初中物理教师业务考试试题

B

2013 年教师业务考试物

理

试

题

（ 时间：90 分钟 分值：100 分）

一、公共知识

公共知识（每小题 2 分，共 20 分。每小题只有一个最符合题意的答案。）

1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000 多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现 了（A ）

A ．教育起点机会均等

B ．教育过程机会均等

C ．教育条件机会均等

D ．教育结果机会均等

2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（B ） A ．德育工作 B ．教学工作 C ．课外活动 D ．学校管理

3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（ ） A ．一种个体研修的学习方式 B ．一种群体研修的学习方式 C ．一种网络研修的学习方式 D ．一种专业引领的研修方式

4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教 师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（C ） A ．知识与技能目标 B ．方法与过程目标 C ．情感态度价值观目标 D ．课堂教学目标 5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（D ） A ．教育方针 B ．教材 C ．课程标准 D ．课程

6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每 周有 5 天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到 缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多 次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》 可给予王老师什么样的处理（D ） A ．批评教育 B ．严重警告处分 C ．经济处罚 D ．行政处分或者解聘

7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定 了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（A ） A ．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任

B ．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

C ．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学 生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生

D ．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点

给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯

8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学 习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们 都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十 分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（D ） A ．学习心理 B ．个性心理 C ．情绪心理 D ．交往心理 9．《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验， 从事科学研究，是每个教师的（A ）

A ．权利

B ．义务

C ．责任

D ．使命

10．教育部先后于 1999 年和 2002 年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》 与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方 法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述 正确的是（C ）

A ．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生

B ．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的 心理咨询室

C ．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、 各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育

D ．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主

第二部分 学科基础知识（40 分）

一、不定项选择题(各小题可能有一个或多个选项是正确的，把所选答案的字母代号填在下表中。

每小题 2 分, 共 20 分。)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

1．汽车已走进很多现代家庭，下图为四冲程汽油机汽缸的工作示意图，按吸气、压缩、做功、

排气的顺序排列，下列排序正确的是

A．乙丙甲丁B．甲丁乙丙C．丙乙甲丁D．丙丁甲乙

2.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小

圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是

3．右图为某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象所

给信息，下列判断正确的是

A．该物质的熔点是0℃，在第2min到第3min内是固

液共存态，其内能增加

B．该物质的熔点是0℃，在第2min到第3min内是固

液共存态，其内能不变

C．该物质的熔点是-4℃，在第5min到第6min内是液态，其内能增加

D．该物质的熔点是0℃，在第5min到第6min内是气态，其内能增加

4.如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是

A．螺线管磁性减弱，弹簧变长

B．螺线管磁性减弱，弹簧变短

C．螺线管磁性增强，弹簧变长

D．螺线管磁性增强，弹簧变短

5.如图所示，闭合开关S，使滑动变阻器的滑片向左移动，则

A.电流表示数变小

B.电压表示数变大

C.电压表示数不变

D.灯泡变亮

6．将小电动机与小电灯泡按如图所示的电路连接，在小电动

机的转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动。在电动机的

转动过程中小灯泡发光，下列关于该现象的说法，正确的是

A．电生磁，使电动机转动B．这是电磁感应现象

C．转速越快灯泡越亮D．这个过程中机械能转化成了电能

7．右图中三只电灯完全相同，某同学对该电路进行了以下分析判断，正确的是

A S

1

、S

2

都闭合时，三只灯均发光

B．S

1

、S

2

都断开时，L

1

和L

2

两只灯发光，L

3

不发光

C．S

1

、S

2

都闭合时，电流表的示数小于S

1

、S

2

都断开时电流表的

示数

D．S

1

、S

2

都断开时，电路消耗的功率小于S

1

、S

2

都闭合时电路消耗的功率8.如图所示，浸在水中的A物体的质量为3kg，B物体的质量为2kg，且整体处于

静止状态，弹簧测力计自身重力不计。下列说法正确的是

A．弹簧测力计的示数为19.6N

B．物体A浸在水中的体积为500cm3

C．物体A处于平衡状态

D．物体B受到的重力和B对绳的拉力是一对平衡力

9.如图所示，拉力F=80N，物体重力G=120N,不计摩擦和绳重。若将物体

匀速提高1m,以下说法正确的是

A.拉力做的有用功为80J

B.动滑轮的重力为40N

C.拉力做的总功为160J

D.该滑轮组的机械效率为75％

10.如图所示，将灯L

1

、L

2

按图甲、乙两种方式接在电压均为U的两个电路

(

中，在甲图中灯 L 1 的功率为 4W ，在乙图中灯 L 1 的功率为 9W ．设灯丝电阻不变．下列说法中正

确的是

A ．甲、乙两图中灯 L 1 两端的电压之比是 2∶3

B ．L 1、L 2 两灯灯丝电阻之比是 2∶1

C ．甲图中灯 L 1、L 2 的功率之比是 2∶1

D ．甲、乙两图电路消耗的总功率之比是3∶2

二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共10分）

1．右图为放在水平桌面上的矿泉水(瓶口已盖紧)，如果把它倒过来放稳，瓶对桌面

的压强比原来瓶底朝下时对桌面的压强要

，理由是 。

2．公共汽车公司为了保证人们上下车时的安全，在无人售票车上安装了“车载监控

器”。如图所示是该装置的示意图，图中摄像头的工作原理相当于凸透镜

成

像(填“实”或“虚”)。汽车头灯的位置安装较低，当车灯发

出的光照到路面上的障碍物时，因为光

，障碍物形成的影子较长，司机容易发现。

3．如图所示的是小灯泡的 U —I 变化曲线。由图可知，当小灯泡两端电

压为 4V 时，它的灯丝电阻为

。

4．用弹簧测力计沿水平桌面拉着一物块运动。当测力计的示数为 3 N 时，

物块做匀速直线运动，此时物块处于

状态；当测力计的示数

为 4 N 时，该物块受到的滑动摩擦力的大小

为

N 。

5．炎热夏季，美丽的“东昌湖”水吸收大量的太阳光热，给周围的居民带来些许凉意。若湖水 系列车次，最终决定乘坐和谐号动车组 D231 次列车，该车的部分经停车站的信息如下表所示。

则北京到上海的路程为 km ，动车组从北京到南京的平均速度为 km ／h 。 保

留到整数)。

站名 到达时刻 发车时刻 停留时间 运行时间 里程

北京南 09：45 0公里

兖州 14：O6 14：07 1分 4小时21分 642公里

南京 18：00 18：O2 2分 8小时l 5分 1 1 53公里

苏州 19：37 19：39 2分 9小时52分 1 370公里

上海 20：21 10小时36分 1 454公里

三、计算题（每小题 5 分，共 20 分）

1．某辆小轿车油箱内装有 32k g 汽油，司机小李驾车沿高速公路到某地旅游，路程为 300km ．假

设轿车是匀速行驶，且受到的阻力为 920N ．已知汽油完全燃烧产生的内能有 30%转化为机械能，

汽油的热值为 4.6×107J/kg ．求：

（1）汽车到达目的地牵引力所做的功；

（2）通过计算说明汽车在行驶途中是否需要加油.

2．下图为某小电热水器的电路图，R 1 为发热板，当热水器处于加热状态时，水迅速被加热；达

到预定温度后，S 自动切换到另一挡，处于保温状态。

(1)说明 S 分别接 a 、b 时，热水器对应的工作状态；

(2)若热水器加热时的功率为 550 W ，保温时发热板的功率

为 88 W ，求电阻 R 2；

总质量为 2.0×1010kg ，当水温平均升高 0.5℃时，吸收的热量为

J 。[c = 4.2×

水

(3)当 S 接 a 时，电路在 5 min 内消耗的电能。

103J/(kg ·℃)]

6．暑假，小明准备去上海参观世博会，顺便去南京看外婆。他在网上搜索到了北京至上海的一

第三部分课程标准（10分）

一、填空题（每空1分，共6分）

1．科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。

2.义务教育物理课程标准的科学内容分为.物质运动和相互作用能量三大部分。

3.学生评价的内容应与课程目标一致。

二、简答题（本题共包括2个小题，每小题2分，共4分）

１．物理学课程的基本理念有哪些？

（１）注重全体学生的发展，改变学科本位的观念。（２）从生活走向物理，从物理走向

社会。（３）注重科学探究，提倡学习方式多样化。４）注重学科渗透，关心科技发展。

（５）构造新的评价体系。

２．科学探究过程包括哪些要素？

１）提出问题（２）猜想与假设（３）制定计划与设计实验（４）进行实验与搜集证据（５）分析与论证（６）评估（７）交流与合作

第四部分教材分析与处理能力（15分）

一、理解总功、有用功和额外功三个概念，是解决机械效率问题的关键。你能想到哪些办法帮助学生建构总功、有用功和额外功这三个概念？请设计一个你认为最佳的教学片段，并说明操作要点和设计意图。

第五部分教学评价（10分）

阅读《走进分子世界》的教学案例，回答有关问题。

导入：多少年来，人们一直关注物质结构问题。从外表看，各种形态的物质似乎都是连续的，人们凭肉眼无法看到它的内部结构。这给人们探索物质结构带来困难。科学家采用一种非常有效的方法，就是根据观察到的现象提出一种结构模型的猜想，在收集证据来证实自己的猜想。随着观察技术的发展，人们收集到更多的证据，一些被许多证据支持的结构模型得到人们的承认。让我们借用这种科学方法共同建构一种物质结构的模型。

一、提出一种模型

活动：

1．用碳素笔在纸上画一笔，在用放大镜或低倍显微镜观察，你会看到……2．将高锰酸钾颗粒放入水中，你看到的现象是……

3．将装有半管水和半管酒精的长玻璃管反复翻转，你看到的现象是……

请你选择如下一种模型，尝试解释活动中看到的现象。

模型①物质由微小颗粒组成，微粒彼此紧靠在一起

模型②物质由微小颗粒组成，微粒之间有间隙

模型③固体物质是由微粒组成的液体是连成一片的，固体颗粒可以挤进液体中

交流：

固体物质可以看成是不连续的微粒组成，液体物质能看成是由微粒组成吗？证据是什么？气体物质也能看成是由微粒构成吗？证据有哪些？

小结1：科学家发现，物质是可分的。科学家还发现，当物质分到一定程度后，化学性质会发生变化，例如水……。科学家把能够保持物质化学性质的最小微粒称为分子。

根据上面讨论的结果，我们可以把分子模型概括为如下内容：分子是组成物质的一种微粒，这种微粒之间有间隙。

二、改进模型

你认为小结1中提出的模型内容，能够解释日常生活中我们见到的许多现象吗？有哪些现象还不能解释？

例如：墙内开花墙外香。用上述分子模型的内容不能解释这一现象。请你猜想一下，对分子模型的内容还需要做什么补充？

分子是否运动？

交流：有哪些证据支持你的猜想？

演示：两种液体的扩散现象，两种气体的扩散现象。

小结2：大量实验事实证明：分子处在永不停息的运动之中。

三、对模型的进一步完善

交流：既然分子间有空隙，而且分子又是运动的，那么为什么我们看到的许多物体不是散沙一盘？

猜想：分子间还存在吸引力的作用。

演示：铅圆柱的实验

小结3：大量的事实和研究证明，分子间不仅存在吸引力，而且还存在斥力。

……

结束语：………

（1）结合上述案例，请你拟定本节课的教学目标。

（2）请举两个生活中的例子，说明分子间存在斥力。

（3）结合案例内容和教学目标，请你补充教师的结束语。

（4）简要评析该案例的特点。

m = W

物 理 试 题 答 案

第一部分 公共知识（20 分

第二部分学科基础知识（40 分）

一、不定项选择题(各小题可能有一个或多个选项是正确的，每小题 2 分, 共 20 分。)

题号

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

C

C

A

A

D

BCD

BD

AC

BCD

ABC

二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共10分） 1．大 压力不变，受力面积变小 2．实 沿直线传播

3． 10

4．平衡 3

5．4.2×1013 6．1454 140

三、计算题（第 1 小题 5 分，第 2 小题 6 分，第 3 小题 9 分，共 20 分）

1．（1）匀速行驶时牵引力 F = f = 920N

W = F s = 920N×300×103m = 2.76×108 J （2 分）

（2）轿车消耗汽油的质量为 m ，其完全燃烧产生的内能 Q = q m

由题得：W = ηQ = ηqm 即

2.76 ? 108 J

η q = 30% ? 4.6 ? 107 J/kg = 20 k g （2 分）

20kg ＜32kg ，不需加油．（1 分）

2．解：(1)S 接 a 为保温状态，接 b 为加热状态

(1 分)

(2)S 接 b 为加热状态时 R 1=88Ω(1 分)

S 接 a 为保温状态时 I 2=1 A(2 分) U 1=88 V

U 2=1 32 V (2 分) R 2=1 32Ω (1 分)

(3)W=6．6×104 J (2 分)

第三部分 课程标准（20分）

一、填空题（本题包括4个小题，每空1分，共8分）

1．学习目标 教学方式 2.物质 运动和相互作用 能量 3. 课程目标

二、简答题（本题共包括 2 个小题，第 1 小题 5 分，第 2 小题 7 分，共 12 分）

１．物理学课程的基本理念有：

（１）注重全体学生的发展，改变学科本位的观念。 ２）从生活走向物理，从物理走向社会。

（３）注重科学探究，提倡学习方式多样化。（４）注重学科渗透，关心科技发展。

（５）构造新的评价体系。

2、科学探究过程包括的要素有：

（１）提出问题（２）猜想与假设（３）制定计划与设计实验（４）进行实验与搜集证据 （５）分析与论证（６）评估（７）交流与合作

第四部分 教材分析与处理能力（15 分） 第五部分 教学评价（10 分）

参考答案：

（1）知道物质是由分子组成的，知道分子在做永不停息的运动，知道分子间存在引力和斥力； 经历观察—猜想—实验—结论的过程，感受分子世界的奥妙，体验探究微观世界的研究方法。

（2）固体和液体很难压缩，压缩的弹簧在撤除外力后能恢复原状。

（3）结束语至少应包含三个要点：①从知识和研究方法等方面进行概括②应强调，随着研究 的深入和观察技术的发展，人们对物质结构的认识也随之发展，建立了比分子更细微的物质结 构模型③结合本节课的内容渗透情感态度和价值观的教育。

（4）要点：体现了三维教学目标的有机融合；创设贴近学生生活的情景，使学生参与到建构 分子模型的过程中；把探究式学习与接受性学习较好地结合起来。