鳄鱼的发展前景

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鳄鱼的发展前景

钟思齐

(制药工程系生工30901班23号)

摘要:鳄鱼是脊索动物门爬行纲鳄鱼、目动物的通称。鳄鱼目前在我国数量稀少,属国家保护动物。但是,随着鳄鱼人工养殖技术的成熟,有关驯养繁殖、经营利用和进出口事宜经主管部特许指认便可进行。鉴于鳄鱼在制皮、食品、保健品、制药、旅游和科研等方面的重大商品价值,鳄鱼养殖不仅有广阔市场前景,而且有望逐步兴盛,成为精神与物质财富,大有作为。

关键字:鳄鱼价值发展

中图分类号:R285

鳄鱼是一种古老的爬行动物,它与恐龙、翼龙同出一祖,是两亿年前侏罗纪时代一度繁盛的动物类型的子遗,有活化石之称。鳄鱼水陆两栖,分布很广,共有二十多种。鳄鱼经济利用价值极高,皮可以鞣革,制作贵重皮具;肉和卵可供食,肉味鲜美。鳄鱼还具有多种药用保健功效。

一.鳄鱼的分类及形态

世界上现存的鳄类动物有二十多种。在分类学上,鳄鱼属于鳄目,现存的鳄类分为3科:1短吻鳄科,典型的有两种,一种是美国的密河鳄,一种是我国特有的扬子鳄。2鳄科,典型的有十一种,分布于热带地区。3食鱼鳄科,仅恒河食鱼鳄一种。

二.鳄鱼的药用价值及发展前景

鳄鱼是一种肺呼吸动物,它在水底闭气的本领比鲸鱼、海豚、海豹等海洋哺乳动物高明得多,可以在水中暂停呼吸一小时以上。科学家发现在鳄鱼体内有一种优化核酸(鳄鱼苗DNA和RNA的组成部分),这种物质能使核酸充满活力,抗衰抗病能力增强,同时激活体内的触酶和SOD,有效的清除体内的垃圾一一自由基,从而延缓生命衰退,这种球状结构的氨基酸链使鳄鱼的血红蛋白含氧量超过其他动物的一百倍以上。如此的供氧储氧能力使其身体不但有较强的生命力,还具有长寿的生命特征。一般野生鳄鱼平均寿命高达一百五十岁,超过素来以长寿为象征的乌龟和鳖鱼,是目前爬行动物中最长寿的一种。中国明代大医药学家李时珍在他的名著《本草纲目》中对鳄鱼早有记载:“南人珍其肉,以为嫁娶之敬”,“肉至补益,主治少呼吸,足不立地,湿气邪气,诸它腹内,症痞恶疮。”可见古人对鳄鱼在治哮喘、咳嗽、风湿、身体虚损、心腹诸病及恶疮肿瘤等方面的功效,已有较全面的了解。

现代医学研究证明,鳄鱼苗全身都是宝,鳄鱼肉、骨、甲及内脏含有丰富的优良蛋白质和人体必需的氨基酸、不饱和脂肪酸、维他命及各种微量元素。鳄鱼

肉不但味美,而且能补气血、壮筋骨、治哮喘,对慢性咳嗽、消渴病(糖尿病)也有显著疗效。鳄鱼胆具有清热解毒的多种功效,可治骨癌、肝炎、肝癌、膀胱癌、中心性视网膜炎等。鳄鱼肝可滋阴养肝、明目,治疗老年性白内障、视力减退等。鳄鱼心配合田七、丹参,养心安神、活血化瘀,并治疗心绞痛、心肌缺氧、冠心病等。鳄鱼甲含强力的抗癌物质,并可治疗肝脾肿大、肝硬化及前列腺肿大等。鳄鱼鞭配中药治疗男女性功能低下。鳄鱼尾胶不但能滋补肝肾,益气固本,增强细胞活力,而且能护肤养颜,使皮肤增加弹性,减少和延缓皱纹的早现,对过敏症也有满意效果。

利用全身皆宝的鳄鱼研制开发系列保健品、美容品、天然药品和美味食品,潜力十分广阔。随著科学的进步,开发鳄鱼系列产品,经济效益和社会效益将是非常可观的。

据历史记载,我国早在四千多年前的夏代就开始利用鳄鱼(古人称为龙),到了商朝,鳄鱼肉即成为王公贵族的桌上珍品。明朝的中医学家李时珍在其《本草纲目》书中论述鳄鱼肉为补中益气之食品,南方人把它作为婚嫁宴客的上品。鳄鱼肉主治去湿祛邪,恶性肿瘤。食用鳄鱼肉可以抵御环境污染对人体的伤害,祛除皮肤上的斑痘恶疮,具有健体强身,护肤美容的功能。在世界其他地域,如美洲的印地安人,澳洲土著人,印度的部落居民,新几内亚和东南亚一些居民,都出于强身健体目的食用鳄鱼。

现代医学证明鳄鱼浑身都是宝:鳄鱼肉、骨、甲、尾、掌、油、鞭、心、肺、胃、肝、胰、肾等。除含有丰富的优质蛋白质和人体必需的氨基酸外,还有多种不饱和脂肪酸、维生素和微量矿物质元素,这些是能够较易测得出的物质。此外,鳄鱼肌肉中含有特殊的血红蛋白氨基酸链,使其肌肉和血液携氧量超过其他哺乳动物100倍以上,它的提取物进入人体后,能与人体血液合成HBSUBA 的混合血红蛋白,不仅加速人体血液循环,还能促使血液向大脑及其他器官提供足够的氧气,使人精力充沛,神采焕发。它还能减轻肿瘤放射性化疗带来的副作用,护心护脑,降低血糖,清热降火,解毒,抑制恶性肿瘤。现分述加下:鳄鱼肉:含有十九种氨基酸,无论种类和含量都超过龟、鳖类爬行动物,不但味美,而且能补气血,滋心养肺,壮筋骨、驱湿邪,对哮喘,咳嗽,风湿,糖尿病等疾病具有特殊疗效。

鳄鱼卵:富有良性胆固醇,能消除血管内的脂肪,帮助血管畅通。

鳄鱼胆:解毒,平热,可用於辅助治疗骨癌、膀胱癌。

鳄鱼肝:可滋阴养肝,明目,有益于老年性白内障,视力减退等。

鳄鱼心:活血化瘀,通脉止痛改善心脑血管循环系统,可用於辅助治疗冠心病,心绞痛等。

鳄鱼油:舒通经络,通脉止痛,提神醒脑,特别是对于皮肤有滋润保湿功能。

鳄鱼肾:可补肾固精。

鳄鱼甲:可舒肝解郁,调和脾胃,含有强有力的抗癌物质和防止癌肿瘤新生细胞的生长因子,这种因子的抑癌效果是其它爬行动物的数万倍。

鳄鱼血:经英国皇家科学院研究公布,含有比当今所发现的一切抗生素还要强有力的抗菌物质,不仅可杀伤病菌,而且可消灭霉菌甚至一部份病毒,即是人类已经从鳄鱼血看到人类抗癌病毒与HIV病毒的曙光。

鳄鱼尾胶:鳄鱼的爆发力极强,其尾胶更是力之所聚,尾不但能滋阴补肾,益气固体,食之还能使皮肤增白,增润,增加弹性,减少并延缓皱纹的出现,实为美容佳品。

三.鳄鱼的开发现状和前景

随着人们对鳄鱼研究的深入开展,鳄鱼的经济价值逐渐被认识。1983年原中国林业部和安徽省任命政府共同建立安徽扬子鳄繁有研究中心,以挽救其濒危状况。1990年以后,我国开始商业性引进并养殖鳄类,此后逐渐升温,发展迅速。我国养殖的鳄鱼除扬子鳄外,其余均从国外引进。

目前,国际上对野生动物的保护与利用渐渐趋近共识,即保护与开发并举:保护的目的之一是为更好地利用。对鳄类的保护也是一样,1998年7月在新加坡召开的世界自然资源保护联盟鳄鱼类专家组第十届工作会议认为:保护鳄类,首先要让人们认识到鳄的价值;鳄类养殖者可以李永刚一部分死样的鳄制成商品,所得的利润扩大再生产,从而达到保护与合理利用的目的。十多年来,国际鳄类资源保护与发展的实践证明,这种方法是切实可行的。2005年,中国国家林业局批准三种鳄鱼列入首批54种可商业经营利用的野生动物名录。如今,鳄鱼药膳已经进入许多城市的餐饮业。目前,国内对鳄鱼的药用研究不多,至于药品和保健品的开发更是刚刚起步。尽管开发药品周期长、风险大,但正因为鳄鱼经济利用价值极高,医药应用前景广阔,因此,依托综合利用的效应,以中医古籍为基础,借助国内外最新研究成果,对鳄鱼的药用价值及其物质基础进行深入研究和开发,是大有可为的。

参考文献

生物资源学【M】北京;科学出版社。2002.233

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中华药海【M】哈尔滨;哈尔滨出版社。1993.2240~2241 李晓春,马陵合

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杨怀京。鳄鱼的抗癌药用价值【J】.解放军健康。2002.(2);30

四年级语文一只鹿和鳄鱼教学设计

四年级语文一只鹿和鳄鱼教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于四年级语文一只鹿和一千条鳄鱼教学设计的文档,希望对你能有帮助。 知识与能力:理解课文内容,知道鹿是怎样通过自己的智慧死里逃生,讽刺愚蠢的鳄鱼的。 过程与方法:尊重学生的主体地位,引导学生自主合作探究,让学生在读中理解,读中感悟,读中促思,体会鹿的聪明。 情感态度与价值观:激发学生对鹿的赞叹和敬佩,并能学习鹿遇到危险时不慌张、勤动脑,用自己的智慧解决问题。 二、教学重难点 重点:有感情地朗读课文,体会鹿的聪明和鳄鱼的愚蠢。 难点:简要复述这篇课文。 三、教学准备 多媒体课件、动物头饰。 四、教学过程 (一)、揭题导入 1、教师出示鹿和鳄鱼的图,启发谈话:同学们,看到这两个动物在一起的时候,你们想到了什么? 2、教师:那如果一只鹿和一千条鳄鱼呢?(学生展开想象,说一说)。 3、教师设置悬念,导读:同学们,鹿多么温顺、而鳄鱼却多么的凶残。一条鳄鱼,鹿就必死无疑,更别说是一千条了。可是,今天的这只鹿非但没有死,

反而把这一千条鳄鱼愚弄了。这是怎么回事?现在,我们就去了解这个故事。揭示课题。 (二)、初读课文,整体感知。 1、自读课文。要求: (1)、把课文读通顺、读流利,读不懂的地方多读几遍。 (2)、想一想:课文讲了一件什么事情? 2、教师提纲辅导,学生复述课文。 (1)、出示提纲,学生自由复述。 (2)、指名复述课文。 (三)、精读课文 同学们,一只鹿居然能从一条老鳄鱼、一千条鳄鱼的口中逃走,多聪明啊!鹿是怎样一步一步想办法逃脱的呢? 1、小组讨论。 2、指名反馈,师相机补充。 3、出示鹿和鳄鱼的对话,同桌朗读。指名读、师范读、男女生分角色读。 4、你觉得这是一只怎样的'鹿,这又是一条怎样的鳄鱼呢?(聪明的鹿、愚蠢的鳄鱼)(板书) (四)、角色表演,升华感情。 1、让我们把这个故事演一演吧。 要求:(1)、小组练习 (2)、可适当加入自己的语言,并配以相应的动作和表情。 2、指派学生上台表演。

2018年山东省临沂市中考“材料作文”优秀范文(5篇)-2

2018年山东省临沂市中考“材料作文”优秀范文(5篇)-2 【作文原题】 ⑵阅读下面的文字,按要求作文。 非洲尼日尔草原上有许多纵横交错的河沟,非洲鳄鱼便生活在这里,天气干旱,有的河沟一夜之间水量就会减半。鳄鱼必须侧卧着一点一点向前努力游动,爬向大一点的湖泊以求生存。这个过程艰辛而漫长,大概每年10月至11月之间,大草原上会有一次降雨。河沟水要大増。大部分鳄鱼停止向前游动,尽情享受雨水带来的丰富食物,不久,它们因河沟干涸被晒成鱼干,另外一些鳄鱼则抓住了水量充足的机会,快速向前游动,最终游入了大海实现自保。 请根据阅读后的联想和感悟,自定文意,自拟题目、写一篇不少于600字的文章。 要求:①文体自选(诗歌除外)②表达真情实感,不得套作、抄袭③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【优秀范文】 【范文二】积累 泱泱华夏,一九三七,南京南京,金陵冤屈; 今日惋之,全民悼念,国行公祭,勿忘国耻。 多年前,我们是失败者,受人杀戮,不予反抗。多年后的今天,我们是成功者,挺力于世界东方,傲世一切,热力不减,像超新星一般爆发,发出耀眼夺目的光芒。耻辱必须铭记在心,刻骨不忘。在愤慨的同时,我们也在不断审视自己,除了愤慨不满,那么到底什么对我们来说才是更重要的事情? 每个人心中都有一个自己心中的中国梦,每个人都想尽力实现自己的存在的价值,成为祖国的脊梁,但更重要的是个人在社会集体中实现自己的价值。曾经多少人想改变世界,不同的种族不同的肤色不同的瞳仁,可是到最后才发现,恶意侵略的下场只会是遭人唾弃与不耻,想要改变自己周遭的不济,就只有改变自己。只有改变了自己,才有机会改变世界。修身齐家治国平天下,这井然的秩序不容打破。一味仰望繁星只会掉进陷进里,扛着大旗囫囵吞枣做大事的人,往往下场悲惨。脚踏实地,秉承信念,方能成其大! 一棵树苗要长成参天大树,需要不断积累,不断坚守。无论是狂风肆亩还是大雨倾盆,他都要把根深深扎进土地,把树干挺直,用整个身躯去迎接阳光。 一湾小溪要流入大海,需要不断积累,不断坚守。无论白天还是黑夜,无论高山还是平原,它都要不停吸纳,不停奔涌,用所有的精力奔流出一个全新的世界。 这个世界上,没有绝对的公正公平,谁的拳头大,谁的努力多,谁的能力强,谁就是主宰者! 我们的未来,我们主宰!

大班公开课绘本阅读《天生一对》备课讲稿

大班公开课绘本阅读《天生一对》 活动目标: 1.解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的浓浓的、和谐的爱,懂得以善良、勇敢和智慧的品质可以赢得别人的尊重并体会天生一对的美好。 2.观察了解生活周围的配对,感受朋友、亲人之间和谐的情感。 活动准备: PPT、扭扭绳 活动过程: 一、引出课题 师:今天缪老师给你们带来了一本书,我们来看看这本书叫什么?幼:《天生一对》。 二、理解一对的含义 师:你们知道一对是有几个组成的吗?(两个)一对一般是有两个组成,两个可以组成一队。 师:看看这里有4个,你选两个把它们组成一对,你选哪两个? 幼:红的和红的、紫的和紫的。 师:你们为什么选这两个红的和红的是一对,紫的和紫的是一对呢?理由是什么? 幼:它们的颜色、样子都是一样的。 师:也就是说它们的外型都是一样的对吧。 师:我们再来看看一个是花朵、叶子,还有两只不同颜色的手套,请你在这4个当中选两个配成一对,怎么配? 幼:花和叶子,手套和手套配成一对。

师:花和叶子不同,手套和手套颜色不同为什么把它们配成一对呢? 幼:花和叶子本身是长在一起的,手套和手套都是用来带的。 小结:其实无论是外型相同或不相同的我们都可以配成一对,只要有理由,只要有原因。 师:你看你们都长得不相同,外型、脾气、爱好都不相同是不是,可是这里有没有你的朋友,请你交出他的名字,他是你的谁?你们是一对。 师:孩子们你们看,我们都有自己的朋友,都可以配成一对,尽管你们长的是那样的不同,可是你和你的朋友成为朋友的原因是什么?你们怎么会成为朋友的。 幼:日子久了就成一对了,我们经常在一起玩、、、、、、、 小结:尽管我们是那样的不同,看上去外型、样子是那样的不同,可是我们总是有理由让我们成为好朋友。 三、理解故事情节 师:长颈鹿小姐和鳄鱼先生它们一样吗?(不一样,它们一个高一个矮,一个大一个小)。可是这并不影响它们是一对,它们是相亲相爱的一对。 师:看看它们都做了什么事,你觉得它们做的事情看上去般配吗?它们在一起做了什么事让人家觉得很般配?(一起玩,一起吃冰激凌)。 师:你们看他们玩起来也很般配,它们在扔金币的游戏,长颈鹿把它高高的扔起来,你看鳄鱼先生把它低低的接住,看上去怎样?(很般配)。 师:它们在一起做了很多事,玩了很多游戏,如此不同却让人看了它们是很般配的一对,孩子们刚才你和你的朋友也是天生一对,对吗?你们可以在一起做什么事,让人们觉得你们很般配,般配的象天生一对? 幼:我们一起玩传球,他传过来然后我就接住、、、、、、、 四、游戏“天生一对”

四年级语文下册 一只鹿和一千条鳄鱼教案 语文A版

一只鹿和一千条鳄鱼 教学目标 1.读通课文,学习并掌握本课的生字新词。 2.引导学生自主合作探究,整体感知课文内容。 3.有感情地朗读课文,复述课文。 教学重点难点 1.读通课文,学习并掌握本课的生字新词。 2.引导学生自主合作探究,整体感知课文内容。 教学过程 一、揭示课题,激趣导学。 1.教师出示鹿和鳄鱼的图,板书“鹿和鳄鱼”,启发谈话:同学们,看到这两个动物在一起的时候,你们想到了什么?(鹿被鳄鱼吃了) 2.教师:那如果一只鹿和一千条鳄鱼呢?(学生展开想象,说一说) 3.教师设置悬念,导读:同学们,鹿和多么温顺、而鳄鱼却多么的凶残。一条鳄鱼,鹿就必死无疑,更别说是一千条了。可是,今天的这只鹿非但没有死,反而把这一千条鳄鱼愚弄了。这是怎么回事?现在,我们就去了解这个故事。 二、读通课文,整体感知。 1.教师提出要求,学生以小组为单位自读。 (1)互相检查预习时生字新词掌握的情况。 (2)把课文读通读顺读准确。 2.教师检查生字新词的掌握情况。 字音:“曾”“伺”是平舌音,“曾”还是多音字,在文中读“zēng”。”“蠢”是卷舌音。 字形:“鹿”是半包围结构,的,里面注意不能多一横;“毒”要注意“母”的笔画顺序;“延”字不能写成"廷”字,注意区别“虚”和“虑”。 三、教师提纲辅导,学生复述课文。 1.教师激发学生的兴趣:同学们,这个故事可有意思了,你们想把它讲给爸爸妈妈或是其他人听吗?(想)那,我们现在就来试着说一说这个故事。 2.教师出示提纲,要求学生照着提纲自己说一说。 提纲: (1)鹿被困在一个孤岛上,一条老鳄鱼想吃掉鹿。 (2)鹿说自己有毒,如果是一条鳄鱼吃就不会中毒。老鳄鱼不相信。 (3)鹿要说老鳄鱼找不到一千条鳄鱼,老鳄鱼为了争口气,召来了一千条鳄鱼。 (4)鹿要求一字排开,数一数是不是一千条鳄鱼。鳄鱼按要求办,排到了河对岸。

五篇关于鳄鱼的作文

五篇关于鳄鱼的作文 在浑浊的沼泽里,一只目露凶光的鳄鱼正在游来游去它就是恐怖的动物杀手鳄鱼尖牙。它阴险狡诈,总利用动物单纯的本性骗吃骗喝。这不,最近它又有填饱肚子的新招了。 今年动物界经济状况极差,动物公司不断裁员,致使动物大批大批下岗,就业成了动物心中的碳火,人才市场因此车水马龙。尖牙由此得到启发:何不用高薪聘请来骗些肉吃? 说干就干,尖牙翻出两块木板,砰砰一钉,成了块木牌,它用粗记号笔在上面一笔一画地写了十几个醒目的大字:高薪聘请私人牙医月薪8000。嘿,有模有样,来往的动物立刻被吸引住了。虽然它们都极度畏惧尖牙的满嘴尖牙和脚上的刃刀,但钱的诱惑使动物们眼睛发定,都像中了法术一样一步一步朝尖牙的魔爪下迈去。 一只壮实的山羊抢先一步冲到尖牙面前,眼里露出贪婪和痴迷,好像趴在自己前面的不是鳄鱼而是财神爷。它眼里闪着光,激动地说:尖牙老板,聘请我吧!我一定尽心尽力为你服务!方圆几里没有第二个像我医术一样高明的医生尖牙假装痛苦地咧了咧嘴,点下了头,心里不禁大笑。 尖牙故意等动物们都散去了,才让山羊医自己的牙病。鳄鱼张开嘴,让山羊把脑袋伸进去。上了断头台的山羊还浑然不知,刚说了句您的牙齿很好!就被鳄鱼用嘴巴一咔嚓,去见了阎王。 第一次得手,让尖牙尝到了甜头,它依然每天举着木牌,动物们依然每天落网,这办法又简单又方便,真是屡试不爽。尖牙身边的

白骨越堆越高,而面对金钱和生命,动物们总愿意义无返顾地纵身前者的深渊。 鳄鱼的牙医们不知道危险的存在吗?那么,面对诱惑,你又会做出怎样的抉择? 鳄鱼和牙签鸟是一对好朋友,他们相互信任、相互帮助,每天形影不离,鳄鱼吃完饭就张开大嘴巴,牙签鸟在里面悠闲地从牙缝里找吃剩下的食物碎渣,一点也不用担心自己会变成鳄鱼的美食。 有一只狐狸,它很嫉妒牙签鸟和鳄鱼的友谊。一天,狐狸不怀好意的对鳄鱼说:“鳄鱼兄弟,那个牙签鸟说你的嘴巴臭死了,自己不刷牙,天天还让它剔牙,唉!真是一件苦差事。” “什么?”鳄鱼大发雷霆,说:“它骂我嘴臭?还是我喂它的呢!”接着,狐狸又跑到牙签鸟家,说:“牙签鸟兄弟,那个鳄鱼骂你呢!它说你吃它牙缝里的东西,真不知道害羞!还是它喂你的呢。” “什么?”牙签鸟也生气了,说:“我再也不给它剔牙了。”狐狸听了之后,就扬长而去了。两个好朋友就这样闹翻了,不再理睬对方,狐狸看在眼里笑在心里。 过了几天,牙签鸟因为找不到吃的东西,差点儿饿死;鳄鱼也蛀牙了,差点疼死,这时他们都想念起以前相互信任、相互帮助的时光。于是,他们不约而同地去向对方道歉,两个好朋友又和好了。后来,他们明白原来是狐狸捣的鬼,他们一起去找狐狸算帐,鳄鱼张开大嘴一口把狐狸吞下去了。从此,牙签鸟又象以前一样跳到鳄鱼的嘴里帮鳄鱼“清洁口腔”了。

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《人教版小学四年级下册语文期末试卷及答案》

人教版小学四年级语文下册期末素质检测试卷及答案班级姓名分数 1.根据拼音写出词语(6分) ní nán dào niàn kāng kǎi tiào wàng ( ) ( ) ( ) ( ) bù gǒu chūn nuǎn 一丝( ) ()花开 2.从括号里找出正确读音画“——”。(4分) 转载.(zài zǎi)曾.经(cénɡ zēnɡ) 便.宜(biàn pián)论.语 (lún lùn) 1.比一比,再组词(4分) 陪()辩()诱()悔() 培()辨()绣()侮() 2.写写反义词(4分) 简单()冷清()违反()隐藏() 3. 把下列词语补充完整(6分) 目()口()眉()()笑()()相照 胸有()()手()无()斗()星()4.照样子,写词语(3分) 不.知不.觉 __________ 、 _________ 、 __________ . 5.在括号里填上适当的词语(3分) 例:(雄壮)的国歌 ()的河流()的翅膀()的云朵 ( )的火焰 6. 给加点的字选择正确的解释(4分) 益:○1增加○2利,好处○3更

1).它们是有益.健康的绿色蔬菜。() 2).适当的锻炼可以使得老年人延年益.寿。() 3).人民军队在日益.壮大。() 4).一本好书就像是孩子们的良师益.友。() 1.选择正确的关联词填空。(3分) 即使……也……因为……所以……尽管……还是…… 1)()走到天涯海角,我()不会忘记自己的祖国。 2)()有许多人嘲笑,木匠()专心致志地雕刻着。 3)()花生的味道美,营养丰富,()大家都爱吃。 2.给“生病”的句子治好病。(将修改后的句子写在横线上)(3分) 1)数学对我很感兴趣。______________________________ 2)北京的春天是个迷人的地方。____________________________ 3)小华飞快的赶紧跑回来。_____________________________ 3.按要求写句子。(5分) 1)要拥有一个牧马场,得要很多钱,你能有那么多钱吗? 改陈述句,意思不变:________________________________________ 2)战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。 仿写比喻句:____________________________________________ 3)用自己的话将句子补充完整。 我是苹果,我是一只小小的、红艳艳的苹果。 我____________, 我_____________,我__________________。 4.比比看,谁的积累多。(6分) 1)沾衣欲湿杏花雨,_____________________。 2)江南好,风景旧曾谙:_______________,_______________。_______________? 3)《春夜喜雨》中的名句是:________________ ,___________________。 5.按课文内容填空。(8分) ○1学习了《桂林山水》,我知道桂林的山具有 ____、______、_____的特点,

描写鳄鱼的作文350字

描写鳄鱼的作文350字 鳄鱼是一个让人害怕的动物:它的身体大约2米长,长着长长的嘴巴,嘴里是锋利的牙齿,背部暗褐色,有的呈绿色,皮肤上覆盖着大鳞片,它四肢粗壮,趾间具蹼,趾端有爪,尾巴特长。下面是为大家收集的描写鳄鱼的350字,欢迎大家阅读。 一提到鳄鱼,就会想起鳄鱼的血盆大口,尖利的的牙齿,全身的盔甲,凶猛的眼神,大家一定吓得毛骨悚然,胆战心惊。 这次夏令营我们来到了厦门南顺鳄鱼园,我趴在玻璃围栏外,看着这些鳄鱼。它们的体型巨大和笨重的身体,背上穿着深绿色的硬壳,摸起来皱巴巴的,它的肚子颜色是白色的,它有一个长长的嘴巴,牙齿非常尖利,咬起东西可快了,它的眼睛鼓鼓的,长在头的两侧,它背上的鳞甲,粗糙的皮肤好像干枯的树枝,特别是尾巴又粗又长。它们懒洋洋地趴在岸上,丝毫没有电视上的鳄鱼凶猛,它们就像一尊尊雕塑似的摆在岸上。挑逗饲养员给我一根棍子,木棍上的最前端有一个线绑着一块大鸡肉,用来喂鳄鱼。我高高的举起棍子不停地挑逗鳄鱼,吸引它的注意力。鳄鱼的反应真快,一碰到它“嗖”的一声就回过头咬住鸡肉,把我吓得瑟瑟发抖。它一边吃着鸡肉一边凶狠地盯着我,嚣张的看着我好像在说:“小样,逗我玩,你还嫩着呢。”转身扬长而去。 鳄鱼是国家二级保护动物,我们都要保护,珍惜它们。 千万世界,无奇不有。我今天要向大家介绍一种与众不同动物,那就是鳄鱼,鳄鱼现存世界上最大的爬行动物。体型巨大,体长可达

十于米,体重可达10吨。脸长嘴大,牙齿尖锐,腿短,有爪子,趾 间有蹼。尾长且重。皮厚有鳞甲,性凶猛,在陆地爬行极慢,在水中游行时极快,种类很多,有一百多种,是一位极其恐怖的肉食动物。 我先为大家介绍几种鳄鱼的能力和它们与别的动物不同的地方:首先是产于长江下游的扬子鳄,扬子鳄为中国国家一级重点保护野生动物。它和别的鳄鱼体形相差十分巨大。恒河鳄,世界上最大的一种鱼鳄,它的嘴巴十分窄长,只适合捕食小型鱼类,并不能捕食大型动物,它的嘴上有一个大疙瘩,科学家一直不知道那有什么用,有些人认为那是用了扩大它的声音的,但还有人认为那是一味中药,所以现在恒河鳄的数量正在飞快的减少。 鳄鱼一种奇特的动物,恐龙时代起,他就在地球出现了。当时 的恐鳄,连暴龙等巨大肉食恐龙也害怕三分的巨大生物。 一只凶猛的鳄鱼翻过高山,越过田野,来到一座森林里,他在 一条清澈见底的小河里安了家。 第二天早上,鳄鱼醒来后看见旁边住着一群快乐的小鸭子,鳄 鱼想:真是天助我也,以后再也不用为食物的事而烦恼了。 在鸭群中有一只鸭子叫小勇,小勇天生勇敢,他看见自己的伙 伴一个接一个被鳄鱼吃掉,很愤怒,一心想要把鳄鱼消灭。于是要挖一个陷阱,可陷阱要挖的很深,凭它一个人的力量,什么时候才能完成呢?其它鸭子知道这个消息后纷纷表示同意。于是大家齐心协力挖了一个三米多深的坑。然后用朽了的木板铺在上面,用泥土把它藏了起来。最后跑到河边对鳄鱼大喊大叫,鳄鱼见了鸭子在骂自己,便十

2019中考语文专题复习:20 材料作文写作训练-(含答案)

【2018届湖南市涟源市九年级12月质检】根据下面的材料,按要求写一篇不少于600字的文章。 河马,是自然界中的巨无霸。当河马遇上鳄鱼往往是鳄鱼落败。可是在尼罗河上人们经常看见一条鳄鱼悄悄钻进河马栖息的河面下,故意窜来窜去激怒河马。河马脾气非常暴躁,又非常讨厌在休息时被打扰。于是它们会不辨对象地乱咬一气。鳄鱼便静候一旁等待它们两败俱伤。这时鳄鱼就可以给身受重伤的那头河马最后一击甚至可以直接收获一头被同类咬死的河马到它自己巢穴享用。强大的河马居然输给了它自己的怒火。 这个故事至少给我们这样一些启示:暴躁使人失控,会伤人,会害己;怒火使人丧失理智,吃大亏,酿大祸;要提高自己的修养,学会控制不良情绪;冷静使人理智,能化解矛盾;冷静使人沉稳,能摆脱困境。 请根据上面的材料,自选一个角度,写一篇文章。你可以叙述自己的经历,也可以描述自己的见闻,也可以发表自己的见解。 要求:(1)所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭。(2)立意自定,题目自拟。(3)除诗歌外,文体不限。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文: 情绪的控制 情绪,对于一个人来说至关重要,对于一个想成功的人,更加重要,一个没有办法控制自己情绪的人,可以说,他无法取得成功。 我们每个人都是理性与感性的复合体,要做到大事小事都用理智来衡量是不太现实的。而且,人们大部分的行为,往往是以感情为出发点的。下面是一位伟人的一个小故事:有一天,苏格拉底请学生到他家做客。刚一到家,他夫人就因一点小事而生气,进而当着客人的面,推翻了桌子。这位学生见状,十分不快,说道:“就算是师母,也要有师母的样子,真是太过分了!”说完便要离开。 苏格拉底很平静,他说:“上次我造访你家,不是有只母鸡从窗外飞进来,把桌子弄得乱七八糟的吗?那时,我不是都没有生气吗?”这个小故事告诉我们:人总是在意想不到的时候产生不愉快的情绪。所以,重要的是,不但要学会如何排除掉不愉快的情绪,还应学会怎样让自己产生健康而积极的念头和想法。 事实上,在排除烦恼后,你应多些积极的念头,比如,以喜欢的东西来鼓舞自己。在练习的时候,你尝到了一点甜头,脑海里浮现的愉快景象会使你舒畅起来。情绪具有难控制性,一个人想成功,就必须要懂得驾驭自己的情绪,一个被情绪给驾驭的人不能算是人,只能说是情绪的载体。不管什么时候,只要脑子里有不愉快的情绪,就要用“情绪吸尘器”把它们赶走,就要清除干净,这样,你才有觉得愉快的时间,

幼儿园绘本教学的有效策略

幼儿园绘本教学的有效策略 2001年9月我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》首次明确了幼儿早期阅读在儿童教育中,的特殊地位和必要性:“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用多种方式的绘本,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”幼儿早期阅读水平的培养已经势在必行,早期阅读的意义不在于对绘本内容的记忆,而在于绘本阅读的过程。所以,为了保证与提升绘本阅读的有效性,对幼儿绘本教学的策略研究非常重要。 一、精挑细选合适绘本 1.年龄适宜性。 小班:画面内容简单、动态明显、背景清晰、文字尽量少或者没有,便于幼儿观察学习。中班:画面主体明显、有相对应配角、有时间发生的环境,以便激发幼儿用完整句表达内容,画面文字要短而少。大班:以人物故事为主,缓慢丰富、能给予幼儿充分观察、猜测和推理的线索,画面上有一段文字。 2.个体适宜性。 教师要根据幼儿的个体特点来选择相对应的绘本内容,比如针对胆小的孩子,可选择《胆小先生》;针对挑食的孩子,可选择《多多什么都爱吃》,针对爱说谎的孩子可选择《狼来了》……教师在充分考虑每个幼儿发展水平、水平、经验、学习方式等方面的个体差异的前提下,提供了符合幼儿兴趣需要、具有个体适宜性的阅读材料,去暗示幼儿,让每个幼儿都能使用自己所学的知识在经验中形成自己的理解。绘本材料是无声的,它能给幼儿一种无形的指导和暗示,幼儿在阅读时,将阅读的绘本内容与自身经验结合起来,实现了幼儿自我精神世界的升华。 3.文化适宜性。 因为文化背景不同,各国的观点也大大不同,有些国外的绘本内容所传递的思想和观点跟我们国内有很大的不同,比如日本的绘本《我家是动物园》反映出的亲子关系和教养态度和我国就有很多不同,作品主要讲的是:一个叫祥太的小男孩,把自己和家人都想象成了动物,把家想象成了动物园,然后把自己和家人一一介绍给大家,日本的家庭中的每个人的角色个性形象与我国的家庭生活中的角色不相像,那么这个读本会是怎么样的效果呢?而德国绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》讲的是一个小小矮矮的鳄鱼先生,爱上了挺拔美丽的长颈鹿。故事从鳄鱼先生喜欢上了长颈鹿,并试图让她看到自己开始的,最后他们“撞”在了一起,他们对望着,那一刻幸福来临。不过给幼儿读这样的绘本,如此明目张胆地“谈情说爱”是否合适? 二、赏心悦目阅读绘本 1.创设自主阅读绘本的机会。 首先应该给孩子自由阅读时间,让幼儿自主阅读绘本,不能人手一本的就利用多媒体技术,以PPT的形式,让孩子们自由观察,引起幼儿对活动的学习兴趣,让幼儿寻找自己喜欢的或者有疑问的绘本画面,通过自己发现问题来获得相关的信息。当然为幼儿创设自由阅读的机会,教师并不是放任不管,而是在幼儿自由阅读时,教师往往起着巧妙而实在的引导作用,使幼儿能实行有效地观察和想象。 2.师幼共读,提升绘本内涵。

四年级下册-《一只鹿和鳄鱼》教学设计

四年级下册:《一只鹿和鳄鱼》教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于四年级下册:《一只鹿和一千条鳄鱼》教学设计的文档,希望对你能有帮助。 1.会认生字9个,1个多音字,会写8个字。 2.有感情地朗读课文,简要复述故事,分角色扮演故事。 3.掌握对话的几种不同表达形式。 4.体会鹿的聪明机灵和鳄鱼的愚蠢贪婪。 教学重点 有感情地朗读课文,抓言行体会鹿的聪明和鳄鱼的愚蠢。 教学难点 朗读指导;协助学生掌握复述方法,提高复述能力。 教学准备 录音机 教学时数 1课时 教学过程 一、课题导入。 1.板书:鹿鳄鱼 请学生谈谈对这两种动物的认识。(随机学习“鹿”和“鳄”。) 书写指导:“鹿”字“广”字旁儿的横画稍长,竖撇要舒展大方,里面的局部写紧凑。

2.再板书:鹿和鳄鱼 用一个“和”字把鹿和鳄鱼连在一起,你们想了解些什么吗? 3.把课题补充完整:一只鹿和一千条鳄鱼 你从“一只”和“一千条”这两个量词上体会到什么?(引导学生体会双方力量的悬殊。) 相应板书:(弱而少)(强而多) 二、初读课文,随文学习生字词。 1.自由读文,读准字音,读通句子,画记带生字的词语,在不理解的词旁做记号。 2.交流识记方法。 3.指导书写。 毒:上面三横长短不一,下面是“母”字。写时上小下大,“母”的中间一横要稍长有力。 难理解的词: 泛滥:指江河湖泊的水溢出。“泛”读fàn,不要读成fá。 曾孙:孙子的下一代,“曾”指中间隔两代的亲属关系,“曾”是多音字,在本文中读zēng,不要念成céng。 伺(sì)机:文中指等待时机,寻找机会。 3.鹿和老鳄鱼有几次相遇?(以此把课文分为两局部) 三、探究课文。 1.你认为可用哪些词语来形容文中的鹿和鳄鱼?从文中找出相关的语句。 2.学生说句子,谈体会,教师相机指导朗读。

观看鳄鱼作文600字

观看鳄鱼作文600字 虽然这件事已经过去一年多了,可是它至今还是让我难忘。那天,我高高兴兴地跟着妈妈来到厦门集美鳄鱼园,观看我做梦也想看的真鳄鱼。鳄鱼园里,有六、七种鳄鱼,它们有的草地上慢慢地爬着,全身披甲,像一个全副武装的武士,张着那一张长长的血盆大口,露出那几颗令人毛骨悚然的大尖牙,鳄鱼园里面多数是小鳄鱼,它们有的在水中慢悠悠地游泳,有的在岸上悠闲地趴着休息。其中有一条巨大的鳄鱼,它大约有三、四米长,背上的皮颜色较深,可以看出十分坚硬,肚皮呈白色,长长的嘴巴张开着,露出尖利的牙齿。只见它一动不动地趴在草地上,看到这条鳄鱼的神态,游客们都在猜测,这条鳄鱼到底是真的还是假的,有位细心的游客伏在栏杆上仔细观察,忽然发现鳄鱼的肚皮稍微动了一下,就大叫起来:“是真的,是真的!”还有一些游客用钓竿绑着鸡腿在鳄鱼的嘴边摇来摇去,过了好一会儿,鳄鱼的眼睛眨了一下,游客们激动地喊着:“是活的,是活的!”我想鳄鱼可能是吃饱了,看到送到嘴边的肉,只眨一下眼,连动都不动。我也拿了一根绑着鸡腿的钓竿,故意让鸡腿在半空中晃来晃去,这一切被远处的三条小鳄鱼看到了,只见它们迅速地游了过来,睁大眼睛瞪着鸡腿,嘴巴张得大大的,好象要等我把鸡腿送到它们嘴里似的。没那么容易!我心里

想,不能让它们轻易地得到食物。于是,我把鸡腿摇到左边,它们就扑向左边,我把鸡腿摇到右边,它们就冲向右边,接着时而高,时而低,就这样鳄鱼被我左、右、上、下折腾,已经被我搞得精疲力尽了。正当我得意洋洋的时候,忽然,一条鳄鱼腾空而起,以速雷不及掩耳之势地张开大嘴咬住鸡腿,我使劲拉起钓竿,但最终鸡腿还是成为鳄鱼的美餐。逗鳄鱼的情景,我怎么也忘不了,如果今后还有机会,我一定再去看看那些可爱的鳄鱼们。

2020年高考作文题目预测:鳄鱼与牙签鸟

2020年高考作文题目预测:鳄鱼与牙签鸟 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 【作文题目】 阅读下面一段材料作文。 鳄鱼整天暴饮暴食,找到了一点食物就狼吞虎咽地往嘴里塞。没几个月,鳄鱼的牙缝里塞满了食物的渣子。每吃一点食物,鳄鱼就会疼得呲牙咧嘴,坐卧不安。终于,鳄鱼受不了了,它决定去找治牙疼的医生。 鳄鱼找到了牙签鸟,它可怜巴巴地对牙签鸟说:“牙签鸟医生,您能治我的牙疼病吗?我快疼得受不了了。”牙签鸟飞到鳄鱼嘴里,正准备取出残渣,胆小的白兔跑出来,大喊:“牙签鸟,你千万不要去给鳄鱼治病,它会吃了你的!”牙签鸟笑着说:“它不会吃了我的,如果它吃了我,谁给它治病啊?”白兔这才放下心来。 一阵忙碌后,牙签鸟终于清理完了鳄鱼嘴里的残渣。鳄鱼笑嘻嘻地对牙签鸟说:“谢谢你治好了我的牙疼!”牙签鸟说:“我还要谢谢你让我饱餐一顿呢!” 这个道理何止是在鳄鱼与牙签鸟之间呢? 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;自定立意,自拟标题,自选文体;不要脱离材料的含意作文;不要套作,抄袭。 【优秀作文】 在世界上最美的麦田里,生活着那么一群瓶子小人。

为什么要叫瓶子小人呢?呵呵,第一,他们长得小。第二,他们每个人的脖颈上都挂着一只透明的玻璃瓶子,瓶子中装着的是他们脆弱的心。这颗心,有着最新鲜的颜色,可是,它不会跳动。每一个瓶子小人似乎从一出生就明白,心是脆弱的,它应该被安放在玻璃里,它比玻璃瓶更脆弱。 瓶子里装着的心,远远望去,美得像一颗安眠的红豆,低诉着它的痴怨。瓶子小人见了面,习惯拥抱,可惜心和心之间被透明的玻璃瓶隔着,像是很近,却永远隔着冰冷的距离,因为心不会跳动,他们的脸色总是有些苍白,像一群孱弱的孩子。 同样,在世界上最美丽的森林里,生活着一群星星小人。 星星小人的脖子上挂着一串星星。这些星星是天上陨落的流星。因为每诞生一个星星小人,森林上空的星星便陨落一些。陨落的星星挂在星星小人脖子上却并不发光,所以,森林里的夜晚越来越暗,天上的星星也越来越少了,一到夜晚,他们便寸步难行。 一天,森林里的一颗星星又陨落了,落向了西边。大家都知道,西边又有一个新生命要诞生了。 所有的星星小人都向西边走,寻找新的生命。走啊走啊,一直走到了森林的最西端,却始终未见其身影。星星小人从未走出过森林。可星星陨落就会有新的星星小人诞生,这对他们而言是神的指示。最后,最年长的人决定走出森林寻找。 他们当然没有找到新的生命,却来到瓶子小人的麦田。当星星小人和瓶子小人在麦田相遇的时候,他们都惊呆了。

材料作文的抓手

一、寓言性材料,“抓手”即是揭示寓意的语句 ?针对寓言性材料,除了要抓住主体形象的特征分析其寓意外,还要找准隐藏寓意的句子。 如下面的作文材料: 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领,于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇叫着从树上猛冲下来,想抓住山羊往上飞,可是它身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时,牧羊人说:“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱呀!” 在这则寓言材料中,隐藏寓意的句子是牧羊人的话:“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”抓住了这一句,就抓住了寓意。它旨在告诉我们:做任何事情都不可盲目模仿别人,邯郸学步、东施效颦,难免会遭到失败。 二、评述性材料,“抓手”即是议论抒情的语句 评述性材料中,议论抒情性的语句常常在叙述性文字之前,构成总分式;或在叙述性文 字之后,构成分总式,抓住了它就抓住了这类材料的审题关键。如下面的材料: 法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了一个烧瓶,结果发现烧瓶并没有碎,他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液,这种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜,使玻璃不会破碎。由此,他发明了不

会碎的玻璃,应用非常广泛,如汽车挡风玻璃等。可见,创新不是很神秘的东西,它不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那么遥远,关键是你要用心发现。 这是一则典型的评述性材料,其议论性句子是材料的最后一句:“创新不是很神秘的东西,它不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那么遥远,关键是你要用心发现。”抓住这一句即可提炼出观点:创新在于发现。 三、事件性材料,“抓手”即是揭示因果的语句 有些叙述事件的材料往往没有议论抒情性的语句,审题时我们应该重点抓住揭示事件结果和导致这一结果的原因或前提的语句进行分析。如下面的材料: 一位心理学家做了一个实验:将一条饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水箱的两端,中间用 透明的玻璃板隔开。刚开始,鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻,它失败了,但毫不气馁;接着,它又向小鱼发动了第二次更为猛烈的进攻,它又失败了,并且受了重伤……多次进攻无望后,它不再进攻了。这个时候,心理学家将挡板拿开,鳄鱼仍然一动不动,它只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去,放弃了所有的努力,最终活活饿死。 这则材料中,揭示结果的语句是:鳄鱼“放弃了所有的努力,最终活活饿死”;揭示导致这一结果的原因的语句是:第一次进攻“它失败了”,第二次进攻“它又失败了,并且受了重伤”,“多次进攻无望后,

鳄鱼爱上长颈鹿推荐理由

爱是需要勇气和创意的/阿甲 这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象,柔和的色彩,幽默夸张的动作表情,还有那贯穿始终的浪漫情调…… 2006年北京国际书展,我和7岁的女儿在一家德国图画书的展位上遇见了这套“当鳄鱼爱上长颈鹿”。虽然不懂德文,但凭借图画,我们基本“看懂”了整个故事的脉络:一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士,他们从彼此陌生到相识相知;因彼此相爱而生活在一起,却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦;但他们终于勇敢地携起手来,共同打造幸福的生活,而且还给别人的生活带来了奇迹。生动的画面所传达的信息,已经足以让我们迷上这个故事了。 在翻译女士的热情介绍下,我们进一步了解到画面之外的故事,关于小鳄鱼与大长颈鹿的种种苦恼与快乐,还有他们之间的精彩对话。我突然意识到,这不正是关于爱情与婚姻生活的绝妙寓言吗? 第一本《多情的小鳄鱼》可谓“恋爱篇”。我们看到那位在快乐与痛苦的情感中挣扎的鳄鱼,他的心灵和整个世界都被长颈鹿占据,生活中的每一个细节都是长颈鹿的影子。于是他开始主动地接近对方,但命运总是与他作对,情急之下他甚至动用了粗蛮的手段,当然也因此吃到了苦头。一次意外地相撞,让他们终于能在同一水平线上四目相对,彼此看到了最美丽、最温柔的微笑。于是,他们相爱了。 传统的童话往往会到此为止,“他们从此幸福地生活在一起”云云。可是,聪明的读者不禁会问:如此差异巨大的一对,真的能幸福地生活在一起吗?德国女画家Daniela并没有止步于此,她的大胆创意实在令人钦佩! 第二本《搬过来搬过去》可谓“婚姻篇”。真心相爱的鳄鱼和长颈鹿当然要生活在一起,但他们如何面对彼此间的巨大差异呢?搬到鳄鱼的小房去,长颈鹿不得不迁就鳄鱼;搬到长颈鹿的大屋去,鳄鱼又不得不迁就长颈鹿。一味片面的迁就只能带来更大的烦恼。怎么办?他们一起想出了绝妙的主意! 第一次看到鳄鱼与长颈鹿的新居时,你一定会抚掌称快。仔细想想,更是回味悠长。其实天下间每一对爱侣,相互间的差异又岂止巨大?而生活中的烦恼,一路上的沟沟坎坎,又岂在少数?鳄鱼与长颈鹿的充满孩子气的创意,不正是很好的启示吗? 真心的相爱,需要勇气和创意;爱的维系和经营,似乎更需要勇气和创意。 第三本《天生一对》可谓“社会篇”。一对奇特的恋人遗世而独立,自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞,重新走进社群,他们差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中,他们以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是乎,这奇特的结合反成为了人人争颂的佳话……

有趣的生物小知识

有趣的生物小知识 1.人类全身上下,最强韧有力的肌肉,是舌头 2.张开眼睛打喷嚏是不可能的 3.憋气自杀是不可能成功的 4.每次你舔一张邮票的背胶,就等于吸收1/10卡路里5.右撇子平均比左撇子多活9年 6.鳄鱼无法伸出它们的舌头 7.北极熊是左撇子 8.鸵鸟的眼睛比脑袋大;海星至今还没演化出脑袋9.跳蚤可以跳过比它们350倍身长的距离,相当于一个人跳过一个美式足球场 10.一只被摘掉头的蟑螂可以存活9天,9天后死亡的原因则是过度饥饿 11.长颈鹿没办法咳嗽 12.猫头鹰是唯一能够分辨蓝色的鸟类 13.鲸鱼一分钟心跳只有9下 14.平均来说,一个成人在清晨比在傍晚时高上0.4寸。因为在白天脊椎的软骨组织容易遭到压迫 15.我们喝到肚子里头的水已经有3亿岁 16.巧克力含有一种称为苯基的化学物质。(这是谈恋爱时,大脑里头可以制造出来的一种东西) 17.只有30%的人可以放大缩小自己的鼻孔 18.英文是所有语言中所含单字最多的,有接近一百万个,德语的字汇少于18万字,而法语更糟,只有不到万字 19.一尾成年黄鳝的性别会由男变女,此后一生中还会变个几次 20.艾菲尔铁塔的草稿蓝图摊开来有超过14000平方尺的面积 21.根据一项1845年由英国通过的法律,自杀是非常严重的罪行,最重可以处以吊死的极刑 22.在太空中太空人是没办法哭的,因为没有地心引力眼泪流不出来 23.变色龙舌头的长度是它自己身体的两倍 24.最常用牙签的是美国人25.瞎眼的变色龙,还是有能力变色来适应周遭环境的26.有27%的美国男性大学生认为人生是一个没啥意义的活地狱 27.一个正常人的眼部肌肉,一天平均要动1万-1.5万次 28.大象死后还会保持站立姿势 29.有些昆虫没有头还可以再活上1年 30.达芬奇光是画蒙娜丽莎的嘴唇就花上12年 31.玻璃破掉时,玻璃碎片的时速最高可达每小时3千英哩 32.乳牛听音乐时可以供应更多牛奶 33.下午摘下的玫瑰比清晨摘下的玫瑰更能持久不枯萎34.虎鲨的胚胎在母亲的子宫里需经过激烈的搏斗,胜利者就是可以活着出生的小虎鲨 35.一只70磅的章鱼可以穿过一个仅一枚银币大小的洞,因为他们没有脊椎 36.贝多芬坐着写歌时习惯用冰水冲脸,他相信这样可以刺激他的大脑做出更好的东西 37.印尼的竹节虫是全世界最大的昆虫,有些光是身长就有1尺 38.男人身体含有比女性身体更多的血液,通常一名男子身上的血液可多达1.5加仑,但女子身上却只有0.875加仑 39.降落伞的发明人把第一次乘坐降落伞的机会让给了一只狗 40.一台波音747的机翼长度恰巧是莱特兄弟第一次飞行的距离 41.一只JP大螃蟹可能长达12尺 42.一只鲨鱼可以侦测到水中仅百万分之一含量的血液43."森巴舞"的"森巴",原来的意思是"一起磨肚脐吧"!44.小孩子在春天长的比较快 45.你知道亚马逊河流入大西洋的水有多少吗?在河流出海口100英里以内的大西洋,你所喝到的水都还淡水 46刚出生的小火鸡要有爸妈教导如何吃东西,不然会饿死

关于观察鳄鱼的小学作文鳄鱼湖游记

关于观察鳄鱼的小学作文鳄鱼湖游 记 今年国庆节假期,爸爸说带我去宣城鳄鱼湖玩儿,我像只欢快的小鸟,兴奋地跳了起来,真想插上翅膀,马上飞到鳄鱼湖边。 终于到了!一进入园内,首先映入眼帘的是一个巨大的鳄鱼雕像,旁边的简介牌上详细地介绍了鳄鱼的生活习性和价值,可是,我实在太想看真的鳄鱼了,匆匆地看了几眼,就迫不及待地向鳄鱼池走去。大约过了十分钟,我看见前面的人多了起来,鳄鱼就在前面的水池里,我有机会看清它的真面了。 “鳄鱼真丑!”我忍不住对爸爸说。它就像一根枯死的木头桩浮在水面上一动不动。再走近一些,仔细看这些丑家伙,长嘴里面长着锋利的牙齿。背部呈暗褐色,腹部为灰白色,皮肤上覆盖着鳞片,每个鳞片呈六边形。四肢短而粗壮,尾巴特别长,比头和身体的总和还要长一些。听爸爸说,当地的老百姓称呼鳄鱼为“土龙”,因为鳄鱼有2.3亿年的历史,几亿年前,地球曾是鳄鱼和恐龙的天下。原来这些看不来不起眼的鳄鱼竟然在地球上生活了

这么久,真让我大吃一惊。 你别看鳄鱼平时呆若木鸡,但发起威来可吓人啦!一位大胆的游客翻越栏杆去拉鳄鱼的尾巴,开始的时候鳄鱼没有搭理他,我还以为鳄鱼是个“大傻瓜”呢!突然,鳄鱼猛地一回头,长开血盆大口,露出了锋利,好像在说:“滚开!别打扰我睡觉!”吓得那人哇哇大叫!我们站在外面被逗得哈哈大笑! 直到今天,我还时常想起鳄鱼那又懒又凶猛的样子。听说鳄鱼冬天是要冬眠的,春天到了,鳄鱼,你们都苏醒了吗? 今年国庆节假期,爸爸说带我去宣城鳄鱼湖玩儿,我像只欢快的小鸟,兴奋地跳了起来,真想插上翅膀,马上飞到鳄鱼湖边。 终于到了!一进入园内,首先映入眼帘的是一个巨大的鳄鱼雕像,旁边的简介牌上详细地介绍了鳄鱼的生活习性和价值,可是,我实在太想看真的鳄鱼了,匆匆地看了几眼,就迫不及待地向鳄鱼池走去。大约过了十分钟,我看见前面的人多了起来,鳄鱼就在前面的水池里,我有机会看清它的真面了。

2014高考备考材料作文鳄鱼与牙签鸟写作指导及范文赏析

2014高考备考:材料作文"鳄鱼与牙签鸟"写作指导及范文赏析 【文题展示】阅读下面一段材料作文。 鳄鱼整天暴饮暴食,找到了一点食物就狼吞虎咽地往嘴里塞。没几个月,鳄鱼的牙缝里塞满了食物的渣子。每吃一点食物,鳄鱼就会疼得呲牙咧嘴,坐卧不安。终于,鳄鱼受不了了,它决定去找治牙疼的医生。 鳄鱼找到了牙签鸟,它可怜巴巴地对牙签鸟说:“牙签鸟医生,您能治我的牙疼病吗?我快疼得受不了了。”牙签鸟飞到鳄鱼嘴里,正准备取出残渣,胆小的白兔跑出来,大喊:“牙签鸟,你千万不要去给鳄鱼治病,它会吃了你的!”牙签鸟笑着说:“它不会吃了我的,如果它吃了我,谁给它治病啊?”白兔这才放下心来。 一阵忙碌后,牙签鸟终于清理完了鳄鱼嘴里的残渣。鳄鱼笑嘻嘻地对牙签鸟说:“谢谢你治好了我的牙疼!”牙签鸟说:“我还要谢谢你让我饱餐一顿呢!” 这个道理何止是在鳄鱼与牙签鸟之间呢? 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;自定立意,自拟标题,自选文体;不要脱离材料的含意作文;不要套作,抄袭。 【写作导引】 一、立意。新材料作文题,审题立意要立足于材料,紧密结合材料来思考。首先要综合材料,从整体中提炼出观点,即材料的主旨。然后,抓住材料中能够揭示出一定观点的内容,挖掘出蕴涵的道理,作为文章的主旨。本文的立意,从整体的角度来说,鳄鱼、牙签鸟能够各得其所,关键在于两者相互依存,相互为对方做事,结果就和谐相处。这就揭示出了材料的主题。当然,也可以从鳄鱼或者牙签鸟的角度来思考,其实每一个人都有优点与缺点,不能忽视自己的能力与力量。这样,可以结合生活实际来立意。人与人之间要相互帮助,相互理解才能和谐相处;人与自然要相互依存,和谐相处才能创造美好的世界;等等。 二、文体。高考作文主要集中在记叙文、议论文、散文等类型。写记叙文时,选材最重要,从生活中选取真实的、生动的、鲜活的事件,例如:夕阳下相濡以沫的老夫妻,小区中温馨礼貌的谦让,国与国的信任友好等,都是写作的材料。切忌编造故事,或者穿越,玄幻等,容易造成真实感不强,情感不真实,得分不高。写议论文时,观点要鲜明,结构要清晰,论据要充分。最好开门见山提出观点,采取总分式、平行式等结构行文,结尾总结。选择论据时,要有典型性、代表性,能够充分证明论点。 三、凸显个性。个性是得高分的主要原因。写作时,要尽可能展现自己的个性。

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