留守儿童课题研究方案

长寿学区新湖完小

课题名称：“留守儿童不爱完成家庭作业”课题研究

研究对象：本校全体学生

实施方案

一、课题研究的背景及意义

随着社会经济的发展，民工潮涌动。大量农业人口外出打工。由于各种原因，许多好孩子不能跟随父母，只能寄居在亲朋好友或老师那里，成了“留守一族”。他们中有许多孩子无法享受同龄孩子的欢乐，无法得到父母的贴心关爱，在学习中也就面临着很大的困难。因此，让孩子学好，找回在同龄孩子中的自信心，是学校教育不可缺失的一部分。

不爱完成家庭作业是很多留守儿童的特点，由家中无人管、无人问所导致。然而完成家庭作业是巩固知识的必要阶段，不可忽视。因此我选择此课题进行调查研究，争取能够为留守的孩子们做一些事实。

二、研究目标

（一）、找出造成留守儿童不爱完成家庭作业及完成作业质量差的种种原因

（二）、建立行之有效的帮扶办法，提高留守儿童完成家庭作业的质量，从而提高他们的学习兴趣和学习成绩。

（三）、通过学校、家庭和社会的合力，最大限度的帮助留守儿童解决学习、生活问题

三、课题研究的原则

1、学生为本的原则。为了学生的一切，作为一名一线教师，我们必须以学生为主题，在学习、生活中积极、主动关注学生。

2、开放性原则。在实践研究过程中，要开放教师的调研观念；充分发挥

教师的主体能动性，让学生和老师都放开心声，形式上力求灵活多样。

3、发展性原则。社会在前进，学生不能停滞，对于农村留守儿童，难以接触到外面的世界，我们更应该为他们考虑，以求他们能够带着丰富的知识去展现自己的风采。

四、研究对象

本校二年级（低年级）留守儿童，对照五年级（高年级）留守儿童

五、研究方法

1、观察法

对留守儿童的行为习惯对照非留守同龄孩子进行观察，了解其平时的综合表现

2、抽样调查

选取本校二年级（低年级）留守儿童和五年级（高年级）留守儿童进行跟踪调查，及时了解家庭作业的完成情况，并作详细记载。

3、家访法

对不同类别的留守儿童进行家访，根据所研究的调查问卷进行，对家访作详细记录。

4、谈话法

根据平时的表现，对抽样调查的留守儿童进行个人谈话，了解其对学习和对家庭作业完成的看法，及对家长的想法。

六、研究步骤

（一）、准备阶段（2011.09---2011.12）

1、课题的提出

根据新课改的需要，学校发展的需要，教师的需要，以及“以学生为本”的原则，确定研究课题

2、在理论学习、集体讨论的基础上，确立课题内容，聘请有关专家进行

指导设计研究方案，明确研究思路，填报科研课题申报表，成立课题研究工作小组。

（二）、实践研究阶段（2012.01---2013.01）

制定具体的实施方案，并按方案实施，围绕本课题组织校本教研活动，并对每一时段的实施情况进行总结，不断地充实方案。

（三）、总结阶段（2013.02---2013.06）

1、根据实践研究阶段的实验方案，继续做好相关工作，全面总结，形成课题研究报告。

2、组织课题报告会，接受上级检查，评估，验收。

七、研究成果形式

结题报告相关论文调研材料总结优秀研究案例

八、课题研究组织机构

本课题由长寿学区主任吴细星同志及本校校长何坚毅直接负责指导。

主要研究人员有郭争辉（男，小一）、余文龙（男，中一）、邹璐芳（女，小一）、唐郭如（男、中二）共四位教师。

九、课题经费研究

1、本课题预计需要研究经费壹万余元，由上级拨款及学校筹措解决。

2、预计经费支出项目为：购买书籍1000元；添加打印机2000元；打印资料1000元；活动开支3000元；各项开支3000元。

长寿镇新湖完小

2011-12-10