高中历史必修一试题及答案
一、选择题
1．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么纽带？
A ．财产C．信仰B．地域D．血缘
2．西周时期，一诸侯王娶了一位妻子，为他生了一个女儿；再娶
了一个妾，为他生了大儿子；后来妻子又为他生了二儿子，妾为
他生了三儿子。当该诸侯王死后，继承他的王位的是
A ．女儿B．大儿子C．二儿子 D. 三儿子
3.在西周初年，下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小
A．甲是商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻，兵败后降周B．乙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳
C．丙带兵攻打商纣王，为周王朝的建立了汗马功劳
D．丁是西周王族成员，整日无所事事
4．秦始皇在全国范围内推行郡县制度．郡守和县令的产生方式是
A. 世代相袭B．考试选拔C．地方推荐D. 皇帝任命
5、秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为
解决上述问题，“求其宁息”的措施是
A 焚书坑儒 B.推行郡县制 C.攻打匈奴 D.修筑长城
6．北宋出现“冗官、冗兵、冗费”局面，从反面说明了
A ．北宋加强中央集权在当时弊大于利
B ．政治改革要有经济保证C．政治改革要重视精兵简政 D ．兵赿多，战斗力赿弱
7.“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，
隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是
A. 参加科举考试C. 投笔从戎戍边
B.等待朝廷察举D.投做官吏幕僚
8.科举制的作用不包括
A. 扩大了官吏来源B、提高了官员的文化素质
C、有利于世家大族垄断仕途D．加强了中央集权，有利于政局的稳定
9.唐朝中央政府三省的运转机制是
A. 尚书－中书－门下
B. 中书－门下－尚书
C.尚书－门下－中书
D. 门下－中书－尚书
10.封建专制主义中央集权制度的最突出作用
A ．奠定了我国两千多年封建政治制度的基本格局
B．有效地维护了封建国家的长期统一和民族融合
C．确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治
D．皇权暴政极易造成中国封建社会的长期停滞
11. “依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，
要把葫芦仔细看。”是清代一位
军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职能主要是
A. 与皇帝“共治国事”
C. “事无不总”，负
责执行政令B. 根据皇帝的旨意拟发谕旨D. 掌审议，负责审核政令
12.电视剧《宰相刘罗锅》播出之后，人们认识了清朝官吏刘墉。但是，有历史学家认为这个电视剧名犯了错误，他最有可能的理由是
A ．刘墉不是驼背，所以不能称为“刘罗锅”
B ．丞相制度早在明太祖时已经被废除，所以称“宰相刘罗锅”会误导观众
C ．刘墉既不是驼背，也不是宰相，所以剧名错误
D ．他没有理由，只不过是哗众取宠
13、 “在希腊，山岭纵横，河流交错，凡乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以
体导向 ?为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。 ”材料表明
A ．政治体制的选择取决于自然环境
B ．独特的地理环境使古希腊各城邦选择了民主制
C ．政治文明特点由地理环境所决定
D ．特殊地理环境为古希腊出现民主政治提供了条 , 个 件 14、乘着时光隧道，当你回到希腊的伯利克里时代，你所看不到的情景是
A ．国王住在高高的山冈上并被巨石围墙护卫的王宫之中，监视并控制着全体臣民
B ．乡间居民步行进城，高兴地参加公民大会，行使当家作主的权利
D ．雅典正举行特别公民大会，公民在一块陶片上写下他认为的危险分子，获得六千票以上的人被流放国外 15、 梭伦改革的措施中，最能起到打击奴隶主贵族的世袭特权的措施是 A. 建立十个地区部落 B. 按财产多寡划分社会等级
C. 废除债奴制
D. 建立评审法庭
16、 “我们全都是希腊人；我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。 ”英国浪 漫主义诗人雪莱这名话强调是的 A ．英国人是古代希腊人的后裔 B ．英国文化缺乏原创性
C ．希腊文明对西方文明影响深远
D ．近代西方法律、 文学与宗教之间存在内在联
系
17、德国法学家耶林格这样说过 “罗马曾三次征服世界， 第一次是以武力， 第二次是以宗教，
第三次是以法律。而第三次征服也许是其中最为和平，最为持久的征服 ”，对此，正确的理解是
A ．为德国法西斯的对外侵略提供借口
B ．罗马法具有深远的影响力
C ．罗马是一个酷爱侵略的国家
D ．罗马法适合所征服的地区
18、从罗马法的产生发展过程， 可以清晰看到人类社会法律的产生和演变的发展过程。 罗马 法发展的过程中，合乎逻辑的演变是 A. 习惯－习惯法－法 —法律总结 C. 法－习惯－法律总结 — 习惯法 B.法律理论 — 习惯－法－习惯法 D. 习惯法－习惯总结 — 习惯－法 19、希腊民主制和罗马法共同的本质特点是 A ．都主张法律面前人人平等 B ．都特维护奴隶制
C ．都保护男子的政治权利
D ．外邦人均无政治权利
20．近代西方资产阶级提出的 “天赋人权 ”“权利平等 ”口号的理论基础是 A ．美国 《 1787 年宪法》 B ．不列颠法 C ．罗马法 D ．欧洲大陆法
21．美国 《 1787 年宪法》 具有 “一定的民主性 ”，其内容中最能体现出这一性质的是
A 三权分立
B ．总统和议员由人民选举产生
C．允许奴隶制存在 D ．人民有言论、出版、集会和信仰自由
22.《权利法案》在英国政治史上影响深远，它最主要的作用是（）
A. 巩固了资产阶级革命成果
B.确立了君主立宪制的资产阶级专政
C.以明确的法律条文限制了国王大权
D.维护了资产阶级和新贵族的利益
23．“从世界史的观点来看。美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。对“新的、不同类型”的正确理解是（）
A ．确立了现代政党制度
B ．实现了民族的独立
C．确立了议会主权的原则 D ．开创了现代政体的新形式
24、“两个魔鬼胜过一个圣人”是一句英国格言，它典型地说出民主宪政的特点。宪政就是让
两个魔鬼友好相处且相互制约，把作恶减少的最底程度。这说明资产阶级代议制的关键和核
心是（）
A 、全体公民的参与程度B、权力的制约与平衡
C、市民的整体素质
D、革命的彻底性
25．法国大革命后，帝制与共和制多次反复，共和制最终确立的标志是
A ．法兰西共和国宪法颁布
B ．法兰西第一共和国成立
C．法兰西第二共和国成立D．法兰西第三共和国成立
26、英国发动鸦片战争的主要目的是
A 、保护鸦片贸易B、割占中国领土
C、打开中国商品市场
D、争取外交礼仪平等
27、 18 世纪后期，在正当的中英贸易中，中国始终处于出超地位的根本原因是（）
A ．英国工业品很难在中国找到市场
B ．中国自然经济占统治地位
C．中国手工业品的质量优于英国D．清政府实行闭关自守政策
28、《天朝田亩制度》和《资政新篇》两部文献关于社会经济内容的关系
A. 后者是前者的完善
B.相互矛盾
C.互不相干
D.无从比较
29、《天朝田亩制度》和《资政新篇》两部文献相一致的方面是：
A. 反封建
B.代表中国农民运动的最高峰
C. 先进中国人提出发展资本主义的方案
D. 农民革命运动的产物
30、与以往的农民战争相比，太平天国运动新的时代特点表现在①运动规模空前②反封
建同时反侵略③《天朝田亩制度》的平均主义理想
④《资政新篇》的资本主义色彩
A ．①②③B．②④C．③④ D ．①③
二、非选择题
31、阅读下列材料
材料一：以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于
事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也，不亡何待 !
——摘自《贞观政要·政体》
材料二：自秦始皇置丞相，旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有
小人专权乱政。我朝罢相，设五府、六部??分理天下庶务，彼此
颉颃不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
——摘自《明史记事本末》
材料三：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，
财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。??靖康之役，
虏骑所过，莫不溃败。
一一朱熹《朱子语类》卷 128
(1) 据材料一、二指出唐太宗和明太祖对丞相作用的看法有何不同?简要概括其主要做法。
(2)综合材料一和二，比较唐朝、明朝皇权与相权关系的异同。
(3)材料三中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了，财也收了”的具
体措施指哪些 ?材料中作者对此看法如何 ?
?对历史发(4）依据材料并结合所学知识，分析唐代和明代丞相制度的
变革反映了何种趋势
展所起的作用是否一致 ?为什么 ?
32、下列材料分别摘自17 世纪末和 19 世纪后期西欧某两大国的历史文献：
材料一：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法
律实施之僭越权力，为非法权力。”“方未经议会准许，借口国
王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过
议会准许之时限或方式者，皆为非法。”“议会之选举应是自由的。
”
材料二：宪法第15 条：“由皇帝任命帝国宰相”；第 18 条：（皇帝）“有创制法律之权”；
第12 条：“皇帝有权召集 .召开联邦议会和帝国议会，以
及使议会延期或结束。请完成：
（1）上述两段材料各出自什么政治文献？
（2）两段材料反映的政治体制有何异同？原因是什么？
（3）两段材料反映的政治体制的实质是什么？
（4）两种政治体制产生了怎样的影响？
高一历史测试题答案
一 .选择题
DCBDB CACBB BBDAB CBABC BBDBA CBBAB
二 .非选择题
31.(1) 唐太宗认为设置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主决策失误
而亡国。
做法：宰相等先集体议政，皇帝最后决断。(4 分)
明太祖认为设置宰相是政治动乱的根源，应集权于皇帝一身。做法：废丞相，中央各部
门分理政务，互不统属，皇帝总揽大权。(4 分 )
(2)同：最高决策权都在皇帝手中，相权的存废都服从于皇权。 (2 分)
异：唐太宗把皇权和相权协凋起来，注意发挥宰相的参政辅佐作用；明
太祖把君主专制与宰相制相对立，从制度上取消相权，以保证皇权的绝
对权威。 ?(4 分 )
(1)措施：把主要将领的兵权收归中央，从地方军队中挑选强壮土兵，编入禁军，由皇帝直
接控制；派转运使管理地方财政。作者看法：防止地方割据取得成功，
但导致地方军事力量削弱，造成在外族进攻时的失败。
(2)趋势：丞相权力削弱，君主权力加强。作用：不一致。唐朝
处于封建社会鼎盛时期，三省六部制完善了中央集权制，有利于
国家统一，社会稳定，促进了经济文化的繁荣；而明朝
以后我国封建制度日益衰落，专制主义的强化阻碍了资本主义萌芽的发展，不
利于社会进步。
32..（ 1）英国 1689 年《权利法案》，德国 1871 年《德意志帝国宪法》
（2）异：英国王权受到限制，德国皇
帝权力至高无上。同：都实行君主立宪
制。
原因：英国资产阶级革命结束了封建专制统治，德国自上而下的统一保留了封建残余。
（3）资产阶级专政。
（4）英国：议会权力至上，有利于资产阶级民主政治的发展。
德国：专制主义和军国主义保留下来，阻碍了资产阶级民主改革的
彻底完成，为后来法西斯专政局面的出现埋下了祸根。
高中历史必修一专题八知识点
专题八两级对峙格局的形成 一、“冷战”概念介绍（要求了解即可） “冷战”泛指美苏之间除了直接交战即“热战”以外的一切敌对行动，包括互相攻击对方的价值观念和社会制度、 外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。 二、美苏冷战的原因 1、根本原因：美苏两国在社会制度与意识形态方面的根本对立。 2、美国和苏联失去了战时同盟的基础，双方关系逐渐恶化。 3、美国确立称霸世界的全球战略，而苏联努力扩大自己在世界上的影响。 三、美国冷战政策的表现 ? 基本特征：遏制共产主义并且不诉诸战争 ? “铁幕”演说中“铁幕”的含义：东欧社会主义国家。 1、杜鲁门主义（1947年提出） ①内容：美国要在世界一切地方苏联和共产主义对抗。 ②实质：遏制共产主义，干涉别国内政。 ③标志：是美苏“冷战”正式开始的标志。 2、马歇尔计划（又称欧洲复兴计划） 【注意】（马歇尔计划把苏联和东欧社会主义国家排除在援助范围之外） ①根本目的：以经济手段稳定西欧资本主义制度，控制西欧 ②马歇尔计划是杜鲁门注意的延续和扩大。 ③苏联采取的对抗措施：苏联和东欧国家成立“经互会” 3、柏林危机 ①是美苏“冷战”的第一次高潮。 ②表面上是美、英、法与苏联的较量，实际上是两种社会制度之间的较量。 4、北约成立（1949年成立） ①性质：是一个军事和政治组织。 ②根本目的：通过军事手段控制西欧 ③苏联采取的对抗措施：1955年，成立华约 ④1955年，华约的成立，标志着美苏两极对峙格局最终形成。 四、美苏冷战的历史影响 1、美苏冷战使世界分裂成两部分。 2、美苏全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于和战争的威胁之下。 3、美苏势均力敌，不敢轻易动兵，使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。 4、美苏两国争夺势力范围，干涉别国内政，严重破坏了世界和平。 五、“冷战”中的热战——“朝鲜战争”和“越南战争” 【注意】朝鲜战争和越南战争不属于冷战范围。 1、朝鲜战争： 影响：①使中美关系彻底破裂。 ②“冷战”从欧洲扩大到亚洲。 2、越南战争 影响：导致了美国的霸权地位相对衰落，苏联的军事实力大体赶上了美国。
历史人教版高中必修1人教版(高中历史必修一)专题一综合测试题
人教版（高中历史必修一）专题一综合测试题 (考试时间:90分钟,满分:100分) 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、单项选择题（每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把答案的字母序号填涂在答题卡上） 1. 史载，周王朝最初分封的封国，面积很小，二十个或三十个封国联合起来，也没有王畿大。周王朝这样做的目的在于（） A.强化周王室对地方的控制 B.推动诸侯国扩展疆域 C.建立中央集权的政治体制 D.提高同姓贵族的地位 2. “任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生。”这句话充分说明了西周宗法制度的精神。其中的“天”是指( ) A．确定继统人选的天子 B．决定嫡庶身份的天命 C．辨别是非善恶的天理 D．表现自然主义的天道 3、《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然是先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的……”。这反映出贾母 A．具有男尊女卑的思想 B．固守传统的家庭等级观念 C．具有浓厚的宗法观念 D．遵循长幼有序的婚姻礼俗4.依照周朝礼制的规定，只有天子才能享用八排六十四人规格的乐 舞礼仪；而诸侯六排、大夫四排。后来鲁国大夫季氏越级用六十四人的庭院奏乐舞蹈，孔子对此非常愤怒：“是可忍也，孰不可忍也?"这反映了（） A．西周贵族的家庭文化生活 B．西周社会的生活礼仪 C．孔子对贵族生活的关注 D．周朝生活礼仪的政治色彩5. “秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。”从制度沿革的角度看，下列制度最能反映这一观点的是（） A.郡县制度 B.官僚制度 C. 皇帝制度 D.朝议制度 6．公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺(今广州)。任嚣任郡尉（因南海郡属下县少，是小郡，故称尉不称守），是为广州建置之始。以下有关任嚣的说法，错误的是（） A.他的职位由中央任命，不可以世袭 B.他事实上是南海郡的最高行政长官 C.他无权任免辖区内的四个县令 D.南海郡相当于他的封地7．著名学者钱穆认为，唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。钱穆先生的观点是（） A．唐朝皇帝还未拥有足够的专制权力B．唐朝专制皇权进一步加强C．唐朝三省相互牵制 D．唐朝实行集体决策机制
高中人教版历史必修一单项选择题
《历史》必修1选择题 1、分封制是西周实行的主要政治制度，下列表述正确的是 A、周王拥有一定的土地和人民是分封制实行的前提 B、分封对象仅限于同姓王 C、被封诸侯唯天子之命是从，完全没有独立性 D、楚王问鼎标志着分封制彻底崩溃 1、A． 此题考学生对分封制概念的全面理解，教师可引导学生在改错中提高认识，B项分封对象包括王族、功臣和先代贵族；C项被分封诸侯在辖区内有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性；D项应为公开挑战 2、下列关于西周宗法制的表述，错误的是 A、源于原始社会的父系家长制 B、最大特点是长子继承制 C、根本目的是为了维护奴隶主贵族统治 D、层层分封，等级森严 2、B． 考核对宗法制概念的理解，B项应为嫡长子继承制。 3、中央集权制度开始确立于秦朝，下列表述错误的是 A、皇帝拥有至高无上的权力
B、全面推行郡县制 C、采用三公九卿制，推行较为完备的中央官制 D、中央到地方官员均为考核产生 3、D． 应改为皇帝任命产生。帮助学生掌握中央集权制度确立的有关内容 4、专制主义中央集权制度的确立对中国古代政治制度发展影响最为深远的是 A、利于国家统一 B、利于中华民族的形成 C、奠定两千多年政治制度的基本格局 D、利于秦朝的强大及经济文化交流的加强 4、C． 掌握专制主义中央集权制度确立的影响，并理解其对中国古代政治制度发展的影响 5、中国古代中央政治制度的演变过程，就是不断削弱相权，强化皇权的过程，下列历史现象不能说明此过程的是 A、汉朝的中外朝制 B、隋唐的三省六部制 C、宋朝的二府三司制 D、元朝的行省制度 5、D．
帮助学生理清专制主义中央集权制度演变过程中的两对主要矛盾：皇权与相权，中央与地方。 6、中国古代多有专门的机构或官员掌管军事，下列并非仅专职军事的是 A、秦朝的太蔚 B、唐朝的兵部 C、宋元的枢密院 D、清朝的军机处 6、D． 帮助学生归纳一些主要机构的职能，清朝的军机处设立之初确实与军事有关，但它后来负责上传下达军国大事，并非专职军事。 7、下列关于地方行政区划的表述，正确的是 A、汉初实行郡国并用制 B、汉武帝时增加州作为地方行政区 C、宋时将唐朝的“路”改为“道”，在州县之上 D、宋朝以后，所有地方官皆为文臣 7、C． 归纳总结不同朝代地方行政机构的设置，宋时将唐朝的“道”改为“路”，在州县之上。 8、明清君主专制制度加强的措施不包括
最新人教版高中历史必修一教案(全册)
最新人教版高中历史必修一教案（全册） 专题二近代中国维护国家主权的斗争 通史概要： 中国近代史始于1840年鸦片战争，止于1949年中华人民共和国成立。它是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱史；也是中国人民为争取民族独立、社会进步，坚持反帝反封建斗争，并在中国共产党领导下取得新民主主义革命胜利的历史。 1840年，英国发动鸦片战争，中国战败，被迫签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。之后，西方列强又发动第二次鸦片战争、中法战争和甲午中日战争，使中国社会半殖民地半封建化程度不断加深，八国联军侵华战争后，1901年《辛丑条约》的签订，中国半殖民地半封建社会秩序完全形成。二十世纪三、四十年代，日本还发动了一场大规模的侵华战争，给中国人民带来了空前的灾难。 面对西方列强的侵略，中国人民前仆后继，进行了顽强不屈的反侵略斗争。在列强一次次大规模的侵华战争中，广大爱国官兵浴血奋战；从三元里抗英到义和团运动，广大人民群众也肩负起抗击外来侵略的历史使命；最终在中国共产党领导下，取得了伟大的抗日战争的胜利。 一、列强入侵与民族危机 课标要求： 列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实。 教学目标： （1）、知识与能力：识记鸦片战争的经过、《南京条约》及其附件的内容、甲午中日战争的经过、《马关条约》的内容和危害、八国联军入侵概况、《辛丑条约》的内容及影响、强占租借地和划分势力范围、美国的“门户开放”政策。运用不平等条约的具体内容，归纳外国列强侵华的共同特点，分析形成这一特点的原因，概括列强侵华程度不断升级情况，促使学生历史思维的发展。 （2）、过程与方法：研读史料，提炼观点；问题探究；历史事件的比较；课堂讨论，问题探究。 （3）、情感态度与价值观：东西方发展的差异，带来西方列强疯狂的对华侵略，中国不仅失去了独立发展的环境，反而逐步沦为西方的原料产地和产品销售市场，说明落
高中历史必修一试题及答案
一、选择题 1．《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说明宗法制以什么纽带？ A ．财产C．信仰B．地域D．血缘 2．西周时期，一诸侯王娶了一位妻子，为他生了一个女儿；再娶 了一个妾，为他生了大儿子；后来妻子又为他生了二儿子，妾为 他生了三儿子。当该诸侯王死后，继承他的王位的是 A ．女儿B．大儿子C．二儿子 D. 三儿子 3.在西周初年，下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小 A．甲是商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻，兵败后降周B．乙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳 C．丙带兵攻打商纣王，为周王朝的建立了汗马功劳 D．丁是西周王族成员，整日无所事事 4．秦始皇在全国范围内推行郡县制度．郡守和县令的产生方式是 A. 世代相袭B．考试选拔C．地方推荐D. 皇帝任命 5、秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为 解决上述问题，“求其宁息”的措施是 A 焚书坑儒 B.推行郡县制 C.攻打匈奴 D.修筑长城 6．北宋出现“冗官、冗兵、冗费”局面，从反面说明了 A ．北宋加强中央集权在当时弊大于利 B ．政治改革要有经济保证C．政治改革要重视精兵简政 D ．兵赿多，战斗力赿弱 7.“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求， 隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是 A. 参加科举考试C. 投笔从戎戍边 B.等待朝廷察举D.投做官吏幕僚 8.科举制的作用不包括 A. 扩大了官吏来源B、提高了官员的文化素质 C、有利于世家大族垄断仕途D．加强了中央集权，有利于政局的稳定 9.唐朝中央政府三省的运转机制是 A. 尚书－中书－门下 B. 中书－门下－尚书 C.尚书－门下－中书 D. 门下－中书－尚书 10.封建专制主义中央集权制度的最突出作用 A ．奠定了我国两千多年封建政治制度的基本格局 B．有效地维护了封建国家的长期统一和民族融合 C．确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治 D．皇权暴政极易造成中国封建社会的长期停滞 11. “依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦， 要把葫芦仔细看。”是清代一位 军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职能主要是 A. 与皇帝“共治国事” C. “事无不总”，负 责执行政令B. 根据皇帝的旨意拟发谕旨D. 掌审议，负责审核政令 12.电视剧《宰相刘罗锅》播出之后，人们认识了清朝官吏刘墉。但是，有历史学家认为这个电视剧名犯了错误，他最有可能的理由是 A ．刘墉不是驼背，所以不能称为“刘罗锅”
人民版高中历史必修一专题五资料
编号01 专题五现代中国的对外关系 一、课标：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 二、学习重点：新的外交方针、政策；和平共处五项原则；在新的外交政策指导下的外交活动。 三、预习并完成填空： （一）“另起炉灶”与“一边倒” 1、背景：（1）中华人民共和国成立。（2）世界民族解放运动高涨，以 阵营和以阵营初步形成并走向对峙。 2、外交原则：奉行的外交政策。 4、外交成就：（1）与、保加利亚等国家先后建立外交关系。（2）1950年，中苏两国签订《》，对于加强中苏两国的友谊和合作，保障新中国的国防安全与维护世界和平具有重要意义。 （二）和平共处五项原则的提出 1、目的：为争取国际局势的进一步好转和为国内即将展开的大规模创造和平的国际环境。 2、提出：年12月，周恩来在会见代表团时，首次提出。 3、发展：（1）1954年，周恩来分别与和两国总理发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。在中印两国总理的联合声明中，和平共处五项原则中的“”改为“”。（2）在会议上，周恩来又把“”修改为“”。
4、意义：成为解决国与国之间问题的。 （三）走向国际舞台 1、日内瓦会议 （1）召开：年4—7月，在召开。 （2）目的：和平解决朝鲜和问题。 （3）特点：特点：这是新中国第一次以参加的重要国际会议。 （4）成就：最终达成《》。 （5）意义：缓和了和的紧张局势。 2、万隆会议 （1）召开：年4月，29个亚非国家政府首脑在举行。（2）特点：这是第一次没有国家参加的亚非国际会议。 （3）中国的贡献：周恩来提出“”的方针，最终通过《关于促进世界和平和合作宣言》 （4）意义：显示了亚非人民团结一致，反对殖民主义，争取和维护，增进各国人民间友好合作的精神，这被人们誉为“”。 编号02 专题五现代中国的对外关系 一、课标：简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。 二、学习重点：新中国恢复在联合国的合法席位的背景、经过及意义；了解中美关系正常化进程、中日建交及其影响；理解中美、中日关系改善的原因。 三、预习并完成填空： （一）重返联合国 1、背景：（1）由于美国阻挠，新中国在联合国的席位一直被台湾的占据。（2）广大发展中国家取得独立并在国际事务中成为一支举足轻重的力量。（3）孤立新中国的政策逐渐破产。（4）中国综合国力上升，逐步提高。 2、概况：年10月，联合国第届大会通过提案，恢复在联合国的一切合法席位。 3、影响：（1）这是中国外交战线上的一个重大胜利。（2）中国作为联合国安全理事会 之一，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。 （二）中美关系解冻 1、原因：20世纪70年代，随着世界局势的变化发展，中美两国都有改善关系的共同要求。 2、过程：（1）年4月，通过“”；打开了中美两国交往的大门。（2）1971年7月，美国总统国家安全事务助理秘密访华，为访华
人教版高一历史必修一
人教版高一历史必修一 第1单元古代中国的政治制度 第1课夏、商、西周的政治制度 一从禅让到王位世袭 1、夏朝的建立： ①约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。中国出现早期国家政治制度 ②“家天下”的局面逐渐形成。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。 ③商朝建立后，王位有时父子相传，有时兄终弟及。 2、夏商的政治制度： ①夏商的最高统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的意志，通过占卜的方式来决定国家大事，王权具有了神秘色彩。 ②夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。地方封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。 二、等级森严的分封制 1．目的：为了进行有效的统治（“封建亲戚，以藩屏周”） 2．内容：①分封对象：周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室；②被封诸侯的义务：要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③被封诸侯的权利：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役。 3．作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。 4．瓦解：西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏。（根本原因：生产力的发展）
三、血缘关系维系的宗法制 1．定义：用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位，以保证王权的稳定。 2．特点：嫡长子继承制 3．宗法制与分封制的关系：互为表里。 4．影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。 四、中国古代早期政治制度的特点：以血缘关系为纽带，分封制和宗法制相结合。 第2课秦朝中央集权制度的形成 一、从诸侯争霸到秦朝统一 1、秦朝统一的背景： ①周王室衰微，周天子大权旁落，宗法制、分封制遭到破坏。诸侯不再听命于周天子。②诸侯国为了控制更多的土地和人民，相互间进行战争，改变了大国的均势。③人民经受长期的分裂和混战，渴望统一。④秦始皇的雄才大略。 2、统一的条件：秦国经过商鞅变法，政治、经济、军事实力日益强大，具备了统一的力量 3、统一的过程：公元前230-前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝。 二、皇帝制度和中央官制 1、皇帝制度 ①内容：秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自己的尊号，自称“始皇帝”。全国的政治、经济、军事等一切大权都由皇帝总揽。中央和地方的主要官员也都由皇帝任免。军队的调动以虎符为凭据，虎符（右在皇帝）由皇帝控制。
人民版高中历史必修一知识点专题一
必修一知识点专题一 一、古代中国的政治制度 1.世袭制 夏—王位世袭制的确立（传子，家天下） 商---兄终弟及、父死子继； 西周---嫡长子继承制； 2.分封制，宗法制：夏商---逐步形成；西周---发展完备；春秋战国---逐渐解体； 3、分封制 目的：巩固周王朝统治，扩大周的疆域。 基本内容：①分封对象和主要国家： A、王族(姬姓贵族)； B、功臣； C、先代贵族等； 齐、鲁、燕、卫、宋、晋 权利和义务：受封者权利——世袭的统治权 受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 影响： A、积极作用：有利于稳定当时的政治秩序，扩大疆域。 B 弊端：后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱，形成割据混战局面。 4、宗法制 目的：巩固分封制形成的统治秩序 核心内容和显著特征：嫡长子继承制。 其他：大宗、小宗是相对而言的；形成周天子---诸候---卿大夫---士，由宗法决定的严密等级。影响：A、宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位； B、也有利于统治集团的稳定和团结，巩固分封制； C、影响深远，宗法观念成为传统思想内容之一，如孝道，宗亲观念的形成（家谱、祭祖） 5、分封制与宗法制的关系： A、互为表里，相辅相成； B、“分”是“宗”在政治上的表现（分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的） C、“宗”是“分”的主要依据和血缘纽带 二、走向大一统的秦汉政治 1、六王毕 公元前230年到公元前221年秦东灭六国（韩赵魏楚燕齐），建立中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的王朝---秦王朝。 2、四海一 北击匈奴，收回河套地区，修筑长城和“直道”，加强北部边防，设九原郡 统一岭南地区，修灵渠(最初服务于军事)沟通湘水和漓水，岭南设郡（南海郡），归入中央王朝管理的开始 “西南夷”，开辟“五尺道”，部分地区任命官吏，该地区进入中原统一政权版图开始 3、专制主义中央集权制 （1）皇帝制度 秦始皇确定皇帝称号
人教版《高中历史必修一》课程纲要
人教版《高中历史必修一》课程纲要 人教版《高中历史必修一》课程纲要 ◆课程类型：必修课程 ◆教学材料：人教版历史《必修一》 ◆课程名称：高中历史必修一 ◆授课时间：36课时 ◆授课对象：高一年级学生（上学期） ◆课程目标： 1、简述中国政治制度发展的基本线索，对比西方国家的政治制度发展的基本线索； 2、学习重大历史事件和重要历史人物，列举各个时期重要的政治变革，学会从历史的角度看待不同政治制度的产生、发展及其影响。 3、总结从专制到民主、从人治到法治是人类社会政治发展史上一个漫长而艰难的过程，并依据各国的国情对其作出科学的评价和解释； 4、关注现今中外的政治制度，思考中国和世界的政治制度的特点及发展大势，探究当今世界政治格局多极化趋势的原因。 ◆内容与标准： 【课时1】开学教育：与学生分享课程纲要、本学科的
学习方法。 第一：古代中国的政治制度 【课时2】夏、商、西周的政治制度。学习要点：描述宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 【课时3】秦朝中央集权制度的形成。学习要点：说出“始皇帝”的历和郡县制建立的史实，查找中国古代中央集权制度的形成及其影响。 【课时4】从汉至元政治制度的演变。学习要点：列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 【课时5】明清君主专制的加强。学习要点：概述明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 【课时6】本单元知识回顾与习题讲评。 第二：古代希腊罗马的政治制度 【课时7】古代希腊民主政治。学习要点：利用希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类明发展的重要意义。 【课时8】罗马法的起与发展。学习要点：记住罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，指出法律在人类社会生活中的价值。
(完整word版)人教版高中历史必修一教学设计[1]
人教版高中历史必修一教学设计 第八单元当今世界政治格局的多极化趋势 第25课两极世界的形成教学设计 ★学情分析 本课属于二战结束后世界格局的一次重要的变化, 主要属于当代历史的范畴, 学生有一定的认知基础，但并不扎实。由于这一时期的内容离现在并不遥远，课文中许多重要事件，如北约、朝鲜战争、越南战争等对当今复杂多样的世界形势仍然有着深远的影响，因此学生对于这一课的内容很感兴趣。根据学生的年龄特点和兴趣偏向，在这一课的课件设计中，插入了较多历史图片，通过历史图片的展示引起学生的学习兴趣。同时加深学生对历史的感性认识。也可以提前组织学生在网上下载精美图片，协助教师制作课件，这样既能满足学生的表现欲，也能培养他们的动手能力。 ★教学目标 1．知识与能力： 了解“冷战”的概念及背景，理解美苏两极对峙格局的形成。 通过分析“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响，培养学生综合归纳问题以及全方位观察问题的能力。 2．过程与方法： 通过材料，分析“冷战”形成的背景，杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生透过现象看本质的能力。通过地图、图片、视频的应用，引导学生理解两极格局的影响，培养学生综合运用史料和全面分析问题的能力。 3．情感、态度、价值观： 通过认识“冷战”的形成过程及世界两大军事集团的形成，理解一个国家在国际关系中的地位是由其综合实力决定的，特别是经济实力；理解霸权主义的危害，体会人类和平的重要价值。培养学生热爱生命、珍惜和平、为人类和平事业做贡献的精神。 ★教学重点与难点 教学重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现。 教学难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响。 重难突破： 1，苏美两极对峙格局的形成 二战后以欧洲为中心的传统国际关系格局，让位于美、苏两极主宰世界的“雅尔塔体系”。美国凭借大战中膨胀起来的政治、经济和军事实力，力图称霸全球，遏制共产主义，为此对社会主义国家推行“冷战”政策，先后出台了“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”并组织“北约”。苏联为尽快恢复战争创伤，捍卫反法西斯战争成果，采取一系列针锋相对的措施，如“经互会”和“华约”。 2，“冷战”对二战后的国际关系的影响 一方面，美苏两强相争使世界长期不得安宁。其表现，在欧洲，冷战导致德国和柏林的分裂；在亚洲，则表现为朝鲜战争和越南战争等一系列局部战争的发生；美苏两国还曾一度把人类拖到核战争的边缘。总之，冷战使世界分裂成两大对立阵营，互相之间充满敌意和不信任，给世界带来了动荡不安。 另一方面，美苏两国势力均衡，都不敢轻易发动战争，使世界在近五十年时间里避免了新的世界大战的爆发。 ★主要教学方式与教学用具 1.结合主题思路大胆取舍，重新整合教材内容。建议教师：以“冷战”的形成背景、具体表现及其影响为思路对课文内容进行整合。例如，为了更好理解课文内容，适当补充二战后美国经济军事力量膨胀、二战
人教版高中历史必修二笔记
人教版高中历史必修二笔记（一） 前几天分享的必修一的知识点，大家学习的如何？ 知道期末将至，现在记忆有点晚了，但历史君还是觉得，大家应该通读一遍，做到心理有数。 第1课发达的古代农业 一、早期农业生产的出现 1、起源 中国是世界农业起源地之一，农业起源最早可追溯到距今一万年左右。距今七八千年时，中国原始农业已相当发达。 2、表现 河姆渡氏族公社遗址发现稻谷 神农氏被尊奉为中国农业的始祖 3、地位 中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。 4、概况 （1）原始农业 主要生产工具：石刀石斧石犁耒耜 主要耕作方法：刀耕火种 作物种类：水稻和粟 生活方式：为了寻找肥沃的土地，人们不得不经常迁徙。 （2）商周农业 主要生产工具：出现了青铜农具，但在农业生产中很少使用。木制的耒耜和石锄、石犁，仍是人们进行农业生产的重要工具。 耕作技术：开沟排水，除草培土，沤制肥料，治虫灭害
作物种类：农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。 生活方式：人们的生活从频繁迁徙开始走向定居。 5、农业发展特点 独立发展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的基础。 二、精耕细作的传统农业 1、铁犁牛耕的发展 （1）春秋战国时期：人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广。 （2）汉朝：西汉赵过推广的耦犁，要用两头牛牵引，三个人驾驭。后来又出现犁壁，使铁犁可以朝着同一个方向翻土。使用耦犁的牛耕方法，到东汉时已推广到珠江流域。汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。 （3）隋唐：江东地区出现曲辕犁。这种犁安装了犁评，可以调节犁耕的深浅，既简便．又轻巧，能适应各种土壤和不同田块的耕作要求。 2、耕作技术的不断进步 （1）耕作方法： ①垄作法（春秋战国） ②代田法（西汉） （2）耕作技术： ①西汉发明播种用的耧车 ②魏晋南北朝采用耕耙耱技术（北方旱地）和耕耙技术（南方水田） （3）耕作制度： ①两汉的耕作制度是以一年一熟为主。 ②宋朝以后，江南逐渐形成了稳定的稻麦轮作的一年两熟制，有些地方形成一年三熟制。 （3）水利灌溉的发展： ①水利工程：都江堰（战国时期）；漕渠、白渠、龙首渠（汉朝）
高中历史必修一第一单元练习题
1．公元前480年左右，雅典有公民2.5～3万人，面积只有北京的七分之一大。雅典城邦的这一特点直接导致() A．城邦小国寡民B．公民参政素质较高 C．公民珍视个人自由D．公民有较多机会参与城邦公共事务 2．古代希腊人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而其对被判死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任。出现这一现象的原因是() A．海外流放生活痛苦不堪B．希腊缺少民主法治精神 C．城邦是个人荣誉的源泉D．希腊商品经济高度发达 3．修昔底德曾说：“素养不同的人享有同等的民主，本身就是一种不平等。”对修昔底德关于雅典社会的言论理解正确的是() ①雅典社会是建立在不平等的基础上②修昔底德不赞成所有人之间的平等③雅典的民主并非真正意义上的民主政治④雅典社会是以消除不平等为目的 A．①②③B．②C．③④D．①②③④ 4．伯利克里说：“在私人生活中，我们是自由和宽恕的。但在公家事务中，我们遵守法律。这是因为这种精神使我们信服。”这段话表明古希腊() A．保护希腊人合法权利B．尊重希腊公民个人意志 C．遵循法律至上原则D．维护奴隶主贵族利益 5．丹尼斯·舍曼等在《世界文明史》中说：“如果说希腊人开始倡导理智主义，那么他们也是最先压制它的人。简言之，他们是这样一个民族——在人类可能会尽力为之的事情上，他们既向别人展示了何以成功，也向别人展示了何以失败。”这段话显然是在描述古希腊() A．不够完善的民主制度B．小国寡民的城邦结构 C．粗糙暴烈的法律体系D．狂热殖民的经济生活 6．《先秦与古希腊：中西文化之源》一文中写到：“古希腊人创造的这一粗糙体制，比华夏精致的专制主义体制，更有利于人的健康发展，更有利于人类文明的进步。”对此理解不正确的是() A．“粗糙体制”指的是古希腊的民主体制B．“粗糙体制”“精致体制”是两种不同的文明类型C．“粗糙体制”更能体现人类文明的发展方向D．“粗糙体制”和“精致体制”没有本质的区别7．古代东西方的政治制度存在着很大差异，但有些方面也有着相似之处。中国古代哪个机构的职能与古代雅典陪审法庭的职能最为相似() A．唐朝的刑部B．宋朝的枢密院C．元朝的中书省D．清朝的军机处 8．《希腊哲学史》中写道：“(城邦)一旦制定了法律，它就作为共同条例公诸于众，平等地不偏不倚地对待所有的人。……它又是城邦一致协议而规定的，以此规范每个公民的生活。”这表明古希腊法律() A．反映了城邦居民的共同意愿B．是维护民主政治的有力工具 C．限制了城邦公民的自由权利D．在社会生活中具有重要地位 9．某同学为“古罗马的法律”的课题作了一个幻灯片提纲，你认为其中哪一项有误，应该修改() 10．下列历史现象关系的表述，正确的一组是() A．爱琴文明→西方文明→希腊文明B．爱琴文明→希腊文明→西方文明 C．西方文明→爱琴文明→希腊文明D．希腊文明→爱琴文明→西方文明 11．古代雅典，每年均依据公民大会表决通过是否需要进行陶片放逐投票，以使城邦摆脱影响力太大的人士，得票最多的人士即为当年放逐的人选。由此可知雅典公民() A．消极行使民主权利B．努力维护社会公平 C．可能滥用民主权利D．积极防止权力集中 12．有学者在论及《十二铜表法》时指出：“即使是最严峻的法律，也比没有法律或任意解释法律要好一些。”这段论述表明《十二铜表法》() A．是人类历史上最严峻的法律B．具有成文法的进步意义 C．标志着罗马法体系最终形成D．对后世立法产生深远影响
新人教版高中历史必修一第一至三单元复习提纲
第一单元古代中国的政治制度 早期政治制度夏朝开始：王位世袭制（世卿世禄制） 西 周 分 封 制 背景前1046年，周武王灭商，以镐京为中心建立西周，控制地区辽阔 目的 1、“封建亲戚，以藩屏周”拱卫王室 2、适应人口不断发展、疆域不断扩大 的需求，为了进行有效统治最根本：巩固奴隶制国家政权统治性质奴隶社会的政治制度 实施 者 武王开始，周公旦大规模分封。分封的大多数是同姓子弟 内容 1、分封诸侯对象：周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代 2、被封诸侯的义务：服从周王命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职等 3、被封诸侯的权利：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征派赋役 4、受封的诸侯在自己的封疆内实行再分封卿大夫，卿大夫再分封士，士以下不再分 封。卿大夫和士也要承担义务（天子－诸侯－卿大夫－士） 特点层层分封，等级森严（天子－诸侯－卿大夫－士），带有家族统治色彩 积极 性 前期加强了王权，巩固了统治，扩大了统治范围，发展了交通，促进了边疆开发，使 周成为强国 局限 性 诸侯有相对的独立性，为以后埋下割据混战根源 破坏 瓦解 西周后期，诸侯势力强大，王权衰弱，血缘关系疏远，分封制开始受到破坏。春秋时 开始瓦解，战国末年，分封制完全瓦解（根源：生产力发展） 西 周 宗 法 制 目的 根本：巩固分封的统治秩序，保证王权稳定 直接：解决贵族间权力、土地和财产的争夺的矛盾 内容 核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。周王嫡长 子、嫡长孙一系有继承王位权，为大宗，次子、庶子为小宗；庶子的嫡长子、嫡长孙 于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔，又是小宗。诸侯和大夫以此类推。大宗与小 宗的关系是相对的，小宗须服从大宗 性质是与分封制互为表里的具有政治性质的制度 特点按照父系血统关系的亲疏来维系（也是实质） 瓦解随着分封制的破坏、瓦解而破坏、瓦解。战国时宗法制完全瓦解 作用1、保证了贵族在政治上的垄断和特权地位 2、有利于统治集团内部的稳定与团结 深远 影响 利：形成的尊宗敬祖、尊老爱幼的浓厚亲情观（重视修家谱，建宗祠，寻根问祖，互相帮助）有益于社会安定和民族的凝聚力的形成。也对中国现在的民间继承方法 有较大的影响 弊：导致特权思想严重，等级制森严，崇尚权威，家（族）长制盛行，缺乏反抗精神，重男轻女现象严重，任人唯亲，裙带作风（走后门）盛行，缺乏理性，宗族势力 较强，妨碍了近现代民主、法制的发展 秦朝中央背景公元前221秦王赢政先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国统一中国（原因、影响）措施 中 央 确立皇帝 制度 由来“三皇五帝” 目的显示自己的权势和地位，神化自己的君权，巩固统治 特征皇帝独尊、皇权至上（核心）、皇位世袭（家天下）
高中历史必修一专题一测试.doc
高中历史必修一专题一测试 分 100 分，考45 分 一、（共60 分，每小 2 分） 1.《文解字》解：“宗，尊祖也。”也就是，宗法的“宗”的本是宗。明宗法制以什么 ？（） A．B．地域C．信仰D．血 2. 据周公征以后，“封建戚，以藩屏周” 。其中的“封建”指的是（） A．行宗法制B．行封建改革C．分封侯国D．任人唯 3. 通宗法制的行，西周形成一个大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟。”按宗法制的定，下列在相关范内一定能成大宗的是（） ①周王室——周王正妻所生之子②周王室——周王嫡子、嫡③ 侯国——侯嫡子、嫡 ④卿大夫封地——卿大夫嫡子、嫡 A．①②③④B．①②③C．②③④D．②③ 4. 下列夏商早期政治制度的特点表述不正确的是（） A．“家天下”取代了“公天下”B．已有一套从中央到地方的行政管理制度 C．形成了分封的制度D．王位在一家一姓中承 5．于春秋期生的“楚王鼎”事件，正确的是（） ①春秋期，一些侯国力日益壮大②春秋期，周王的威地位日益衰微 ③春秋期，分封制受到冲，以系④春秋期，社会治秩序生 A．①②③④B．①③④C．①②D．①③ 6．《荀子 ?儒效篇》：“（周公）兼制天下，立七十一国，姓独居五十三人。”可，同姓族是西周 分封的主体。些同姓族受封，周王会予他（） A．封号和耕牛B．土地和耕牛 C．土地和人口D．人口和犁 7．秦始皇在咸阳行的一次功宴上群臣：“天下共苦，斗不休，以有侯王。宗，天下初定，又复立国，是叔兵也，而求其宁息，不哉！”始皇解决上述，“求其宁息”的措施是 A．焚坑儒B．推行郡制 （） C．攻打匈奴D．修筑城 8 故，名思就是“ 去的皇”。皇是中国古代最高治者的住所，最高治者称“皇帝”，那么“皇帝” 一称呼最早可能出于（） A．西周B．秦朝C．西D．唐朝 9.秦始皇在中央立丞相、御史大夫、太尉等官，成中央政机构，其直接意是 （） A．确立至高无上的皇 B ．地方力集中到中央C．建立中央集制度D．防止大臣自恣 10. 除分封制，建立郡制以后秦朝（） A．郡官直接由皇帝任免B．族不得担任地方行政官 C．家族力在地方迹D．以下不得立基 11.斯塔夫里阿斯在《全球通史》中：“在中国达数千年的史上，有三次大革命，它从根本上 改了中国的政治和社会构。第一次生于公元前221 年，??第二次生于1911 年，??第三次在1949 年??”第一次的“革命”主要是指（） A ．中央集制建立 B ．儒家学成治思想C．宗法式家族制度形成D．王位世制确立
高中历史必修一综合试题及答案一
高中历史水平测试必修一综合检测练习（一） 一﹑选择题单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本大题30小题，每小题2分，共60分） 1．中国古代的三省六部制，最早出现于（）A.秦汉时期 B.魏晋南北朝时期 C.隋唐时期 D.宋元时期 2．中国历史上曾经有这样一位统治者（）①他认为自己“德高三皇，功过五帝”②他首先建立了中央集权的统一封建国家③他创立的王朝是中国古代比较短命的朝代④他采取法家思想，统治残暴 A.秦始皇 B.汉高祖 C.唐太宗 D.明成祖 3．中国近代第一个不平等条约是（）A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《北京条约》 D.《马关条约》 4．抗日战争期间，中国军队主动出击日本的最大规模战役是（）A.淞沪会战 B.平型关大捷 C.台儿庄战役 D.百团大战 5．中国历史上第一个统一的资产阶级革命政党是（） A.华兴会 B.兴中会 C.光复会 D.同盟会 6．1912年清朝寿终正寝，意味着（） A.君主专制政体的结束 B.半殖民地半封建社会的结束 C.封建制度的结束 D.君主立宪制的破产 7．中国新民主主义革命开始于（） A.辛亥革命 B.新文化运动 C.五四运动 D.中国共产党成立 8．开创井冈山革命根据地的人是（） A.毛泽东 B. 朱德 C. 陈毅 D. 贺龙 9．在中国共产党的哪一次会议中提出工作重心由乡村转移到城市（） A.遵义会议 B.七届二中全会 C.洛川会议 D.中共七大 10．中国第一部资产阶级法律是（） A.《中华民国临时约法》 B.《中华民国宪法》 C.《中华民国约法》 D.《共同纲领》 11．“一国两制”构想的提出者是（）
高中历史必修一专题一总结
专题一第一课中国早期政治制度的特点 基本要求：1、了解“家天下”制度的开始；知道周朝的建立。 2、了解分封制和宗法制的基本内容。 3、认识中国早期政治制度的特点。 一、夏商政治 1．夏禹之前，政治权利交替方式是，夏禹传位给儿子启，传贤转化为传子，“”制度由此开始。 2．商朝的政治事务都是通过决定，和紧密联系在一起。 二、西周政治（分封制和宗法制） 1．在之战中，周击败商朝军队主力，商朝灭亡。 分封制：1.分封对象( 封国类别)：； ； 。 2.诸侯的权利：；；。 3．分封制的影响（利弊）： 。 宗法制：（1）概念：宗法制是按照分配政治权力、维护政治联系的制度。 （2）核心（特点）：_ ______________。 在政治制度方面的体现：分封制（互为表里） （3）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 3.实施宗法制和分封制的目的：巩固西周的统治。 4.分封制与宗法制的关系：互为表里 宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的具体表现，二 者互为表里，共同构成了西周政治的支柱，有效地巩固了西周的统治。 中国早期政治制度的特点 1、以为纽带形成国家政治结构； 2、结合； 3、最高执政集团__。
专题一第二课走向大一统的秦汉政治 基本要求：1了解秦统一； 2知道皇帝制度的创立；秦朝三公九卿制和郡县制建立的史实； 3结合秦中央集权制度建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 1．过程： （1）从公元前230年到公元前221年，相继灭掉六国。 （2）在北方，派将军蒙恬率军北击，收回河套一带。修筑长城、弛道、直道 （3）在南方，公元前214年，开凿灵渠，沟通和派兵征服南方百越，统一地区。使该地区开始归入中央王朝管辖。 （4）在西南，开辟“五尺道”，征服，使该地区开始进入中原统一政权的版图。2．意义： 结束了 有利于 扩展了 推动了 二、专制主义中央集权制度的建立------巩固统一（重点掌握） 如何理解专制主义和中央集权两个概念 专制主义：是与民主政体相对立的概念，指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。 中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 （一）地方的政治体制---郡县制 1、出现时间：，大规模推广： 2、主要内容： “郡”是直属于中央的地方最高一级行政单位。“郡”设（分掌行政）、（负责军务）、（负责监察）。郡下辖若干县。县隶属于郡。设置于少数民族聚居地的同级地方行政机构称为“道”。 县以下是、等基层行政机构。还有负责地方治安、公文传递的“亭”。 郡县官吏都由任免调动，不得。 3作用及意义：郡县制的建立，是中的重要环节，也是_取代的重要标志。 （二）中央的政治体制 1、皇帝制度的确立： （1）秦王统一六国后，采用“”称号，自称“始皇帝”。“皇帝”成为我国历代最高封建统治者的称谓。 （2）皇位世袭，并确立皇帝地位。 2、中央实行的“三公九卿”制度（官僚制度）
高中人教版历史必修一选择题汇总带答案
1.公元前21世纪,禹之子启夺得王位,政治权力从传贤变成传子。这反映了( ) A.王位世袭制取代禅让制 B.郡县制取代分封制 C.科举制取代九品中正制 D.专制制度取代民主制度 2.中国人以祖先的封地、封国为姓氏的,在姓氏中占有很大比重。这与下列哪一政治制度密切相关( ) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 3.老子,姓李名耳。近年来,很多李姓人氏纷纷前往河南省鹿邑县老子故里寻根问祖。这一现象受下列中国古代哪一政治制度的影响( ) A.世袭制 B.宗法制 C.分封制 D.郡县制 4.下列有关周王朝政治制度及其关系的说法不正确的是( ) A.分封制与宗法制互为表里 B.宗法制以嫡长子继承制为核心 C.通过分封制建立起森严的等级制度 D.整套制度维系奴隶主正常统治,保证了社会性质的平稳转型 5.易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”,“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是( ) A.率土之滨,莫非王臣 B.皇权至高无上 C.官员直接由皇帝任免 D.书同文,人同伦 6.丞相、御史大夫和太尉是秦朝中央的三个官职。下列评述正确的是( )①丞相帮助皇帝处理全国政事 ②御史大夫执掌群臣奏章、下达皇帝诏令,兼理国家监察事务 ③太尉负责全国军事事务,是秦始皇统治时期的常设官职 ④三个官职在地位、职责和权力方面相互牵制 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 7.从“封建亲戚,以藩屏周”到“裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰”,反映了中国古代( ) A.分封制的废除 B.宗法制的消亡 C.刺史制的建立 D.内阁制的形成 8.《汉书·地理志》言:“秦并兼四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封,分天下为郡县。”材料表明秦朝采取的措施是( ) A.郡县制代替分封制 B.实行郡国并行制 C.推行三公九卿制 D.推广行省制度 9.江苏连云港尹湾出土的东海郡《集簿》(西汉永始四年前后)记载:“……县、邑、侯国卅八:县十八,侯国十八,邑二。其廿四有堠。都官二……”据此可知当时实行的地方行政制度是( ) A.郡县制 B.郡国并行制 C.分封制 D.行省制 10.“上(宋太祖)因谓(赵)普曰:‘五代方镇残虐,民受其祸,朕令选儒臣干事者百余,分治大藩,纵皆贪浊,亦未及武臣一人也。”宋太祖据此所采取的措施是( ) A.将兵权收归中 央 B.设参知政事为副相 C.派文官任州的长官 D.设三司使管理财政 11.《元史·地理志》:“元东南所至不下汉唐,而西北过之,有难以里数限者矣。”为了对地方进行有效的管辖,元朝采取的措施是( ) A.推行郡县制度 B.设置枢密使 C.实行三省制 D .实行行省制度 12.(2011年南昌检测)许多成语典故都与古代科举考试制度相关,如名落孙山、朱衣点头、金榜题名、黄粱美梦等,该制度( ) A.把读书、考试与做官紧密联系起来 B.把考试选拔和门第推荐结合起来 C.把考试选拔和世袭制结合起来 D.把世袭制和门第推荐结合起来 13.“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”,史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识即是以科学的史观作指导,来分析大量可靠的史实,然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制的叙述属于“史识”的是( ) A.“三省”指的是中书省、门下省、尚书省,三省的长官都是宰相 B.三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部 C.三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机,并且提高了行政效率 D.三省六部制是中国古代政治制度的重大创新,此后历朝基本沿袭这种制度 14.有位学者指出:“中国传统政治中,君权和相权的关系,是一部不断摩擦,不断调整的历史。”下列有关历代宰相制度演变的说法,不正确的是( ) A.汉武帝建立“中朝” B.唐朝三省的长官都是宰相 C.宋代设置枢密使,分割宰相的财权 D.元代废除了尚书省和门下省,而将尚书省的六部移至中书省,并掌管一切政务 15.宋朝以前,宰相、大臣见皇帝时,皇帝让坐着面谈,还时常赐茶。以后情况发生了重大变化。到明清大臣奏事连站着都不行了,必须跪着。这种情况从本质上说明了( ) A.宰相和皇帝的关系日见疏远 B.专制皇权不断加强 C.满族与汉族风俗有很大区别 D.皇帝刁难大臣,以便控制 16.中国古代中央官制中的中枢机构是指协助皇帝处理军国大事和发号施令的机构,也称“枢机”“机要”“枢要”。中枢机构的演变可分为三公、三省、二府和内阁军机四个时期,从中可得出的正确结论有( )①呈现皇权加强、相权削弱的趋势 ②提高了行政效率 ③机构越来越完善,对社会促进作用越来越大 ④这种演变是与封建专制主义中央集权制度的发展相一致的 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 17.下面四幅中国历史上关于皇权和相权势力的消长图,正确的一幅是( ) a 18.军机处的设置与下列哪位皇帝有关( ) A.宋太祖 B.明成祖 C.康熙帝 D.雍正帝 19.请根据下述图片判断说法不正确的是( ) A.反映皇权和相权之争始终贯穿于中国古代专制主义中央集权制度的演变之中 B.反映的趋势是皇权逐渐加强,相权逐渐削弱,最终被废止 C.反映的发展趋势易形成暴政,压抑民主政治 D.反映了秦朝、唐朝、元朝、明朝四朝的中央机构的设置情况 20.我国古代中央机构不断变革,曾先后出现了三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化( )