山香教育内部招教组题

山香教育内部招教组题 Jenny was compiled in January 2021

一、单项选择题(共20小题，每题0.5分，共10分）

1、以下有关我国教育发展的叙述，有误的是（）

A、竟是同文馆的创立是中国近代新教育的开端

B、竟是大学堂的创立标志着中国新教育体质的肇始

C、“壬寅学制”是我国实行的第一个比较系统的法定学制

D、“癸卯学制”是中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志

2、确保讲授质量的首要条件是（）

A、内容的科学性和思想性

B、系统完整

C、层次分明

D、语言清晰

3、全班或小组成员在教师指导下，围绕某一问题发表自己的看看法和见解，从而进行相互学习的方法是（）

A、谈话法

B、讨论法

C、演示法

D、讲授法

4、提出“把一切事物交给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、福禄贝尔

D、裴斯泰洛奇

5、规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求的教学指导性文件称之为（）

A、课程计划

B、课程标准

C、教科书

D、课程目标

6、“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年称为教学名师”体现的是新入职教师的（）

A、教育情感

B、教育理想

C、教育目标

D、职业生涯规划

7、“生而知之”的天才论和“一两的遗传胜于一吨的教育”都是（）的观点。

A、环境决定论

B、实践决定论

C、经验决定论

D、遗传决定论

8、把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属的着作是（）

A、《教学与发展》

B、《大教学论》

C、《民主主义与教育》

D、《教学过程》

9、在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于：（）

A.内部的、稳定度、不可控制的

B.外部的、稳定的、不可控制的

C.内部的、不稳定的、可控制的

D.外部的、不稳定的、可控制的

10、分配学生座位时，教师最应该关心的是（）

A.对课堂纪律的影

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系影响

11、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.生存

B.情景

C.学生

D.教材

12、人可以把形状大小各不相同能飞的动物，称之为“鸟”，这体现思维的（）

A.间接性

B.概括性

C.灵活性

D.逻辑性

13、了能背诵和默写课文，刘梅在晨读时总是一边轻声朗读，一边用手写。这种学习策略属于（）

A复述策略B.精细加工组织C组织策略D.资源管理策略

14、根据艾宾浩斯的理论，小叶在学习某材料10次后刚好记住，那么她想要取得最好的学习效果，应一共学习（）次

A.6

B.9C12D.15

15、吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别糖特别甜。这是哪一种感觉规律（）

A.感觉适应

B.同时对比

C.继时对比

D.感觉转换

16、某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制（）

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

17、人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个人身心发展的（）

A.互补性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

18、我国首次以法律的形式规定国家实行教师资格制度，是通过颁布哪部法律（）

A.《教师资格条例》

B.《教师资格条例实施办法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国教师法》

19、某校高二教师章某通过了全国硕士生考试，想参加进修。但学校以教师资源不足为由拒绝，此时，章某可以向（）申诉。

A.当地教育局

B.当地人民政府

C.当地市教育局

D.人民法院

20、赵老师故意不完成教育教学任务，从而给教育教学工作造成了损失，根据《教师法》赵的行为应由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门（）

A.给予记过处分

B.给予警告

C.给予罚款及通报批评

D.给予行政处分或者解聘

二、多选（共10小题，每题1，共10分）

1、班主任领导方式可以分为（）

A、强制型

B、民主型

C、指导型

D、权威型

E、放任型

2、赞科夫提出的教学原则有（）

A、高难度原则

B、高速度原则

C、理论联系实际原则

D、理解学习过程原则

E、可接受原则

3、根据教学评价的教学作用，可以分为（）

A、诊断性评价

B、相对性评价

C、形成评价

D、总结性评价

E、绝对性评价

4、从课程的表现形式来划分，课程可划分为（）

A、必修课程

B、显性课程

C、选修课程

D、隐形课程

D、校本课程

5、耶克斯——多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（）

A.在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高

B.在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高

C.在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高

D.在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关

6、根据迁移内容抽象和概括的水平，可将迁移分为（）

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.一般迁移

D.具体迁移

7、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）

A.低级的学习动力

B.高尚的学习动机

C.外部学习动机

D.内部学习动机

8、掌握了汉语拼音字母“A.b”，再学习英语字母“A.b”的书写，将出现（）

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

9、自我意识的成分包括（）。

A.自我认识

B.自我体验

C.生理自我

D.自我监控

E.心理自我

10、《中华人民共和国义务教育法》规定的学校有下列哪些情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。其中包括（）A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的B.分设重点班和非重点班的C.违反本法规定开除学生的

D.选用未经审定的教科书的

三、判断（共45小题，每题0.8，共36分）

1、拓展型课程注重培养学生的探究态度和能力。（）

2、教学不仅是课程过程，也是课程开发与创生的过程。（）

3、我国的第一步教育学专着是《论语》。

4、班主任了解学生的基本方法是问卷法。

5、人们常说：“教学有法，但教无定法。”这发硬了教师劳动具有创造性特点。（）

6、罗杰斯强调教学以学生为中心，反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的计算机”。（）

7、集中复习的效果一般优于分散复习。（）

8、弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我，其中，本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。（）

9、教师体罚学生经教育不改的情节严重的构成犯罪的依法追究刑事责任。（）

10、适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学或者休学的父母或者其他法定监护人应当提出申请由乡镇人民政府或者其他人民政府教育行政部门批准。（）

四、简答题(共2小题，每题4分，共8分)

1、运用讲授法的基本要求要求？

2、简述德育过程的基本规律。

3、良好态度与品德培养的方法有哪些?

4、简述奥苏伯尔的成就动机内驱力。

5、教师在教育教学活动中应遵循的基本道德规范有哪些？

五、案例分析(共3小题，第1题8分，第2题8分，第三题9分，公25分)

1、我是一个学习成绩一般的学生，是班里的“待优生”，尤其是我的数学成绩不好。但上个学期经过一段时间的努力，我在考试中得了A，我非常高兴。可是数学老师看到我的成绩后却说：“你竟然能得A，太阳真是打西边出来了。”

请根据新课程的要求，谈谈现在我国的评价制度存在的不足。

2、小红正在玩玩具看见水就去玩水，看见，别人玩小汽车就去抢小汽车。2.小明，和弟弟别人问他他是你的弟弟吗他回答是。那么，你弟弟有哥哥吗他说没有。

3，给了两排珠子，拨动其中一个有一个小孩说是，珠子不变，有一个小孩说珠子多了。第一，问皮亚杰认知发展理论有几个阶段。

第二，问问上述4个儿童，在哪个阶段分别符合什么特点。

3、某中学初二(3)班的许多学生，在一次考试后因成绩不理想而情绪低落，教室里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，便带领学生去溜冰。学生一次次摔倒又一次次站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔倒才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，又信心十足地投入到学习中。

请结合德育理论分析此案例。

答案

一、单项选择题(共20小题，每题0.5分，共10分）

1、C【解析】“壬寅学制”第一个颁布但是并未实施

2、A【解析】讲授内容要有科学性和思想性，这是确保讲授质量的首要条件

3、B【解析】题干描述的是讨论法的概念

4、A

5、B【解析】课程标准的概念。

6、D【解析】“一年”“三年”“五年”“十年”体现的是新入职教师的职业生涯规划

7、D【解析】无

8、A【解析】“一般发展”体现在赞科夫的《教学与发展》

9、

9、B

10、D

11、C关注学生的老师是一名成熟老师的标志

12、B

13、A朗读和抄写是复述策略

14、D当过度学习百分之五十是效果最好

15、C继时有时间的先后顺序

16、B通过撤销厌恶刺激以增加行为反应频率所以是一种负强化17、B差异性强调的是人与人之间的不同

18、D【解析】出自《中华人民共和国教师法》第十条。

19、A【解析】学校侵犯教师合法权益时，教师应该向主管该校的当地教育局提出申诉。

20、D【解析】见《中华人民共和国教师法》第三十七条。

三、多选（共10小题，每题1，共10分）

1、BDE

2、ABD

【解析】赞科夫提出的原则：高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都能够得到一般发展。

3、ACD

4、BD

5、ABC

【解析】耶克斯——多德森三条定律

6、AB

7、AC

【解析】为了自己和长者们的赞许所以是一种低级的外部学习动机

8、BC

9、ABD

10、ABCD

【解析】见《中华人民共和国义务教育法》第五十七条。

四、判断（共45小题，每题0.8，共36分）

1、×【解析】拓展型课程是拓展学生的只适合能力。

2、√

3、×【解析】是《学记》

4、×【解析】应是观察法

5、√

6、√

7、×【解析】分散复习的效果一般优于集中复习

8、√

9、√【解析】见《中华人民共和国教师法》第三十七条

10、√【解析】见《中华人民共和国义务教育法》第十一条

四、简答题(共2小题，每题4分，共8分)

1、①讲授内容要有科学性、系统性和思想性，要认真组织

2讲授要讲究讲授的策略和方式，要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求

③教师要努力提高语言表达水平，讲究语言艺术

④要组织学生听讲

⑤要与其他教学方法配合使用

2、①.德育过程是具有多种开端对学生知、情、意、行的培养提高过程

②德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

④德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

3、教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度与品德。常用的方法有言语说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖惩等。具体来讲，有以下几种方法：（1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）价值辨析；（5）给予适当的奖励和惩罚。除上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。

4、①奥苏贝尔认为，学校情境中的动机包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。

②认知内驱力，就是指学生渴望认识、理解、掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向，简而言之就是一种求知的需求。认知内驱力是动机三个组成部分中最重要、最稳定的部分，它大都是存在于学习任务本身之中的，属于内部动机。

③自我提高内驱力，是个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部的动机。

④附属内驱力，是学生为了获得家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。

⑤在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力学习获得学业，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，而来自同

伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附。在这期间，赢得同伴的赞许就成为一个强有力的动机因素。而到了青年期，认知内驱力和自我提高的内驱力则成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。

5、（1）爱国守法——教师职业的基本要求；

（2）爱岗敬业——教师职业的本质要求；

（3）关爱学生——师德的灵魂；

（4）教书育人——教师的天职；

（5）为人师表——教师职业的内在要求；

（6）终身学习——教师专业发展的不竭动力。

六、案例分析(共3小题，第1题8分，第2题8分，第三题9分，公25分)

答案：

1、新课程改革的一个目标是建立与素质教育理念相一致的考试与评价制度。新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。案例中教师的做法却很明显的不符合新课程所倡导的教育评价理念。首先，案例中学生由于数学成绩不好，就被当作班里的待优生。这体现了教学中只注重学生的学习成绩，将学习成绩作为评价学生的唯一标准，忽略了学生其他方面的发展。其次，数学老师在学生取得好成绩后说你竟然能得A，太阳从西边出来了。这些讽刺的言语忽视了学生是发展中的主体这一事实，只是看到可学生之前的状况，而没有正确认识学生是一直在进步和发展的，打消了学生学习的积极性，教师应对学生的进步给予正面的表扬和评价，这样才能激起学生进一步学习的兴趣和激情。案例中的这些做法是与新课程倡导的教育评价理念相违背的。

2、（1）皮亚杰的认知发展理论有4个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

（2）小红属于前运算阶段的自我中心性，小明属于前运算阶段的不可逆运算，说珠子不

变的孩子处于具体运算阶段的守恒，说珠子变多的孩子处于前运算阶段的不守恒。

3、教师利用一次溜冰活动对孩子进行了道德教育，该教师的作法很值得借鉴。

①从德育内容上看，教师进行的是世界观、人生观教育。案例中，老师告诉学生这样一个人生道理：学习一定会面对失败，失败是成功之母。

②从德育的原则来看，该教师遵循了依靠积极因素，克服消极因素的原则（疏导原则）。案例中，老师利用孩子在溜冰中坚韧的精神，引导其在学习上勇敢面对失败（B）。德育工作中，在教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。

③从德育方法来看，该教师采用了实际锻炼法（说理教育法）。案例中，老师是通过让大家一起去溜冰这一实践活动来总结并教育。在德育工作中，学生的思想品德是在活动和交往中形成，并通过活动和交往表现出来，因此通过社会实践活动有助于培养学生各种良好的品德和风尚。

总之，该老师采用了恰当的德育原则和方法对学生进行了教育，达到了积极的后果。我们在现实生活中也应该将理论应用于实际，恰当应用德育原则与方法。

七、作文题(本大题共30分)

【参考范文】

坚持的力量

河蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育出绝美的珍珠；铁剑忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于炼就成锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻，惟有坚持才是踏向成功的基石。

发明大王爱迪生在研制白炽灯时，尝试了上千种材料，均告失败。有人嘲笑他说：“你永远不会成功。”爱迪生不为所动，不抛弃不放弃，坚持废寝忘食地进行研究。终于，他成功研制出世界上第一枚电灯，给世界带来了光明。他一生坚持研究，发明了一系列使后人获益匪浅的发明，把他的名字熠熠生辉地烙在了史册上，经岁月流洗而不褪色，盛名流传至今。正是坚持，让他的一生充满光彩。

英国医学家罗斯为了证实蚊子是疟疾病菌的媒介，日复一日地和蚊子打交道。1983年的一天,他在显微镜下看了8个小时，眼睛酸痛，视力模糊，外加天气炎热，蚊叮蝇咬，观察难以继续。可是，还有两只蚊子未观察。是放弃它们呢还是再坚持一下他定了定神，咬了咬牙，继续在显微镱下观察。最后的胜利，往往就在坚持一下的努力之中，突然，他

发现这两只蚊子身上有一种前所未有的细而圆的细胞，其中含有黑色物质组成的小颗粒，和疟疾寄生虫的色素完全一样。就这样，他终于找到了传播疟疾病的根源。正是坚持，让他战胜劳累疲惫，获得研究的成功。

翻开奥林匹克的百年长卷，亦可发现坚持的亮点。早在1984年洛杉矶奥运会上，许海峰为中国夺得了首枚奥运金牌时，24岁的王义夫就站在了领奖台上。此后，国家队的成员更换了一批又一批，可王义夫始终坚持在赛场上，他誓要夺下一枚奥运金牌。92年巴塞罗那奥运会，王义夫如愿已偿，夺得十米汽手枪金牌。32岁，他本应功成身退，但质疑声使他留在了赛场上——他要证明自己。终于，在经历了1996年、2000年的两次失利后，王义夫圆梦雅典，用实际行动使舆论哗然。此时，他已44岁，正是坚持，让他受挫折而不辍，最终获得成功。

历史如沉沙折戟，自将磨洗；是坚持，让刘禹锡历经了“二十三年弃置身”的悲苦后，终成出淤泥而不染的清莲；是坚持，让苏子瞻身陷“乌台诗案”而坚持写出“老夫聊发少年狂”；是坚持，让柳永全然不顾衣带渐宽，而流下了千古佳话。曹雪芹举家食粥坚持写下了不朽的《红楼梦》；欧阳修年幼丧父笃学成材；匡衡家境贫寒坚持凿壁借光，终成大学。圣贤们正用亲身经历向我们诉说一个真理：坚持，是通向成功的不可缺少的条件。

故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。试问：不能忍受磨炼，有几人能成功？

纵有千古，横有八方，前途似海，来日方长。朋友，从今天起，学会坚持，你才有机会独掌苍茫大地，傲问谁主沉浮。

八、作文题(本大题共30分)

材料：

有一个小和尚耐不住禅院的寂寞，老觉得修行太慢，感觉不出自己的长进，甚至他怀

疑自己究竟能不能修成正果。有一天，他再也没法忍受了，就向老禅师发牢骚，说自己没有慧根、缺少佛性，对自己失去信心了。老禅师微微一笑说：“山腰的工地上，石匠们正在为本寺加工佛像，你反正也静不下心来，就跟他们去劳动吧，做个帮手，学点手艺……”小和尚一听，居然特别高兴，心想，终于可以出去透透风、乐呵乐呵了。可是，三天以后，小和尚来找禅师，他满脸歉疚：“师傅，我还是回来修行吧，连四角八棱的粗糙岩石都能在工匠的雕琢下变成仪态万方的石佛，何况我是一个人呢？”老禅师舒心的笑了。

要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文，明确立意，自选文体，自拟标题；不得抄袭。字数不少于1000字。