六年级语文阅读及答案

六年级语文阅读及答案

①精卫填海，何等的【执著】；愚公移山，何等的【坚毅】；后羿射日，何等的【勇敢】六年级语文阅读及答案【睿智】六年级语文阅读及答案.

②一代又一代，有浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不垮的丰功伟绩.不必惊讶屈原那“虽九死犹未悔”的忠贞与坚忍，不必钦佩（陆游）那“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁_”的胸怀与悲怆，不必喟叹（李白）那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放与洒脱.这处处表现出中国人的灵魂.

③自古以来，中国人有天下为公的理想，有舍生取义的凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志的高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈”的处世哲学；中国人有乘风破浪的豪情，有不到长城非好汉的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心.

④这一切，在中华民族这片神圣的土地上，表现得淋漓尽致.记得我们的民族魂鲁迅先生就说过自古以来我们就有埋头苦干的人有拼命苦干的人有舍身求法的人有为民请命的人这就是中国人的脊梁是的，中国人的脊梁虽然表现得那样的平凡，那样的朴实，但却不乏精神的充实、思想的崇高.载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看……这些都说明了中国发展速度之快，说明了奋发图强的激流永不停息.它正折射出所有中国脊梁的光彩！

⑤这就是我们的国魂，这就是我们不屈的国魂，我们千年不衰的国魂！

1、在第②节的括号里填相应的人名，在横线上补充相应的诗句.

2、把下列词语分别填在短文第①节的【】里.

执著勇敢坚毅睿智

2、联系上下文，理解成语.

丰功伟绩：伟大的功绩.

刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他.

3、为短文第④节画横线的句子加上适当的标点符号.

4、，“，，，，······.”

4、补全短文第③节的名言，这是孟子(人名)的名句，说的正是中国人的“骨气”.

5、你还知道哪些爱国名人和爱国名诗？（本文内容除外）

（1）爱国名人：屈原岳飞 _________

（2）这些诗句都是英雄们留下的：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青.

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.

6、“载人航天飞船的发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看……”省略号中省略了什么呢？请你再写出两个.

世博会的隆重举办，让世界叹为观止；国庆阅兵的雄壮武风，向世界展示了强国气势

7、读了这篇短文，作为一名中国人，你最想说些什么？用几句通顺连贯的话来表达你阅读后的心声.

中国有着优良的文化传统和文化底蕴，而那一颗炽热的中国心和不可磨灭的中国魂，让我们成为了一个真正的中国人

我不能忘掉祖国

1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子.她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习.

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜收）集资料，认真地思索，做了充分准备.

在讨论会上，一位美国学生站起来发言.他说：“我认为历史的发展是难以估计的.你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”

这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言.

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来.教室里立刻静下来了.宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众.具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰.有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去.总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”

教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞：“说得好，以理服人.”“这些话多么有力量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”

1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词.

2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思.

淘汰——中国不会被历史埋没，也不可能埋没，总有一天，中国会震动全世界！交口称赞——大家对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口.

3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答.

问题：宋庆龄为什么不会忘掉祖国？

回答：因为宋庆龄有一颗爱国心.虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她对祖国充满了理想和希望！”所以宋庆龄不会忘掉祖国

4、仔细阅读课文，回答问题.

（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？

理由是中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”

（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？

因为宋庆龄说得好，以理服人.而且说的那些话有力量！

（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？

文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情.

5、读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时，你有什么感受和启发？[ 爱国课文即可，围绕爱国谈感受即可]

6、写出一个爱国名言.

为中华崛起而读书.——周恩来天下兴亡，匹夫有责.——（清）顾炎武爱祖国高于一切.——（波兰）肖邦

郑板桥

△郑板桥是清朝的一位书画家.小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书.后来中了进士，当了县令.

△郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”.他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生.

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”.如今还有不少人在模仿他的书法呢！

郑板桥的画也闻名于世.他特别喜欢画兰、竹、石.他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的.

△郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官.从此，他回到家乡以卖画为生.可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画.

郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人.他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了.

△郑板桥活到七十三岁.他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念.

1、从短文中找出三个成语写下来.

独树一帜妙趣横生万古不移

2、联系上下文解词语.

妙趣横生——美妙的情趣，充分地表现出来.

闻名于世——全世界都有名.

3、根据文章回答问题.

（1）郑板桥一生杰出的成就是

郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”.

（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?

兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的.

(3) “板桥体”的特点是：他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家.

4、简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事.

<1>郑板桥当县令时，私自开仓济贫被罢官.

<2>郑板桥把卖字画的钱发给老百姓.

5、用（）给文章分成四段.概括段意.

第一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪明好学，中了进士，当了县令.

第二段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”.

第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人.

第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富，值得我们怀念.

生命的掌声

我常常想起一个关于掌声的故事.

那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角.上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室.后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势.

演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事.轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去.演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字.

英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来.我们注意到，英子的眼圈儿红了.

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来.

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听.当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声.英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台.

奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的.她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞.后来，英子的学习成绩一直都很好.尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖.

三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取.后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命.”

我这才明白了英子变得开朗活泼的原因.从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候.其实，人都是需要掌声的.在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定.

1．用“/”划去加点字的错误读音.

蜷缩（quán juǎn ）歧视（qízhī）

骤然（zòu zhòu ）

2．在文中找出下列词语的近义词.

美丽－－（漂亮）突然－－（骤然）

3．文中的主人公英子以前是一个性格(内向忧郁）的残疾姑娘.

4．第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理? 写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理.

第四自然段中，作者分别抓住人物的（动作）、（神态）、（心理），刻画了英子的内心活动.

6．用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子.

上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室.

她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞.

7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？

因为掌声给了英子第二次生命，正是因为这掌声她知道了同学们并没有歧视她，自己应该鼓起勇气微笑着面对生活，正是因为这掌声她变得开朗活泼，破格考入大学.所以文中那次掌声是“生命的掌声”！

8．读了文章后，你受到怎样的启发呢？

从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候.其实，人都是需要掌声的.在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定.

风滚草的坚持

每当秋季来临时，非洲大草原上常常可以看到一个个草球在滚动，这便是被人们称为草原“流浪汉”的风滚草.那么，这些草原上的“流浪汉”为什么要到处滚动呢？植物学家揭开了其中的奥秘.这些“旅行家”是借助滚动来传播种子.风滚草果实开口的地方长着密密的茸毛，种子不可能一下子都撒播出去，只有在滚动中受到震动，才能掉出几粒来.那么，它们是怎么实现滚动的呢？原来，每到秋天时，它的枝条便向内卷曲（qūqǔ），使整个植物体变为球形，茎的基部在靠近地面处也变得很（坚硬脆弱），经大风一吹或被动物一碰，靠近地面的茎便被折断，植物体脱离根部而随风在草原上滚动.

一位植物学家对此很感兴趣，他想试一下，如果风滚草不能实现滚动，能否有办法传播种子呢？他做了一个实验.他用套管把风滚草枝条束缚住，不让它弯曲，然后观察它的变化.不久，它便发现一个现象：风滚草枝条因为不能弯曲，便努力向外生长，当超出套管的束缚时，它便开始弯曲，科学家又拿套管继续束缚枝条，枝条便继续向外生长……就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲.更值得一提的是，经过测试，风滚草脆弱的地方已不在茎的基部，而是在每一截套管的顶端，科学家断定，这是风滚草为了支撑枝条持续生长，又要时刻准备折断所做的自我调整……

为实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断.而现实生活中的我们，有多少人能一直坚持改变自己、超越自我呢？

——摘自《读者》2009年第17期

1、用“\”划去错误的词语或读音.

2、植物学家揭开了风滚草为什么要到处滚动的奥秘——原来是风滚草借助滚动来传播种子，因为风滚草果实开口处长满密密的绒毛，只有受到震动，才能掉出几粒种子来.

3、“就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲.”其中“就这样”究竟是怎样？请用“___________”在文中画出来.

4、读了短文，我明白了风滚草“坚持”的是为了传播种子超越束缚，时刻准备弯曲，准备折断.从中，我明白了坚持是一种牺牲更是一种力量，只有时刻为了目标克服困难调整自我、不达目的誓不罢休的人，才能取得最后的成功.

购买上帝的男孩一个年仅六岁的小男孩[拿着捏着握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门.

，满头银发，慈眉善目.他笑眯眯地问男孩告诉我孩子你买上帝干嘛男孩流着泪告诉老者他叫邦迪父母很早就去世了是被叔叔帕特鲁抚养大的叔叔是个建筑工人前不久从脚手架上摔了下来至今昏迷不醒医生说只有上帝才能救他邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好.

老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元.”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元.”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“_拿去吧，孩子.你叔叔喝了这瓶“上帝之吻”，就会好起来的..”

邦迪喜出望外，将饮料（捧抱包报）在怀里，兴冲冲地回到了医院.一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊.他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤.

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去.可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了.那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居隐居）在本市，开了家杂货店打发时光.那个医疗小组就是老者花重金聘来的. 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了. 后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

1、给第二自然段的空白处加上合适的标点符号.

：“，，？”，，， . ，， . ， .

2、在短文中的横线上补写老者说的话.

3、画出文中括号内用的正确的词语.

4、在最后一自然段中的横线上填上合适的词语.

5、理解短文，填写空格：

①文中的“天文数字”是说医疗费高得吓人，让人不可想象

②“医生说，只有上帝才能救他.”这句话的意思是叔叔的病几乎无人可治.

③小男孩心里的“上帝”指的是治疗叔叔疾病的良药；

你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心

6、读完短文，我们可以看出购买上帝的的男孩邦迪是一个天真可爱、富有爱心的孩子；老者是一个有善心的人.

本文中，几个人物对“上帝”有不同的理解，试说它们的不同.

男孩（异想天开）

医生（听天由命）

老头（替天行道）

8、第三自然段中老头为什么“眼圈湿润了”？结合小说情节，发挥想象，把老头当时的内心想写出来.老头的眼圈湿润了：多么纯真的一个孩子，多么真挚的叔侄情感.........，我有能力帮助他们，如果不这样做，我的良心都会感到不安的.

9、邦迪的叔叔的生命是医生挽救的，但老头却说是小男孩挽救的，怎样理解？事在人为，小男孩邦迪用他坚持不懈的爱心感动了老者，激发了老者的善行，这是最初的善因，没有邦迪这个善因，他的叔叔就不可能获救.

如果麦子没有考验（林清玄）

①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心.一个在麦田里的农夫认出了他.农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了.这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了.”

②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”

③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是[不论]我怎么祈祷，[总是]不能如愿！”农夫说.

④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿.”

⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，[由于]没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，[]麦穗比平常多了一倍，农夫_兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天.

⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子.

⑧农夫找到了上帝，问道：“__仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”

⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了.对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了.”

1、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语.

2、想一想，下面这段话应加在第____3_自然段和第__4___自然段之间.

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，

我创造的是不能如所愿的世界.

3、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话.

4仿照文中画波浪线的句子，把下面的话写具体.

是必要的， 挫折 是必要的， 困 是不可避免的， 努力奋斗 对于一个人来说， .

是必要的，它们可以唤醒人内在的灵魂 压力 5、结合课文，把句子补充完整

（1）如果麦子没有考验，就__不可能结出果实_.

（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，农夫的麦子可能会有收成___.

6. 这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“ ”在文中画出.

我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要

干旱，不要有冰雹，不要有虫害.

7 上帝如了农夫所愿，但却没结出一粒麦子，这是什么原因？读了本文后，你明

白了什么？

因为麦子避开了所有的考验，没有经历风雨，没有了阳光的照射，就变得无能

了，所以没结出一粒麦子.

我明白了我们人也要像麦子一样经历考验，只有遭遇困难并克服她，只有历经

挫折并战胜她，才能不断成熟.

8、依照文中红色的句子，仿写.

对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，（ 困难是必要的 ），（ 挫折是必

要的 ） （ 失败是必要的 ），他们可以唤醒人内在的灵魂.

9.照样子，写词语.

喜气洋洋 兴致勃勃 恭恭敬敬 勤勤恳恳

10. 在文中【 】内填上恰当的关联词语.

无论 都 因为 所以

一个小村庄的故事

在一片河坡上，早先有过一个很(象 像)样的小村庄.

村里住着几十户人家.家家户户都有一两把很锋(f ēn f ēng )利的斧头.谁家想盖

房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一(棵棵 颗颗)砍下来.就这样，

山坡上出现了裸露的土地.

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大.树木变成

了各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，

还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，

一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨(才 就)停下来：可是，小村庄，却被咆

哮的洪水不知卷向了何处.

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切(qi ē qi è)，包括那(些 把)锋利的斧

头.

1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音.

2、从短文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里.

近义词：家家户户一一(各家各户 ) 反义词： 扩大一一( 减少)

3、给词语中加点的字选择合适的解释，在正确答案的序号字母上画“√”.

(1)应有（尽）有：a．达到极端b．完c．全部d．用力完成选（c ）

(2)雨水（奇）多：a．惊异b．稀罕c．奇怪d．特别、非常选（d）

4、(1)“裸露的土地”指的是_把树木一棵棵砍下来之后的光秃秃土地.

(2)“大雨没喘气儿”是说大雨在不停地下，一连下了五天五夜，雨下得大下得多.

(3)“所有靠斧头得到的一切”指_各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中……_.

(4)小村庄被毁灭的教训是小村庄的人只砍树，不栽树，不计后果，自埋坟墓，自取灭亡.

5、短文是按事情的发展顺序叙述的.

6、读了这篇文你有什么想法？（围绕爱护树木、爱护家园谈想法即可）.

生日

小时候,总是记不住自己的生日.直到那一天，像往常一样迎着夕阳，一路踢着小石子儿，头上的小辫晃呀晃，远远望见小屋前伫立的母亲那熟悉的身影，飞奔过去，搂住她的脖子.母亲领我到饭厅，桌上已摆好了一碗热腾腾的面条，上面卧着两个太平蛋.（于是），我明白了，我的生日又到了.

母亲也坐在桌旁，微笑着看我吃.那神情，仿佛过生日的是她，吃面的也是她. （虽然）桌上没有香喷喷的蛋糕，明晃晃的蜡烛，（但是）母亲眼中燃烧着的慈爱不正是那不灭的烛光吗？

我的生日年年都要过，母亲却总记不住自己的生日.偶然母亲也会在撕日历时浅笑着说：“哎，昨天是我的生日！”

一年一年过去了，我在吃生日面和太平蛋中长大了一岁岁，而母亲（总是）在充满肥皂泡的洗衣盆边和撕日历时的惊叹声中度过她的一年年.渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面.在我的记忆中，母亲一次也不曾为她自己过过生日.

（每回）见母亲撕下那张记着生日的日历，我（总）在一旁默默地想，等明年这一天，我一定也要为母亲煮一碗寿面，一碗卧着太平蛋的寿面.一次次，我总像忘记自己生日那样忘掉母亲的生日.

今年，我终于记住了.在焦急中盼来了母亲的下班.

母亲惊讶地望着那碗热气腾腾的寿面，我递上一张贺卡，微笑着说：“妈妈，祝您生日快乐！”

母亲默默地看着贺卡和寿面，抬起头，眼中闪着幸福的光，拉着我的手，看了很久，说：“孩子，你长大了……”

母亲坐在桌前开始吃我为她煮的寿面.我也坐在一边看着母亲.我忽然看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里.

我问：“妈妈，怎么啦？”

妈妈笑着说：“我高兴！”

1. 把下面各词确切地填在文中的括号里.

每回……总……总是

虽然……但是……于是

2. 从文中摘录一句比喻句.

渐渐地，我发现母亲的两鬓出现了细细的银丝，如那热腾腾的卧着太平蛋的细细的生日面.把两鬓细细的银丝，比作细细的生日面.

3. 母亲吃生日面的时候为什么哭了？

高兴的泪，激动的泪，以前都是妈妈为我想着过生日，现在是我想着为妈妈过生日，从妈妈的爱中我懂得了爱妈妈.妈妈为我的懂事，为我的长大高兴地哭了.

4. 写出第一自然段的段意（小时候,我总是记不住自己的生日，可妈妈总是能记住给我过生日）

5、从你积累的古诗中，选出一首描写母亲的诗，写在下面.

如：游子吟【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.

我能行

“我能行！”这句话常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅.

上星期日，我去参加北京市作文比赛.赛前一个星期，我就当着全家面前声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送.我能行！”这下可急坏了爸爸妈妈.他们一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒绝.星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判.二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了.

星期天早晨，妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项.我听得实在不耐烦：“哎呀呀，妈，我能行！”

来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的教导.我不禁暗暗庆幸：哈哈，我可再不用受这份苦了.许多教师、家长见我一人走来，都向我身后张望找“谁”？爸爸妈妈？嘻嘻，我把他们落在家里了！

上次春游爬山，那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陡极了的山路.半路上，我们女生有的摔了五个跟斗，有的唱哀乐似的哼唧着.一个男生假作关心地来讽刺我：“小周颖，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡说，我当然行.”又走了一段，山更陡了.还是那个男生，伸手要拉我.我才不要他拉，我自己能行.终于，我抢在那个男生前面，第一个到达了山顶.山顶上，又是那个男生：“小周颖，你还真行.”听着这话，我心理还真是高兴！

在改选会上，我说——我能行！

在和班上力气最大的男生扳手腕时，我还是说——我能行！

1．联系上下文解释词语.

口头禅——平时最爱说的话.

不厌其烦——说过多少遍也不嫌麻烦.

2．在段首用△给短文分成四段.

一（1自然段）二（2、3、4自然段）三（5自然段）四（6、7自然段）

3．短文重点写了几件事？把每件事各用一句话概括出来.

2件事一件事是：星期天，我自己一个人去参加北京市作文比赛.

另一件事是：春游爬山，我不用别人帮，第一个到达了山顶.

4．这篇文章写出了小作者的什么特点？

自信、独立、好强.

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本.我越来越体会到我当初是多么幸运.我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了.”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉.但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途.所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高.”

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了"也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-----那就是爱.在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去.

1、第一自然段中找出两对反义词.

慈祥—严厉精彩—糟糕

2、慎”的音序是（），部首是（），“谨慎”的意思是小心.

3、为什么说“我”是幸运的？

因为正是这两个称赞的爱和批评的爱，使我在爱的鼓舞下，努力地向前，成为一名作家.

4、读了这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢？这两种爱有什么作用？

称赞的爱批评的爱作用：这两种爱都是我努力地向前的动力.

5、你认为文中哪句话含义最为深刻，找出来画“”.

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了"也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-----那就是爱.

灵魂不卑微

世界最大的产业公司IBM里虽有雄才大将，但也不乏小人物来帮衬

．．.其中有一个普通的员工，成天端茶倒水，抹洗清扫，觉得能摸摸办公室的传真机都是奢侈.口袋里的薪水是唯一安定的理由，但现实的巨掌毫不讲情面地打破了她小小的快乐.

那次她购买办公用品回公司，门卫把衣着寒酸、推着平板车的她拒之门外，口气生硬地要她拿出外企工作证.偏偏那天她忘了带，于是就因一张薄纸片儿被晾在了门口.门卫酷酷的姿态，来往人们异样的目光，慢慢烧毁了她的自足感，耻辱与愤怒却一点点燃烧.“这种日子不会久的，我不允许自己再被拦在自己公司门口.”敏感加上好强，她从此更努力更谨慎.就在这时，“凉水又塞牙了”：她被怀疑成偷喝别人咖啡的小贼，原因是办公室她分量最轻地位最低.面对那位飞扬跋扈的白领小姐，她气得浑身发抖，不顾所谓的卑微据理力争.风波平息了，她的内心却狂澜依旧.

她开始利用一切机会充实自我，每天最早到公司最迟离开，将别人任意丢掉

的时间花在学习和工作上.很快她就脱颖而出，在同一批聘用者中她第一个做了业务代表.接着她又依靠超人的实力成为第一批本土经理、第一批美国本部战略研究人.最后，她终于圆了美梦，成为公司华南区的总经理.

她的名字，吴士宏，普普通通，但她挑战自卑的勇气与信心往往令我们汗颜.老板与打工仔的区别就在这里，前者抗争，后者屈服.

1.给下列加点的字注音.

（1）姿．态（zī）

（2）耻辱．（rǔ）

（3）奢侈．（chǐ）

（4）聘．用（pìn）

2.联系上下文，推想“帮衬”的意思是帮忙.

3.“但现实的巨掌毫不讲情面地打破了她小小的快乐”和“于是就因一张薄纸片儿被晾在了门口”两句话，前一句的修辞方法是比喻，“小小的快乐”指作为一名成天端茶倒水、抹洗清扫的普通员工，“薄纸片儿”指外企工作证.

4.“凉水又塞牙了”指她被怀疑成偷喝别人咖啡的小贼；原因是她分量最轻地位最低；经过是她气得发抖，不顾所谓的卑微据理力争；结果是风波平息

5.文中的第二个事件既然以吴士宏胜利而告终，那她为什么“内心却狂澜依旧”？（4分）

她的自尊受到了极大的伤害，她的心灵受到了极大的震撼.（2分）她从而坚定了信念，一定要通过自己的努力，改变被人瞧不起的状况.（2分）

6.吴士宏由一名员工成为总经理，靠的就是挑战自卑的勇气与信心.（摘录原文词句回答）

7.简述吴士宏是如何成功的.她的成功对你有什么启发？（4分）

第一问：开始她只是一名普通员工，经过门卫不让她进门，又被怀疑偷喝别人咖啡两件事，她懂得了要改变自己的命运得靠自己.她充实自己，早来晚走，将别人丢掉的时间都花在学习和工作上.最后她成功了.（2分）第二问：提示：要从人要有自尊、要争气、要努力、要勤奋等方面谈.（2分）

8.熟读短文，完成下面的对联.（4分）

（1）恒心搭起通天路，勇气推开智慧门.

（2）自卑是成功大敌，信心乃胜利法宝.

天才少年——比尔·盖茨

美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊.有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界.

盖茨天生精力旺盛，非常好动.还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣.直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征.他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了.

盖茨从小志向远大.上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树.”

他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰.对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一.一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页.盖茨善于思考，喜欢创新.他觉得人人都应有自己的创造发明.

盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华.在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条.家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯.

“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件.在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱.”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘.

阅读练习

1.给下面加点的字注音.

妇孺．皆知（）秃．丘（）

奢．华（）不解之缘．（）

2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是

3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树.”这句话的含义是什么？

4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？

5.从下面所举的事例中选择一个，联系前后，加以想像并简要回答问题.

（1）当“苹果”电脑公司开发了“鼠标”这种新技术后，“微软”落后了.你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？

6.亿万富翁盖茨，有一次和同事去开会，由于迟到了一会儿，找不到免费停车位，同事建议付12美元停到贵宾车位.你认为盖茨会怎么想？怎么做？为什么？

特别的爱

妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别.小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来.

我带水壶.平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理.

从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐.我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂……

△一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着.

滚烫的稀饭泼了一身.我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块.哭声惊动了底楼的王婆婆呀不得了王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药

直往我手背上抹她边抹边说你妈妈也真是的叫这么小的孩子去打饭今天要不是穿得厚身上准会烫起泡我哭得更伤心了.妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭.”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？

晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了.听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者.我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的……”

说话声渐渐没有了.我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间.顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我.我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？

阅读练习

1.给文中画“”的部分加上标点符号.

2.用“～～～”勾出一处描写人物内心活动的句子.

3.用“｜”把第1自然段分为两层.

4.写出有“△”的自然段的段意.

5.填空.

（1）“原来，妈妈就是这样在爱着我”中的“这样在爱着我”，是指

（2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同.第一次的意思

是，第二次的意思是 . （3）本文着重记叙了一个冬天的早晨的事，说明了“我”的妈妈是一个 .

厄运中的海伦

1880年6月27日，海伦?凯勒出生在美国一个叫塔斯康比亚的小镇上.她的父亲阿德?凯勒早年是一个海军军官，卸去了军职之后，从事新闻工作，开了一家报馆，自己当报纸的总编辑.海伦的母亲性格温存而善良.当海伦降生18个月之后，一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又瞎的残疾人.她听不到妈妈轻声哼的摇篮曲，看不见爸爸慈祥的面孔.她的眼前是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的寂静.这个幼小的生命掉进了痛苦的深渊.

当海伦长到五六岁的时候，她聪明伶俐、思想活跃，但她不懂得人们是用语言交谈的，还以为别人也跟她一样生活在黑暗之中.为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血.他们带她到著名的眼科大夫那儿去就诊，试图医治好她的双眼，但他们没有成功.为了能让孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到“光明”.

小海伦是一个意志坚强而聪明的孩子，她的进步是惊人的.她学会了用手指读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中树叶一样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习.有时读得入了迷，上床以后带着盲文书摸读.1887年，当海伦7岁时，学习说话的要求越来越强烈.父母就请来波士顿聋哑学校的教员沙莉文小姐，教海伦说话.在老师沙莉文说话的时候，海伦就把自己的手放在沙莉文的脸上，

然后试着模仿她的口型和舌头的动作，学习发音方法.这是件异常艰难的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下来了.功夫不负有心人，几个月之后，海伦终于能说话了，当她第一次说“爸爸”“妈妈”的时候，父母热烈地拥抱了她.

海伦对于外部世界的绝大部分知识，都是通过各种语言来获得的.词语对于她来说就是眼睛和耳朵，也是她心灵的窗口，因此，她从不轻易放过学习语言的机会.经过艰苦卓绝的努力，她学会了英、法、德、意、拉丁等五种语言.对于一个聋哑人来说，付出的是常人难以想象的艰辛.海伦学会了语言，凭着她对这个神秘世界的理解，她爱上了文学，她一有空就来构思自己的文章，以此来表达自己对这个世界的认识.她结识了许多著名的作家、诗人、编辑、演员，跟他们学到了不少东西.1905年，海伦先后发表了《我的生活故事》《我的生活世界》等自传小说，很快她的独特的魅力成为一个世界闻名的人物.

阅读练习

1. “厄运”的意思 .

2.海伦遭遇了怎样的厄运？

3．缩句，并说明短文原句的写法好在哪里.

她的眼前是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的寂静.

缩写：

原句好在：

4. 举两例简要说明为了抚育海伦成人，她的父母是怎样费尽心血的.从中你能感受到了什么？

5.一个聋哑人学会了五种语言，付出的艰辛是，文中有一个词准确地表达了这个意思，这个词是.

6.联系短文内容说说海伦学习语言的艰辛.

生命的价值

①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”

②院长总．笑而不答.

③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’.记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖.”

④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高.回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告.院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖.在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头.

⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示.结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟．被传扬成“稀世珍宝”.

⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长.院长望着男孩儿，徐徐说道：

⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝.你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值.”阅读练习

1. 请写出本文的六要素.

（1）时间：（2）地点：

（3）人物：（4）事情的起因：

（5）经过：（5）结果：

2. 第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么？

3. 第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？

4. 结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？

5.普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？

一间改变命运的房间

经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱.商业活动中什么最稀缺呢？古往今来无例外，真诚是最稀缺的.

很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房.

“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已经被参加会议的团体包下了.往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了.”

他停了一会，接着说：“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却又投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净.我今晚就呆在这里完成手边的订房工作，反正晚班督察员今晚是不会来了.”

这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意.第二天早上，当老先生下楼来付住宿费时，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：“我的房间是免费借给你们住的，我全天呆在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了.”

老先生说：“你这样的员工，是每个旅馆老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆.”

年轻的柜台服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是个笑话.

又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班.有一天他收到老夫妇的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的回忆.老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回机票.

几天之后，他来到了曼哈顿，于座落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生.

老先生指着眼前的大楼解释道：“这就是我专门为你建盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？”

“您在开玩笑吧？”服务员不敢相信地说，“都把我搞糊涂了！为什么是我？您到底是什么身份呢？”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃.

老先生很温和地微笑着说：“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特.这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选.”

这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·伯特，他是这家饭店的第一任经理.

尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你.生活常常就是这样.

阅读练习

1.给下加点的字注音.

投宿．（）处．（）境赚．（）取

梦寐．（）以求阴谋．（）

2.写出下面词语的近义词和反义词.

近义词反义词

嫌弃——

清晰——

3.仔细阅读短文，填写“六要素”.

故事发生的地点：；时间：；人物：；事因：；结果 . 4.从文中摘抄出表现服务员热心助人的语句.

5.从文中摘抄出表现老夫妇知恩图报的语句.

6.“尽可能真诚的帮助更多的人赢得成功，成果就会来陪伴你.” 这句话的正确理解是（）

A．你真诚的帮助别人，别人也会以真诚回报，甚至会使你获得成功.

B．你帮助别人成功，别人也会让你成功.这是一种交换.

C．我为人人，人人为我.

我的油布伞

下雨了.小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的……（A）

看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……（B）‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学.遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”.那时候，我多以盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨.回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的.娘摸着我的额头，眼圈儿便红了.那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑.那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子.她能有钱给我买伞吗？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的.‖

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋里都是机声了.这一夜，我枕着机声入梦.一早醒来，机声还在响.啊，娘织了一夜布.我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘.”娘用熬红了的眼睛看着我，

不自然地笑笑.我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……”‖终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气.见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞！”

“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来.这是一把八角黄油面伞.我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转.欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却合不得扔掉它.熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气.我都不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱.

阅读练习

1．写出下列词语的近义词.

盼望—（）体谅—（）

2．联系上下文，选择带点的字最合适的解释.（选填序号）

“酸”在字典里的解释：

A、酸味

B、疼痛

C、难受

D、不大方

心里一酸．（）寒酸．小气（）

3．第一段中两处省略号，各表示什么意思？（选填序号）

省略号常见用法：①表示列举省略②表示语气停顿

③表示主语意未尽④表示时间延长

A处省略号应取；B处省略号应取 .

4．根据短文内容，回答问题.

①“娘”答应买伞，“我”为什么半信半疑？

②开始“我”提出要买伞，为什么后来又说“俺不要伞了”？

③为什么“我”一直舍不得扔掉这把黄油布伞？

6．用“～～～”画出与短文最后一句照应的句子.