文明家庭教育倡议书实用参照
文明家庭教育倡议书实用参照
在学习、工作生活中，我们都可能会用到倡议书，通过倡议书倡议者可以表达自己的决心和希望或者写出某种建议。但是你知道怎样才能写的好吗?为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于文明家庭教育倡议书，欢迎阅读!
文明家庭教育倡议书1
按照创建小康社区“经济发展、生活富裕、乡风文明、环境优美、社会和谐、体制完善”的总体要求，在全社会营造人人讲文明、家家创文明的良好氛围，不断提高社区居民整体素质和社会文明程度，我们拟在各社区中开展文明守法户、文明家庭、五好文明示范户、特色家庭等的文明家庭创建活动。
(一)文明守法户评选条件(比例为社区总户数的95%)：自觉遵守国家法律、法规和规章，遵守社会公德，家庭邻里和睦团结，不参与非法活动和迷信活动，无小偷小摸现象。
(二)文明家庭的评选条件(比例为社区总户数的30%)：爱国守法，热心公益，能主动承担责任，自觉履行义务，有创业精神，能尊重知识，家庭邻里之间团结互助，家庭业余生活健康有益。
(三)五好文明示范户评选条件(各社区2户)：在被评为街道级文明家庭基础上，在各个方面有突出表现，起到示范带动作用的家庭将评为五好文明示范户。
(四)特色家庭评选条件(各社区12户)：结合各社区实际情况，在被评为街道级文明家庭基础上，积极挖掘本地有一定影响的各种典型家庭，力求特色鲜明。
(五)新居民文明户评选条件(全街道6―10户)：外来务工者能文明守法，勤劳致富，家庭和睦，邻里团结、爱护环境，能积极参与社区各项工作，得到当地群众和新居民一致好评的家庭。
家和万事兴，让我们从自身做起，使家庭美德在社区每一个家庭中生根开花，使居民生活更加整洁、优美;使家庭新风在全社会盛行。让家成为文明的起点;从点滴开始，让文明之风吹到千家万户。
文明家庭创建活动办公室
11月18日
文明家庭教育倡议书2
家庭是社会的细胞，家庭文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部份，家庭的文明程度是社会文明程度的重要标志。市委、市政府决定创建国家文明城市，“文明家庭”创建是其中一项重要的内容，它对于优化社会细胞，促进社会和谐与城乡文明程度提高，发挥着积极的作用。为此，市委宣传部、市委政法委、市妇联、市文明办向全市广大家庭发出如下倡议。
一、文明立家，让家庭成为知礼重德的健康细胞。家庭成员要积极投身“五好文明家庭”、“书香家庭”、“绿色家庭”创建活动，弘扬尊老爱幼、男女平等、邻里团结的家庭美德;树立洁
净家园、美化环境、关爱健康、科学理财的生活理念，说文明话，做文明事，争当好家长、好儿女、好市民，让文明、健康、科学的生活方式成为全市广大家庭的共同追求。
二、和谐安家，让家庭成为和睦幸福的温馨空间。家庭成员要建立平等互爱、尊重理解的家庭关系，在事业上相互支持，在生活上相互关心，夫妻同心协调发展，父母与子女共同进步。
三、平安保家，让家庭成为安康永驻的宁静港湾。家庭成员要积极参加“平安家庭”、“平安社区”、“平安乡村”创建活动，争做学法懂法、遵纪守法的模范，要以“三防”(防盗窃、防抢劫、防隐患)、“四无”(无毒品、无赌博、无暴力、无犯罪)为内容，相互提醒，相互关照。
四、勤俭持家，让家庭成为事业发展的坚强后盾。家庭成员要进一步增强环保意识和节俭意识，不慕奢华，不讲排场，常算家庭收支账，科学合理消费，让家庭成为事业发展的坚强后盾。
家和万事兴，家和国安宁。让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从点滴做起，把我们的家庭建成和谐文明的乐园，平安温馨的港湾，幸福美满的殿堂。愿平安、文明、温馨、富裕的家庭成为民本岳阳的一道靓丽风景，让文明之花在巴陵大地绽放!
文明家庭教育倡议书3
构建文明和谐社会需要全社会的共同努力，让我们每个家庭都参与到县委、县政府提出的“五好四爱三创业”创建活动中
来，以家庭的文明和谐促进社会的文明和谐。为此，学校党支
部、工会向全校教职工和每一个家庭发出如下倡议：
1、注重学习，营造书香家庭氛围。
家庭成员齐努力，“四学四比”提素质。学理论，树立正确
的价值观，用先进的思想文化引领人生;学文化，建立“知识立家、健康文明”的理念;学技能，练就过硬真本领，奠定立足之本;学礼仪，提高家庭成员道德素养和人格魅力;比学习氛围;比家庭
教育;比互助共学;比与时俱进。紧跟形势发展，适应社会需求，
掌握先进文化，不断开阔视野，让家庭成为事业发展的坚实基
础。
2、崇尚美德，养成良好的行为习惯。
家庭成员继承中华民族孝老爱亲传统美德，以孝为先，满足
父母的合理要求;同时家庭成员要民主平等，夫妻和睦相处，长幼间上慈下孝。对社会的给予深怀感恩之心，对邻里的不足抱有宽
待之心，对他人的疾痛投以关爱之心，对自我的欠缺多点反省之心，让“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉
献”成为每个家庭成员的行为规范，共同营造积极、乐观、和
谐、向上的家庭氛围。
3、科学家教，携手共创美好未来。
家庭教育对一个人来说既是启蒙教育也是终身教育，关系着
孩子的前程和家庭的幸福。希望全校广大家长朋友要树立科学的`家庭教育观念、掌握科学的教子知识，欣赏孩子但不要溺爱，尊
重孩子但不要放任，关心孩子但不要包办。要更加注重孩子的思想品德教育、独立人格教育、社会责任感教育和良好的习惯养成教育，以德育人、以身作则，努力建立民主、平等、和睦的家庭关系，让未成年人能够在和谐的家庭环境中“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
4、从严治家，把好家庭廉洁关口。
要牢固树立社会主义荣辱观，爱党爱国爱社会主义，模范遵守国家法律法规及社会公德、职业道德和家庭美德，依法行使和履行公民的权利和义务，积极参加各类家庭助廉教育活动，树立家庭助廉意识，廉洁奉公，不以权谋私，家庭成员无违法犯罪行为。作为家属，都能对爱人做到“四多四少”：事业上多一份支持，少一份拖累;感情上多一份温暖，少一份埋怨;生活上多一份理解，少一份苛求;廉洁上多一份把关，少一份奢求，使他们能够解除后顾之忧，集中精力，全身心地投入工作，做一个廉政勤政的领导干部。
5、保护环境，创低碳环保型家庭。
家庭成员要牢固树立珍惜资源、节约资源和保护环境的意识，以崇尚节俭为荣，以浪费资源为耻，在日常工作，生活中养成适度消费，节约一滴水、一度电、一张纸的良好习惯，积极利用环保能源，抵制白色污染，注重绿色消费，做节约资源和保护环境的宣传者，积极参与健康向上的文化娱乐活动，让文明、健康、科学的生活方式成为所有家庭的共同追求。
家和万事兴，家齐国安宁。让我们积极行动起来，从自身做起，让家庭成为文明和谐的起点;从点滴开始，让文明和谐之风遍及校园、家庭、社区!愿我们每个家庭成为文明和谐社会的健康细胞，愿平安、文明、温馨、富裕的家庭成为和谐宁陕的美丽风景线!
文明家庭教育倡议书4
社区广大家庭：
家庭是社会的细胞，家庭的文明和谐是整个社会文明和谐的基础。创建“文明和谐家庭”，是构建文明和谐社会的重要载体，是创建文明城区的重要部分，需要社区全体居民的广泛参与，更需要社区广大家庭成员的自觉实践和共同努力。今天，我们向社区广大家庭成员发出以下倡议：
一、学法用法不违法。
家庭成员自觉学法、懂法、守法，维护国家利益和集体利益，主动履行公民义务，防拐卖、防盗窃、防抢劫、防隐患，无赌博、无暴力、无犯罪，抵制邪教，不违纪违规;积极参加社会公益活动，参与社区文化，关心支持社区建设。
二、尊老爱幼倡美德。
要尊老爱幼，互信互爱，树立家庭成员间宽容、谦和、平等的良好家风，坚决消除家庭暴力，在事业上相互支持，在生活上相互关心，为子女创造良好的成长环境，做子女健康成长的表率。
三、崇尚简约优环境。
要树立珍惜、节约资源和保护环境的意识，勤俭节约，身体力行，从自身做起，从小事做起，大力节约能源，使用绿色产品，抵制白色污染，自觉保护生活环境，积极参与环保性公益活动，关爱健康，珍惜生命，养成良好卫生习惯和环境道德。
四、倡导新风守公德。
要崇尚科学，反对邪教和迷信，移风易俗，崇尚文明，支持殡葬改革，反对婚丧喜事大操大办。要树立科学、文明、进步的婚育观念，自觉实行计划生育。
五、终身学习提素质。
要树立终身学习理念，创新学习方式，营造良好的学习氛围，在互动学习中沟通思想、交流情感，促进家庭成员综合素质的提高。家和万事兴，文明和谐我先行。广大居民朋友们，让我们携起手来，从我做起，从家庭做起，从邻里做起，共建文明家庭、和睦邻里、和美家园，和谐社区，为争创全国文明城区、构建文明和谐通州做出应有贡献!
梨花园社区居委会
20__年2月24日
文明家庭教育倡议书5
全市广大家庭成员、妇女姐妹们：
创建“和谐文明家庭”，需要广大家庭成员尤其是妇女姐妹们的共同努力。为了大力弘扬家庭美德新风，促进社会的和谐稳定，向全市广大家庭成员和妇女姐妹们发出如下倡议：
一、家庭和睦，尊老爱幼。建立平等、民主、和睦、友爱的家庭关系，夫妻互敬，尊老爱幼，团结邻里，婆媳和睦，妯娌融洽，教子有方，以德育人，为子女创造良好的成长环境，做子女健康成长的表率，让家庭成为和睦幸福的温馨港湾。
二、学习进取，爱岗敬业。在广大家庭成员中掀起学理论、学文化、学技能、学礼仪的热潮，通过学习，提高家庭成员的道德素养和人格魅力，让家庭成为事业发展的坚强平台。
三、移风易俗，崇尚文明。崇尚科学健康的生活方式，树立科学、文明、进步的婚育观念，积极参与健康向上的文化娱乐活动，说文明话，做文明事，当文明人，让每个家庭形成文明健康科学的新风尚。
四、勤俭持家，保护环境。进一步增强环保意识和节约意识，积极参与“绿色家庭”创建活动，从自身做起，节约能源，绿色消费，珍惜资源，保护环境;积极投身“美丽乡村”建设，参与村(居)、社区卫生创建活动，自觉维护公共卫生。养成良好的卫生习惯，做到室内外清洁整齐、庭院阳台绿化美化、家庭成员仪表整洁，让家庭成为洁净美丽的绿色港湾。
五、遵纪守法，热心公益。争做学法懂法、遵纪守法的模范;积极参加“平安家庭”争创活动，增强安全防范意识，不让黄、
赌、毒和封建迷信、邪教进家门;自觉维护国家利益和集体利益，主动履行公民义务，共同维护社会公共安全，积极参加社会公益活动，让家庭成为幸福和谐的宁静港湾。
家和万事兴，家齐国安宁。让我们积极行动起来，从自身做起，从点滴开始，让家庭成为和谐文明的起点，让和谐文明之风遍及章丘大地!愿平安、文明、温馨、富裕的家庭成为和谐章丘的美丽风景线!
传承好家风弘扬好家教倡议书
牙克石市第四小学 “传承好家风弘扬好家教”倡议书 家长朋友们： 家庭，是孩子的第一个课堂，是人生的第一所学校，是社会的重要组成细胞。家庭和谐，是家业兴盛的保障，是社会和谐的基石，是国兴民安的基础。家风、家教是整个家庭的灵魂，家庭教育和学校教育如车之双轮、鸟之双翼，在孩子成长历程中，发挥着同等作用。在此，向广大家长朋友发出如下倡议：弘扬好家风，传递正能量，争做最美家庭，共享幸福生活。 -、弘扬传统美德，做和谐家庭的带动者。孝老爱亲、崇学向善、文明诚信、和谐邻里、助人为乐、勤俭持家、爱护环境是家庭美德的主要内容，也是每个家庭成员的共同责任。要从我做起，从现在做起，自觉弘扬好家风，传递正能量，努力影响亲朋好友、邻里同事和身边每一个人，以家庭文明促社会风清气正，以家庭和美促社会安定和谐。 二、科学教育后代，做文明家庭的传承者。父母是孩子的第一任老师。为人父母要认识到道德培育的重要性，树立科学文明的家教理念，提高家庭教育的艺术和技巧。用您的言传身教影响和培养孩子从小追求善良美好的品行，塑造健康完整的人格，形成快乐感恩的心性，为弘扬文明风尚、培养优秀人才做出贡献。 三、树立良好家风，做幸福家庭的守护者。要带头践行中华民族的传统美德，争当树立良好家风的典范——勤俭持家，“取之有度，用之有节”；廉洁立家，“以贪为害，以廉修德”；平安保家“不拒小善，勿为小恶”；文化兴家，“学以增智，读书养气”。主动参与到议家风家训家规、晒家庭幸福生活、讲家庭和谐故事、展家庭文明风采、秀家庭未来梦想等活动，厚养家风正气，传递示范力量，使家庭成为每个人安享幸福生活的宁静港湾。 四、让诚实守信是成为一种准则,一种责任。杜绝散布流言蜚语和不健康言论,远离虚伪和欺诈,说老实话,干老实事,做老实人,讲求信用,诚实待人,心口如一,言行一致,做明礼诚信的表率。人无信不立, 业无信不荣, 家无信必衰, 国无信必危。在竞争激烈的当下, 国家倡导诚信, 社会呼唤诚信,人人需要诚信!建设美好的未来需要德才兼备、明礼守信的高素质人才!让我们积极行动起来吧,从现在做起、从我做起、从身边小事做起,争当“为人正为人真”的合格社会公民,为社会主义精神文明建设做出自己应有的贡献! 家长朋友们：让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从家庭做起，共育有德之人，共享幸福生活! 牙克石市第四小学 2018年5月18日 年班家长签字：
家庭教育心得体会3篇
家庭教育心得体会3篇 父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。 我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。 成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。 家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。
如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。 其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。 孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。 尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教
关于“家长进课堂”活动的倡议书
关于开展“家长进课堂”活动的倡议书 各位家长朋友： 大家好！ 为了让咱们班的孩子们更丰富地接触生活、感受生活，获得更多的课外知识，拓宽视野，在学习中理解生活的真谛，养成良好的品德，同时也充分发挥家长们的行业专长，使家长们在活动中更深入的了解学校和班级。学校号召各班开展“家长进课堂”主题活动。 一、“家长进课堂”活动安排： 1、每学期邀请1-2名家长来校给孩子们上课，报名踊跃的可以安排3—4次； 2、家长每次上课时长为一节课（40分钟）左右； 3、家长于11月2日前与班主任联系报名，具体授课内容和时间根据家长工作安排与班主任商议决定； 4、讲课家长和班级合影留念。期末将“家长进课堂”活动作为班级新闻发布在朝实平台上。 二、授课内容： 授课形式可多样化选择，下面的方式和内容供大家参考。 1、旅游经验丰富的家长，可以介绍旅游的新鲜见闻和安全注意
事项； 2、擅长书法的家长，可以介绍书法相关的知识，可以带一些书法作品给孩子们欣赏； 3、喜欢运动的家长，可以给孩子们介绍某项运动项目，激发起孩子们对体育的热爱； 4、从事医护工作的家长，可以介绍医学常识和预防疾病常识； 5、在银行工作或者从事财务的家长，可以介绍人民币； 6、做警察的家长，可以介绍如何保护自己，如何注意交通安全等； 7、擅长某些绝活的家长（比如变魔术），可以给孩子们展示绝活，现场教孩子们学习； 8、对烹饪有研究的家长，可以介绍给孩子们怎么做一道菜或者食品； 亲爱的家长们，孩子们热忱地欢迎您参与到“家长进课堂”活动中来，用您丰富的工作、生活经历为孩子们打开知识的第二扇窗。我们相信，有您的参与，孩子们会感受到不一样的精彩！ 期待您的报名参与！ 一年级（6班） 2018年10月23日
文明家庭教育倡议书实用参照
文明家庭教育倡议书实用参照 在学习、工作生活中，我们都可能会用到倡议书，通过倡议书倡议者可以表达自己的决心和希望或者写出某种建议。但是你知道怎样才能写的好吗?为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于文明家庭教育倡议书，欢迎阅读! 文明家庭教育倡议书1 按照创建小康社区“经济发展、生活富裕、乡风文明、环境优美、社会和谐、体制完善”的总体要求，在全社会营造人人讲文明、家家创文明的良好氛围，不断提高社区居民整体素质和社会文明程度，我们拟在各社区中开展文明守法户、文明家庭、五好文明示范户、特色家庭等的文明家庭创建活动。 (一)文明守法户评选条件(比例为社区总户数的95%)：自觉遵守国家法律、法规和规章，遵守社会公德，家庭邻里和睦团结，不参与非法活动和迷信活动，无小偷小摸现象。 (二)文明家庭的评选条件(比例为社区总户数的30%)：爱国守法，热心公益，能主动承担责任，自觉履行义务，有创业精神，能尊重知识，家庭邻里之间团结互助，家庭业余生活健康有益。 (三)五好文明示范户评选条件(各社区2户)：在被评为街道级文明家庭基础上，在各个方面有突出表现，起到示范带动作用的家庭将评为五好文明示范户。
(四)特色家庭评选条件(各社区12户)：结合各社区实际情况，在被评为街道级文明家庭基础上，积极挖掘本地有一定影响的各种典型家庭，力求特色鲜明。 (五)新居民文明户评选条件(全街道6―10户)：外来务工者能文明守法，勤劳致富，家庭和睦，邻里团结、爱护环境，能积极参与社区各项工作，得到当地群众和新居民一致好评的家庭。 家和万事兴，让我们从自身做起，使家庭美德在社区每一个家庭中生根开花，使居民生活更加整洁、优美;使家庭新风在全社会盛行。让家成为文明的起点;从点滴开始，让文明之风吹到千家万户。 文明家庭创建活动办公室 11月18日 文明家庭教育倡议书2 家庭是社会的细胞，家庭文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部份，家庭的文明程度是社会文明程度的重要标志。市委、市政府决定创建国家文明城市，“文明家庭”创建是其中一项重要的内容，它对于优化社会细胞，促进社会和谐与城乡文明程度提高，发挥着积极的作用。为此，市委宣传部、市委政法委、市妇联、市文明办向全市广大家庭发出如下倡议。 一、文明立家，让家庭成为知礼重德的健康细胞。家庭成员要积极投身“五好文明家庭”、“书香家庭”、“绿色家庭”创建活动，弘扬尊老爱幼、男女平等、邻里团结的家庭美德;树立洁
(完整版)家庭教育答案
1．“树大自然直， “树大自然直，人大自然长。”这是某些父母的口头禅。有这种思想的父母，并不是不爱自己的子女，但却马马虎虎地放弃了教育的权利和义务，对孩子放任自流、不负责任，这种态度和做法是极其错误的。古人说：“养不教，父之过。”正是批评这类家长的警句。 他们为什么会对孩子采取放任不管的态度呢？究其原因，不外乎这样3条：第一，他们认识不到教育子女的重要性； 第二，不懂得应该如何对子女进行教育； 第三，对子女缺乏真正的爱的情感。 二、举例说说不同家庭结构对学前儿童教育的影响因素。 1、主干家庭：即三代同堂的家庭。学前儿童能在这样的家庭中，在与家庭成员的交往中，通过观察祖辈和父辈的行为进行学习，锻炼适应社会生活的能力和交往能力。但主干家庭中溺爱孙辈的情况，祖辈和父辈对教育孩子不同的观点，会直接影响孩子的发展。 2、核心家庭：是父母双全的家庭。这样的家庭教育者之间的思想容易协调，教育观念一致。这样的家庭有利于孩子身心健康及学业进步。但是，这种结构家庭的孩子由于父母没有足够的时间在学习和生活上照顾孩子，很容易使孩子在思想上、学习上和品行上出现不良状况。 3、单亲家庭：即只有父亲或母亲的家庭。或许是离异、或许是病故，这样的状况总会给孩子造成一定的伤害和打击。有时会给孩子造成严重的负面影响。单亲家庭或离异家庭孩子在智力、同伴关系、亲子关系、情绪控制等方面，与完整家庭孩子比，存在明显差异。这些孩子成为学校教育中的一个问题。 4、隔代家庭：即由祖父母代替父母承担教育任务的家庭。这种家庭的孩子，虽然父母都在，但一年甚至几年才看望孩子一次。孩子由于长期得不到父母的疼爱，容易受到心理伤害，不能和父母建立良好的依赖关系，不利于学前儿童的良好发展。 5、混合家庭：父母离异或丧偶后重新组合的家庭。由于没有血缘关系，继父母和继子女之间需要花费更多的时间和精力来赢得双方的信任。而双方相处更需要磨合和宽容。 三、你认为学期儿童家长教养方式类型有那些和个性发展影响。 利用“关爱”与“权威”两个向度可以交互组合成四种主要的教养类型, 即民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型、忽视冷漠型对幼儿产生的影响, 1民主权威型的家庭最大的特点就是民主和谐与相互尊重。他们彼此都敞开心扉, 倾心交流, 给孩子营造出平等、轻松的家庭氛围, 给孩子的发展开辟了广阔的空间, 也 给孩子一片自由的天空。他们了解孩子的兴趣与需要, 满足孩子的正当要求, 以平等的 身份与孩子进行交流, 善于接纳孩子们正确的想法与意见, 并且鼓励孩子按照自己的 意愿大胆地尝试。因此, 在这种家庭氛围里成长的孩子, 大多数性格开朗, 乐观、自信、独立, 好探索, 善于发现问题并能解决问题, 拥有一份宽容的心, 能与同伴和睦相处。 2绝对权威型的学前儿童家长把自己的希望全部寄托在孩子身上, 对孩子的兴趣 和能力全然不顾, 不尊重孩子的意见和想法。他们要求孩子必须按照自己制定的标准行事, 常以严厉、强迫的态度命令、控制孩子的行为。这种教养方式, 将会造成孩子独立 性和自主性较差, 无主见。当家长制定的标准过高, 孩子达不到, 屡遭失败, 极易产生
传统文化影响家庭教育
传统文化影响家庭教育 Prepared on 22 November 2020
中国传统文化影响家庭教育的方式 在传统文化背景下，家庭教育提倡要顺应儿童自然身心发展的特点，在此基础上提出因势利导、分辩善恶、兼用体罚等教育方法。 1、身体力行身教重于言教 我国传统家庭教育的方式有言教和身教, 特别重视选择身教。孔子在《论语·子路》中谈道“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”强调家长自身行为要正,才能教育好后代。因为中国传统文化中，家庭教育的内容主要是品德修养和人际关系的处理, 而以身作则和实际示范的身教方式较说理的言教有效。同时,家庭成员往往生活在一起,行为坐卧, 接人待物的情形都为子女耳闻目睹,子女也会按父母的方式来调节自己的行为。 古人重视身教的作用，习惯将自己的意志加在子女身上。他们往往用自己的理想来塑造下一代，把子女看成自己的一部分,对子女的要求更为严格,希望子女达到自己的水准，或能够弥补自己的不足。包拯曾告诉家人“后世子孙仕宦有犯脏滥者,不放归本家亡段之后，不得葬于大莹之中。不从吾志，非吾子孙。” 子女幼小时期的社会化以模仿为主, 所以子女幼小时期应以身教方式为主进行教育。基于对身教重要性的认识,古人认为子女不良行为的形成在于长辈的榜样不良,而不在后辈。颜之推说“失风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。尔不慈则子不孝，兄不友则弟不恭。” 颜氏家训所说的即上行下效，先有父母的行，后有子女的学, 父母不能以身作则,子女自然受其影响而学坏。 2、德育为先甄别善恶学习圣贤 古时候的先哲明确告诉下一代辨别善恶的方法。子女年幼之时, 缺乏识别能力, 难以辨别好事和坏事、好人和坏人，父母应加强子女的教育，让他们树立是非观念而向善去恶。朱熹在小学中谈到“陈忠肃公曰，幼学之士，完要分别人品之上下。何者是圣贤所为，何者是下愚所为之事，向善背恶，去彼取此，此幼学所学先也。”那么什么样的人是圣人呢在传统家庭教育中，人们普遍认为孔子、孟子就是圣人，虽然年幼子女无法达到他们的水平, 但让子女知道他们就是圣人是应该的。这样子女就有了善恶的标准, 从而向圣人学习。
家庭教育是一切教育的基础
家庭教育是一切教育的基础 家庭教育是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其重点以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和良好行为习惯,教会孩子如何“做人”。 家庭是孩子生命的摇篮，是孩子出生后的第一课堂；父母则是孩子们最初的启蒙老师。所以父母对孩子所施的教育最具有早期性。 一般来说，幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，在这个阶段若能实施良好的家庭教育，将是孩子早期智力发展的关健。 首先：孩子与父母的关系，是孩子最先面临的一种重要的社会关系。在这种关系中，几乎体现了社会人伦道德的各个方面，如果这种关系中形成裂痕和缺陷，孩子以后走向社会，在各种人际关系中就会反映出来。 其次：父母的教育易于被孩子接受和服从，在家庭教育中要合理地利用这一点。在教育子女的态度上父母应协调一致，并相互配合，在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象，使孩子容易接受父母的教育。在家长高兴时，孩子会参与欢乐，在家长表现出烦燥不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也会受到影响，即使是幼儿也是如此。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，让不良行为和习惯消灭在萌芽状态之中。从而为孩子在幼儿园和学校中接受集体教育奠定了很好的基础，同时又可以弥补集体教育的不足。 孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境步入大社会，儿童缺乏理性辨别是非能力，但却比成人更敏感，而这种敏感性正是培养理性辨别能力的良好基础，做为家长应利用这一拓点帮助孩子在这种感受能力的基础上，发展对社会生活的辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小
一家人教育家庭教育倡议书
一家人教育家庭教育倡议书 教育的极致是行为的影响 亲爱的家长朋友们： 孩子是我们的希望，孩子是这个世界的未来。孩子教育的关键期，往往就那么几年，错过了这几年，就痛苦一辈子！心理专家认为，“幸福家庭最大的成功是培养出优秀的孩子。”“任何成功都无法弥补教育孩子的失败。”“忙，不是疏于教育的理由。”父母是影响孩子一生最重要的因素。现代教育研究表明：人的智力在6岁之前就发展了80%以上；而人的性格则在14岁以前基本定型。现代早期教育、家庭教育研究发现：家庭是影响孩子智力、性格以至整个人生最重要的因素。 据调查显示，97%的家长不会教育孩子，93.2%感到教育孩子困难，80%的孩子存在如不感恩、不负责、心智障碍、焦虑强迫、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、啃老厌世、甚至自杀犯罪等问题，本身就问题多多的80后正在成为父亲母亲，导致孩子能顺利成长的家庭不超过5%，17.6%中学生21.43%大学生有自杀意念者自杀在，中国每年自杀人数在30万，平均每2分钟自杀一例成功，为“高自杀率国家”。青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十四、五岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％，这个数字让人触目惊心，犯罪是非常复杂的社会、经济问题，也是家庭与教育问题。 家庭是孩子的第一学校，家长是孩子的第一任教师，良好的家庭教育是未成年人健康成长的关键。现代家庭教育是每一人都可以学习和掌握的科学知识，是不分职业、文化高低、种族、性别、信仰，是解决育人问题最核心、最实用、最有效的一门大众科学。谁努力了谁学习了，谁掌握了，谁就能够真正拥有了开启育人智慧的钥匙。
我们辛辛苦苦，常年奔波，主要也是为了孩子有一个好的成长环境。可是有钱的家庭只是孩子的钱包，教育型家庭才是孩子的一座宝库。一个好的家庭教育，胜过再多再好的物质环境条件。请让我们共同携手，为孩子创造一个好的家庭教育环境，让孩子成长成为有素质、有爱心、有作为的有价值的人。为此，一家人教育全体教育人发出倡议： 一、专心陪伴孩子，关注孩子的心灵成长 很多问题儿童甚至是问题青年都有一个共同的问题，就是他们在成长的关键期缺乏父母的陪伴和关心。父母关心的更多是孩子是否吃饱穿暖，而不是孩子心灵深处的需要。再多再好的玩具，不如爸妈面对面教孩子一个有趣的童谣，两人一起手舞足蹈，在亲情的互动中，孩子能感受到更多的快乐。很多的亲子教育书中都提到一条：每天跟孩子共同做一件事情，一起堆积木，一起做家务等，这也是国外很多教育家提倡如何修复亲子关系的一个有效做法。父母与孩子在一起做事的过程中，有良好的沟通和互动，增进彼此了解，如能坚持，想必孩子也能顺利度过叛逆期。 除却一心一意的陪伴孩子，家长还需要关注孩子的心灵。无论是孩子快乐还是烦躁不安时，家长都要尽量去了解孩子当时的情绪，并表示自己能理解孩子的心情，而不是敷衍或觉得孩子幼稚。
“传承好家风弘扬好家教”活动倡议书
“传承好家风弘扬好家教”活动倡议书 亲爱的家长朋友们： 家庭，是孩子的个课堂，是人生的所学校，是社会的重要组成细胞。家风，是一个家庭的风气、风格与风尚。家风虽是无形的、潜在的，但家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。 为弘扬和践行社会主义核心价值观，发扬中华民族传统家庭美德，注重家庭、注重家教、注重家风，我们诚挚地向您发出倡议： 一、弘扬传统美德，做和谐家庭的带动者。孝老爱亲、崇学向善、文明诚信、和谐邻里、助人为乐、勤俭持家、爱护环境是家庭美德的主要内容，也是每个家庭成员的共同责任。要从我做起，从现在做起，自觉弘扬好家风，传递正能量，努力影响亲朋好友、邻里同事和身边每一个人，以家庭文明促社会风清气正，以家庭和美促社会安定和谐。 二、科学教育后代，做文明家庭的传承者。父母是孩子的任老师。为人父母要认识到道德培育的重要性，树立科学文明的家教理念，提高家庭教育的艺术和技巧。用您的言传身教影响和培养孩子从小追求善良美好的品行，塑造健康完整的人格，形成快乐感恩的心性，为弘扬文明风尚、培养优
秀人才做出贡献 三、树立良好家风，做幸福家庭的守护者。要带头践行中华民族的传统美德，争当树立良好家风的典范一一勤俭持家，“取之有度，用之有节”；廉洁立家，“以贪为害，以廉修德”；平安保家“不拒小善，勿为小恶”；文化兴家， “学以增智，读书养气”。主动参与到议家风家训家规、晒家庭幸福生活、讲家庭和谐故事、展家庭文明风采、秀家庭未来梦想等活动，厚养家风正气，传递示范力量，使家庭成为每个人安享幸福生活的宁静港湾。 “身教重于言传”，请您为孩子做出榜样： 做文明市民，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不损坏公物，做到举止优雅、礼貌待人、诚信守序。 做文明游客，不乱涂滥画，不喧哗吵闹，不攀折花木，不践踏草坪，做到遵守秩序、保护文物、爱护生态。 做文明行人，不闯红灯，不抢车道，不乱穿马路，不翻越护栏，做到行走有道、文明礼让、乘车有序。 做文明司机，不超速行驶、不加塞挤道、不车窗抛物、不乱停乱放，做到驾车有德、停车有规、礼让行人。 家风清则社风清，家风浊则社风浊。广大家长们，让我们从自身做起，从家庭做起，从现在做起，弘扬家庭美德，树立良好家风，共享幸福生活！xx市中学家长学校.
传统文化的家庭教育
传统文化教育的意义从小到大，我们所接受的教育一直是强调着继承与发扬，其实在青春叛逆的时期，我有相当一部分时间里认为传统的文化在现今的社会是有一定的道理，但是太浅薄，真要去干事情这些东西对我们的帮助是不大的，就拿孔子的最经典的学说，仁者爱人的思想来讲，当今尔虞我诈的现状，社会真的还能有那些满怀仁义道德而不求回报的人吗？后来我明白了，道德建设是一件关系到民族未来的大事。培养是非分明，有正确荣辱观的公民是社会祥和稳定和民族复兴的重要保障。“十年树木，百年树人”，道德建设虽然任重而道远，但是我们也有得天独厚的条件和基础。中华民族自古以来就有重视道德教育的传统。千百年来，我国虽然经历过外族入侵和社会动乱，但是以儒家思想为核心的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的道德观念深入人心，已经融入炎黄子孙的血液之中，根深蒂固。一个民族的道德建设是继承和发展并重的事业，社会主义道德是中华民族传统美德的发展。胡总书记提出的“八荣八耻”充分体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，是传统道德观念在新时代的高度概括和发展。振兴传统美德的一个好方法就是借鉴前人的经验，在德育教学中开设修身课，撷取古文经典中的优秀篇章编制教材，恢复读诵经典的传统。读诵经典的优点是简单易行，一举多得，而且有很强的可操作性。在新时期德育教学中恢复读诵经典这一沿用千载的德育方法，既是继承中华民族传统文化的重要举措，也是古为今用的好范例。笔者认为将读诵经典纳入德育教学有以下三个优点：第一，古文经典中倡导的传统美德是德育的重要内容；第二，读诵经典简单易行，一举多得，是德育的好方法；第三，以儒家思想为核心的经、史、子、集是德育的好教材。第一，古文经典中倡导的传统美德是德育的重要内容古文经典集中记载了中华民族的传统美德和价值观念，为道德教育提供了丰富的内容。以儒家思想为主的四书五经深刻地论述了“仁、义、礼、智、信”这五种品德在道德教育中的重要意义，精辟地提出德育要从家庭开始，以“父义、母慈、兄友、弟恭、子孝”作为良好家庭的典范，在此基础上建立“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”的社会伦理规范。千百年来，以儒家思想为核心的道德标准一直是我国德育的重要内容，其所提倡的美德早已成为中华民族道德观念的核心。在二十一世纪的今天，尽管社会形态和生活方式在不断变化，但是“孝、悌、忠、信”的做人原则不能丢弃，“礼、义、廉、耻”道德观念不能淡忘。这些传统美德仍然是家庭幸福融洽，社会祥和稳定的重要保障，是社会主义道德教育的重要内容。第二，读诵经典简单易行，一举多得，是德育教学的好方法孔子曰：“学而时习之，不亦悦乎”。品德教育的一个重要方法是熏陶，从小开始，先入为主，循序渐进，潜移默化，久而久之养成习惯，习惯成自然。因为品德教育的这些特点，古圣先贤开创了读诵经典这一简单易行，一举多得的教学方法。（第一）因其简单易行，故能从小开始“人之初，性本善。性相近，习相远。”我国自古就非常注重儿童的早期教育，而且还形成了完整的蒙学理论，其中的许多观念至今仍然颇具启迪意义。古人提出“蒙养从入之门，则必自易知而易从者始”（清?陈弘谋《养正遗规》）。明代思想家、教育家王阳明在其《训蒙大意》中说：“古之教者，教以人伦…其栽培涵养之方，则宜诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉”。基于这些认识，古圣先贤选取故事、警句和嘉言懿行，以诗歌的形式专门为儿童编写了《三字经》，《童子礼》，《弟子规》等启蒙经典，使儿童在心灵最单纯的时期就养成良好的习惯，以为“异日进修上达之阶”。蒙学经典语言浅显，韵律明快，丰富多彩，寓教于乐，非常适合儿童活泼好动的天性，故千百年来一直作为启蒙教材，广为习诵。（第二）因其简单易行，故能持之以恒经过蒙学经典的熏陶，儿童不仅初步培养了良好的礼仪习惯以及和悦的性情，而且还熏染了读书的意识。古文经典韵律优美，出口成颂，不论是在学校还是家中，行住坐卧,随处可读。青少年好奇心强，求知欲旺盛，养成读书的习惯后往往手不释卷，兴趣盎然地学习更多经典，而良好的品行和道德情操也在潜移默化之中熏陶而成。《大学》有云：“克明峻德，皆自明也”，在人生旅途中，阅读经典不仅能启发美好的德行，而且还有净化心灵，抵御精神污染的功效。子夏曰：“博
家庭教育
学前儿童家庭教育 1.家庭教育的性质：它是一种私人教育——相对于公共教育 它是一种非正式的教育——相对于正规教育 它是一种充满亲情的教育 它是一种稳定的持久性教育——相对于阶段教育 2.学习型家庭的特征：热爱学习——自主学习、有效沟通——乐于分享、关系和谐——互相尊重、互相支持——充满自信 3.终身教育的特征：全民性、广泛性、灵活性、实用性、终身性 第一章学前儿童家庭教育概述 1.学前儿童家庭教育的特点： a.时代性和社会性 b.亲情性和感染性 c.针对性和随机性 d.连续性和习惯性 e.权威性和专制性 2.小题详见8页和16页 3.学前儿童家庭教育的目的：学前儿童的家庭教育是我国家庭教育事业的有机组成部分，他的目的是使孩子在体智德美等方面健全发展的基础上，个性得到生动活泼的成长，将来能成为有益于国家和社会的合格人才。 4.学前儿童家庭教育的基本任务： （1）健康教育 主要任务：教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识，培养孩子良好的生活卫生习惯，激发孩子参加户外锻炼的兴趣和愿望，培养孩子独立生活的能力和自我保护的能力，促进孩子身心的健康发展。 要求：应关注孩子饮食的安全，关注孩子游玩的安全，关注孩子脑部的安全，关注孩子看电视的安全。 （2）认知教育 主要任务：丰富孩子的认知经验，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的动手，动口，动脑习惯，促进孩子智力，能力的发展。 要求：应发展孩子倾听语言的能力，发展孩子理解语言的能力，发展孩子运用语言得能力，发展孩子的识字能力。 （3）品行教育 主要任务：培养孩子良好的品德，塑造孩子文明的行为，陶冶孩子积极的情感，提高孩子社会交往的能力，形成孩子活泼开朗的性格。 要求：应培养孩子的同情心，培养孩子的合群性，培养孩子的抗挫力。 （4）审美教育 主要任务：引导孩子感受美，启发孩子发现美，鼓励孩子创造美，塑造孩子美的心灵。 要求：应加大孩子的艺术投资，应尊重孩子的艺术爱好，应鼓励孩子的艺术创造。 5.学前儿童家庭教育的基本原则： （1）科学性原则家长要注意：更新价值观念，树立开放意识，构建学习环境。 （2）理智性原则家长要注意：调节情绪，规定限度，全面整合，杜绝溺爱。 （3）指导性原则家长要注意：树立正确的儿童观，给予价恰如其分的帮助，重视孩子的自我教育。
传统文化影响家庭教育
传统文化影响家庭教育公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
中国传统文化影响家庭教育的方式 在传统文化背景下，家庭教育提倡要顺应儿童自然身心发展的特点，在此基 础上提出因势利导、分辩善恶、兼用体罚等教育方法。 1、身体力行身教重于言教 我国传统家庭教育的方式有言教和身教, 特别重视选择身教。孔子在《论语·子路》中谈道“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”强调家长自身行为要正,才能教育好后代。因为中国传统文化中，家庭教育的内容主要是品德修养和人际关 系的处理, 而以身作则和实际示范的身教方式较说理的言教有效。同时,家庭成员往往生活在一起,行为坐卧, 接人待物的情形都为子女耳闻目睹,子女也会按父母 的方式来调节自己的行为。 古人重视身教的作用，习惯将自己的意志加在子女身上。他们往往用自己的理想 来塑造下一代，把子女看成自己的一部分,对子女的要求更为严格,希望子女达到 自己的水准，或能够弥补自己的不足。包拯曾告诉家人“后世子孙仕宦有犯脏滥者,不放归本家亡段之后，不得葬于大莹之中。不从吾志，非吾子孙。” 子女幼小时期的社会化以模仿为主, 所以子女幼小时期应以身教方式为主进行教育。基于对身教重要性的认识,古人认为子女不良行为的形成在于长辈的榜样不良,而不在后辈。颜之推说“失风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。尔 不慈则子不孝，兄不友则弟不恭。” 颜氏家训所说的即上行下效，先有父母的行，后有子女的学, 父母不能以身作则,子女自然受其影响而学坏。 2、德育为先甄别善恶学习圣贤 古时候的先哲明确告诉下一代辨别善恶的方法。子女年幼之时, 缺乏识别能力, 难以辨别好事和坏事、好人和坏人，父母应加强子女的教育，让他们树立是非观 念而向善去恶。朱熹在小学中谈到“陈忠肃公曰，幼学之士，完要分别人品之上下。何者是圣贤所为，何者是下愚所为之事，向善背恶，去彼取此，此幼学所学 先也。”那么什么样的人是圣人呢？在传统家庭教育中，人们普遍认为孔子、孟 子就是圣人，虽然年幼子女无法达到他们的水平, 但让子女知道他们就是圣人是 应该的。这样子女就有了善恶的标准, 从而向圣人学习。
家庭教育如何结合传统文化
家庭教育如何结合传统文化？ 四年级二班家长熊俐华 家庭教育如何结合传统文化?时下，国学教育成为热议话题，家长对孩子的国学教育也越来越重视。 引导孩子学习国学，首先要有家长的支持。专家们认为，对国学的热爱首先应来自家长，如果家长对国学没有热情，孩子自己是很难坚持学下来的。国学教育在6岁前的坚持对孩子后来的学习十分重要。 在幼儿阶段，作为家长可以每天抽出10分钟左右的时间陪孩子温习诵读过的篇目，讲解内容，通过一个个小故事让孩子了解做人的道理。比如《三字经》中有“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”的句子，家长可以找来《孟母三迁》、《断机杼教子》的故事讲给孩子听，让孩子懂得环境影响人和做事要有始有终，不能半途而废的道理。再比如读“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍”时，家长可以给孩子讲讲孙康、车胤刻苦读书的故事，使孩子懂得勤学苦练才能有建树。这种通过故事熏陶学国学的方法非常适合低年段的孩子。 此外，家长之间还可建立起国学经典学习的组织，帮助家长和孩子共同学习、共同坚持、共同热爱，以期给孩子的人生发展奠定坚实的国学精神财富。家长可以经常与幼儿园、学校沟通，把孩子将要学习的国学内容先学习一遍，有了感性认识后，就可以引导和督促孩子学习。心理学认为，孩子的学习是由于信任教师和家长而产生的，如果教师和家长都能把国学知识作为基本修养，言谈举止间能够合理熟练地引用国学语句，孩子学习国学的热情就会大大提高并为之努力。 培养孩子对国学的兴趣要想对孩子进行良好的国学教育，家长首先要做的就是培养孩子对国学的兴趣。家长可以以故事的形式，让孩子体会到国学的博大精深，每天的同一时间给孩子展示一些关于国学的内容，并且让孩子通过自己的了解，给大家讲国学故事，这样孩子对国学的兴趣就可以慢慢提升。 中小学语文课本中要求孩子必背的古诗文，家长如果有时间不妨和孩子一起来读诵。有些家长只是一味地督促孩子背课文，自己却全然不通，很难让孩子心服口服。相反，如果家长熟练掌握了这些国学经典，孩子一定佩服不已，会更加信服家长，愿意同家长一起切磋。 给孩子进行国学教育，选择合适的国学书籍很关键。家长可以根据孩子的喜好和特点，和孩子一起挑选自己喜欢的国学书籍，这样的话，孩子在进行国学书籍阅读的时候，就会比较感兴趣。此外还可为孩子购买图文并茂的国学知识挂图，
弘扬好家风倡议书
弘扬好家风倡议书 诚挚的期待您，做“最美家庭”的示范者。发扬好家规、好家训、好家风，传递示范的力量，做文明和-谐家庭的榜样。那你知道弘扬好家风倡议书吗?下面是小编为你整理的弘扬好家风倡议书，希望对你有用! 弘扬好家风倡议书篇1 全县各位离退休老同志： 家庭是社会的细胞，家庭教育是一个家庭不断壮大的基石，而好的家风、家规、家训则是教育子女成人成才的起点和关键。为培育和践行社会主义核心价值观，传承优秀中华文化，弘扬家庭美德，推动全县“传承好家训，建设好家风”活动，促进群众性精神文明建设深入开展，现向全县离退休老干部、老同志家庭倡议： 一、争做“优质家风家训”的制订者。没有规矩不成方圆。良好的家风家训，是教育、规范、帮助子孙后代成长成才的重要保证。细节决定成败，习惯成就未来，良好的家庭教育培养的是孩子良好的习惯，拥有良好习惯的人，是最受欢迎，也是离成功最
近的人。全县离退休老干部、老同志家庭，要带头立家规，立高品质家规，为“美好家庭、幸福洪泽”的创建和提升奠定坚实基础。 二、争做“优秀家风家训”的传承者。家风家训是一个家庭内形成的世代传承的特色文化，是对子孙立身处世、持家治业的教诲，是中国传统文化和传统教育的重要组成部分。中国历史上《颜氏家训》、《朱子家训》、《曾国藩家训》、《钱氏家训》等，影响深远，国外著名的《哈佛家训》意义非凡。传承和发扬优秀家风家训是推动社会文明进步的正能量，我们要传承和弘扬祖辈遗留下来的“金玉良言”，言传身教的传递给自己的下一代，努力促进社会幸福和谐。 三、争做“优良家风家训”的践行者。家风家训是无言的教育、无声的力量，潜移默化地影响着人们的世界观、人生观、价值观、性格特征和道德修养。家风家训更是核心价值观的微观体现，社会文明程度的缩影。让我们携手同行，积极培育和践行社会主义核心价值观，争当家风正、品德好、书香浓、环境美、邻里和的“最美家庭”。 倡议人：xuexila 日期：XX年XX月XX日 弘扬好家风倡议书篇2 中国人民银行滁州市中心支行全体党员和广大干部职工：
幼儿园文明餐桌倡议书
幼儿园文明餐桌倡议书 小餐桌，大文明，餐桌文明是社会文明的重要体现，传承着中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。为弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，为积极响应今年在全国广泛开展的“文明餐桌大行动”号召，特发出如下倡议： 一、践行美德。自觉传承“文明之邦、礼仪之邦”的美德，争做“文明用餐，节俭惜福”的宣传者、实践者、监督者。 二、绿色消费。不讲排场，不好面子，吃多少点多少，按需点餐。做到不剩饭、不剩菜，吃不完就打包。点餐时不适用一次性方便筷、一次性发泡餐盒级塑料袋，为环保贡献自己的一份力量。 三、积极参与。从自我做起，教育班级的幼儿节约粮食，带动家长、家属和亲戚朋友也积极参加到“文明餐桌大行动”中，为形成良好的社会氛围贡献自己的一份力量。 四、文明用餐。自觉遵守公共道德规范，用餐时礼让他人，不肆意喧哗，注意他人的用餐感受；公共场所不吸烟不酗酒不猜拳，不大声喧哗；讲究用餐卫生，不污染用餐环境；开车不喝酒，酒后不驾车。 五、科学饮食。科学搭配，注重营养，追求健康，不酗酒，不暴食，摒弃不良饮食陋习。节约光荣，浪费可耻。
让我们从自我做起，自觉将“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”落实到行动上，与文明握手，与陋习告别，文明用餐、节俭用餐、安全用餐、卫生用餐，真正守护“舌尖上的文明”。 幼儿园文明餐桌倡议书 [篇2] 文明餐桌倡议书“民以食为天，食以礼为上。”餐桌文明是社会文明的重要体现，它不仅传承了中华民族的优秀文化，更承载着尊重劳动、勤俭节约的传统美德，也是彰显永昌人文明素质的有效载体。我们全县师生更应该从我做起，积极参与文明餐桌行动，争做“俭以养德、文明用餐”的宣传者、实践者、监督者，塑造文明市民形象。为践行文明和谐的发展理念，倡导文明消费新风，特此发出倡议如下：一、积极参与行动。每位队员都应从自身做起，积极参与文明餐桌行动，争做“俭以养德、文明用餐”的宣传者、实践者、监督者，塑造文明市民形象。 二、坚持合理消费。培养节俭用餐习惯，坚持按需点餐、理性消费、厉行节约、反对浪费，做到不剩饭、不剩菜，吃不完就打包，积极营造温馨、文明的就餐环境，享受“文明用餐，节俭惜福”的绿色消费。 三、倡导文明用餐。遵守公共道德规范，爱护用餐环境，不在餐饮场所肆意喧哗、不在禁烟场所吸烟、讲究用餐卫生；不带宠物进餐厅、不随意造成用餐环境污染；杜绝随
传统文化影响家庭教育
中国传统文化影响家庭教育的方式 在传统文化背景下，家庭教育提倡要顺应儿童自然身心发展的特点，在此基础上提出因势利导、分辩善恶、兼用体罚等教育方法。 1、身体力行身教重于言教 我国传统家庭教育的方式有言教和身教, 特别重视选择身教。孔子在《论语·子路》中谈道“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”强调家长自身行为要正,才能教育好后代。因为中国传统文化中，家庭教育的内容主要是品德修养和人际关系的处理, 而以身作则和实际示范的身教方式较说理的言教有效。同时,家庭成员往往生活在一起,行为坐卧, 接人待物的情形都为子女耳闻目睹,子女也会按父母的方式来调节自己的行为。 古人重视身教的作用，习惯将自己的意志加在子女身上。他们往往用自己的理想来塑造下一代，把子女看成自己的一部分,对子女的要求更为严格,希望子女达到自己的水准，或能够弥补自己的不足。包拯曾告诉家人“后世子孙仕宦有犯脏滥者,不放归本家亡段之后，不得葬于大莹之中。不从吾志，非吾子孙。” 子女幼小时期的社会化以模仿为主, 所以子女幼小时期应以身教方式为主进行教育。基于对身教重要性的认识,古人认为子女不良行为的形成在于长辈的榜样不良,而不在后辈。颜之推说“失风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。尔不慈则子不孝，兄不友则弟不恭。” 颜氏家训所说的即上行下效，先有父母的行，后有子女的学, 父母不能以身作则,子女自然受其影响而学坏。 2、德育为先甄别善恶学习圣贤 古时候的先哲明确告诉下一代辨别善恶的方法。子女年幼之时, 缺乏识别能力, 难以辨别好事和坏事、好人和坏人，父母应加强子女的教育，让他们树立是非观念而向善去恶。朱熹在小学中谈到“陈忠肃公曰，幼学之士，完要分别人品之上下。何者是圣贤所为，何者是下愚所为之事，向善背恶，去彼取此，此幼学所学先也。”那么什么样的人是圣人呢？在传统家庭教育中，人们普遍认为孔子、孟子就是圣人，虽然年幼子女无法达到他们的水平, 但让子女知道他们就是圣人是应该的。这样子女就有了善恶的标准, 从而向圣人学习。 3、家庭教育善于运用体罚的方法 古代家庭教育中盛行体罚, 父母体罚子女是理所当然的事情、子女对父母的责
家庭教育的基本内容
家庭教育的基本内容 -------山阳中学家长学校辅导讲座目的和意义： 家庭教育是整个教育体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不可缺少的。我们常说，“家庭是孩子的永远眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的教师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。而且家庭教育又与学校教育、社会教育紧密结合，培育孩子按照国家和社会规定的目标成长。 原则上讲，家庭教育与学校教育的目标是一致的，因此在教育内容上也是与学校教育内容相配合的。归纳起来，家庭教育的基本内容有如下六点： 一、培养孩子良好的品德 一个孩子拥有良好的道德品质，才能拥有一个积极向上的精神面貌，才能为将来的人生发展打下一个良好的基础。李岚清副总理曾指出：“家长对孩子不能只注意在校的学习成绩，也要关注思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响，否则好孩子也有可能变坏，有的甚至可能走上违法犯罪的道路。有的家长成天把孩子禁锢在家里学习，不注意开拓孩子视野，增长社会实践经验等，也不利于学生的健康成长。”古人云：“人之初，性本善”。品德的发展像涓涓细流，需要日积月累，成长中的孩子道路品质还没定型，需要家庭、学校乃至整个社会良好教育环境的营造，这个过程是由浅入深的。低年级的学生只是初步掌握一些道德上的判断，知道了一些诸如公平、自私之类的概念，并且主要是依据家长、老师、小伙伴们以及各类传媒的种种言论和行为，来形成自己的判断。到了高年级，他们才开始有了一些自己的标准，对一件事情或一个人做出比较独立的评价。总体来说，中学生的种种道德上的表现是不稳定的，容易受外界的影响。这就决定了道德培养的长期性和及时性，它贯穿于生活的各个方面，因此要求家长要有足够的耐心和信心，在培养孩子良好道德品质的过程中不要怕麻烦，要反复地讲道理、举例子，以及自身经常的影响，才能有助于将道德观念在他们心中扎下根来，仅有言教还是远远不够的。最重要的是要通过父母的身教和结合生活实践中的各种情境施教。孩子们是通过模仿来学习各种不同的行为方式的，模仿是没有道德判断的，但通过模仿学到的不同行为方式，就是别人评价个体道德品质的依据。孩子们模仿最多的就是父母，因此对于家长来说，在孩子面前要做到慎言、慎行，家长一句随便说出的话，对于一件小事的处理，都能潜移默化地影响着孩子良好品德的培养。身教胜于言教，这句话用在父母对孩子的品德的教育上是再合适不过了。
中华传统文化与家庭教育
中华传统文化与家庭教育 家庭教育之我见 渴望儿女成才是每位家长的殷切希望，而在科学技术日新月异、知识经济日见分明、社会竞争日趋激烈的今天，如何把握家庭教育，更加科学教育引导子女健康成长，成为广大家长探讨的重要话题。本人从以心育人、智慧育人、行为双育人，培养孩子健康的个心心理、培养孩子良好的思维习惯和学习习惯，个方面谈谈家庭教育中的一些收获和体会。 一、以心育心，培养孩子健康的个性心理 个性心理，是人区别于其它动物的根本特点，高尚的人与卑贱的人，伟大的人与平凡的人，其本质差别就在于个性心理的不同。心态决定命运，说明个性心理决定着人是否能成功。作为孩子，其心灵是稚嫩的，需要我们精心呵护，用心育心，以培养其健康的个性心理。 1、自尊心。人都要面子，小孩也是人，也要有面子。经常“扫面子”，就“没脸见人”，发展到极致就是“自暴自弃”，“自己不把自己当人”，那就什么恶俗、低级的事情都得出来。很多当家长的，没有“给面子”的意识，无意中扫了孩子的面子。比如别人问你的孩子多大了？“才9岁”，孩子肯定高兴下起来，因为他体会出来这言下之意是“小屁孩一个，啥也不懂。”假如你说“12岁了”，孩子暗暗高兴，“家长把我当大人看了，多有面子！”。有的家长，总爱拿孩子伙伴的优点来跟自家孩子比，其甚至当着两个孩子的面数落：“你看你呢？”孩子心想：“以后打死也不让玩伴来家里了，这简直是自讨没趣！”家长啊，你一片望子成龙之心，却净干扼杀孩子自尊心的蠢事，要知道，“孩子是夸大的！” 2、自信心。有了自尊，就有了自信，就会心里一片阳光灿烂，说话做事都积极向上、不断进取；相反，没有自信心，就会畏首畏尾，眼前只有困难、只