人力资源考试必备:四种组织模式

人力资源考试必备:四种组织模式
人力资源考试必备:四种组织模式

摘要:企业组织结构设计的核心之一是组织内职权的分配。企业组织结构经历了直线职能制、事业部制、矩阵制、网络制的变迁,每一次变迁或者是一次分权的行为,或者是一次集权的行为。

关键词:集权;分权;直线职能制;事业部制;矩阵制;网络制组织结构设计的核心之一是组织内职权的分配问题。不同组织结构的关键区别是有的组织更集权一点,有的组织更分权一点。随着环境的变化和企业的发展,企业组织结构必须进行变革,否则组织结构这一生产关系范畴就会制约企业生产力的发展。一个企业从小到大发展一般都经历了组织结构从直线制到职能制,再到直线职能制,有的大企业甚至经历了事业部制、矩阵制、网络制等的过程。透过事物的表象从中我们可以发现,企业每一次组织架构的大规模变革,从本质上来说,或者是一次分权过程,即职权从相对集中统一到相对分散,或者是一次集权过程,职权由相对分散变为相对集中。本文试图从集权和分权的视角来解读企业组织结构变迁的内在规律。

一、直线职能制:典型集权型组织机构

最早出现的组织结构是直线制,比如一个厂长管若干个车间主任,每个车间主任管若干个班组长,每个班组长又管若干个工人,这是一种完全集权式的组织结构,厂长实行统一指挥,拥有绝对权力。不过这一结构适合企业规模不大、专业管理比较简单的情况。随着企业发展壮大、专业技能要求越来越高,职能制组织结构开始出现。职能制被称为U型组织,以工作方法和技能作为部门划分的依据,强调专业化分工,将同类专业人员归并在一起可以产生规模经济,减少

人员和设备的重复配置,有利于企业集中有限资源。由于企业高层对专业技能的尊重,职能制组织结构中权力已从高层手中部分分散到专业人员手中,这样可以充分发挥专业人员的特长,所以相对于直线制而言,职能制是一种分权型的组织结构。

但职能制的弱点也是明显的,由于分权的原因,职能部门之间的协调性较差,于是直线职能制就取而代之,直线职能制将直线制和职能制结合起来,这些企业内部一般有具体操作执行部门和专业职能部门两大类,职能部门只负责拟定计划、方案等,起业务指导参谋作用,具体指令由直线领导者统一下达,各级领导逐级负责。

直线职能制组织形式是一种高度集权型的组织机构,管理职权绝大部分集中于公司上层,中下层职权很小。职能部门只能向上级提供参考意见,起参谋作用,而下级操作执行部门只能完全按照上级的指示行事,因为上级在各职能方面都配备了专家提供参谋意见。无论是职能部门还是操作执行部门都缺乏自主权,单一部门难以独自开展工作,需要与其他部门配合,而部门与部门之间的配合一般需要依靠上级的协调。

二、事业部制:相对分权型组织机构

直线职能制的最大缺点是权力高度集中,不利于调动部门的积极性,也不利于分散经营风险。随着企业规模的大型化、企业经营的多角化、市场竞争的激烈化,一种相对分权型组织形式——事业部制应运而生。

事业部制(或分公司制、分部制)是一种多部门结构,被称为M

型组织结构。其主要特点是“集中政策,分散管理”。每个事业部实行自治,事业部总经理对该部的绩效全面负责,拥有充分的战略和运营决策权。总部提供财务、法律、人事等方面的服务并实行外部监督。由于强调结果导向,事业部制能极大限度地调动分部的积极性。

事业部制由通用汽车公司和杜邦公司在20世纪20年代首创,1921年被称为“现代组织之父”的美国通用汽车公司总裁斯隆历史上第一次引入了决策权与经营权的分离的事业部制,大大提高了组织工作效率。以后经松下、宝洁等大批经营业绩突出的企业发扬光大,事业部制成为20世纪30年代以来全球大中型企业首选组织形式。事业部制是一种相对分权型的组织形式。一方面各事业部在日常经营活动中享有完全自主权,另一方面,事业部又在战略、财务、人事、企业文化和审计监督等五个方面受到总公司的制约。

目前我国从事多角化经营的企业集团实际上都是采取事业部制结构。联想集团1993年曾经遇到较大困难,1994年柳传志下决心成立了微机事业部,把与微机有关的研发、生产、销售、物流供应和财物运作全部下放给事业部,后来这一举措被称为联想微机的转折点,甚至被称为“20世纪90年代整个中国微机事业的转折点”。实行事业部制的企业,事业部的权力有大有小,有些事业部甚至拥有完全自主权,只要定期交纳一定的利润即可,总公司连监督权都没有能力执行,不过这实际上已经偏离了事业部制设计的本意。

三、矩阵制:相对集权型组织机构

事业部制的最大缺陷是活动和资源的重复配置,有时候还造成相互竞争的内耗。因此当下属若干事业部发展到一定规模的时候,总公司一般都要对其组织结构进行集约化改造,这在客观上大大削弱了事业部的权力,从而形成一种相对集权化的组织形式——矩阵制。

矩阵制是事业部制与职能制的结合,它把各事业部中相同的职能加以集中从而形成纵向横向相结合的双重指挥链。这一方面有利于总部的控制、减少经营风险,同时专业职能部门化也可以获得一定的专业化经济。矩阵制是一种相对集权型的组织形式,一方面它脱胎于事业部制,是事业部制改造的结果,但在另一方面,它又吸收了直线职能制的优点,发挥了总部职能部门对下属事业部的参谋、控制作用,因此它的职权集中程度介于直线职能制与事业部制之间。

矩阵制的进一步发展便是适应全球化经营的立体组织机构。立体组织机构本质与矩阵制一样,只不过在按产品划分的事业部、按职能划分的专业参谋机构的基础上加上按地区划分的营销管理机构。以前IBM是典型的金字塔格局,单一按照区域、业务职能、客户、产品等元素来划分部门,对市场和客户的反应奇慢,就像博物馆里的恐龙。郭士纳临危授命,进行了矩阵变革。IBM公司把多种划分部门的方式有机地结合起来,其组织结构形成了“活着的”立体网络——多维矩阵。IBM既按地域分区,如亚太区、中国区、华南区等;又按产品体系划分事业部,如PC、服务器、软件等事业部;既按照银行、电信、中小企业等行业划分;也有销售、渠道、支持等不同的职能划分;等等,所有这些纵横交错的部门划分有机地结合成为一体。每一位IBM

员工都是双重身份;既是大中华区一员,又是某产品体系的成员,等等。很明显,IBM的矩阵改造加强了横向连结,充分整合资源,提高反应速度。在我国,春兰、TCL、美的等公司都采用了矩阵制组织结构。

四、网络制:完全分权型组织机构

对巨型公司而言,无论是事业部制、矩阵制或者超事业部制、立体组织及其它任何变种,难以逾越的障碍就是公司金字塔式的管理层级。尽管不少公司采取各种手段大规模削减中层人员,一定程度上减少了层次,但等级制度、责权森严等本质并未改变。对矩阵制而言,其最大弱点是,它可能造成管理上的混乱,相互牵制不利于调动积极性,容易导致部门相互推诿,权责不清,隐藏着权力斗争的危险。在互联网快速发展的今天,一个以市场化为纽带的革命性的组织结构——网络制正在开始得到企业的青睐。网络制本来是小型组织的一个可行选择,现在被一些大公司采用,他们将某些职能活动外包出去,只掌握核心技术和流程,保证企业的灵活性。网络制是公司各专业部门通过市场化、信息化手段联系起来的一种横向型组织机构,犹如一个由个人电脑和服务器组成的互联网络,网络上的每一个个体都发挥了积极的能动性。网络制组织又被称为N型组织,是一种完全分权型组织形式。思科首席执行官钱伯斯指出,互联网的秘密全在于授权。互联网技术在思科内部的充分运用,为授权提供了关键性的支持。由于全球范围内每一地区、每一部门、每个销售员乃至每一笔销售的所有财务细节都能在第一时间被第一线员工所获得,充分的信息支持使

所有的员工都能成为决策体系的一部分,充分授权式的管理才真正成为可能。思科员工们于是成为德鲁克意义上的“知识工人”,钱伯斯把他们称为“个体贡献者”。

在我国国内,海尔1998年下半年改造了矩阵制推出了“市场链结构”,为网络制组织结构的设计进行了积极的探索。“内部市场链”是海尔在内部管理上为了充分调动每个部门、每个员工的积极性而采取的一种管理方法,市场链就是要使外部市场目标转化成内部目标,把内部目标转化成每个人的目标,把市场链完成的效果转化为每个人的收入。首席执行官张瑞敏阐释说:“我要求做到你的工资不应该是你的上司说了算,应该是你的市场说了算而谁是你的市场呢?你的下道工序。比如说原材料的采购者,使用这就是它的市场,原材料不好就向他索赔,而生产者的市场是检验者,检验出来的问题就代表客户向生产者索赔。真正进入市场后,售后服务人员就是销售人员的市场,有维修发生时我要向你索赔。”

除了员工之间形成市场关系外,海尔公司的部门与部门之间也是市场关系,海尔1999年8月开始成立了物流、商流、资金流三个流的推进本部,分别把各事业部的采购、营销、财务集中起来。比如冰箱事业本部没有自己独立的原料采购部门,各种零部件原料的采购都要“委托”海尔零部件采购公司(海尔内部称为采购事业部,海尔物流推进本部下属)来办。它也没有自己的销售部门,必须“委托”海尔工贸公司(海尔内部称为工贸事业部,海尔商流推进本部下属)来销售它的产品,没有自己独立的财务部门,几乎所有财务方面的工作

都必须交给海尔资金流推进本部来做,等等。海尔的事业本部、推进本部、支持性服务公司(原职能部门)之间的关系是以定单信息流为中心的市场关系。

松下公司的权威人士冈本曾指出:“回顾松下结构的整体特色,我们可以看到分权和集权的循环出现。也就是说,由分权取代集权,然后由集权取代分权,事实上,这两种组织形式在日趋复杂的结合关系中来回摇摆。”组织结构的变迁就是集权与分权的轮回过程,当然,每一次的集权或分权绝不是上一次的简单重复,而是辩证地扬弃,螺旋式上升。

参考文献:

1.陈春花,赵曙明.高成长企业的组织与文化创新.北京:中信出版社,2004:23-125.

2.胡泳.张瑞敏如是说.杭州:浙江人民出版社,2003:40-43.3.凌志军.联想风云.北京:中信出版社,2005:170-210.

4.彭绍仲.企业竞争论.北京:企业管理出版社,1998:221-227.5.W·理查德·斯格特.组织理论.北京:华夏出版社,2002:213-262.作者简介:费爱华,南京大学社会学系博士生。

收稿日期:2007-06-18。

从集权与分权看组织结构的变迁费爱华

人力资源管理师考试大纲.docx

助理人力资源师三级精讲班第 1 讲讲义 概要 一、概要 (一)考核特点 1、此类考核是国家职业资格考核类别,属于国家就业准入制度下的入职前培训性质,与就业后的专业水平考核(职称)不同,与国家学历教育也不同; 2、此类考核名称为“企业人力资源管理师”,属于企业管理人员的综合性培训,不是“公共人力资源管理 师”,也不是企业人力资源管理的细项(如薪酬管理师、企业培训师等)职业; 3、此类考核管理,为国家人力资源和社会保障部统一管理; 4、此类考核等级共四级,现在为三级企业人力资源管理师; (二)命题特点 1、注重基础知识和基本能力的理解与掌握,不出偏题和难题; 2、符合我国的现状乃至今后发展的趋势,以及特点和目前整体的发展水平。 二、考试形式及考试流程 (一)考试形式 1、考核形式:现均为闭卷考试; 2、考场种类:分为两场考试:第一场为职业道德、理论知识(包括基础知识和专业知识),第二场为专业能力,各 100 分满分,各60 分及格; 3、考试题型:第一场为职业道德、理论知识均为选择题(单项选择题、多项选择题),第二场为专业能力为简答题、计算题、综合题(含方案设计题、案例题、图表分析题); 4、考卷形式:第一场为“卷册一:职业道德、理论知识”,第二场为“卷册二:专业能力”; 5、考卷分值:“卷册一:职业道德、理论知识”100 分满分, 60 分及格,第二场为“卷册二:专业能力”100 分满分,60 分及格; (二)考试内容: 1、依据标准:《国家职业标准:企业人力资源管理师》 2、主要内容:第一场为“卷册一:职业道德、理论知识”(劳动和社会保障部2007 年 5 月第二版); ,涉及职业道德、基础知识和专业知识要求,第 二场为“卷册二:专业能力”涉及专业能力要求,参考内容:常用法律手册; 3、专业内容:人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理六大模块。各章节考点所占比例见下表 (1)理论知识部分: 基础知识内容总体分各章分值比重 值比重(选择题目数)第一章劳动经济学4 第二章劳动法4 第三章现代企业管理20%4 第四章管理心理与组织行为4 第五章人力资源开发与管理4 小计20 相关知识 第一章人力资源规划 第二章招聘与配置 第三章培训与开发80% 第四章绩效管理 第五章薪酬管理

人力资源考试试题[完整版]

人力资源管理考试题目分析第一套 1、人的自然属性和社会属性综合体现是指人的( C ) A操作能力 B劳动能力C管理能力 D执行能力 2、各项人力资源管理实践提供方法与手段,起着支持作用的是( D ) A职务分析 B绩效管理 C薪酬管理D员工评估 3、采用成本领先战略的企业适合采取( A ) A诱引型人力资源战略 B投资型或参与性人力资源战略 C激励性人力资源战略 D发展型人力资源战略 4、人力资源的根本特性是( C ) A再生性 B资本性 C能动性 D社会性 5、人力资本的实质内涵是( B ) A劳动者的体能 B劳动者的职能 C劳动者的知识 D劳动者的技能 6、双因素理论中的双因素指的是( D ) A人和物的因素 B信息与环境 C自然因素和社会因素 D保健因素与激励因素 7、下列哪个不是工作日志法的优点( B ) A收集的信息可靠性比较高 B可用于多用途的工作分析 C可以作为了解工作内容的补充 D适合对高水平工作进行分析 8、不适用于包含思维性较多的复杂活动及不确定性,变化较多的工作是哪种工作分析法( A ) A观察法 B访谈法 C问卷调查法 D工作日志法 9、下列关于观察法说法不确定的是( A ) A观察法是一种新兴的职位分析方法 B要求工作应相对稳定 C不适用于脑力劳动为主的工作 D要求观察者有足够的实际操作经验 10、访谈法是工作分析方法一种,访谈的主要内容中最为核心的是( C ) A工作目标 B工作内容 C工作的性质和范围 D工作环境

人力资源管理考试题目分析第二套 1、员工培训有利于改善企业的工作质量,其中工作质量不包括( A ) A员工质量 B过程质量 C产品质量 D客户服务质量 2、培训效果评估的四个层次中,衡量内容是受训者在培训前后,在知识、技能及态度的掌握方面 有多大程度的提高的层次是(B ) A行为层 B学习层 C反应层 D结果层 3、根据激励对象的不同方面,一般可以把激励理论分为( D ) A X理论和Y理论 B需要层次论、双因素理论和后天需要理论 C公平理论和期望理论 D激励的内容理论、激励的过程理论和激励的强化理论 4俗话说“饥寒起盗心”,但古人云“廉者不受嗟来之食,志士不饮盗泉之水”,根据激励机制的有关原理,以下哪一项对这一俗语、格言所做的解释比较恰当( B ) A此俗语体现了马斯洛的需求层次理论,而格言与马斯洛的需求层次理论相侼 B此俗语、格言均符合马斯洛的需求层次理论,只不过需求层次不同 C此俗语符合马斯洛的需求层次理论,而格言符合赫兹伯格的双因素理论 D此俗语符合期望理论,格言符合需求层次理论 5、根据双因素理论,下列可激励员工的因素是( D ) A工资、成就、公司的政策、责任 B晋升、工作条件、良好的工作关系 C成就,承认、良好的人际关系和成长D工作本身、成长、成就和责任 6、绩效管理的着眼点在于( D ) A人员的招聘 B员工的培训 C员工的晋升D个人业绩的提高和发展 7、符合绩效考核指标设置要求的陈述是( D ) A让顾客完全满意 B熟悉设备的使用和维护 C尽量节约时间D废品率不超过1% 8、行为锚定法主要侧重考核( A ) A要素指标 B关键事件 C目标完成 D工作态度 9、目前国内大部分企业的管理组织形式都采用( B ) A项目式组织形式 B职能式组织形式 C强矩阵式组织形式 D随意组织形式 10、从20世纪60年代到当今,企业发展的战略重点经历了一系列的变化,你认为下面的哪一项最准确的表征了变化历程(A ) A效率—质量—创新—应变—信誉 B质量—创新—效率—信誉—应变

人力资源考试必备:四种组织模式

摘要:企业组织结构设计的核心之一是组织内职权的分配。企业组织结构经历了直线职能制、事业部制、矩阵制、网络制的变迁,每一次变迁或者是一次分权的行为,或者是一次集权的行为。 关键词:集权;分权;直线职能制;事业部制;矩阵制;网络制组织结构设计的核心之一是组织内职权的分配问题。不同组织结构的关键区别是有的组织更集权一点,有的组织更分权一点。随着环境的变化和企业的发展,企业组织结构必须进行变革,否则组织结构这一生产关系范畴就会制约企业生产力的发展。一个企业从小到大发展一般都经历了组织结构从直线制到职能制,再到直线职能制,有的大企业甚至经历了事业部制、矩阵制、网络制等的过程。透过事物的表象从中我们可以发现,企业每一次组织架构的大规模变革,从本质上来说,或者是一次分权过程,即职权从相对集中统一到相对分散,或者是一次集权过程,职权由相对分散变为相对集中。本文试图从集权和分权的视角来解读企业组织结构变迁的内在规律。 一、直线职能制:典型集权型组织机构 最早出现的组织结构是直线制,比如一个厂长管若干个车间主任,每个车间主任管若干个班组长,每个班组长又管若干个工人,这是一种完全集权式的组织结构,厂长实行统一指挥,拥有绝对权力。不过这一结构适合企业规模不大、专业管理比较简单的情况。随着企业发展壮大、专业技能要求越来越高,职能制组织结构开始出现。职能制被称为U型组织,以工作方法和技能作为部门划分的依据,强调专业化分工,将同类专业人员归并在一起可以产生规模经济,减少

人员和设备的重复配置,有利于企业集中有限资源。由于企业高层对专业技能的尊重,职能制组织结构中权力已从高层手中部分分散到专业人员手中,这样可以充分发挥专业人员的特长,所以相对于直线制而言,职能制是一种分权型的组织结构。 但职能制的弱点也是明显的,由于分权的原因,职能部门之间的协调性较差,于是直线职能制就取而代之,直线职能制将直线制和职能制结合起来,这些企业内部一般有具体操作执行部门和专业职能部门两大类,职能部门只负责拟定计划、方案等,起业务指导参谋作用,具体指令由直线领导者统一下达,各级领导逐级负责。 直线职能制组织形式是一种高度集权型的组织机构,管理职权绝大部分集中于公司上层,中下层职权很小。职能部门只能向上级提供参考意见,起参谋作用,而下级操作执行部门只能完全按照上级的指示行事,因为上级在各职能方面都配备了专家提供参谋意见。无论是职能部门还是操作执行部门都缺乏自主权,单一部门难以独自开展工作,需要与其他部门配合,而部门与部门之间的配合一般需要依靠上级的协调。 二、事业部制:相对分权型组织机构 直线职能制的最大缺点是权力高度集中,不利于调动部门的积极性,也不利于分散经营风险。随着企业规模的大型化、企业经营的多角化、市场竞争的激烈化,一种相对分权型组织形式——事业部制应运而生。 事业部制(或分公司制、分部制)是一种多部门结构,被称为M

人力资源三级考试复习资料

第一章人力资源规划 第一节工作岗位分析与设计 一.人力资源规划的内涵:(重要)广义的人力资源规划是企业所有人力资源计划的总称,是战略规划和战术计划的统一;狭义的人力资源规划是指实施企业的发展战略,完成企业的生产经营目标,根据企业的内外环境和条件的变化,运用科学的方法对企业人力资源的需求和供给进行预测,制定相宜的政策和措施,从而使企业的人力资源供给和需求达到平衡,实现人力资源的合理配置,有效激励员工的过程。 二.人力资源规划的内容: 1.战略规划 2.组织规划 3.制度规划 4.人员规划 5.费用规划 三.工作岗位分析的概念:工作岗位分析是指各类工作岗位的性质任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境,以及员工承担本岗位任务所具备的资格条件所进行的系统研究,并制定出工作说明书等岗位人事规范的过程。 四.工作岗位分析的作用 1. 工作岗位分析为招聘、选拔和任用合格的员工奠定了基础。 2.工作岗位分析为员工的考评、晋升提供了依据。 3.工作岗位分析是企业单位改进工作设计,优化劳动环境的必要条件。4、工作岗位分析是制定有效的人力资源规划,进行各类人才的供给和需求预测的重要前提。5.工作岗位分析是工作岗位评价的基础,工作岗位评价又是建立、健全企业单位薪酬制度的重要步骤。 五、工作岗位分析信息的主要来源:(重要) 1.书面资料 2.任职者的报告 3.同事的报告 4.直接的观察 六. 岗位规范的概念:岗位规范也称劳动规范、岗位规则或岗位标准、它是对组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定。 七. 岗位规范的主要内容: 1.岗位劳动规则 2.定员定额标准 3.岗位培训规范 4.岗位员工规范 八. 岗位规范的结构模式: 1.知识能力规范 2.岗位培训规范 3.技术业务能力规范 4.生产岗位操作规范 九. 工作说明书的概念:工作说明书是组织对各类岗位的性质和特征、工作任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境,以及本岗位人员任职的资格条件等事项所作的统一规定。 十.工作说明书的内容:(重要) 1.基本资料 2.岗位职责 3.监督与岗位关系 4.工作内容和要求 5.工作权限、6 劳动条件和环境7.工作时间8.资历9.身体条件10.心理品质要求11.专业知识和技能要求12.绩效考评 十一.工作岗位分析的程序: 准备阶段:1 根据工作岗位分析的总目标总任务,对企业各类岗位的现状进行)一(初步了解,掌握各种基本数据和资料。2.设计岗位调查方案。3.为了搞好工作岗位分析,还应做好员工的思想工作。4.根据工作岗位分析的任务、程序,分解成若干工作单元和环

《人力资源管理》考试大纲【模板】

《人力资源管理》考试大纲 一、考试性质 “高职升本科”考试是为选拔XX市高等职业教育应届优秀毕业生进入本科学习而组织的考试。 二、考试科目 《人力资源管理》 三、适用专业 本课程考试适用于报考人力资源管理专业的考生。 四、考试目的 本次考试的目的主要是测试考生是否理解和掌握人力资源管理的基本概念、基本原理和基本方法,能否运用相关知识和原理联系实际,具备分析问题和解决问题的基本能力。测试考生是否具有本科学习的能力。 五、考试内容 根据人力资源管理课程大纲的要求,并考虑高职高专教育的教学实际,特 制定本课程考试内容。 第一章人力资源管理导论 要求:了解人力资源及人力资源相关范畴, 人力资源管理的地位与作用。掌握人力资源管理的主要特点和原理,理解人力资源管理在现代管理中的作用。理解现代人力资源管理与传统人事管理的区别,了解人力资源管理的发展趋势。 第二章人力资源管理历史与发展 要求:了解人力资源管理的历史发展,掌握人力资源管理的相关理论和不同发展阶段的特点,理解中国人力资源管理的特色,更好地发挥人力资源管理在经济发展和社会进步中的作用。 第三章人力资源的战略管理 要求:了解战略性人力资源管理形成的背景,掌握战略性人力资源管理的含义和特点,理解企业实施战略性人力资源管理的作用与方法。 第四章企业人力资源规划 要求:了解企业人力资源规划在企业人力资源管理中的地位和作用。掌握企

业人力资源规划的含义、功能、原则、种类、内容和流程。理解人力资源需求、供给预测的方法以及人力资源规划的发展趋势。 第五章工作分析与岗位评价 要求:熟练掌握有关工作分析、工作设计与岗位评价的基本概念,了解工作分析与岗位评价的作用与意义,掌握并学会运用主要的工作分析与岗位评价的方法。 第六章招聘与配置 要求:了解影响招聘的因素和人力资源配置的方法,掌握招聘的概念和程序以及招聘的方式。 第七章员工绩效考核与绩效管理 要求:了解绩效、绩效考核与绩效管理的概念和基本内容,掌握绩效考核指标体系设计方法和绩效考核的主要方法、绩效面谈的技巧,明确绩效管理的意义、基本流程和绩效改进的具体步骤,提高绩效管理的实际效果。 第八章薪酬理论与管理 要求:了解资本主义国家薪酬管理的理论和实践,理解薪酬的涵义和形式,制定薪酬战略的意义,薪酬战略与薪酬制度的关系,薪酬战略的目标和构成,薪酬设计的技术,掌握薪酬及福利制度的基本概念和理论,企业薪酬战略制定的过程与方法,及薪酬调查的方法和步骤。 第九章培训与开发 要求:了解关于培训的正确观念,培训的目的;理解培训的概念,培训的内容和种类,培训的原则;掌握培训程序,培训方法, 评估培训结果的方法;学会培训方案的设计与实施方法。 第十章劳动关系管理 要求:了解劳动关系的概念与特征,掌握劳动合同的内容、订立、终止与解除,掌握加班的条件与报酬,掌握劳动争议处理的机构与程序,理解集体合同的作用。 第十一章人际沟通技术 要求:了解沟通的定义及内涵,理解沟通的类型和作用及现实沟通过程中存在的障碍,掌握各种有效的人际沟通技术。

人力资源考试试题(完整版)

1、人的自然属性和社会属性综合体现是指人的(C) A操作能力B劳动能力C管理能力D执行能力 2、各项人力资源管理实践提供方法与手段,起着支持作用的是(D) A职务分析B绩效管理C薪酬管理D员工评估 3、采用成本领先战略的企业适合采取(A) A诱引型人力资源战略B投资型或参与性人力资源战略 C激励性人力资源战略D发展型人力资源战略 4、人力资源的根本特性是(C) A再生性B资本性C能动性D社会性 5、人力资本的实质内涵是(B) A劳动者的体能B劳动者的职能 C劳动者的知识D劳动者的技能 6、双因素理论中的双因素指的是(D) A人和物的因素B信息与环境 C自然因素和社会因素D保健因素与激励因素 7、下列哪个不是工作日志法的优点(B) A收集的信息可靠性比较高 B可用于多用途的工作分析 C可以作为了解工作内容的补充 D适合对高水平工作进行分析 8、不适用于包含思维性较多的复杂活动及不确定性,变化较多的工作是哪种工作分析法(A) A观察法B访谈法C问卷调查法D工作日志法 9、下列关于观察法说法不确定的是(A) A观察法是一种新兴的职位分析方法 B要求工作应相对稳定 C不适用于脑力劳动为主的工作 D要求观察者有足够的实际操作经验 10、访谈法是工作分析方法一种,访谈的主要内容中最为核心的是(C) A工作目标B工作内容C工作的性质和范围D工作环境

1、员工培训有利于改善企业的工作质量,其中工作质量不包括( A ) A员工质量 B 过程质量 C 产品质量 D 客户服务质量 2、培训效果评估的四个层次中,衡量内容是受训者在培训前后,在知识、技能及态度的掌握方面 有多大程度的提高的层次是( B ) A 行为层B学习层 C 反应层 D 结果层 3、根据激励对象的不同方面,一般可以把激励理论分为(D) A X 理论和Y理论 B 需要层次论、双因素理论和后天需要理论 C公平理论和期望理论D激励的内容理论、激励的过程理论和激励的强化理论 4 俗话说“饥寒起盗心”,但古人云“廉者不受嗟来之食,志士不饮盗泉之水”,根据激励机制的 有关原理,以下哪一项对这一俗语、格言所做的解释比较恰当(B) A 此俗语体现了马斯洛的需求层次理论,而格言与马斯洛的需求层次理论相侼 B此俗语、格言均符合马斯洛的需求层次理论,只不过需求层次不同 C 此俗语符合马斯洛的需求层次理论,而格言符合赫兹伯格的双因素理论 D 此俗语符合期望理论,格言符合需求层次理论 5、根据双因素理论,下列可激励员工的因素是(D) A 工资、成就、公司的政策、责任 B 晋升、工作条件、良好的工作关系 C成就,承认、良好的人际关系和成长D工作本身、成长、成就和责任 6、绩效管理的着眼点在于(D) A 人员的招聘 B 员工的培训C员工的晋升D个人业绩的提高和发展 7、符合绩效考核指标设置要求的陈述是(D) A 让顾客完全满意 B 熟悉设备的使用和维护 C 尽量节约时间D废品率不超过1% 8、行为锚定法主要侧重考核(A) A要素指标 B 关键事件C目标完成 D 工作态度 9、目前国内大部分企业的管理组织形式都采用(B) A 项目式组织形式B职能式组织形式C强矩阵式组织形式 D 随意组织形式 10、从20 世纪60 年代到当今,企业发展的战略重点经历了一系列的变化,你认为下面的哪一项 最准确的表征了变化历程(A) A效率—质量—创新—应变—信誉 B 质量—创新—效率—信誉—应变 C信誉—创新—质量—效率—应变 D 质量—应变—效率—创新—信誉

人力资源三级重点整理完整版考试必备

人力资源三级重点整理 第一章人力资源规划 1.人力资源规划的内涵: 广义:是企业所有人力资源计划的总称,是战略规划与战术计划的统一. 狭义:指为实施企业的发展战略,完成企业的生产经营目标,根据企业内外环境和条件的变化,运用科学的方法,对企业人力资源的需求和供给进行预测,制定相宜的政策和措施,从而使企业人力资源供给和需求达到平衡,实现人力资源的合理配置,有效激励员工的过程。 长期规划(5年以上)中期规划(1年到5年)短期规划(少于1年) 2.人力资源规划的内容 1)战略规划:对大政方针、政策和策略的规定,是人力资源具体计划的核心,关键性规划。 2)组织规划:是对企业整体框架的设计(组织信息,组织结构,组织设计,组织机构,组织调查,诊断,评价)3)制度规划:企业人力资源管理制度规划是人力资源总规划目标实现的重要保证。 4)人员规划:对企业人员总量,构成,流动的整体规划(现状分析,企业定员,人员需求与供给预测,供需平衡)5)费用规划:企业人工成本,人力资源管理费用的整体规划(预算,核算,审算,结算,费用控制) 3.工作岗位分析的概念: 工作岗位分析是对各类工作岗位的性质任务,职责权限,岗位关系,劳动条件和环境,以及员工承担本岗位任务应具备的资格条件所进行的系统研究,并制定出工作说明书等岗位人事规范的过程。 4.工作岗位分析的内容(名称,工作条件,地点,范围,对象,资料) 1)科学界定时间,空间范围。系统分析岗位内在活动的内容。逐一比较岗位之间的联系和制约方式等因素。2)明确岗位对员工的素质要求:如知识水平,工作经验,道德标准,心里素质,身体状况等方面的资格和条件。3)以文字和图表的形式加以表述,最终制定出工作说明书,岗位规范等人事文件。 5.工作岗位分析的作用 1)为招聘、选拔、任用合格的员工奠定了基础2)为员工的考评、晋升提供了依据 3)是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的必要条件 4)是制定有效的人力资源规划,进行各类人才供给和需求预测的重要前提 5)是工作岗位评价的基础,而工作岗位评价又是建立健全企业薪酬只制度的重要步骤 6.工作岗位分析信息的主要来源 1)书面资料(现职人员的资料记录和岗位责任说明) 2)任职者的报告(访谈、工作日志) 3)同事的报告(上级、下属)4)直接观察下属,顾客,用户 7.岗位规范的概念 岗位规范也称劳动规范,岗位规则,岗位标准,它是对组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定。 8.岗位规范的主要内容 1)岗位劳动规则(时间,组织,岗位,协作,行为) 2)定员定额标准(编制定员标准,各类岗位人员标准,时间定额, 产量定额,双重定额标准) 3)岗位培训规范(对本岗位员工 的职业技能培训与开发所作的具 体规定) 4)岗位员工规范(任职资格,知 识水平,工作经验,文化程度, 专业技能,心理素质,胜任能力 等做统一规定) 9.岗位规范的结构模式(格式) 1)管理岗位知识能力规范(职责, 知识,能力,经历) 2)管理岗位培训规范 ○1指导性培训计划:总体性规 划(培训目的、对象、时间、项 目、课程的设置与课时分配、培 训方式、考核方式) ○2参考性培训大纲和推荐教 材:大纲要明确教学目的,内容, 要求,教学方式,方法,推荐教 材讲求针对和实用 ○3生产岗位技术业务能力规 范:传统的国有企业使用的统一 劳动规应知范。(应知,应会,工 作实例) ○4生产岗位操作规范(岗位的 职责和主要任务、岗位各项任务 的数量和质量要求,以及完成期 限、完成各项任务的程序和操作 方法、与相关岗位的协调配合程 度、其他种类的岗位规范如管理 岗位考核,生产岗位考核) 10.工作说明书的概念 工作说明书是组织对各类岗位的 性质和特征、工作任务、职责权 限、岗位关系、劳动条件和环境、 以及本岗位人员任职的资格条件 等事项所作的统一规定。 11.工作说明书的内容 基本资料,岗位职责,监督与岗 位关系,工作内容和要求,工作 权限,劳动条件和环境,工作时 间,资历,身体条件,心理品质 要求,专业知识和技能,绩效考 评。 12.工作岗位分析的程序 一.准备阶段 1)根据工作岗位分析的总目标、 总任务,对企业各类岗位的现状 进行初步了解,掌握各种基本数 据和资料。2)设计岗位调查方 案。明确调查目的,确定调查对 象和单位,确定调查项目,确定 调查表格和填表说明,确定调查 的时间、地点、方法。3)做要员 工思想工作,使有关员工对岗位 分析有良好的心理准备。 4)根据工作岗位分析的任务、程 序、分解成若干工作单元和环节, 以便逐项完成。5)组织有关人 员,学习并掌握调查内容,熟悉 具体的实施步骤和调查方法。 二、调查阶段三、总结阶段 13.起草和修改工作说明书的具 体步骤 1)系统全面的岗位调查,起草工 作说明初稿 2)分析专家(各部门经理,主管 及相关管理人员)分别召开有关 工作说明的专题研讨会,对工作 说明书进行订正,修改提出具体 意见 14.工作岗位设计的基本原则 明确任务目标的原则,合理 分工协作的原则,责权利相对应 的原则 15.设置岗位时应考虑并处理好 的 1.根据企业发展的总体发展战略 的要求 2.在组织结构模式和组织机构设 置科学合理的前提下,所有岗位 工作责任和目标是否具体、明 确?是否足以保证组织的总任务 和总目标的实现 3.岗位设置的总数目是否符合最 低数量的要求 4.站在组织总体系统的高度上俯 视每个岗位,观察各个岗位之间 的关系是否协调是否发货积极作 用5.对每个岗位进行剖析,是否 体现了科学化,合理化,系统化 16.改进岗位设计的基本内容 工作扩大化:横向扩大化, 纵向扩大化,增加任务扩大岗位 任务结构,是完成任务的内容, 形式,手段发生变更工作丰富 化:充实工作内容,增加岗位技 术和技能含量。考虑5个方面 的内容: 1)任务的多样化实现一专多 能2)明确任务意义3)任务的整 体性4)赋予必要的自主权5)注 重信息的沟通与反馈 岗位工作的满负荷:每个岗 位的工作量应该饱满,有限的劳 动时间应当得到充分利用。这是 进行岗位设计的一项最基本的原 则和要求。岗位的工时制度:对 企业它影响工时利用的状况,劳 动生产率,整体经济效益,对员 工体现以人为本,科学合理地安 排员工的工作轮班和作业时 间。劳动环境的优化: 物质因素:1)工作地的组织 2)照明与色彩3)设备、仪表的 操纵器的配置 自然因素:空气,温度,湿 度,噪声,厂区绿化(生理,心 理,人体工程,工效,环境学等 知识) 17.改进工作岗位设计的意义 1)企业劳动分工与写作的需要 2)企业不断提高生产效率,增加 产出的需要3)劳动者在安全, 健康,舒适的条件下从事劳动活 动在生理上,心理上的需要 工作岗位分析的中心任务是要为 企业的人力资源管理提供依据, 实现“位得其人,人尽其才,适 才适所,人事相宜” 18.工作岗位设计的基本方法 1)传统的方法研究技术(实证方 法)检测和消除岗位员工费时费 力的操作,克服停工,等待工时 浪费的现象,有效促进岗位工作 的满负荷。 步骤:1)选择研究对象2)直接 观察方法记录全部事实3)分析 观察事物的事实4)通过分析, 研究实用经济有效的新方法5) 贯彻新方法 方法研究具体应用的技术: 1)程序分析:将人力物力耗费降 到最低限度,以提高岗位工作的 综合的方法 作业程序图:能全面显示出在 生产过程中原料投入,检验及全 部作业的顺序。 作用:○1为剔除、合并、简化、 重排操作程序提供依据○2可用 于核算半成品、在制品的单位成 本○3为原材料、配件、半成品 的购进,供应,保管提供了依据 ○4可为岗位劳动定额标准的制 定提供依据流程图:更详细, 常被用于分析研究某种产品,某 一零部件或一项工作任务的加工 制作过程。单柱型、多栏型线 图:充分揭示了产品的实际制作 过程,能清晰显示出物料流动的 轨迹人-机程序图 多作业程序图:研究多个岗位 分工与写作关系 操作人程序图:适用于工作地 固定,操作重复性强,加工批量 大的工作程序,不受工作地点变 更的影响,随时 采用,简便可靠,可用于测时写 实,制定时间定额标准,促进手 工操作合理化,制定作业指导书 提供依据。 2)动作研究:动作经济原理:1) 人体的利用2)工作地布置和工 作条件的改善3)有关工具和设 备的设计现代工效学的方法:人 -机-环境 其他可以借鉴的方法:最具现实 意义的是工业工程所阐明的基本 理论和基本方法IE的功能的具 体功能表现为规划,设计,评价, 创新 19.企业定员的基本概念在一定 的生产技术组织条件下,为保证 企业生产经营活动正常进行,按 一定素质要求,对企业配备各类 人员所预先规定的限额。 企业制定用人标准要加强企业定 编,定岗,定员,定额工作,促 进企业劳动组织的科学化。人员 编制按照社会实体单位的性质和 特点可分为:行政编制,企业编 制,军事编制 劳动定员与劳动定额的区别:内 涵相同(数量质量界限)计量单 位不同(只有量的差别)实施和 应用范围不同 企业定员制定方法:1)按劳动效 率定员2)按设备定员3)按岗位 定员–与劳动定额有直接联系 4)按比例定5)按组织机构 ----制定劳动定额的基本方法 20.企业定员管理的作用: 1)合理的劳动定员是企业用人的 科学标准2)合理的劳动定员是 企业人力资源计划的基础 3)科学合理的定员是企业内部各 类员工调配的主要依据4)先进 合理的劳动定员有利于提高员工 队伍的素质。 21企业定员的原则 1)定员必须以企业生产经营目 标位依据2)定员必须以精简,高 效,节约为目标3)各类人员比例 关系要协调4)要做到人尽其才, 人事相宜 5)要创造一个贯彻执行定员标 准的良好环境6)定员标准适时 修订 计算看手写稿 22.零基定员法:确定二、三线人 员定员人数。 改变了按比例定员的传统方法, 以岗位劳动量为依据,一切从零 点开始,按工作负荷量和岗位负 荷标准决定岗位设置。对工作量 不饱和的岗位实行并岗或者由于 一人兼职兼岗,使定员水平趋于 合理。 23.劳动定员标准作为劳动定额 标准体系的重要组成部分,属于 劳动定额工作标准,即人力消耗, 占用为对象制定的标准。 具有劳动定额标准的“科学 性,技术性,先进性,可行性, 法定性,统一性”等特征。 24.企业定员标准的分级:国家, 行业,地方,企业定员标准 25.企业定员标准的分类: 1)按定员标准的综合程度:单项 (详细)综合(概略) 2)按定员标准的具体形式:效率, 设备,岗位,比例,职责分工定 员标准 26.企业定员标准的内容 企业定员标准根据生产规模,加 工方法,工艺流程,设备类型和 性能,岗位工作内容,职责范围 等生产技术,劳动组织条件,明 确规定出各类人员的数量和比 例,并提出各个工序,设备或工 作岗位具体的用人标准。 行业定员标准还应对不同类型企 业的机构设置,管理层次,轮休 轮班组织形式,作业率,出勤率, 以及设备开动率等提出原则性要 求。 27.编制定员标准的原则(确保先 进性,技术性,科学性,可行性) 1)定员标准水平要科学,先进, 合理2)依据要科学3)方法要先 进4)计算要统一5)形式要简化 6)内容要协调 28.定员标准的编写依据:法规, 条例,规定,实施细则 29.定员标准的总体编排 1

三级人力资源考试简答题及答案

三级人力资源管理师考试 《专业能力》简答题及答案 1.简述情景模拟法的分类及特点 答:(1)情景模拟法的分类根据情景模拟测试内容的不同,可以分为语言表达能力测试,组织能力测试,事务处理能力测试等。其中,语言表达能力测试重于考察语言表达能力,包括演讲能力测试、介绍能力测试、说服能力测试、沟通能力测试等;组织能力测试重于考察沟通能力,如会议主持能力测试、部门利益协调能力测试、团队组建能力测试等;事务处理能力测试重于开叉失误处理能力,如公文处理能力测试、冲突处理能力测试、行政工作处理能力测试等。这些数字也是现代管理人员必备的能力要求。 (2)特点:将测试者放入一个模拟的真实环境当中,让应聘者解决某方面的一个“现实” 问题或达成一个“现实”目标,因而容易通过观察应聘者的行为过程和行为效果来鉴别应聘者的工作能力、人际交往能力、语言表达能力等,比较适合在招聘服务人员、事务性工作人员、管理人员、销售人员时使用。但是,由于这种测试方法复杂,且费时耗资,因此目前在招聘中高层管理人员时使用较多。 2.面试时应该注意哪些问题? 答:(1)尽量避免提出引导性问题。不要问带有提问者个人倾向的问题,例如以“你一定… 或“你没…开头的问题。不要让应聘者了解你的倾向、观点和想法,以免出现应聘者为迎合你而掩盖它真实的想法。(2)有意提问一些相互矛盾的问题,引导应聘者做出可能矛盾的回答,来判断应聘者是否在面试中隐瞒了真实情况。(3)面试中非常重要的一点是了解应聘者的求职 动机,这是一件比较困难的事,因为一些应聘者往往把自己的真实动机隐藏起来,但我们可以对他的离职原因、求之目的、个人发展、对应聘岗位的期望等方面加以考察,再与其他的问题联系起来加以综合判断。如果应聘者属于高职低就、高薪低求,离职原因讲述不清或频繁离职,则应引起注意。在这方面,一定要注意通过应聘者的工作经历分析应聘者的价值取向,而不要轻信应聘者的自己说法。(4 )所提问题要直截了当,语言简练,有疑问可马上提出,并及时做好记录。并且,不要轻易打断应聘者的讲话,对方回答完一个问题,在提问下一个问题。(5)在面试中,除了要倾听应聘者回答的问题,还要观察他的非语言行为,如脸部表情、眼神、姿势、讲话的声调、语调、举止,从中可以看出对方是否诚实,是否具有自信心等情

人力资源管理考试大纲.doc

人力资源管理考试大纲 一、课程的性质与特点 本课程是高等教育自学考试心理学专业(独立本科段)考试计划中的一门专业基础课,是在学习了组织管理心理学之后,进一步学习组织人力资源管理的理念方法和基本实务操作,为专业课学习打下必要的基础C 本课程的特点:一是要求通过掌握坚实的行为科学特别是心理学的概念、原理,指导人力资源管理与开发;二是强调实务操作,注重实际应用的方法。因此,在学习中一定要注意结合日常的工作实践或企业案例, 深刻理解课程中所涉及到的概念和方法。课程内容从现代人力资源的观点出发,围绕着人力资源管理和开发的8项基本职能展开c 二、课程的基本要求 通过本课程的学习,应理解和掌握人力资源管理和开发的基本理念、方法和应用,为专业课打下必要的基础。 1.掌握现代人力资源管理的理念和内容框架,理解人力资源实务的一致性。 2.掌握人力资源规划的概念、特点和运作方法。 3.掌握职务分析的概念和在组织中实施的具体方法。 4.理解人员招聘录用系统的意义,掌握招聘工作的原则、技术准则和程序° 5.掌握人员评估的内容和方法。 6.掌握有效的绩效考核体系的概念以及绩效考核的方法,了解绩效考核中可能出现的问题和多评估源的绩效考核方法,掌握绩效考核培训、会谈和效果评估的方法。 7.掌握薪酬设定的概念和影响因素,理解薪酬体系的内容并掌握薪酬设定和调整的方法,熟悉不同薪酬制和体系的操作原理和方法。 8.掌握工作动机的概念和原理,理解不同的激励理论并掌握其在实践中的应用,掌握激励模型选择和激励方案设计。 9.掌握培训开发的内涵、原理及对其他人力资源管理工作的影响,理解企业培训开发的特点、类型和方法以及操作程序,理解职业生涯管理的概念c 10.了解未来人力资源管理和开发的趋势,尤其是中国加入V/TO后人力资源管理与开发的对策。 三、本课程与相关课程的联系 1.本课程要用到的一些基本原理可在组织管理心理学中获得。 2.本课程的后续课程是战略人力资源等课程° 绪论

人力资源师考试流程

人力资源师考试流程 Modified by JEEP on December 26th, 2020.

一、考试简介 企业人力资源管理资格考试是由国家劳动部统一组织考试,考试合格后由国家劳动和社会保障部颁发,人力资源管理师(国家职业资格二级)职业资格证书。 按照国家职业标准分为人力资源管理员(国家职业资格四级)、助理人力资源管理师(国家职业资格三级)、人力资源管理师(国家职业资格二级)、高级人力资源师(国家职业资格一级) 二、报名条件 人力资源管理员(国家职业资格四级) (1)具有大专学历(含同等学历),连续从事本职业工作1年以上,经本职业人力资源管理员正规培训达到规定标准学时数,并取得毕(结)业证书; (2)具有大专学历(含同等学历),连续从事本职业工作2年以上。 (3)具有高中或中专学历,连续从事本职业工作4年以上,经本职业人力资源管理员正规培训达到规定标准学时数,并取得毕(结)业证书; (4)具有高中或中专学历,连续从事本职业工作5年以上。 助理人力资源管理师(国家职业资格三级) (1)连续从事本职业工作6年以上。 (2)取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上。 (3)取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 (4)取得大学专科学历证书后,连续从事本职业工作3年以上。 (5)取得大学本科学历证书后,连续从事本职业工作1年以上。 (6)取得大学本科学历证书后,经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

必备人力资源历考试试题及复习资料

2012年必备历年考试试题 1.我国超过法定退休年龄的人不属于现实的人力资源. ×. 2.组织中任何战略规划的实现都离不开人力资源战略的支撑√ 3.为了评估规划的有效性,规划人员有必要首先确定评估标准√ 4.人力资源成本会计既要研究如何计量在获得和开发人力资源方面组织的投资,又要研究如何计量目前录用人员的重置成本√ 5.工作分析作为一种活动,其主体是工作分析者,客体是工作环境× 6.员工培训的内容主要有两个方面,即业务技能和业务知识× 7.招聘程序的第一步是招募× 8.员工考评只能由员工的主管对其进行考评× 9.在贯彻按劳取酬原则旱,需要综合考虑三种劳动形态,即潜在形态,流动形态和物化形态,应以潜在劳动为主要依据,同时考虑物化劳动 和流动劳动来进行分配× 10.职业生涯管理只是员工对自己的职业工作经历进行设计和规划的过程× 11.要搞好员工保障管理体系建设,就必须保障人权,满足社会成员基本生活需求√ 12.劳动关系是指劳动者为其组织提供劳动,并从组织获得报酬形成的一种社会关系。√ 13.人力资源的基础是的体力和智力√ 14.人力资源管理战略与组织战略之间没有任何关系。× 15.人力资源规划工作的内容包括人力资源组织、生产、营销等方面的计划。× 16.人力资源价值会计研究人力资源对组织产生的价值。√ 17.效率定员计算适用于一切能用劳动定额表现生产工作量的工种或岗位。√ 18.面试方法可以全面测评个体的任何素质。√ 19.员工培训只对员工进行专业知识技能的培训。× 20.员工考评指标的设计直接影响到整个员工考评的质量。√ 21.技能工资制适用于生产专业化、自动化程度较高的生产流水作业,以及分工细、同一岗位技能要求差别不大的企业和工种× 22.员工可以通过目标的实现达成自己的职业发展目标。√ 23.社会保障行政管理和基金运营由同一机构负责。× 24.签定劳动合同是建立劳动关系的具体方式。√ 25.依据中国法律规定,未满16周岁的人不能参加劳动,即便劳动也不属于真正的人力资源。× 26.我国实施人才强国战略,就要强化人才资源的市场化配置,从而提高人才资源的利用效率,努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、 尊重创造”的社会氛围√ 27.人力资源规划包括组织的人力资源招聘、任用、考核、培训、薪酬、激励、文化等方面的计划√ 28.人力资源会计是指把人的成本和价值作为组织的资源耐计量和报告。√ 29.职务与职位并非一一对应,一个职位可能不止一个职务。× 30.选能为企事业组织中空缺的职位寻找到合适人先,实际中间平着招聘。× 31.培训强调的是帮助培训对象获得目前工作所需知识和能力,以更好的完成现在所承担的工作。√ 32.在现代人力资源管理中,员工的知识水平和技能已不再是影响工作绩效的唯一重要因素,员工的态度、观念对企业生产力及企业效益的影 响日益加强。√ 33.产品数量主要取决于机械设备的性能的行业适宜采用计件工资制。× 34.职业生涯是指个体的职业工作经历。√ 35.员工保障管理主要包括社会保障管理、劳动安全卫生与作业条件管理等× 36.人力资源管理与人事管理的主要区别体现在内容上。× 37.与经济人假设相应的管理工作的重点在于考虑人的情感。× 38.泰罗在社会人假设的基础上提出了“人际关系理论”。× 39.人际关系理论要求管理人员不应只注意完成任务,而应把重点放在关心人和满足人的需要上。√ 40.结构工资就是由岗位工资与技能工资组合而成的一种岗技工资。× 41.对女职工和未成年工实行特殊保护只是一项特殊规定,它不属于劳动保护的范畴。× 42.人是生产力中最重要的因素,而劳动关系是生产关系中重要因素之一。√ 43.人力资源不是再生性资源。× 44.人力资源的配置机制包括计划配置机制和市场配置机制两种形式。√ 45.衡量一个组织或企业各项活动的效果如何,主要是看否助于组织或企业目标的实现。× 46.会计、工程师是一种职务。× 47.如果要在生产过程中做出自己的判断,而加一个人只要提供某种帮助,显然前者所需的工作经验要比后者多。√ 48.现代人力资源管理是人力资源获取、整合、保持激励、控制调整及开发的过程。√

《人力资源管理》课程考试大纲

《人力资源管理》课程考试大纲 Ⅰ课程性质、设置目的和要求 一、课程性质与设置目的 《人力资源管理》课程是高等教育自学考试人力资源管理(本科)专业计划中的一门专业基础课。本课程主要研究人力资源的产生,发展及主要内容(组织设计、职务分析、招聘和选择人员、员工培训和发展、绩效考评和激励、薪酬和福利)。设置本课程的目的是通过理论讲授及案例分析,让学生更全面的掌握本课程的理论体系及相关原理,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,为学生将来更好从事人力资源工作打好理论基础。 二、本课程的基本要求 通过本课程学习要求考生: 1. 围绕人力资源战略,规划,工作分析,招聘,绩效考评,薪酬管理,培训等核心问题,掌握不同知识模块组成的人力资源管理理论部分。 2. 系统地学习人力资源开发与管理的思想、技术与方法,使学生能了解当今最新的管理观念和发展趋势,对人力资源管理的基本思想、基本假设和模型工具的性能指标有初步了解。 3.掌握人力资源管理的基本理论、核心理念、常用方法,能按照人力资源管理操作流程进行基础的人力资源管理工作。 4、通过系统性学习,有效地指导将来的工作,并能在激烈的企业竞争和人才竞争中增强自己的素质和能力。 总之,本课程的重点是人力资源规划、工作分析、培训与发展、劳动关系管理内容的掌握;职业生涯规划、中外人力资源管理的比较的了解;人员获取与测评技术、绩效考核与管理、薪酬与福利设计方法的掌握与应用。而本课程的难点是人员测评技术与方法及绩效考核技术的掌握与实际应用等 Ⅱ课程内容与考核目标 第一章人力资源开发与管理概述 一、学习目的与要求 通过本章学习,掌握人力资源内涵与特征、劳动力素质与经济增长模型、人力资源管理的发展与演变、人力资源开发与管理内涵、人力资源管理的职能和内容、我国人力资源管理的现状。 二、课程内容 第一节人力资源与经济 一、人力资源内涵与特征 (一)人力资源的内涵 (二)人力资源的基本特征 (三)人力资本与人力资源 二、人力资源的数量与质量 三、高素质的人力资源是经济增长的动力 四、劳动力素质与经济增长模型 第二节人力资源管理的发展与演变 一、产业革命阶段(18世纪末到19世纪末)

人力资源管理师上机考试操作流程

人力资源管理师上机考 试操作流程 文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

第一步:开始前的准备工作 进入机考考场,找准自己的座位,放上身份证,手表等,深呼吸,平静心情。 第二步:凭准考证登录 正确输入准考证号。根据准考证填写,记得核对两遍,输入完成后,请点击“登录” 第三步:确认考生信息 确认个人信息是否正确。确定信息无误后,请点击“正确”。如果有错误,点击“错误”,重新登录正确的准考证。 第四步:阅读考试须知(可以略过) 认真阅读考生须知,查看考试时间及注意事项后,准备好答题后,请点击“开始考试”。 第五步:答题环节 1、认识答题界面 点击“开始考试”后,将出现如下界面,主要分为四个板块,1.左侧考生信息栏,2.顶部标题栏,3.中间区域答题区,4.下方功能按钮。 2、单选题、多选题

直接点击正确选项即可 注:单选四个选项,只能选一个正常答案;多选五个选项,有2个或以上正确答案。 如需想针对某道题修改,点击“选题”即可。完成该题之后,点击下“下一题”,可切换到下一题。 如果您对于该题把握不准,或存在考虑因素,可以点击顶部右侧的标记选框。标记后方便后续查看。 3、技能简答、综合分析题: 界面分为:“试题描述”和“答题区域”,试题内容如果太多,可点击区域右上角的“展开”查看。 4、如何查看所有的试题,或检查试卷 可以通过“选题”功能按钮,查看所有试题,如下所示: 弹出如下界面的,可以查看哪些题已做答。 第六步、交卷 当你确定所有的试题都已经作答,并不修改,或者考试时间即将结束(考官提示交卷)时,点击“结束考试”,并确认,点击“是”,系统要求三次确认方可交卷。

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