新课标人教版小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-16桥(2)附答案
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小学五年级语文下册第4单元课时同步练习-16桥（2）附答案第 2 课时作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。
下面关于课文题目的说法，正确的画“√”。
(1)以“桥”为题，表面是说洪水中那座供人行走的窄窄的木桥，实际是指老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
( )(2)这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
( )二、课内语段阅读。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1．用“”画出描写洪水的句子。
这里运用________________的修辞手法，写出了________________________________________________________________________。
2．选文中表现老汉前后矛盾的动词是______和______，从中可以看出老汉的___________和____________________。
3．“老汉似乎要喊什么”，如果他还来得及喊，他会喊些什么呢？_________________三、课外类文阅读。
捡酒瓶的孩子半夜，火车在崇山峻岭中穿行，乘客们昏昏欲睡。
一个年轻的扒手悄悄将手伸进别人的口袋，恰巧被巡逻的乘警发现了。
乘警追过来，扒手只得往餐车方向逃去。
餐车里非常安静，只有一个蓬头垢面的男孩钻在桌底下捡酒瓶。
餐车过去就是卧铺，________进入卧铺车厢，扒手________成了瓮(wèng)中之鳖。
人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第4单元第16课《桥》同步练习(II )卷
人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第4单元第16课《桥》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标 (共6题；共30分)1. （6分）看拼音，写词语。
zhǔrén běi jīnɡchánɡjiānɡhuǒbàn tài yánɡyīn wèi________________________________________________2. （8分）比一比，选词填空。
（1）A.飘扬 B.飘洒 C.飘荡①旧社会许多人弃家避难，四处________。
②同学们向敬爱的老师问好，向高高________的国旗敬礼。
③雪花纷纷扬扬地________下来。
（2）A.安静 B.平静 C.宁静①看到李老师严肃地走进教室，同学们立刻________了下来。
②这是一座________的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。
③在________的湖面上，几只水鸟在来回飞翔。
3. （6分）根据汉语意思写词语，并选择一个造句。
①到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。
________②含苞未放的花，花骨朵。
________造句：________4. （3分）连线。
桃花、流水、鳜鱼________ 《一千零一夜》飞蛾、香瓜子、心跳________ 《两个铁球同时着地》魔鬼、胆瓶、渔夫________ 《生命生命》亚里士多德、伽利略________ 《渔歌子》5. （2分）下面句子的顺序排列正确的一项是（）。
a植物的这些反应是靠什么东西引起的呢？b如果有，植物的神经又在哪里呢？c到目前为止，科学家们还没有肯定的答复。
d又是怎样传递的呢？e植物对力、热、光、磁、声等刺激，能够作出灵敏的反应，引起人们的深思。
f难道它也像动物那样有神经吗？A . eadfbcB . eafbdcC . ecadbfD . acedbf6. （5分）按要求写句子。
人教版五年级语文下册长江作业本16桥答案
人教版五年级语文下册长江作业本16桥答案第一题1. 敌楼惊心勇气可嘉。
2. 啸余年华情深意长。
第二题1. 正确答案：甲、乙第三题1. 正确答案：甲、乙、丙第四题1. 生活在长江流域的动物有鱼类、龟类、鸟类等。
2. 长江有丰富的水资源，为这些动物提供了生存的条件。
3. 长江流域的动物种类繁多，分布广泛，是我国生物多样性的重要组成部分。
第五题1. (1) 河道曲折蜿蜒，湖泊众多，涌泉成河，山清水秀，风景优美。
(2) 外来物种入侵，水污染等问题严重影响长江生态环境的健康。
(3) 加强长江流域的保护，限制工业排污、治理水污染、控制堆积等，是保护长江生态环境的重要举措。
第六题1. 长江是我国第一大河，位于我国中东部地区。
2. 长江流域是我国经济发展的重要地区，水资源丰富。
3. 长江被誉为"中华母亲河"，对于我国的经济、文化和社会发展具有重要意义。
第七题1. 根据中国古代诗人杨慎所述，他发现长江是"江水西来，翻山越岭，水哗哗地冲上山头，奔涌而过。
"2. 长江的洪水有时是凶猛的，有时是缓慢的，给人们的生活带来了一定的困扰和危害。
第八题1. 长江上的桥梁是连接两岸的交通要道。
2. 桥梁的设计要符合工程要求，能够承受水流的冲击和载重的要求。
3. 长江两岸的桥梁建设对于促进经济发展和人民生活有着重要的意义。
第九题1. 订正答案如下：(1) 正确答案：丙(2) 正确答案：乙(3) 正确答案：乙(4) 正确答案：丙(5) 正确答案：乙第十题1. 小溪连老河，长江更宽了。
2. 大江贯长空，龙船到市边。
3. 船上立风筝，长江龙浩浩。
第十一题1. 古往今来，长江一直是我国重要的水路交通要道。
2. 长江流域的发展，离不开对水域的保护和治理。
3. 我们每个人都应该保护长江，构建美丽中国的梦想！注：以上为对长江作业本16桥题的答案，并按照题目顺序进行了整理和回答。
人教版五年级语文下册16 桥同步练习题
16 桥七、填空。
每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。
目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。
教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。
三、单元教学提示第一组围绕观察家乡景物、感受大自然的美好来组织单元。
共选编四篇课文，采用“三精带一略”的形式构建（下同）。
选读课文中的《山城的雾》可与之同步阅读。
它们分别从不同的角度展现了大自然的美。
本组涉及到的语文能力方面的内容主要有：认识16 个生字，会写33 个字；掌握一批词语（见课本附录，下同）。
正确、流利、有感情地朗读课文（常规要求，下同），初步把握课文的主要内容（常规要求，下同），如讨论课文写了燕子的哪些特点；学习观察、展开想象，如想象“赶集似聚拢来”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好，感叹“冒”用得真好；积累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下来，等等。
教学时要注意：落实导语中的要求（记下自己的感受和发现）；理解《燕子》古诗《咏柳》等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、赞美创造；把握《荷花》形象生动、容易在脑中形成画面的特点；弄清选编《珍珠泉》的主要用意是引导学生注意身边的美景美物，为后面的口语交际和习作做铺垫。
“口语交际”提示了交际过程，强调了注意倾听的要求；“习作”暗含了写作方法的导引，如抓特点写、按一定顺序写，充分表达热爱家乡的感情；“日积月累”中的量词填空是夯实学生；“宽带网”列语言表达能力基础的举措之一（其他组还有类似的安排）举中外名家的精彩描写，并要求学生经常积累，能增强学生的语言感受能力。
第二组围绕爱护周围环境组元。
单元主题内容比较宽泛，有很强的现实意义，也容易加强与其他学科的沟通和联系。
这方面的内容前面几册教材已有所涉及，要注意前后照应和提高。
五年级下册语文一课一练- 16 桥 阅读训练 人教新课标(含答案)
阅读训练-16 桥最美“拾荒老人”韦思浩一位拾荒老人认真读报的照片，曾让许多网友动容，都为他追求知识的精神点赞。
可是，这位（渴求追求）知识的老人，我们再也见不到了——老人在过马路的时候，被一辆出租车撞倒，最终抢救无效去世。
老人离世后，他的故事才被揭开，他的遗产震惊了世人。
老人真名叫韦思浩，在退休前是中学的一级教师。
老人每月5000多元退休金，本应有一个幸福的晚年，却生活拮据，还要捡垃圾过日子。
原来，老人省吃俭用，把所有钱都捐助给了贫困学生。
老人的遗物当中，没有什么值钱的东西，但每一样都是无价之宝：泛黄的捐资助学凭证，希望工程的救助报名卡，读之（潸然泪下目瞪口呆）的受助孩子的来信。
每封信中，都有受助孩子最近一次考试的成绩。
韦思浩老人一直关注孩子们的学习。
可是，这些受助的孩子或许至今都不知道韦老师的真实身份，因为老人一直（埋名匿名）的对他们进行帮助。
老人在捐助上从不吝啬，对自己的生活却极为苛刻。
他住的房子还是单位分配时的毛坯房，没有任何装修，连照明灯也是工地上的那种小灯管。
房子内除了一张木板床外，没有任何家具，每个看过的人，都替老人心酸落泪。
韦思浩老人的善举还不止于此，他在十几年前就决定要在身后捐献自己的遗体和所有可用器官，还签了遗体捐赠志愿表。
一根竹竿，一双被泥染黑的白色运动鞋，两个口袋挑于肩后，透过塑料袋，塑料瓶和罐子隐约可见，这就是韦老师生前给大家的印象。
他看起来落魄，游走在生活边缘，可是他的灵魂深处繁华而又纯净，他比任何人都更加懂得爱的真谛。
1.在文中的括号里选择恰当的字词，画“√”。
2.读了短文，请你说说老人都有哪些遗产震惊了世人。
3.“没有什么值钱的东西，但每一样都是无价之宝。
”作者这样说，你觉得矛盾吗？4.老人在捐助上从不吝啬，对自己却极为苛刻。
这是采用了（）的写作手法。
A.托物言志B.夸张讽刺C.前后照应D.对比5.“他比任何人都更加懂得爱的真谛。
”在老人心中，爱的真谛是什么？【参考答案】1.渴求潸然泪下匿名2.捐资助学凭证、希望工程的救助报名卡、受助孩子的来信、遗体捐赠志愿表等。
最新人教版 五年级语文下册 第4单元课时同步练习-16桥(含答案解析)
最新人教版五年级语文下册第4单元课时同步练习-16桥（含答案解析）第1课时作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。
1．文中的老汉和小伙子是( )关系。
2．本文作者满怀深情地塑造了一位把( )让给别人，把()留给自己的老共产党员的光辉形象。
二、我能准确拼写。
p áoxi ào kuángbēn y ōngd àifangs ì sh āy ǎ q īngsh òuch ānf ú sh ēny ín n íngxi ào三、请用“\”画去括号中的错误读音或不恰当的字。
1．黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒(dǎo dào)。
2．村庄(惊 京)醒了，人们翻身下床，却一脚(踩 睬)进了水里。
3．他不说话，(盯 钉)着乱哄哄的人们。
4．水放肆地(舔 添)着人们的腰。
四、火眼金睛，辨字组词。
⎩⎨⎧揪（ ）锹（ ） ⎩⎨⎧祭（ ）察（ ） ⎩⎨⎧狞（ ）泞（ ）五、照样子写词语。
乱哄哄(ABB式)________________________________________跌跌撞撞(AABB式)________________________________________六、词语搭配我能行。
()的野马()的人们()的山洪()的木桥()的脸颊()的世界()地呻吟()地舔着七、请把下列句子中画线部分用合适的词语替换。
1．洪水轻率任意，毫无顾忌地舔着人们的腰。
()2．木桥因痛苦而发出声音。
()3．洪水来势凶猛，不可抵挡。
()4．山洪奔腾轰鸣、暴怒喊叫着，从山谷里狂奔而来。
()八、按要求写句子。
1．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
(缩写句子)________________________________________________________________________ 2．脸上淌着雨水。
(扩写句子)________________________________________________________________________ 3．小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
2017年春季学期新人教版五年级语文下册4.16桥同步练习3
一、下列句子中带点字的读音只有一处是错误的，把它选出来。
（）A．似．sì乎直奔．bân 冲．chōng垮折．zhã断B．咆．páo哮放肆．sì吞没．mî搀．chān扶C．乱哄哄．．hōng 窜．cuān上来呻吟．yín 祭奠．diànD．狞．níng笑跌跌．．diē撞撞逼．bī近揪．jiū出来二、下面三句话中不是拟人句的是（）。
A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
三、选择句子中“拥”字的正确解释，把选项填在括号里。
拥：A.抱 B.围着 C.挤着走 D.拥护（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。
（）（2）木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。
（）（3）那两个老人紧紧地拥抱在一起。
（）（4）一群青年拥着一位老师傅走了出来。
（）四、下列句子中关联词语使用错误的一句是（）。
A.老汉宁可牺牲自己，也不让洪水吞没一个老乡。
B.虽然修筑京张铁路困难很大，但是难不倒有志气的中国人。
C.即使遇到多大的困难，张海迪也能克服。
D.如果明天下雨，我们就不去郊游。
五、选择下面句子破折号的作用。
A.话题转移B.解释说明C.声音延长1我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!( )2每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
( )3那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸! ( )一、选择正确的答案写在下面的括号中。
“老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
”这句话的意思是：（）A老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。
B老汉个头高，像座山立在人们面前。
C 面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。
二、选择正确的答案写在下面的括号中。
新人教版五年级(下)《第16课时 桥》同步练习卷 (2)
新人教版五年级下册《第16课时桥》同步练习卷一、阅读1．《桥》一水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
（1）“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
”从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到，这种感受还可以从文中的一句中体会出来。
（2）文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：；当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：。
（3）读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。
（4）读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：、。
2．《桥》二黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒（dǎo dào）。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁喊了一嗓子，一百多号人地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似（sìshì）的折（zhéshé）回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们地向那木桥拥去。
木桥前，没（mòméi）腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。
五年级下册语文同步练习-16桥∣人教新课标（有答案）
《桥》分层练习◆基础题一、用“√”标出带点字的正确读音。
肆虐(sìshì）揪心(qiūjiū）吞没(mòméi) 流淌(tǎng tàng)逼近(bībí) 呻吟(shēｎshén)二、读拼音，结合语境写字词。
1．洪水páo xiào()着，像fēng kuáng()的bàｏzi( )，dèng zhe( )双眼，níng xiào()着冲击着小木桥。
diàn() 2．清明节，两位老战士相互chān fú（)着，来到烈士陵园jì 战友。
三、给加点字选择正确的解释。
拥：A.抱； B.围着； C.挤着走； D.拥护1．一百多号人你拥我挤地往南跑。
( )2．木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。
( )3．那两个老人紧紧拥抱在一起。
( )4．一群青年拥着一位老师傅走了出来。
( )四、写出下列句子各运用了什么修辞手法。
1．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
( )2．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
( )3．他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
( )4．水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
( )◆能力题五、品析句子。
1．“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
”“跌跌撞撞”的意思是________________。
“拥”字恰当地写出了__________。
读了这句话，我体会到____________________________。
2．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”这句话描写老汉时运用的方法是(A.动作描写B．语言描写C ．神态描写)。
画“____”句子的意思是_____________________________ __________________________________。
六、读一读，在正确选项后的括号里画“√”。
小学五年级语文《16桥》同步练习(含答案)
桥一、拼音乐园1、 páo xiào fēnɡ kuánɡ fànɡ sì jiū zhù xiōnɡ tánɡ（）（）（）（）（）jì diàn chān fú shēn yín mù dènɡ kǒu dāi（）（）（）（）2、谁是学习小能手？能选择上面几个词语写一写课文的主要内容吗？二、词语天地在括号里填上合适的词。
冷冷地（）白茫茫的（）渐渐地（）乱哄哄的（）沙哑地（）清瘦的（）放肆地（）惊慌地（）三、句子万花筒仿照句式写句子。
1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
描写狂风暴雨的情景：2、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
以拟人的表达方式，描写自然景观：四、课内阅读人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥截的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。
”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
”竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
1、从课文的这个片段中，你认为老汉是个怎样的人？2、我从、、、等词语中，体会到老汉的精神。
五、拓展阅读那一次次的回眸那一次次的回眸，使我与父亲之间再也没有了距离，也是那一次次回眸，把我们父女之间的情意紧紧地连在一起……从小到大，我总喜欢追着母亲，属于那种拽着母亲的衣角不松的孩子，因为，父亲很严厉，尤其是对我。
记忆中，我和父亲似乎没有过多的交流，每次他问我什么事情，我都用一些漫不经心的话应付了事，我与父亲就一直这样平平静静地相处着。
那天，我和父亲一起去书店，他说要帮我挑选几本书，我没拒绝。
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新课标人教版小学五年级语文下册第4单元课时同步练
习-16桥（2）附答案
第 2 课时
作业很轻松，做做乐其中！
一、细读课文深感悟。
下面关于课文题目的说法，正确的画“√”。
(1)以“桥”为题，表面是说洪水中那座供人行走的窄窄的木桥，实际是指老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
()
(2)这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
()
二、课内语段阅读。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”
老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1．用“”画出描写洪水的句子。
这里运用________________的修辞手法，写出了_____________________________________________________________________ ___。
2．选文中表现老汉前后矛盾的动词是______和______，从中可以看出老汉的___________和____________________。
3．“老汉似乎要喊什么”，如果他还来得及喊，他会喊些什么呢？_________________
三、课外类文阅读。
捡酒瓶的孩子
半夜，火车在崇山峻岭中穿行，乘客们昏昏欲睡。
一个年轻的扒手悄悄将手伸进别人的口袋，恰巧被巡逻的乘警发现了。
乘警追过来，扒手只得往餐车方向逃去。
餐车里非常安静，只有一个蓬头垢面的男孩钻在桌底下捡酒瓶。
餐车过去就是卧铺，________进入卧铺车厢，扒手________成了瓮(wèng)中之鳖。
他想跳车，可是火车在飞奔，跳车只会摔个粉身碎骨。
他无路可逃了。
正在这时，火车突然急刹车。
扒手瞄准一个敞开的窗口，正要
飞身扑上去。
与此同时，响起一声尖叫“哎呀！我的眼睛！”扒手
下意识回头，只见那个孩子脸上鲜血直流。
原来，急刹车时，男孩
撞在酒瓶上，破碎的酒瓶________刺伤了他的脸，________刺伤了
他的眼睛。
扒手略一犹豫，从窗口退了下来，抱起满脸是血的孩子，往乘警方向奔去——医务室就在那头。
男孩得到了及时抢救，扒手却被乘警铐走了。
乘警问扒手：“本来你可以跳
车逃走，为什么要救他？”
“因为、因为……”
“你大胆说。
”
因为我我小时候也是一个在火车上捡酒瓶的脏孩子没人理也没人管
扒手的回答让乘警一愣。
接着，乘警的话更让扒手一颤：“真是幸运！你那一瞬间的选择不仅救了那个孩子，同时也救了你自己。
你知道吗？你要跳车的地方是万丈深渊！”
1．在短文中横线上填上恰当的关联词语。
2．在里加上合适的标点。
3．到底谁救了谁？()
A．将男孩送去诊治，扒手救了男孩。
B．抓住扒手，警察救了扒手。
C．因为救捡酒瓶的男孩，所以扒手没跳下万丈深渊，孩子救了扒手。
D．因为同情男孩，宁愿被抓也要救人，爱心救了孩子，也救了扒手自己。
点滴勤积累，成为小博士！
表现人物优秀精神品质的名言。
为人民利益而死，就比泰山还重。
——毛泽东
一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
——爱默生
附答案
轻松做做
一、1.为非洲的孩子们挖一口井，让他们有干净的水喝孩子的爱心唤醒了人们的爱心 2.有爱心，富有同情心，坚定执着
二、A
三、1.猛烈 2.强烈 3.热烈 4.剧烈
四、1.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时没有谁会不流泪。
2.瑞恩不但帮助非洲儿童挖了井，而且成立了“瑞恩的井”基金会。
3.妈妈说，瑞恩他只能靠做额外的家务活来赚那些钱。
五、1.得到消息知道某事。
形容气氛、趣味等洋溢的样子。
2.一双老去的眼睛，怎么能看得见希望……别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。
3.因为保罗把烧焦的树木加工成优质木炭销售出去，用这笔收入购买了新树苗。
4.留心去看，眼睛就会看到希望，然后积极去做事，就会解决一切困难，把事情做好。