学习上遇到挫折怎么办

学习上遇到挫折怎么办
学习上遇到挫折怎么办

学习上遇到挫折怎么办?

主讲教师:陈新艺

亲爱的同学们,大家早上好!很高兴有机会跟大家分享一下我的一些想法。

今天我要跟大家一起探讨的话题是“学习上遇到挫折怎么办?”

要解答这个问题,我认为应该弄清楚以下这两个小问题。

第一,怎样看待挫折,才是最合适的?

第二,当挫折来临时,具体应该怎么做?

首先,我们来讲第一个。对待挫折,我们应该有什么样的认识,用什么心态来看待它?

在学习过程中,我们往往会遇到这样一些挫折,比如考试考砸了;被老师批评了;上课时很简单的问题答错当众出丑了;平时学习没少花时间,每次测验却总比同桌少几分;家长不理解自己劈头盖脸责骂自己了;平时明明很努力,成绩却老是不如人意;等等。这些都是我们在学习生活当中比较常见的挫折。遇到这种情况,我们往往会很怄气,觉得心里特不是滋味,感觉到委屈、伤心、气馁、失落,变得沉默寡言,灰心丧气,甚至出现一些比较极端的想法和行为。这些也都是很常见的,情绪低落是人在挫折面前自然产生的一种心理反应,不必惧怕它。

那么这种挫折感是怎么产生的呢?其实,在这里我已经迫不及待的要恭喜我们同学了。在学习上,如果你遭遇过或者正在体验着我们刚才提到的类似挫折,那我真的要特别祝贺你。为什么呢?心理学认为,挫折指的是我们在从事有目的的活动中,由于遇到了阻碍和干扰,我们的需要得不到满足时,内心一种消极的情绪状态。也就是说,挫折感的产生,是因为我们事先已经有了一个目标,只不过是在追求的过程中,我们遇到了一些小小的阻碍和干扰,才产生了一些不愉快情绪。很显然,一个学生,如果他在学习上感受到了挫折,那么他必定已经有了自己的学习目标,他是个在学习上有所追求的人。有目标有理想并且付诸行动了,这是非常值得赞赏的呀。这也是一个人走向成功的必备条件。从这个角度看,如果你遭遇了挫折,那么你离成功也就不远了。这不是很值得庆贺吗?

因此,学习上遇到了挫折,我们大可不必恐惧退缩,我们要学会调整自己的情绪,以乐观的心态来坦然面对。挫折是我们成长的必修课。大家可能都知道关于蝴蝶的一个小故事。故事说的是有一个好心人看到一只茧,茧上裂了个小口,里面有只蝴蝶正艰难的将身体从那个小口中一点点挣扎出来,好心人看着心疼就拿来剪刀帮那只蝴蝶剪开茧,他期待着蝴蝶展翅高飞,可是,这一刻始终没有出

现!事实上,那只蝴蝶永远只能拖着软塌塌的身子在地上爬行!这个好心好意的人并不知道,蝴蝶从茧上的小口挣脱而出,是上天的安排,它要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀,这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔……从这个故事我们可以得到一些启发,有时候,在我们的生命中就是需要奋斗乃至挣扎。如果生命中没有挫折,我们就会很脆弱。我们不会像现在那样顽强,我们将永远不能飞翔……

心理学的研究也表明,从没受过任何挫折是一种不正常的现象,对我们的身心发育都是有害无利的。如果一个人从小娇生惯养,生活、学习等欲求总是顺利地得到满足,一直处于顺境,从没有体验过困难与失败,他就不能获得失败和挫折的经验,他不会犯错误也不懂得改正错误,自然也得不到经验和教训,因而永远不会学到过硬的本领,而且稍遇挫折就难以承受;相反,一个人在成长过程中如能得到家庭、学校及社会等大小环境创造的各方面的锻炼机会,经历各方面有目的创设的多种磨练,受到些“挫折”教育,那么,等他的生命之舟驶入广阔的社会海洋,就不会惧怕汹涌的巨浪,不会被人生的逆流所颠覆。

巴尔扎克说过:“挫折和不幸,是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底深渊。”挫折是我们成长的必修课,是每个人都必须要经历的,以什么样的心态去对待它,将决定你能收获怎样的结果。同学们,如果我们总以一种悲苦、恐惧的心态来对待挫折,那么挫折将成为你的无底深渊,你的生活将变得暗淡无光;而如果我们能以坦然的、乐观的态度来对待挫折,那么,挫折将成为我们的进身之阶,你也就能够做到,即使在诸多不如意面前,仍然能把日子过得欢欣而温暖,始终保持着生活的光鲜和生命的质地。

那么,当挫折真正来临的时候,我们具体应该怎样做?什么样的反应才是适当而有效的呢?

人在遇到挫折的时候,不可避免的会产生一些消极的情绪。比如感到紧张、烦闷、伤心、绝望,体验到无意义感,等等。这些情绪的产生是不可避免,但是这种不良的情绪却并不能够长久的积压在你的内心,而必须给它寻找一个出口,让它得以宣泄出去。什么样的方式是最好的?这是因人而异的,需要靠你自己去积累和总结。你可以听听音乐唱唱歌,睡个大觉,甚至找个地方一个人大哭一场。我个人认为,劳动和运动是两个不错的选择。当你心情不好的时候,你不妨把手头的事情暂时放下,去做一些清洁环境的工作。任务很简单,在家里,可以整理整理房间,擦擦门窗等等;在学校,如果你愿意,你可以捡一捡花圃上的纸团,擦擦黑板,甚至打点水把窗户擦一擦。在做这些事情的时候,无形中你已经转移

了你对原来不愉快事情的注意力,这一点非常重要,是我们能够从消极情绪中摆脱出来的关键。实际上,在劳动的过程中,你也把你内心因挫折而产生的能量转移到干活上去了,这又可以避免因心情不好可能带来的冲动行为。事情做完之后,整个环境突然变得整整有条,干干净净,这时候,窗明几净的美好环境也将会让你的心情顿时变得清明起来。说不定,还会被家长表扬呢?何乐而不为呢?运动也有相似的功效。这是我要讲的,应付挫折的第一步,那就是适当的宣泄不良情绪。

第二步是什么呢?当经过调节,心情恢复到正常状态的时候,接下来就是要静下心来对整个事情做一个冷静的分析。从客观、主观、目标、环境、条件等方面寻找受挫的原因。首先,你要对你原来的目标作一个重新的界定,看是不是目标模糊化了,或者目标确立得不够合理。比如说,有个同学他基础比较差,但是他决定奋发图强,拼命努力,打算新学期期中考就把成绩从倒数第几名提高到全年级的前几名,这有没有可能呢?有,绝对有可能。但是,难度大不大?肯定很大,一般同学都很难做到。那么,当他期中考成绩跃进到全班前十五名但年级排名仍然靠后的时候,他感到目标没有达到心里很受打击,立马对学习打退堂鼓,这应该吗?这是因为他目标定得过高,不切合实际。还有的同学明明学习很用功,全部时间都花在学习上了,为何效果总是不理想?要注意学习勤奋不勤奋,并不只是看在学习上花了多少时间,而是同时要看你在学习的时间内,花的精力有多少,有没有讲究策略。也就是说勤奋不仅要看时间,还要看效率。对待问题,我们应该学会全面的分析,你可以拿出一张纸,把你认为的有关因素写下来,分别估计一下这些因素各占的比例是多少逐个标出来,然后再将它们细分为主观的、客观的、稳定的或者是不稳定的,做完这些,你将很清晰的看到问题的症结所在。那么问题也就迎刃而解了。在这里,还要提醒大家,你在归结原因的时候,一定要保持客观和冷静,并且尽可能的把焦点放在主观的可以改变的因素上,比如努力的程度,学习的方法与策略等,这样你才会重新点燃成功的希望。

第三步,就是立即行动,让挫折尽快过去。

一个挫折,或者一种遗憾,其实可以被放得很大很大,尤其在我们不断抱怨、不断诉说的时候。放大挫折的后果是什么呢?那就将如印度诗哲泰戈尔所说:“如果你因为错过太阳而哭泣,那么你也将错过星星了。”

于丹教授在讲《论语》心得的时候讲过这样一句话:当一个不幸降临了,最好的办法就是让它尽快过去,这样你才会腾出更多的时间去做更有价值的事情,你才会活得更有效率,更有好心情。

学习上遇到挫折,除了刚才提到的两个步骤,适当宣泄情绪和冷静分析之外,更加重要的就是,你要立即采取行动。你可以及时向老师、同学、家长寻求帮助,尽管有时候大家可能没能给你提供过多的帮助,但至少也可以给你一些心理上的支持,让你更有信心和勇气去面对问题,克服困难。

当然,你才是你自己问题解决的专家,并且你要相信,你有足够的能力来应对挫折。可以说,生命本身就有应对挫折的巨大能量以及足够的勇气。人类的诞生就是一个经受磨难的过程,我们是穿越了黑暗、顶住了挤压,甚至有的人是在鬼门关前面兜了一圈才来到这个世界上的。那时候,那么弱小的我们都经受住了挫折的巨大考验。为何现在我们却开始不自信呢?对于挫折,你要做的,其实就是激发出你原本就有的勇气和力量,投入到行动当中去。你要针对分析出来的结果,抓紧调整策略,采取相应的措施,立即行动,让行动改变一切。这样,挫折自然会为你让路。

以上就是我要跟大家分享的。祝大家学习愉快!谢谢。

2009年3月2日

学习上遇到挫折怎么办

学习上遇到挫折怎么办? 主讲教师:陈新艺 亲爱的同学们,大家早上好!很高兴有机会跟大家分享一下我的一些想法。 今天我要跟大家一起探讨的话题是“学习上遇到挫折怎么办?” 要解答这个问题,我认为应该弄清楚以下这两个小问题。 第一,怎样看待挫折,才是最合适的? 第二,当挫折来临时,具体应该怎么做? 首先,我们来讲第一个。对待挫折,我们应该有什么样的认识,用什么心态来看待它? 在学习过程中,我们往往会遇到这样一些挫折,比如考试考砸了;被老师批评了;上课时很简单的问题答错当众出丑了;平时学习没少花时间,每次测验却总比同桌少几分;家长不理解自己劈头盖脸责骂自己了;平时明明很努力,成绩却老是不如人意;等等。这些都是我们在学习生活当中比较常见的挫折。遇到这种情况,我们往往会很怄气,觉得心里特不是滋味,感觉到委屈、伤心、气馁、失落,变得沉默寡言,灰心丧气,甚至出现一些比较极端的想法和行为。这些也都是很常见的,情绪低落是人在挫折面前自然产生的一种心理反应,不必惧怕它。 那么这种挫折感是怎么产生的呢?其实,在这里我已经迫不及待的要恭喜我们同学了。在学习上,如果你遭遇过或者正在体验着我们刚才提到的类似挫折,那我真的要特别祝贺你。为什么呢?心理学认为,挫折指的是我们在从事有目的的活动中,由于遇到了阻碍和干扰,我们的需要得不到满足时,内心一种消极的情绪状态。也就是说,挫折感的产生,是因为我们事先已经有了一个目标,只不过是在追求的过程中,我们遇到了一些小小的阻碍和干扰,才产生了一些不愉快情绪。很显然,一个学生,如果他在学习上感受到了挫折,那么他必定已经有了自己的学习目标,他是个在学习上有所追求的人。有目标有理想并且付诸行动了,这是非常值得赞赏的呀。这也是一个人走向成功的必备条件。从这个角度看,如果你遭遇了挫折,那么你离成功也就不远了。这不是很值得庆贺吗? 因此,学习上遇到了挫折,我们大可不必恐惧退缩,我们要学会调整自己的情绪,以乐观的心态来坦然面对。挫折是我们成长的必修课。大家可能都知道关于蝴蝶的一个小故事。故事说的是有一个好心人看到一只茧,茧上裂了个小口,里面有只蝴蝶正艰难的将身体从那个小口中一点点挣扎出来,好心人看着心疼就拿来剪刀帮那只蝴蝶剪开茧,他期待着蝴蝶展翅高飞,可是,这一刻始终没有出

面对挫折我不怕

面对挫折,我不怕 教学目标: 知识能力:通过学习,使学生掌握几种心理减压,调节情绪的方法,培养学生战胜困难的勇气。 过程方法:通过活动和讨论,使学生懂得挫折是不可避免的,战胜挫 折要迎难而上,要有坚忍不拔的意志。 情感、态度:通过活动,使学生认识到挫折的双面性,能够正确对待挫折。 重点:通过学习,使学生掌握几种心理减压,调节情绪的方法,培养学生战胜困难的勇气。 难点:通过活动,使学生认识到挫折的双面性,能够正确对待挫折。教学准备:多媒体课件 教学方法:活动、演示、讨论法 预习提纲:1、《命运交响曲》是谁创作的?你了解贝多芬吗? 2、收集关于战胜挫折方面的名言 教学过程: 一、导入 同学们你们喜欢听音乐吗?这节课老师给大家带来一首交响乐,请大家欣赏。 课件播放贝多芬的《命运交响曲》 你以前听过这首曲子吗?你觉得这首曲子的情绪是() A、舒缓的 B、柔和的 C、激昂的 D、欢快的 你知道这首曲子的作者吗?你知道这首曲子又是在什么情况下创作出来的吗? 同学自由发言1:贝多芬是世界伟大的音乐家,被称为“交响乐之王”。 生2:他盛年时期双耳失聪。 生3:他最杰出的音乐作品几乎都是在耳聋状态中创作的。 教师引导;是的,这首曲子是贝多芬在失聪以后创作出来的。在失聪这个巨大的挫折面前,贝多芬也曾经绝望过,但他最终选择站了起来,并且在失聪以后创作出来很多脍炙人口的作品,你佩服他吗?你佩服他什么?

学生自由发言 我们在生活中、学习上会因为取得成功和进步而开心、兴奋、有成就感;但有时也会因失败、退步而烦恼,感到受挫折。如果常被困在烦恼里,不能接受挫折的考验,不仅对我们的学习有影响,对我们的身体健康也有影响,我们都希望赶快走出烦恼,勇敢面对挫折,快乐生活,那么跟着老师齐读课题《面对挫折,我不怕》 二、创设情境,体验情绪对挫折的影响。 师:说到挫折,同学们是怎样理解的? 生1:挫折就是生活中遇到的一些不如意的事情。 生2:挫折就是在学习上、生活中遇到的困难等。 师:看来对于挫折,同学们都有自己的认识,那请你回忆一下,在学习、生活中你曾经遇到过哪些挫折?当时你的心情如何?这种情绪对你有怎样的影响? 生1:有一次,我在期末考试中考了一个“良好”,原来我的成绩可都是“优秀”呀。为此,我很难过,有好长时间都调整不好情绪,很受打击。 生2:我和最好的朋友林天闹矛盾了,为了一件小事,真不值得。但当时确实很生气。哎! 生3:我刚刚来到咱们班的时候,和同学们都不熟悉,没有朋友,很孤单。 教师小结:刚刚大家交流的是自己在学习中、交往中、生活中遇到的挫折,都表达了自己的真情实感,很好。在现实生活中,当我们在实现某种目标过程中,因遇到某种无法克服的或自以为无法克服的障碍和干扰,致使目标无法实现,当需要不能得到满足时就会产生诸如紧张、烦躁、伤心、气愤等消极情绪反应,这些不良情绪对我们有很大的影响,这时我们就会说自己遭受了挫折。这时,我们该怎么办?。 2、听故事《两只小兔》。 如果你是那只掉进陷阱里的小兔,你会怎么想?怎么做? 听了这个故事你有什么感受? 师小结:同样的挫折,对不同的人可能会产生不同的影响。挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是成功的阶梯.人生难免有挫折,人们对待挫折的态度不同,结果就不同. 3、看一看。 课件出示林肯的生平简历

如何正确对待挫折

如何正确对待挫折——心理健康教育活动设计方案1.使学生懂得挫折是人生不可避免的,人的受挫力不同所造成的后果也不同。启发学生挫折能磨练人,挫折孕育着成功。 2.使学生明确战胜挫折不但需要迎难而上、坚韧不拔的意志,还要介掌握减轻心理压力和调节情绪的方式。 3.帮助学生树立在挫折中建立起良好的心态,积极应对人生中的失败和困境,永远微笑着看世界。 辅导方式 1.讲述与讨论 2.观看视频资料 3.自我测验 辅导时数 1学时 辅导过程 一、谈话导入 当前不少青少年面对挫折的心理承受力很是脆弱,已引发学校、家庭乃至社会的高度重视,加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题。在生活中,人人都希望走一条平坦的路,但人生不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺境,也有逆境。该怎样面对挫折,并最终战胜它呢?这节课我们一起共同来探讨这个话题。 1.说说自己遇到的困难和失败。 2. 播放情境录像:同学们,小孩子摔跤是常有的事儿,

但大人们的表现却不相同,下面,请看两段生活录象。 片段一:在一美丽的公园,一小女孩在妈妈的带领下,正在花间小道上追蝴蝶,忽然,脚下被一绳子一绊,摔倒了,她扑倒在地上,眼睛看着妈妈,要哭的样子,这时,年轻妈妈微笑着对她说:“好孩子真勇敢,跌倒了,爬起来!”于是,小女孩飞快地爬起来,又去快乐地追蝴蝶去了,画面定格在小女孩灿烂的笑脸上。 片段二:同样是在一美丽的公园,一小女孩在妈妈的带领下,正在花间小道上追蝴蝶,忽然,脚下被一绳子一绊,摔倒了,她扑倒在地上,眼睛看着妈妈,要哭的样子,这时,年轻妈妈三步并着两步,一边跑一边说:“宝贝,别动,妈妈来抱你!”于是,小女孩“哇”地一声大哭起来,在妈妈怀里不依不饶,画面定格在小女孩满是泪水的小脸上。 ①讨论交流:你认为哪个妈妈和哪个孩子的表现更好?为什么? ②归纳小结:多么鲜明的对比啊!摔跤是难免的,跌倒后,怎么办呢?对,跌倒了,就要爬起来! 二、师生探究 挫折对不同的人有不同的意义,俗话说:“挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说是成功的阶梯”。下面我们来看不同的人面对挫折时选择的不同的道路。 1.课件展示: 故事一:2003年5月7日上午,新疆建筑工程总公司附小6

面对挫折的励志文章

面对挫折的励志文章 人生,有许多的挫折,每一个挫折都是我们前进的动力,也是一种激励,让我们更好的前进,下面是面对挫折的励志文章,一起来欣赏一下吧! 面对挫折的励志文章【1】着名作家梭罗每天早晨的第一件事,就是告诉自己一个好消息。然后,他会对自己说:我能活在世上,是多么幸运的事。假如没有出生在世,我就无法听到踩在脚底的雪发出的吱吱声,也不可能闻到木材燃烧的香味,更无法看到人们眼中爱的光辉。于是,他每一天都满怀对生命的感激之情。 有位哲人说:并不是每一次不幸都是灾害,逆境有时通常是一种幸运。面对挫折,我们要再接再厉,锲而不舍,要勇往直前。我们的既定目的不变,努力的程度却要加倍。面对挫折,不同的人,有不同的态度。有人惆怅,有人踌躇,此时不妨找一两个亲近的人、理解你的人,把心里的话全部倾吐出来。从心理安康角度而言,宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力,可以减轻精神疲劳;同时,宣泄也是一种自我心理救护措施,它能使不良情绪得到淡化和减轻。 人生在世,不可能春风得意,事事顺心,没有经历过失败的人生不是完整的人生。巴尔扎克说:“挫折和不幸,是天才的晋身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底深渊。”面对挫折能够虚怀若谷,大智若愚,保持一种恬淡平和的心境,是彻悟人生的大度。一个人要想保持安康的心境,就需要升华精神,修炼道德,积蓄

能量,幽默乐观。正如马克思所言:“一种美妙的心情,比十副良药更能解除生理上的怠倦和痛楚。” 面对挫折的励志文章【2】人生在世,谁都会遇到挫折,适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进。挫折又是一种挑战和考验。英国哲学家培根说过:“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。”关键的问习题是应该如何面对挫折。 我们生活在与工作中遇到挫折难免,既不要可悲,也不要可怕。可悲、可怕的是我们在挫折面前不及时总结归纳经验教训,或者是被困难吓破了胆,打退堂鼓;有的则是麻木不仁。根本不当一回事;还有那些固执己见,怨天尤人者。假如总是这样,失败会一个接一个,挫折也会不断紧跟。造成挫折的因素有很多。例如,将奋斗的目的定得过高,能力与期望值存在一定的差距等。另外还包括心理冲突的因素。比如,一个大学生很想专心攻读博士学位,可又处于热恋之中;读书与恋爱如鱼与熊掌,他希望兼而兼得之,但对他来说最佳做法是只选其一,这就是一种“双趋冲突”。又如,一对正谈恋爱的男女,接触几次后就觉得该谈的都谈了,再也没什么可谈的了,俩人只能你看我,我瞧你,显得十分为难,可一个人会更觉寂寞。这就叫“双避冲突。” 人在遭遇挫折时,往往会感到缺乏安全感,使人难以安下心来,工作和生活都会受到影响。所以,当我们遇到挫折时,要坚持面对最坏的可能性,怀着真诚的信心对自己大声说:“不管怎样,没有什么

应对挫折的方法

应对挫折的方法 人生不如意十有八九,有些人能够勇敢的面对挫折,于是愈挫愈勇,而有些人却沉浸在个人的悲伤不如意中,于是越挫越痛,知难而退,导致恶性循环。其实挫折只是暂时的,重要的找到解决问题的方法。那么我们该如何面对挫折,面对挫折我们该如何应对呢,如何走出阻扰我们成功的挫折呢? 应对挫折的方法:明确目标,判断困境 首先,我们得明确自己的目标,比如在职场中你的职业规划是什么,你想做的工作是什么,然后朝着自己的目标奋斗!在奋斗的过程中,可能你会遇到不好相处的同事,不能发现你才华的领导等等。又或者你刚刚经历一段感情的挫折,于是你陷入困境等等应对挫折的方法一 在明确了自己的目标后,想想这些事是不是跟我的目标有关,没有他是不是我的目标就不能实现。 比如,你在职场中,你的目标是做好自己的工作,但你跟你的同事关系却很不好,没有你的同事你同样可以做好你的工作。其实这就不是真正意义上的困境!你想想,每个人都有每个人的性格,每个人的价值观也不一样,我们不可能做到自己所做的每件事都能够让所有的人满意,我们要做的就是做好自己,没有必要因为别人而委屈了自己! 所以对于非困境的困境,我们可以不用理会,做好自己该做的事情

应对挫折的方法二 如果是挫折的话,就得好好分析目前的现状 比如,你的恋人跟你分手了。这时你就得问问你自己,你谈恋爱的目标是什么,是重组一个美满的家庭,走上婚姻的殿堂,还是体验一下恋爱的感觉,还是,,, 之后,你就得对你们的感情做一个分析,你的恋人怎么样,她的性格如何,你了解她吗,她为什么要跟你分手,在分手之前你们做过那些事,你的恋人的反应如何? 你意想的恋人是怎样的,你跟你的恋人在一起她开心吗,她的感觉如何,你有哪些做得不好等等 要知道,你的恋人不可能无缘无故的跟你分手,里面一定有原因的! 在明白了这些问题后,有没有挽救的办法,你可以找她好好谈谈,把你的感受告诉她。 一般来说,如果你足够体贴,又懂得照顾人,同时又是一个上进心的男子汉,同时学会一些哄女孩子的方法,女孩子是不会轻易跟你分手的! 应对挫折的方法三 当挫折来了,我们要做的是摆好心态,理性分析产生挫折的原因,然后找出解决问题的方法,要知道每经历一次挫折都是一种成长!这样我们才可以飞的更高,走的更远! 然后优雅得转个身,微笑面对挫折!

勇敢面对挫折和困难 教学设计

《体育与健康》教学设计 勇敢面对挫折和困难

《勇敢面对挫折和困难》教学设计 教学目标 1.帮助学生以积极的态度面对挫折,学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理。 2.使学生了解自己的情绪,学会调节情绪的方法。 3.培养学生勇敢、顽强、不服输的意志品质和良好的心理素质。 教学重点 主动发展意志品质,学会几种情绪的调节方法 教学准备 (1)多媒体课件PPT课件整理 (2)音频视频资料收集 教学方法 1、小组合作学习 通过课堂学习小组的相互研讨,提高学生的课堂参与性。 | 2、理论联系实际 将书本知识转化成实际可操作的实践知识,提高知识的利用率。 3、通过网络搜索创建教学情境 通过网络资源中的图片,音频等资料的播放,创造情境教学,建立学生情景学习,提高学生学习积极性。 教学思路 本教学过程中,通过建立学习小组,提高学生的学习参与性。通过网络资源创设教学情景,提高学生的求知欲。通过联系实际,将理论知识转化为可操作

行为。 首先,通过一首励志歌曲,引起学生学习兴趣,创建学习情境,提高学生学习热情,引起学生学习兴趣,揭示课题,通过残疾人战胜困难的图片和视频的成功事例,引出意志的概念、作用及良好意志品质的表现特点,结合自己实际做出判断,通过网络资源,使学生了解体育明星成功的事例,引导学生认识到良好的意志品质是战胜挫折和困难有利保障,在教授学生用积极乐观的情绪应对困难和挫折时,采用创设情境与学生积极思考以及老师正确引导三结合的方式,使学生能够将学到的知识进行表达和运用。 教学过程 一、情景导入 1、带着问题欣赏音乐视频,如:是哪一首歌?记住自己最喜欢的一句。 2、回答提问,了解《阳光总在风雨》歌词的寓意。 3、人生路上,不会总是一帆风顺的,难免会有一些挫折,我们需要有战胜困难的勇气和信心。 4、展示课题《勇敢面对挫折和困难》 二、良好的意志品质是战胜困难的保障 1、出示陈州登上嵩山之巅呐喊及手倒立的图片,发表想法:图片中的人物是怎样做的?他是谁?是怎样的一个人/?通过视频认识陈州。提问:他的什么精神值的你学习? 2、小组交流,学生代表回答,通过师生对话引导出意志品质。 3、了解意志的概念、作用及良好意志品质的表现特点,出示图片,结合陈州的事例来理解掌握意志的含义,作用小组讨论后,巩固掌握。 4、针对良好意志品质的表现,运用师说生选的方法辨别识记。

面对挫折我不怕.课堂实录

《面对挫折我不怕》课堂实录 榆树市城发乡小学刘春秀 一、创设情境引入新课 1、同学们你们喜欢听音乐吗?这节课老师给大家带来一首交响乐,请大家欣赏。 课件播放贝多芬的《命运交响曲》 2、你知道这首曲子的作者吗?你知道这首曲子又是在什么情况下创作出来的吗? 同学自由发言 生1:贝多芬是世界伟大的音乐家,被称为“交响乐之王”。 生2:他盛年时期双耳失聪。 生3:他最杰出的音乐作品几乎都是在耳聋状态中创作的。 3、是的,这首曲子是贝多芬在失聪以后创作出来的。在失聪这个巨大的挫折面前,贝多芬也曾经绝望过,但他最终选择站了起来,并且在失聪以后创作出来很多脍炙人口的作品,你佩服他吗? 4、这节课我们就来谈谈课题如何面对挫折,板书课题《面对挫折,我不怕》。 二、畅所欲言认识挫折 师:说到挫折,同学们是怎样理解的? 生1:挫折就是生活中遇到的一些不如意的事情。 生2:挫折就是在学习上、生活中遇到的困难等。 师:看来对于挫折,同学们都有自己的认识,那请你回忆一下,在学习、生活中你曾经遇到过哪些挫折?当时你的心情如何?这种情绪对你有怎样的影响? 生1:有一次,我在期末考试中考了一个“良好”,原来我的成绩可都是“优秀”呀。为此,我很难过,有好长时间都调整不好情绪,很受打击。

生2:我和最好的朋友林天闹矛盾了,为了一件小事,真不值得。但当时确实很生气。哎! 生3:我刚刚来到咱们班的时候,和同学们都不熟悉,没有朋友,很孤单。 教师小结:刚刚大家交流的是自己在学习中、交往中、生活中遇到的挫折,都表达了自己的真情实感,很好。同学们,你们不要小看这些挫折,如果不能及时解决藏在心里,那就会越积越多,直接影响人的身心健康,那我们怎样战胜挫折呢? 三、勇敢面对战胜挫折 1、故事天地《两只小兔》。 2、林肯的生平简历 师:同学们知道这是谁的简历吗?看了这份简历,你能得出什么结论? 3、讲述名人战胜挫折的故事。 师:刚刚大家分享的故事主人公,他们面对挫折是怎样做的,给了你什么启示? 生1:遇到挫折,要想办法克服,不能向困难低头。 生2:挫折是弹簧,你弱它就强。 生3:我们应该面对挫折,迎难而上,乐观应对。 4、战胜挫折的方法 师:同学们,这些名人的故事深深的震撼着我们,既然挫折不可避免,那我们应该如何面对呢? 学生四人小组交流,分享。 生1:要拿得起、放得下,心胸宽阔一些。 生2:遇到挫折,要努力坚持,不放弃。

正确面对挫折与失败-主题班会

主题班会: 第十周主题班会:“风雨后的彩虹——善待挫折” 班级:金沙三中外滩校区七年级9班 时间:2017年10月30日 主持人:蒙国刚 活动目的: 1、认知:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。 2 、情感:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。 3 、行为:通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。 活动准备: 1、教室黑板上书写“善待挫折——拥有高中生活的宝贵财富”的艺术字。 2、网上搜索关于“挫折”的个案。 3、全班发动撰写关于自己求学生活中曾经遭遇到的“挫折”。 4、网上搜索古今中外名人从挫折中汲取力量,走向成功的实例。 5、准备音乐《真心英雄》 一、导入: 在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着,它们就是我们平时所遭受的挫折。面对挫折,我们是该迎难而上还是就此消沉呢?今天我们就来个‘挫折’专题研讨,下面我宣布‘风雨’后的彩虹主题班会现在开始! 二、认识挫折 (一)让我们首先来看两个案例。 【案例一】一名15岁学生因为考试成绩不好,与家长赌气离家出走,到一网吧上网打游戏,由于通宵达旦上网,过度兴奋、紧张、疲劳引起剧烈头痛。次日凌晨4时多,昏迷跌倒在电脑旁,后被警方“110”送往医院抢救,最终因脑出血死亡。 【案例二】13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校,学校授课全部要用英语,可高士其入学时只懂一点英语。入学时,除了英语他的各门功课都特别突出,学校特准他一入学就跳了一级,怎么办?他不懂英语,是无法听课的,时间一长,各

高中生遇到挫折怎么办

高中生遇到挫折怎么办 在人的一生中有几个重要的转折点和关键阶段,高中生正处于这样的阶段中,期间难免会遇到各种各样的困难与挫折,而此时怎样才能面对和客服这些困难和挫折呢?那么我们说:方法和技巧很重要。下面来看下有哪些方法和技巧应该掌握。 1、冷静分析,客观地对待自己 在困难面前,我们不是回避问题,而是要正视挫折,认真分析主客观原因,正确对待挫折,这才是解决困难的根本所在。就像有句话说的:人贵有自知之明。那么如何客观的认识自己呢?首先,要对自己有一个正确、全面、客观的认识,自己有哪些优、缺点?有哪些成功的经验和失败的教训?实事求是地去接受现实,排除一切干扰自己心智的因素,及时地摆脱挫折感,以主动、积极、乐观、向上的态度对待所发生的一切。当挫折出现时,我们应该冷静地对待挫折,不应把挫折看作是一种打击,而要把它看成是对自己的一次考验。一件事情是有它的两面性的,对于挫折,不少同学看问题,往往只看到一个方面,看不到另一个方面。事实上,事情的结局并不这么简单,介于失败和成功之间还有许多情况,如果在失败之中看到其中孕育着胜利的希望,并且能够信心十足,充满干劲,事情就会发生变化。谁能够冷静地看待挫折,谁就能顺利地经受挫折地考验,最终得到成功。

2、树立自信心,能够自我开怀 同学们在遇到挫折的时候,自信心不能被击垮,可以试一试对自己说“我一定能做好”、“我一定会成功的继续努力”,相信自己一定能做好。自信心能激励人在对事物和现状有一定认识的基础上,坚持不懈地运用自己的智慧完成任务,追求既定目标,实现自己的理想。自信心在很多时候都是非常重要的成功因素,不能因为一时的失败,而丧失自己的信心。如果自己都没有了自信,更何况其他人对你的信心呢?在失败的时候,必须懂得如何释怀,紧紧抓住失败的阴影,只会让自己越来越沮丧,做任何事情都畏首畏尾,何来成功呢?而“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。我们也可以是学习阿Q的精神胜利法,进行自我安慰,调节一下你失衡的心理。只有学会幽默,人生才能生趣盎然,才能使我们在学习和生活中少些阴霾,多些阳光和欢乐! 3、寻求帮助,转移注意力 在我们处于一种无助的情况,我们可以找周围的亲朋好友师长同学等倾诉和寻求帮助,其实这是一种情感得以疏泄和痛苦的分担的过程。就像一句话说的:一份痛苦,两个人分担可以让痛苦减轻,一份快乐,两个人分享可以让快乐加倍。我们在遇到挫折的时候,不要把痛苦闷在心里,应当主动向老师、同学或亲友倾诉,争取别人的谅解、同情与帮助。

遇到挫折怎样解决

遇到挫折怎样解决 赵翠娥 当我遇到挫折时我会怎么办?他们都会说我在大家看来是那么得成功,所以我一定没有碰到过什么困难。但事实却恰恰相反。我也是一个凡人,和你一样,一直都会碰到些或大或小的问题。但是,我始终觉得判断一个人的标准是看她如何来处理生活带给她的一道道难关。 当困难来临的时候,我也曾怀疑过自己,我想每个人都会有这样的经历。最近我听到 世界著名影星梅丽尔·斯特里普(Meryl Streep)说:“有时我真的很怀疑自己,人生真是太痛苦了,我为什么还要活着呢?” 佛教认为生命就是苦难,在这句话中蕴含着许多真理。在人的一生当中,我们渴望四样东西:爱、健康、尊敬和成功,但它们都叫人难以捉摸。你爱的人也许会为了其他人而离开你,你可能生病也许有人对你不礼貌看不起你,或者你失业了。我们几乎不可能总过顺心如意的日子,坏事总是不断发生。下面与你分享一下在遇到困难的时候我是怎么办的: 1.在我日记的第一页我列出所有我认为自己很幸运得到的东西。这些东西可能是健康、我的好妹妹或者是一头健康浓密的秀发。遇到困难时,我会看一看这张表。而当事情真的变得糟糕透顶的时候,我可能在这个表中加入一些最最基本的东西,比如,“我还能够呼吸!”这张表帮助我度过了许多艰难时刻也改变了我的心态。

如果我失败了怎么办?失败其实是一种态度。你会惊讶地发现我曾经尝试了多少次又失败了多少次。我从发明家爱迪生那里学到这一课:失败本身并不是错。他在最终发明出电灯泡之前失败了700次,但是他说:“我并没有失败,我知道了700个行不通的方法。” 2.当事情变的让我忍无可忍的时候,让自己好好哭一场。我是说真的,哭泣可以消除一些心理负担,但也会让你觉得疲惫,进而帮助你入睡。哭并不是什么羞耻的事,想哭就痛痛快快的哭一场吧! 3.我常常会这样说:“上帝,帮我度过这个漫漫长夜吧,因为明天会更好。”很多时候真的是这样的,当你在第二天再回过头来看看这件事的时候,它也许就没有你想象中那么坏了。 4.实事求是地分析情况。很多时候事情并没有看起来那么糟。我把事情从1到10进行分级。如果说错过了一个电话是“1”,那么失去了心爱的人就是“10”。有时我没有赶上一班公车,感觉这件倒霉事应该是4级,但是几分钟以后,另一辆车又来了,这时的情况就又变成了“1”。通过这样的分析方法,我可以改变己的一些观点。 5.不要杞人忧天。毕竟,顺其自然,成事在天。 6.提醒自己塞翁失马,焉知非福,能意识到这点很重要。有很多次,我因为没有得到自己想要的东西而备受打击,但到最后,我总会发现还是没有拥有它比较好。如果能让自己平静下来,让一切顺其自然,你就会发现所有的事最终都能得到解决。 7.我尽量不去想那些让人不愉快的事。许多人都想这样做,但我觉得他们还是不能摆脱原有的阴影。在脑海里一遍又一遍重复那些不愉快的事,实际上就是下

战胜挫折的18种方法

战胜挫折的18种方法方法1学会以微笑迎接苦难 苦难本是一条狗 生活是苦难和幸福的统一体 以坚韧的胸怀吞咽生活的苦果 方法2坦然面对成败 让所有的烦恼部沉入水底 改变心境,勇敢面对逆境 坦言失败 方法3做自己命运的主人 上帝救自救者 靠自己的力量改变命运 积极寻找生命的转机 你是胡萝卜,是鸡蛋,还是咖啡豆 你就是自己的上帝 方法4扭转思维方向,让地狱变天堂 生活是一面镜子 甜柠檬、酸葡萄的作用 走出消极的误区 悲观会使你陷入困境 方法5不以得喜,不以失悲 舍得,舍得,有舍才有得 把另一只鞋扔掉 凝眸生命中的得与失 呼吸是一件幸福的事 不要患得患失 忍小失谋大得 方法6小有所屈而大有所伸 先屈方能后伸 像雪松那样弯身释重 能屈能伸真功夫 方法7学会选择,懂得放弃 选择是一种智慧,放弃是一种美丽 懂得放弃,才会得到更多 给心灵松绑 关键B寸刻做出正确选择 有所不力才能有所为 放弃是为了更好地拥有 有所弃,才有所为 让理想转个弯 方法8用积极乐观的心态去行动 在沙漠中找星星 心灵的法宝 生活并不是一盘祺

凡事微笑以对 美中不足是常态 方法9培养战胜挫折的勇气和信念 成功85%取决于信念 信念是一面旗帜 用积极的心态诠释你的过去 给别人以宽容,给自己以信心 信心是突破逆境的基础 方法10相信你自己,世界才会相信你 肯定自我,“丑小鸭”也会变成“臼天鹅”你不会“一无是处” 脚把自卑踩得粉碎 相信自己能行 把生命的把柄交给自己 对待自己的皮格马利翁效应 方法12走出过去的阴影 和过去说再见 把影子甩在背后 跑掉的,或许并不是大鱼 不要为打翻的牛奶哭泣 方法13向负面情绪说再见 突破限制成长的铁圈 拥有对压力的自我控制力 抖落身上的“泥沙” 哭吧、哭吧不是罪 让宣泄挣脱心灵的枷锁 方法14敞开心扉走出来 不必独自承受伤痛与黑暗 痛苦需要分担 “心理呕吐”减轻你的不幸 方法15让困境成为前进的垫脚石 高傲的海燕,还是呻吟的海鸥 挫折是人生的一块“磨刀石” 跑在人生的马拉松路上, 方法16在挫折中坚强,在失败中成长 泥泞的路才能留下脚印 输得起才能赢得起 站起来比倒下去多一次 尝试和错误是进步的前提 拒绝“习得性无助” 方法17培养坚韧的品质 耐心是金 耐心等待春天的到来 坚韧,通向成功的桥梁

“面对挫折我不怕”主题班会课教学设计

“面对挫折我不怕”主题班会课教学设计 活动目的: 1、通过这次班会,使学生知道人的一生并不是一帆风顺,当你面对挫折时,要做牛活中强者,从挫折中奋起,以更大的信心迎接新的挑战,从而形成能够经受挫折考验的健康心理。 2、教育学生要珍爱生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,在困难和挫折面前不气馁,保持积极乐观的情绪,以乐观进取心态面对一切, 学会坚强。 活动准备: 1、教师根据内容自制课件,学生每人准备一张“坚强卡”。 2、歌曲:《阳光总在风雨后》《真心英雄》等。 活动过程: 一、游戏激趣,引入主题 1、师用游戏导入师:老师很高兴又能与大家一起进行主题班会的学 习,首先我们一起来做个游戏《反动作大比拼》。 2、采访失利的同学,揭示主题:面对挫折——我不怕 二、回忆挫折,交流感受 1、课件出示生活中人们的受挫场面,引起共鸣。 2、回忆自己曾经经历挫折的故事,谈谈当时的感受和自己的做法三、列举事例,讨论汇报

1、课件出示李芳同学受挫的事例,阅读后交流:李芳同学在挫折面前选择了什么?在她放弃和退缩的背后又是怎样的心情呢?如果是 你,你会怎么做? 2、小组讨论:如果李芳这样继续下去,会对她今后的成长有什么影 响?面对现在的李芳,你会怎么去帮助她? 3、全班汇报交流,师相机评价,相机板书:坚强勇敢 四、情境感悟,汲取力量 1、课件出示中国达人秀马丽、翟孝伟受挫经历。 2、交流:失去右手的马丽和失去左腿的孝伟在今后的生活中会遇到 什么困难?这对他们的心理会造成什么样的影响? 3、他们又给我们呈现什么样的人生呢?欣赏视频他们的舞蹈《一剪梅》。生畅谈感受。 4、配乐配图解说他们的成长之路。交流:他们是以是什么样的心态 来面对每一次的失败和挫折呢?相机板书:乐观 5、欣赏伟人和优秀人物的坚强事迹。 (贝多芬、霍金、邰丽华等) 五、联系生活,学会坚强 1、学生演讲:《面对挫折学会坚强》 2、书写“坚强卡”并交流展示,以此时刻激励自己。 六、齐唱歌曲,升华体验 1>全班齐唱《真心英雄》,升华内心的体验。 2、师小结:同学们,坚强地微笑着面对生活中的失败和挫折,生命

如何面对挫折教案

如何面对挫折教案 人生难免有挫折 学习目标 1、能知道挫折产生的原因,从而认识到挫折是人生的一部分。 2、要知道面对人生的困难和挫折大致有三种态度,并且认识到不同的态度会有不同的结果。 3、能列举出自己学习和生活中遇到的挫折,并能正确的面对挫折。 学习重难点 1学习重点: (1)挫折产生的原因 (2)人生难免有挫折 2学习难点:面对挫折,不同的态度会有不同的结果。 一、自主学习: 1、挫折的含义是什么? 2、遇到挫折你会有哪些感受?说出来和同学们交流一下,(从课本上查找出来即可) 3.自己总结一下挫折产生的原因有哪些?(从课本上查找出来即可) 4、面对挫折大致有哪三种态度?不同的态度会有哪些不同的结果?

二、课堂合作研讨: 1、人人都希望时时幸运、事事顺利,“万事如意、心想事成”的美好愿望会实现吗?为什么? 2、列举出自己成长经历过的三次最大的挫折,并谈谈当时是怎么面对的。 3、讨论教材63页面对挫折的三种态度,并说说哪一种是正确的态度? 4、总结出面对困难和挫折应该怎么办。 三、课堂展示部分: 1、分组分别展示预习部分的内容,此部分可以一组展示另一组负责评价,学生展示完以后,必须有一定的时间强化记忆,巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分,组与组之间展开竞争、评比。 四、总结归纳拓展提升 1、请同学们总结本课时所学内容,相互点评。 2、阅读教材63页的情景材料,回答问题:是什么力量是这个登山者战胜风暴,活了下来? 3、阅读教材62页情景材料回答:在你的人生经历中,遇到过类似的挫折吗?你是怎样面对的? 五、达标检测 1、下列属于造成挫折的自然因素的

《面对失败我不怕》小学心理健康教案

《面对失败我不怕》小学心理健康教案活动设计意图: 失败和成功是一对孪生姐妹:顺利往往伴随着挫折而来,成功常常在失败中诞生。每个人的一生都不可能是一帆风顺的,在人生的道路上会遇到各种各样的困难和挫折。本节课在设计上力求体现“从生活中来,到生活中去”这一教学理念,让学生懂得:面对失败不灰心不气馁,勇敢地面对,保持乐观的情绪;面对失败更要分析原因,从中总结经验,吸取教训,找到解决的办法,这样才能到达成功的顶峰。 活动目标: 1、懂得“失败是成功之母”的道路,遇到困难和挫折不灰心,不气馁,保持乐观的情绪。 2、能分析自己遇到过的失败的原因,从中总结经验,吸取教训,找到解决的办法。 活动重点 在困难和挫折面前不气馁,保持积极乐观的情绪;从失败中总结经验,在今后的生活中能落实到行动中。 活动准备 学生准备: (1)回忆自己在生活和学习中经历过的一件失败的事情; (2)采访同学、老师、爸爸妈妈或亲友从失败走向成功的事例; (3)搜集名人从失败到成功的故事和关于成败的名言。 教师准备:

(1)了解班中学生面对学习、生活中的困难和挫折的态度; (2)制作课件。 活动过程 (一)录像导入,再现生活中“失败”的经历 1、看录像导入: 师:同学们,我们先来看一段有趣的录像。(点击“宝宝学走路”的录像) 说说你看到了什么?学生回答 师小结:是啊,我们看到小宝宝在学走路的时候一次次地摔跤,可他不害怕,而是一次又一次勇敢地爬起来……同学们,当我们面对失败时,又是如何对待的呢?这节课,我们就来谈谈“面对失败……”这个话题。(课件揭示课题) 2、回忆自己失败的经历 师:在我们的学习和生活中,你一定经历过不少的困难和挫折。让我们先来回顾“自己经历过的那些失败……”(点击课件)(1)学生讲述自己失败的事例、失败时的心情、自己的态度 (教师引导学生从“学习、考试”、“参加某个比赛或活动”、“学习某项技能本领”等方面去回顾,并根据学生回答随机点评)(2)小结:听了大家的交流,我们发现:生活的道路真的是坎坷不平,各种大大小小的困难和挫折会随时随地出现在我们眼前,挡住了我们前进的方向,我们为此感到难过、伤心、甚至苦恼。 (二)身边人的故事——转败为胜有办法

勇于面对挫折困难失败

勇于面对挫折困难失败 看了材料所述故事,颇为感动,又深有感触,当挫折困难失败来到我们面前的时候,我们绝不能回避和退缩,而是要勇于面对挫折困难失败,要有一种“生命不息,战斗不止”的精神,唯有此,方可达成我们的目标,到达理想的彼岸! 挫折困难失败与我们如影随行。当我们呱呱坠地之时,挫折困难失败就伴随我们左右,从牙牙学语到蹒跚学步无不充满着困难失败和挑战,稍大后我们从小学到中学再到大学,当我们学习知识提高克服挫折困难能力和技能时,又何偿不是时时刻刻与挫折困难失败作斗争呢?走向生活,走向工作岗位以后,工作生活的压力,也无不时时让我们接受挑战,所以说挫折困难失败伴随我们成长,伴随我们生活。普通人是如此,而有所建树的成功人士更是如此!孟子在“生于忧患,死于安乐”中不是说过:故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。可见做为一名成功人士,他们所接受并战胜的挫折困难失败更甚! 挫折困难失败是我们的人生“财富”。正是有了挫折困难失败,才使我们在一次一次的挫折困难之后,学会了如何去面对并克服它,也正是在一次一次克服之后,我们丰富了阅历,提高了能力,增强了才干,造就了成功!司马迁在“报任安书”中讲到:盖西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇,大氐贤圣发愤之所为作也。不正说明了这一点吗?所以说,挫折困难失败对于懦弱的人来说是“绊脚石”,但对于真正的勇士来说就是“垫脚石”,是他们走向成功,走向辉煌所必须的! 风雨过后,方可见彩虹。如果把成功比作彩虹的话,那么挫折困难失败就是风雨。任何人的人生都不是一帆风顺的,也只有战胜了“风雨”的人,方可见“彩虹”。居里夫人的成功也是建立在无数次的失败之上,正如她所言“我从来不曾有过幸运,将来也永远不指望幸运,我的最高原则是不论对任何困难都决不屈服!”“我们生活似乎都不容易,但是那有什么关系?我们应该有恒心,尤其要有自信心!”。是啊,如果她中途稍有退缩,那么镭元素和钋元素的发现不知要推迟多少年!也就没有了我们所熟知的居里夫人。挫折困难失败对于我们的人生是如此,对于事物的发展、社会的变迁也是如此!中国革命的成功更是经历了血雨腥风,革命烈士抛头颅,洒热血才换来了新中国的建立,才有了我们今天和谐的社会和幸福的生活。 既然挫折困难失败不可避免,无法回避,那就让我们勇于面对,积极克服,把它们变成我们的精神财富!不是说无限风光在险峰吗?那么请记住:世上无难事,只要肯登攀! 挫折在人的一生中是不可避免的,不要哀叹自己为什么那么倒霉,总要遇到不如意或是失败,其实每个人都会遇到挫折,只是有大有小而已。可能许多同学都曾学过"天将降大任与斯人也,必将苦其心智,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身"这句话。也就是说,做任何事情要想 获得成功,必须得付出代价,而遇到挫折和失败是所付出的代价的一部分。遇到失败或是挫折并不可怕,关键的是你如何对待挫折,不能一遇到挫折就心灰意冷、一蹶不振。那么,什么是挫折呢?又应该如何面对挫折呢?在心理学上,挫折是指当个体从事有目的的活

正确面对挫折

正确面对挫折 集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

正确面对挫折正确对待挫折 【授课时间】2008年7月7日星期一下午第三节 【授课班级】07级机电班、06会计(2)班 【活动设计】 从心理学的观点看,挫折是指人们在从事有目的活动时,由于受到阻碍和干扰,其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应,如果处理不当,它会给人造成心理压力,从而影响学习和生活,损害身心健康。对学生进行挫折教育,使学生正确对待挫折,具有三方面作用: (1)战胜学习中的困难,顺利地完成学业。 (2)战胜生活中的困难,成为一个独立的人。

(3)战胜自身弱点,成为具有健康性格的人。 可见帮助学生正确对待挫折,不但对自身的成长有益,而且对他们将来更好地适应社会也具有积极的意义。 【教学目的】 1、通过讲述与讨论等方式,使学生懂得挫折是人生不可避免的,面对挫折,不要害怕,要正确对待。 2、通过现场采访及观看电视录像,使学生知道战胜挫折需要迎难而上、坚韧不拔的意志。渗透有挫折才能成功的思想。 3、介绍减轻心里压力,调节情绪的几种方式。 【教学方法】 1、讲述与讨论 2、现场访问

3、观看电视录像 【课前准备】 1、让同学们再次观看上周三晚上观看过的由雷庆瑶主演的《隐形的翅膀》,然后准备上课时复述并谈感想。 2、准备07级会计班陈莉同学如何乐观地战胜病魔的相关资料 【教学时间】:1课时 【教学地点】:本班教室 【教学过程】 一、谈话引入 1、读《悄悄话信箱》中一封没有署名的同学来信:上学期期末考试,我因为一门专业课(《机械制图》或《初级会计实务》)没考好,因此,没有评上“三好”学生。直到现在,一想起这件事就会掉眼泪,甚至有些灰心丧气。我该怎么办呢?

面对挫折我不怕(1)

面对挫折我不怕 一、设计理念: 世界卫生组织把健康定义为:“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有生理、心理和社会适应能力的完满状态。”于此,针对目前小学生年龄尚小,社会阅历浅,心理发展不够平衡,不够成熟,容易过高地估计自己的主客观优势,盲目乐观,加上缺乏克服困难与忍受挫折的锻炼。我设计了《面对挫折我不怕》这节心理健康教育活动课。 在设计教案的过程中,我坚持把心理健康教育的教育性原则、发展性原则、情感性原则、正面疏导原则贯穿其中。在实施教育的过程中,以“育人”为教育活动全过程的根本宗旨,把发展每一个学生的心理品质作为任务,促进孩子们心理健康、人格和谐发展。 二、教学目标: 1、情感、态度、价值观目标。 树立正确的挫折观,养成勇于克服困难的优良品质。 2、能力目标。 初步形成自我应对挫折,通过疏导将消极情绪转化为积极情绪的能力。 3、知识目标。 引导学生客观地分析挫折和逆境,认识挫折具有两重性,一方面可以磨炼意志、增长智慧,另一方面也可以使人意志消沉;帮助学生掌握战胜挫折的方法。 三、教学重点、难点: 1、教学重点:1树立积极的对待挫折的人生态度 2掌握战胜挫折的技巧和方法 2、教学难点:1、树立积极的对待挫折的人生态度 2、运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。 四、教学准备: 1、课件 2、每位学生准备一支笔和一张心形纸 五、教学流程: (一)游戏导入,隐喻挫折 1、师:同学们,我来用我的双手演绎一段雨点变奏曲。

2、出示规则: 《雨点变奏曲》 A、用双手来拍节奏 B、小雨——双手的食指来拍击 大雨——双手各三根手指来拍击 暴雨——双手十指拍击 3 、师描述情境,学生演绎: 天空突然出现乌云。不一会儿就下了小雨,雨越下越大,变成了大雨。转眼之间,又变成了小雨。一阵狂风刮来,雨下得更起劲了,变成了暴雨。过了段时间,突然变成了小雨。之后,又是大雨,又是暴雨,最后雨停了,天晴了! 在我刚才的游戏中,我们知道自然风雨无常,只有经历风雨才能见彩虹。在我们成长的道路上,依然经历风风雨雨,会遇到各种各样的挫折。 这时,我该如何面对呢?这节活动课我就来谈谈该如何面对挫折? 3、揭示课题:(板书)面对挫折 4 生谈谈自己学习或生活中所遇的困难或挫折? (指名说)师小结:生活和学习中肯定会遇到不同的困难。比如:(课件出示举例,为学生说出自己内心的挫折作引领)(并播放背景音乐) 一次考试的失败,心里很害怕…… 一次老师的批评,让我很伤心…… 竞选班干部时落选了…… 学习已经很努力了,但成绩还提高不了…… …… 师:曾经的困难、烦恼、所遭受的所有挫折如果长期压抑在心里对身体可不好了,所以今天我们要勇敢把它说出来,(要求写在卡片上)课件出示:卡片 5 我们每个人的成长道路上难免会留下失败和挫折的印痕,先把写在卡片上挫折暂时放在抽屉里。现在做个现场测试: (课件出示) 当你学习或生活中遇到这些困难、失败等挫折时,你觉得自己会怎样的心态去面对? A逃避,希望这样的事永远不要发生。 B没办法,硬着头皮接受。 C勇敢面对,努力克服。 (指几名说后其余举手示意)师小结 (二)情境模拟,体验挫折: 师引述,,遇到挫折选择逃避是可以理解的,毕竟我们都是普通人,但是逃避永远也解决不了问题,任何事情只有勇敢面对了,相信一切就象我们刚学的《游西山村》诗句里所说的“山穷水复疑无路,柳暗花名又一村” 举事例:老师让你们认识一位大哥哥(出示图片)无臂博士——王争 简介:他是我们浙江的孩子,那时他9岁,读小学三年级,放学后到妈妈厂里玩。趁着大人不注意,他偷偷溜进了忘记上锁的变压房,结果不小心碰上了高压电。他,永远失去了他的双手!从此他只能用牙齿咬住笔去写字,只能用双脚去敲击键盘,只能…… 1、出示游戏体验: 假如你失去双手,就请用嘴在纸上写出自己的名字。 2、游戏后,请学生简单谈谈你写字时的感受。

当我面对挫折的时候800字作文(3篇)

当我面对挫折的时候800字作文(3篇) 【第1篇】当我面对挫折的时候 人生,总会有面对挫折的时候。我也不例外。 那是我读四年级的时候。有一天,庄老师告诉我明天要数学考试。我回到家,便认真复习,并做了大量练习题。第二天,我胸有成竹的上了考场,本以为这次能考出好成绩,可没想到发试卷时,老师念90分以上的人没有我,80分以上的也没有我,我急了,这时,庄老师大声念道:“姚懿盈,72分!”我愣住了,像被泼了冷水一样,呆呆地坐在座位上,连试卷都忘了领,“姚懿盈同学,这次考试你考得很不好,比你平时差多了,希望你能努力学习,找出原因,认真复习!”庄老师的声音又一次提醒了我,我领回了试卷。 下课了,同学们七嘴八舌地议论我:“你看!她这次才考了72,比小雨还差!”“就是!看她平时考那么好,一定是偷看的!”“哼!还装伤心!平时不好好学习,活该!”听着这些话,我终于伤心地流泪了。这是我有始以来最差的一次数学成绩呀!怪不得同学们会这样说我。 回到家,我冲进房间,扑在床上,哇哇大哭,泪水浸湿了被单,也浸湿了我的心灵。我失败了!彻底的失败了!为什么,为什么会这样!难到我没有复习吗?有!我有!而且是认认真真地复习了!难道我没有检查吗?有!我也有!而且是反复检查了!那为什么?为什么

会考这么差?或许是我没有数学天赋?不可能!那为什么前几次考那么好?我翻过身,无意中看见挂在墙上的那幅[登山]画,画面上的登山者正沿着细小陡峭的山路登向顶峰。那是在我八岁时爷爷送我的,他不正希望我有登山者那种永不言败的精神吗? 我振作起来,翻开试卷,认认真真地查起来。哦!原来我平时复习时只是盲目地做题,没有抓住难点逐个消灭,最后不仅花费了很多时间,而且收获不大。原因找到以后,我改变了学习方法,认真做不会的题,不会的请教老师同学。终于,在第二次数学考试,我获得了100分的好成绩。 我胜利了!我战胜了挫折,爬出了失败的深渊,又看见了晴朗的天空与火红的太阳。呵!原来世界是多么美好,一片鸟语花香。 【第2篇】当我面对挫折的时候 一九一四年十二月深夜,一场突如其来的大火毁坏了爱迪生的实验室,他损失了约100万美元和大部分难以用金钱来计算的工作纪录。第二天清晨,爱迪生在埋葬着他多年心血的废墟旁散步,这位伟大的科学家说:“我们的错误已经被烧掉了,现在我们可以重新开始了!” 爱迪生的成就着实令人敬佩,但更令人佩服的是他面对挫折的勇气。在人生的旅途中,难免会遭受挫折、困难、坎坷或沉重的打击,每当这时,我总会反省:我是否像保尔·柯察金一样顽强拼搏?我是否像马可·波罗一样拥有不服输的精神?我是否像贝多芬一样对生命有

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