昌盛的文化 教案

第18课昌盛的文化

灌云县初级中学陈卫东

教学目标

知道佛教和道教产生的时间、传入路线及基本教义，了解佛教、道教对中国文化的深远影响。

学习司马迁生平及其编撰的《史记》的内容特点，了解什么叫纪传体。了解秦陵兵马俑，感受当年秦始皇威征六国、一统天下的威武，树立开拓进取的精神。认识到秦陵兵马俑是中华祖先对世界文明的贡献，激发起民族自豪感。

教学重点

通过学习讨论，学习司马迁及其编撰的《史记》，培养学生严谨治学的态度。教学难点

佛教及道教教义的理解。

教学过程设计

一．复习导入

秦汉时期是我国封建国家大一统的时期，经济的繁荣带来了科学文化的昌盛，前面我们学习了秦汉时期许多领先世界的科学技术，今天我们了解秦汉时期在宗教、史学、雕塑等方面的成就。

二．讲授新课

（一）.学生围绕以下问题分四人一组自学：

1.佛教起源于何处？何时传入我国中原？教义是什么？何时在民间流传？

2.道教何时形成？教义是什么？

3.《史记》是什么体例的史书？有什么特点？记载多长时间的历史？

（二）学习第一部分：

世界三大宗教指佛教、基督教、伊斯兰教。

佛教发源于古印度。

古代的印度不是国名，而是表示南亚次大陆的一个地理名称。包括当今的印度、臣基斯坦、孟加拉、尼泊尔等在内的一些国家。

佛教又是什么时候、怎样传入中国的呢？(出示佛教传入中国的路线图)

学生看课本中佛教传入中国的路线图，请一位同学以图上箭头所示读图。

明确：佛教是从印度经西域地区，即今新疆地区，在西汉末年时传入中原的。东汉初年，汉明帝派人西天取经，并在洛阳城外为取经高僧建造白马寺，这是我国第一座佛教寺院，自此，佛教逐渐在我国流行起来。那么，佛教为什么会在中国逐渐盛行起来呢？

佛教认为:现实人生就是“苦”，生老病死全都是苦，只有信奉佛教，努力

修行，才能在来世得到幸福，而目前只有忍耐。这种教义要求人们放弃对现实美好生活的追求，放弃对现实阶级压迫的斗争，有利于维护封建统治阶级的统治。于是在统治阶级的大力提倡下，佛教在中国兴盛起来并流传至今。同学们算一算，西汉至今大约有多少年？(两千多年)因此，佛教对中国文化产生了深远影响，举些例子加以说明。

介绍：佛教的寺院、石窟等建筑，如少林寺、南京的栖霞古寺，龙门石窟、莫高窟，大雁塔等。佛教的词语如无常、刹那、大千世界等；佛教的人物如济公、如来佛、观音菩萨等。另外，佛教对我们今天的文学、音乐、绘画、医学等都产生了很大的影响。这一时期，除了佛教之外，道教也逐渐流行起来。

出示图片

百度图片少林寺

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https://www.360docs.net/doc/0f1822046.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9 %DB%D2%F4%C6%D0%C8%F8&in=3728&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=34910 934645&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=道教是东汉年间在中国土生土长的宗教。道教的思想主要起源于神仙方术和道家思想，认为生活在现实的世界是一件乐事，死亡才是痛苦的。追求仙境，渴望长生不死，是道教信仰的主要特征。那么，道教为什么会广泛传播呢？道教迎合了统治阶级希望长生不老、尽情享乐的愿望，利用道教来维护他们的统治，一些贫苦百姓也想通过修炼的方式摆脱困境，因此道教得以广泛传播起来。道教也对中国文化产生了深远的影响，如武当山、崂山都是著名的道教圣地；道教人物如太上老君、玉皇大帝、八仙、灶君、土地、城隍等在民间家喻户晓；道教对我们今天的文学、音乐、绘画、医学等也产生了很大的影响。

百度图片

崂山太清宫

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（二）出示司马迁的名言：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”出自于史学巨著《史记》，先让学生阅读有关内容，然后小组讨论完成下列思考题：

(1)简介司马迁其人；

(2)简介《史记》的写作特点(用史实说明)；

(3)简单说出纪传体与编年体的不同；

(4)为什么司马迁能写出《史记》这样一部巨著，从中你有什么感悟；

(5)鲁迅为什么称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

讨论后，全班进行交流评价。对于学生回答比较好的题目不必重新讲解，对于学生回答不够完整的要适当补充。

明确：

1、简介司马迁其人。

他于公元前104年开始编写《史记》，前后花了近二十年的时间。

2、简介《史记》的写作特点。(用史实说明)

《史记》的特点是：体例完备，史料详实，叙事简洁，文笔生动。

体例完备：《史记》首创纪传体的体例。记述了从传说中的黄带到汉武帝时期约三千年的主要史实，全书52万多宇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共130篇。

史料详实：司马迁很讲究史料的真实性，如关于燕太子丹“天雨栗，马生角”的传说，司马迁就没有采用。

叙事简洁：往往寥寥数语就能写出一个人物的特点，数百个字就能讲清一个人物的心态、一个事件的来龙去脉。

文笔生动：展现了多种多样的人物图画，个个栩栩如生。即使是同一类人物，也性格各异，各不相同。

3、简单说出纪传体与编年体的不同。

纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。便于考察各类人物的活动及各项制度的发展。历代所修的“正史”均采用此体例。

编年体：按年月日顺序编写史书的体裁。以年月为经，以事实为纬，便于看出同时期各事件间的联系。

4、为什么司马迁能写出《史记》这样一部巨著？你有什么感悟？

(1)汉武帝时，统一局面得到巩固，文化发展，为司马迁编写《史记》提供了有利的条件。在统一国家里可以到很多地方去游历。(2)统一国家也需要一部记录从远古到汉代社会发展的史书。(3)出身史官家庭，受家庭影响，从小有较好的学习环境。身为史官，可以看到大量的国家藏书。(4)司马迁本人具有远大的理想和严谨修史的态度。

学生说出感悟：胸怀大志，严谨治学，不畏艰难，坚持不懈等。(只要学生回答有道理即可)

5、鲁迅为什么称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”？

因为《史记》具有很高的史学价值和文学价值，是一部杰出的历史著作，也是一部优秀的文学作品，所以鲁迅给予了如此高度的评价。

（三）秦陵兵马俑

引导学生看视频

百度搜索视频秦始皇陵兵马俑

https://www.360docs.net/doc/0f1822046.html,/watch/6064434.html

(1)请同学们根据看到的和体会到的，对兵马俑做个描述。

(2)请同学们想像一下，秦始皇为什么要设计如此规模巨大的兵马俑？

明确：

(1)从单个的兵马俑看，应着重描述它们的面部神态各异和动作的栩栩如生；从整体的兵马俑看，应着重描述它的气势壮观和场面的宏大，似乎是秦始皇在指挥着千军万马，完成着威征六国，一统天下的大任。

(2)秦始皇设计如此规模巨大的兵马俑在自己陵墓周围，或许为了显示秦朝强大的国力，或许为了死后继续指挥千军万马，显示自己至高无上的地位，或许他担心死后有人盗墓，如此多的兵马为他守护陵墓，等等。

（四）本课小结：

概括为歌诀：说秦汉，道秦汉，秦汉文化不简单；西汉佛教传进来，东汉道教兴起来；《史记》首创纪传体，秦陵兵俑创奇迹。

板书设计

一、宗教

1、佛教——西汉末年传入中原

2、道教——东汉年间土生土长

二、史学——司马迁与《史记》

三、雕塑——秦陵兵马俑