2018年山东省威海市中考语文试卷-答案

2018 年初中学业水平考试山东省威海市 语文答案解

析 一、积累与运用 B 1.【答案】 C.D.A.蓬蒿。沉湎。0）【解析】。聒噪（gu . 2.1 ）半亩方塘一鉴开【答案】 （2） 青山独归远（ 3）我言秋日胜春朝（ 4）草色遥看近却无（ 5）何事长向别时圆（

6）故天将降 大任于是人也 （ 7）山山唯落晖 （ 8）星垂平野阔 （ 715）题的“晖” 注意不要写错。 ）题的“鉴”、 第（、第（）题的“事” 【解析】第（ 【考点】古诗文记忆。 3.） ）史进（或“九纹龙” “鲁提 辖”【答案】鲁智深（或“鲁达” “花和尚” 【解析】判断名著中的人物，首先应抓住选段中的关 键词，从“洒家”一词可以判断此人是一个和尚，可联，与他相关的故事情节有“鲁提辖” ）经 常自称“洒家”想到名著《水浒传》中的花和尚鲁智深（或“鲁达”拳打镇关西、倒拔垂杨柳、 大闹五台山等。从“你有银子，借些与俺”可知，与鲁智深借银子的相关故事情向李忠借了二两 史进在潘家酒楼喝酒，鲁智深向史进借了十两银子、节是拳打镇关西，此时鲁智深与李忠、 给 金氏父女。 C 4.【答案】 D.B.A. 大不能单独使用。是长度单位， “光年”不是时间单位。 ““期间”【解析】的意

思是某个时期之内， 方之家”指专家学者、内行人，用在这里形容人慷慨不恰当。 5.（或：书 香漂流活动借助漂流书籍点和微信图书借阅平台， 营【答案】书香漂流活动营造全民阅读氛围。 ） 造全民阅读氛围。 + 事件”的原则进行归纳概【解析】概括材料的主要内容，首先应提炼材料中 的关键信息，然后根据“主语，事件为“营造了全民阅读的氛围”提炼出主语为根据“书香漂流 活动正式拉开帷幕” ，“书香漂流活动” ，括， 然后将两部分整合成一句话即可。 6.【 答案】 示例：

简?爱经过动荡的生活后，准备与罗彻斯特结婚，但幸福刚一露头就消失了，逼得简?爱 / 14 波澜起伏的情节， 一定会吸引你，让你体会罗彻斯特破产后，他们却举行了婚礼。再一次寻找人

然后介绍《简?爱》中值得阅读的地方，可以集语言风格、爱） 一个方面，也可以阐述几个方面，一般可从主题（追求自由、 时可适当引

用、概括《简?爱》中的相关语句，加以具体说明。

7.【答案】/C./D./A.B.如果。对……说，告诉从前的通“嘱” 惊异。谈论。类 8.【答案】田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。

【解析】 9.【答案】作者虚构出的理想社会，表达了古代人民 具有一定的 积极意义； 但它又带有一定的复古倾向， ，即从积极和消极两方面来谈。积极方面，可以从

理想社【解析】 解答本题应抓住题干要求“辩证地看待” 可以从当时的社会根源思考作者消极消

极方面，探寻当时劳动人民的生活状态，表达他们的理想；会层面， 避世的这一态度。 D

10.【答案】 /D./B./C.A. 介词，用。补足音节，不译。竟然已经结构助词，的既然。于是，就。

【解析】 11.【答案】这不只是担心手上的汗水浸到书页上去，也担心碰到书的装订处。 。“非 惟”的意思是“不只是” ，“虑”的意思是“担心” 【解析】翻译时应注意， 12.【答案】一是担心 书籍受到污损， 体现出司马光对书的爱惜； 二是司马光的语言和动作体现出他对书的

敬重。“未 【解析】分析司马光对书的态度，可从文章关键句中体会。从“几案洁净，藉以茵褥，然后端坐

看之” 尝敢空手捧之” 这些动作的描写， 可见司马光对书的敬重、 尊敬；从“故得不至揉熟其纸。 每见汝辈多以指 ，可见司马光对书的爱惜。爪撮起，甚非吾意” 三、现代文阅读 13.“我”有 着自【答案】 桌面；树有着自己的生命线路： 天地、万事万物、 浩瀚宇宙有着自己的生命线路； ） 己的生命线

路。 （或：树、天地、万事万物、浩瀚宇宙和“我”都有着自己的生命线路。 【解析】 解答分析文章线索类的题目，首先应判断线索的类型，是时线、地线、物线，还是人线。本文题 目。第二问分析“惊人的，可以判断线索为物线“桌面” “桌面”，通过阅读文章可知，文中反复 出现“桌面” “我真是有些惶恐：万事万物在茫茫宇宙间或许是发现”指代的内容，应联系上下 文，根据第⑦段的关键句 “树是从那和第③段的关键句生的道路 到阅读《简?爱》的乐趣。【解析】写推荐语, 首先应把握 《简?爱》的内容及主题,

、平等）、人物形象（简?中阐述 文章写作方法等方面入手。阐述 二、文言文阅读 A 【解析】，嘱托，嘱咐。对 感到

翻译时应注意“交通”的意思是交错相通。 对

没有剥削、 没有压迫的美好生活的向往， 在

阶级社会中也只是一种幻想，不可能实现

有着各自的生命线路，这浩瀚宇宙也或许

同样有着自己的生命线路，那我呢” / 24

,即可概括“惊人的发现” 所包括的三个方面的内容。一点岀发……我想起了我的每一年”14.答案】日月的阴晴圆缺、四季的寒暑早涝等外在因素的影响。生命的线【解析】解答本题应

仔细阅读第⑤段，确定“它是这么的不可自由”这句话的位置，联系下文“日月的阴晴“它”分析“不自由”的原因是这些外在因素的影响。顺利时……困难时……”圆缺，四季的寒暑旱涝，可知，“它”指的是“生命的指代的内容，应联系上一句话“这生命的线，当它沿着它的方向进行的时候”可知，。线”15.【答案】带痕纹的云彩天带涟漪的积水“根据文章第⑦段联系

文章进行仿写的能力。解答时应根据题干要求【解析】本题考查学生抓住事物特点、，提取本段

中的两个事物，根据关键句子“奇异的现象就发生了：那云彩竟也是一圈一圈的痕纹，那内容”，然后根据事物的特点和第一句的句式，第一空和第三空分别填写“带痕纹的云积水也是一圈一圈的涟漪” 。；根据题中“画岀了地的生命线路” 可知，第二空填写“天” 彩” 和“带涟漪的积水” 16.；【答案】对老树在生长过程中遇着恶劣岁月的同情（怜惜）对老树面对困境，依然蓄积力

量、不屈不挠精神的赞美（敬佩）“这是多么可怜的第⑥段结尾句【解析】分析作者的感情，可

以抓住文章中能够表现丰富感情的关键句子。，根据关键词“可怜” 可分析岀作者对老树的同情、怜悯之情；生命，又是多么不屈不挠可亲可敬的生命”根据“可亲可敬”可以分析岀作者对老

树的敬佩和赞美之情。17.【答案】运用比喻的修辞手法，把年轮（桌面）比作泉，写岀了桌面的沉静；把缠绕的黑线比作涟漪，写岀了黑线不规则、时断时连，缠绕且布满整个桌面的形态。可本题考查学生赏析语言的能力。首先应通读全文，了解本文的语言特点；然后确定分析的角度，

【解析】以从修辞手法、精妙词语、句式特点等角度进行赏析，通过画线句关键信息“像一泓静静的泉……”中的“像”字可知，本句运用了比喻的修辞手法，结合比喻修辞的作用，写岀事物的特征即可。18.【答案】桌面陪伴了“我”十年；启示“我”认识到万事万物都有自己的生命线路；使“我”变得豁达、。成熟、坚强（使“我”更加热爱生命、热爱工作），首先体会直接原因，从第②段“在【解析】本题考查学生理解文章主旨的能力。根据句中关键词“感激”这张

书桌上，我伏案了十年”可知。然后分析深层原因，联系文章中谈的“桌面”对“我”的影响，可围绕“我”的变化及成长作答。319.名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事，激发了读者的兴趣；引岀下文对“阅读【答案】照片描述了。伟力”的论述；作为一个事实论据，论证了“阅

读能丰盈人的内心” / 34 二是激发读者一是通过照片，引岀下文的论述；【解析】本题考查议论文开头的作用，可从三个方面考虑：内容可根据文章具支撑本文论点。三方面作用缺一不可，三是照片中描述的故事，的阅读兴趣；作为论据，体回答。20. 【答案】饱览群书、文章笔力雄厚的人；一物不知便深以为耻的人；懂得读书“能养人精神”的人。“用自己的话”分析，仔细阅读第④段内容，找岀能

体现这一类人特点解答本题时应根据题干要求【解析】，居第一位的，就是对天文“他依然认为

自己有‘三耻' 的关键句：“曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚” 抓住关键句，。‘能养人精神' ”。

一物不知，便深以为耻” “就因为他们深刻地知道，读书和算学‘毫无所知' 用自己的话概括，简明、通顺即可。

21.【答案】举例论证阅读必然指向内在的丰沛，从而引起外在的改变【解析】根据第⑤段的关键信息“两季《中国诗词大会》的冠军”便可判断论证方法为举例论证。论证的观点为本段第①句话的内容，联系文章内容作答即可。22（. 或：阅读可以收获知识与智慧，让我们理解选【答案】阅读能塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活。阅读必然指向内心的丰沛，从而择的意义，能够坚定前行的意志；阅读能解放心灵，让人生之路无限广阔；）让人有外在的改变。“人生因阅读而气象万千” 意在阐述阅读对人生的意义或作用；然后联系文【解析】首先，

仔细分析题目，章内容找出有关阅读意义的句子；最后联系中心论点、联系自身经历作答即可。23.【答案】示例：曾有一段时间，学业考试复习让我忙碌不堪，心生抱怨。我读了王开岭的《精神明亮的，书中福楼拜在忙碌中依然会捕捉生活之美，这种做法深深打动了我。让我懂得了“人

可以忙碌却不可人》庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好。、结合【解析】本题没有固定答案，但应认真阅读题目要求，首先应根据题干要求“结合自己的读书事例”。文章中心论

点来谈；然后要根据要求“因阅读而发生的改变” ，重点谈“改变” 三、作文24.【答案】略【解析】这是一篇命题作文。写作时首先要明确“高中”这一关键词。本作文题目重在选材立意，应注意从日常生活中挖掘材料，从小处切入，以小见大，表达哲理丰富的主旨；能够将一个物品、一种感情、一段时我来了” “高中，虽然选材比较宽泛，贯穿全文，才不至于无话可写。但是一定要体会间等作为作文的线索，或注意点题要到位，最好开篇点题、开门见山，这个题目中的感情线索，即对高中生活的期待与向往之情。之效。“余音绕梁”或卒章显志，结尾则需要如豹尾一样有力，或首尾呼应，或余味无穷，达到以名言引路。内容要真实感人，语言富有感染力。注重细节描写，或浓墨重彩，或精雕巧凿，突出主题。/ 44