2016年高考语文教案 古代诗歌鉴赏常见题型7 安乡一中 龚德国

课题古代诗歌鉴赏常见题型课型复习

教学目标

知识与技能了解高考考试考点要求，掌握古代诗歌鉴赏常见题型的解题技巧和方法。过程与方法讲解与练习相结合，使用多媒体进行教学。

情感态度

与价值观

培养学生归纳总结知识的能力，做到学以致用。

教学重点

了解高考考试考点要求，掌握古代诗歌鉴赏常见题型的解题技巧和方法。教学难点

教学过程:

第七课时

一．美文欣赏：

生活需要?但是?

?但是?是一个转折连词。我们生活里充满?但是?，?但是?的后面，可能是?柳暗花明又一村?的惊喜、光明，也可能是?那人却在灯花阑珊处?的无奈、失落。生活需要?但是?，我们需要的正是?柳暗?后的?但是?。

学习苏轼的?但是?——阔达

以前，苏轼和章惇dūn是一对朋友。他们曾相约去一座高山游玩。遇见一处险峻的峭壁，章惇叫苏轼过去留字纪念，苏轼不敢。章惇面不改色地爬过去，在峭壁上刻字。苏轼看完心里感叹：能自拼命者能杀人！后来，章惇当了宰相，果然心狠手辣，把苏轼贬到惠州。遭朋友的背叛，遭贬官，这些在我们的生活中也许都会遇到，我们要学习苏轼的阔达——但是，苏轼在惠州过得逍遥自在，?日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人?。这就是苏轼的?但是?，面对生活种种的不是，他直接?翻页?，用阔达的?但是?重新书写精彩的人生。

学习温森德的?但是?——善良

罗伯特〃德〃温森是阿根廷着名的高尔夫球手。在一次比赛后，他前往停车场途中，遇见一个女士。这位女士十分痛苦地哀求温森救救她的孩子，她的孩子因为没有足够的手术费无法进行手术，快病死了。温森听后直接将奖金全部给这位年轻的母亲。一周后，温森被告知，那个女人是骗子！

看到这个故事，我们都会开始感慨那个社会的阴暗、狡诈，善良的廉价。好人似乎没有好报了。但是——温森的反应是：?什么？你说没有一个孩子因手术费不够快病死了？?……?这真是我这周听到最好的消息。?善良，每个人都会有。但是，遭遇欺骗、背叛之后仍保有这份赤诚的善良，就显得难能可贵了。我们要学习温森德这种?但是?，依旧保持善良之心。那样，我们社会在遭遇?小悦悦?事件后，我们就不会对社会感到失望透顶，而是继续善良着，相信?但是?之后的大爱。

学习托马斯的?但是?——平和

肤浅大行其道，深刻成为嘲弄的对象。在社会经济高速发展的时代，带动整个社会躁动——但是，瑞典的托马斯〃特兰斯特勒默，在这样的时代里，依旧，写着自己的诗。当托马斯获得2011年诺贝尔文学奖时，显得是那样的平静。职业是心理学家，今年80高龄，至今仅写了163首诗。多少人一辈子渴望获得的诺贝尔文学奖，对托马斯而言：仅仅是采访的记者多了。这就是托马斯的?但是?，在浮躁的社会里，他用平和坚守着自己的生活态度。

生活需要?但是?，需要他们美好的?但是?！让所有美好的?但是?充满我们的世界！

二．专题指导

高考古诗鉴赏答题技巧---情感主旨类

一. 古典诗歌常见的5种情感类型

人生志向包括建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹，宦海沉浮或仕途失意的苦闷，洁身自好的追求，寄情山水、归隐田园之志等。

忧国伤时包括揭露统治者的昏庸腐朽，表现山河沦丧的痛苦，反映边塞征战的壮烈，忧虑百姓离乱，担心民族命运，感叹昔盛今衰等。

人生感受包括伤春悲秋，叹息人生短暂、韶光易逝，感伤世事多变，抒写告慰平生的喜悦等。

思乡怀人包括羁旅愁思，思念亲友，边关思乡，闺中感怀等。

送别感怀如依依不舍，情深意长，坦陈心志等。

二. 考查内容

情感主旨类题型主要考查三个方面：对所抒感情的理解，对诗歌深层含义的揭示，对诗歌主旨的把握。

三.设问方式

情感——诗歌表达了怎样的感情情趣（思想感情有何变化）？或要求分析诗句蕴含了作者何种心情。

主旨——反映了怎样的社会现实（主旨是什么）？或就主旨句、关键词语发问，要求解析情感主旨。

四.答题模式

情感：诗句内容概括+情感特征。主旨：诗歌具体内容+情感特征或诗歌主题

五.答题步骤(情感)

1.先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；

2.再结合诗句内容分析乐或哀的原因；

3.最后确定具体的感情是什么。

六.答题公式

诗词感情分析题的表述：诗词感情（作者心情）＋理由（能说明该感情的意象[间接考查点]＋表现这种感情的动词、形容词或名词）这首诗通过对……的描写，展现了一幅……的画面，表达了诗人……的思想感情。

【说明】此公式是对已知情感的分析。

七.概括评价诗歌内容

这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)

答题步骤：

1.诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容

2.运用了何种表达技巧

3.抒发什么情感

八.专题训练

邯郸冬至夜思家白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

问：作者是怎样写?思家?的？

[参考答案]（步骤一）冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤二）作者主要是通过这幅想像的画面，来表现?思家?的。（步骤三）诗歌题目已经说明作者想家的情感。

阅读下面这首词，然后回答问题。(2007年高考安徽卷)

醉落魄〃咏鹰[清]陈维崧

寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。

[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。

（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。

主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把?衬托?答成?烘托?也算对）（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。

?男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举?，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。?人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝?，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。

【解析】词的题目为?鹰?，故多有将此篇划入咏物词者。然细味其词情，其?咏物?的成分并不多，而是抒情主体?我?的形象更加突出些，在词篇中的比重也更大。故作借物咏怀题材来认识似更恰当。开篇?寒山几堵?的?堵?字、?削碎中原路?的?削?字下得极新颖而重拙，有此二字，凌厉激荡的气势喷薄欲出，堪称炼字的典范。接着数句，以?袒貂裘?、?略记?写出词人浩茫风度，为后文铺垫。

下片兴感，?男儿?三句极豪迈，又极悲愤，精警无匹，如干将出匣，寒光射人。此等句是他人想不到、写不出者，最能代表迦陵词?鼓舞风雷?、?蹈扬湖海?的特色。末二句以荒莽景象收束全篇，于奔放之后作含蓄的一折，特别凸现词人九曲黄河般的积郁之情，力量沉厚。陈维崧在诸多作品中皆以鹰自比，他所看中的是鹰的轩举的?猛气?与矫捷的?身手?，用以抒发自己疾恶如仇、惩奸除弊的人格风范与人生理想。

词人运用衬托的手法，将雄鹰与壮士融为一体，表达了老当益壮、猛志常在，欲为国建功立业的愿望和雄心。读本篇，不仅令我们体察到?声色俱厉?（陈廷焯语）的雄健之美，尤其可感受到?顽者警、懦者立?的精神震撼。

阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

春日偶成程颢

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

试从内容主旨方面赏析这首诗。

“简析”这首诗描绘了风和日丽的春天景色。一二两句写景：天空中有淡淡的白云、柔和的春风、和煦的日光，地上有红花、绿柳、碧水。上下辉映，生机盎然。三四句抒发春日郊游的愉快心情。?偷闲学少年?，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情。

阅读下面这首七言绝句，根据要求写一段评析性的文字，150字左右。

赤壁杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

[注]二乔：即大乔、小乔，她们分别是东吴前国主孙策和军事统师周瑜的夫人。

对于这首诗的后两句，宋代的许凯非常反感。他在《彦周诗话》中批评说：孙权的霸业系此赤壁一战，若这一仗打败了，那么国家就要灭亡，百姓就要遭殃，而杜牧不担忧这些大事，只担心?二乔?会被捉去，实在是?措大（对读书人的蔑称）不识好恶?。你认为这一批评成立吗？如果把末句改为?国破家亡在此朝?，又如何？请就以上问题谈谈你的看法。

【答题技巧】看注释，破解难点。高考试卷为了降低试题难度，命题者往往有意识的在诗歌后面给出一些注释。一方面是对文中的难点进行解释，一方面对诗歌所涉及的历史环境进行必要的说明。对这些内容，学生们在做题时，必须给以足够的重视，因为这往往是把握诗歌思想感情的关键。

【技巧运用】本题有一定的难度，解答时须充分利用诗下的?注?，并借助许凯的?批评?来读懂诗意。

许凯的评论是一个既浅薄又粗暴的批评。文学创作讲究以小见大，通过个别反映一般。大乔、小乔虽与这次战役并无直接关系，但她们的身份和地位，代表着东吴作为一个独立政治实体的尊严。东吴不亡，她俩决不会被俘；连她们都受到凌辱，则东吴社稷和生灵的遭遇也可就想而知了。杜牧说?铜雀春深锁二乔?，正意味着?东风不与周郎便?的情况下东吴的彻底覆亡。

如果按照许凯那种意见，我们可以改诗句为?国破家亡在此朝?，但诗味全无了。用形象思维观察生活，别出心裁地反映生活，乃是诗的生命。因此，杜牧这两句诗不但没错，反而以小见大，富于形象性，显示了诗人艺术处理上的匠心。（答案大体意思对即可）

咏怀古迹杜甫

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

问：诗人怎样的思想感情？

这首诗通过写王昭君美貌无人识、远嫁大漠、孤苦无依的怨恨，表达了诗人对她不幸遭遇的深切同情，同时也表达了诗人漂泊天涯，怀才不遇的悲叹。

九日齐山登高杜牧

江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣？

注：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：?若何滂滂去此而死乎！

有人认为这首诗是将?抑郁之思以旷达出之?。你同意这种看法吗？试说明你的理由。

【答案】同意。诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪，但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出淡然的心境，显示了旷达的情怀。∕不同意。从诗中的确可以看出情怀的郁结，但诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。

阅读下面两首诗，然后回答问题。（2007年高考江西卷）