0—10个月宝宝智力开发训练课程

0-2个月婴儿智能开发训练课程

导读：如何开发0-2个月宝宝的智能?可以训练2个月的宝宝抬头、转头以及手的握住能力等，现在就为你介绍0-2个月婴儿智能开发训练课程。

标签：0-2个月婴儿智能

0-2个月婴儿智能开发训练课程

如何开发0-2个月宝宝的智能?可以训练2个月的宝宝抬头、转头以及手的握住能力等，现在就为你介绍0-2个月婴儿智能开发训练课程。

1、训练抬头

目的：

锻炼颈部和背部肌力，扩大视觉范围。

方法：

俯卧抬头，宝宝取俯卧位平放在床上，训练时家长可配合铃声，鼓励宝宝跟着铃声抬头，此时婴儿不仅能抬起面部观察带响的棒铃，而且下颌也能短时间离开床面，双肩也随着抬了起来。每天可以练习2∽3 次，通过训练可以增强颈部的力量，也可以开阔眼界，丰富视觉范围。

竖抱抬头，妈妈竖直抱起宝宝，爸爸拿着色彩鲜艳和带响声的玩具，一边放在接近孩子的面部前方，一边跟小儿逗说，这时小儿前倾的头有时能抬起来观察彩色玩具。

2、训练转头

目的：

训练颈部活动力量，并开阔眼界。

方法：

将宝宝抱在身上，面向前方，有人在其背后忽而向左，忽而向右伸头，变换着或摇动铃铛，或呼唤宝宝名字，或与他说话，以此挑逗孩子，促其左右转头。

3、练习“会爬”

通常爬是从7 个月开始练习，9个月才会随意地会爬。这里所说的“会爬”只是表示宝宝俯卧时有向前窜行的动作，并非是真正的爬。

目的：

通过这一动作，促进小儿大脑感觉统合的健康发展，有利于开发智力潜能和激发愉快的情绪。

方法：

俯卧练习抬头时可用手抵住宝宝的足底。虽然，此时的头和四肢还不能离开床面，但小婴儿会用全身的力量向头方窜行，做出类似爬行的动作。

4、训练手的握住能力

方法：

妈妈将食指或拨浪鼓柄塞入宝宝手中使其握住，并能留握片刻。

为了更好的训练手的活动，还可以准备一些抓握玩具，如，摇铃、能捏响的软塑料或橡皮玩具，使其从抓、握开始，而后向摇、捏等动作的方向发展。

5、看和玩小手

目的：

通过看、玩小手，促进手的精细动作发展。

方法：

2 个月的小婴儿天生非常喜欢看自己的小手，要给他创造条件，让孩子有看自己的手、玩自己的手和吸吮自己手的机会。不仅不能干涉，而且还可以在孩子的手上拴块红布或戴个发响的手镯，激发他看手和玩手。

6、练习注意声源

目的：

练习注意声源。

方法：

用八音盒或其它带有响声的玩具，在孩子的正面作响，宝宝能立刻听到和注意响声。

7、练习找声源

目的：

会转头找声源。

方法：

通过上面方法，在孩子的侧面将玩具作响，宝宝听到响声后，会转头去寻找声源。

8、逗引孩子发音

目的：

促进孩子发音。

方法：

家长用亲切和温柔的语音，面对宝宝，让孩子看着大人的口型，一个音一个音地发出a, o, e 等母音。练一段时间后，应停下来逗宝宝玩，引他笑，而后还可以从头再练一会儿发音。

9、发出笑的反应

目的：

通过视听训练，发出笑的反应。

方法：

在视觉方面首先练习视力集中，可将红球、铃铛或玩具移至宝宝面前，当他注视后，可缓慢移动物体，使宝宝的眼睛能跟着物体动，以提高他集中和注意能力。也可以试着看画片，一方面可提高注视力，高兴时会发出笑声反应。

3-4月的宝宝智能开发训练课程

导读：宝宝3个多月快4个月了，这个时期要开发宝宝的只能训练，应该从宝宝运动、宝宝精细动作以及宝宝适应能力等方面进行，如何开展3-4月的智能开发训练课程呢?本文将为你详细介绍!

标签：3-4月宝宝智能

3-4月的宝宝智能开发训练课程

宝宝3个多月快4个月了，这个时期要开发宝宝的只能训练，应该从宝宝运动、宝宝精细动作以及宝宝适应能力等方面进行，如何开展3-4月的智能开发训练课程呢?本文将为你详细介绍!

宝宝大运动方面的开发(一)走呀走

目的：

教小儿学会独立行走。

方法：

教小儿握住大人拿着的扶圈或短棍一步一步学着走。

引导小儿推着小车向前走，转弯走。

宝宝大运动方面的开发(二)拿皮球

目的：

练习按指定方向走。

方法：

可几个小朋友一起玩。在一个筐内放着和参加玩耍孩子的人数相同的数目球，小儿站在距筐两米左右的地方，大人说：“请小朋友到筐里拿皮球玩”，然后再请小朋友把球送进筐中去。可反复玩几次。

宝宝精细动作方面的开发(三)搭积木

目的：

训练手的灵活性和手、眼、脑协调能力。

方法：

在桌上放几块积木，家长示范后，鼓励孩子自己搭，，开始总是搭不起来，经过多次训练，可以搭到三块，不碰倒。搭成功后要给以鼓励。

宝宝适应能力方面的开发(四)分清大小

目的：

训练观察力和比较能力。

方法：

将两个大小相差比较悬殊的苹果放在桌子上，先告诉宝宝哪个苹果大，哪个苹果小，让他亲自摸一摸，比一比，然后让他把小的给大人，观察他能否拿对，家长还可以配合念些儿歌，以增强他的记忆和发展思维能力。如：“排排坐，分苹果，大的给妈妈，小的留给我”等。

宝宝精细动作方面的开发(五)拿出来，放进去

目的：

训练手指手腕动作。

方法：

先将废彩纸搓成彩纸团，数目与参加游戏的小朋友相等再准备小筐2-3 个。先将彩球放在筐里，让小朋友自己去拿出来玩，玩一会儿后再让小朋友把彩纸球放回到筐内。根据孩子的兴趣可反复玩数次。也可用小皮球代替，玩的过程中，还可以用球在地上滚，或用手扔，最后再送回到筐内。

宝宝语言方面的开发(六)听从吩咐

目的：

通过动作，发展语言。

方法：

这个时期孩子的特点是喜欢做，不肯闲着，好听表扬。家长要根据这些特点，每天给孩子一些展示自己才能的机会，吩咐他做些小事情。如“给妈妈打开门”，“给爸爸把帽子拿来”，“给娃娃洗洗脸”，“给小兔子喂点草”等等。每当按吩咐做完一件事后孩子都会感到很高兴，家长一定要给“真能干”等鼓励。

宝宝语言方面的开发(七)

儿歌家长应穿插给孩子念些适合年龄的儿歌，并可配些动作。现列举十个儿歌如下：

1)小椅子—小椅子，擦一擦，客人来了请坐下。

2)小汽车—小汽车，笛笛笛，开过来，开过去。

3)讲卫生—勤洗头，勤洗澡，讲卫生，身体好。

4)爱干净—不吃手，不坐地，不捡地上脏东西。

5)小花猫—小花猫，喵喵喵，见到老鼠就吃掉。

6)小白兔—小白兔，长耳朵，走起路来轻轻跳。

7)吃饭前—吃饭前，要牢记，伸出手来洗一洗。

8)小手帕—小手帕，四方方，天天带在我身上。

9)吃饭时—吃饭时，不讲话，安安静静把饭进。

10)豆浆甜—豆浆甜，豆浆香，喝了豆浆长得棒。

宝宝社交能力的训练(八)独自玩

目的：

培养独立性。

方法：

为孩子准备上他喜欢的玩具，如小汽车、积木、布娃娃、图片等。在大人可以观察到的范围内，鼓励孩子坐在地板或地毯上自拿自玩。在玩的过程中，如果孩子提出问题，要实事求是地认真回答，不能搪塞或敷衍了事。

宝宝社交能力的训练(九)听音拍手

目的：

通过音乐游戏，培养孩子们能在大人的带动下，能达到听见声音便会做出相应的动作。也促进孩子们能理解“拍手”等的词意，练习“拍手”等动作。

方法：

阿姨和小朋友在一起玩游戏，边拍着手，边说出“拍拍手”，同时让孩子们都模仿阿姨也来拍手。接着可以跟琴唱歌，一边唱一边拍手，孩子也跟着拍手。经过一段时间以后，当孩子们只要听到这一歌曲的琴声时，便会主动先拍起手来。加强了孩子与周围环境的联系。

练习独立行走

为了帮助孩子练习独立行走，可以为孩子准备几个有响声、带轮子、能够推拉着行走的玩具，教给孩子拉着拖车类的玩具走路。家长可以和小孩在地上玩多种动作游戏，如采用让他扔球，捡球，跑来跑去找玩具等游戏，这样可锻炼小儿在独立行走中自如地做各种动作。

可让小儿推着婴儿车玩，教他推车前进，转弯等，还可练习侧身走，后退走，大人在一旁保护，并不断表扬他走得好棒。

和宝宝比比谁走的快

孩子刚刚学习走路的时候往往是急匆匆的扑过来，好似小跑。这是因为那个年龄段的孩子走起路来重心容易靠前，但跑步时稍向前倾便会跌倒，所以家长要作好保护。渐渐地孩子能够控制住身体的平衡，才能够收住匆匆的脚步。

一般长到15-16个月的时候，孩子已经走的稳当的多了，能够比较自主的抬腿屈膝，两臂协调运动。于是你可以引导孩子与同伴比赛谁走得快，以便过度到跑步。

拉着宝宝的小手上楼梯

上楼梯是需要孩子处在直立体位时，只用一只脚就能够支撑着全身的重量，另一只脚能够主动屈膝并抬高到一定的高度，同时还要求保持住身体的平衡，对这么大的孩子来说，真可谓是高难度动作了。家长引导孩子练习上楼梯，即可以锻炼宝宝下肢肌肉群，使其逐渐增加力量，还可以帮助宝宝练习掌握平衡的能力。

开始的时候，大人是牵着宝宝的肩部，帮助他提起身子并向上抬脚，渐渐地就改成拉着他的肘部帮助他使劲，慢慢地就可以拉着一只手，帮助他保持身体平衡，但是不起支持作用。记住，孩子每上一个台阶，都要给予“你真棒”的鼓励，大人要与孩子一起分享成功的喜悦。

与宝宝玩抛皮球

给孩子一个经常玩耍的皮球，对他说：“把球扔给我!”。开始的时候，他很可能是丢出来就很得意。你拣起球之后，一边作示范动作，一边告诉他：“宝宝这样扔，把胳臂举高再扔!”，教给他将拿球的手举起过肩之后，再用力将球抛出。孩子如果举不起来，就扶住他的胳臂，帮助他将手举过头，叫他用力扔。慢慢地教给他将肘部屈曲再往外抛球，这样才容易使上劲。反复练习，直至能向前方抛球，以锻炼动作的协调能力。

与宝宝搭三层塔

在以往练习的基础上，宝宝知道了积木是可以摞起来放的。他的手指也能够有意识的做出拿起和放下的动作，但是在搭放积木的时候，还不懂得怎样才能放的稳。放歪了就会掉下来，家长在旁要耐心地做示范，告诉宝宝要注意对齐，指导宝宝重新再来。当他摞上一个积木以后，你一面夸奖他，一面帮助他将两块积木对对整齐，再递给他一块，然后鼓励他再放上一个。起初往往不是那么容易成功，这时你就一边帮助他对齐，一边告诉他：“宝宝你看，要对齐，要对好再放”。在这种轻松愉快的气氛中，让孩子看到积木逐渐增高，才能很好地调动宝宝搭高楼的兴趣，继续练习孩子手-眼-脑的协调。

与宝宝玩接龙游戏

用积木还可以玩接龙游戏。大人先做示范：放一块积木在桌子上，然后叫宝宝看着你手里拿着的积木，你告诉他在桌子上那一快积木的旁边可以再放上这一块，接着再放上一块。一块块积木接连在一起，排成一排之后，你告诉宝宝：“你看，这么多的积木接成一条龙了!”。然后，在桌子上并排放上两块积木，让宝宝手里也拿上一块积木，扶着他的手，教他放在那两块积木的旁边。然后鼓励宝宝自己将一块一块积木陆续放好。宝宝每放好一块，都不要忘记给予表扬。经过多次练习，宝宝就可以自如地玩“接龙”游戏了。

让宝宝看妈妈穿算盘珠子

要想成功地穿上珠子，孩子的小手指头要具备捏住细小线绳的能力，还要具备准确的手-眼协调能力，这个时间的孩子还不具备这种能力。但是，家长可以从这个时期开始对孩子小手的精细动作进行训练了。家长可以先一手捏住一根细绳，一手拿着一个带眼的类似算盘珠子一样有窟窿眼的东西。先做示范给孩子看。你让宝宝看着你的双手，告诉他这些东西是什么，叫什么，你准备做什么，然后慢慢地将细绳的一端轻轻地插入算盘珠中央的小孔中，再慢慢地将细绳从小孔中抽出来。然后牵着小绳的两端和孩子一起抡着玩，以激起宝宝对这种因果关系的专注和思考。随后，你就可以把着孩子的小手，让他自己试一试。当然要从如何捏住小线绳，如何对准中央小孔入手，在穿珠子的同时，还需要不停嘴地讲解。

让宝宝指(说)别人的名字

1岁多一点的孩子已经可以说出2-3个字的句子，他不但可以听懂你的命令，还能够知道自己的名字。在这个时期，你如果要对他发出什么指令，不妨多用他的名字去称呼他，而不要用“乖乖”、“宝贝”一类的亲昵的称呼去代表他。孩子是很喜欢照镜子的，你抱着他照镜子的时候，就可以指着他在镜子里面的影像告诉他，他叫什么名字。

渐渐地让他说出自己的名字，说出妈妈、爸爸的名字。“妈妈叫什么名字”?“爸爸叫什么名字”?在这种一问一答反复练习的对话中，鼓励孩子区别这些名字。进一步，教孩子学说家庭中其他成员的名字。你可以通过：“张彤把糖拿给××”，“张彤把球送给×××”等帮助他反复练习。他作对了，要及时地亲吻他，抱抱他，夸奖他。不要忘记，孩子时时刻刻在期待着大人的认可和赞扬。

让宝宝用词组表达意图

在孩子学会用一个字表达自己的要求的基础上，进一步训练孩子用两个字以上的词组表达要求。例如，孩子说出“抱”字，有可能是让你抱他，也有可能是他在抱布娃娃。你就可以根据当时的情景，引导他把这样一句单词句，说成2-3个字的句子。例如，“妈妈抱”、

“抱娃娃”。例如，孩子说“走”字，你就可以依据他的形体语言明白他的意思，问他“是不是要下楼走走?”，然后教他说，“下楼走”，例如妈妈问他“到哪儿玩去?”教他回答说“下楼玩去”。说对了，就要兑现，真的带他到楼下玩一会，让他体会到正确表述的重要性。

5-6月宝宝的智能开发训练课程

导读：宝宝半岁了，如何开发半岁宝宝的智能呢?5-6个月宝宝的智能开发训练，建议对给宝宝看图画书，多进行一些活动性的游戏等，如何开展5-6月宝宝的智能开发训练课程，本文详细为你介绍!

标签：5-6月宝宝智能

5-6月宝宝的智能开发训练课程

宝宝半岁了，如何开发半岁宝宝的智能呢?5-6个月宝宝的智能开发训练，建议对给宝宝看图画书，多进行一些活动性的游戏等，如何开展5-6月宝宝的智能开发训练课程，本文详细为你介绍!

宝宝的活动性游戏(上下楼梯)

目的：

训练小儿腿部力量和平衡性。

方法：

先由大人牵着小儿扶栏上、下楼梯，然后让孩子自己扶好楼梯扶手，一步登上，两足站稳后，再向上迈步。熟练掌握后可放手先从上楼开始学习上楼，家长牵着再学习一步往下迈，待两足站稳后再伸足下迈。一边迈步一边要加油鼓励。在学习上、下楼后，家长可牵着孩子的双手，从最后一个台阶练习两足并着往下跳。

多给宝宝看图画书

多给孩子看图画书，用孩子能够年龄阶段能够理解的语言，讲一些简单的事物关系。引导孩子懂得什么是好，什么是不好，帮助孩子记住故事情节。在同孩子一起看书时，家长可以一边看一边提问，他可以用声音和表情回答。在这样的交流中，你会发现孩子有心领神会的能力。

宝宝的活动性游戏(捉蝴蝶)

目的：

练习走步，小步跑和拍的动作。

方法：

大人将系在绳上的彩色蝴蝶晃动落在某处，当小儿去捉时，大人就提起，让小儿去追，追着后再提起，反复玩。墙上贴用鲜艳的纸做的蝴蝶，小儿坐着，大人说：“看墙上有蝴蝶，快去捉。”孩子过去碰到后又回来坐下。

7-8月宝宝的智能开发训练课程

导读：宝宝7、8个月大了，可以通过做游戏，唱儿歌等来开发宝宝的智能训练，本文将从“和宝宝一起玩的游戏”、“快乐宝宝爱儿歌”等几个方面，来为你讲解7-8月宝宝的智能开发训练课程。

标签：7-8月宝宝智能

7-8月宝宝的智能开发训练课程

宝宝7、8个月大了，可以通过做游戏，唱儿歌等来开发宝宝的智能训练，本文将从“和宝宝一起玩的游戏”、“快乐宝宝爱儿歌”等几个方面，来为你讲解7-8月宝宝的智能开发训练课程。

和宝宝一起玩的游戏

1. 攀架登高

带孩子去儿童乐园，鼓励小儿从攀登架下往上爬，大人在一边保护。

2. 接反弹球

和爸爸妈妈一起玩接球游戏，宝宝把球传给爸爸妈妈，爸爸妈妈把球又抛给宝宝，看他能否接住。

3. 拼图游戏

从简单的拼图到稍微复杂一些的拼图，可以帮助孩子学习颜色，数数，练习手的精细动作。

4. 悬吊摇动

让孩子坐在秋千上，或者小吊床上，轻轻地推摇并可以数数。

5. 指物游戏

爸爸妈妈用手指着某一样东西，让孩子说出那是什么。并且有几个。

6. 数数游戏

继续教小孩口头背数，顺序背1～10，反复练习熟记后，再背11～20。

“今日我做值日生”

在游戏中学习增加宝宝劳动的兴趣，比如玩具太乱要让他收好，家长可以说“天晚都该回家了，玩具们也要回家休息了”，和他一起把玩具放回原来的位置;在家庭里开展值日活动，宝宝喜欢玩水和肥皂，就可以教他洗手绢，洗净后凉在孩子够得到的地方，凉干后让他自己收好，做一个小值日生。

小小采购员

购物与小儿一道去商店买东西，边买边讲所购物品用途，让孩子摸、闻及拿稳买到的东西，并能准确回答所购物品(如盐、肉、水果等)的名称和用途。

快乐宝宝爱儿歌

起床歌

大公鸡喔喔啼，小宝宝早早起

衣服鞋袜自己穿，小小被子叠整齐

左看看，右瞧瞧，整整齐齐心欢喜

瞌睡来

月光亮亮照窗台，打个呵欠瞌睡来，踏板叫我先脱鞋，枕头叫我倒下来，席子叫我伸长腿，被子叫我别冷腿。

马虎鬼

小猴子，马虎鬼，拿着褂子伸进腿，拿着书包当帽子，拿着袜子擦擦嘴，鞋子刚刚穿一只，提着竹篮去打水，来到河边照一照，自己差点笑咧嘴。

9-10月宝宝的智能开发训练课程

导读：如何开展9-10月的智能开发训练课程?不如让宝宝在游戏中成长吧!说反义词、认职业、认时间、辨认方向等等，这些游戏都能有效开发9-10个月宝宝智能，现在就跟小编一起走进9-10月的智能开发训练课程。

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9-10月宝宝的智能开发训练课程

如何开展9-10月的智能开发训练课程?不如让宝宝在游戏中成长吧!说反义词、认职业、认时间、辨认方向等等，这些游戏都能有效开发9-10个月宝宝智能，现在就跟小编一起走进9-10月的智能开发训练课程。

和宝宝一起唱儿歌

小鲤鱼跳龙门

我是小鲤鱼，想要跳龙门。一跳跳不过，可我不灰心。两跳跳不过，身上长了劲。三跳跳得高，龙门矮三分。

花花鸡

花花鸡，爱吃米，花花鸡，爱吃菜，吃米又吃菜，长得多可爱。

花花鸡，爱吃菜，花花鸡，爱吃米，母鸡下蛋个个大，公鸡打鸣有力气——咯咯咯!

蒲公英

蒲公英，学跳伞，不畏险，不怕难，乘着风儿飞得远。

我的小脚板

我的小脚板，真是不简单，它要带着我，去上一座山。

我的小脚板，真是条好汉，好高一座山，被它踩下边。

让宝宝在游戏中成长

1. 爬“树”

带孩子去儿童乐园，鼓励小儿从带旋转的爬梯往上爬，大人在一边保护。

2. 模仿电车

模仿电车从始发站到终点站，电车开动的声音，按喇叭的声音，售票员卖票、报站时说的话。

3. 学小鸡学小鸡怎么叫，怎么找食吃，怎么去找鸡妈妈。

4 橡皮泥

两岁左右的孩子可以开始接触各种各样的橡皮泥，让他们充分发挥自己的想象力，如果无意中捏造出一有形的东西，家长要不失时机进行表扬，有时大人也可以一同参与这项活动。

5. 说反义词

家长先举例，如大人说“大”，孩子答“小”，跟着说出上、高、长、瘦、前、左、里、黑、软、深、远、快等的反义词。如果答不上，就可以替他说出答案，或者再解释词义。也可以让孩子当老师，让孩子提问，家长作答。或者父母和孩子三个人玩，轮流提问和回答。

6. 认职业

让小孩懂得人的不同职业。如医生、护士、售票员、司机、老师、邮递员、炊事员、演员等。知道他们在什么地方，干什么工作。

7认时间

“吃过早饭可以到院里玩耍”，“等爸爸下班回家”，“吃过晚饭该睡觉”，“等睡醒后再……”

8. 辨认方向

继续培养小孩的分辨力，如把玩具放在桌子上椅子下，抽屉里，盒子外等。大人和孩子一同站在大镜子前玩分左右的游戏。按口令摸自己的“右眼睛”、“左耳朵”、“左肩膀”、“右膝盖”、“右胳臂肘”、“左眉毛”、“右耳垂”等。使孩子进一步认识身体部位和分清左右。

9. 过家家

幼儿时期很多孩子都爱玩“过家家”，两岁多的孩子就最喜欢参与，如帮助摆放东西、洗菜、拿碗等等，这时孩子乐于服从大孩子的安排，乐于打下手，也喜欢在孩子们这个家庭中当个小角色，如大孩子当爸爸、妈妈，他自己当孩子，这样玩起来他很高兴，不但锻炼了孩子的生活能力，还能学会与小朋友和平共处。

让宝宝边走边玩

利用上街的时间，鼓励孩子多看、多听、多想，是孩子学习的好机会。例如：

1)在街上玩数数游戏。

让孩子数一数街上有几个戴帽子的人、有几辆出租车、有几个车站、有几家鞋店…。不但可以练习数数，也能够训练孩子的观察力。

2)放声高歌。

在街上不怕吵，就让精力旺盛的孩子唱唱跳跳吧!可以陪他一起唱童谣、卡通歌、或他喜欢的任何歌曲，这对孩子的语言能力发展也有帮助呢!

3)认颜色。

用街上的事物作为题材，让孩子练习辨别颜色。例如“那辆车子是什么颜色?”“那棵树上的花是什么颜色?”或者反过来玩，“我们来比赛，看谁先找出三种咖啡色的东西…”等等。

4)在商店中孩子来作好帮手。

告诉孩子你要买什么，请他帮忙找一找。例如，“你可不可以帮我找找苹果在哪里?”然后，还可以请孩子出意见，看看哪几颗看起来比较好吃。寻找的过程不但有趣，孩子也会

因自己能够帮上忙而觉得很有成就感呢!当然，别让孩子随意翻捡怕摔的东西，否则可能会遭店员的白眼喔!

5)排队结帐时请孩子清点所买的东西。

结帐时，孩子可能已经意兴阑珊，不耐等候，这时候找点事让他做，可避免他无故闹情绪。例如，“我们来看看买了什么东西…”，请他一边把购物车上的东西名称依序说一遍，并且一边检查是否每种商品看起来都没有问题。

6)排队时的数数游戏。

如果排队时间较长，出点题目让孩子做吧!“你数数看我们前面和后面有几个人在排队?”“你看后面的人愈来愈多、前面的人愈来愈少啰!”