尼像 无线电穿越大西洋实验 坐在汽车上的福特 在飞机上操作的威尔伯·莱特 第二次工业革命创造发明示意图 实验室里的爱迪生 爱迪生发明的耐用电灯泡 美国南北战争 内战中的北方联军战士 美国领土的扩张 印第安人西迁的血泪之路 美国南方的黑奴交易 林肯在演讲会上 林肯向阁僚宣读解放黑奴宣言 葛底斯堡之役 俄国农奴制的废除 19世纪的莫斯科 地主监督作坊中劳动的农奴 在庄园作坊中劳动的农奴 亚历山大二世像 解放了的农奴 新都圣彼得堡 日本明治维新
部编人教版历史九年级下册教学计划
部编人教版历史九年级下册教学计划 一、指导思想 在近几年的中考中，历史学科的地位得到了很大的提升，历史成绩的优劣越来越大地影响到中考总成绩的提高，影响到升学。历史学科采用开卷考试的形式，这既有利于激发学生学习历史的兴趣，转变过去长期以来死记硬背的学习方式，切实减轻学生负担，又可以全面提高初中生的知识面，提高他们的综合素质，起到了很好的促进作用。为了能让学生在中考中取得优异成绩，考试理想学校，我在复习中以《九年义务教育初中历史课程标准》为指导方向，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献。 二、复习备考安排 第一轮：基础知识复习 1、复习时间：20**年2月—4月上旬 2、复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点，考点，夯实基础，培养基本技能。 3、复习方法：抓住主干知识。因为这一阶段是第一轮复习，重视课本，让学生认真听好课，抓住知识，抓线索，抓问题，抓重点。把分散的历史事实，历史概念，阶段特征等纳入完整的学科体系之中，
变成主干知识网络。采取“滚动式”复习，依据课本、单元知识考试连前不连后，夯实基础，过好考点关。 第二轮：专题复习 1、复习时间：2021年4月中旬—5月中旬。 2、复习内容：专题一、近现代中国人民的抗争与探索史。专题 二、中国近现代经济发展史。专题三、世界主要资本主义国家的革命和改革。专题四、近代国际关系格局的演变。专题五、三次科技革命和经济全球化。专题六、国际共产主义运动与民族解放运动史。专题七、中国共产党领导的革命和建设。专题八、时事热点。在记忆基础知识的基础上，对历史现象，历史概念，历史材料，历史结论，历史阶段特征等形成概括性、本质性、特征性认识的能力。经过整理知识，系统化知识，形成相互联系的知识，灵活应用课本知识作答。突破重点、难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。 3、复习方法：采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复习和考试 第三轮：综合复习 1、复习时间：2021年5月下旬—中考前。 2、复习内容：注重政史综合综合、适应开卷考试，提高学生的应试能力。 3、复习方法：这一轮复习体现基础训练和能力培养相结合，全面系统而又重点突出，通过综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。用中考常见题型把初中阶段重点知识展现出
人教版初中历史九年级上册
人教版初中历史九年级上册 第六单元殖民扩张与殖民地人民的抗争 第18课《美国南北战争》教学设计 [教学目标] 知识与能力目标： 美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。 过程与方法目标： 从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。 情感态度与价值观目标： 美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。 [教学重点、难点] 重点：林肯在南北战争中的作用 难点：南北战争的起因 [课时]1课时 [教具]课本教材、地图册、相关多媒体图文资料、考古发现图 [授课过程] 教学内容教法、学法 导入新课：新授课： 美国一直都存在这两种不同的生产方式，一种是南方的种植园，一种是北方的工业。这两种不同的生产模式会产生什么样的摩擦？今天我们就来学习。 南北战争时间：1861年4月
一、战争的爆发 提问：为什么说美国内战爆发的原因是奴隶制的废存问题？ 二、北方的胜利 1、根本原因：南（种植园经济）北（资本主义工业）两种经济制度的矛盾 2、矛盾的表现： ①关税问题； ②劳动力不足； ③在西部新增的土地上是否实行奴隶制 3、矛盾焦点：奴隶制的废存 4、导火线：1861年3月，林肯当选总统 北方资产阶级所需要的自由劳动力、商品市场和工业原料都受到了南方黑人奴隶制的严重制约，所以主张废除奴隶制。南方种植园主为了获取丰厚利润，主张维护奴隶制。这就形成了南北双方“水火不容”的局面，导致内战爆发。 1、战争经过： ①1861年3月，南方十一个州脱离联邦，组成“南部联盟”； ②1861年4月，南方军队挑起内战； ③1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，战争出现重大转折；④1865年，北方军队攻占“南部联盟”的“首都”里士满，取得战争的胜利 2、南北战争结束后不久，林肯在剧院被拥护奴隶制的狂热分子刺杀身亡 3、美国内战的意义：南北战争是美
人教版九年级历史(上)知识点
九年级历史（上册）知识点 第一单元古代亚非文明 （四大文明古国对比记忆表） 第1课：古代埃及 ①位置：位于（非洲东北角），世界最长的河流（尼罗河）贯穿埃及南北。古代埃及文明被认为是（“尼罗河的赠礼”）。 ②统一与灭亡：公元前（3100）年，初步统一，之后经历了（古王国时代）、（中王国时代）和（新王国时代）。在新王 国时代法老（图特摩斯三世）统治时期，成为强大的军事帝国。公元前525年，（波斯帝国）吞并了古埃及。古埃及文 明（没有延续）下去。 ③科学文化：（太阳历）是古埃及天文学的突出成就之一；（木乃伊）促进了医学的发展；（象形文字）是世界上最早的 文字之一；在建筑方面，（金字塔）是法老的陵墓，是古埃及（文明）的象征，反映了古埃及国王的（无限权力），古 埃及的国王称（法老），是全国最高统治者。 第2课：古代两河流域 ①位置：”指（幼发拉底河）与（底格里斯河），两河流域又称“米索不达米亚”（意即两河之间的地方），是以今天（伊拉克）首都 巴格达为中心的狭长地区。 ②文化：两河流域的（苏美尔人）很早就发明了（楔形文字），根据月亮的盈亏变化制定了（阴历）。 ③建国：（汉谟拉比）建立了古巴比伦王国，汉谟拉比实行（君主专制）制度，还制定了（法典） ④评价（地位）：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表 明人类社会法制传统源远流长。但《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。 ⑤古巴比伦分为（拥有公民权的自由民）、（无公民权的自由民）和（奴隶）三个严格的社会等级。 第3课：古代印度（有“黄金之国”、“大象之国”的美称） ①位置：古代印度在今天的（南亚次大陆），古代印度文明最早出现于（印度河流域）。 ②建立：公元前1500年左右，（雅利安人）入侵，建立许多小国。（孔雀王朝）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 ③文化：“阿拉伯数字”起源于（印度），后经（阿拉伯人）传到世界各地。 佛像艺术对中国产生很大影响：如（云冈石窟）、（龙门石窟）、（敦煌莫高窟） ④制度：雅利安人进入印度后，建立了严格的等级制度，史称（“种姓制度”），第一级是（婆罗门）；第二级是（刹帝利）；第 三级是（吠舍）；第四级是（首陀罗）。还有在这四个等级之外最卑贱的“不可接触者”（贱民）。 ⑤佛教： 创立：（公元前6世纪），创始人（乔达摩.悉达多）又称（释迦牟尼）。教义：提出（“众生平等”），宣扬（“忍耐服从”）。 传播：（公元前1世纪）传到中国新疆。 第二单元古代欧洲文明 第4课：希腊城邦和亚历山大帝国 ①希腊文明：欧洲文明源于（希腊文明），希腊最早的文明产生于（爱琴文明），爱琴文明包括（克里特文明）和（迈锡尼文明）， 迈锡尼文明中断后，希腊进入相对落后的（荷马时代）。 ②城邦与公民：希腊城邦的突出特点是（小国寡民），居民分为（公民）和（非公民），（成年男性公民）有参与统治的权利，非 公民包括（外邦人）和（奴隶），公民和非公民是（统治）与（被统治）的关系。 ③雅典民主政治：公元前5世纪中后期（伯里克利）主政时期，雅典达到了全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 措施：公职人员由全体公民中（抽签产生），（公民大会）是最高权力机构。建立（津贴制度），保证贫困公民参政议政。 局限性：占雅典人口绝大多数的（外邦人）、（奴隶）、（妇女）没有任何政治权利。 ④亚历山大帝国：公元前334年，马其顿国王（亚历山大）率军东征，先后进入（埃及）和（两河流域），灭亡波斯帝国，建立起 一个地跨欧亚非三洲的大帝国。 ⑤评价：亚历山大东征的a弊（消极影响）：具有（侵略）性质，给东方人们带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。b利 （积极影响）：促进了东西文化的大交汇，加强了东西之间的经济联系和贸易往来。 第5课：罗马城邦和罗马帝国 ①罗马城邦：公元前（509）年，罗马建立共和国，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的（元老院）手里，（公民大会）是 形式上的最高权力机关。罗马颁布了成文法（《十二铜表法》）。罗马与迦太基为争夺地中海霸权进行了三次战争，史称（“布匿战争”），公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。罗马共和国时期影响最大的奴隶起义是（斯巴达克起义）。 ②罗马帝国：（凯撒）是罗马由共和国向帝国转变的关键人物。公元前（27）年，（屋大维）建立罗马帝国，他首创（元首制）。 （2世纪），罗马帝国地跨欧亚非三洲，（地中海）成为罗马帝国的内湖。 ③罗马帝国的衰亡：罗马帝国危机的实质是（奴隶制）的危机。395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国被日耳 曼人灭亡。 第6课：希腊罗马古典文化 一．文学和雕塑 1、希腊神话的特点是“神人同形同性”，《荷马史诗》是了解希腊早期社会的重要文献。 2、奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。 二．建筑艺术 1、希腊建筑艺术主要体现在神庙。雅典帕特农神庙是典型代表。 2、罗马建筑特点：采用石拱门、穹顶等，罗马的代表性建筑，有罗马大竞技场、饮水道工程、还有凯旋门、万神庙。 三．哲学和法学 1、哲学：德谟克利特提出“原子论”，认为宇宙万物都是由微小的原子组成的。 苏格拉底：探讨人的灵魂、美德和幸福的问题，主张“人应该认识你自己”。 亚里士多德----“百科全书式”的学者，创立了逻辑学等新的学科。 5、法学：《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。万民法、经济法，以及众多的法律概念，它们共同构成了完整的罗马法学系统。 四．公历的缘起 我们今天使用的公历，是古代罗马人创设的。罗马的凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。
人教版九年级历史上册复习教案
世界历史九年级上册复习教案 第一节 一、伯利克里改革 1、时间：公元前五世纪后半期 2、改革者：伯利克里 3、主要内容：扩大公民的权利；鼓励学术研究、重视教育、发展文艺； 4、作用：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。 二、日本“大化改新” 1、时间：7世纪中期 2、改革者：孝德天皇 3、主要内容： ①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，以才选官 ②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 4、影响：它是日本从奴隶社会走向封建社会过度的标志。 三、文艺复兴 1、时间：14世纪—17世纪上半叶 2、最先兴起的国家：意大利 3、中心思潮：人文主义 4、实质：新兴的资产阶级文化 5、早期代表： 代表人物国别主要作品及其成就 但丁意大利创作长诗《神曲》，率先批评教会 达?芬奇意大利创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等 莎士比亚英国创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等 6、作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 四、新航路的开辟 1、主要原因：欧洲商品经济日益发展和扩大；西欧国家对东方财富的强烈渴望；奥斯曼帝国对东亚商路的控制。 2、客观条件：指南针的应用；地圆学说的深入人心；航海技术的发展。 3、开辟的过程 航海家哥伦布迪亚士达?伽马麦哲伦 开辟新航路发现美洲新大陆进入印度洋到达印度环球航行 4、影响：世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；开辟了欧洲人殖民扩张活动的道路；造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。 5、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较） 航海家规模目的性质影响 郑和船多 人多宣扬国威加强联系友好交往义举促进国家友好和经济文化交流 哥伦布等船少
人教版九年级上册历史详细知识点汇总
世界历史九年级上册复习 第1课人类文明的开端 一、人类的出现 ﹡现代人类从非洲南方古猿进化而来。人类在距今约三四百万年前形成。 ﹡会不会制造和使用工具，是人和动物的根本区别。 ﹡直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。 ﹡“完全形成的人”：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、印度爪哇人；③早期智人：中国丁村人、德国尼安德特人；④晚期智人：中国山顶洞人、法国克罗马农人。 ﹡晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。 ﹡三大人种（即黄种人、白种人、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 ﹡种族无优劣：各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并且具有共同的祖先。 ﹡人类最初经历的是原始社会（特征：生产力低下，人类社会平等，共同劳动，平均分配）。 ﹡原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会，共产主义社会。 二、氏族社会 ﹡氏族社会产生的原因：生产力发展和社会进步。 ﹡氏族社会的不同阶段：母系氏族父系氏族 母系氏族：群婚制。妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。财产公有，生产和分配也以集体为主。“只知其母，不知其父”。 父系氏族：婚姻关系相对固定。随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。“既知其母，又知其父”。 ﹡父系氏族后期：生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱，法庭→国家形成。﹡国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等。它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。 ﹡随着生产力的发展，原始社会瓦解，奴隶社会形成。 第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关） ﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。 被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。 一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河） ﹡国家的出现、统一及灭亡 ①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。 ﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。胡夫→金子塔。 狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。哈佛拉→狮身人面像。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦（两河流域：幼发拉底河、底格里斯河） ﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 ﹡公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。﹡《汉谟拉比法典》地位：世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。（目的：维护奴隶主的利益，宣扬“君权神授”）。名言：“以眼还眼，以牙还牙”。 三、古代印度（印度河流域、恒河流域） ﹡公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 ﹡印度的等级制度（种姓制度）嘴（婆罗门），手（刹帝利），腿（吠舍），脚（首陀罗）。 ①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族——掌握神权）、刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军事和行政大权）。 ②被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。 ③特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。 ④影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。 四、古代中国的分封制：公元前2070年。地点：黄河流域、长江流域。 五、古代文明多发生在大河流域的原因 答：①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。 第3课西方文明之源——古希腊文明（西方文明与海洋有关） 一、公元前2000年左右，希腊早期文明——爱琴文明（克里特文明和迈锡尼文明，历时约800年）发祥于克里特岛 二、雅典城邦（公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国）的繁荣 1、原因：公元前5世纪，雅典奴隶制经济得到相当程度的发展，奴隶被普遍使用，中小奴隶主数量增多。中小奴隶主随着经济实力的增强，要求扩大政治权利。伯利克里当政期间顺应了这一趋势和要求，进行了一系列改革，进一步巩固和扩大了奴隶主统治基础，把雅典的民主政治发展到古代世界的高峰，雅典的奴隶制经济也达到高度繁荣，形成了文化昌盛，教育发达，人才辈出的局面。 2、建立：前8世纪。 3、发展：前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。 4、基本特点：人民主权。 5、繁荣鼎盛：前5世纪后半期，伯利克里执政期间。 ﹡公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛经济繁荣文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 ﹡繁荣表现：①经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达；②政治：伯利克里扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会；③文化教育：伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 ☆评价雅典奴隶主民主政治： 积极影响：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响； 局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。广大的外邦人、妇女、奴隶没有民主权利。 ☆启示：应历史潮流的改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会的发展能起一定的推动作用。 三、斯巴达城邦的繁荣