心理学模拟题
一、判断题
判断以下各小题的对错，正确的选A，错误的选B
1、( A )为了使一个原先品德不良的儿童不致旧病复发，使他与旧刺激隔离不是最好的办法。
2、( B )观察学习是与条件反应完全无关的学习形式。
3、( A )让曾经吸过毒的人远离毒品环境，这主要是运用不良品德行为矫正策略中的控制强化物
物情境策略。
4、( B )横向比较研究中有时会出现我们称之为“时代-历史的混淆”或“时代变迁”的弱点。
5、(B )测验的信度越高，其效度也会越高。
6、( A )研究表明，教学促进认知发展阶段的过渡，其作用是有限的。
7、( B )每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。
8、( B )根据学习材料是否有逻辑意义，可以把学习划分有意义的与机械的。
9、( A)教学媒介和方法都是影响学生学习的重要外部因素。
10、( A)社会文化期待是造成男女学生成就差异的主要原因。
11、( A )心理学家斯腾伯格的智力三元理论认为，只有从智力活动发生的内部条件(成分)、外部
部条件(情境)以及连接内、外世界的经验这三方面综合加以考虑，对智力的描述才能够是全面面的。
12、( B)无论在简单的还是复杂的学习情景中，我们都一致地强调动机、焦虑和竞争应保持中等
等水平，才能有利于学生潜能的充分发挥。
13、( B)试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿误式解决问题是人类解决问题的特征。
14、( B )教材一般不属于教学媒介。
15、( A )认知心理学家主张，环境因素虽然不是行动的唯一决定成分，但却是行为的重要决定成
成分。
16、( B )先前学习对后续学习的干扰影响就是倒摄抑制。
17、( A )学生的学习能力和学习速度有很大的差异，这是个别化教学受到普遍重视的主要原因。
18、( A )心理学作为一门学科，它必须具有自己独立的体系和研究方法学。
19、( A)早期情绪最主要的功能就是协调人际之间的社会交往。
20、( B )选择教学媒介要考虑的因素包括：教学目标、学习者的特点、学习环境和代价等。
21、( B )由于解决问题的策略不易受教育的影响，通过直接训练思维策略的方法来培养学生的创
创造性的方法似乎不可取。
22、( A )根据心理学的阐述，可以得出这一推论：教师要给人一滴水的知识，自己首先应该有一
一桶水的知识。
23、( A )广义地说，桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱，则猫解决了问题。
24、( B )在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度将越大，其效果也越好。
25、( A )将动物和婴幼儿学习情境中的学习原理，推广到课堂教学，应持慎重态度。
26、( B )冯特致力于与人的教育有关的行为目标的研究。
27、( B )心理发展是指人的一生中心理方面所经历的各种变化。
28、( B)自我概念包括自我辨认、自我定义、自我实现。
29、( B )对同一个问题，若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两
各人会以相同的速度解决这一问题。
30、( B )弗洛伊德认为自我是由先天的本能和欲望组成的，属于潜意识领域。
二、单项选择题
以下各小题给出的选项中，只有一项符合题目要求
31、下列哪一特征属性格的意志特征( D )。
A、爱国
B、勤劳
C、自信
D、勇敢
32、根据信息加工与记忆阶段分类，可将记忆分为( D )。
A、形象记忆、逻辑记忆、动作记忆
B、形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆
C、形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆
D、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
33、感觉阈限与感受性之间的关系是( B )。
A、正比关系
B、反比关系
C、对数关系
D、常数值
34、关于危机定义的表述，以下错误的是（ C ）。
A、危机是一段时间的解体和混乱，在此期间可能有过多次失败的解决问题的尝试
B、危机是生活目标的阻碍所导致的，人们相信常规的选择和行为无法克服这种阻碍
C、危机状态指的是人们遭受重要生活目标的挫折，或者生活周期和应付刺激的方法受到严重的
破坏的状态，危机状态即是破坏本身
D、危机之所以是危机，是因为个体知道自己无法对某种境遇作出反应
35、奥苏伯尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术。其精神实质是(B )。
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
36、持消极人性观的心理咨询理论是下列哪个选项的理论( A )。
A、精神分析治疗
B、行为矫正治疗
C、人本主义治疗
D、理性情绪治疗
37、“活泼好动、行动敏捷”是下列哪项选项的表现(B )。
A、能力
B、气质
C、兴趣
D、性格
38、“强、均衡、灵活”的神经类型与下列哪种气质类型相对应( A )。
A、多血质
B、胆汁质
C、粘液质
D、抑郁质
39、父母是大学生，结果子女功课很好，其原因在于（D ）。
A、遗传
B、教养
C、A和B的共同作用
D、A和B都不对
40、人的个性心理特征中的核心成分是( C )。
A、气质
B、性格
C、能力
D、兴趣
41、“强、均衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型相对应(C )。
A、多血质
B、胆汁质
C、粘液质
D、抑郁质
42、某些教科书把态度和品德分别安排在两章教授。但这两个概念可能的关系是(D )。
A、态度概念包含品德概念
B、两者是本质上不同的东西
C、态度是一种比品德更稳定的心理品德
D、品德是态度形成与改变的条件
43、印象是认知者以（A ）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观
理解。
A、自己过去经验
B、自己心理特征
C、自我感觉
D、自我标准
44、识记的内容，因消退原因，完全不能再认成回忆叫( B )。
A、暂时性遗忘
B、永久性遗忘
C、干扰性遗忘
D、逆向性遗忘
45、动物只有情绪，没有(D )。
A、感知觉
B、记忆
C、注意
D、情感
46、人类特有的高级心理现象被称为( D )。
A、认识
B、情感
C、能力
D、意识
47、自私、勤劳、自负等是对人的哪种性格特征的描述( A )。
A、性格的态度特征
B、性格的情绪特征
C、性格的意志特征
D、性格的理智特征
48、鲁班发明锯子是借助于( D)。
A、迁移
B、变式
C、问题解决
D、原型启发
49、下列哪一项是比率智商的正确公式( C )。
A、IQ=CA/MA′100%
B、IQ=A/MA′100C.
C、IQ=MA/CA′100
D、IQ=MA/CA′100%
50、情绪情感是在人的哪种活动基础上产生的( D )。
A、动机
B、认识
C、个性
D、态度
51、心理咨询遵循的理论体系主要属于( C )。
A、社会意识形态领域
B、自然科学领域
C、心理科学的范畴
D、哲学领域
52、下列哪一选项不属于思维的基本形式( B )。
A、概念
B、概括
C、判断
D、推理
53、人们进入百货公司，个人注意的东西总不一样，这是知觉（ A ）的表现。
A、选择性
B、理解性
C、整体性
D、恒常性
54、下列哪项选项属特殊能力( C )。
A、观察力
B、思维能力
C、曲调感
D、记忆能力
55、在影响学生品德学习的外部条件中最易受教师操纵的是( B )。
A、家庭
B、班集体的风气
C、学校的风气
D、社会舆论
56、“足智多谋、随机应变”是下列思维的哪种品质( C )。
A、广阔性
B、独立性
C、灵活性
D、逻辑性
57、教师在处理自己的职业压力时，以下哪种方法是不正确的？（B ）
A、提高自己的职业认同度
B、增强自己的独立性，要求自己能独自承受压力
C、参与各种培训，提升自己的教学技能
D、学习问题解决之道
58、由“骄兵”想到“必败”这主要是( D )。
A、接近联想
B、类似联想
C、对比联想
D、因果联想
59、气质类型在社会评价上(B )。
A、有好坏之分
B、无好坏之分
C、都是好的
D、都是坏的
60、用彩笔标志板书的重点，以引起注意，这是利用知觉的哪个特性( A )。
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
三、多项选择题
以下各小题给出的选项中，有二项或二项以上符合题目要求
61、以下那些因素对智力有影响( ABCD )。
A、遗传
B、环境
C、家庭
D、学校
62、下列属于一般能力的是（AB ）。
A、观察力
B、记忆力
C、美术能力
D、创造力
63、亚里斯多德的《灵魂论》把人的灵魂分为哪几部分( ABD )？
A、植物灵魂
B、动物灵魂
C、上天灵魂
D、理性灵魂
64、一般而言，学校心理健康教育工作的模式有( AB )。
A、发展型模式
B、教育性模式
C、咨询型模式
D、辅导型模式
65、感觉分外部感觉和内部感觉。下列哪几项属外部感觉(AD )。
A、视觉
B、运动觉
C、平衡觉
D、听觉
66、陶行知从教育实践中看到了性格对学生学习活动的重要性，并指出学习活动中良好的性格特征主要
表现在以下方面（ABCD）。
A、努力奋斗
B、实事求是
C、独立意识
D、创造精神
67、个体社会化过程中，会表现出如下哪些共同特征(ABCD )。
A、个体的社会化以生物遗传素质为基础
B、个体的社会化是共同性与个别性的统一
C、个体的社会化具有能动性
D、个体的社会化是个终生的过程
68、下列哪几项属于人的个性倾向性(AB )。
A、兴趣
B、需要
C、情绪
D、意志
69、加工自动化能有效解决(AB )问题。
A、心理资源短缺
B、信息加工效率低下
C、信息加工错误率高
D、对环境适应不良
70、教学心理学研究认为，专家型教师具备的重要特征有（ACD ）。
A、解决教学问题高效益
B、热爱学生
C、具备丰富的组织化知识
D、解决问题方式更富于创造性
71、态度的构成成分有( ACD )。
A、认知
B、气质
C、意向(或行为倾向)
D、情感
72、心理学人本主义学派的主要发起人为(AC )。
A、马斯洛
B、阿吉里斯
C、罗杰斯
D、麦格雷戈
73、大量心理学研究表明，儿童心理发展主要有以下特征(ABC )。
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性
D、反复性
74、以下那种方式不是学校心理健康教育工作的常见形式（CD ）。
A、对有心理问题的学生进行个别心理咨询
B、对新入学的学生心理测试
C、对学生干部进行外展训练
D、对有突发心理问题的学生进行危机干预
75、语言是社会交往的重要工具，除此之外，语言还主要有哪些机能(ABD )？
A、语言对认知有影响
B、语言对自我调节有影响
C、语言对生理器官发育有影响
D、语言对文化社会化有影响
76、从纵向角度来对社会化进行分类，下列哪几项是属在人的一生中所要经历的社会化的类型
(AC )。
A、早期社会化
B、道德社会化
C、预期社会化
D、性别角色社会化
77、传统上认为儿童智慧的发展主要受以下哪些因素的影响(ACD )。
A、成熟
B、语言
C、经验
D、社会环境
78、组块的作用是（BCD）。
A、延长信息在短时记忆系统中的储存时间
B、扩大短时记忆容量
C、加快信息在短时记忆系统中加工速度
D、加强信息的内部联系
79、以下属于投射测验的是( BCD )。
A、Y-G个性测验
B、罗夏测验
C、主题统觉测验
D、画人测验
80、自我意识的心理成分包括( AC )。
A、自我认知
B、自我表现
C、自我体验
D、自我修养
00031《心理学》同步练习题(学生版含答案)_第十章心理健康
第十章心理健康 、名词解释 1 .心理健康P25 1 2 .压力P54 3 .压力源P255 4 .挫折P26 5 5 .心理防御机制P267 6 .压抑P268 7 .投射P268 8 .退行P268 9 .升华P268 10 .焦虑障碍P272 二、单项选择题 1?压力也叫应激，这一概念最早由加拿大著名的生理心理学家提出，他是（）P254 A .薛利B.华生 C .斯金纳 D .马斯洛 2.那些通过对人的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物，包括物理的、化学的、生物的刺激物， 被称为（）P255 A .躯体性压力源 B .心理性压力源 C .社会性压力源 D .文化性压力源 3.那些来自人们头脑中的紧张性信息。例如心理冲突与挫折、不切实际的期望、不祥预感以及与工作责任有关的 压力和紧张等，被称为（）P255 A .躯体性压力源 B .心理性压力源 C .社会性压力源 D .文化性压力源 4.那些造成个人生活方式的变化，要求人们对其做出调整和适应的情境与事件。包括个人生活的变化、社会生活 中的重要事件等，被称为（） A .躯体性压力源 B .心理性压力源 C .社会性压力源 D .文化性压力源 5.那些常见的文化性迁移，即从一种语言环境或文化背景进入到另一种语言环境或文化背景中，使人面临全新的 生活环境、陌生的风俗习惯和不同的生活方式，从而产生压力，被称为（）P257 A .躯体性压力源 B .心理性压力源 C .社会性压力源 D .文化性压力源 6.个体在压力状态下会出现一系列身心反应，表现在自主神经系统、内分泌系统和免疫系统等方面。这是压力下 的（）P257
00466发展与教育心理学模拟试题1含答案
00466 发展与教育心理学 模拟试卷(一) 一、单项选择题(每题1分，共30分)在每小题的四个备选项中选出一个正确答案， 并将其代码写在题干后面的括号内。不选、错选、多选或多选择者，该题无分。 1．狭义的发展心理学主要指【D】A．动物心理学B．民族心理学C．比较心理学D．个体发展心理学 2．华生认为初生的婴儿有三种天生的情绪反应，即怕、怒、和【A】A．爱B．悲C．喜D．恶 3．弗洛伊德把由于担心原我的需要所产生的冲动可能战胜自我而引起的焦虑称为 【D】A．客观性焦虑B．道德上的焦虑C．主观性焦虑D．神经性焦虑 4．皮亚杰认为【B】是影响心理发展的最重要的、决定性的因素。A．成熟B．平衡C．练习和习得经验D．社会经验 5．【C】主导个体心理发展，是个体心理发展的决定条件。A．遗传B．自然环境C．教育D．社会环境 6．小鸡一旦印刻在某个客体上，例如对人印刻，就会跟着人走，而且不会对其他物 种产生印刻。这说明印刻【C】A．不依赖于任何一种强化B．可能形成得非常快C．是不可逆的D．只在“关键期”内发生 7．心理发展过程的进行可以用几个一般特点来描述。美国心理学家克雷奇认为这些 一般特点包括：发展速度、【A】、顶点和发展的分化和阶段。A．时间B．发展的稳定程度C．发展的协调性D．发展的均衡性 8．新生儿的头部88％的时间转向右边，表明他们是【B】占优势。A．丘脑B．左半球C．小脑D．右半球 9．【C】是幼儿游戏的最高形式。A．再造性游戏B．教学游戏C．创造性游戏D．活动性游戏 10．在儿童各个器官的发育过程中，【C】的发育是最优先的。A．心脏B．胃C．脑
D．肺 11．小班幼儿看到别的小朋友有一个好玩具，自己也说：“爸爸明天也要给我买一个更大的玩具。”这种现象说明【D】A．幼儿在撒谎B．幼儿想像中带有特殊的夸张性C．幼儿以想像的过程为满足D．幼儿的想像内容经常与现实混淆 12．低年级的小学生对下列哪项内容更感兴趣【C】A．学习的内容B．学习的结果C．背书包上学D．抽象的因果关系 13．初入学的小学生对于【B】方位，常常需要和具体事物联系起来才能辨别。A．上下B．左右C．前后D．东西南北 14．赫洛克把青少年的同伴关系分为三类，其中【A】指相互信赖、不可分离的朋友。A．挚友B．伙伴C．好友D．朋友 15．人生观的形成有一个过程，大部分高中生属于人生观形成的【C】阶段。A．观察B．定向C．探索D．确立 16．若某个高中生对“现实的我”过高地估计，以至形成虚妄的判断，同时“理想 的我”也是虚假的话，他的自我意识发展的类型是【D】A．自我肯定型B．自我矛盾型C．自我萎缩型D．自我扩张型 17．加涅认为，区分戌、戍、戊、戎四个字的学习属于【B】A．语言的联合B．多重辨别学习C．概念学习D．原理学习 18．布卢姆等将【D】的教育目标由低到高分为五级：接受(注意)、反应、价值的评价、组织和由价值或价值复合体形成的性格化。A．认知领域B．动作技能领域C．态度领域D．情感领域 19．美国心理学家奥苏伯尔，根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为【B】A．接受学习和意义学习B．机械学习和意义学习C．接受学习和发现学习D．机械学习和发现学习 20．主张将“S—R”改为“S一O一R”的是【A】A．联结一认知理论B．生成学习论C．人本主义D．认知结构一同化理论
心理学模拟题
一、判断题 判断以下各小题的对错，正确的选A，错误的选B 1、( A )为了使一个原先品德不良的儿童不致旧病复发，使他与旧刺激隔离不是最好的办法。 2、( B )观察学习是与条件反应完全无关的学习形式。 3、( A )让曾经吸过毒的人远离毒品环境，这主要是运用不良品德行为矫正策略中的控制强化物 物情境策略。 4、( B )横向比较研究中有时会出现我们称之为“时代-历史的混淆”或“时代变迁”的弱点。 5、(B )测验的信度越高，其效度也会越高。 6、( A )研究表明，教学促进认知发展阶段的过渡，其作用是有限的。 7、( B )每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。 8、( B )根据学习材料是否有逻辑意义，可以把学习划分有意义的与机械的。 9、( A)教学媒介和方法都是影响学生学习的重要外部因素。 10、( A)社会文化期待是造成男女学生成就差异的主要原因。 11、( A )心理学家斯腾伯格的智力三元理论认为，只有从智力活动发生的内部条件(成分)、外部 部条件(情境)以及连接内、外世界的经验这三方面综合加以考虑，对智力的描述才能够是全面面的。 12、( B)无论在简单的还是复杂的学习情景中，我们都一致地强调动机、焦虑和竞争应保持中等 等水平，才能有利于学生潜能的充分发挥。 13、( B)试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿误式解决问题是人类解决问题的特征。 14、( B )教材一般不属于教学媒介。 15、( A )认知心理学家主张，环境因素虽然不是行动的唯一决定成分，但却是行为的重要决定成 成分。 16、( B )先前学习对后续学习的干扰影响就是倒摄抑制。 17、( A )学生的学习能力和学习速度有很大的差异，这是个别化教学受到普遍重视的主要原因。 18、( A )心理学作为一门学科，它必须具有自己独立的体系和研究方法学。 19、( A)早期情绪最主要的功能就是协调人际之间的社会交往。 20、( B )选择教学媒介要考虑的因素包括：教学目标、学习者的特点、学习环境和代价等。 21、( B )由于解决问题的策略不易受教育的影响，通过直接训练思维策略的方法来培养学生的创 创造性的方法似乎不可取。 22、( A )根据心理学的阐述，可以得出这一推论：教师要给人一滴水的知识，自己首先应该有一 一桶水的知识。 23、( A )广义地说，桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱，则猫解决了问题。 24、( B )在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度将越大，其效果也越好。 25、( A )将动物和婴幼儿学习情境中的学习原理，推广到课堂教学，应持慎重态度。 26、( B )冯特致力于与人的教育有关的行为目标的研究。 27、( B )心理发展是指人的一生中心理方面所经历的各种变化。 28、( B)自我概念包括自我辨认、自我定义、自我实现。 29、( B )对同一个问题，若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两 各人会以相同的速度解决这一问题。 30、( B )弗洛伊德认为自我是由先天的本能和欲望组成的，属于潜意识领域。 二、单项选择题 以下各小题给出的选项中，只有一项符合题目要求 31、下列哪一特征属性格的意志特征( D )。
最新心理咨询师《健康心理学》模拟卷一
心理咨询师《健康心理学》模拟卷一 1[单选题]造成心理失常的社会文化因素包括( )。 A、各文化对正常与异常的认定标准不同 B、文化塑造人格，某些人格易患精神病 C、不同文化产生特殊精神病 D、文化变迁易促成精神异常 E、都市文化的影响 【参考答案】ABCDE 2[简答题]请描述“一般适应症状”。 【参考答案】 加拿大学者舍利曾研究持续高度压力对身体的影响，他认为除了对某特定压力来源会有特定反应，长期性高度压力会使身体产生一种非特定性的适应性生理反应，称这种行为模式为“一般适应症状”。这种症状包括三个阶段：警觉反应阶段、抗拒阶段与耗竭阶段。 3[简答题]造成职业倦怠的原因有哪些? 【参考答案】 1) 个人因素：过于理想化的期望、过强的个人责任感 2) 组织因素：缺乏酬赏、缺乏控制、缺乏明确的职责划分、缺乏支持。 4[简答题]请解释增进大众心理健康模式中的心理学模式。 【参考答案】 强调个人生活适应功能，期能面对并解决问题，有效处理情绪挫
折与生活危机所带来的生活压力，以减低不良影响到最低限度，宜加强心理健康教育，以增进对健康人格发展的认知，培养良好习惯，减除不良适应等。 5[单选题]正常情绪的产生通常必须符合( )。 A、由适当的原因引起 B、反应强度适当 C、持续时间有限 D、人的身体状况 E、社会的要求 【参考答案】ABC 6[简答题]“心理健康”的目标包括哪些? 【参考答案】 1) 心理疾病的预防、早期发现与处理; 2) 继续保持并增进个人健康状态，就内在方面而言，应该培养个人心理的抵抗力，可设法由锻炼而养成，以防止不良适应的产生，这是“心理健康”的积极工作;就外在方面而言，应培养个人与环境保持和谐关系的适应能力，个人心理健康与否，与其所处的社会环境有密切关系，我们的行为必须受社会规范约束。 7[单选题]生理压力的缓解方法主要有( )。 A、肌肉松弛法 B、自我松弛法 C、深呼吸法
教育心理学模拟试题及答案
教育心理学模拟试题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干后的括号内,每小题1分,共25分) 1.教师的组织管理能力包括( ) A．组织教学的能力 B.组织管理学生集体的能力 C.组织教学的能力与组织学生的能力 D.组织教学的能力与组织管理学生集体的能力 2.学生的说谎、偷窃与欺骗等属于( ) A.情绪冲动 B.性格障碍 C.情绪适应困难 D.行为障碍 3．问题解决的系列搜索策略也称( ) A.启发式 B.搜索式 C.算法式 D.排列式 4．奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量就是( ) A．结构性、可操作性与可辨别性 B.稳定性、可利用性与结构性 B．C.可操作性、可利用性与结构性 D.可利用性、可辨别性与稳定性 5．影响心理发展的主要因素就是( ) A.教育与遗传 B.遗传与环境 C.社会与遗传 D.教育与环境 6.如果个体对成功或失败作任务难度归因,那么从归因因素角度讲,这种归因属于( ) A.外部、不可控与不稳定归因 B.外部、可控与稳定归因 C.外部、不可控与稳定归因 D.外部、可控与不稳定归因 7．柯尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段就是( ) A．“好孩子”定向水平、权威定向水平B.权威与维护社会秩序定向水平、原则定向水平C.原则定向水平、良心定向水平D.惩罚与服从定向、工具性的享乐主义定向 8.心理咨询的方式包括( ) A.个别咨询与团体咨询;电话咨询、通信咨询与现场咨询等 B.分散咨询与集中咨询;个别咨询与团体咨询;电话咨询、通信咨询与现场咨询等 C.分散咨询与集中咨询;电话咨询、通信咨询与现场咨询等 D.分散咨询与集中咨询;个别咨询与团体咨询;直接咨询与间接咨询等 9.技能的种类有( ) A.工作技能与生活技能 B.动作技能与操作技能 C.智力技能与认知技能 D.认知技能与操作技能 10、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵循的原则就是() A.因材施教原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.科学性与教育性相结合的原则 11.不同的人具有不同的特殊能力,能力的这种差异就是属于( ) A.能力的量的差异 B.能力的质的差异 C.能力发展水平的差异 D.能力发展速度的差异 12.学生已掌握了“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于( ) A.符号学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习 13.丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类,这两大类就是( ) A.宏观策略与微观策略 B.知识理解的策略与知识记忆的策略 C.通用策略与专用策略 D.基本策略与支持策略 14.观察法的不足就是( )
心理学模拟试题1
“开放本科”期末考试1 心理学试题 一、单项选择题（每个3分，共30分，请将正确答案的字母序号填入括号中）． 1．知觉的特性不包括( D )。 A．整体性 B．选择性 C．恒常性 D．间接性 2．以下不属于睡眠失常的是( B )。 A．日间嗜睡 B．白日梦 C．突发性睡眠 D．睡眠窒息 3．美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为( B ) A．接受学习和发现学习 B．意义学习和机械学习 C．发现学习和机械学习 D．意义学习和接受学习 4．老虎钳可以当作锤子用，缝制衣服的棉线可以裁纸，这克服了( B )的限制。 A．对问题的认知方式 B．功能固着 C．知识经验 D．思维定势 5．忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是受一个人的( B )的影响所致。 A．激情 B．心境 C．热情
D．应激 6．“人芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不觉其臭”，说的是( A )。 A．感觉适应 B．明适应 C．暗适应 D．感觉调整 7．下面关于生理性动机说法错误的是( C )。 A．生理性动机除了受生理因素影响，还受心理因素影响 B．母性动机也是一种生理性动机 C．古代被阉割的太监，体内基本没有性激素，所以就不再有性动机 D．厌食症患者强迫自己减少进食或者不进食 8．心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的( D )特点。 A．直观性 B．稳定性 C．概括性 D．可操作性 9．个体所偏爱使用的信息加工方式称为( A )。 A．认知风格 B．认知类型 C．认知过程 D．认知活动 10.以婴儿理解客体恒常性为重要特征的认知发展阶段是( C )。 A．前运算阶段 B．具体运算阶段
2020年(情绪管理)变态心理学与健康心理学考试试题
（情绪管理）变态心理学和健康心理学考试试题
09年11月三级考试变态心理学和健康心理学试题 单选: 32、产生于主观空间内的幻觉是()。 (A)真性幻觉(B)假性幻觉 (C)主观幻觉(D)脑内幻觉 33、人于经历压力事件时且不感到孤独无助，这可能是()。 (A)认知支持系统的作用(B)心理调节能力强 (C)社会支持系统的作用(D)压力适应能力强 53、正常和异常的心理活动是()。 (A)能够互相转化的(B)无法进行分析的 (C)能够直接测量的(D)无法间接测量的 54、兴奋性思维联想障碍的壹种常见形式是()。 (A)思维奔逸(B)思维散漫 (C)被洞悉感(D)妄想心境 74、心理健康咨询的主要工作对象是各类()。 (A)心理不健康状态(B)异常心理状态 (C)功能性机能失调(D)神经过程紊乱 多选： 90、焦虑性人格障碍的特点是()。 (A)总是感到不安(B)对他人意见过分敏感 (C)壹贯猜疑偏执(D)习惯性夸大潜于危险
104、正常心理活动能保证我们()。 (A)顺利适应环境(B)维持生理机能 (C)进行人际交往(D)认识客观世界 107、对症状的自知是指求助者()。 (A)能否提供和咨询密切联系的资料 (B)能否认识到自己的心理行为异常 (C)对自己的心理行为异常怎样解释 (D)对自己经历的重大事件怎样解释 117、意志缺乏者的临床症状包括()。 (A)精神活动不协调(B)自知力不完整 (C)缺乏应有的主动性(D)生活极端懒散 技能考试部分案例四： 壹般资料：刘某，女性，l9岁，大学壹年级学生。 案例介绍：刘某由其父母带到心理咨询室，他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断，受此影响，现已不能正常学习。 下面是心理咨询师和刘某的壹段鉴别谈话： 心理咨询师：你能说说是些什么人追求你吗?。 刘某：太多了，我均受不了，无论上课仍是走于路上男同学均盯着我见，均喜欢我，说我漂亮，连老师也喜欢我，我们班的辅导员对我特别好，均结婚了，仍说要和我谈恋爱。 心理咨询师：你怎么知道辅导员对你特别好？ 刘某：我去教室，他就到教室等我，有时仍专门于路边等我，我有时没下课，他
教育心理学期末考试题汇总
●教育心理学期末考试题。 ●名词解释。 ●教育心理学。 教育心理学：教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学（课件6） ●桑代克学习理论：效果律、准备律、练习律。 桑代克学习理论：桑代克的“试误——联接”学习理论的基本观点认为学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结（S——R）；学习的过程或联结建立的过程是尝试错误的过程；学习应遵循精简原则，而不是推理原则。 桑代克关于学习规律的观点，提出了三条主要的学习律：（1）效果律：指从刺激与反应之间联结加强或减弱受到反应结果的影响；（2）准备律：指有机体采取行动时，促使其行动就是一项增强，而阻碍其行动则是一种烦恼。当有机体并不准备行动时，迫使其进行行动则成为一种烦恼；（3）练习律：认为联结的强度决定于使用联结的频次。练习律由作用率和失用律两部分组成。（P56——57） ●观察学习。 观察学习：是个体只以旁观者的身份，观察别人的行为表现（自己不必实际参与活动），即可获得的学习。（P81） ●陈述性知识、程序性知识167 陈述性知识是关于“是什么”的知识，具体定义为：个人具有有意识的提取线索，因而能直接陈述的知识。简单地说，陈述性知识就是关于事物及其关系的知识。（P157） 程序性知识：关于完成某项任务的行为或者操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识。它包括一系列具体操作程序。P205 ●学习策略。 学习策略：学习策略是指学习者在学习过程中为有效完成学习任务而采用的一般性策略，它包括一般的学习程序、规则、方法与自我调控方式等内容。课件P154 ●元认知。 元认知：元认知就是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认识，同时也是认知主体对自身各种认知活动的计划、监控与调节。 P240 ●学习迁移。 学习迁移：学习迁移指的就是一种学习对另一种学习学习所产生的影响。这包括先前学习对后继学习的影响，又包括后继学习对先前学习的影响；同时，所谓的影响，既包括积极影响，又包括消极影响。P276 ●学习动机。 学习动机：学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。P426 ●发现学习，有意学习。 发现学习：发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。P106、107 有意学习：有意学习是针对机械学习而言的。指的是学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观点建立实质性和非人为
心理学模拟题二
模拟题二 一、判断题 判断以下各小题的对错，正确的选A，错误的选B 1、( A )为了使一个原先品德不良的儿童不致旧病复发，使他与旧刺激隔离不是最好的办法。 2、( B )观察学习是与条件反应完全无关的学习形式。 3、( A )让曾经吸过毒的人远离毒品环境，这主要是运用不良品德行为矫正策略中的控制强化物 物情境策 略。 4、( B )横向比较研究中有时会出现我们称之为“时代-历史的混淆”或“时代变迁”的弱点。 5、(B )测验的信度越高，其效度也会越高。 6、( A )研究表明，教学促进认知发展阶段的过渡，其作用是有限的。 7、( B )每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。 8、( B )根据学习材料是否有逻辑意义，可以把学习划分有意义的与机械的。 9、( A)教学媒介和方法都是影响学生学习的重要外部因素。 10、( A)社会文化期待是造成男女学生成就差异的主要原因。 11、( A )心理学家斯腾伯格的智力三元理论认为，只有从智力活动发生的内部条件(成分)、外部 部条件(情境)以及连接内、外世界的经验这三方面综合加以考虑，对智力的描述才能够是全面 面的。 12、( A)无论在简单的还是复杂的学习情景中，我们都一致地强调动机、焦虑和竞争应保持中等 等水平，才能有利于学生潜能的充分发 挥。 13、( B)试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿误式解决问题是人类解决问题的特征。 14、( B )教材一般不属于教学媒 介。 15、( A )认知心理学家主张，环境因素虽然不是行动的唯一决定成分，但却是行为的重要决定成 成分。 16、( B )先前学习对后续学习的干扰影响就是倒摄抑制。 17、( A )学生的学习能力和学习速度有很大的差异，这是个别化教学受到普遍重视的主要原因。 18、( A )心理学作为一门学科，它必须具有自己独立的体系和研究方法学。 19、( A)早期情绪最主要的功能就是协调人际之间的社会交往。 20、( B )选择教学媒介要考虑的因素包括：教学目标、学习者的特点、学习环境和代价等。 21、( B )由于解决问题的策略不易受教育的影响，通过直接训练思维策略的方法来培养学生的创 创造性的方法似乎不可取。 22、( A )根据心理学的阐述，可以得出这一推论：教师要给人一滴水的知识，自己首先应该有一 一桶水的知识。 23、( A )广义地说，桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱，则猫解决了问题。 24、( B )在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度将越大，其效果也越好。 25、( A )将动物和婴幼儿学习情境中的学习原理，推广到课堂教学，应持慎重态度。 26、( B )冯特致力于与人的教育有关的行为目标的研究。 27、( A )心理发展是指人的一生中心理方面所经历的各种变化。 28、( B)自我概念包括自我辨认、自我定义、自我实现。 29、( B )对同一个问题，若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两
2020年幼儿教师编制考试心理学模拟试题及答案(二)
2020年幼儿教师编制考试心理学模拟试题及答 案（二） 一、单项选择题 1．下列各项中，不是用来描述个性的词是( )。 A．自私自利 B．心胸狭窄 C．宽容大度 D．相貌出众 2．个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性。 A．独特性 B．整体性 C．稳定性 D．社会性 3．从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性( )的表现。 A．独特性 B．整体性 C．稳定性 D．社会性 4．个性倾向性是以人的( )为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
A．理想 B．动机 C．需要 D．志向 5．对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成的。 A．自我意识 B．个性特征 C．调控系统 D．情绪状态 5．在一定程度上说，( )的成熟标志着儿童个性的成熟。 A．自我意识 B．个性特征 C．能力倾向 D．个性倾向 7．孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是( )的差异。 A．言语特征 B．记忆过程 C．思维特征 D．气质类型 8．自我意识萌芽最重要的标志是( )。 A．会叫“妈妈”
B．思维出现 C．学会评价 D．掌握代词“我” 9．自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。 A．自我评价 B．自我体验 C．自我控制 D．自我觉醒 10．关于需要和动机的表述不正确的是( )。 A．需要是人脑对生理和社会的要求的反映 B．动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力 C．需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力 D．需要必须有诱因条件才能转化为动机 11．关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是( )。A．儿童的性格尚未表现出明显的个别差异 B．儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点 C．学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成 D．学龄晚期阶段，性格的改造更加困难 12．( )迅速发展是幼儿学习的基础。 A．语言能力 B．模仿能力 C．认识能力
健康心理学复习题.doc
健康心理学复习题 一、名词解释（每题3分，共15分） 1.适应：有机体想要满足自己的需求，而与环境发生调和作用的过程，它是一种动态的、交互的、有弹 性的历程，不仅是单向的，而且是双向的或多向的历程。 2.合理化：即歪曲现实，指对自己的失败，以一种表面合理的借口为理由，以减轻内心紧张的方法，如 功课不好而诡称教师给分不公，假艺术为名，行色情之实等，有可分为：投射、酸葡萄、甜柠檬。3.心理健康：只能高度发挥、心情感觉愉快、生命充满活力、用于面对人生的和谐状态，而不仅是免于 心理疾病而已，比较性多于绝对性，可以持续努力使个体更臻于健康。 4.压力：个体面对不能处理或破坏其生活和谐的刺激事件所表现得行为模式，其身心历程包含压力来源、 认知评估及焦虑反应三部分。 5.分析式心理治疗：又称领悟式心理治疗，即对患者作精神分析，找出病因及根据，以达心理重建的治 疗目的。 6.环境治疗：采取有计划有步骤的社会干预，来消除对病患的正常生活造成损害的社会因素，并联合有 效的人力资源，以共同处理有关病患所遭遇的各种问题，建立和维持对病患有益的环境条件。 7.人际关系：人与人之间的心理关系及心理距离，它反应了个人或团体寻求满足其社会需求之心理状态， 因此，人及关系的变化与发展，决定于双方社会需要满足的程度。 8.月晕效应：对他人作错误判断，将人们少数的优点或缺点，以偏概全地当他是好人或坏人。 9.休闲：远离工作的自由时间，可从事任何户内或户外活动，包括任何我们自由选择想做的活动，除了 工作与卫生活动以外，休闲的目的在于自我狡猾，并追求人生崇高境界与陶冶。 10.生涯发展：以自我概念为核心的一连串的计划、选择与发展的历程，强调个人经验的整合、对工作的 认同，并规划有目标的人生。 11.自我意识：是对自己存在的觉察，即自己认识自我的一切，包括自我的生理状况、心理特征及人际关 系。简言之，就是对自己个人身心活动的觉察，由于个人能洞察自己的一切，因而能对自己的行为加以控制与调节，并形成对自己固有的态度，如自尊自爱或自卑自怜。 12.单对型核心家庭：新婚夫妇尚未生育。 13.夫妻关系：以性爱为基础，同时包括经济、法律、伦理、道德、精神及心理等关系，其维系不能单靠 法律等社会因素加以保障，更主要的是基于爱，要靠双方共同的感情、道德、心理因素及社会舆论约束等，以增进和谐。 14.自我评价：个人对自己生理心理特征的判断，为自我意识的重要组成部分。 二、填空（每空1分，共10分）
心理学模拟习题汇编
执业医师资格考试模拟试题 -、A型题(最佳选择题) 1.医学心理学是哪门学科的分支( ) A.医学 B.心理学 C.社会学 D.治疗学 E.临床医学 2.下列学科中不属于医学心理学分支的是( ) A.临床心理学 B.护理心理学 C.神经心理学 D.预防心理学 E.健康心理学 3.下列哪项不属于医学心理学的研究任务( ) A.心理-行为因素在疾病的发生、发展、转归、康复中的作用规律 B.心理-行为因素影响人体健康的机制 C.药物副作用对患者心理活动的影响 D.心理评估、心理咨询及心理治疗的方法 E.调控情绪、纠正不良行为以促进机体康复 4.当前决定医学的主导思想的医学模式是( ) A.生物医学模式 B.生物-心理医学模式 C.生物-社会医学模式 D.心理-社会医学模式 E.生物-心理-社会医学模式 5.下列哪项是错误的( ) A.巴甫洛夫提出生理心理学理论 B.卡特尔首次提出"心理测试"这个概念 C.塞里用条件反射研究法创立了行为理论 D.贝克、凯利创立了认知理论 E.精神分析理论的创始人为弗洛伊德 6.人本主义理论的创始人是( ) A.马斯洛 B.斯金纳 C.巴甫洛夫 D.华生 E.米勒 7.科学心理学的诞生时间及创始人分别为( ) A.1900年华生 B.1879年冯特 C.1953年斯金纳 D.1896年弗洛伊德E1908年华生 8.心理现象包括( ) A.心理活动及人格 B.能力、气质与性格 C.心理过程与人格 D.认知、情感和意志过程 E.个性倾向性与个性特征性 9.关于心理的实质,叙述错误的是( ) A.心理是脑的功能 B.心理是主观想象的反映 C.脑是心理的物质基础 D.心理是客观现实的主观能动反映 E.客观存在是心理的源泉 10.沙赫特的情绪三因素学说提出,情绪由下列哪个三要素作用而成( ) A.心境、环境、生理变化 B.情景、刺激、生理变化 C.情景、心境、条件反射 D.情景、认知、生理变化
(完整版)心理健康测试题
一．选择题。(每小题2分) 1、一次小测验，你没有考好，你应该 C A 灰心丧气 B 怨天尤人。 C 认真反思，以后多努力认真反思，。 2.、在班干部竞选中，你落选了，你会 A A 勇敢面对，下次再争取。勇敢面对，下次再争取。 B 找老师理论。找老师理论。 C 心想当选的同学肯定给同学们好处了。 3.英语竞赛中，和你关系不太好的同学获得了一等奖，你会B A 心想其实这样的竞赛很简单，根本不值得一提。 B 祝贺他并且决心向他学习。 C 给其他同学说他是靠作弊才得奖的。 4、如果你的爸爸妈妈不让你放学后看电视，限制你的自由，平时对你爱唠叨，你将怎样对待他们？C A、顶撞他们，偷偷地看 B、不理睬他们。 C、管好自己，少让他们操心。 5、期考时间快到了，我会B A、抓紧时间复习功课，晚上不看电视，白天不参加课外活动 B、合理安排学习、活动、休息时间，学习要注意方法，讲效率 C、觉得学过的知识都掌握了，复习功课不用太认真 6、春节过后，我把压岁钱 C A、拿去玩电子游戏机 B、找同学聚会大吃大喝 C、把钱存起来，用在有用的地方 7、目前，我国规定实行的是（B ）制义务教育。 A’、８年B、９年C、１０年 8、有一天你心爱的东西不见了。你会B A、质问同桌为什么偷你的东西。 B、诚恳地对同桌谈一谈丢失东西的经过，问他有没看见。 C、趁他不在时，翻他的书包看。 9、考试时有的题目做不出：B A、偷看别人的试卷。 B、独立思考，努力去做。 C、考试以后再把问题搞懂。 10、下课不小心把同学撞倒了，你会：C A、赶快逃走 B、骂他没长眼睛 C、把同学扶起来并向他道歉 11、星期一到星期五我们都在学校学习，到了星期六，你会：A A 和平常一样，早睡早起， B 要整天玩电脑 C 不告诉父母，和同学去别的地方玩。 12.学期末，老师没有给我评上优秀同学奖，我会：C A 非常讨厌这个老师 B 讨厌那些被评上的优秀同学 C 自己好好努力，争取下次
教育心理学模拟习题及答案
教育心理学模试卷一.选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.1903年，美国心理学家()出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专着。 A、杜威 B、加涅 C、乌申斯基 D、桑代克 2.在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入() A、感知动作阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 3.有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（） A、场依存型 B、场独立型 C、冲动型 D、反思型 4.教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（） A、扇贝效应 B、南风效应 C、罗森塔尔效应 D、巴纳姆效应 5.教师将自己的教学活动定期进行整理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（） A、行为研究 B、撰写日记 C、观摩讨论 D、案例分析 6.下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是() A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、接近律 7.人走迷宫时是通过下列哪种学习过程完成的() A、尝试-错误 B、顿悟 C、形成条件作用 D、模仿 8.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师奖给他一朵小红花，这一做法属于（） A、正强化 B、负强化
C、消退C、惩罚 9.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（） A、并列结合学习 B、下位学习 C、上位学习 D、相关类属学习 10.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（） A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力 11.举一反三属于（） A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 12.运算技能属于哪种技能。() A.操作技能 B.心智技能 C.动作技能 D.运动技能 13.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是() A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习 14.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了（） A、认知策略 B、元认知策略 C、管理策略 D、复述策略 15.创造思维的核心是() A、直觉思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维 16.根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在() A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、他律水平 17.心理辅导的主要目标是学会调适和() A、诊断问题 B、克服障碍 C、行为矫正 D、寻求发展 18.皮亚杰对道德认知的研究方法是() A、道德两难故事 B、守恒实验
心理学模拟题5(总第五套附答案)
《心理学》复习题 一、判断题 判断以下各小题的对错，正确的选A 错误的选B 1、横向比较研究中有时会出现我们称之为“时代-历史的混淆”或“时代变迁”的弱点。(B) 2、测验的信度越高，其效度也会越高。（B） 3、理论心理学致力于发现一般心理现象与心理规律，而应用心理学则致力于这些原理、方法的运用，所以要将他们截然分开以免混淆。（B） 4、总的来说，危机是指个体无力应付困境的一种状态。（A） 5、心理治疗有各种不同的方法，在诸多方法中，并没有“最有效”的方法。（A） 6、非智力因素主要为动机、兴趣、情感、意志、性格。（A） 7、无论在什么情况下，在认知、情感、意向发生矛盾时，认知因素总会起决定作用。（B） 8、教师在不同的专业成长期会面临不同的问题。（A） 9、自我意识中作为主体的我并不能像作为客体的我那样被个体直接观察到。（A） 10、在危机干预六步法中，检查替代性解决方法是为了逐渐帮助危机当事人摆脱对某个特定危机干预者的依赖，看到自己的主观能动性和力量。（A） 11、在教学过程中，教师要善于协调学生的期望，要让期望过高的优秀生不断提高期望值；要让那些因失败而期望过低的学生适当提高期望值。(B) 12、朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。(A) 13、学习成功是智力因素和非智力因素共同作的结果。(A) 14、邮寄问卷法相对于当面访谈法和电话调查法成本最低，问卷回收率也低。(A) 15、自我意识的心理成分包括“本我”与“超我”两部分。(B) 16、吉尔福特提出的智力理论中，认为发散思维因素有24种。(A) 17、卡特尔16PF测验可用于个别测验，但是不能够用于团体测验。(B) 18、教学观摩活动也是一种案例研究。(A) 19、吉尔福特提出的智力理论中，认为操作有6种。(B) 20、惩罚是压制行为，而负强化是“发动行为”。(A) 21、为了使一个原先品德不良的儿童不致旧病复发，使他与旧刺激隔离不是最好的办法。(A) 22、观察学习是与条件反应完全无关的学习形式。(B) 23、让曾经吸过毒的人远离毒品环境，这主要是运用不良品德行为矫正策略中的控制强化物情境策略。(A) 24、穆勒所提出的色觉理论与听觉理论至今仍是心理学上解释色觉和听觉现象的重要理论依据。(B) 25、实验证明，在听故事的同时进行加法运算是可能的。这属于注意的分散。(B) 26、尽管加涅和奥苏伯尔强调的学习顺序不同，但他们所说的教材知识的层次组织是相同的。(A) 27、由于发展不排除成熟的作用，所以心理发展涉及的范围大于学习的范围。(A) 28、“高分低能”是由于成绩测验本身的局限性造成的，因此要改革我国的考试制度。(B) 29、桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。(A) 30、小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念，但学习的要求和教学方式显著不 同，这是由儿童的IQ水平不同决定的。(B) 二、单项选择题 以下各小题给出的选项中，只有一项符合题目要求 31、态度是个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有（ D ）的反映倾向。 A、持久性和稳定性 B、稳定性与短暂性 C、一致性与短暂性 D、持久性与一致性 32、持消极人性观的心理咨询理论是下列哪个选项的理论( A )。 A、精神分析治疗 B、行为矫正治疗 C、人本主义治疗 D、理性情绪治疗 33、感觉阈限与感受性之间的关系是( B )。
心理学模拟试题共10套
教师资格认定考试中心教育心理学标准预测试卷（一） 一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分） 1、美国第一个将巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是【】 A 巴甫洛夫 B 桑代克 C 班杜拉 D 华生 2、心理学家冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 【】 A 1869年 B 1879年 C 1889年 D 1899年 3、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷入过多、需要一定创造性的学 习对动机水平的要求【】 A、高 B 低 C 一样 D 因个体的差异而不同 4、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的【】 A 控制 B 基本看法 C 改造 D 认识和态度 5、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试以错误过程中，形成了稳定的【】 A 能力 B 技能 C 兴趣 D刺激—反应联结 6、技能学习最基本的条件是【】 A 讲解 B 示范 C 练习 D 反馈 7、以下不是影响迁移的客观因素的是【】 A 教师指导 B 认知结构 C 媒体 D 学习材料的特征 8、直接影响活动效率、直接决定活动完成的心理特征是【】 A 能力 B 气质 C 性格 D 动机 9、某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是【】 A 内部、稳定、可控的 B 内部、不稳定、不可控的 C 外部、稳定、可控的 D 外部、不稳定、不可控的 10、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为【】 A 社会动机与个人动机 B 工作动机与提高动机 C 高尚动机与低级动机 D 交往动机与荣誉动机 11、由于外部诱因引起的学习动机称作【】 A 外部学习动机 B 诱因性学习动机 C 强化性动机 D 激励性学习动机 12、遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是【】 A 时快时慢 B 快者愈快 C 先快后慢 D 先慢后快 13、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是【】 A 心境 B 激情 C 应激 D 焦虑 14、某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上 称之为【】 A 定势 B 功能固着 C 认知风格 D 顿悟 15、记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是【】 A 感觉记忆 B 瞬时记忆 C 短时记忆 D 长时记忆 16、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个 阶段理论的心理学家是【】 A 皮亚杰 B 桑代克 C 杜威 D 柯尔伯格 17、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是【】 A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 18、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的【】 A 社会适应 B 社会化人格 C 精神面貌 D 精神状态
变态心理学与健康心理学考试试题
09年11月三级考试变态心理学和健康心理学试题 单选: 32、产生于主观空间内的幻觉是()。 (A)真性幻觉(B)假性幻觉 (C)主观幻觉(D)脑内幻觉 33、人在经历压力事件时并不感到孤独无助，这可能是()。 (A)认知支持系统的作用(B)心理调节能力强 (C)社会支持系统的作用(D)压力适应能力强 53、正常和异常的心理活动是()。 (A)可以互相转化的(B)无法进行分析的 (C)可以直接测量的(D)无法间接测量的 54、兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是()。 (A)思维奔逸(B)思维散漫 (C)被洞悉感(D)妄想心境 74、心理健康咨询的主要工作对象是各类()。
(A)心理不健康状态(B)异常心理状态 (C)功能性机能失调(D)神经过程紊乱 多选： 90、焦虑性人格障碍的特点是()。 (A)总是感到不安(B)对他人意见过分敏感 (C)一贯猜疑偏执(D)习惯性夸大潜在危险 104、正常心理活动能保证我们()。 (A)顺利适应环境(B)维持生理机能 (C)进行人际交往(D)认识客观世界 107、对症状的自知是指求助者()。 (A)能否提供与咨询密切联系的资料 (B)能否认识到自己的心理行为异常 (C)对自己的心理行为异常怎样解释 (D)对自己经历的重大事件怎样解释 117、意志缺乏者的临床症状包括()。 (A)精神活动不协调(B)自知力不完整 (C)缺乏应有的主动性(D)生活极端懒散 技能考试部分案例四： 一般资料：刘某，女性，l9岁，大学一年级学生。 案例介绍：刘某由其父母带到心理咨询室，他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断，受此影响，现已不能正常学习。 下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话：
教育心理学模拟题(总第二套附答案)
一、判断题 1、洛克最先把实证主义方法运用到了心理学研究中。（A） 2、学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。(A) 3、新教师职初的前五年对于教师专业发展非常重要。(A) 4、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。(A) 5、在教学过程中，教师要善于协调学生的期望，要让期望过高的优秀生不断提高期望值；要让 那些因失败而期望过低的学生适当提高期望值。(B) 6、压力感受具有主观性。(A) 7、认知心理学理论实际上就是信息加工心理学。(A) 8、如果教育措施得当，儿童认知发展的阶段完全可以打破和超越。(B) 9、非智力因素主要为动机、兴趣、情感、意志、性格。(A) 10、辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理是心理学研究的基本指导思想。(A) 11、柯尔伯格研究发现，道德发展与认知发展无关。(B) 12、团体心理辅导活动往往借助体验式活动，是因为体验式活动有助于个体理性分析的调动。 (B) 13、顺从是一种一时性的态度改变。(A) 14、个案研究法是以个体为研究对象，探讨和研究与其相关因素的研究方法。(B) 15、发展社会化是指人的现代化过程。(B) 16、认知者的年龄与对他人情绪情感的认知无直接联系。(B) 17、安全依恋的儿童是不会害怕母亲及其他直接抚育者离开自己的。(B) 18、有一半的自杀者有精神疾病。(B) 19、比内智力测验依照发展的顺序排列，每一发展水平备有6个测验试题。(A) 20、问题解决主要是一个认知过程，原有知识对问题解决影响不大。(B) 21、非理性观念常常通过自我对话的方式在个体日常行为中起负面作用。(A) 22、使用心理测验时主要是需要注意信度和效度两个问题，不需要考虑主试的经验。(B) 23、艾森克人格问卷分别有成人和幼年（青少年）两种版本，可以分别测试两个群。(A) 24、吉尔福特提出的智力理论中，认为集中思维因素有126种。（B） 25、在心理学研究中，心理过程是指认识过程，情绪过程和意志过程，也即人们常说的知、情、意。(A) 26、掌握学习法表明，只要给予足够的时间与适当的教学，大多数学生都能完成学习。(A) 27、皮亚杰的认知发展理论纯粹是思辩性的，没有任何实验基础。(B)