常见口语表达

常见口语表达
常见口语表达

low key 低调

can-do 能人

close-up 特写镜头

squeezed juice 鲜榨的果汁

herbal tea 花草茶

have an affair 外遇

dog walker 遛狗的人

work an extra shift 多轮一班

talk you up 说你的好话

stand firm to 努力坚持

organize my thoughts 整理思绪

get a little preoccupied 事先有事

no way to recover 没有掩饰的机会了

admire your candor 你还真胆大

go through this stack 看看这一叠

flyers 寻人(物)海报

nod along 跟着点头

a totally separate subject 完全题外话

close my account 注销银行卡

creep me out 雷死我了

hatrack 草包

goose bumps 鸡皮疙瘩

patch things up with sb. 和某人修复关系

natural charisma 天生丽质

cut him some slack 放他一马

I’ve been back and forth. 我犹豫不定。

Ready for a refill? 我再给你倒一杯吧?

What was tonight? 今晚本来要做什么?

Will anyone miss me if I weren’t here? 我在不在这里有什么区别吗?

I saw a lot of stuff. 我大开眼界了。

Go on, I dare you! 有种你就去!

You are a freak! 你这个变态!

I sensed it was you. 我感觉到是你了。

I apologize on behalf of him. 我替他道歉。

Why are you changing the subject? 为什么要转移话题?

This is so meant to be! 这就是天意!

There’s no need to place blame. 没有指责的必要。

I have part of the fault. 我也有责任。

I was just leering. 我只是用余光看看。

Are you spying on me? 你监视我?

Just messing with you! 跟你开玩笑呢!

Enough is enough! 闹够了!

It’s insensitive of me. 我这么做很伤人。

You don’t have to be brag. 拽什么啊?

I thought it was the other way around. 我以为是反过来的。

No peeking! 不要偷看啊!

I feel wild today. 我今天好亢奋!

I’m kind of beat. 我有点累了。

My ears are ringing so bad. 我耳鸣得厉害。

Can you get the door? 你能去开门吗?

Are you mocking me? 你嘲笑我?

Any luck? 找到了吗?

Don’t u rush me. 别催我!

It doesn’t count. 那不算。

You got me. 你还真问住我了。

Pin-up 贴在墙上的偶像

1解决: Solve, deal with, cope with, handle, resolve, address, tackle 2损害: Damage, hurt, injure, harm, impair, undermine, jeopardize

3给与:Give, offer, render, impart, provide, supply, afford

4培养::Develop, cultivate, foster, bring up, promote

5优势:Advantage, merit, virtue, benefit, upside, strength, strong point 6 缺陷:Disadvantage, demerit, drawback, downside, weakness,strawback

7 使迷惑:Puzzle, bewilder, perplex, baffle,confuse,

8 重要的:Key, crucial, critical, important, significant, vital, substantial, indispensable, imperative,essential,decisive,foundamental

9 认为:Think, believe, insist, maintain, assert, conclude, deem, hold, argue, be convinced, be firmly convinced, be fully convinced, in firm conviction ,reckon, be firm in one’s resolve

10 保护:Protect, conserve, preserve,

11确保:Assure, ensure, guarantee, pledge, make sure

12 有害的: Bad, baneful evil, harmful, detrimental,davatating,

13 要求:Request, demand, needs, requisition

14 消除:Eliminate, clear, remove, clear up, take away, smooth away,wipe out, eradicate

15 导致: Lead to, bring about, result in, cause, spark off, conduce to, procure, induce, generate, give birth to

16 因此:So, therefore, thus, hence, consequently, as a consequence, accordingly, as a result, because of this, as a result of this

17 增长至:Grow to,rise to,increase to,go up to,climb to,ascend to,jump to,shoot to, rocket to,

18降低至:Dip to,fall to,decline to,decrease to,drop to,go down to,reduce to, slump to,descend to,sink to,slide to, plummet to

19保持稳定:Level out,do not change,remain stable,remain still,remain steady,be stable,maintain the same level,remain unchanged,be still,remain the same level,stay constant,keep at the same level,level off,stabilize,keep its stability,even out

20 急剧地:Dramatically,drastically,sharply,hugely,enormously,steeply,substantially,considerably,significantly,markedly,surprisingly,strikingly,radically,remarkably,vastly,noticeably,amazingly

21平稳地:Steadily,smoothly,slightly,slowly,marginally,gradually,moderately,mildly

22 宣称:Allege, assert, declare, claim

23 发生:Happen, occur, take place

24 原因:Reason, factor, cause

25 发展:Development, advance, progress

26 有益的:Useful, helpful, beneficial, profitable, rewarding,advantageous,favorable

27 影响:Influence, impact, effect

28明显的:Clear, obvious, evident, self-evident, manifest, apparent, crystal-clear

29占:Comprise, take up, account for, constitute, consist of, make up, occupy, hold, compose

30与…相比:Compared with,compared to,in comparison with,in comparison to,by comparison with,by comparison to, in contrast with

31对比而言:By contrast,in contrast,on the other hand,on the contrary=,conversely

32展示:Show, reveal, illustrate, demonstrate, depict, present, represent, describe, showcase, lay out , denote

33 大约:Approximately,almost,about,around,nearly,roughly

34波动:Fluctuate,go ups and downs,display a fluctuation,demonstrate a fluctuation

35事实上:Practically,in practice,essentially,in essence,in reality,in effect,in fact,as a matter of fact,it is a fact that

36换言之:Namely,that is to say,in other words,to put it like this,to put it differently,to put it from another way,to put it from another angle.

37 住宅区:living quarter, residence area, neighborhood,community

38 地皮;land of building

39别墅:villa,manshion,

40公寓:apartment,flat

41乡村小屋:lodge

42小木屋:cabin,hut

43现代五项:modern pentathlon

44铁人三项:triathlon

45抽签:draw,sortition

46药检:doping test

口语表达常用句型

Presentation常用句型+美国人经常挂在嘴边的话 做presentation,我们要注意对话题的准备以及态度和身体语言等等,除此之外,我们还应该掌握一些常用句型。 1. Right, let's get started. 2. Let me introduce myself. 3. I've divided my presentation into three main parts. 4. Just to give you a brief overview. 5. I'll be saying more about this in a minute. 6. I'm sure the implications of this are clear to all of us. 7. There's an important point to be made here. 8. OK, let's move on. (go on to make your next point) 9. As you can see, the figures speak for themselves. 10. To go back to what I was saying earlier. 11. Are there any questions you'd like to ask at this point? 12. I'd like to look at this in more detail. 13. Let's put this into perspective. (to explain it this way) 14. Perhaps I should expand on that a little. 15. To digress for a moment? (to depart from your plan) 16. So, to sum up? 17. That brings me to the end of my talk. 18. Thank you. I'm sure you all have lots of questions.

表达各种心情的常用英语口语

表达各种心情得常用英语口语 好心情坏心情不知道如何表达?瞧瞧表达各种心情得常用口语,让您喜怒哀乐,张口就来。 高兴时 I'm so happy、我高兴极了。 Yahoo! 呀嗬! Oh, boy! 哇!/太棒了!/好家伙! *表示高兴、惊喜得同时,也表示稍觉为难得心情。注意,没有Oh, girl!得说法。 Wow! 哇!/呀!/棒极了! Yeah! 哇!/棒极了! *表示同意、赞成,比Yes要随便、粗鲁 Whoopee! 哈哈!/太棒了!

*孩子用来表示幸福得词,如果大人使用,听上去含有讽刺得意味。 I'm glad that、、、谢天谢地…… I feel like a million dollars、感觉好极了。 I've never been this happy、 我从没有这么高兴过。 That's good news、真就是个好消息。 What fun! 那太棒了!/太好了! I feel great! 感觉好极了! I'm in a good mood today、 我今天得心情很好。 I'm looking forward to this summer、 我期待着今年得夏天。

You look happy today、 今天您瞧上去很高兴啊! I'm walking on air、我简直太高兴了。 I jumped for joy、我高兴得跳了起来。 This is too good to be true、 这简直不敢让人相信。 Nothing could be more wonderful、 没有比这更让人高兴得了。 You made me happy、您使我感觉到了幸福。 I made it! 成功了! You did it! 您做到了! Lucky! 真走运!

表达各种心情的常用英语口语

表达各种心情的常用英语口语 好心情坏心情不知道如何表达?看看表达各种心情的常用口语,让你喜怒哀乐,张口就来。 高兴时 I'm so happy. 我高兴极了。 Yahoo! 呀嗬! Oh, boy! 哇!/ 太棒了!/ 好家伙! * 表示高兴、惊喜的同时,也表示稍觉为难的心情。注意,没有Oh, girl! 的说法。 Wow! 哇!/ 呀!/ 棒极了! Yeah! 哇!/ 棒极了! *表示同意、赞成,比Yes 要随便、粗鲁 Whoopee! 哈哈!/ 太棒了! *孩子用来表示幸福的词,如果大人使用,听上去含有讽刺的意味。

I'm glad that... 谢天谢地?? I feel like a million dollars. 感 觉好极了。 I've never been this happy. 我从没有这么 高兴过。 That's good news. 真是个好消息。What fun! 那太棒了!/ 太好了! I feel great! 感觉好极了! I'm in a good mood today. 我今天的心情 很好。 I'm looking forward to this summer. 我期 待着今年的夏天。 You look happy today. 今天你看上去很高 兴啊! I'm walking on air. 我简直太高兴了

I jumped for joy. 我高兴得跳了起来。 This is too good to be true. 这简直不敢让人相信。 Nothing could be more wonderful. 没有比 这更让人高兴的了。 You made me happy. 你使我感觉到了幸福。 I made it! 成功了! You did it! 你做到了! Lucky! 真走运! I lucked out today. 我今天运气真好。 It's your lucky day. 你真走运。 Thank heavens! 感谢上帝!/ 谢天谢地。I hit the jackpot! 我中头彩了!

20个地道的英语口语表达

20个地道的英语口语表达 从日常生活中学来的语言才是最生动鲜活的。混迹国外多年的网友给我们整理了一些外国人常用的但国内教科书上难见到的地道英语表达,快来看看吧,会用之后感觉口语水平瞬间上升一万点。 1. I'm good I'm good除了可以用来回答How are you?,表示“我很好”之外,还常用于: - Do you want some chips with your sandwich? 你的三明治要带薯条吗? - No, I'm good. Thanks. 不用了,谢谢。 - Do you have any questions? 你还有什么问题吗? - No, I'm good. 没有了。 也可用作委婉拒绝。 - Do you wanna go to a strip club? 要不要去看脱衣舞? - I'm good. 不去啦。

2. Go by 在课堂自我介绍时,有时会说中文名,然后英文名。Instead of saying "My Chinese name is xxx, and my English name is xxx.", 你可以这样说: My name is xxx (中文名), and I go by xxx (英文名). Go by即“被叫做,人们常叫我……”,“To be called; be known”。例如: Our friend William often goes by Billy. 我们的朋友William,我们一般都叫他Billy。 一些美国学生不乐意用自己的原名,而偏好昵称,也可以用go by来表达: My name is Catherine, and I go by Cat. 我的名字是Catherine,你们可以叫我Cat。 3. Appreciate it! 在美国,每次下公交车的时候,大家都会礼貌地对司机表示感谢,有次看到四个小哥鱼贯而出,每个人表达感谢的语句都不同。除了常见的"Thank you very much!","Thanks a lot!"以外,就是“Appreciate it!" Appreciate it,完整意思就是: I appreciate what you have done for me.

常见口语表达

low key 低调 can-do 能人 close-up 特写镜头 squeezed juice 鲜榨的果汁 herbal tea 花草茶 have an affair 外遇 dog walker 遛狗的人 work an extra shift 多轮一班 talk you up 说你的好话 stand firm to 努力坚持 organize my thoughts 整理思绪 get a little preoccupied 事先有事 no way to recover 没有掩饰的机会了 admire your candor 你还真胆大 go through this stack 看看这一叠 flyers 寻人(物)海报 nod along 跟着点头 a totally separate subject 完全题外话 close my account 注销银行卡 creep me out 雷死我了 hatrack 草包 goose bumps 鸡皮疙瘩 patch things up with sb. 和某人修复关系 natural charisma 天生丽质 cut him some slack 放他一马 I’ve been back and forth. 我犹豫不定。 Ready for a refill? 我再给你倒一杯吧? What was tonight? 今晚本来要做什么? Will anyone miss me if I weren’t here? 我在不在这里有什么区别吗? I saw a lot of stuff. 我大开眼界了。 Go on, I dare you! 有种你就去! You are a freak! 你这个变态! I sensed it was you. 我感觉到是你了。 I apologize on behalf of him. 我替他道歉。 Why are you changing the subject? 为什么要转移话题? This is so meant to be! 这就是天意! There’s no need to place blame. 没有指责的必要。

趣味英语口语

趣味英语口语:跟脸面有关的口语 1. It's so cold. I can even see my breath. 天气好冷啊, 我甚至可以看到我呼出来的空气。 记得去年冬天时我陪一个美国小女生去参观校园, 刚好那天天气特别地冷, 结果呢, 她一 出门就作了一个很可爱的动作, 她呼出了一道白色的空气说, "Wow, it's so cold. I ca n even see my breath!" 相信这种可爱动作有不少人一定也常做吧? 所以大家要知道, breath 不但指“呼吸”而言, 在日常生活中还常常拿来指你呼出的空气。 有时候像我们吃东西完不是会在嘴巴留下味道吗? 这时候如果别人问你刚才吃了些什么东西? "What did you eat?" 你就可以张开嘴巴呼一口气说, "Smell my breath." (闻闻我的口气), 让他自已去猜猜看. 所以如果有人有口臭的话, 你就可以用"Your breath stinks" 来形容. 电影Shrek 的预告片里也有一句类似的台词, "You need a Tic Ta c because your breath stinks." (你需要一颗Tic Tac 薄荷糖, 因为你的口气很难闻。) 2. You just spit on me. 你刚喷口水在我身上. Spit 这个动词就是指吐口水或吐痰中那个“吐”的意思. 例如你要写一个牌子说, “请勿随 地吐痰”, 就可以写道"No spitting here." 不过正常人会去吐别人口水或吐人家痰的人应该不多吧? 所以一般spit on someone 指的是在谈话时“喷”口水在别人身上. 例如" Could you stop spitting on me?" 就是能不能请你别继续喷口水在我身上? 不过有些人别的不会, 就是特别会喷口水, 对付这种人老美还有一句顺口溜, "Say it, don't spra y it." (说出来, 不要喷出来) 是不是还挺溜的? 3. You're drooling all over the table. 你的口水流的满桌都是. 英文里的drool这个字不但能够当成名词“口水”, 还能当作动词“流口水”解释. 由drool 而衍生出来的片语很多, 例如有人流出来的口水把你写的字给涂掉了. 这时候可以这么说,

语言表达与沟通技巧干事培训

语言表达与沟通技巧 表达与沟通其实是两个不同的问题,表达侧重于一个人的表现,而沟通则更偏重于多个人的交流。但是在我看来,所有事物都是相通的,宇宙都是一个和谐的整体,所以,这两个问题在本质上也都是一样的。 我以前也没参加过什么演讲与口才的培训,谈不了什么专业的东西,之前在网上也搜了一些这方面的专家推荐技巧,但是现学现卖我还没达到这么高的水平。所以,今天就给大家谈谈我个人在表达与沟通方面几点浅陋的体会,大家见笑了。 我第一个要将的是关于态度方面的问题,毕竟态度决定一切嘛,有了正确的态度,你就成功一半了。在学生会面试的时候,很多人也都谈到了与人交流,最重要的就是真诚。的确,再怎么强调真诚都不过分。有些人总认为在与人交流,特别是在演讲、面试等重要场合,要努力向别人展现出最完美的自己,努力掩饰自己的缺点和不足。所以,小时候我们在演讲的时候喜欢抑扬顿挫,手舞足蹈,以为那样就是感情丰富,以为那样就是好的;所以很多女生在公共场合都会很矜持,笑不露齿,惜字千金。但是,大家有没有想过,你能掩饰,其他人也能掩饰,你会表演,有人比你还会表演,世界上没有绝对的完美,只有相对的不完美。众口难调,你注定无法迎合所有人。即使连专业演员都无法做到完美地呈现出一个与自己性格迥异的人物,更何况是我们这些学机械的工科生呢。所以,与其费尽心思去掩饰却仍旧漏洞百出贻笑大方,不如表现出最真实的自己。人无完人,红楼梦中的贾

宝玉集各种不完美于一身,可就因为如此,这个人物才更显得活灵活现,他的形象才博得古今中外众多人的喜爱。就像所有女生爱逛街,所有男生爱看美女,如果哪个男生说我没有这个毛病,我不爱看美女,大家只会认为他不正常。 所以,表现出最真实的自己。每个人都有自己的缺点与不足,发现缺点并改正是对的,但把它们藏在最深的角落,总有一天它们还是会跑出来的。 如何表现真实的自己呢?首先诚恳的态度是发自内心的,它体现很多细节上。传递物品时双手接送;措辞时的推敲;撰写材料时的字体等等,需要我们从小事开始培养。其次,真诚的态度还要求我们不能人云亦云,要有自己的想法,正确的答案不是你的答案,世界上没有绝对的对与错,我们需要勇敢地表达出自己的心声! 除了真诚,我还想讲的一点就是谦虚。古人翩翩君子素以儒雅谦逊文明,而狂妄自大的傲气只存在与年少轻狂的青年之中。一个人谦虚是发自内心的,更需要不断地培养修炼。孔子尚且一日三反省,我们的自负与傲慢在古人面前不免显得太丢人了吧。俗语也说:一瓶子不满,半瓶子逛荡,越是有内涵的人,他们越不会急于表现自己的才能,他们懂得厚积薄发。而越是仅具备雕虫小技的人,越是想展现他微薄的本领。所以,骄傲是自卑的表现,将自己伪装于自己想象的翅膀之下,让别人以为你是雄鹰而仰慕你。但当你真正站在金字塔底使,你的能力决定了你的极限,你永远不可能飞到最高点。征服天空的老鹰毕竟是少数,更多的人使默默无闻的蜗牛,一步一步往上爬,总有

普通话口语说话30篇范文

1、我的愿望(或理想) 我很小时候就有一个愿望,就是长大后当一名优秀的教师。 我喜欢当教师有几个原因,外在原因是觉得教师这个职业很神圣,我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,用自己的人格魅力影响学生,实现自己的社会价值.其次当教师有许多业余时间,可以做自己想做的事情,比如,每年有两个假期,寒假与暑假,每周有两天休息日,我可以利用这些时间来学习,回顾或总结。并且父母都希望我将来能有一份稳定的工作,那样就不必再为生活奔波。 其实,我喜欢当教师的最大的原因是受我的一位初中老师的影响。他不仅仅在学习上帮助我们,而且在其他方面也是处处为学生考虑,处处维护自己的学生。从那时起我就暗暗地对自己说,我长大后也要当一名这样的教师,当一个全心全意为了学生的教师。 为了实现我当教师的心愿,我在学习上更加努力,并且报名参加了普通话考试,进一步,我将报考教师资格考试。我想,这是我一生中做出的最明智的选择。 我希望以后能够从事教师这个职业,达成我从小以来的理想,作一名人类灵魂的工程师!我一定要实现自己的愿望。

2.我的学习生活 人常说:活到老,学到老。这足以说明学习应该贯穿人一生。 可以说我是一个热爱学习的人,从来不以学习为苦,因为学习使我增长知识、开阔眼界。学生时代就是以学习为主要任务,而我也总是把学习放在第一位。还记得我中考前夕,爸爸下班回家,买了许多我爱吃的水果,可当时我正在做一套数学模拟试卷,我给自己规定了答题时的间,所以当爸爸叫我快去吃水果的时候,我没有去。我告诉爸爸,我要把这套数学题做完才吃水果。说实话,那时的学习的确很辛苦,因为当时的压力是很大的:上重点高中是有分数限制的,如果在中考中达不到规定的分数,就要按照差的分数用钱来补齐。叫做:“择校费。”而我是一个很要强的孩子,不想让父母为我上学多拿钱,所以当时的我,压力是很大的。爸爸很理解我,也很心疼我,想让我放松一下精神,缓解一下压力,但最后,他还是没有勉强我,只是把洗好的水果放在了我的桌子上,就悄悄的走出了房间。终于,功夫不负有心人,在那年的中考中,我取得了理想的成绩。 我觉得我的学生时代是成功的,学习任务虽然繁重,尤其是在六年的中学期间,但是,对于我来说,学习生活也是非常充实的,在学习中,我不惧怕困难,因为爸爸总是告诉我:办法总比困难多,而真正的困难是没有胆量去面对困难。每一个人都想成为生命的强者,所以每当我在学习中遇到困难,想要退缩的的时候,我总会想起爸爸的这句话,在我每一个阶段的学习生活中,这句话一直都在激励着我。

2014GCT常用口语表达用语

常用口语表达用语 完成会话考试项目需要考生较好地了解常用的口语表达形式。下面总结了27种不同语境情况下的口语表达用语,供考生复习参考。 1.见面时的对话 (1)Greetings 1)Good morning.—Good morning. Good afternoon.—Good afternoon. Good evening.—Good evening. 2)Hello.—Hello. Hi.—Hi. 3)How are you? —Fine, (Very well, Not bad,) thank you. And you? —Just so so. I have a headache. —Not too well, I’m afraid. 4)How’s Bob? How’s the family? How’s everybody at the office? (2)Expressing surprise and pleasure in seeing someone 1)Hello, Jack. Haven’t seen you for a long time (ages) ! How’s everything going? 2)Oh, hello, Wang. I’m so glad to see you. How’re you doing? 3)Hi, John! Nice to meet you here. How are you getting on? (How are things with you?) 4)Hi, Mary! Fancy running into you here! It’s great to see you again. What have you been doing since I saw you last?

《普通话与教师口语》教学大纲.pdf

《普通话与教师口语》教学大纲 课程编号:PTHYJSKY15 课程类型:公共必修课 课程学时:36 理论课学时:18 训练课学时:18 学分:2 适用对象:全校师范专业本、专科学生 一、课程简介 本课程主要讲授现代汉语共同语的语音系统,辨正重要的方音现象,使学生较全面地掌握普通话语音知识,熟练地掌握汉语拼音方案,能用标准或比较标准的普通话 进行口语交际;讲授一般口语交际和教师职业口语的运用规律,对学生进行体态语、倾听、交谈、朗读以及教学教育口语等技能的训练,使学生具有一定的口语交际能力和从事 教学教育工作的能力。 二、课程性质、目的和任务 1、性质:教师口语是研究教师口语运用规律的沂蒙应用语言学科,是在理论指导下培养学 生在教育教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程,是培养师范类各专业学生教师技 能的必修课。 2、目的和任务: (1)阐述口语能力及其发展的理论。通过口语课的理论讲解,逐渐培养起学生科学地训练 自己口语的意识,不断提高口语表达的能力,以最终形成个人在教学中口语表达的风格。 (2)完成普通话训练。通过专业训练,使学生能以标准的普通话进行教学和交际;90%学生能达到二级乙等,少数好的可以达到二甲或者一乙。 (3)完成学生口才训练。要让学生掌握朗读、演讲、辩论和交谈等一般口语表达的方式, 能用普通话进行流利的口语表达,养成良好的口语表达素养,形成较强的口语表达能力,使学生具有较为出众的口才。 (4)进行教师职业口语训练。使学生掌握教育口语和教学口语的特点及要求,完成进行教 育教学的语音训练、修辞训练和表达交际的综合训练,形成运用教育口语和教学口语进行教 学工作的技能。 三、教学内容及要求 第一编普通话训练(12学时) 第一章普通话概述(6学时)

英语口语常用词汇及表达

英语口语常用词汇及表达 Let go! 放手 Not yet.还没 So long.再见 My treat.我请客 After you.您先 I decline! 我拒绝 They hurt.(伤口)疼 Bottoms up! 干杯(见底) Count me on 算上我 That's neat.这很好 He is my age.他和我同岁 You set me up! 你出卖我 You owe me one.你欠我一个人情 I'm on your side.我全力支持你 We're all for it.我们全都同意 You asked for it! 你自讨苦吃 You have my word.我保证 Don't count on me.别指望我 Don't fall for it! 别上当 Easy come easy go.来得容易,去得快 The wall has ears.隔墙有耳 Who's kicking off? 现在是谁在开球 Don't give me that! 少来这套 I felt sort of ill. 我感觉有点不适 It's going too far.太离谱了 The answer is zero.白忙了 He always talks big.他总是吹牛 Clothes make the man.人要衣装 Don't lose your head。不要惊慌失措 He can't take a joke.他开不得玩笑 It really takes time.这样太耽误时间 Love me,love my dog.(谚语)爱屋及乌 My mouth is watering.我要流口水了 Don't trust to chance! 不要碰运气 thousand times no! 绝对办不到 Easy does it. 慢慢来。 Don't push me. 别逼我。 Come on! 快点,振作起来! Have a good of it.玩的很高兴。 It is urgent. 有急事。 What is the fuss?吵什么? Still up?还没睡呀?

怎样用英语口语表达转折(最新)

【篇一】怎样用英语口语表达转折 Actually 其实 给自己找借口的时候。 -You are coming to the seminar tomorrow right? -Actually, I have to wait for a delivery in my flat, so I probably can’t make it. -你明天要来小组讨论课的吧? -其实…我明天得在家等快递,所以可能来不了了。 表达转折,和自己期待的不一样。 比如说你听说食堂的饭很难吃,但是发现其实没想象的那么难吃,你就可以说: Actually the food is not as bad as I thought. 其实也没有我想的那么难吃嘛。 As a matter of fact 这个短语可以使用在你想告诉别人一个事实,但是这个事实可能不是对方能预期到的。 比如你在做presentation的时候,想要告诉大家一个会让人出乎意料的结论时就可以这么说: To be honest 其实吧(老实跟你说吧) 这里的转折是出现在当你真实的想法可能让对方惊讶的时候。 To be honest, I don’t think Harry Style is handsome. 其实吧,我觉得哈卷没那么帅啊。

(这个朋友应该会被哈卷的粉丝给砸死,请大家准备好哈卷美图砸给这位朋友) To be frank 这个短语和to be honest的意思一致,可以互相替换。 To be frank, I don’t like your favorite writer. 其实…我不是很喜欢你最喜欢的作家。 To be fair 其实/不过(字面解释:公平的来说) 这里的转折是当你想为一件事或一个人做解释的时候。当别人对这件事表达消极的态度,你想要告诉他其实别有隐情的时候你就可以使用这个短语啦。 -This lecture is so boring. - To be fair, we just started this new topic. We need to go over the basic stuff before we go on to discuss interesting things. -这堂课也太无聊了吧。 -其实我们刚刚开始学这个部分,我们得把基础学完了才会开始讨论有趣的东西呀。 这里回复的人就是想说这门课无聊是有原因的,并不是老师故意要讲无聊的东西。 【篇二】如何用转折语让英语口语听着更丰富 首先,我们在举例的时候我们第一个想起来的肯定是for example,不过,除了for example之外呢,其实还可以使用such as,for instance,to illustrate。接下来,我们来看一个例句: Many films contribute to Emma Watson's fame.For example, the Harry Potter series and Beauty and the Beast. 我们可以用上述的其他几个词,将其更改 为Many films contribute to Emma Watson's fame.For instance, the Harry Potter series and Beauty and the Beast.

口头沟通技巧的八种练习方法

口头沟通技巧的八种练习方法 一、朗读朗诵 作用:练习口齿清晰伶俐,积累热点知识,也可以清喉扩胸,有助身体健康。 方法:1、准备一份当天的报纸;2、大声地读出来;3、持续15- 30分钟。(陈老师说:报纸比电子报更有实体感,读报纸比读手机 更正式、更大气) 二、对镜练习 作用:训练自己的眼神、表情和对关键知识点的肢体语言表达。 方法:在家中或者办公室对着镜子练习,不要被打断,练习过程中注意自己的语速与表情变化,重复三遍。(陈老师说:开始会有点 紧张,觉得怪怪的,时间久了就把自恋感释放出来了) 三、录音录像 作用:通过对自我演讲录音录像,反复观摩找出问题,并不断改善。看一次自己的演讲录像比上台十次的效果更佳。 方法:录音必须是一次完整的录音,原则是先演练再改进,切记不要说错了马上改;录像主要是关注自己的动作与表情是否合理到位。同时也为自己的讲课留存了档案。(陈老师说:录音也可以从自己的 微信微课和微分享中提取,触发改进) 四、速读练习 作用:目的在于锻炼口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。 方法:1、准备一篇优美的散文;2、拿字典把文章中读音搞不准 的字,不太熟悉的词查出来(陈老师说:不要偷懒哦);3、开始朗读,第一次朗读速读不要太快;4、逐步逐次加快,最后达到所能达到的

最快速度;5、读的过程中不要有停顿,发言要准确,吐字要清晰, 尽量发声完整,不吞字吞音。 五、卧躺朗读 作用:卧躺式朗读采用腹式呼吸,而腹式呼吸是最好的练声练气方法,以掌握运气技巧和共鸣技巧,使自己呼吸流畅,声音洪亮, 音质动听,具有穿透力。 方法:每天睡觉之前,躺在床上大声地朗读十分钟;每天醒来, 现躺在床上唱一段歌,再起来。坚持一至两个月。(陈老师说:音量 以不把家人吓着为宜) 六、即兴朗读 作用:增强记忆力,快速理解力和即兴构思能力。 方法:空闲时,随便拿一张报纸或一本书,任意翻到一段,然后一气呵成地读下去。在朗读过程中,能够有意识地上半句看稿子, 下半句离开稿子看前面(陈老师说:假设前面有听众)。 七、复述法 作用:这种练习旨在锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力和语言组织能力,如果能面对众人复述还可以锻炼胆量,克服紧张心理。 方法:1、首先找一位伙伴,一起训练,请对方将一个话题或一 个故事;2、自己先认真倾听,然后再向对方复述一遍;3、让对方给 与反馈,找出优点缺点和差异点;4、再重复一遍。(陈老师说:这也 是与伙伴加深感情的好机会) 八、背诵法 作用:背诵包括背和诵两个部分,即记忆能力的培养和口头表达能力的培养。 方法:尝试去背诵一些经典的文章、优美的词句、经典的语录。天长日久,那些文章字句自然就可以为我所用了。(陈老师说:可以 与速读法结合使用)

普通话口语考核及学校口语考核总结总结

小学生语文口语评价工作总结 一、总体情况 为培养学生综合语文素养,提高口语表达能力,9月15日下午在一位外校老师和本班老师的参与下,锦城小学组织开展了小学语文口语测试工作。本班42人,全体学生参与了此次的测试,根据抽签的方式进行测试。 本次测试参照南胡渠小语口语测试方案,结合实际学情,利用晨诵、午读、语文课等时间带领学生有序进行朗读、背诵及口语交际等训练,积极为测试做好充分的准备。学校统一选定口试考查内容,测试分为语言积累和口语交际两项内容,采用现场抽签的形式,老师根据学生现场背诵水平和口语表达能力,依照相应评价标准给予适当等级评定。 考评完毕后,对学生的测试情况进行一定的分析、总结。 二、学生表现 本次测评,比较真实的反映了同学的表达水平,绝大多数的学生,能正确、流利的朗读、背诵课文内容,做到不加字,不漏字,一部分同学还能够做到有感情地背诵。而在口语交际测试中,一部分的学生能做到声音响亮,态度自然,有礼貌,口齿清楚,能根据话题正确叙述。但仍有一些需要在平时的学习与生活中加强锻炼。 三、测试情况分析 (二)、情况分析

总体情况: 1、背诵 绝大多数的学生能正确、流利的背诵课文内容,做到不加字,不漏字,语速适中,有节奏,少部分同学还能够做到有感情地背诵,边背诵边加上一定的动作,想象力丰富。 2、口语交际 表达:在口语交际测试中,大部分的学生能做到声音响亮,态度自然,有礼貌,口齿清楚,能根据话题正确叙述。谈话有主题,思路清晰,符合儿童特点,能用普通话,语言较流畅。转述内容较完整,与原材料内容相符。 3.倾听 在小组内能够围绕主题进行讨论,有一定的组织能力,能根据对话进行正确的应答,倾听能力较强。 四、存在问题: (语言积累) 1、背诵不够熟练,有内容增添、删减的现象。 2、背诵不够流畅,结结巴巴,语速、停顿不够恰当。 3、测试时,部分学生虽然背得很熟练,但是感情不够丰富,不善于运用肢体语言、面部表情协调表达效果。 (口语交际) 1.有个别同学说话声音太小,说话时缺乏感情,比较呆板,说话时也不够自然流畅。 五、今后措施 1、提高口语交际能力 语文教师和学生要正确认识朗读、背诵的重要性。“口语交际”教学不仅仅是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动,它除了具备听话、说话的能力外,还有与人交往能力、待人处事能力、生存能力等。因此,我们要从思想上重视对学生进行表达训练,并想方 设法在教学实践中落实语言文字教学,使学生真正具备口语交际本领。 2、改进口语交际评价的方法。 评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承

看电影学口语:怦然心动中9个常用口语表达汇编

两分钟做个小测试,看看你的英语水平 https://www.360docs.net/doc/0e16784743.html,/test/waijiao.aspx?tid=16-73675-0 英语君是个电影爱好者,今天向大家推荐的作品是《怦然心动》。这是一部美国老电影,根据同名小说改编,讲述的是初恋的故事。女主在小学时就喜欢上了男主,直到快升高中两人才互相理解心意。当然,这部电影中也有很多值得学习的口语点,一起看一看! 1. take a hint 领会别人的暗示,理解 brand 贴标签

Bryce一家搬到了Julie家所在的社区,爱情故事就这样开始了。Julie看到Bryce的第一眼就喜欢上他了,然而Bryce可不这么想。和Julie分到同一个班,Julie的热情让他觉得亚历山大。看他的内心独白: It didn’t take long to realize this girl could not take a hint of any kind. 很快我就发现这女孩不怎么会看人眼色。 I was branded for life. 我这辈子都要贴着这个标签(Bryce和Julie是一对)了。 Notes: take a hint表示读懂别人的暗示,心领神会,例: I hope she could take a hint and leave me alone. 我希望她能看懂我的暗示,让我自己待着。 “贴标签”是一种快速分类的方法,也是种不太好的了解他人的方式。英文如何表示?非常简单,就是拥有“商标”含义的brand。因为“brand”同时可做动词,表示给……打标记(通常是不好的)。例如: Nobody wants to be branded as liars. 没有人想被贴上骗子的标签。

趣味英语口语选修课

趣味英语口语选修课 随着海南国际旅游岛建设步伐的加快,海南对于掌握基本英语会话人才的需求越来越大。高一阶段是学习操练英语口语,提高口语技能的最佳时段。此阶段,学生充满活力,对于英语学习热情似火。从作者所在学校开设的两个英语口语教学课堂上学生的参与人数和参与态度上大致可以看出学生学习英语口语的高昂情绪。 本选修课的目的在于激发学生英语学习兴趣,培养学生实际语言技能和运用能力。 一、结合实际,自编教材 第一课时:Introduce yourself 开学的第一节课作者一般都会通过自我介绍引导学生学习向他人介绍自己的个人信息、就读学校、兴趣爱好等句型和对话。这一课活动的安排首先是通过教师通过PPT展示自己的个人信息卡片,卡片可以是名片的形式,也可以是一幅色彩斑斓的画。画上的学士帽代表教师的教育,图书和跑道代表教师的兴趣爱好,小人头代表教师的个人信息。教师可以让学生边看图边猜测教师的兴趣爱好,个人信息。然后,教师手指图片内容进行自我介绍师范,并在黑板上板书出使用到的句型。例如:介绍个人信息的句型有, 1 姓名:My name is____. You can call me____. My nickname is____. 2.年龄:I am ___years old. I am___ this year. Ah...It's a secret.

教师带领学生朗读这些句型,并教会学生使用。然后,学生动手绘制自己的个人信息图或填写个人信息卡。完成后,学生通过图画和卡片对自己进行自我介绍。其余同学听并提问。提问过后,进入小组活动环节。学生在组内或与其他小组成员交换个人信息图(卡),并询问他人信息,这时,句型主语换成第二或第三人称。最后,请个别同学上台汇报介绍他们认识的新同学信息,并让其余学生猜测是教室里的哪一位同学,教师根据学生的语音语调,口语流畅程度和反应程度进行打分,评出课堂之星。 二、根据进度,选择内容 第二课时:Festivals in China 选取这一课时的内容时,考虑到学生刚放完寒假回来,对在传统的春节期间的经历仍记忆犹新。选取该话题提起了学生的兴趣。 在学习这一话题的前五分钟,通过头脑风暴的方式帮助学生回顾中西方的传统节日名称。然后通过图片导入中国的传统节日:春节、端午节、中秋节。

商务沟通口语表达技巧.

商務溝通: 口語表達技巧 Business Communication 一、課程基本資料: 二、教學目標 ?本課程以ETS TOEIC (TEST OF ENGLISH FOR INTERNATIONAL COMMUNICATION) 多益測驗題型內容為學習題材,幫助學習者了解商業情境與商務英文特性 ?探討商業語言溝通技巧,培養學生語文表達能力及組織能力 ?針對學生對商業英語溝通技巧及參加英語能力檢定考試之需求,分析多益測驗之聽力、 閱讀題型及提供線上模擬測驗練習機制 Upon the completion of this program, students are expected to ?be familiar with business vocabulary and expressions; ?be able to master communication skills both in and out of the workplace; ?be familiar with TOEIC questions in Listening and Reading Comprehension ?develop language skills to communicate confidently in a wide range of business situations 三、適合修讀對象 ?想瞭解商業英語溝通技巧,加強英語聽、說能力,準備進入國際職場的社會新鮮人 ?無任何商業背景,但想培養第二專長,對商務英語有興趣的學習者 ?計畫參加TOEIC英語能力檢定考試,強化應試實力者 四、課程內容大綱 The Internet-based course is designed to prepare students working in the international business field, which requires effective communicative skills in English. By introducing core

英语口语课程教学设计新部编版方案

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

英语口语课程教学设计方案 一、教学目的 本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践,逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力,同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习,学生应能运用简单的日常英语进行对话;能就所听、读的材料回答问题及复述,做到语音、语调、语法基本正确; 能就熟悉的话题经一定的准备后,作2分钟左右的连贯的发言。 二、教学对象 本课程的教学对象是中央广播电视大学开放教育专科英语专业学生。 三、教材说明 “英语口语(1)、(2)”课程的教学媒体包括文字教材和录音教材。 文字主教材:《英语口语教程1》(学生用书) 文字辅教材:《英语口语教程1》(教师用书) 录音带:2盘 四、教材内容 “英语口语(1)、(2)”共开设72学时,分两学期开设,每学期开设36学时,每周2学时。“英语口语(1)”的教学内容为《英语口语教程1》第1-9单元;“英语口语(2)”的教学内容为《英语口语教程1》第10-18单元。 英语口语课是实践性很强的课程,建议教学时应重视面授与自主学习的有机结合,面授重点为每单元的口语技能训练部分。教学内容主要包括: 1.表达模式 通过四个简短的对话展示一至二种功能项目的不同表达方式。 2.口语技能训练 通过大量的口语技能训练和语言实践活动,巩固和扩展所学语言功能的常用句型,强化交际技能。 3.话题讨论 通过对不同话题的讨论加深对英、美等主要英语国家文化背景和生活习俗的了解,学会在具体语境中进行正确得体的交际。 4.趣味英语 通过内容生动、形式多样、文体不同的素材进一步激发学生的学习兴趣,并巩固综合语言技能。 五、教学手段及使用信息 1.课程辅导通过中央广播电视大学网站查询。网址为:https://www.360docs.net/doc/0e16784743.html,

口才训练与沟通技巧集锦

篇一:非常实用的口才训练方法 非常实用的口才训练方法!非常实用的口才训练方法!口才比文才更重要我们知道,口才是一项能力,而能力一定是通过训练修炼而成的。所以,看进去的东西,不是口才;讲出来的,才是口才;吸收进去的,不是口才,表达出来的才是口才。这就要求我们经常开口,所 谓:拳不离手,曲不离口,学习口才也要不断地开口开口再口!不要怕自己没有词汇,不要怕自己没有阅历,其实每个人的故事,每个人的经历都可以成为您讲话的素材。关键是要敢讲,多讲,多运用新名词去表达。不要怕失败,不要总是追求完美,一切总有个过程。科学家试验证明:一个新的词语,只要你在公众面前讲出五次以上,这个词语就会永远变成你脑海中的一个词条,以后就是属于你的词汇了!请注意:一定是讲五次以上,而不是看五次以上听五次以上!所以,大胆地去表达吧,讲多了,口才自然就来了。所以在平时的生活中,我们要经常运用各种渠道去讲,抓住一切机会去挑战。多和陌生人去沟通,多发名片,即使在公交汽车上也要尝试去交流。不管人多人少,一个人也可以自己训练,两个人、三个人以上就是一个小团队,就可以主动挑起话题,主动进行一些训练。 1、朗读朗诵。自己读书,大声地读出来。每天坚持朗读一些文章,既练习口齿清晰伶俐,又积累一些知识量信息量,更重要的是对身体大有裨益,清喉扩胸,纳天地之气,成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章,特别是《世界上最伟大的推销员》我们强烈建议大家能够读熟背透。,每天坚持朗读半小时以上,坚持两年三年,你不是大师也成大师! 2、对着镜子训练。建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子,每天在朗读过程中,去对着镜子训练,训练自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,这样效果更好。 3、自我录音摄像。 如果条件允许,我建议您每隔一周时间,把自己的声音和演讲过程拍摄下来,这样反复观摩,反复研究哪儿我卡壳了,哪儿手势没到位,哪儿表情不自然,天长日久,你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。4、尝试躺下来朗读。如果你想练就一流的运气技巧,一流的共鸣技巧,我教你一个非常简单的方法,就是:躺下来大声读书!当我们躺下来时,必然就是腹式呼吸,而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前,躺在床上大声地朗读十分钟,每天醒来之前,先躺在床上唱一段歌,再起来。坚持一至两个月,你会觉得自己呼吸流畅了,声音洪亮了,音质动听了,更有穿透力了,更有磁性了!5、速读训练。 这种训练目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”,是快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快。6、即兴朗读。平时空闲时,你可以随便拿一张报纸,任意翻到一段,然后尽量 篇二:沟通技巧实战训练

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