管理学原理重点知识点总结

管理学原理重点知识点总结

一、组织管理

1. 组织结构:组织结构是指企业内部各个部门、岗位之间的关系和相互联系的方式。常见的组织结构有功能型、分工型、矩阵型等。组织结构的选择应根据企业的特点和发展目标进行合理设计。

2. 组织文化:组织文化是指企业内部的价值观、行为规范和共同理念等。良好的组织文化可以凝聚员工,提高工作效率和团队凝聚力。

3. 工作分配:合理的工作分配可以确保每个员工按照自己的专长和能力发挥最大的作用,同时提高工作效率。

4. 绩效评估:绩效评估是对员工工作表现和贡献的评价。通过绩效评估,可以激励员工,改进工作方式,提高工作质量。

5. 激励机制:激励机制是指通过奖励措施激发员工的工作积极性和创造力。激励机制可以包括薪资激励、晋升机会、培训发展等。

二、领导与决策

1. 领导风格:领导风格是指领导者在管理中所表现出来的行为和态度。常见的领导风格有民主型、权威型、教练型等。不同的领导风格适用于不同的情境和员工需求。

2. 决策过程:决策过程是指领导者在面对问题时所采取的决策步骤和方法。常见的决策方法有个人决策、集体决策、顾问决策等。决策的质量和效果直接影响到企业的发展和结果。

3. 沟通技巧:良好的沟通技巧可以提高领导者与员工之间的沟通效

果,增强团队合作和协作能力。

4. 领导力发展:领导力是指领导者所具备的影响他人的能力。领导者可以通过培养自己的领导力,提升自己的管理水平和能力,进而实现个人和组织的共同发展。

5. 变革管理:变革管理是指在组织中引入变革时所采取的管理措施和方法。变革管理需要考虑到组织内外环境的因素,合理安排变革步骤和资源,以实现变革的目标。

三、市场营销

1. 市场调研:市场调研是指对市场需求和竞争状况进行的调查和分析。通过市场调研,企业可以了解市场需求,制定相应的营销策略和计划。

2. 品牌管理:品牌管理是指通过品牌策略和营销手段来塑造和维护企业的品牌形象。优秀的品牌管理可以提高企业的市场竞争力和品牌价值。

3. 市场定位:市场定位是指企业在市场中确定自己的目标市场和竞争优势,以便更好地满足目标市场的需求。市场定位需要考虑到市场细分、目标市场选择和定位策略等因素。

4. 产品开发:产品开发是指通过创新和研发来满足市场需求,提供具有竞争优势的产品。产品开发需要考虑到市场需求、竞争状况和技术可行性等因素。

5. 渠道管理:渠道管理是指企业通过各种渠道将产品推向市场,以

实现销售和分销的目标。渠道管理需要考虑到渠道选择、渠道合作和渠道管理等因素。

四、人力资源管理

1. 招聘与选拔:招聘与选拔是指企业通过各种渠道吸引和选择适合岗位的人才。招聘与选拔的流程和方法需要与岗位要求和企业发展相匹配。

2. 培训与发展:培训与发展是指通过各种培训和发展计划提升员工的技能和能力,以适应企业的需求和变化。培训与发展可以提高员工的工作质量和工作满意度。

3. 绩效管理:绩效管理是指通过设定目标、评估绩效和提供反馈来管理和激励员工。绩效管理可以帮助企业提高绩效和效率,促进员工的个人发展。

4. 薪酬管理:薪酬管理是指企业通过制定合理的薪酬体系和激励措施来激发员工的工作积极性和创造力。薪酬管理需要考虑到市场竞争、绩效评估和员工需求等因素。

5. 劳动关系:劳动关系是指企业与员工之间的互动和沟通。良好的劳动关系可以建立和谐的工作环境,提高员工的工作满意度和忠诚度。

管理学原理涵盖了组织管理、领导与决策、市场营销和人力资源管理等多个方面。了解和应用这些重点知识点,可以帮助企业管理者更好地理解和应对管理挑战,提高管理水平和组织效能。

管理学原理重点知识点总结

管理学原理重点知识点总结 一、组织管理 1. 组织结构:组织结构是指企业内部各个部门、岗位之间的关系和相互联系的方式。常见的组织结构有功能型、分工型、矩阵型等。组织结构的选择应根据企业的特点和发展目标进行合理设计。 2. 组织文化:组织文化是指企业内部的价值观、行为规范和共同理念等。良好的组织文化可以凝聚员工,提高工作效率和团队凝聚力。 3. 工作分配:合理的工作分配可以确保每个员工按照自己的专长和能力发挥最大的作用,同时提高工作效率。 4. 绩效评估:绩效评估是对员工工作表现和贡献的评价。通过绩效评估,可以激励员工,改进工作方式,提高工作质量。 5. 激励机制:激励机制是指通过奖励措施激发员工的工作积极性和创造力。激励机制可以包括薪资激励、晋升机会、培训发展等。 二、领导与决策 1. 领导风格:领导风格是指领导者在管理中所表现出来的行为和态度。常见的领导风格有民主型、权威型、教练型等。不同的领导风格适用于不同的情境和员工需求。 2. 决策过程:决策过程是指领导者在面对问题时所采取的决策步骤和方法。常见的决策方法有个人决策、集体决策、顾问决策等。决策的质量和效果直接影响到企业的发展和结果。 3. 沟通技巧:良好的沟通技巧可以提高领导者与员工之间的沟通效

果,增强团队合作和协作能力。 4. 领导力发展:领导力是指领导者所具备的影响他人的能力。领导者可以通过培养自己的领导力,提升自己的管理水平和能力,进而实现个人和组织的共同发展。 5. 变革管理:变革管理是指在组织中引入变革时所采取的管理措施和方法。变革管理需要考虑到组织内外环境的因素,合理安排变革步骤和资源,以实现变革的目标。 三、市场营销 1. 市场调研:市场调研是指对市场需求和竞争状况进行的调查和分析。通过市场调研,企业可以了解市场需求,制定相应的营销策略和计划。 2. 品牌管理:品牌管理是指通过品牌策略和营销手段来塑造和维护企业的品牌形象。优秀的品牌管理可以提高企业的市场竞争力和品牌价值。 3. 市场定位:市场定位是指企业在市场中确定自己的目标市场和竞争优势,以便更好地满足目标市场的需求。市场定位需要考虑到市场细分、目标市场选择和定位策略等因素。 4. 产品开发:产品开发是指通过创新和研发来满足市场需求,提供具有竞争优势的产品。产品开发需要考虑到市场需求、竞争状况和技术可行性等因素。 5. 渠道管理:渠道管理是指企业通过各种渠道将产品推向市场,以

管理学原理知识点总结

管理学原理知识点总结 一、选择 1、管理者的角色(或者简答) 人际关系方面的角色:挂名首脑、领导者、联络者 信息传递方面的角色:监听者、传播者、发言人 决策制定方面的角色:企业家、调解人、资源分配者、谈判者 2、基层管理者侧重短期的作业计划。 3、在这样的背景下,19世纪末20世纪初,美国出现了持续四五十年的社会性管理研究潮流,这一时期被人们称为“管理运动”。 4、法约尔的一般管理理论是西方古典管理理论的重要代表,后来成为管理过程学派的理论基础。 5、韦伯认为等级、权利和科层制度是一切社会组织的基础。对于权力,他认为有三种类型:超凡权力、传统权力和法定权力。法定权力是法律规定的权力,只有它才能作为科层组织体系的基础。 6、韦伯被后人称为“组织理论之父”。 7、以泰勒(科学管理之父)、法约尔(管理过程之父)、韦伯等人的理论为代表的古典管理理论广泛传播和实际应用,大大提高了效率。 8、古典管理理论学派的理论前提是“经济人”假设。 9、经验主义学派主张通过分析大企业的管理经验来研究管理问题。 10、系统管理学派将企业作为一个有机整体,以系统的观点分析企业内部和企业同周围环境的关系。 11、权变理论学派认为,在管理中要根据企业所处的内外部条件随

机而变,没有什么一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。 12、企业文化包括精神文化、制度文化和物质文化三个层次,其中精神文化是核心。 13、管理的14条基本原则:劳动分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、人员报酬、集中、等级链、秩序、公平,人员稳定、首创精神、团队精神 14、根据环境不确定性的程度,把环境分为动态环境和稳定环境 15、根据环境内容的性质,把环境分为政治法律环境、经济环境、社会文化环境、科学技术环境和自然环境 16、管理的特殊环境主要包括顾客、供应商、竞争者、管理机构和战略联盟伙伴 17、滚动式计划发:分段编制,近细远粗 18、组织目标是环境因素、组织系统本身以及组织成员需要三方力量相互协调的产物 19、定向预测方法:是专家调查法,包括专家会议法和德尔菲法。 20、按照决策的重复程度可分为程序化决策和非程序化决策。 21、预测种类包含:经济预测、技术预测、社会和政治预测。其中经济预测包括宏观经济预测和微观经济预测。 22、宏观经济预测内容:最终产品的社会需要量、非生产性的社会需求、再生产的社会条件、财政税收信贷储蓄等的变动、国民生产总值、国民收入、社会总需求、劳动力的需求与供给等。 23、宏观经济预测的用途:为制定国民经济规划,经济计划和经济

(完整版)管理学原理重点整理

第一篇绪论 一、管理与管理学 1、管理就是由一个或者更多的人来协调他人的活动,以便收到个人单独活动所 不能收到的效果而进行的活动。 管理就是计划、组织、控制等活动的过程。 管理是指组织中的管理者通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。 2、管理的基本特征: (1)管理是一种文化现象 存在管理必须具备两个必要条件: (1)两个人以上的集体活动,(2)有一致认可的目标。 (2)管理的主体是管理者管理者的责任(德鲁克) 管理一个组织,即确定组织的使命、目标以及如何实现目标; 管理管理者,即管理者要培训下属,并运用目标管理和自我控制进行管理; 管理工作和工人,激发员工的积极性和创造性。 (3)管理的任务、职能与层次 管理的任务:设计和维持一种环境,使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出,实现既定的目标。 管理的五大基本职能:计划、组织、人员配备、领导、控制(法约尔提出)管理的层次:上、中、下三个管理层次 (4)管理的核心是处理好人际关系。 3、为什么书管理既是一门科学,又是一种艺术? (1)管理是一门科学,目前管理知识已经成为系统化的知识体系,包括一系列行之有效的管理方法和技术; (2)管理也是一门艺术。管理的艺术性强调的是管理的实践性,即管理活动要因地、因时、因人而制宜,具有灵活性; (3)最富有成效的管理艺术建立在对管理理论的理解之上。靠经验、凭直觉、碰运气,难以取得有效成果; (4)靠背诵管理原理和原则,忽视实际情况,缺乏创造性,其管理活动也会是无效的。 4、管理的两重性是马克思主义关于管理问题的基本观点。管理的两重性反映出管理的必要性(即管理是有效组织劳动所必需的)和目的性(即管理反映了生产资料占有者组织劳动的目的) 5、为什么要掌握管理两重性(自然属性、社会属性)的重要意义? (1)认真总结我国在管理理论与实践上正反两方面的经验教训,更好地发挥社

《管理学原理》知识点

《管理学原理》知识点归纳 第一章管理概述 1、管理的概念 管理:管理是协调工作活动的过程,以便能有效率和有效果的同别人一起或通过别人实现组织的目标。 2、管理的特征 A、管理的主体是管理者 B、目的性:管理是为了实现预期目标 C、矛盾性:有限的资源与互相竞争的多种目标的矛盾 D、普遍性:只要有两个以上的人,并有一致认可的目标,就有管理的存在 E、管理的核心是处理好人际关系 F、管理的载体是组织 3、管理的基本职能:计划,组织,领导,控制 4、管理的二重性: 自然属性—与生产力、社会化大生产相联系,是合理组织生产的需要,反映了管理的必要性。 社会属性—与生产关系、社会制度相联系,管理服务于生产资料所有者的利益,反映了管理的目的性。 5、管理的科学性与艺术性 科学性:指管理活动中存在着一系列基本客观规律。反映在管理对象的客观性,管理活动的实践性,管理理论的系统性,管理学科的发展性。但它是一门不精确的科学。管理的经验和方法无法重复检验。 艺术性:指管理活动除了要掌握一定的理论和方法外,还要有灵活运用这些知识和技能的技巧。强调实践性。 6、组织成员的组成: 管理者和非管理者。管理人员与非管理人员的最根本区别:是否对他人的工作负责。 管理者分类:高层管理者,中层管理者,基层管理者。 7、管理者的十种角色: 人际角色:名誉领袖,邻导者,联络者。 信息角色:监听者,传播者,发言人。 决策角色:企业家,危机管理者,资源分配者,谈判者。 8、管理者的技能: 技术技能:熟悉、精通、运用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力

人际技能:处理组织内外各种人际关系的能力,要求管理者了解和尊重别人的感情、思维方式和个性,能够觉察别人的动机和需要,掌握评价和激励员工的技术和方法 概念技能:对事物整体及相关关系认识、洞察、分析、判断和概括的能力。要求管理者能够正确、迅速看到组织的全貌,了解组织内外部环境中各种事物间的关系,找出关键性因素,抓住问题实质,果断决策的技能 9、管理学的学科特点:一般性,多样性,历史性,实践性, 管理学的研究对象:管理过程的内在规律性。 管理学的研究方法:归纳法,演绎法,试验法。 第二章管理学的形成与发展 1、古典管理理论的代表人物: 泰罗—科学管理之父; 法约尔—经营管理之父; 韦伯—组织理论之父 2、科学管理理论 科学管理理论要点: ?中心问题是提高劳动生产率 ?为了提高劳动生产率,要配备“第一流的工人” ?标准化:操作方法,工具,机器材料,作业环境 ?有差别的计件工资制 ?工人和雇主必须来一次“心理革命”:变对抗为合作 ?把计划职能同执行职能分开,变经验工作为科学工作 ?实行职能工长制 ?在管理控制上实行例外原则 3、组织管理理论: 1>提出了企业经营的六种基本活动: A、技术活动,指生产,制造,加工; B、商业活动,批销售,采购,交换; C、财务活动,指资金的取得与运用; D、安全活动,指设备的维护和职工安全; E、会计活动,如会计,统计; F、管理活动:计划,组织,指挥,协调,控制。

管理学原理知识点全面总结

第一章管理与管学 一、管理的概念与属性 【1】管理的概念:管理是社会组织中为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动。包括:(1)管理的目的是为了实现预期目标 (2)管理的本质是协调 (3)协调必产生在组织中,协调的中心是人,协调的方法具有多样性。 【2】管理的二重性 管理的自然属性:体现人与物的关系 强调管理的自然属性,就是强调其不以人的意志为转移、也不因社会制度和意识形态的不同而有所改变的基本性质或一般性质。从这个意义上说,管理活动完全是一种客观存在。 管理的社会属性:体现人与人的关系 强调管理的社会属性,就是强调其不能脱离特定生产关系和特定社会制度、不能回避管理为谁的利益而服务的特殊性质或社会性质。从这个意义上说,尽管社会历经变迁,但管理的这种特殊性质从根本上仍然没有改变 【3】管理的科学性、艺术性与技术性 管理的科学性:遵循客观规律、客观规则,具有普遍性和真理性。 管理的艺术性:富有创造性 管理的技术性:技术手段、方法 二、管理的主体与客体 【1】管理者:管理者是从事管理工作,负有领导和指挥下属完成任务职责的人。是指挥别人活动的人。管理者是管理的主体。 管理者的层次:高层管理者中层管理者基层管理者操作者 高层:全面负责整个组织的管理,负责制定组织的总目标、总战略,掌握大政方针并评价整体绩效---“挥手” 中层:贯彻执行高层管理者制定的重大决策,监督协调基层管理人员的工作,注重日常的管理事务---“叉腰” 基层:给下属作业人员分派具体工作任务,直接指挥和监督现场作业活动,保证各项活动的有效完成 管理者技能:基本技能一:技术技能;运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯 例、技术和工具的能力 基本技能二:人际技能;成功地与别人打交道并与别人沟通的能力 基本技能三:概念技能;把观点设想出来并加以处理以及将关系抽 象化的精神能力 管理者的角色:正式权力和地位: 人际角色:代表人、领导者、联络者 信息角色:监督者、传播者、发言人 决策角色:企业家、干扰对付者、资源分配者、谈判者 【2】管理的客体 管理的客体是组织的各种资源,包括无形资源和有形资源。 市场资源、知识产权资源、人力资源、财力资源、基础结构资源、组织能力资源 三、管理的职能:管理具有计划、组织、领导、控制和创新这五种最基本的职能 四、管理学的对象与方法: 管理学以各种管理工作中普遍适用的原理和方法作为自己的研究对象。 管理学的研究方法:归纳法、实验法、演绎法 小结

管理学原理重点

管理学原理 第一章管理活动与管理理论 1、管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。 2、管理的职能:决策与计划,组织、领导、控制,创新 决策是计划的前提,计划是决策的逻辑延续 组织、领导和控制旨在保证决策的顺利实施 创新贯穿于各个管理职能和各个组织层次之中 3、管理者的技能: (一)技术技能:运用其所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力 (二)人际技能:成功地与别人打交道并与别人沟通的能力 (三)概念技能:产生新想法并加以处理,以及将关系抽象化的思维能力 4、中国管理思想:(了解) 中国作为四大文明古国之一,有着丰富的管理思想: 《孙子兵法》《周礼》“田忌赛马”的智慧 5、外国管理思想: (一)亚当·斯密的劳动分工观点和经济人观点 (二)小瓦特和博尔顿的科学管理制度 (三)马萨诸塞车祸与所有权、管理权的分离 (四)巴贝奇作业研究和报酬制度 (五)★欧文的人事管理:开创了在企业中重视人的地位和作用的先河,有人因此称他为“人事管理之父” (六)亨利·汤的收益分享制度 (七)哈尔西的资金方案 6、行为管理理论:梅奥及其领导的霍桑试验★ 该试验分四个阶段: (一)第一阶段:工作场所照明实验(1924—1927年) (二)第二阶段:继电器装配室实验(1927年8月—1928年4月)

(三)第三阶段:大规模访谈(1928—1931年) (四)第四阶段:接线板接线工作室实验(1931—1932年) 主要结论: 1)工人是社会人,而不是经济人。强调金钱并非刺激职工积极性的惟一动力,新的刺激 重点必须放在社会、心理方面,以使人们之间更好的合作并提高生产率。 2)企业中存在着非正式组织。在这种无形组织里,有它的特殊感情、规范和倾向,并且左 右着群体里每一位成员的行为。 3)生产率主要取决于工人的工作态度(士气)以及他和周围人的关系。士气的高低则主 要取决于职工的满足度,这种满足度受限体现为人际关系,如职工在企业中的地位是否被上司、同事和社会所承认等;其次才是金钱的刺激。职工的满足度越高,士气也越高,生产效率也就越高。 第二章管理道德与企业社会责任 1、道德管理的特征 合乎道德的管理具有以下七个特征: ①遵守道德规范不仅是利益获得手段,更是组织的责任。 ②不仅从组织自身角度,更从社会整体角度考虑问题 ③组织与利益相关者是相互依赖的 ④不仅把人看作手段,更是目的,组织行为目的是为了人 ⑤超越了法律的要求,能让组织取得卓越的成就 ⑥能够自律,对行为进行自我调节 ⑦组织所推崇的,并为全体成员所认同的价值观 2、改善企业道德管理行为可以从以下几个方面入手: ✓挑选高道德素质的员工 ✓建立道德守则和决策规则 ✓在道德方面领导员工,做出表率 ✓设定工作目标 ✓对员工进行道德教育 ✓对绩效进行全面评价,考核道德后果 ✓进行独立的社会审计 ✓提供正式的保护机制,比如保护检举人免受报复 第三章全球化与管理 1、8个糟糕领导风格: 无情(ruthless)、不合群(asocial)、易怒(irritable)、孤独者(loner)、自我中心egocentric)、含糊(nonexplicit)、不合作(noncooperative)、独裁(dictatorial) 第四章信息与信息化管理 1、对管理者有用的信息具备一些特征: 必须是质量较高的 必须是及时的 必须是完全的和相关的

管理学原理重点知识总结

第一章.管理学原理 管理的概念:管理是一种在正式组织内有一个或更多的人来协调其他人活动的活动过程. 管理的技能结构:1技术技能,是对某一特殊技能——特别是包含方法、过程、程序或技术的技能—-的理解和熟练运用,主要涉及“物”的工作。2人际技能,能够在所领导的小组中营造一种合作的氛围,以使员工能够自由地无所顾忌的表达个人的观点,主要涉及与人协作。3,思想技能,指能够总揽全局,判断出重要因素并了解这些因素之间关系的能力. 第二章,组织与组织的目标 组织结构的基本要素:1人,是构成组织最基本的要素,是组织中的根本。2,目标,组织目标是组织存在的依据。目标决定了组织中的岗位设置及组织的具体结构形式,起聚集作用.3,组织规范,组织通过组织规范使组织整体和组织成员的行为能有利于组织目标的实现,表现为组织的方针政策和规章制度等,在组织中起辅助作用。 管理的目标原则:1,目标指明了组织发展的方向。2,目标决定管理活动的过程。3,目标能成为一种激励因素。 目标的类型:1按实现目标的时间长度不同划分,(1)长期目标(2)短期目标,长期目标是短期目标的指导,而短期目标是长期目标的具体化。2按目标的具体化程度不同划分,(1)基本目标,该目标的确定说明了组织发展的方向和组织的资源的取得、使用和分配的策略。(2)次要目标3,按目标是否可以定量化来表示划分,(1)定量目标,可以用数量表示的目标。(2)定性目标,指只能用文字来表述的目标.4,按目标的层次可划分为使命、战略、战术和作业目标.组织使命明确企业的使命和目标提供了战略制定的框架和背景。战略目标对应最高层管理者,战术目标对应中层管理者,作业目标对应基层管理者。Eg:p42页,延伸案例. 第六章,古典管理理论 古典管理理论产生的背景:1,经济的迅速发展对管理提出了提高劳动生产率的要求。2,当社会上流行的唯理主义哲学、实利主义者哲学和新教伦理给古典管理理论打上了深深的时代烙印。3,传统的管理不利于资本家对剩余价值的榨取,这从主观上促进了古典管理理论的产生。 科学管理理论的主要类容:1,工时研究-—制定科学的工作标准。2,把工人的操作方法,使用的工具、机器、材料及作业的环境标准化。3,实行有差别的计件工资制,(1)制定科学的日工作标准。(2)按照工人完成定额的不同情况实行不同的工资率。(3)把工资给人而不是给“职位"。4,实行职能工长制.5,实行管理的例外原则。6,把计划职能与执行职能分开。 科学管理的基本原理:1,四大基本原理,(1)建立一门严格的科学。(2)科学的挑选工人。(3)对工人进行科学的教育、训练和培养。(4)管理部门和工人之间进行亲密无间的友好合作.2,科学管理的实质是一场“心理革命”。(1)从历史的原因看,要从过去的互相对抗转变为互相合作,用科学的方法来代替过去的靠个人的知识和经验做事的做法,就要求劳资双方的思想发生革命的转变。(2)从当时现实的原因来看,当时一些人把科学管理的具体方法、制度和政策等于了科学管理本身,而如果劳资双方思想没有变化,这些方法、制度和措施是不可能得到贯彻的,也不可能真正提高生产效率。3,科学管理理论与“人”的因素.(1)“经济人”是科学管理理论对于人的本性的基本认识(2)泰罗认为科学管理的是知识一场心理革命(3)泰罗强调的是“个别”的人而不是作为组织成员的人。 对科学管理理论的认识与评价:1,提高企业的生产效率是科学管理理论的核心。2,强调用“科学"的方法提高企业的生产效率是科学管理理论的基本特征.3,“经济人”的认识是科学管理理论对人的本性的基本认识.4,科学管理理论强调的是提高企业内部的生产效率。5,科学管理理论系统内在的不一致性。 法约尔的一般管理理论:1,管理的五个基本职能,(1)管理的计划职能,即预见未来和拟定行动计划。【企业制定行动计划的根据:A 企业的资源,包括厂房、工具、原料等等B所经营业务的性质及重要性C未来的趋势】(2)管理的组织职能,即构建一个双重性质机构,物质性和社会性.(3)管理的指挥职能,即让人们去执行。(4)管理的协调职能,即沟通、联合,并使所有行为和力量达到和谐同一.(5)管理的控制职能,遵照已有的规则和既定程序,监督事物的运行。2,管理的14项原则,(1)劳动分工原则(2)权力与责任原则(3)纪律原则(4)统一指挥原则,组织机构设置以后运转时一个下级不能同时接受两个上级的指导(5)统一领导原则,设置组织机构时一个下级只能有一个上级(6)个人利益服从整体利益原则(7)人员报酬原则(8)集中原则(9)等级制度原则(10)秩序原则(11)公平原则(12)人员的稳定原则(13)首创精神(14)人员的团结原则 官僚集权组织的主要因素:1,实现劳动分工。2,在组织中要建立一个不中断的指挥链。3,广泛的档案系统。4,要根据通过正式考核或经过正式教育而或得的技术资格来挑选组织成员。5,所有担任公职的人都是被任命的,而不是选举出来的。6,行政管理人员是领取固定薪金的专职人员,而不是他们所管理的单位的所有者。7,行政管理人员要遵守有关他的官方职责的纪律、规则和制度。 对官僚集权制的评价:1,假设的有效性。2,过分地强调组织原则和恪守规章制度,会压抑创造力、革新精神和冒险精神。3,忽视了在组织中存在着非正式组织,不利于调动组织成员的积极性,也不了利于提高组织工作效率。 第七章,人际关系学说 人际关系学说产生的时代背景:1,经济危机的发生使人们的伦理观念发生了变化。2,新的政治环境——工人阶级斗争的结果提高了工人在整个社会等级结构中的地位。3,科学管理理论所强调的经济刺激并不能充分的调动工人的生产积极性。 人际关系学说的要点:1,职工是“社会人”2,在正式组织中存在“非正式组织”【对待非正式组织的态度:A正式和重视非正式组织的存在B对非正式组织及其成员的行为进行引导,使之有利于正式组织目标的实现】3,以社会人和人群技能为基础的新的领导方式。

管理学原理重要知识点总结 期末必备

1、第一章管理与组织导论 1、管理是组织特定情景条件下,以有效实现组织目标为中心,对组织所拥有的各项资源和活动进行系统协调的过程,包括计划、组织、领导和控制等各项职能。 ①管理的最终目的是实现组织目标②必须关注内外部情境③实质在于协调 ④主要对象是人⑤要通过计划、组织、领导和控制等职能体现出来 2、管理的有效性是效果(强调结果)和效率(强调过程)的结合 3、管理者分为: 高层管理者:组织顶层的管理者,对组织绩效影响最大 中层管理者:承上启下,管理组织的大量日常事务 基层管理者:一线管理者,最底层的管理人员,直接负责操作者的日常活动 4、明茨伯格的管理者角色分类: 人际关系方面:①挂名首脑②领导者③联络者 信息传递方面:④监听者⑤传播者⑥发言人 决策制定方面:⑦企业家⑧混乱驾驭者⑨资源分配者⑩谈判者 5、管理者技能:技术技能、人际技能、概念技能 第二章西方管理思想演变 1、古典管理理论体系:科学管理理论、一般管理理论、行政组织理论 2、科学管理理论(泰罗)主要内容: ①工作定额②劳动方法标准化③科学地选择并培训工人④差别计件工资制 ⑤计划职能与执行职能相分离⑥例外原则 3、法约尔(一般管理理论)14条管理原则: ①分工②权责相当③纪律④统一指挥⑤统一领导⑥个人利益服从整体利益 ⑦报酬⑧集权与分权⑨等级层次⑩秩序⑾公平⑿人员稳定⒀主动性⒁团结精神 4、韦伯(行政组织理论)理想的官僚组织模式六大特征: ①组织中的人员应有固定和正式的职责并依法行使职权(正式的规则和法规) ②组织的结构是一层层控制的体系(定义清晰的等级制) ③人与工作的关系。成员间的关系只有对事的关系而无对人的关系。 ④成员的选用与保障(正式的甄选) ⑤专业分工与技术训练。对成员进行合理分工并明确每人的工作范围及权责,然后通过技术培训来提高工作效率。 ⑥成员的工资及升迁。按职位支付薪金,并建立奖惩与升迁制度,使成员安心工作,培养其事业心。 5、霍桑实验研究成果: 对古典管理理论进行大胆突破,把管理研究的重点转移到人的因素上来,对古典管理理论作了修正和补充,开辟了管理研究的新领域,为现代科学的发展奠定了基础。 人际关系学说主要观点: ①工人是社会人而不是经济人 ②企业中存在着非正式组织 ③生产效率的提高主要取决于工人的工作态度

管理学原理知识点总结

第一章:管理概念 管理的含义:在特定的环境下,对所拥有的资源进行有效的计划,组织,领导和控制,以完成既定的组织目标的过程。 管理者的含义:指挥他人工作的人员,有直接下属。主要工作是促进他人做好工作而不是事必躬亲地工作。 管理者的技能:1.技术技能:从事自己管理的范围内的工作所需要的技术和方法。2.人际技能:与他人共事,激励或指导组织中的各类人员或群体的能力。3.概念技能:在洞察既定环境复杂程度的能力和减少这种复杂性的能力。 不同层次管理者技能的差异:高层管理者需要具备多点的概念技能,基层具备多点的技术技能。 第二章:管理思想的发展 泰勒的科学管理制度的主要内容:1.科学管理的根本目的是谋求最高工作效率,2.到达最高工作效率的重要手段,是用科学的管理方法代替旧的经济管理。3.实施科学管理的核心问题,是让管理人员和工人在精神上和思想上来一个彻底变革。 管理制度:1.对工人提出科学的操作方法,以便合理利用工时,提高工效。2.在工资制度上采用差异计件工资制。3.对工人进行科学的选择,培训和提高。4.制定科学的工艺规程,并用文件形式固定下来以便推广。5.在企业设置计划部门,把计划职能和执行只能分开。6.实施职能工长制。7.进行例外管理。 “社会人”。2.提高工作效率的关键是满足工人的社会欲望和提高工人的士气。3.企业中存在"非正事组织“。4.企业应采用新型的领导方法。 第三章:管理环境 管理环境分为外部环境和内部环境,外部环境包括一般环境和任务环境〔O,T),内部环境包括组织文化和组织经营条件〔S,W) 外部一般环境包括:政治环境〔P),经济环境〔E〕,社会环境〔S〕,技术环境〔T〕,自然环境〔N〕 外部任务环境包括:竞争者,顾客〔或卖房,服务对象〕,供给商,政府主管部门,社会特殊利益代表组织。 第四章:决策 科学决策的原则:满意原则 科学决策的过程: 决策树: 不确定型决策方法:1.保守型〔悲观原则,极大极小原则〕2.进取型〔乐观原则,极大极大原则〕3.稳妥型〔最小懊悔值法,遗憾原则〕

《管理学原理》知识点总结

《管理学原理》知识点总结 一、名词解释 五星 1.管理:一定组织中的管理者,通过实施计划、组织、领导和控制等职能来协调组织内外各种关系和他人的活动,使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。 2.系统:是指由若干相互联系,相互作用的元素组成,在一定环境中具有特定功能的有机整体。 3.霍桑实验:梅奥领导了1924-1932年在芝加哥西方电气公司霍桑工厂进行的实验,即霍桑试验。一共分四个阶段。工作场所照明实验、继电器装配实验、大规模访谈、接线板接线工作室试验。 4.例外管理:高层管理者应把例行的一般的日常事务授权给下级管理人员去处理。自己只保留对例外事项的决定和监督权。 5.人本原理:就是以人为中心的管理思想。 6.二重性计划:管理的二重性即管理的自然属性——相对物质资料的生产过程和管理的社会属性——如何处理好人与人之间的关系,如何调动人的积极性,形成组织持有的文化及价值观。 7.战略:是为了达到组织总目标而采取的行动和利用资源的总计划。 8.战略性计划:战略计划是指应用于整体组织的,为组织未来较长时间(通常为五年以上)设立总体目标和寻求组织在环境中的地位的计划。 9.目标管理:目标管理是一种程序或过程,使组织中的上下级一起协商,根据组织的使命确定一定时期内的总目标,由此决策上下级的责任及分目标,并把这些目标作为组织经营、评估和奖励每个单位和个人贡献的标准的一种现代管理思想与管理方法。 10.目标:目标就是一个组织在未来一段时间内要实现的目的或要达到的成果。 11.决策:决策是人们为了达到一定目标,在掌握充分的信息和对有关情况进行深刻分析的基础上,用科学的方法拟定并评估各种方案,从中选出合理方案的过程。 12.组织:组织是为了达到某些特定目标经由分工与合作及不同层次的权利和责任制度而构成的人的集合。 13.管理幅度:是指一名管理人员能够有效地监督和指挥其直接下属的人数。 14.矩阵制:由纵横两套管理系统组成的矩形组织结构,一套是纵向的职能管理系统,另一套是为完成某项任务而组成的横向项目系统,横向和纵向的职权具有平衡对等性。 15.组织层次:组织职权等级链上所设置的管理职位的级数。 16.组织文化:组织文化就是为组织成员普遍遵守和奉行的共同价值和信念,是组织在长期实践中逐步形成的。其具体内容包括:价值标准、行为准则、道德规范、文化传统、管理制度等,其核心是共同价值观。 17.人员配备:人员配备是利用合格的人力资源对组织结构中的职位进行不断填充的过程。 18.领导:是指在特定的环境下对组织内每个成员和全体成员的行为进行引导和施加影响,以达到组织目标的过程。 19.激励:所谓激励,就是针对员工的需要,通过对员工动机的激发、强化、改造、改进的行为,为实现组织目标服务。 20.沟通:沟通是将信息传递给客体或对象,以期取得客体作出相应反应效果的过程,也?息交流。 21.控制:控制是监视各项活动,保证活动按照计划与实际运行状况动态适应的管理职能。 22.计划:是指管理者事先对未来应采取的行动所做的谋划和安排,即计划工作中计划编?果。

管理学原理知识点整理学习

管理学原理知识点整理学习 管理学原理是一门理论与实践相结合的课程。管理学原理知识是学习管理学的朋友必须要弄懂的。今天小编就与大家分享管理学原理知识点,仅供大家参考! 管理学原理知识点一 一、人类活动的特点 1:目的性 人的一切活动都经过了大脑的思考,为了达到预期的目的而进行的。人类正是在为实现预期目的的活动中,在不断地劳动,思考,谋划,设计和组织管理的过程中,逐步进化的。 2:依存性 人类的目的性来源于对外部环境和人类自身的相互依存关系。 3:知识性 人类能从过去的实践中学习,从前人的经验中学习,并能把学到的知识加以记忆,积累,分析和推理,从而形成人类独有的知识体系。 这三个特点为人类的管理实践提供了客观条件,回答了为什么管理实践和人类历史同样悠久的原因。 二、管理的必要性 1:资源短缺将是一种长期的经济现象,如何将有限的资源进行合理的利用,则是管理必须解决的问题。 2:科学技术是阻碍生产力的原因之一,实践证明只有通过有效的发展,才能使科学技术转化为生产力。 3:高度专业划的社会分工是现代化国家和现代企业的的基础,协调各种关系需要管理。 4:实现社会企业的长期发展,需要靠全体成员的共同努力。 5:近几年来,以计算机技术为基础,信息网络,互联网等在中国各行各业中得到了空前迅速的应用和普及。 三、管理的定义 几种代表性的观点

1:管理是由计划,组织,指挥,协调及控制等只能为要素组成的活动过程。——法约尔1916 2:管理是指通过其他人来完成的工作。——福莱特 1942 3: 管理是一种实践的综合艺术。——德鲁克 4:管理就是决策。——赫伯特。西蒙 1978 5:管理就是设计并保持一种良好的环境,使人在群体里高效率地完成既定目标的过程 6:管理就是对资源进行计划、组织、领导和控制以快速有效地达到组织目标的过程。 7:管理是通过协调其他人的工作有效率和有效果的实现组织目标的过程。——斯蒂芬罗宾斯 综合前人的研究,管理的概念可以概括为【管理】是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任,运用管理职能进行协调的过程。 a:管理是人类有意识有目的的活动 b:管理应当是有效的 c:管理的本质是协调 d:协调是运用各种管理职能的过程 管理学原理知识点二 一、管理的职能 许多新的管理论和管理学实践已一再证明:计划、组织、领导、控制、创新这五种管理职能是一切管理活动最基本的职能。 (一)决策 计划:制定目标并确实为达成这些目标所必需的行动。组织中所有的管理者都必须从事计划活动。 (二)组织 根据工作的要求与人员的特点,设计岗位,通过授权和分工,将适当的人员安排在适当的岗位上,用制度规定各个岗位的职责和上下左右的相互关系,形成一个有机的组织结构,使整个组织协调运转——这就是组织的职能

管理学原理知识点梳理考试重点归纳

管理学原理知识点梳理考试重点归纳 (一)管理与管理学 1. 识记: (1) 管理的概念:(P5)管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过 各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。 (2) 管理的基本职能:(P6)计划、组织、领导、控制、创新。 2. 领会: (1) 管理学的研究对象:(蔡 P5)管理学的一般规律。 (2) 管理二重性:(蔡P15)与生产力相联系的自然属性和与生产关系相关联的 社会属性。 (3) 管理既是一门科学,又是一种艺术:(蔡 P3) 科学性:A 、管理是有一定的规律可以遵循的; B 管理要以科学的管理理论和方法为指导。 艺术性:在管理实践中,必须灵活运用管理理论和方法,经验和技巧都很重要。 统一性:在管理中,科学性与艺术性相辅相成。 (二)、管理理论的形成与发展 1. 识记: (1) 霍桑试(实)验:(P18)是指梅奥作为一位心理学家和管理学家,他领导了 1924—— 1932年在芝加哥西方电器公司霍桑工厂进行的试验。 包括四个阶段:第一阶段,工作场所照明试验;第二阶段,继电器装配室试验;第三阶段, 大规模访谈;第四阶段,接线板接线工作室试验。 梅奥在总结霍桑试验成果的基础上写出了 《工业文明中的人的问题》一书,并于1933年出版 (4) A 、人际角色: E 、信息角色: C 决策角色: (5) 管理者的角色: a 代表人 a 监督人 a 企业家 管理者的技能: (P7) b 领导者 b 传播者 b 冲突管理者 (P8) a 技术技c 联络者; c 发言人; c 资源分配者 b 人际技能 d 谈判者 c 概念技能

梅奥开创了人际关系学说,并为后续的行为科学理论奠定了基础人际关系学说的主要内容如下:1、工人是社会人,而不是经济人。2、企业中存在着“非正式组织”。3、生产效率主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关系。

管理学原理知识点汇总

管理学知识点汇总 第一章管理概述 管理的概念:是指在一定条件下,组织中的管理者通过计划、组织、领导、控制等职能,协调各类资源,以实现共同目标的过程。管理的主体是管理者;载体是组织;手段是计划、组织、领导、控制;本质是协调;对象是人,财,物,信息等各类资源;目的是实现共同目标。 管理的核心:决策管理的基本职能(四个):计划、组织、领导、控制 管理者的技能:①技术性技能②人际关系技能③概念性技能(构想技能) 管理的性质:①管理的二重性,即自然属性和社会属性。(马克思主义的基本观点)②管理的科学性和艺术性。3普遍性 管理者分类:按层次分:高层中层基层(中层管理者比基层管理者更多地依靠正式权力与沟通技巧)按内容分:战略战术执行 按综合程度分:综合专业 管理者素质:①良好的思想品德素质②知识能力素质③身体素质 亨利.明茨伯格[加]—角色 人际关系角色:代表人(挂名首脑)领导者联络者 信息传递角色:监听者传播者发言人 决策制定角色:企业家谈判者混乱驾驭者资源分配者 科学管理理论:泰勒吉尔布雷斯夫妇甘特 泰罗(勒)[美],1911年《科学管理原理》—科学管理之父 科学管理原理内容:1工作定额原理2为工作挑选“第一流的工人”3标准化原理4有差别的计件工资制5劳资双方的密切合作6职能工长制7把计划职能同执行职能分开8例外原则 科学管理理论着重研究如何提高单个工人的生产率。 组织管理理论亨利.法约尔马克斯.韦伯切斯特.巴纳德 亨利.法约尔[法],1916年《工业管理与一般管理》—组织管理理论之父【第一个概括和阐述一般管理理论的管理学家】 一、区别经营和管理:六大活动:商业,安全,技术,财务,会计,管理 二、管理的职能:五大职能:计划,组织,指挥,协调,控制 三、管理的十四项原则:14条基本原则:分工,权利与责任,纪律,统一指挥,统一领导,个人利益服从集体利益,报酬合理,等级制度与跳板,适当的集权与分权,秩序,公平,人员稳定,首创精神,人员的团结 四、管理教育的重要性。管理是一种独立的适用于所有类型事业的活动;随着管理层级的不断上升,管理能力越重要;管理是能够传授的。 五、管理的普遍性。 马克思.韦伯[德],《社会组织和经济组织》—行政管理理论【组织理论之父】 韦伯理想的行政组织体系的主要特点如下: 权威来源:①合理合法式权威②传统式权威③个人崇拜式权威 行为科学理论(20世纪20年代) 梅奥[美]—霍桑实验 1车间照明实验 2继电器装配试验(福利试验)-工作环境和物质条件间接影响着劳动生产率的提高 3大规模访谈计划-社会归属和人际关系 4接线板绕线组的工作室试验-正式组织中存在着非正式组织 霍桑实验结论①工人是社会人,而不是经济人*企业中存在着非正式组织*新的领导能力在于提高工人的满意度 正式组织以效率逻辑为主要标准,非正式组织以感情逻辑为主要标准

管理学原理知识点总结

管理学知识点总结 第一章管理概述 管理的概念:所谓管理,就是在特定的环境条件下,以人为中心,对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导、控制,以便达到既定组织目标的过程。 管理的职能:决策、计划、组织、人力资源管理、领导、沟通、控制管理的核心:协调人际关系. 管理的环境:是管理谋求组织生存与发展需要关注的首要问题。 管理者的技能和素质:1技术技能2人际技能3概念技能4.思想技能5.设计技能 管理的科学性与艺术性的关系:管理既是一门科学,又是一门艺术,二者互相补充、互相促进的关系。管理学是一门科学。成功有效的管理要有科学的理论、方法来指导。作为艺术的管理——灵活性且富于创新。①环境②人具有主观能动性和感情。 管理的基本职能(四个):计划、组织、领导、控制 西方管理理论的产生与发展(三个阶段):古典管理理论阶段、近代“人际关系”——“行为科学”管理理论阶段、当代管理理论阶段 古典管理理论:泰罗——科学管理理论,基本出发点:提高劳动生产率、用科学管理代替传统的经验管理、管理人员和工人双方进行心理革命 法约尔——管理职能及一般管理,管理包含计划、组织、指挥、协调和控制五大职能。法约尔的管理思想:六种经营活动、五大管理职能、十四条管理原则 马克斯·韦伯——理想的行政组织理论(三种权力的类型):传统型权力(族长制、封建帝制)、超凡型权力(救世主、政治领袖)、法理型权力(政府机构、军队)近代管理理论:梅奥——人际关系学说/ 行为科学理论(四个研究方向):有关人的需要、动机和激励问题;企业管理中的“人性”问题;非正式组织以及人与人的关系问题;企业中的领导方式问题

管理丛林:决策理论学派:突出决策在管理中的地位;提出许多决策原理或主张;促进对决策上“双因素”的重视。管理过程学派:吸收其他管理学家的思想和主张,不断丰富各项管理职能和管理原则的内容。当代管理过程流派对管理职能的概括是:计划、组织、领导、控制。权变管理学派:组织是开放的;不存在普遍适用的管理理论与方法;职能运用过程中也要持有权变观点。经验管理学派:研究他人成功的管理经验和失当的管理行为,管理者就能通过比较,加以借鉴、批判,取人之优,弃人之差,做成自己的管理之事。数量管理学派:主要特点:在管理决策中关注对数学、统计学和信息手段的运用。学派分支:管理科学、运营管理、管理信息系统 管理新思潮:业务流程再造:对企业业务流程进行根本性的再思考和彻底性的再设计,以取得企业在成本、质量、服务和速度等衡量企业绩效的关键指标上取得显著性的进展。学习型组织:涵义:面临变化剧烈的外在环境,组织应力求精简、扁平化、弹性因应、终生学习、不断自我组织再造,以维持竞争力。五项要素:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考。 第二章计划 计划内涵:从本质来讲,计划是一种“事先”的行动,由四个关键要素构成:目标、实现目标的手段(策略)、实施阶段、目标的控制手段(如财务规划等)。计划外延:计划是在企业经营管理活动与外部环境变化之间寻求结合点的活动,是优化配置企业各类资源,使其产生更大效益的活动。 计划类型:1长期计划、中期计划和短期计划现有的习惯做法。2战略、战术和作业计

管理学原理重点知识、大全-管理学理论

第一篇绪论 (一)管理与管理学 1、管理:是指组织中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能,来协调他人的活动,使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。 2、管理的基本特征: 1。管理是一种文化现象2。管理的主体是管理者3。管理的任务、职能与层次 3、管理的任务: 设计和维持一种环境,使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出,实现既定的目标。 4、管理的基本职能: 1.计划 2.组织 3.人员配备4。领导5.控制 5、掌握管理两重性(自然属性、社会属性)的重要意义: 1。认真总结正反两方面的经验教训,更好的发挥社会主义制度的优越性。 2.学习引进国外有益的管理理论、技术和方法. 3。结合实际,随机制宜的学习运用。 6、管理学:是一门系统的研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。 7、管理学的特点: 1。一般性2.多科性3.历史性4.实践性 8、管理学研究的内容与范围(三个层次或侧重点): 1.根据管理活动总是在一定社会生产方式下进行的,其研究内容分为:生产力方面、生产关系方面、深层建筑. 2.从历史的角度研究管理实践、管理思想及管理理论的形成与演变过程. 3。从管理者的基本职能或工作出发,研究管理活动的原理、规律和方法. 9、为什么要学习、研究管理学: 1.管理的重要性决定了学习、研究管理学的必要性。 2.学习、研究管理学是培养管理人员的重要手段之一。 3。学习、研究管理学是未来的需要。 10、学习和研究管理学的方法: 1.唯物辩证法 2.系统方法3。理论联系实际的方法 11、系统:是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体,系统本身又是它从属的一个更大系统的组成部分。 12、系统的特性:

管理学原理重点要点(考试考研重点)

第一章管理与管理学 一、管理的定义 管理是一种在正式组织内由一个或更多的人来协调其他人活动的活动过程。 注意四个关键点:(1)管理存在于政治组织内(2)管理工作的中心是管理其他人的工作(3)管理工作是通过协调其他人的活动来进行的(4)管理人员需同时考虑到两个方面——①其他人的活动,即被管理者的工作②其他人,即被管理者。二、管理的必要性:管理的必要性在于资源的有限性。三、管理成效和组织成效 1、管理成效是指管理活动的效果。管理活动是组织为了实现组织的目标而开展的许多种活动中的一种 2、组织成效是指组织目标实现的程度。 3、在组织成效与管理成效之间,并没有存在必然的线性相关的关系,即高的管理成效并不一定能导致高的组织成效;反之,低的管理成效也不一定必然导致低的组织成效 P8 图1-1 图1-2 4、管理成效和组织成效的高低首先取决于管理者的个人因素。管理者在组织中具有双重人格:(1)组织人格,即管理者在组织中的行为必须以有利于组织目标的实现为基本的准则。管理者的

这种组织人格的特点使得不同的管理者所从事的管理活动具有延续性和相似性(2)个人人格,即管理者在组织中的所作所为又受管理者个人因素的影响。这种管理者的个人人格特点使得不同的管理者所从事的管理活动具有很大的差异性。 对管理成效和组织成效的正确认识和理解,有助于了解在实践中的“管理万能论”和“管理象征论”各自的不足和偏颇之处,从而正确评价管理者与组织成效的关系。四、管理者类别(关注高层、中层和基层划分) 按管理者所处的管理层次,可以划分为高层管理者、中层管理者和基层管理者五、管理者技能结构(与管理者三层划分相结合)1、技术技能:指对某一特殊技能——特别是包含方法、过程、程序或技术的技能——的理解和熟练运用。包括专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧。技术技能主要是涉及“物”的工作 2、人际技能:是管理者与他人一起工作和作为一名小组成员而有效工作的能力,其中包括激励、帮助、协调、领导、沟通和解决冲突的能力。人际技能涉及与人协作 3、思想技能:是把组织作为一个整体进行考察和考虑各个构成部分之间关系的认知能力,包括管理者的思维、信息处理和计划能力、对某个部门如何适合整个组织和组织如何适合所在企业、

相关主题
相关文档
最新文档