少年宫电子琴教案[1]

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时

值

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

反复跳跃记号：记在曲调的结尾，表

示这段曲调的两次结束不相同：

（3）D.C.记在乐曲的复纵线下。表示从头反复，然后

到记在Fine 或处结束。

时值短暂。有前倚音、后倚音之分。

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（3）D.C.记在乐曲的复纵线下。表示从头反复，然后

到记在Fine 或处结束。

时值短暂。有前倚音、后倚音之分。

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

少年宫电子琴教案44954

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案1

教学过程乐理知识音的高低唱名： 1 ２ 3 4 5 ６7 dｏｒｅmi fａs ｏｌa si 哆来米发梭拉西音名： C D E F G A B 高音点：记在音符上方的小圆点表示高音低音点记在音符下方的小圆点表示低音噪音记号:X 二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值５— 减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值附点: 记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半5．

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案２授课内容乐理知识（一）活动人数３6活动时间第二周授课教师张亮课时第二课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱:豆也就是简谱中的1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?降记号?还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度:1＝Ｃ

切分音：休止符号：0 四、简谱的书写调号：１=Ｄ拍号：２/4 小节线:｜(用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案3 授课内容乐理知识（二) 活动人数36活动时间第三周授课教师张亮课时第三课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三.变化音：升记号?降记号?还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1＝C 切分音：

少年宫电子琴教案

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案 1 授课内容认识简谱；音的长短活动人数36 活动时间第一周授课教师张亮课时第一课时教学过程乐理知识音的高低唱名： 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa so la si 哆来米发梭拉西音名： C D E F G A B 高音点:记在音符上方的小圆点表示高音低音点记在音符下方的小圆点表示低音噪音记号：X 二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值 5 — 减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值附点：记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 5.

音符名称写法时值全音符 5 ———四拍二分音符 5 —二拍四分音符 5一拍八分音符半拍十六分音符四分之一拍教学反思1.唱简谱时学生只顾唱顺口溜，不记唱名 2.学生对音符时值的应该理解记忆

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案 2 授课内容乐理知识（一）活动人数36 活动时间第二周授课教师张亮课时第二课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?降记号? 还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C 切分音：

休止符号：0 四、简谱的书写调号：1=D拍号：2/4 小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：

杨集镇初级中学乡村少年宫电子琴班教案 3 授课内容乐理知识（二）活动人数36 活动时间第三周授课教师张亮课时第三课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?降记号? 还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C 切分音：

电子琴教学计划,总结,教案

上畈中心小学少年宫电子琴兴趣小组活动计划一、指导思想：优美的音乐以及悦耳的音调，构成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中飞跃到想象的世界。电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。经过一学期的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。通过有趣味地听、视、唱、弹的方法，现制定本学期电子琴兴趣小组教学计划。二、教学目标： 1、认识简谱，能根据简谱弹奏曲目，打出节奏。 2、能根据键盘准确找出不同音的位置，能初步根据所写简谱弹奏曲目。 3、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。 4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 5、培养对象：2-5年级学生三、辅导措施 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。 2、基本功训练：指法的练习。 3、学生艺术修养的培养。通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。 4、扩大知识范围，开阔眼界。四、基本要求 1、教师认真地准备好每一次练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣型。 2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动记录，学生认真完成辅导老师布置的作业。 3、活动时间：每周一下午电子琴活动小组 2018年3月

上畈中心小学少年宫电子琴活动工作总结为了更好地实施素质教育，深化艺术改革，我校开设特色教学将电子琴这一器乐引进校内拓展了音乐教育的思路。丰富了学生的课外生活，为全面提高学生的艺术素质，特对电子琴兴趣小组的培训效果进行总结：一、电子琴教学的趣味性促进学生的兴趣。一开始，针对学生刚开始接触电子琴并且音乐基础薄弱，本学期重点训练的内容具体有以下几方面的内容： A、利用电子琴的美妙音色，感觉各音符的音高和音准。 B、了解电子琴黑键和白键的区别。 C、通过相对位置概念，熟悉各琴键的音名。 D、掌握正确的坐姿、手型及手指触键的方法。兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。有了兴趣学生才能乐学、主动学、认真学，在学习中获得成功体验，更易于激发他们浓厚稳定的兴趣，使整个心理活动积极化，有助于磨练他们的意志，培养能力。电子琴本身的趣味性，激发了学生学琴的兴趣。鼓励他们运用所学乐器，表现、抒发自己的情感，争取成功，让每次练习都成为学生内心情感的更深层的流露，从而达到稳定学生学琴兴趣，磨练学生意志，培养学生能力的目的。电子琴教学中各类音乐的陶冶，特别是让他们弹奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《洋娃娃和小熊一起跳舞》儿童歌曲，虽然当时学生的演奏比较生硬，断句现象也很普遍，但当某个学生在演奏时，会唱的学生都会情不自禁地在旁边演唱。从而更好地激发学生的艺术兴趣。二、电子琴教学的动手操作性促进学生智力发展。

少年宫电子琴教案

平庄镇中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容认识简谱；音的长短活动人数30 活动时间第一周授课教师莫海娅田应军课时第一课时教学过程乐理知识音的高低唱名：??? 1??? 2?? 3??? 4??? 5?? 6?? 7 ?do?? ?re? ?mi ?? fa?? ?so ??la?? si ????????? 哆?? 来?? 米??? 发???? 梭??拉? ?西音名： ???????? C???D?? E?? F?? G?? A?? B 高音点:? 记在音符上方的小圆点表示高音? 低音点?? 记在音符下方的小圆点表示低音? 噪音记号：X ?二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值? 5 — 减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值? 附点：? 记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 ?5. 音符名称????? 写????? 法?????????? 时值?

平庄镇中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆??也就是简谱中的 1〕 ? ?? ???中央C??在高音谱表中住在下加一线 ? 中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?????降记号??? ? 还原记号? 延音线：?? ︵连音符：? 四、音的强弱音的标准高度：1=C 切分音：休止符号：? 0 ?四、简谱的书写调号：1=D拍号：2/4 小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节

线）终止线：‖连谱号：平庄镇中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容乐理知识（二）活动人数30活动时间第三周授课教师莫海娅田应军课时第三课时

少年宫电子琴教学教案

少年宫电子琴教学教案第一课时教学目标:掌握弹奏姿势,记住弹奏要领;初步识谱。教学重点: 弹奏电子琴得正确姿势。教学难点:认识乐谱教学方法: 一、认识电子琴与学习手型 1、通过介绍电子琴,知道弹琴需要用手弹奏,用眼瞧谱,用耳听曲,用嘴哼唱,用脑记音等 2、让学生知道电子琴就是由按钮开关与键盘组成。键盘中有黑键与白键,这些键就好像就是一扇扇门,而每一扇门都有着不同得声音,等待小朋友去敲响。 3、弹琴步骤:打开电源→调节音量→找到中央C 4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才就是最正确得。二、正确得演奏方法: 1、基本坐姿凳放琴前正中,人在凳得前半端坐稳,身体略向前倾,上臂自然下垂,背部与肩、肘、腕各关节都自然放松,双手

各指弯曲,手心朝下自然放于左右腿上。坐正后,从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时,肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。 2、基本手型得练习手形训练中最规范得说法莫过于"半握球"形了。在训练基本手型得过程中容易出现得问题就是手放不平、掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前,手指之间稍分开,各指关节自然弯曲,手腕放平,掌关节略凸起,将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短,为了接触琴键容易造成手得重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方,手得重心有靠向拇指方向得感觉以保证手面平整,手臂自然放松但不能松懈,不能将手臂得重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力,将力量送至掌关节,手腕慢慢稍向上抬起,通过反复得支撑练习、可增强掌关节得支撑力。 3、五指触键练习臂慢慢抬起,在手臂得带动下手掌自然下垂,手腕凸起。然后慢慢放下,在手指接近琴键,手腕基本放平得瞬间,手指果断触键弹出第一个音。这时手得自然重量落在手指尖上,手腕放松不要下沉用力。手指得第一关节应自然弯曲,保持手得平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起,继续以同样得方法弹第二个音,如此依次练完五个音。四、五指时,第一关节要站牢,不要折指,手指力量垂直向下,不要向掌心用力。

少年宫电子琴活动计划

少年宫电子琴兴趣小组活动计划一、指导思想：优美的音乐，以其悦耳的音调，构成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中，飞跃到想象的世界。电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。经过一学期的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。通过有趣味地听、视、唱、弹的方法，现制定本学期电子琴兴趣小组教学计划。二、教学目标; 1．认识简谱，能根据简谱弹奏曲目，打出节奏。 2．能根据键盘准确找出不同音的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。 4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 5.培训对象:2-5年级学生三、辅导措施： 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。 2、基本功训练：指法的练习。 3、学生艺术修养的培养。通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

4、扩大知识范围，开阔眼界。四、基本要求 1、教师认真地准备好每一次练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣型。 2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。 3、活动时间：利用每周四下午课外活动及自习进行训练。五、辅导安排：第二周：讲解上课制度、正确的手型、坐姿练习。第三周：练习乐谱的中央C。学习全音符的中央C（在高音谱表上）。乐曲:《敲小钟》第四周：巩固乐谱的中央C。学习全音符中央C（在低音谱表上）。乐曲《跳过去》第五周：四分音符的中央C。乐曲：《小星星》第六周：四分音符的中央C。乐曲：《欢乐颂》。通过乐曲的练习，感受音符时值和手形练习。第七周：四分音符的中央C。乐曲《铃儿响叮当》第八周：乐曲：《粉刷匠》练习第九周：乐曲：《洋娃娃和小熊跳舞》练习的讲解让学生对知识的巩固。第十周：二四拍子的认识、乐曲：《顽童》

少年宫电子琴活动计划

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青少年校外活动中心电子琴活动计划电子琴2班 2015年9月5日电子琴活动计划一、基本情况分析：电子琴以其丰富的音色，惟妙惟肖地模仿着自然界各种声音，并因其具有自动节奏、自动和弦等常规乐器所没有的特殊功能，使得电子琴迅速赢得了孩子们的喜爱。当孩子们把会唱的歌曲通过电子琴演奏出来时，内心会充满了成就感和自豪感。因为我班新生较多，所以本学期我按照循序渐进的原则，制定了如下电子琴教学计划，希望通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，深深吸引孩子使孩子们对它产生浓厚的兴趣，爱上练习电子琴。二、教学目标： 1、认识电子琴，理解其基本功能和演奏方法。 2、做好指法标记及演奏入门工作。 3、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 4、认识五线谱，能根据五线谱谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 5、能根据键盘准确找出不同调式的音位置，能初步根据所学五线谱弹奏曲目。 6、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

三、辅导措施： 1、教育学生严格遵守学习纪律，保证每次学习时间。 2、学生艺术修养的培养。通过视听示范曲和演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。 3、扩大知识范围，开阔眼界。四、基本要求： 1、我要认真地讲解好每一条练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣性。 2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动纪录。 3、学生认真完成辅导老师布置的作业。五、活动内容及安排： 9月： A：讲解上课制度、正确使用和爱护电子琴的方法，了解电子琴基本功能， B：培养学生学习兴趣，掌握正确的手型、演奏姿势。 C：激发学生学习兴趣，初步进入键盘学习，掌握音符与谱表及单指和弦奏法。 D：进入基本乐理学习，并学会右手手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置）

少年宫电子琴教学计划

乡村少年宫电子琴活动计划杨涛涛本学期我继续担任我校乡村少年宫电子琴辅导员，本学期共招收15名同学。这15人中大部分上学期已经学过，有两位七年级同学有电子琴基础，我希望通过这学期少年宫活动使学生能了解电子器乐，培养学生对音乐和生活的热爱。一、活动目的：本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。 1、认识简谱能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 2、能根据键盘准确找出1——7的位置能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3、培养学生对音乐活动的兴趣发展审美能力。二、活动内容： 1、掌握正确的弹奏姿势培养严格的视谱习惯。 2、训练手指的独立性和灵活性初步掌握音色和基本节奏型的运用单指和弦和多指和弦的掌握。 3、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。 4、加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。 5、掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用

以为歌曲。三、活动时间：每周一、三下午阳光体育时间四、活动地点：电子琴室五、教学措施： 1.、趣味互动学习掌握歌曲。 2、引导掌握简谱的音符。 3、通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。 4、通过趣味的游戏让生积极去学习音符提高学习的兴趣。 5、通过手指练习的学习能主动去认识乐谱。 6.、通过故事让学生能在快乐中掌握手型。 7.、通过律动歌曲提高学习的积极性及兴趣。总之、本学期我将本着认真负责的态度，在活动中多鼓励学生，细心指导学生，培养学生音乐兴趣，不断提高学生音乐素养，努力把电子琴演奏开展得生动、活泼、丰富。

少年宫电子琴教案

少年宫电子琴教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容认识简谱；音的长短活动人数50 活动时间第一周授课教师蔡玉晴课时第一课时教学过程乐理知识音的高低唱名： 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa so la si 哆来米发梭拉西音名： CD E F G A B 高音点: 记在音符上方的小圆点表示高音低音点记在音符下方的小圆点表示低音噪音记号：X 二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值 5 — 减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值？附点：记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 5. 音符名称写法时值

土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案

教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号降记号还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C 切分音：休止符号： 0 四、简谱的书写调号：1=D 拍号：2/4 小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）

终止线：‖连谱号：土城中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容乐理知识（二）活动人数50活动时间第三周授课教师蔡玉晴课时第三课时

少年宫电子琴教学教案

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少年宫电子琴教学教案第一课时教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。教学重点: 弹奏电子琴的正确姿势。教学难点：认识乐谱教学方法：一、认识电子琴和学习手型 1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等 2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。 3、弹琴步骤：打开电源→调节音量→找到中央C 4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。二、正确的演奏方法：

1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。 2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于"半握球"形了。在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短，为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力，将力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。 3.五指触键练习臂慢慢抬起，在手臂的带动下手掌自然下垂，手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴键，手腕基本放平的瞬间，手指果断触键弹出第一个音。这时手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。手指的第一关节应自然弯曲，保持手的平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起，继续以同样的方法弹第二个音，如此依次练完五个

少年宫电子琴教案

少年宫电子琴教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

平庄镇中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容认识简谱；音的长短活动人数30 活动时间第一周授课教师莫海娅田应军课时第一课时教学过程乐理知识音的高低唱名： 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa so la si 哆来米发梭拉西音名： C D E F G A B 高音点: 记在音符上方的小圆点表示高音低音点记在音符下方的小圆点表示低音噪音记号：X 二、音的长短增时线：记录在音符后面的短横线，表示延长音的时值 5 — 减时线：记录在音符下面的短横线，表示减少音的时值附点：记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 5.

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活动人数30 活动时间第二周授课教师莫海娅田应军课时第二课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?降记号? 还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C 切分音：

休止符号：0 四、简谱的书写调号：1=D拍号：2/4 小节线：|（用竖线将每一小节划分开线叫小节线）终止线：‖连谱号：

平庄镇中心小学乡村少年宫电子琴兴趣小组教案授课内容乐理知识（二）活动人数30 活动时间第三周授课教师莫海娅田应军课时第三课时教学过程复习简谱及音的长短乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线三．变化音：升记号?降记号? 还原记号延音线：︵连音符：四、音的强弱音的标准高度：1=C 切分音：