小学教研组考核评比方案
小学教研组考核评定细则范文(3篇)
小学教研组考核评定细则范文学年教研组合格考核要求：评比类别评比具体要求及加减分值自评校评教学常规1、教研组常规检查每月____次以上，每学期收到违规通知不超过组员人数的____%2、组内每位教师听课每学期____节以上，每学期随堂听课一节以上，教研组长每学年对组内每位教师随堂听课一次以上教研活动1、业务学习有计划，有准备，有实效，不无故停止活动。
教研氛围1、本教研组每月进行教学情况交流一次以上2、每学期精品教案交流二次及以上。
资料上交资料上交比较及时优秀评比细则：评比类别评比具体要求及加减分值自评备注校评教学常规1、在教学常规检查中有特别出色、值得全校学习的例子，并通过教导处认定，每次加____分。
最高为____分。
2、每次违纪通知单扣____分。
(最多为____分)教研活动1、教研活动每次准时召开，保证活动时间。
根据检查每延迟开始或提早结束每次扣____分。
2、积极开展较有特色的小课题活动，经申报通过学校鉴定的每次加____分(最高分为____分)3、教研组内教师有特色、创新活动，每次加____分，整个教研组有特色、创新活动，每次加____分。
最高分为____分。
4、组员之间实现资源共享，共同提高。
根据情况加1到____分。
5、对青年教师做到多听课，多指导；青年教师能多请教，多学习，进步快。
根据情况加1到____分。
教学成绩1、组内教师在镇内业务素质比赛一等奖加____分，市内一等奖加____分。
2、承担校级及以上公开课，教学效果好每人次加____分。
自我欣赏课除外。
(最高分为____分)3、教师有关文章在镇级以上发表或获奖，每篇加0.5，市级以上每篇____分。
最高分为____分。
4、组内教师所直接指导学生在比赛中获奖或在报刊中发表文章，根据成绩加____分。
5、青年教师课堂过关活动中每过关____人次加____分。
6、学校统一调测、过关中组内教师有____人次不达标，不得评优。
其他1、较好完成学校布置的其他任务，能协助其他教研组完成活动，成果明显。
小学优秀教研组考核评比细则范文（4篇）
小学优秀教研组考核评比细则范文第一章总则第一条为了推动小学教研工作的深入开展，提高教学质量，确保教育教学工作的科学化、规范化，制定本细则。
第二条本细则所称小学教研组，是指小学教师为了共同解决教育教学中的问题，提高教学质量，促进教育科研，并达到相互配合、相互学习的目的，共同成立的小组。
第三条小学教研组应当按照学校的教学计划、教学要求和教材的选用情况，制定年度教研计划，并予以落实。
第四条小学教研组的工作由小组组长负责组织协调和指导。
第五条小学教研组的考核评比分为日常教研活动考核评比和年度教研成果考核评比。
第六条小学教研组的考核评比工作，由学校相关部门负责具体组织实施。
第二章日常教研活动考核评比第七条小学教研组每学期至少开展一次教育教学研究活动，时间不少于3次，每次不少于2小时。
第八条教研活动应当围绕教育教学实际问题，结合教师的工作实际，采取多种形式进行研究，如讲座、座谈、课例分析、课题研究等。
第九条教研组负责人应当对小组成员的教研活动进行指导和组织，确保活动的顺利进行。
第十条教研组负责人应当对教研活动的成果进行总结和评价，并将成果报告给学校相关部门。
第十一条教研活动的评价标准包括活动时间、活动内容、活动形式、活动效果等方面。
第十二条日常教研活动的考核评比结果，结合小组成员的工作实际情况和教研活动的成果，按照优秀、良好、合格和不合格等等级进行评定，并将评定结果公示。
第三章年度教研成果考核评比第十三条小学教研组每年度至少开展一次教研成果的评比。
第十四条教研成果可以包括教学研究报告、教学论文、教学课件、教研项目等。
第十五条教研组负责人应当对小组成员的教研成果进行指导和组织，鼓励成员提出创新性的教研项目，并进行实施和总结。
第十六条教研组负责人应当对教研成果进行审阅，并评价成果的创新性、实用性和科学性等方面。
第十七条教研成果的考核评比结果，结合小组成员的工作实际情况和教研成果的质量，按照优秀、良好、合格和不合格等等级进行评定，并将评定结果公示。
小学优秀教研组考核评比细则范文
小学优秀教研组考核评比细则范文一、考核目的和意义小学教研工作是提高教学质量的重要手段和方法，也是推动学校、教师专业发展的有效途径。
为了激励和表彰小学教师教研工作的优秀成果，规范教研组的工作行为，培养教师之间的互助协作精神，特制定本评比细则，对小学优秀教研组进行考核评比。
二、评比对象小学各年级（包括一年级至六年级）的教研组。
三、评比内容1. 教研组成员的教学实绩：教研组成员教育教学水平的高低，是优秀教研组的基本要求。
评比时将综合考虑每位教师的授课情况、课堂管理能力、学生学业成就等因素，按照教师的教学绩效对教研组成员进行排名，以此评估教研组的整体教学水平。
2. 教研组开展的教研活动：教研组围绕学校的教育教学目标和需求，积极开展各类教研活动，包括课题研究、教学反思、教学观摩、案例分析等。
评比时将考察教研组的教研成果、教研活动的开展情况及质量。
3. 教研组的协作与互助精神：评比中将考察教研组成员之间的协作与互助精神，包括彼此之间的共同备课、互相交流教学经验、共同研究课题等情况。
四、评比程序和方法1. 公示阶段：学校组织相关人员公示小学教研组考核评比的内容、细则、要求和时间安排等信息，征求教师的意见和建议。
2. 评比材料的收集：按照评比内容的要求，教研组成员准备好相应的评比材料，并按时交到学校指定的部门。
3. 评比过程：学校根据评比内容，组织专家对教研组进行评估和打分，采用定量和定性相结合的评估方法，以确保评比结果的客观性和公正性。
4. 评比结果的公示和通知：学校公布评比结果和排名，通知教师个人和教研组，同时鼓励优秀教研组的成员将自己的教学经验和成果进行分享和交流。
五、评比要求和标准1. 教研组成员的教学实绩：教研组成员的教学质量要达到学校规定的教师绩效考核标准，包括学生学业成绩、课堂教学效果、学生评价等指标。
2. 教研组开展的教研活动：教研组要按时开展教研活动，有明确的教研计划和研究成果，能够为学校的教学改进和教师的专业发展做出贡献。
2023年小学优秀教研组考核评比细则
2023年小学优秀教研组考核评比细则一、考核目标与要求为了促进小学教研工作的发展，提高教研组的工作质量和效益，制定本考核细则。
考核目标是评估教研组的教学能力、教研水平、团队协作能力以及教研成果的贡献情况，从而评选出2023年小学优秀教研组。
二、考核内容1.教学能力考核考核教研组教师的教学设计、教学实施、课堂管理等方面的能力。
考核方法：教学观摩、课堂教学录像评比、教学课件设计评比等。
考核周期：每学期至少进行一次。
2.教研水平考核考核教研组教师的教研能力，包括教研课题选取、教研方案制定、教研活动组织等方面。
考核方法：教研方案评审、教研成果展示等。
考核周期：每学年至少进行一次。
3.团队协作能力考核考核教研组成员之间的合作情况，包括信息分享、资源共享、经验交流等方面。
考核方法：团队讨论评估、回顾总结、组织活动情况等。
考核周期：每学期至少进行一次。
4.教研成果考核考核教研组的教研成果的质量与数量，包括教案、教学反思、教育论文等方面。
考核方法：教研成果展示、评审等。
考核周期：每学年至少进行一次。
三、考核流程1.确定考核时间：每学期起始阶段确定考核时间，并通知全体教研组成员。
2.制定考核计划：教研组组长根据考核内容，制定具体的考核计划，包括考核方法、考核对象和考核时间安排等。
3.组织考核实施：根据考核计划，组织进行教学能力考核、教研水平考核、团队协作能力考核和教研成果考核。
4.评分与总结：考核结束后，依据考核标准，对教研组成员进行评分，并进行总结分析。
5.评选优秀教研组：依据评分结果和总结分析，评选出2023年的小学优秀教研组。
四、考核标准与权重分配1.教学能力考核（权重30%）根据教学设计、课堂管理、师生互动等方面进行评估，评分合格者可以获得70分，评分优秀者可以获得100分。
2.教研水平考核（权重30%）根据教研课题的选择与设定、教研方案的制定与实施等方面进行评估，评分合格者可以获得70分，评分优秀者可以获得100分。
小学优秀教研组考核评比细则（四篇）
小学优秀教研组考核评比细则1.考核内容：(1)教学设计：考核教师的教学设计是否符合学科要求和教学大纲，是否能够突出重点和难点，体现循序渐进、启发性教学的特点。
(2)课堂教学：考核教师的教学过程是否有序，是否能够调动学生的积极性和主动性，是否能够灵活运用多种教学方法和手段，是否能够引导学生独立思考和解决问题。
(3)学生成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩是否良好，是否能够帮助学生巩固知识、提高能力。
2.考核指标：(1)教学设计：教学设计合理性、针对性、完整性、创新性。
(2)课堂教学：教学目标明确、教学过程有序、教学方法灵活多样、教学环节紧凑、教学效果良好。
(3)学生成绩：学生学习成绩良好、学习动力强、学习兴趣高、学习能力提升。
3.考核程序：(1)评选组织：成立小学优秀教研组考核评比组织，由教导主任或教研组长负责组织考核工作。
(2)报名申报：优秀教师自愿报名参加考核，提交个人教学设计和教学相关材料。
(3)初选评审：评选组织对提交的教学设计和教学材料进行初步评审，筛选出符合要求的教师进行正式考核。
(4)正式考核：被筛选出的教师进行现场授课，由评选组织组织观摩和听课，评估教师的教学设计和课堂教学情况。
(5)成绩排名：根据评估结果，对教师进行综合评分，排出考核成绩。
(6)公示评议：将考核成绩公示于全校教师，并邀请校领导、专家教师和教师家长代表进行评议。
(7)评选表彰：根据考核成绩和评议结果，评选出小学优秀教研组教师，并进行表彰奖励。
小学优秀教研组考核评比细则（二）一、指导思想：为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的建设，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。
二、实施办法：1、以学科教研组(语文、数学、综合)为单位每学期评选一次。
每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。
2、本细则为优秀教研组的基本条件，如果达不到基本条件，将没有资格参评期末优秀教研组的评比。
永安路小学优秀教研组评比方案
潍城区永安路小学优秀教研组评选方案二零一三年二月教研组是学校组织实施教学管理和教学研究的基本单位，是顺利开展教学工作的关键和保障。
为了进一步提高我校教育教学工作质量，提高教师专业水平，引领教师走专业化发展道路，提升教研组的教科研能力，促使教育教学研究工作的开展，特制订我校优秀教研组评选方案：一、评选原则1.坚持公平、公正、公开的原则，采取自评、互评等多元化评价方式。
2.评选结果量化，各项目的赋分结合具体情况可能有所变化。
3.评选活动每学期进行一次。
二、评选内容及赋分$1.团队建设（1）全组均能服从学校安排，本组教师之间团结协作，互帮互助，充分发挥团队精神。
（5分）（2）全组均能履行教师职业道德，教书育人，无体罚和变相体罚现象，风气正，教研氛围浓厚，组员不断进步。
（5分）（3）根据每学期学生、家长评教结果，将同年级教研组教师分数相加记为该项得分。
2.教研组教学常规工作（36分）（1）教研组常规：教研组工作计划、总结、集体备课教研活动记录、优生（特长生）辅导记录、后进生辅导记录、期末复习计划，按照规定及时上交，每项得2分。
（2）教师教学常规工作：教师个人教学计划、教师教学总结、备课（分工内的所有学科）、作业布置与批改、听课记录、单元测试样卷和成绩统计及试卷分析，按照规定及时完成，计划总结每项得2分，备课、作业、听课记录、单元测试材料每项得5分。
3.教研活动、集体备课（20分）(按教务处安排积极组织教研组教研互动、集体备课，参加学校或区、市级教研部门组织的教研活动，并积极进行教学反思。
（1）校内教研、集体备课：不无故迟到、早退、缺勤，迟到、早退每人次扣分，缺勤每人次扣1分。
（2）校外教研活动：参加校外教研活动，国家、省、市、区级活动，每人次加2、、1、。
（3）承担校、区、市等级教研活动的进行加分，校级每次加4分、区级加6分、市级每次加8分。
4.专业奖励（同一荣誉只记最高，不重复加分）（1）综合荣誉：政府成果奖、重大教育教学问题行动研究成果奖、创新奖、燎原奖、教育创新工作项目奖、金点子成功案例奖、公民养成和责任教育成果奖；名师、学科教学能手、教科研先进个人、学科带头人、教坛新秀；优秀教师、班主任、教育工作者、劳动模范等。
小学教研组考核评比细则
小学教研组考核评比细则一、教学常规管理1. 教学计划与总结教研组应制定详实的教学计划，并按时进行总结。
教学计划应体现课程标准要求，符合学校教学实际。
2. 课程实施与调整严格按照课程计划开设课程，不得随意增减课时。
根据教学实际和学生反馈，及时调整教学内容和方法。
3. 备课与上课教师应认真备课，教案内容完整，重点突出。
课堂教学做到目标明确，讲解清晰有效互动。
4. 作业布置与批改布置作业适量、适度，难易适中。
批改作业及时、认真，有针对性反馈。
5. 课后辅导与反思提供个性化辅导，帮助学习困难学生。
教师应定期进行教学反思，总结教学经验和问题。
二、教师专业发展1. 学习与培训鼓励教师参加各类教育培训和学术研讨会。
定期组织校内教师交流学习活动。
2. 教学研究与改革积极参与教学改革实验项目。
推广先进的教学理念和方法。
3. 科研成果与奖励在省级以上刊物发表教学研究成果。
参与评奖活动，获得相应奖励。
4. 骨干教师与团队建设培育校级以上骨干教师队伍。
加强教研组团队协作，共同提高。
三、学生综合素质培养1. 德育工作落实德育工作计划，开展丰富多彩的德育活动。
关注学生心理健康，提供及时有效的心理辅导。
2. 科技竞赛与成果展示组织学生参加各类科技竞赛，取得良好成绩。
定期举办学生作品展示活动，激发学生创新精神。
3. 体育与卫生工作开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼一小时。
注重学生视力保护，落实健康教育。
4. 艺术与文化素养举办艺术节、文化节等活动，提高学生艺术素养。
开设阅读工程，培养学生阅读习惯和审美能力。
四、教学质量评估1. 单元测验与期中、期末考试定期进行单元测验，及时了解学生学习情况。
组织期中、期末考试，全面评估教学效果。
2. 师生评价与反馈建立师生评价体系，包括学生评价教师、教师评价学生。
及时收集反馈意见，改进教学方法和策略。
3. 家长满意度调查定期开展家长满意度调查，了解家长对教学质量的评价。
针对家长反馈进行整改，提升服务质量。
教导处中小学优秀教研组评比方案
教导处中小学优秀教研组评比方案一、评选目的为促进中小学校教育教学改革和教育教学质量的提高，挖掘和表彰一批优秀的教育教学管理和研究团队，激励广大教师树立优秀的教育教学管理和研究的意识，创新教育教学，推动教育发展。
二、评选范围评选范围为本区域内的中小学教育教学管理与研究团队。
参选单位应具有一定的带头作用、示范作用或创新性，有较显著的成绩，能够为本地区的教育教学改革和发展做出重要的贡献。
三、评选内容和标准1. 教育教学管理团队：能够积极有效地组织、协调、实施学校教育教学工作，工作成效明显，注重团队建设，取得了较显著的教育教学管理业绩，具体标准包括：（1）深入推进学校教育教学改革，形成学校教育教学管理的一些创新经验。
（2）组织制定了多项实用有效的管理制度，规范了学校教育教学管理工作。
（3）高效组织教学活动，使学生学习效果显著提高。
（4）实施科学的管理手段，能有效处理家庭与学校之间的关系，赢得了家长信任和社会认可。
2. 教育教学研究团队：具有较强的研究能力和创新能力，取得了较显著的教育教学研究成果，具体标准包括：（1）能够有效引领学校教育教学改革，提出并推广一些教育教学的新理念、新方法和新技术。
（2）在教育教学研究方面取得了较高水平的研究成果，如发表高水平学术论文或著作、参与重要课题研究等。
（3）在教育教学实践中，运用研究成果，有效提高了学校教育教学质量，受到师生和社会的认可。
四、评选程序1. 参选单位自愿报名，经所在学校同意后提交报名材料。
2. 提交报名材料后，经过初步评估，评出10个左右的候选单位。
3. 测评团根据候选单位提供的材料和现场的考察，按照评选标准对候选单位进行评估。
4. 根据评审结果，评出1个一等奖，3个二等奖，5个三等奖，同时对表现突出的学校予以表扬。
五、评选材料1. 申报表格：填写基本信息。
2. 申报材料：包括申报单位的教育教学管理和研究工作的情况简介，教育教学管理制度、教育教学研究成果、重要科研项目和实践经验等。
小学优秀教研组考核评比细则(3篇)
小学优秀教研组考核评比细则1. 教师教学质量评估：- 教学成果：评估教师的学科知识掌握和教学技能，包括授课内容、教学方法、课堂管理等方面的评估。
- 学生成绩：评估教师在教学过程中对学生学习情况的把握和引导，学生整体成绩、进步情况等。
2. 教学团队建设评估：- 教学研讨：评估教师在教学研讨会上的表现和贡献，包括参与度、发言质量、分享经验等。
- 教学资源共享：评估教师之间共享教学资源的程度和合作情况，包括备课资料的交流、互助等。
3. 教学科研成果评估：- 教学研究项目：评估教师参与的教学研究项目的质量和成果，包括项目的选题、研究方法、研究报告等。
- 学术成果发表：评估教师在学术期刊、会议上发表的教学研究论文和文章的数量和质量。
4. 教学服务评估：- 学生满意度调查：评估学生对教师教学工作的满意程度，包括教学内容、教学方式、互动参与等。
- 家长满意度调查：评估家长对教师教学工作的满意程度，包括与家长的沟通、家访、家校合作等方面。
5. 管理和组织评估：- 教研会议组织：评估教师组织和参与教研会议的能力和积极性，包括会议议程设计、会议记录等。
- 教学信息管理：评估教师对教学信息的管理能力，包括作业、成绩、学生档案等的管理和使用情况。
以上细则可根据实际情况进行具体细化和补充，最终评比结果由评委根据综合考虑确定。
小学优秀教研组考核评比细则（2）通常包括以下几个方面的内容：1. 教研活动的开展情况：评估教研组成员开展教研活动的情况，包括教研活动的数量、内容和质量等。
评估标准可以根据教研活动的具体目标、效果和贡献来确定。
2. 教研成果的产出情况：评估教研组成员在教研活动中产出的教学设计、教学资源、教学改进方案等教学成果。
可以考察教研成果的原创性、实用性和创新性等方面。
3. 教研效能的提升情况：评估教研组成员通过教研活动提升教学效能的情况，包括教学水平的提高和教学成果的显著性改进。
可以考察教师在教研活动中的自我反思、专业素养的提升和对教学实践的改进等方面。
小学教研组考核评比方案优秀教研组评比方案
小学教研组考核评比方案优秀教研组评比方案小学教研组考核评比方案：优秀教研组评比方案一、评比目的本评比方案旨在表彰和激励优秀的小学教研组，在教研活动中取得显著成绩的教研组，促进教研活动的开展，提高教学质量，推动学校教育事业的发展。
二、评比标准1. 教研成果：教研组所取得的成果和实际效果。
包括创新教学设计、出版教学研究成果、优秀教案和教学反思等。
2. 教研活动：教研组组织过的有效活动和教研会议。
包括教研活动的规模、内容、质量以及参与教师的反馈等。
3. 教研氛围：教研组内部的交流合作和共同进步的氛围。
包括师资队伍结构、教师相互交流配合、共同成长等。
4. 教研经费：教研组的教研经费使用情况。
包括经费使用的合理性、经费使用的效果以及经费使用的透明度等。
三、评比流程1. 提名阶段：学校教导处根据各教研组的工作情况和上述评比标准，提名优秀教研组候选名单。
2. 评审阶段：评审委员会成员对提名的优秀教研组进行综合评审。
评审标准包括教研成果、教研活动、教研氛围、教研经费等方面。
3. 公示阶段：评审结果公示，并向全校师生征询意见。
意见将作为评定优秀教研组的参考依据。
4. 宣布阶段：评审委员会根据评审结果和征询意见，最终确定优秀教研组名单，并宣布结果。
四、奖励措施被评选为优秀教研组的教研组，将获得以下奖励：1. 学校表彰：颁发荣誉证书、奖牌等。
2. 奖金奖励：根据学校财政情况，对优秀教研组发放相应的奖金奖励。
3. 经费支持：为优秀教研组提供额外的教研经费支持，用于教研活动和教学改进。
4. 媒体宣传：通过校园媒体、教育网站等途径，宣传优秀教研组的成果和经验，树立榜样。
五、考核周期本评比活动每年进行一次，考核周期为一学年。
以上是小学教研组考核评比方案：优秀教研组评比方案。
根据实际情况和需求，可进行相应的调整和完善。
小学优秀教研团队考核评比细则
小学优秀教研团队考核评比细则
一、背景
为了激励和表彰小学优秀教研团队的工作成果，提高教学质量，特制定本考核评比细则。
二、考核标准
1. 教学成果：教学成果是评价一个教研团队工作的重要指标。
考核时将综合评估团队教育教学成果、学科竞赛成绩、学生评价等
方面的表现。
2. 共同研究：团队成员应积极参与共同研究活动，包括教材解读、教学设计、教育教学热点问题研究等。
3. 教学实践：团队成员应充分利用教学实践机会，积极参与并
反思教学过程，创学方法。
4. 课题研究：团队应开展课题研究，推动教学改革，提高教育
质量。
5. 组织管理：团队应具备良好的组织管理能力，包括会议组织、档案管理等。
三、评比方式
1. 自评：每个团队按照评比标准进行自我评估，形成自评表，并附上相关证明材料。
2. 外评：由教学管理部门组织专家对团队进行评估，并填写外评表。
3. 综合评比：根据自评和外评的结果，进行综合评比，并确定优秀教研团队。
四、评比周期
评比周期为一学年，按学年结束后的学期进行评比。
五、奖励措施
被评为优秀教研团队的单位将获得以下奖励：
1. 校级表彰并奖励经费；
2. 被推荐参与市级及以上教学活动；
3. 享受专家指导、培训及交流的机会。
六、承办机构
小学教学管理部门负责组织实施此评比活动，并对评比结果负责。
七、宣传推广
评比结果将在校内外进行宣传推广，以激励更多教师参与教学
研究和实践。
备注：本文档仅供参考，具体操作以实际情况和相关规定为准。
小学优秀教研组考核评比细则
小学优秀教研组考核评比细则一、考核目的本考核旨在通过评比全面了解小学教研组的教学质量、教学效果和教研水平，促进教师之间相互学习、相互进步，提高教研工作的质量和水平。
二、考核内容1. 教师教学质量评估考核教师的教学能力和教学效果，包括：教学目标的设计是否合理，教学过程是否精心安排，讲解方法是否得当，教学手段是否灵活多样，学生学习反馈是否积极等。
2. 教研活动开展评估考核教研组的教研能力和开展教研活动的情况，包括：教研组的教研计划是否详细、具体，是否能够有效地指导教师进行教学和教研活动，是否能够及时总结、分享教学经验等。
3. 教学团队合作评估考核教研组的团队合作精神和团队建设情况，包括：教师之间的相互帮助、相互学习、相互配合情况，是否形成了友善、和谐、团结的教学团队等。
4. 教学资源建设评估考核教研组的教学资源建设情况，包括：教学资料的编写是否规范、完整，教学软件的使用是否灵活，教学设备的维护保养情况等。
5. 教研成果评估考核教研组的教研成果和教学成果，包括：教师的教学论文、教材编写情况，教学课件、教学视频等教学资源的制作情况，教学成绩的提升情况等。
三、考核要求1. 教师教学质量评估要求：（1）教学目标的设计合理，能够明确学生的学习目标，引导学生有效学习。
（2）教学过程设计合理，能够根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
（3）讲解方法得当，能够清晰、简明地向学生解释知识点。
（4）教学手段灵活多样，能够培养学生的多种能力和素质。
（5）学生学习反馈积极，能够及时了解学生的学习情况并进行适当调整。
2. 教研活动开展评估要求：（1）教研计划详细、具体，能够明确教研目标、内容和安排。
（2）教研活动能够有效地指导教师进行教学和教研，促进教师的专业成长。
（3）能够及时总结、分享教学经验，提出教学改进的建议和方案。
3. 教学团队合作评估要求：（1）教师之间要相互帮助、相互学习，形成良好的合作氛围。
（2）要相互配合，共同完成教学任务和教研工作。
小学先进教研组评比方案
小学先进教研组评比方案随着新课程改革的深入推进，迫切需要完善和加强学校教研组建设。
教研组作为学校开展教学工作的最基本单位，是全面落实课程改革、提高教学质量的实验基地，是每一位学科教师专业成长的摇篮。
搞好教研组建设是切实全面提高教学质量最根本的保证。
为促进教研组建设的规范和创新，拟制定本方案：
一、评比时间
每学期评比一次。
二、评比对象
各学科教研组。
三．评比办法
1．先进教研组将按照教研组自评、学校考核的程序产生。
2．各教研组对照评比细则进行自评，准备评比材料，统一上报教师发展中心。
3．学校考核组对各教研组进行考核，考核分两个组别(甲组和乙组)，分别制定考核细则。
4．语文、数学、英语学科教研组为甲组；综合、艺术教研组为乙组。
5.考核分成常规项、成效加分项（20分封顶）和教研组建设特色项（按教研组教师个人研修及教研组研修成效而
定，20分封顶）三个部分。
6.常规项达标的教研组为达标教研组，如果常规项不达标一票否决；在达标教研组的基础上根据成效加分和教研组特色项评比先进教研组，数量不超过总数的30%。
四、奖励办法
1.达标教研组一次性奖励教研组长、教研组待定
2.先进教研组一次性奖励教研组长、教研组待定。
小学教研组考核评定细则（三篇）
小学教研组考核评定细则可以根据具体的教研组的情况进行定制，下面是一个可能的参考细则：1. 教研组组织能力评定- 组织和安排教研活动的能力；- 是否能有效指导教研活动的开展；- 教研组内成员的配合度和协作能力。
2. 教研成果评定- 教研活动的实施效果；- 教研成果的质量和创新性；- 是否能有效地应用教研成果。
3. 教研教参评定- 教研组成员阅读教育教学相关的书籍、论文和研究成果的能力；- 对教研教参的理解和应用能力；- 教研组成员是否能积极参与教研活动。
4. 教研活动的实施情况评定- 教研活动的主题选择是否符合实际需要；- 教研活动的设计是否合理；- 教研活动的实施是否有效。
5. 教研质量评定- 教研成果的应用情况评定；- 教研活动的反馈和改进能力评定；- 教研成果对教师和学生实际教学活动的影响评定。
以上是一个简单的小学教研组考核评定细则的参考，实际的评定细则可根据具体的教研组情况进行调整和细化。
小学教研组考核评定细则（二）是用来评定小学教研组工作表现的指标和标准。
下面是一个可能的小学教研组考核评定细则的示例：1. 教研组组织与管理能力- 每学期制定教研计划，并按时完成计划的执行；- 有效组织教研组成员开展教研活动；- 能够合理分工，明确职责，确保工作的顺利进行。
2. 教研组教师的专业素养- 深入研究教育教学理论，具备较高的专业知识水平；- 积极参与教育研究，了解最新的教育教学理念和方法；- 具备良好的教学能力，能够有效地组织和实施课堂教学。
3. 教研组教师的合作与交流能力- 积极参加教研组会议，能够与组内成员进行有效的沟通和交流；- 具备团队合作精神，能够与他人进行良好的合作；- 分享自己的教学经验和教育教学资源，促进共同进步。
4. 教研活动的实际效果- 教研成果能够有效地应用于课堂教学实践中；- 教师的教学水平得到明显提高；- 学生的学习成绩和综合素质得到有效提升。
根据以上细则，对教研组的评定可以采用多种形式，如个人面谈、组内评议、课堂观察、学生评价等，综合考核教师的各项表现来评定教研组的工作。
教研组考核评比活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为了全面提高我校教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性，促进教师的专业成长，特举办本次教研组考核评比活动。
二、活动目的1. 检验教研组工作成效，促进教研组规范化、制度化建设。
2. 激励教师积极参与教研活动，提升教师教育教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动时间2023年10月至2024年3月四、活动对象全校所有教研组五、活动内容1. 教研活动开展情况2. 教学研究成果3. 教师队伍建设4. 教学质量提升5. 教育教学改革创新六、活动组织1. 成立活动领导小组组长：校长副组长：教导主任、教科室主任成员：各教研组长、优秀教师代表2. 成立评审小组评审小组由教导主任、教科室主任、各教研组长及优秀教师代表组成。
七、活动评分标准1. 教研活动开展情况（30分）- 教研活动计划制定合理，内容丰富，形式多样（10分）- 教研活动开展规范，参与率高，记录完整（10分）- 教研活动成果显著，有针对性，可推广（10分）2. 教学研究成果（30分）- 教学论文发表数量和质量（10分）- 教学案例、教学设计、教学课件等成果（10分）- 教学课题研究及成果（10分）3. 教师队伍建设（20分）- 教师队伍结构合理，梯队建设完善（5分）- 教师参加各类培训、进修情况（5分）- 教师业务水平、教学能力提升情况（5分）4. 教学质量提升（20分）- 学生学业成绩提升情况（10分）- 学生综合素质发展情况（5分）- 教学评价满意度（5分）5. 教育教学改革创新（10分）- 教学方法改革与创新（5分）- 教学评价改革与创新（5分）八、活动流程1. 各教研组根据活动方案，制定本组活动计划，并报学校活动领导小组备案。
2. 教研组开展活动，并做好记录和总结。
3. 学校活动领导小组对各教研组活动进行抽查和评估。
小学优秀教研组考核评比细则模版
小学优秀教研组考核评比细则模版这是一个较为详细和完整的小学优秀教研组考核评比细则模板，希望能够为您提供一些参考。
一、考核目的小学优秀教研组考核评比旨在激发教研组成员的工作积极性和创造性，倡导团队合作和优质教学，促进教师专业成长和学校教育教学发展。
二、考核内容1. 教研组会议情况：包括会议次数、会议议题、会议安排及组织情况等。
2. 教学研究情况：包括教研组成员的教学设计、教案撰写、教材研究等。
3. 教学效果：包括教研组成员的教学评分、学业成绩等。
4. 素质培训情况：包括教研组成员参加的培训班次数、培训效果等。
5. 教研成果：包括教研组成员的教育科研成果、论文发表、教学荣誉等。
三、考核标准根据考核内容给予评分和排名，评分从低到高分为三档，分别为C、B、A。
具体标准如下：1. 教研组会议情况：- 参加会议次数不少于80%且积极参与讨论、提出宝贵建议，会议安排合理，议题明确，组织效果良好——评为A；- 参加会议次数不少于60%，但未能积极参与讨论、提出宝贵建议，会议安排合理，议题明确，组织效果一般——评为B；- 参加会议次数不到60%或未能积极参与讨论、提出宝贵建议，会议安排不合理，议题不明确，组织效果较差——评为C。
2. 教学研究情况：- 完成教学设计、教案撰写、教材研究等任务，质量优秀，有方法可循，有一定创新点——评为A；- 完成教学设计、教案撰写、教材研究等任务，质量一般，方法不够科学，创新点较少——评为B；- 未完成教学设计、教案撰写、教材研究等任务，质量较差，没有方法可循，缺乏创新点——评为C。
3. 教学效果：- 教学评分优秀，学生学业成绩显著提高，教学效果明显，体现了学研组成员的专业水平和教学能力——评为A；- 教学评分一般，学生学业成绩有所提高，但没有达到预期效果，教学效果一般——评为B；- 教学评分较低，学生学业成绩提高较少，教学效果不佳，体现了学研组成员的专业水平和教学能力较差——评为C。
小学优秀教研组评比方案
有关开展福田区小学“优秀教研组”评比活动旳告知福田区各小学:为深入总结各学校教研组建设旳经验, 发挥优秀教研组旳示范、辐射作用, 更好地增进我区“课堂教与学方式旳转变”, 使教研组工作愈加规范、有效, 在校本研修中发挥愈加积极旳作用, 全面提高我区教研组工作水平, 经研究决定在全区中学开展优秀教研组评比活动。
一、评比范围: 全区各小学旳学科教研组。
二、活动时间: 2023年9月-10月三、评比程序:（一）申报1. 在各教研组认真总结、校内推荐旳基础上, 由各学校向区教研中心申报。
2.填写申报表。
3.各校旳科组根据“福田区小学优秀教研组评分表”中旳指标规定开展自评。
4. 申报材料: （1）《福田区小学优秀教研组申报表》；（2）《福田区小学优秀教研组评分表》（填好自评阐明和自评分）；（3）教研组工作总结材料（3000字以内, 重点简介近三个学年教研组建设旳措施、工作特色以及工作实绩）;（4）多种证明自评阐明旳材料或其复印件（按评分表中指标次序编好目录、排好证明材料, 装订。
）5.报送申报材料时间：各校推荐材料于2023年9月20日前分学科送交给区各学科教研员。
（送交材料地点：语文、数学、英语、政治学科材料送至教育局206室, 音乐、体育、美术学科材料送至205室, 信息技术学科材料送至201室, 科学学科材料送至202室。
）（二）评审1. 教研中心分学科成立“福田区小学优秀教研组评比考核小组”（下称“考核小组”）, 由考核小组阅读推荐材料, 并结合对平时工作旳理解, 由考核小组评分, 确定每学科20个初选名单。
2.进入初选名单旳科组长做自评汇报（10分钟内）, 由考核小组和全体科组长根据评分表评分, 考核小组和科组长评分各去掉5%最高分和5%最低分后分别计算平均分。
分数计算公式：总分﹦考核小组平均评分×60%+全体科组长平均评分×40%.分数当场公布。
3. 根据考核成果评比出优秀教研组每学科不超过5个。
小学顶尖教研组考核评比细则
小学顶尖教研组考核评比细则一、考核目的二、参与对象小学教师中具备一定教研基础和潜力，并愿意参与小学顶尖教研组活动的教师。
三、考核内容1.教研成果（占比30%）评价教师在教研活动中所取得的成果，包括教案、教学设计、教材研究及教学方法等方面的研究成果。
2.教研表现（占比30%）评价教师在教研活动中的表现，包括积极参与教研活动的频率、热情度、教研能力的提升程度等。
3.教学成绩（占比30%）评价教师的教学成绩，包括学生学业成绩的提升、教学质量的稳定性、学生学习兴趣的激发等。
4.其他表现（占比10%）评价教师在教研组外的其他表现，包括教师的教育教学观点、教学态度、学科创新等方面的表现。
四、考核方式1.教师自评教师可以根据上述考核内容进行自我评估，总结自己在教研活动中的优势和不足，提出自我提升的计划。
2.教研活动记录教师需按照教研组相关要求，认真记录教研活动的过程和成果，并提交相关材料作为考核依据。
3.教学观摩教研组组织教师进行教学观摩，通过观摩他人的教学，反思自己的教学，发现问题并加以改进。
4.专业交流教师需参加教研组组织的专业交流活动，积极与他人交流、分享教学经验，提高自身的教研水平。
五、考核评比结果根据教师在各项考核内容中的得分情况，按照占比进行加权计算，得出最终的考核评比结果。
评比结果以排名形式公布，成绩排名靠前的教师将被评定为小学顶尖教研组成员。
六、奖励措施1.荣誉称号被评定为小学顶尖教研组成员的教师将获得“小学顶尖教研组成员”荣誉称号，并获得相应的证书和奖励。
2.个人发展机会3.奖金激励根据评比名次，对于位列前茅的教师还可获得一定的奖金激励，作为对其教研工作的认可和支持。
七、考核周期八、考核评估学校教研组负责组织并负责小学顶尖教研组的考核评估工作，确保评估过程的公正、公平和客观。
以上是小学顶尖教研组考核评比的细则。
通过这样的考核评比机制，可以鼓励和促进教师的参与教研活动，提高教研能力和实际教学水平，推动小学教育的持续发展。
小学教研组考核评比方案
小学教研组考核评比方案教研组是学校实施教学管理和教学研究的基本组织。
促进教研活动的正常开展，不断提高教师的教学能力了和研究水平，推进课堂教学改革进程，增进教师之间的合作交流，发挥整体效能，使教研组真正成为“群体合作的学习型组织，行为改善的实践共同体”，特制定“星级教研组”评比方案。
一、教研组评比内容：（一）队伍建设1.全组教师为人师表，教书育人，无违反师德规范的行为。
2．有明确的教研组建设目标并获得认同。
教研组长有一定的威信，组内成员团结和谐。
3．组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。
师徒挂钩有记载。
（二）教师培养组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。
师徒挂钩有记载。
（三）教研管理1.开学制定切实可行的教学计划，其中有对教学工作的检查、期末有学期工作总结。
2.教研活动正常开展，富有成效。
活动前有计划，活动中有记载，活动后有总结。
3．对本学科教学质量有具体目标，每学期召开一次质量分析会，对教学质量的分析具体，措施有力。
4．教研组档案、资料健全，认真完成“五个一”。
5．能按时、高质量的完成上级部门布置的其他工作。
（四）教学研究1.定期开展集体备课，有过程，有记录，实现资源共享。
2.积极参加各级教研活动和培训，在区、市级及以上各类教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等。
3..有课题立项、认真开展研究并及时结题，校级、区级、市级课题。
（五）教学水平1．学科教学成绩良好。
2.积极撰写教研论文，教学总结，教学反思、教学案例等。
3.扎实开展兴趣小组、有计划的组织学生参加各级各类竞赛。
4.对学生学习情况的分析研究有措施、有过程记录，对学困生和特长生的分层指导有计划，有成效。
二、评比程序各教研组根据星级教研组评价表准备材料，开展自评，申报至学校教学部门，教学部门组织评审小组进行复审，根据评分项目及标准公开亮分，按分数从高到低，在语文、数学、综合三大学科各取一个五星级教育组的基础上，再按照全校分数高到低取第四名，评出四个五星级教研组，其余为三星级教研组，有违反师德行为的降一等级。
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小学教研组考核评比方案
教研组是学校实施教学管理和教学研究的基本组织。
促进教研活动的正常开展，不断提高教师的教学能力了和研究水平，推进课堂教学改革进程，增进教师之间的合作交流，发挥整体效能，使教研组真正成为“群体合作的学习型组织，行为改善的实践共同体”，特制定“星级教研组”评比方案。
一、教研组评比内容：
（一）队伍建设
1.全组教师为人师表，教书育人，无违反师德规范的行为。
2．有明确的教研组建设目标并获得认同。
教研组长有一定的威信，组内成员团结和谐。
3．组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。
师徒挂钩有记载。
（二）教师培养
组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。
师徒挂钩有记载。
（三）教研管理
1.开学制定切实可行的教学计划，其中有对教
学工作的检查、期末有学期工作总结。
2.教研活动正常开展，富有成效。
活动前有计划，活动中有记载，活动后有总结。
3．对本学科教学质量有具体目标，每学期召开一次质量分析会，对教学质量的分析具体，措施有力。
4．教研组档案、资料健全，认真完成“五个一”。
5．能按时、高质量的完成上级部门布置的其他工作。
（四）教学研究
1.定期开展集体备课，有过程，有记录，实现资源共享。
2.积极参加各级教研活动和培训，在区、市级及以上各类教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等。
3..有课题立项、认真开展研究并及时结题，校级、区级、市级课题。
（五）教学水平
1．学科教学成绩良好。
2.积极撰写教研论文，教学总结，教学反思、教学案例等。
3.扎实开展兴趣小组、有计划的组织学生参加各级各类竞赛。
4.对学生学习情况的分析研究有措施、有过程记录，对学困生和特长生的分层指导有计划，有成效。
二、评比程序
各教研组根据星级教研组评价表准备材料，开展自评，申报至学校教学部门，教学部门组织评审小组进行复审，根据评分项目及标准公开亮分，按分数从高到低，在语文、数学、综合三大学科各取一个五星级教育组的基础上，再按照全校分数高到低取第四名，评出四个五星级教研组，其余为三星级教研组，有违反师德行为的降一等级。
三、奖励标准
星级教研组评审组成员由校长室、办公室、教学部门、德育部门成员组成。
星级教研组奖励如下：五星级教研组奖励：组员人均150分，组长奖励300分
三星级教研组奖励：组员人均100分，组长奖励150分
一星级教研组奖励：组员人均50分，组长奖励
75分
教研组是学校实施教学管理和教学研究的基本组织。
促进教研活动的正常开展，不断提高教师的教学能力了和研究水平，推进课堂教学改革进程，增进教师之间的合作交流，发挥整体效能，使教研组真正成为“群体合作的学习型组织，行为改善的实践共同体”，特制定“星级教研组”评比方案。
一、教研组评比内容：
（一）队伍建设
1.全组教师为人师表，教书育人，无违反师德规范的行为。
2．有明确的教研组建设目标并获得认同。
教研组长有一定的威信，组内成员团结和谐。
3．组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。
师徒挂钩有记载。
（二）教师培养
组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。
师徒挂钩有记载。
（三）教研管理
1.开学制定切实可行的教学计划，其中有对教学工作的检查、期末有学期工作总结。
2.教研活动正常开展，富有成效。
活动前有计划，活动中有记载，活动后有总结。
3．对本学科教学质量有具体目标，每学期召开一次质量分析会，对教学质量的分析具体，措施有力。
4．教研组档案、资料健全，认真完成“五个一”。
5．能按时、高质量的完成上级部门布置的其他工作。
（四）教学研究
1.定期开展集体备课，有过程，有记录，实现资源共享。
2.积极参加各级教研活动和培训，在区、市级及以上各类教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等。
3..有课题立项、认真开展研究并及时结题，校级、区级、市级课题。
（五）教学水平
1．学科教学成绩良好。
2.积极撰写教研论文，教学总结，教学反思、
教学案例等。
3.扎实开展兴趣小组、有计划的组织学生参加各级各类竞赛。
4.对学生学习情况的分析研究有措施、有过程记录，对学困生和特长生的分层指导有计划，有成效。
二、评比程序
各教研组根据星级教研组评价表准备材料，开展自评，申报至学校教学部门，教学部门组织评审小组进行复审，根据评分项目及标准公开亮分，按分数从高到低，在语文、数学、综合三大学科各取一个五星级教育组的基础上，再按照全校分数高到低取第四名，评出四个五星级教研组，其余为三星级教研组，有违反师德行为的降一等级。
三、奖励标准
星级教研组评审组成员由校长室、办公室、教学部门、德育部门成员组成。
星级教研组奖励如下：五星级教研组奖励：组员人均150分，组长奖励300分
三星级教研组奖励：组员人均100分，组长奖励150分
一星级教研组奖励：组员人均50分，组长奖励75分
教研组是学校实施教学管理和教学研究的基本组织。
促进教研活动的正常开展，不断提高教师的教学能力了和研究水平，推进课堂教学改革进程，增进教师之间的合作交流，发挥整体效能，使教研组真正成为“群体合作的学习型组织，行为改善的实践共同体”，特制定“星级教研组”评比方案。
一、教研组评比内容：
（一）队伍建设
1.全组教师为人师表，教书育人，无违反师德规范的行为。
2．有明确的教研组建设目标并获得认同。
教研组长有一定的威信，组内成员团结和谐。
3．组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。
师徒挂钩有记载。
（二）教师培养
组内师徒结对活动有具体措施和实效，新教师进步明显。
师徒挂钩有记载。
（三）教研管理
1.开学制定切实可行的教学计划，其中有对教学工作的检查、期末有学期工作总结。
2.教研活动正常开展，富有成效。
活动前有计划，活动中有记载，活动后有总结。
3．对本学科教学质量有具体目标，每学期召开一次质量分析会，对教学质量的分析具体，措施有力。
4．教研组档案、资料健全，认真完成“五个一”。
5．能按时、高质量的完成上级部门布置的其他工作。
（四）教学研究
1.定期开展集体备课，有过程，有记录，实现资源共享。
2.积极参加各级教研活动和培训，在区、市级及以上各类教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等。
3..有课题立项、认真开展研究并及时结题，校级、区级、市级课题。
（五）教学水平
1．学科教学成绩良好。
2.积极撰写教研论文，教学总结，教学反思、教学案例等。
3.扎实开展兴趣小组、有计划的组织学生参加各级各类竞赛。
4.对学生学习情况的分析研究有措施、有过程记录，对学困生和特长生的分层指导有计划，有成效。
二、评比程序
各教研组根据星级教研组评价表准备材料，开展自评，申报至学校教学部门，教学部门组织评审小组进行复审，根据评分项目及标准公开亮分，按分数从高到低，在语文、数学、综合三大学科各取一个五星级教育组的基础上，再按照全校分数高到低取第四名，评出四个五星级教研组，其余为三星级教研组，有违反师德行为的降一等级。
三、奖励标准
星级教研组评审组成员由校长室、办公室、教学部门、德育部门成员组成。
星级教研组奖励如下：五星级教研组奖励：组员人均150分，组长奖励300分
三星级教研组奖励：组员人均100分，组长奖
励150分
一星级教研组奖励：组员人均50分，组长奖励75分。